亞洲四國(guó)留學(xué)生使役義“給”字句的偏誤分析.pdf

1、現(xiàn)代漢語(yǔ)里的“給”是一個(gè)功能和用法都相當(dāng)復(fù)雜的詞，就詞性而言，它既可以是動(dòng)詞，也可以是介詞，還可以是助詞，在功能和用法上，會(huì)隨著詞性的不同而出現(xiàn)在不同的句法位置上。動(dòng)詞使役義“給”經(jīng)常被用于口語(yǔ)中，然而，對(duì)使役義給字句的分析研究卻很少，本文旨在考察使役義給字句的相關(guān)功能以及留學(xué)生的習(xí)得情況，并希望本篇論文能夠?yàn)榱魧W(xué)生習(xí)得使役義“給”提供一些幫助。
　　第一章緒論部分主要介紹了使役義“給”字句在本體、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域里的研究現(xiàn)狀，繼

2、而明確選題的主要目的是為了解決留學(xué)生在習(xí)得使役義“給”時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。本體方面主要從使役義“給”的來(lái)源、使役義“給”在使成詞類中的位置、使役義“給”字句的成句條件這三方面梳理了學(xué)者對(duì)使役義“給”的相關(guān)研究成果。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域里主要從給予義動(dòng)詞作致使標(biāo)記的廣泛性、“給”作使役義的相關(guān)偏誤研究、使役義“給”的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)這三方面梳理了留學(xué)生在習(xí)得致使詞時(shí)，使役義“給”的習(xí)得順序以及碰到的一些問(wèn)題，及其相關(guān)學(xué)者給出的建議。
　　第二章

3、研究了使役義“給”字句結(jié)構(gòu)及其相關(guān)成分之間的關(guān)系、“給”與“使”、“讓”的對(duì)比，探討了使役義“給”字句的成句條件。通過(guò)對(duì)本體語(yǔ)料的搜集整理，我們發(fā)現(xiàn)了使役義“給”字句的六種格式。本文對(duì)這六種格式中各組成部分進(jìn)行句法、語(yǔ)義上的分析，得出了格式中的成分必須滿足NP1、NP2[+人][+有意]、V2[+動(dòng)作][+NP2發(fā)出][-結(jié)果]這樣的語(yǔ)義特征才能構(gòu)成使役義“給”字句。
　　第三章研究了留學(xué)生對(duì)使役義“給”字句的習(xí)得情況，本文對(duì)留學(xué)

4、生的正確例句、錯(cuò)誤例句都做了比較詳細(xì)的分析。正確例句主要涉及了NP1+給+NP2+V2+NP3、NP1+給+NP2+V2、NP1+把+NP3+給+NP2+V2、NP1+V1+NP3+給+NP2+V2、NP1+V1+給+NP2+V2、NP1+把+NP3+V1+給+NP2+V2這六種格式中，等級(jí)為無(wú)的留學(xué)生使用使役義“給”的情況多于其他級(jí)別的留學(xué)生。他們習(xí)得使役義“給”時(shí)的偏誤主要集中在“給”與“使”、“讓”，此外，還有使役義“給”的缺失、