中小學生國家公民身份認同與國家公民教育研究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名：日期：沏場翊沙壘r學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文

2、檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名：日期：摘要摘要公民教育是當前世界普遍關注的重要議題，也是學術界研究的熱點問題。培養(yǎng)合格公民是當代教育承擔的責任和使命。中小學階段是對青少年進行公民教育的重要階段，青少年

3、時期也是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，研究中小學生的國家公民身份認同狀況，不僅具有十分重要的理論意義，而且對于個人和國家具有十分重要的現(xiàn)實意義。本文在全國范圍內展開調查，調查范圍包含北京、上海、廣東、江蘇、河南、甘肅、寧夏、青海、新疆、香港十個省、自治區(qū)和直轄市。通過文獻分析、理論思辨、問卷調查等多種研究方法，分析了我國中小學生國家公民身份認同的現(xiàn)狀，并在此基礎上提出了培養(yǎng)合格國家公民的教育構想。文章對國家公民身份的歷史演變進行

4、了梳理，并在此基礎上通過理論闡釋論證了國家公民身份存在的合理性和必要性，從而進一步對“國家公民身份”的內涵進行探析，從知1識、意識、道德、行為四個方面構建了國家公民身份的內涵結構。根據(jù)國家公民身份的內涵結構我們編制了“中小學生國家公民身份認同狀況調查問卷”，通過對問卷的統(tǒng)計分析，從國家公民知識、意識、道德、行為能力四個方面概括總結出了中小學牛國家公民身份認同的現(xiàn)狀，并從性別、民族、地區(qū)、學段幾個維度上進行比較分析。本研究認為，目6訂從整