跨文化能力分級描述評估研究——基于對留德中國學生的質性實證研究.pdf

1、在全球化進程日益加深的今天，全球對國際化人才的需求也日益加大。由于來自各文化背景的人們成長的環(huán)境及所受教育不同，其社會化過程也存在很大差別，在社會化過程中所形成的世界觀人生觀因此也不甚相同。這就要求人們在進行跨文化交際的過程中要具有跨文化意識、調動自己各方面的能力、恰當、有效地與來自異文化的成員進行交際與合作，并達到交際與合作的目的，這種能力通常被稱為跨文化能力。在世界正在演化成一個世界村的大背景下，跨文化能力也正在引起包括學界和商界在

2、內的各個領域越來越廣泛的關注。如何在跨文化交際中表現(xiàn)得恰當?shù)皿w，進而取得良好的交際效果？跨文化能力的具體內涵是什么？如何評價和提高自己的跨文化能力？這些都是希望在跨文化交際中取得成功的人所必須考慮的問題。具備何種能力的人更容易取得跨文化交際的成功，如何了解和評價一個人的跨文化能力的水平？怎樣制定一個跨文化能力評估標準？這些都是本文研究的問題。
　　第一章為全文的序論，介紹本文的選題原因、選題目的和意義、研究現(xiàn)狀和論文結構，是全文的

3、引導性部分。
　　第二章為全文的理論基礎，在這一章中，將介紹跨文化交際、跨文化能力和跨文化能力評估的主要理論?？缥幕芰Φ母拍顝牟煌慕嵌扔胁煌年U釋，作者將介紹不同角度下對跨文化能力不同的理解，并界定本論文所運用的概念。
　　第三章是論文的研究方法部分，本章將對質的研究方法、抽樣過程、訪談方法與分析方法和半開放性訪談法進行詳細的介紹。
　　第四章是論文的實證研究部分，本章將圍繞跨文化能力的情感、認知和行為層面，就促進