數(shù)學(xué)廣角植樹(shù)問(wèn)題教案

1、1《數(shù)學(xué)廣角—植數(shù)問(wèn)題》教案韶靄小學(xué)：彭茂春韶靄小學(xué)：彭茂春教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)一條線段上兩端要種、一端要種和兩端不種三種不同情況植樹(shù)問(wèn)題的規(guī)律。2使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)“復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化”的解題策略和方法。3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能闡述不同情況下棵數(shù)與段數(shù)的關(guān)系，教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)不同情況選擇正確方法解決問(wèn)

2、題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)具準(zhǔn)備：直尺、小棒數(shù)根。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：課前談話課前談話：1.你喜歡什么樣的老師？（學(xué)生回答后，老師說(shuō)盡量滿足大家）2.你知道老師喜歡什么樣的學(xué)生嗎？（老師說(shuō)答案）3.讓我們?cè)谶@輕松和諧的氣氛中走進(jìn)今天的課堂。（大家知道3月12日是什么日子嗎？（植樹(shù)節(jié)）你參加過(guò)植樹(shù)活動(dòng)嗎？植樹(shù)不僅能美化環(huán)境，凈化空氣，而且植樹(shù)中還有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題。今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)研究“植樹(shù)問(wèn)題”。）板書(shū)：《植樹(shù)問(wèn)題

3、》一、俗語(yǔ)導(dǎo)入俗語(yǔ)導(dǎo)入俗話說(shuō)：“人有兩件寶，雙手和大腦?！边@節(jié)課就要大家動(dòng)腦去思考，用手學(xué)數(shù)學(xué)，手上有哪些跟植樹(shù)有關(guān)的問(wèn)題呢？二、借“手”找規(guī)津借“手”找規(guī)津1.讓學(xué)生伸出一只手，按下大姆指，把手現(xiàn)在的畫(huà)面示意圖畫(huà)在黑板上觀察。讓學(xué)生說(shuō)，兩端都栽樹(shù)時(shí)，棵數(shù)與段數(shù)的關(guān)系。┗━━┻━━┻━━┛33，園林工人沿公路一側(cè)植樹(shù)，每隔6米種一棵。一共種了36棵。從第1棵到最后一棵的距離有多遠(yuǎn)？提示：本題是求總長(zhǎng)的，必須知道什么條件？①找學(xué)生匯報(bào)，并

4、說(shuō)出理由。②集體對(duì)照。4，一根木頭長(zhǎng)10米，要把它平均分成5段。每鋸下一段需要8分鐘，鋸?fù)暌还惨ǘ嗌俜昼?？先讓學(xué)生想：鋸五段需要鋸幾次？然后再做。四、思維拓展思維拓展廣場(chǎng)上的大鐘5時(shí)敲響5下，8秒鐘敲完。10時(shí)敲響10下，需要多少時(shí)間？（先讓學(xué)生思考，然后找學(xué)生說(shuō)出自己的想法，如果沒(méi)有能說(shuō)出來(lái)的，老師可引導(dǎo)學(xué)生。）五、小結(jié)、小結(jié)1今天這節(jié)課，你們學(xué)到了什么？（三條規(guī)津）2：做植樹(shù)問(wèn)題應(yīng)注意什么？（求總長(zhǎng)或每段長(zhǎng)，必須先求出段數(shù)，即：總