第二課第一框影響價格的因素教案

1、《經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活》第二課第二課《多變的價格多變的價格》第一框第一框《影響價格的因素影響價格的因素》★教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)1、識記買方市場和賣方市場的含義及表現(xiàn)、社會必要勞動時間、勞動生產(chǎn)率、價值規(guī)律的基本含義。2、理解影響價格變動的因素、價格與價值關(guān)系、價值量與勞動生產(chǎn)率關(guān)系、價值規(guī)律表現(xiàn)形式。（二）能力目標(biāo)1.懂得價格的不斷變動是一種正常的經(jīng)濟現(xiàn)象，是市場發(fā)揮資源配置作用的表現(xiàn)。2.道價格的變動不是任意的，是圍繞價值變動的，市場交

2、易的本質(zhì)和核心是等價交換。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟生活的自主性和獨立精神，尊重他人勞動、平等待人的精神。★教學(xué)重點:理解供求影響價格及出現(xiàn)的兩種情況、商品價值量的決定因素，商品價值量與勞動生產(chǎn)率的關(guān)系，價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式?！锝虒W(xué)難點:勞動生產(chǎn)率與價值量的關(guān)系?！锝虒W(xué)方法:教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論。增強課堂活力，提高學(xué)生積極性?！锝虒W(xué)時間：一課時★教學(xué)過程導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，大家好！現(xiàn)

3、在開始上課。在前面的學(xué)習(xí)中，我們揭開了貨幣神秘的面紗，同時了解了信用工具和外匯，系統(tǒng)地完成了《神奇的貨幣》這一課的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我們知道貨幣真的挺神奇的，有人就說，錢是好東西啊，它可以上買天下買地中間還能買空氣。顯然這種說法不科學(xué)，但它至少說明了一個事實，那就是錢可以買東西。那么買東西光有錢就行嗎？還得知道價格。在日常生活中，我們經(jīng)常去市場或超市中購買一些生活用品或文具等，那大家注意到?jīng)]有，所有商品的價格都是固定不變的么？生：師：顯然

4、不是，一般情況下不同的商品有不同的價格，即使對于同一種商品，它的價格也是有時高有時低，有的地方高有的地方低。比如，同樣一件羽絨服，它在哈爾濱和它在?？?，它在冬天和它在夏天的價格肯定會不一樣。那么，同學(xué)們有沒有想過，影響價格變動和差異的因素是什么？價格又是由什么來決定的？價格的變動是否有規(guī)律可循？為了解決這些問題，我們一起進入今天的新課第二課《多變的價格》[板書：第二課多變的價格]。本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)第一框題《影響價格的因素》[板書：一

5、、影響價格的因素]講解新課講解新課師：請大家先閱讀教材設(shè)置的鏡頭一至四，并思考導(dǎo)致價格變動的因素分別是什么？從三個方面思考：是什么因素導(dǎo)致了價格的變動和差異？這些因素是否是直接因素？如果不是，這些因素是通過改變什么來影響商品價格的呢？決定性的因素是什么？生：價值！師：這是我們要講的第二個內(nèi)容價值決定價格。[板書：（二）價值決定價格]我們在第一章《神奇的貨幣》中已經(jīng)學(xué)習(xí)了價值和價格的含義，同學(xué)們回憶一下，價值和價格的含義分別是什么？[板書

6、：1.價值和價格的關(guān)系]生：師：對。價值是凝結(jié)再商品中無差別的人類勞動。價格是用一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品的價值。價格是用來表現(xiàn)價值的，所以必須現(xiàn)有價值，才能有價格。因此，價值是價格的基礎(chǔ)。而通過價格的定義我們知道價格是價值的一種貨幣表現(xiàn)。那我們現(xiàn)在想一下，價值和價格是什么關(guān)系？生：價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)?；A(chǔ)價值價格貨幣表現(xiàn)師：不同商品的價格有高有低，那是因為它們的價值有大有小。經(jīng)濟學(xué)上把商品價值的大小叫做價值量。在

7、其他條件不變的情況下，商品的價值量越大，價格越高，商品的價值量越小，價格越高。這就是價值量與價格的關(guān)系。那么咱們怎么才能知道商品的價值量是大還是小呢？用什么尺度來衡量？[板書：2.價值量的決定]師：價值是凝結(jié)再商品中無差別的人類勞動。價值量是商品價值的大小。所以價值量就是凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動的多少。既然人類勞動是無差別的，那么一商品價值量的大小，就取決于耗費在商品上的勞動量的多少，而勞動量又通常用生產(chǎn)商品所需要的勞動時間來衡量

8、，所以，我們研究價值量的決定時應(yīng)從勞動時間入手。[副板書：價值量勞動量勞動時間]比如，ABCDE五個工廠生產(chǎn)同樣一張桌子，所需時間分別為2小時4小時4.5小時4.7小時6小時。那么這些時間就是勞動時間。但這是個別勞動時間。所謂個別勞動時間也就是各個商品生產(chǎn)者生產(chǎn)各自的產(chǎn)品所需要的勞動時間。咱們來看個別勞動時間是否可以決定商品的價值量。[板書：個別勞動時間]假設(shè)可以，會出現(xiàn)什么情況呢？生：師：以咱們剛才生產(chǎn)課桌的例子來分析，某一行業(yè)某一領(lǐng)

9、域的商品生產(chǎn)者不可能只有五家，肯定是成千上萬的，而由于生產(chǎn)條件、技術(shù)水平、管理方式和勞動力素質(zhì)等方面的差異，起個別勞動時間不可能完全一樣，肯定是千差萬別的。那么，矛盾出現(xiàn)了，這么多的個別勞動時間究竟以誰的為標(biāo)準(zhǔn)呢？這是第一個矛盾。同時，我們知道價值量與價格之間是同升同降的關(guān)系。所以如果個別勞動時間可以決定商品的價值量，那么生產(chǎn)者為了增加自己產(chǎn)品的價值量就會努力延長個別勞動時間，怎么來延長呢？生：師：方法很多，用最落后的生產(chǎn)設(shè)備、最松散的

10、管理模式、最差的技術(shù)水平、最懶惰的勞動者等等。社會將進入一個“比懶比落后“的時代，大家都在努力奔回原始社會。理論上看，這一做法鼓勵落后；現(xiàn)實來講，由于人們在選購商品時對“價廉”有相應(yīng)的要求，所以這類商品沒有價格優(yōu)勢，無法成功售出，即這種價值量的決定方式在現(xiàn)實中很難實現(xiàn)。這就是第二個矛盾。那通過剛才分析者兩個矛盾我們可以得出什么結(jié)論？生：商品的價值量不是由個別勞動時間決定的。[板書：不能決定]師：那么價值量由誰來決定呢？是由社會必要勞動時