南陽市物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查.pdf

1、Y9 0 2 1 7 4單位代碼 』Q Q 3 i ——一學(xué) 號 』2 Q Q ! ! ! 曼西南蟲學(xué)教育碩士學(xué)位論文南陽市物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查論文作者：孫天林指導(dǎo)教師：廖伯琴( 教授)專業(yè)領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)論·物理提交論文日期：2 0 0 6 年5 月2 日論文答辯日期：2 0 0 6 年6 月1 0 E t學(xué)位授繁簿位≯西南大學(xué)中國·重慶2 0 0 6 年5 月碩士學(xué)位論文2 ．課堂觀察的結(jié)果表明，日常物理實驗教學(xué)主

2、要是傳統(tǒng)的、以教師講授為主線的教學(xué)。部分教師所實施的探究教學(xué)與新課標(biāo)所倡導(dǎo)的探究教學(xué)還有一定的差距：能從學(xué)生的經(jīng)驗設(shè)計、讓學(xué)生對各種現(xiàn)象和原理做出猜測和假設(shè)，教師運用實驗方案設(shè)計作為探究教學(xué)策略的探究還不完善。第三部分：學(xué)生對實驗教學(xué)反饋的調(diào)查通過本部分的調(diào)查，筆者想了解目前南陽市學(xué)生對實驗教學(xué)的評價、期望等。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1 ．部分學(xué)生對物理實驗這門課熱情不高、缺乏積極性；2 ．學(xué)生的實驗收獲與我們設(shè)置實驗課的目的之間偏差較大：3 ．