mba論文民辦外國語職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)的現(xiàn)狀、問題及對策研究——以長沙明照外國語職業(yè)高中為例pdf

1、中圖分類號U D CG 4 03 0 0碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼密級1 0 5 3 3民辦外國語職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)的現(xiàn)狀、問題及對策研究——以長沙明照外國語職業(yè)高中為例o n C u r r i c u l u m D e v e l o p m e n t S i t u a t i o n ．P r o b l e m sa n d u o u n t e r m e a s u r e s t o r r n V a t e V o c

2、 a t t o n a l 量’o r e 埋Ⅱ·J ～ ^ 1 h ● 一· - ‘ ■1 n ■L a n g u a g e S c h o o l s- - ·- T a k eC h a n g s h a M i n g z h a o F o r e i g nL a n g u a g e 一一●?- 一 - V o c a t i o n a l S C h O O l l o r a

3、n e x a m p l e作者姓名 ：學(xué)科專業(yè)： 研究方向：學(xué)院( 系、所) ：指導(dǎo)教師： 副指導(dǎo)教師：龍海潛高等教育學(xué)課程與教學(xué)論高等教育科學(xué)研究所陳月吾教授 張少雄教授中 南大學(xué)二零一三年十一月 一苓一二，牛T 一月民辦外國語職業(yè)學(xué)枝蠲曜并發(fā)的現(xiàn)獻(xiàn)、問置及對策研究——以長沙明照外國語職業(yè)高中為倒摘要：目前民辦外國語職業(yè)學(xué)校課程開發(fā)的現(xiàn)狀是：課程開發(fā)實(shí)踐未能跳出“學(xué)科論”囹圄，外國語職業(yè)技能訓(xùn)練實(shí)踐效果有待提高，民辦學(xué)校在課程開發(fā)

4、中民辦優(yōu)勢不彰。以長沙明照外國語職業(yè)高中為例，本研究介紹了其與課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與評價(jià)方面的情況，并進(jìn)一步探討其中與課程開發(fā)相關(guān)的三個(gè)問題，即缺乏國家級課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致的以專業(yè)人才培養(yǎng)方案代替課程標(biāo)準(zhǔn)的問題；由于師資力量有限，教師的課程開發(fā)意識和開發(fā)能力不夠?qū)е碌恼n程資源開發(fā)的隨意性和無系統(tǒng)性；以及由上述兩個(gè)問題引起的在課程實(shí)施和評價(jià)過程中以考證為傾向的教學(xué)導(dǎo)向。然而民辦外國語職業(yè)學(xué)校在實(shí)踐過程中必然進(jìn)行的課程開發(fā)也帶來一些效果，

5、值得思考和進(jìn)一步完善。如新“三段式“ 課程體系取代老“三段式”課程體系，總體效果良好。在課程實(shí)施方面，任務(wù)型教學(xué)法得到基本認(rèn)同。為更好更快地建設(shè)中職教育，提高中職教育質(zhì)量，應(yīng)及時(shí)總結(jié)、交流和推廣優(yōu)秀民辦學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。從民辦外國語職業(yè)學(xué)校在課程開發(fā)方面的探究，映射到整個(gè)中等職業(yè)學(xué)校的課程開發(fā)問題上來，筆者以為：一，應(yīng)樹立科學(xué)的中等職業(yè)教育課程開發(fā)觀。二，應(yīng)建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳?、中、下游各層面的課程開發(fā)體系。三，嘗試推動(dòng)建立制作國家級課程標(biāo)準(zhǔn)的三