多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究——以長(zhǎng)沙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為例.pdf

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為現(xiàn)代信息技術(shù)的一部分，是教育改革的必然趨勢(shì)。將多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，并充分與各學(xué)科課程進(jìn)行有效整合，是新時(shí)期課堂改革的需求，因此，積極發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)功能，是構(gòu)建適合學(xué)生身心發(fā)展、打造具有時(shí)代特點(diǎn)的信息化教學(xué)模式的前提條件。
　　多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)具有資源共享性、時(shí)空廣延性、多向互動(dòng)性、學(xué)習(xí)協(xié)作性、自主選擇性等特點(diǎn)，有利于課堂教學(xué)以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)。正因?yàn)槿绱?，本文采用案例法，?/p>

2、長(zhǎng)沙外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為例，闡述了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何重視并積極實(shí)踐，同時(shí)探索了多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)自主、網(wǎng)絡(luò)情境、網(wǎng)絡(luò)專題、網(wǎng)絡(luò)游戲等五種課堂教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)實(shí)地觀察了解，學(xué)校在實(shí)踐探索中積累了經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也存在一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，體現(xiàn)在教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的素質(zhì)普遍不高、學(xué)生在學(xué)習(xí)中運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)存在偏差以及學(xué)校的管理相對(duì)滯后等方面。這其中既有觀念守舊和人員素質(zhì)普遍不高因素的制約，也有投入力度不夠和教學(xué)機(jī)制不完善方面的因素制約。<