已閱讀1頁,還剩48頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、公民身份自古希臘、古羅馬先哲和近代歐洲啟蒙思想家起源,分別圍繞義務(wù)和權(quán)利兩個核心價值,形成了共和主義和自由主義兩種范式,奠定了現(xiàn)代公民身份理論的基礎(chǔ)。公民身份通過個體與政治共同體之間權(quán)利與義務(wù)的互動關(guān)系濃縮了個體與政治共同體的各種聯(lián)系,成為建立共同體認同的重要社會紐帶。公民身份為民族國家內(nèi)部國家認同與民族認同融合的實現(xiàn)提供了紐帶,國家認同和民族認同則分別發(fā)揮了公民身份的理性與感性兩個方面,形成了政治和文化認同兩種導向。
公
2、民身份為國家認同和民族認同的融合創(chuàng)造了新的紐帶,即公民身份與公民權(quán)利、共同事業(yè)與公民責任、共同文化與共同記憶,并形成了以公民身份與公民權(quán)利為基礎(chǔ)、以共同事業(yè)與公民責任為動力、以共同文化與共同記憶為依托的新的認同模式?;诠裆矸莸恼J同模式的實現(xiàn)主要可能受到三個因素的制約:公民權(quán)利實現(xiàn)機制的完善程度、共同事業(yè)的參與和發(fā)展狀況、共同文化中多樣性和一致性的平衡。
通過分析國外的國家、民族認同建構(gòu)范例,為基于公民身份的認同模式提供
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 基于公民身份視角的國家認同研究
- 基于公民身份視角的國家認同研究.pdf
- 文化公民身份與國家認同研究.pdf
- 民族認同與國家認同的統(tǒng)一.pdf
- 中小學生國家公民身份認同與國家公民教育研究.pdf
- 我國跨界民族哈薩克族的民族認同與國家認同研究.pdf
- “三語背景”下云南跨境民族學生國家認同與民族認同研究
- 宗教認同與民族認同的互動
- 從民族認同到國家認同——民族發(fā)展政治理路解讀.pdf
- 鄂倫春族的民族身份與跨文化的民族認同
- 藏族大學生國家認同、民族認同及文化認同現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 后民族國家的認同建構(gòu)研究
- 后民族國家的認同建構(gòu)研究.pdf
- 現(xiàn)代民族國家認同的沖擊與重構(gòu).pdf
- 試論民族認同與國家認同教育的多樣性策略
- 西北民族地區(qū)公民政治認同研究.pdf
- 中小學生“個體公民”身份認同與“個體公民”教育研究.pdf
- 民族認同的多重表述——滿族屯滿族民族認同研究.pdf
- 《我愛比爾》與多元文化下的民族身份認同
- 媒體文化與身份認同.pdf
評論
0/150
提交評論