第二語(yǔ)言教學(xué)視角下的漢語(yǔ)委婉語(yǔ)研究——以“博雅漢語(yǔ)”為例.pdf

1、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者運(yùn)用漢語(yǔ)順利地完成交際，不僅要保證自己的表達(dá)符合漢語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則，而且要保證語(yǔ)言表達(dá)的得體性。因此，需要在日常交際中使用委婉語(yǔ)。
　　委婉語(yǔ)是漢語(yǔ)里的一種特殊的語(yǔ)言現(xiàn)象，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，既是教學(xué)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。對(duì)于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，通過(guò)委婉語(yǔ)可以進(jìn)一步了解漢民族的社會(huì)心理、風(fēng)俗習(xí)慣和思維方式和博大精深的傳統(tǒng)文化，提高他們運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。因此，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)

2、中，委婉語(yǔ)的教學(xué)具有重要的意義。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)用多種辦法，多種途徑施教，提高學(xué)生的漢語(yǔ)水平。
　　全文共分為以下幾部分內(nèi)容:
　　第一章對(duì)我們的選題意義、委婉語(yǔ)的理論背景和研究方法做了綜述，強(qiáng)調(diào)委婉語(yǔ)的理論意義和實(shí)踐意義，介紹了學(xué)術(shù)界對(duì)委婉語(yǔ)本體及漢語(yǔ)委婉語(yǔ)教學(xué)的研究現(xiàn)狀，明晰了研究?jī)?nèi)容和方法。
　　第二章依據(jù)研究角度的不同，前人分別從修辭學(xué)角度、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)角度、現(xiàn)代詞匯學(xué)角度以及語(yǔ)用學(xué)角度等對(duì)委婉語(yǔ)下了定義。從語(yǔ)言

3、學(xué)、語(yǔ)義內(nèi)容、色彩義等對(duì)委婉語(yǔ)進(jìn)行分類。我們還在此章節(jié)中介紹了前人研究的委婉語(yǔ)構(gòu)成手段和語(yǔ)用原則。
　　第三章該部分為論文的重點(diǎn)部分。明確我們研究對(duì)象，并依此為標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)了《博雅漢語(yǔ)》中高級(jí)教材中出現(xiàn)的委婉語(yǔ)，用表格的形式加以匯總。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)國(guó)人日常使用的委婉語(yǔ)做了調(diào)查。統(tǒng)計(jì)結(jié)果和調(diào)查結(jié)果加以比照，由此得出語(yǔ)義分類下的哪類委婉語(yǔ)使用頻率高，教材中出現(xiàn)的哪類委婉語(yǔ)在國(guó)人日常生活中使用的幾率較低。
　　第四章在前文研究基