河南省南陽(yáng)市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究.pdf

1、河南省南陽(yáng)市農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究摘要小學(xué)生能否擁有一個(gè)健康的體魄成為現(xiàn)代社會(huì)和家長(zhǎng)所關(guān)心和關(guān)注的一大熱點(diǎn)問(wèn)題。在整個(gè)小學(xué)教育體系中，體育教育又占有著非常重要的比重。做好小學(xué)體育教育工作，不僅能夠?qū)πW(xué)生的身體健康有積極的塑造作用，甚至還能為小學(xué)生樹(shù)立良好的心理健康打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生在小學(xué)期間就培養(yǎng)起科學(xué)鍛煉身體的良好習(xí)慣對(duì)引導(dǎo)學(xué)生在往后的人生中堅(jiān)持體育鍛煉都能起到積極的促進(jìn)作用。現(xiàn)階段的小學(xué)體育教育是素質(zhì)教育實(shí)施的

2、關(guān)鍵時(shí)期，而大多數(shù)的小學(xué)體育教育仍處于“放羊式”體育教育模式，這就扼殺了小學(xué)生的身心發(fā)展。作為小學(xué)體育教育的實(shí)施主體，體育教師在當(dāng)前教師專業(yè)化的社會(huì)大背景下，只有不斷提升自己的相關(guān)教學(xué)能力，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，從而更好地為小學(xué)體育的發(fā)展助力。因此，體育為學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一，是讓學(xué)生全面的發(fā)展身心健康，并從小養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣和興趣，從而更好的培養(yǎng)成建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才。本文以南陽(yáng)市農(nóng)村小學(xué)的體育教育工作為主要調(diào)研目標(biāo)，在問(wèn)題的調(diào)查和文

3、章的論述過(guò)程中主要采用了問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、文獻(xiàn)資料法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等。針對(duì)多個(gè)目標(biāo)小學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入的調(diào)查，并進(jìn)一步作出系統(tǒng)的分析，逐步地總結(jié)出南陽(yáng)市部分農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中出現(xiàn)的一些比較突出的問(wèn)題?；诠P者的分析，初步得出以下結(jié)果:1.體育教師的學(xué)歷普遍較低，雖然體育教師的數(shù)量能基本滿足現(xiàn)實(shí)的教學(xué)需求，但是這只是在一般意義上的統(tǒng)計(jì)，體育專職教師仍然處于一種相對(duì)匱乏的狀態(tài)。同時(shí)，在現(xiàn)有的小學(xué)體育教師構(gòu)成中也存在著不合理的地方，主要

4、表現(xiàn)在第一青年教師數(shù)量較少，第二男女教師比例失調(diào)，女教師數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男教師。2.體育教學(xué)過(guò)程中，體育教學(xué)觀念滯后，缺乏創(chuàng)新的的教學(xué)思維，教學(xué)形式相對(duì)單一，從而使得小學(xué)體育教育的內(nèi)容會(huì)變得枯燥乏味，減少了體育課程對(duì)學(xué)生的吸引程度。3.教師缺乏相關(guān)的專項(xiàng)技能，基本上都已傳統(tǒng)的項(xiàng)目為主。學(xué)習(xí)新專項(xiàng)技能的教師較少。4.相關(guān)的體育教學(xué)投入較少，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、體育器材處于嚴(yán)重匱乏的狀況，即使有部分的運(yùn)動(dòng)器材，但是也大多陳舊，大大影響了正常的體育課開(kāi)展。