版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、優(yōu)質(zhì)教案、作業(yè)評(píng)比方案優(yōu)質(zhì)教案、作業(yè)評(píng)比方案為貫徹市教育局和學(xué)區(qū)會(huì)議精神不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平,落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教師備課,進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我校教導(dǎo)處將于12月份舉行“教師優(yōu)秀教案、作來(lái)評(píng)選”活動(dòng),方案如下:一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),切實(shí)體現(xiàn)新課程教學(xué)理念的要求,促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),鉆研教材,領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)及中考考綱,規(guī)范教師備課和批改作業(yè)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),提高課堂教學(xué)效率和
2、教學(xué)質(zhì)量,提升我校教學(xué)常規(guī)管理水平。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng):副組長(zhǎng):i成員:三、參賽對(duì)象:學(xué)校全體課任教師。四、活動(dòng)時(shí)間:2011年12月19日至12月23日。五、參評(píng)要求(一)合格教案要求:1、全學(xué)期教案;2、教案課時(shí)數(shù)充足(書寫教案要標(biāo)注課時(shí)數(shù));3、教案各環(huán)節(jié)齊全(課題、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法與教具、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置與板書設(shè)計(jì)等不得缺項(xiàng));4、教學(xué)過(guò)程科學(xué)有效,容量適中;附一:包組領(lǐng)導(dǎo)分工安排包組領(lǐng)導(dǎo)分工安排(包英語(yǔ)教研組)(包文科教研組
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 作軸對(duì)稱圖形教案
- 教師優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)方案
- 想 象 作 文教案設(shè)計(jì)
- 河南大學(xué)團(tuán)組織推薦優(yōu)秀團(tuán)員作
- 福建傳統(tǒng)建筑工藝搶救性研究——磚作、灰作、土作.pdf
- 科技計(jì)劃合(協(xié))作合同書
- 作 業(yè)3
- 定作合同
- 作 業(yè)2
- 歸湖南作
- 作而有為
- 董作賓用古文字,作新篇章
- 車輪輪轂孔加工作業(yè)實(shí)作教案
- 作 業(yè) 療 法
- 劉長(zhǎng)卿詞作鑒賞
- 職責(zé)與作流程
- 周密詞作鑒賞
- 農(nóng) 作 物 概論
- 出納和作手冊(cè)
- 作hrt業(yè)習(xí)題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論