廣州市高校健美操專項學生體能評價指標體系研究.pdf

1、研究目的：健美操已成為高校學校體育教學的熱門課程和課余活動的主要內(nèi)容，它是橫跨體育、文學、藝術(shù)和教育等諸多領(lǐng)域的綜合性的運動項目,充分體現(xiàn)了健身、健心、健美的整體實效性,是大學生非常喜愛的體育運動項目之一。體能作為健美操專項學生的基礎(chǔ)，通過構(gòu)建廣州市高校健美操專項學生體能評價體系，對健美操專項學生體能進行客觀評價，了解廣州市高校健美操專項學生的體能水平，為今后高校健美操教學訓(xùn)練提供參考。
　　研究對象與方法：以廣州體育學院、廣州大

2、學、華南師范大學與暨南大學健美操專業(yè)學生為研究對象，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、測試法與數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法。
　　研究結(jié)果：運用專家調(diào)查及統(tǒng)計分析，篩選出了有效反映廣州市高校健美操專項學生體能水平的12項指標：肩寬、跟腱長/小腿長、托克萊指數(shù)、身高、大腿圍、運動后即刻心率、肺活量、仰臥起坐、縱跳、橫叉（縱叉）、旋轉(zhuǎn)、俯臥撐12個相應(yīng)的三級指標。它們分別從身體形態(tài)、身體機能和運動素質(zhì)三個層面反映了學生的體能水平，運用百分位法對篩選

3、出的12項體能指標建立各指標單項成績評分表和體能水平綜合評分表，并對學生體能水平進行分析。
　　主要結(jié)論：（1）健美操專項學生的體能評價體系在結(jié)構(gòu)上由評價指標、指標權(quán)重及評價標準三部分組成，在程序上包括確定評價對象和目標、確定評價指標體系、確定評價指標的權(quán)重、設(shè)計評價標準4個步驟。（2）篩選出了廣州市高校健美操專項學生體能的一、二、三級指標，運用主成分分析法找出了二級指標的代表性指標（三級指標），最終確立了各個指標的權(quán)重，并運用百