簡介：1不屬于專業(yè)技術人員的是（）單選題分值5正確答案為B軍人2下列哪個因素是動態(tài)衡量專業(yè)技術人員素質高低的真正尺度（）單選題分值5您的回答為B學習力（得分5）3（）有著精深的專業(yè)知識、設計才能和實踐經驗，能夠將創(chuàng)新藍圖轉化為具體產品、成果或工藝。單選題分值5正確答案為A工程師型的實干家4（）是把事物的整體分解為若干部分進行研究的技能和本領。單選題分值5您的回答為C分析能力（得分5）5（）往往是發(fā)現問題和解決問題的突破口，在創(chuàng)新活動中扮演突擊隊和急先鋒的角色。單選題分值5正確答案為D想象能力61912年，經濟學家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念，首先賦予創(chuàng)新一詞以（）意義上的特殊用法。單選題分值5正確答案為D經濟學7華為提倡的“狼”性特征的創(chuàng)新型專業(yè)技術人員不應該具有以下什么樣的特征（）單選題分值5正確答案為C兇猛好斗8以下關于創(chuàng)新型專業(yè)技術人員的勝任力的描述，哪項不正確（）單選題分值5正確答案為C勝任力包括外顯勝任力和內隱勝任力。外顯勝任力中社會角色、個性、態(tài)度等影響勝任力的直接發(fā)揮9綜合能力必須與（）緊密配合，才能通過深入細致的分析，正確認識事物，實現有價值的創(chuàng)新。單選題分值5您的回答為D分析能力（得分5）10以下哪項不是三星集團成功的因素（）單選題分值5正確答案為C不引進成套技術，而是通過多種渠道獲取非成套技術11以下哪些不屬于新時代專業(yè)技術人員勝任力結構（）多選題分值5正確答案為D獨特的個性化12對于職業(yè)人士而言，在職業(yè)生涯早期最好的工作應該是（）的工作。單選題分值5正確答案為A鍛煉最大13有關專業(yè)技術人員的創(chuàng)新能力評價指標體系，以下哪項不正確（）單選題分值5正確答案為D專利、標準、新理論、知識產權運用等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新成果正確答案為A你自己29當自己遇到問題而快要失去理智的時候，高情商的人會（）單選題分值5您的回答為A用一個有效方法讓自己冷靜下來，思考對策（得分5）30不同信念的人對同一事件會產生（）的情感。單選題分值5正確答案為B不同31以下屬于專業(yè)技術人員的是（）多選題分值5正確答案為A注冊建造師|B農牧師|C主任醫(yī)師|D教師32一個人的記憶能力主要表現在哪些方面（）多選題分值5正確答案為A快速性|B穩(wěn)定性|C準確性|D儲存性33作為創(chuàng)新型專業(yè)技術人員，應從以下哪些方面方面入手，通過不懈的努力培育靈感（）多選題分值5正確答案為A長期的追索|B獨立的思考|C勇敢的探求|D淵博的知識34下列哪些是未來教育學習和生活的四大支柱（）多選題分值5正確答案為A學會學習|B學會做事|C學會做人|D學會生存35自我效能感具有以下功能（）多選題分值5正確答案為A決定人們對活動的選擇及對該活動的堅持性|B影響人們在困難面前的態(tài)度|C影響新行為的獲得和習得行為的表現|D影響活動時的情緒36安裝“倒霉蛋”思維模式的人會有什么行為傾向（）多選題分值5正確答案為A傾向與對機會視而不見|B面對機會時他們會自己啟動“倒霉蛋”模式|C“倒霉蛋”容易自怨自艾|D“倒霉蛋”模式往往帶來的是更多的失敗37當你有以下（）特征時，你可能進入了“強迫癥”模式。多選題分值5正確答案為A戴耳機的時候必須看清了左右才戴|B定鬧鐘5分鐘一次，但還是不肯起|C懷疑門沒鎖和看到別人沒把黑板擦干凈就覺得別扭|D發(fā)呆時一次次右擊刷新頁面和調音量一定要調到自己順眼的數字38超越固有思維模式的兩個有效方法（）多選題分值5正確答案為A反省|B逆向思維39職業(yè)幸福感一般與下面（）因素相關多選題分值5正確答案為A自我成長和自我價值的實現|B是否融入了和諧和溫馨的團隊|C個體自身的心，是否懂得感恩和知足40職業(yè)規(guī)劃包括（）內容多選題分值5正確答案為A職業(yè)定位|B目標設定|C通道設計41職業(yè)規(guī)劃到底對我們有（）重要的作用多選題分值5正確答案為A有職業(yè)生涯規(guī)劃的人會有清晰的發(fā)展目標|B個人生涯規(guī)劃正是對個人角色

簡介：職業(yè)衛(wèi)職業(yè)衛(wèi)生知生知識培訓職業(yè)衛(wèi)職業(yè)衛(wèi)生知生知識培訓

簡介：1高等職業(yè)學校應用英語專業(yè)教學標準高等職業(yè)學校應用英語專業(yè)教學標準專業(yè)名稱專業(yè)名稱應用英語專業(yè)代碼專業(yè)代碼660102招生對象招生對象高中階段教育畢業(yè)生或同等學力人員學制與學歷學制與學歷三年制，?？凭蜆I(yè)面向就業(yè)面向應用英語專業(yè)就業(yè)面向為區(qū)域經濟發(fā)展需要的對英語能力有一定要求的相關崗位或崗位群。如開設應用英語專業(yè)（工程方向），初始崗位群有涉外機電產品銷售與技術服務、涉外檔案與技術資料管理等，發(fā)展崗位群有涉外生產管理、客戶管理、援外項目管理等；如開設應用英語專業(yè)（涉外文秘方向），初始崗位群有涉外秘書、商務秘書、銷售助理、行政助理、外貿從業(yè)人員等，發(fā)展崗位群有行政主管、外貿業(yè)務主管等中級崗位。培養(yǎng)目標與規(guī)格要求培養(yǎng)目標與規(guī)格要求（一）培養(yǎng)目標（一）培養(yǎng)目標應用英語專業(yè)的開設應服務于區(qū)域經濟社會發(fā)展，實現與相應產業(yè)對接，與行業(yè)緊密結合，滿足經濟發(fā)展對人才的需求。本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠熟練運用英語技能和相關業(yè)務技能，在科技、貿易、生產、管理、服務等領域及文化交流中，從事一線服務和管理工作的高端技能型英語人才。（二）職業(yè)核心能力（二）職業(yè)核心能力本專業(yè)的職業(yè)核心能力主要包括以下三部分英語語言綜合應用能力；與培養(yǎng)方向相符的服務和管理能力，如應用英語專業(yè)（工程方向）所需要的采購銷售、行政管理、技術資料管理等能力，應用英語專業(yè)（涉外文秘方向）所需要的行政管理、人力資源管理、營銷等能力和一定的外貿業(yè)務流程的實際操作能力；基于職業(yè)發(fā)展需求的相關職業(yè)能力。（三）培養(yǎng)規(guī)格（三）培養(yǎng)規(guī)格1素質結構（1）思想素質具備良好的政治思想素質和誠實守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)。（2）文化素質具備較高的人文素養(yǎng)和必要的科學素養(yǎng)。（3）專業(yè)素質具備良好的英語語言素質、較強的跨文化交際素質，以及相關的職業(yè)素質。3序號證書名稱頒證單位等級格證書2LCCI文秘證書英國倫敦工商會一級3全國英語翻譯證書教育部考試中心、北京外國語大學四級4劍橋商務英語證書（BEC）教育部考試中心、劍橋大學考試委員會中高級課程體系與核心課程課程體系與核心課程（一）職業(yè)能力分解（一）職業(yè)能力分解應用英語專業(yè)以培養(yǎng)高端技能型英語人才為根本任務，專業(yè)設置應主動適應區(qū)域經濟社會發(fā)展需要，結合產業(yè)發(fā)展實際，突出前瞻性、實踐性和職業(yè)性，以提高學生綜合職業(yè)能力和服務學生終身發(fā)展為目標。課程體系建設應吸收行業(yè)企業(yè)專家參與，引入行業(yè)企業(yè)技術標準或規(guī)范，體現職業(yè)崗位（群）的任職要求。通過深入的市場調研和畢業(yè)生跟蹤調查，分析該專業(yè)面向的主要職業(yè)崗位，將英語綜合應用能力和行業(yè)業(yè)務能力有機融合，推進構建專業(yè)課程新體系，實現專業(yè)課程內容與職業(yè)標準對接。以應用英語專業(yè)（涉外文秘方向）為例，根據行業(yè)調研和專業(yè)調研，該專業(yè)主要崗位群集中在涉外秘書、商務秘書、行政助理、銷售助理等核心崗位和外貿從業(yè)人員等相關崗位，其職業(yè)能力分解如下序號核心工作崗位及相關工作崗位典型工作任務職業(yè)能力要求及素質熟悉秘書工作應具備的素質、技能及其社交禮儀社交禮儀培訓掌握基本社交禮儀具備良好的文字功底能夠根據需求進行涉外文書寫作文書寫作具備一定的中英文速記能力熟悉企業(yè)招聘流程招聘面試能讀懂英文個人簡歷1涉外秘書、商務秘書、行政助理、銷售助理（核心崗位）涉外商務接熟悉涉外商務接待禮儀

簡介：高職院校學生職業(yè)素養(yǎng)教育的研究與實踐總結報告一、研究的目的江海職業(yè)技術學院是一所創(chuàng)建于1999年，以培養(yǎng)高素質技能型人才為辦學目標的全日制民辦高職院校。怎樣才能培養(yǎng)高素質技能型人才，這是全院上下一直在思考、在探索、在研究的課題。高職院校不同于一般高等學校，不同于一般?？圃盒Ｖ幘驮凇奥殹弊稚?，高職院校培養(yǎng)的學生不僅要掌握一定的職業(yè)技能，而且要具有較高的素質。這里所講的“高素質”無疑應該包括“職業(yè)素養(yǎng)”。為了切實加強對高職院校學生“職業(yè)素養(yǎng)”的教育，培養(yǎng)學生敬重職業(yè)勞動的思想感情，讓學生掌握職業(yè)素養(yǎng)的理論知識以及提高自身職業(yè)素養(yǎng)的途徑與方法，以利于高職院校人才培養(yǎng)目標的實現，正是本教學成果當初的研究目的。二、研究的內容及成果為達到上述研究目的，本教學成果的完成人從2005年2月起即開始進行研究，并于2006年申報“職業(yè)素養(yǎng)基礎課程計劃與實施研究”院級教改課題并獲準立項。本教學成果研究的內容及成果主要有理論研究與教學實踐兩個層面第一，理論研究層面。在理論層面上，本項教學成果立足高職院校實際，主要研究了職業(yè)素養(yǎng)的含義，研究與學習職業(yè)素養(yǎng)對實現高職院校人才培養(yǎng)目標的意義，以及研究與學習職業(yè)素養(yǎng)的方法。并對職業(yè)、職業(yè)理想、職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)尊嚴、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等有關職業(yè)素養(yǎng)的具體問題進行了較為深入的探討。理論研究層面的成果主要是職業(yè)素養(yǎng)基礎一書。該書于2007年2月由中國時代經濟出版社出版，后來經修訂，于2009年8月由南京大學出版社出版。該書為“高等職業(yè)院?；A課規(guī)劃教材”。南京大學出版社對于這本書給予了比較高的評價，并且建議積極向其他高職院校推廣。第二，教學實踐層面。本項教學成果不僅對高職院校學生職業(yè)素養(yǎng)教育的有關問題從理論上進行研究，而且將研究成果成功地運用于教學實踐。從2007年開始，在全院學生中開設職業(yè)素養(yǎng)基礎這門課，而且是作為一門必修課來開設的。32學時，2學分。使用的教材就是前面提及的職業(yè)素養(yǎng)基礎一書。通過開設這一門必修課，向學生講授有關職業(yè)素養(yǎng)的基本理論知識，它對于提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃、溝通、人際交往、求職等技能，以及幫助學生樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力具有非常積極地意義。教學實踐層面的成果主要是制定了職業(yè)素養(yǎng)基礎課程的教學大綱；初步建立了職業(yè)素養(yǎng)基礎課程的試卷庫（10套試卷）；從2007年起至今，已持續(xù)4年在全院學生中實施了這一門課程的教學，且取得了良好的教學效果，深受學生的歡迎。今年4月中旬，在對學生的問卷調查中，認為職業(yè)素養(yǎng)基礎這門課程的開設有意義的學生占參加問卷調查學生總數的8249。三、成果的應用情況如前所述，本教學成果的理論研究已經從2007年開始在學院內直接應用于教學實踐，并受到學生的歡迎。相信該成果在其他高職院校同樣具有較強的應用推廣價值。本教學成果也是江海學院“堅持‘職業(yè)理想、職業(yè)技能、職業(yè)規(guī)范、職業(yè)道德’四職教育一體化，把人文教育滲透到技能型人才培養(yǎng)之中”辦學特色的具體體現，而該辦學特色在2007年江海學院接受教育部評估時，得到了評估專家的一致好評，這也從一個側面證明了本教學成果具有較大的應用推廣價值。另外南京大學出版社對于職業(yè)素養(yǎng)基礎教材給予了比較高的評價，并且建議向其他高職院校推廣，這反映了本教學成果具有應用推廣價值。四、今后研究的努力方向今后本教學成果將在以下方面作進一步的努力1、吸收近期國內外職業(yè)教育研究成果，補充新鮮的內容，進一步修訂職業(yè)素養(yǎng)基礎教材。2、進一步深化職業(yè)素養(yǎng)基礎課程的教學改革，注重學生職業(yè)素養(yǎng)的“第二課堂”的開辟。3、進一步加強多媒體課件和課程網站的建設，提高職業(yè)素養(yǎng)基礎課程建設的現代化水平，努力把這一門課程打造成省級精品課程。

簡介：輔導員技能競賽試題庫輔導員技能競賽試題庫（思想政治教育類）11十八屆五中全會的主要議題十八屆五中全會的主要議題“十三五”規(guī)劃的編制工作2、“十三五”時期是全面建成小康社會決勝階段。到二〇二〇年全面建成小康社會，是我“十三五”時期是全面建成小康社會決勝階段。到二〇二〇年全面建成小康社會，是我們黨確定的“兩個一百年”奮斗目標的第一個百年奮斗目標。雙百目標是指們黨確定的“兩個一百年”奮斗目標的第一個百年奮斗目標。雙百目標是指在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會，在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。3“3“十三五十三五”時期我國發(fā)展環(huán)境的基本特征時期我國發(fā)展環(huán)境的基本特征我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期，也面臨諸多矛盾疊加、風險隱患增多的嚴峻挑戰(zhàn)。我們要準確把握戰(zhàn)略機遇期內涵的深刻變化，更加有效地應對各種風險和挑戰(zhàn)，繼續(xù)集中力量把自己的事情辦好，不斷開拓發(fā)展新境界。（既有機遇又有挑戰(zhàn)）4、如期實現全面建成小康社會奮斗目標，推動經濟社會持續(xù)健康發(fā)展，必須遵循以下原、如期實現全面建成小康社會奮斗目標，推動經濟社會持續(xù)健康發(fā)展，必須遵循以下原則則堅持人民主體地位，堅持科學發(fā)展，堅持深化改革，堅持依法治國，堅持統籌國內國際兩個大局，堅持黨的領導。5、全面建成小康社會在經濟上新的目標要求、全面建成小康社會在經濟上新的目標要求經濟保持中高速增長，在提高發(fā)展平衡性、包容性、可持續(xù)性的基礎上，到二〇二〇年國內生產總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比二〇一〇年翻一番，產業(yè)邁向中高端水平，消費對經濟增長貢獻明顯加大，戶籍人口城鎮(zhèn)化率加快提高。66黨的十八屆五中全會強調，實現“十三五”時期發(fā)展目標，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)黨的十八屆五中全會強調，實現“十三五”時期發(fā)展目標，破解發(fā)展難題，厚植發(fā)展優(yōu)勢，必須牢固樹立并切實貫徹發(fā)展理念是勢，必須牢固樹立并切實貫徹發(fā)展理念是創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享7、黨的建設必須堅決實現的四項基本要求是什么、黨的建設必須堅決實現的四項基本要求是什么一是堅持黨的基本路線；二是堅持解放思想，實事求是，與時俱進；三是堅持全心全意為人民服務；2121、習近平總書記提出要實現中國夢需堅持哪“三個必須”、習近平總書記提出要實現中國夢需堅持哪“三個必須”實現中國夢必須走中國道路，必須弘揚中國精神，必須凝聚中國力量。2222、我國的根本政治制度是什么、我國的根本政治制度是什么人民代表大會制度。2323、中國特色社會主義事業(yè)的領導核心是什么、中國特色社會主義事業(yè)的領導核心是什么中國共產黨。2424、中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線是什么、中國共產黨在社會主義初級階段的基本路線是什么領導和團結全國各族人民，以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗。2525、四項基本原則是什么、四項基本原則是什么堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產黨的領導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。2626、黨的十八屆三中全會提出全面深化改革的總目標是什么、黨的十八屆三中全會提出全面深化改革的總目標是什么完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化。2727、堅持和完善我國基本經濟制度必須堅持的兩個“毫不動搖”是指什么、堅持和完善我國基本經濟制度必須堅持的兩個“毫不動搖”是指什么毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經濟，毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟發(fā)展。2828、“四個全面”的內容什么四個全面”的內容什么全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。2929、共產黨人安身立命的根本是什么、共產黨人安身立命的根本是什么堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。3030、新形勢下加強和改進黨的建設面臨的“四大考驗”是什么、新形勢下加強和改進黨的建設面臨的“四大考驗”是什么執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環(huán)境考驗。3131、新形勢下加強和改進黨的建設面臨的“四種危險”是什么、新形勢下加強和改進黨的建設面臨的“四種危險”是什么精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險。3232、推進全面從嚴治黨要緊緊圍繞什么主線、推進全面從嚴治黨要緊緊圍繞什么主線緊緊圍繞黨的執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線。

簡介：職業(yè)健康教育職業(yè)健康教育職業(yè)病危害職業(yè)病危害職業(yè)病防治法總結我國20世紀50年代初期以來所做規(guī)定執(zhí)行經驗的基礎上，借鑒國際上通行的做法，從可能產生職業(yè)危害的新建、改建、擴建項目和技術改造、技術引進項目（統稱建設項目）的源頭實施管理。這樣規(guī)定，主要是為了避免不符合職業(yè)衛(wèi)生要求的項目盲目上馬，再走先危害后治理的老路，從源頭管起，從根本上控制或消除職業(yè)危害。（一）勞動過程中的防護和管理防治職業(yè)病，用人單位是關鍵。用人單位應當采取有效的防治措施，建立、健全有關制度。職業(yè)病防治法對勞動過程中的防護與管理作了以下具體規(guī)定（1）為了保護勞動者健康，加強對有毒、有害物質和放射線等主要職業(yè)危害因素所致職業(yè)病的預防和控制，需要對特殊職業(yè)危害工作場所實行有別于一般職業(yè)危害工作場所的管理。（2）為了保護用人單位及時掌握本單位職業(yè)危害因素及職業(yè)衛(wèi)生狀況并及時采取改進措施，保護勞動者健康，職業(yè)病防治法規(guī)定①用人單位應當實施由專人負責的職業(yè)危害因素日常監(jiān)測并確保監(jiān)測系統處于正常運行狀態(tài)。②用人單位應當定期對工作場所進行職業(yè)危害檢測、評價。③發(fā)現工作場所職業(yè)危害因素不符合國家職業(yè)衛(wèi)生標準和衛(wèi)生要求時，應當立即停止存在職業(yè)危害因素的作業(yè)并者因調動崗位或工作內容改變而從事合同中未事先告知的存在職業(yè)危險、危害的作業(yè)時，用人單位應當告知勞動者有關職業(yè)危害、職業(yè)危害防護措施和待遇等內容，并協商變更勞動合同相關條款。（6）為了防止用人單位安排有職業(yè)禁忌的勞動者從事所禁忌的作業(yè)，作到早期發(fā)現、早期診斷、早期治療職業(yè)性健康損害和職業(yè)病病人，并通過建立職工健康檔案，明確勞動者的職業(yè)史和職業(yè)危害接觸史，為了解勞動者健康狀況、指導勞動者選擇職業(yè)、解決糾紛提供依據，職業(yè)病防治法規(guī)定①用人單位應當組織從事接觸職業(yè)危害作業(yè)的勞動者進行上崗前、在崗期間和離崗時職業(yè)健康檢查②用人單位不得安排未經上崗前職業(yè)健康檢查的勞動者從事接觸職業(yè)危害的作業(yè)，不得安排有職業(yè)禁忌的勞動者從事其禁忌的作業(yè)；對在定期職業(yè)健康檢查中發(fā)現有與從事的職業(yè)相關的健康損害的勞動者，應當調離原工作崗位并妥善安置；不得接觸或終止與未進行離崗前職業(yè)健康檢查的勞動者訂立的勞動合同。③用人單位應當為勞動者建立職業(yè)健康監(jiān)護檔案，并按照規(guī)定期限妥善保管。此外，職業(yè)病防治法還對勞動者應當享有的職業(yè)衛(wèi)生保護的權利、履行的義務以及工會組織在職業(yè)病防治工作中的地位和作用作了相應的規(guī)定。（二）關于職業(yè)病的診斷管理關于職業(yè)病的診斷管理，職業(yè)病防治法主要從三方面作了規(guī)定（1）考慮到職業(yè)病診斷屬于醫(yī)療活動，具有較強的技術性，對

簡介：1道德與職業(yè)道德試題一單選題1＿＿是指堅持某種道德行為的毅力，它來源于一定的道德認識和道德情感，又依賴于實際生活的磨煉才能形成。（）A道德觀念B道德情感C道德意志D道德信念2營造良好和諧的社會氛圍，必須統籌協調各方面的利益關系，妥善處理社會矛盾，形成友善的人際關系。那么社會關系的主體是（）。A社會B團體C人D以上都是3無產階級世界觀和馬克思主義思想的基礎是（）。A改革創(chuàng)新B實事求是C廉潔奉公D勤政愛民4人們對未來的工作部門、工作種類、職責業(yè)務的想象、向往和希望稱為（）。A職業(yè)文化B職業(yè)素養(yǎng)C職業(yè)理想D職業(yè)道德5共產黨的宗旨是＿＿，它是對共產黨員的要求，也是對各職業(yè)一切先進分子的要求。（）A個人利益服從集體利益B全心全意為人民服務C奉獻社會D愛崗敬業(yè)6在社會主義市場經濟條件下，要促進個人與社會的和諧發(fā)展，集體主義原則要求把社會集體利益與＿＿結合起來。（）A國家利益B個人利益C集體利益D黨的利益7人生的基本內容決定人生是一個充滿矛盾的生活過程，概括地說，人生的基本內容是（）。A物質生活B精神生活C物質生活和精神生活D以上都不是8以下行為活動中，不屬于愛人民的行為表現的是（）A處處尊重人民，尊重人民的首創(chuàng)精神B關心人民的疾苦，一心一意為人民謀利益3上，并以一定的道德規(guī)范形式表現出來的特殊的社會關系是（）。A道德關系B道德情感C道德理想D道德理論體系18在我國現階段，集體主義原則維護的集體利益，是全體勞動人民的共同利益，它是以＿＿為核心的。（）A黨和政府B工人階級C農民階級D廣大知識分子19反映一定階級的利益和要求并為階級的利益和要求服務的各種道德體系和道德規(guī)范指的是道德的（）。A進步性B歷史性C階級性D全人類性20在改革開放的今天，國家、社會的安定祥和得到保證是由于（）。A公民的生活幸福B社會的繁榮昌盛C國家綜合國力的提高D社會文化繁榮發(fā)展21社會主義市場經濟的建設和發(fā)展，不僅需要良好的道德秩序，而且需要建立與之相適應的道德環(huán)境。加強職業(yè)道德是市場經濟道德＿＿的內在要求。（）A經濟建設B文化建設C環(huán)境建設D社會建設22貫徹正面引導原則，一個重要的方式就是就是利用＿＿來教育從業(yè)人員。（）A啟發(fā)自覺B職業(yè)道德榜樣C反面教材D耐心說服疏導23從業(yè)人員的職業(yè)責任感是自覺履行職業(yè)義務的前提，是社會主義職業(yè)道德的要求。職業(yè)道德的最基本要求是＿＿，為社會主義建設服務。（）A勤政愛民B奉獻社會C忠于職守D一心為公24集體主義原則體現了無產階級大公無私的優(yōu)秀品質和為人類徹底解放而奮斗的犧牲精神，堅持集體主義原則是全心全意為人民服務的本質要求，集體主義精神的最高表現是（）。A堅持黨的領導B社會主義榮辱觀C全心全意為人民服務D個人英雄主義25職業(yè)道德的根本是＿＿，它是社會主

簡介：職業(yè)教育心理學期末復習參考題一、問答題1、心理發(fā)展有哪些規(guī)律2、職業(yè)學校學生的心理矛盾有哪些3、什么叫學習遷移學習遷移有哪些規(guī)律4、知識與能力的區(qū)別與聯系5、如何有效地培養(yǎng)職校生的職業(yè)能力6、操作技能的形成主要經歷哪些階段7、熟練的操作技能具有哪些特征8、如何對職校生操作技能的練習進行指導9、簡述錯誤操作技能的心理技術有哪些10、職校生實習的心理過程11、操作技能的練習曲線12、結合課堂心理氣氛類型，談談如何營造良好的課堂心理氣氛13、影響職校學生課堂問題行為的因素有哪些14、談談你對課堂互動模式及其構建的理解15、簡要分析職校生心理差異形成的原因16、了解學生心理差異有哪些途徑和方法17、根據職校生的氣質差異，職業(yè)教育教學應注意哪些問題18、什么是職業(yè)品德制約職業(yè)品德的心理結構及其相互關系。19、什么是職業(yè)心理測驗它有什么特性20、如何正確對待職業(yè)心理測驗的結果以上題目均為課本中的思考與練習，請同學們認真閱讀課本并整理答案。21、學校教育在人的身心發(fā)展中的主導作用的表現（1）學校教育對個體發(fā)展作出社會性規(guī)范；（2）學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能；（3）學校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值；（4）學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。22、如何增強自我效能感⑴讓學生更多地體驗到成功。要善于給學生提供難度適中的學習任務和要求，注意引導學生進行積極的歸因。⑵為學生提供適當的榜樣。要注意給學生提供不同層次的榜樣，使不同層次的學生都能找到適合自己的榜樣，增強自我效能感。⑶恰當地運用外部強化。對于學生的進步，教師要及時給以強化，這樣有利于使學生學會判斷自己能力的提高，增強自我效能感。⑷使學生學會自我強化。教師要通過示范教導等方式使學生學會確立合適的目標和根據自己的能力與目標來評價自己，對自己的行為進行檢查、評價。23、簡述歸因理論的基本觀點。根據“控制點“和“穩(wěn)定性“兩個維度，維納指出人們經常把成就行為歸因于下述四個有代表性的原因。包括能力、任務難度、努力、運氣。在上述的四個代表性原因中，能力是穩(wěn)定的內部因素，努力是不穩(wěn)定的內部因素，任務難度是穩(wěn)定的外部因素，運氣是不穩(wěn)定的外美國心理學家桑代克提出的嘗試錯誤說認為，問題解決是刺激情景與反應形成適當聯結的過程，而這種聯結是通過嘗試錯誤逐步形成的。嘗試錯誤說是從動物實驗得來的，但對于人類的問題解決來說，仍有很大的借鑒意義。事實上，科學發(fā)展史上的許多發(fā)明創(chuàng)造和技術革新都是通過嘗試錯誤的過程而獲得的。當科學家面對新的問題時，在強烈的創(chuàng)新動機的支配下，對問題的解決進行各種試探，在不斷嘗試的過程中，必然要發(fā)生很多錯誤，但最終都能夠找到有效的問題解決方法。29、苛勒的頓悟說。德國心理學家苛勒提出了頓悟說。頓悟說認為問題解決要求看出問題情境中的各種關系，而對這種關系的理解是突然產生的，是一個領悟的過程。問題解決是由于突然對問題情境中手段和目的之間的關系有了理解和頓悟而實現的。頓悟說也是由動物實驗的來，但對于解釋人類問題解決仍具有合理性。面對問題，人們會重組當前的問題情境，改組問題情景的結構，突然領悟問題情境與適當反應之間的關系，是問題得以解決。創(chuàng)造性問題解決，頓悟是非常關鍵的。頓悟說與嘗試錯誤說也不是對立的。人們面對問題，有時候需要嘗試錯誤，也需要頓悟。30、如何進行歸因訓練。⑴了解學生的歸因傾向。可以通過觀察、談話或問卷測驗來進行。⑵讓學生進行某種活動，并取得成敗體驗?？勺寣W生通過數學練習、單元考試、回答問題等取得成功與失敗的體驗。⑶讓學生對自己的成敗進行歸因?？梢宰寣W生在能力、努力、任務難度、運氣中選擇其成敗的原因。⑷引導學生進行積極的歸因。當學生將成功歸因于自己的努力和能力，將失敗歸因于努力不夠時，教師要給以積極強化；若學生將成功歸因于外部因素，將失敗歸因于缺乏能力或外部因素時，教師要對學生進行歸因指導，告訴學生成功是你努力的結果，而失敗則是你努力不夠。31、如何消除無力感與增強效能感。⑴消除學生的無力感包括①消除學校中的“不可控狀況“；②防止學生產生“結果不可控“的認知；③培養(yǎng)意志，增強免疫力。⑵增強效能感包括①讓學生更多地體驗到成功；②為學生提供適當的榜樣；③恰當地運用外部強化；④使學生學會自我強化。32、根據強化理論的原理，簡要說明為什么要及時反饋學生的學習結果。行為主義心理學家斯金鈉認為，強化是激發(fā)動機的必要條件，行為受到強化后，有機體會產生對下一步強化的期待，從而以獲得強化為個體的行為目標。學習結果的反饋具有信息作用，通過結果反饋，學生能夠知道自己在學習取得了多大進步，在多大程度上達到了目標，從而進一步激發(fā)學習動機。讓學生及時了解學習結果會產生很大的激勵作用，及時反饋、及時強化這是有效運用強化的一條基本要求。教師要利用好學習結果的反饋作用，教師要注意及時批改和返還學生的作業(yè)、測驗和試卷，也可采用學生之間相互批改的方式，使學生及時知道結果。

簡介：OUTCITYCREATEDCAREMASSESLIFEFOCUSWKINDEPTHINVESTIGATIONMEOUTBOUTIQUEMASTERPIECEMAKESWEOFRESEARCHRESULTSMETOINTOLEDOFDECISIONVISIONMETOINNATIONALSOMEHASEFFECTOFNEWSPAPERSHANGPUBLISHEDFADVANCEWKPUBLICITYCHANGDEPLAYDUEOFROLETHIRDINFMATIONSUBMITTEDTOBEPRAGMATICQUICKTIMELYTHEANCIENTSSAIDFTHETIMESYSTEMSTATEMENTBACKFTHETIMEBEINGNOTHINGTHEREFETHESUBMISSIONOFINFMATIONTODO“FOUR“THATISFINDTHEPROBLEMFASTEREDITIALWRITINGSENDREADFASTERAPPROVALFEEDBACKTOIMPLEMENTQUICKLYTOBETRUEACCURATETRUEMAINLYREFLECTTHEFULLPICTUREOFEVENTSONEISONETWOTHISISTHELIFEOFTHEINFMATIONACCURACYISPRIMARILYQUALITATIVEQUANTITATIVEQUESTIONSQUANTITATIVEOBJECTIVEOFPUBLICQUALITATIVELOGICTOBERELIABLEUSEFULWESUBMITINFMATIONTOHAVEACCESSTODECISIONMAKINGTOGUIDEPROMOTETHEWKSOLVEPRACTICALPROBLEMSMIXEDCUMONTHENEGATIVEINFMATIONEMERGENCYINFMATIONRAPIDESCALATIONINSTRICTACCDANCEWITHTHEPROCEDURESFIRMNEWSPAPERNEWSPAPERSNEVERLATEFAILTOREPTFALSECLAIMSKIMMINGINVESTEE2SUPERVISIONINSISTONAROUNDPROTECTINGTHEIRINTERESTSTOTOUCHTHETRUTHSEEKPRACTICALRESULTSADHERETOPEOPLEIENTEDTHEMOSTIMPTANTTHINGISTOREALIZESAFEGUARDDEVELOPTHEFUNDAMENTALINTERESTSOFTHEOVERWHELMINGMAJITYOFTHEPEOPLEWECARRYOUTINSPECTIONSOMUSTGODEEPAMONGTHEMASSESGODEEPINTOTHEREALITIESALWAYSPAYATTENTIONTOTHEPEOPLESLIVELIHOODTOGRASPTHEPUBLICSENTIMENTEARNESTLYSAFEGUARDTHEBENEFITADDRESSINGTHEMASSESAREMOSTCONCERNEDABOUTREFLECTINGTHESTRONGESTISSUESEFFTSTOSOLVETHEPROBLEMOFDECISIONSIMPLEMENTEDNOTIMPLEMENTEDONEISTOSTICKTOPRINCIPLESRIGHTOFINSPECTIONISONEOFTHEMOSTIMPTANTPOWERSOFTHEOFFICESHOULDNOTONLYDARETOUSEBUTALSOWITHCAUTIONSOCALLEDDAREDTOUSEISTOHOLDANUMBEROFIMPTANTISSUESBOLDSUPERVISIONOVERSUPERVISIONTRACKINSPECTIONPROBLEMSARENOTSOLVEDDONOTPASSTHEBLAMEDOESNOTHOLDDIDNOTMISSDISSATISFACTIONOFTHEMASSESDIDNOTMISSTHEREALRIGHTOFSUPERVISIONAUTHITYWITHTHEBENEFITSCALLWITHCAUTIONISSUPERVISINGDEPARTMENTSSHOULDSTRENGTHENTHECONSCIOUSNESSOFAUTHIZEDSTRICTLYACCDINGTOPROCEDUREPREVENTINGTHESUPERVISIONEXCESSIVETOPREVENTADDINGBURDENTOGRASSROOTSTOTHISENDTHESUPERVISIONDEPARTMENTOFTHEPARTYCOMMITTEEOFSUPERVISIONMUSTBEUNDERCITYCOUNTYPARTYCOMMITTEESECRETARYGENERALOFFICESECONDWESHOULDFOCUSONISTHEGOVERNTHOSERELATEDTOTHEGLOBALEVENTGOVERNTHEPROTRACTEDDIFFICULTSTRONGGOVERNDURINGEMERGENCYURGENTNOTHAVINGSPECIALDEPARTMENTSINGEOFTHEGENERALGOVERNUNDERTHENMALPROCEDURECANDOGOODTHINGSNOTGOVERNNOTAUTHIZEDBYCOUNTYLEADERSNOTTHEGOVERNTHIRDISTOSOLVETHEPROBLEMTHEPURPOSEOFSUPERVISIONTORESOLVETHEPROBLEMTOADHERETOFURTHERIMPROVETHEFEELINGSSURVEYBYLOOKINGUPPUBLICSENTIMENTSTOFINDPROBLEMSPROBLEMSWILLINCREASEITSSPECIALSUPERVISIONSETUPACCOUNTSHOLDONTOITWESHOULDCONSCIENTIOUSLYIMPLEMENTTHELEADINGCONTRACTINGMATTERSSECUREDHADANANSWERTOEVERYTHINGTHENSETTLESRATEOF100HAVEANIMPACTONSOMEOFTHEOUTSTINGISSUESSUPERVISIONDEPARTMENTSINFMATIONCOMPONENTSTOGETHERPLAYTHESUPERVISYROLEOFTHENEWSMEDIATOPROMOTEPROBLEMSOLVINGINVESTEE3INSISTONADAILYRUNAROUNDTHEPRACTICEOFTRUTHCATCHINGEFFICIENCYFOCUSSPECIFICATIONTOGIVEFULLPLAYTOTHEPARTYOFFICEAROUNDCONNECTINGCODINATINGINTERNALEXTERNALFEATURESCONTACTRALLYATALLLEVELSTOMOTIVATEEVERYASPECTADHERETOTHETRUTHSTRENGTHENINGSTARDIZEDMANAGEMENTTOACHIEVECOHERENTEFFICIENTEFFECTIVEFUNCTIONINGOFTHEDAILYWKOFTHEPARTYCOMMITTEEISPROCESSINGMESSAGESSHOULDSTRIVETOSTREAMLINESTARDIZEQUALITYSTREAMLININGISTOCONTROLTHENUMBEROFMESSAGESCOMPRESSMESSAGESREDUCINGPROCEDURESIMPROVEMESSAGEHLINGEFFICIENCYSPECIFICATIONSISTOSTRICTLYENFCETHEBANISSUEDBYTHECOMMUNISTPARTYAUTHITIESINDOCUMENTHLINGREGULATIONSPROVINCIALMUNICIPALREGULATIONSCONSCIENTIOUSLYSTRENGTHENIMPROVECOMMUNICATIONSMANAGEMENTTOENSURETHATPARTYDOCUMENTSDERLYHIGHQUALITYISTOIMPROVETHEQUALITYOFMESSAGEPROCESSINGITISNECESSARYTOACCURATELYIMPLEMENTINGTHEINTENTIONOFTHEPARTYCOMMITTEECLEARANCEGOODCOMMUNICATIONSPOLICYPROGRAMCLOSEDENSURINGTHATTHEREISNOERRSECONDMEETINGSCHEDULEDTOENSURETHOUGHSAFEEFFICIENTANYARRANGEMENTSFTHEMEETINGSEVENTSCAREFULLYARRANGEDITEMBYITEMINTERFACEIMPLEMENTEDSURETOVIGOUSLYSTREAMLINEMEETINGSACTIVITIESNUMBEROFPRESSUREREDUCTIONSCALETOENSURETHATLEADERSHIPEMERGEDFROMTHEGENERALCONFERENCEENTERTAINMENTSERVICESFOCUSONBIGTHINGSMATTERSTHIRDRECEPTIONSERVICESSHOULDLAYSTRESSONHUMANEPERSONALCULTURALHUMANRECEPTIONWKDIRECTLYWITHPEOPLERECEPTIONSERVICESDIRECTLYAFFECTINGTHEOFFICEOFPARTYCOMMITTEETHEIMAGEOFTHEREGIONATTHESAMETIMESTRENGTHENINGTHECONSTRUCTIONOFLIBRARYIMPROVETHERECEPTIONCONDITIONSMEHUMANIENTEDPERSONALCULTURALWKINTOTHERECEPTIONALITTLEMEHUMANNEEDSALITTLEMEHUMANCAREMEHUMANEATMOSPHERECONSTANTLYIMPROVETHESERVICEIMPROVETHEQUALITYOFSERVICEMEANWHILETOFURTHERPAYSPECIALATTENTIONTOTHEDAILYWKOFTHEOTHEROFFICESYSTEMCONFIDENTIALWKRESPONSIBILITYSYSTEMFLEADINGCADRESTOIMPLEMENTSECURITYASALEADERTOIMPROVETHECONFIDENTIALITYOFCLASSIFIEDPERSONNELESPECIALLYLEADINGCADRESSTRENGTHENINGPARTYGOVERNMENTFOCUSONVITALSECTSOFSECURITYMANAGEMENTTOADVANCEPRIVACYMANAGEMENTSTARDIZATIONMODERNIZATIONOFSECURITYTECHNIQUESASAMEANSOFADMINISTRATIONACCDINGTOLAWSECURITYENFCEMENTENSURETHESAFETYOFTHEPARTYSTATESECRETSCONFIDENTIALWKTOMEETTHEDEMSOFNEWTECHNOLOGYDEVELOPMENT繼續(xù)教育職業(yè)生涯規(guī)劃與管理繼續(xù)教育職業(yè)生涯規(guī)劃與管理一單選1下列做法中，不利于大學生求職就業(yè)的是CA開始求職前，首先了解宏觀就業(yè)形勢，做到知曉全局，掌握總體形勢B在大學高年級進行“創(chuàng)造性演習”季做一些有意義的事情C在大學階段一心關注學業(yè)，做到“雙耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”D即注意提高智商，又注意提高情商2下列選項中，屬于聘用合同的約定條款的是DA崗位名稱、類別、等級、職責任務B工作人員的身份信息C聘用合同期限D竟業(yè)限制3關于職業(yè)錨的下列說法中，錯誤的是CA職業(yè)錨在實踐中選擇、認識、強化B職業(yè)錨的能力、動機、價值觀互動C職業(yè)錨是不可能變化的D職業(yè)錨有助于只職業(yè)定位4在職業(yè)生涯發(fā)展中要學會對職業(yè)進行管理，不同類型的職業(yè)采取不同的對策，對待黃昏職業(yè)COUTCITYCREATEDCAREMASSESLIFEFOCUSWKINDEPTHINVESTIGATIONMEOUTBOUTIQUEMASTERPIECEMAKESWEOFRESEARCHRESULTSMETOINTOLEDOFDECISIONVISIONMETOINNATIONALSOMEHASEFFECTOFNEWSPAPERSHANGPUBLISHEDFADVANCEWKPUBLICITYCHANGDEPLAYDUEOFROLETHIRDINFMATIONSUBMITTEDTOBEPRAGMATICQUICKTIMELYTHEANCIENTSSAIDFTHETIMESYSTEMSTATEMENTBACKFTHETIMEBEINGNOTHINGTHEREFETHESUBMISSIONOFINFMATIONTODO“FOUR“THATISFINDTHEPROBLEMFASTEREDITIALWRITINGSENDREADFASTERAPPROVALFEEDBACKTOIMPLEMENTQUICKLYTOBETRUEACCURATETRUEMAINLYREFLECTTHEFULLPICTUREOFEVENTSONEISONETWOTHISISTHELIFEOFTHEINFMATIONACCURACYISPRIMARILYQUALITATIVEQUANTITATIVEQUESTIONSQUANTITATIVEOBJECTIVEOFPUBLICQUALITATIVELOGICTOBERELIABLEUSEFULWESUBMITINFMATIONTOHAVEACCESSTODECISIONMAKINGTOGUIDEPROMOTETHEWKSOLVEPRACTICALPROBLEMSMIXEDCUMONTHENEGATIVEINFMATIONEMERGENCYINFMATIONRAPIDESCALATIONINSTRICTACCDANCEWITHTHEPROCEDURESFIRMNEWSPAPERNEWSPAPERSNEVERLATEFAILTOREPTFALSECLAIMSKIMMINGINVESTEE2SUPERVISIONINSISTONAROUNDPROTECTINGTHEIRINTERESTSTOTOUCHTHETRUTHSEEKPRACTICALRESULTSADHERETOPEOPLEIENTEDTHEMOSTIMPTANTTHINGISTOREALIZESAFEGUARDDEVELOPTHEFUNDAMENTALINTERESTSOFTHEOVERWHELMINGMAJITYOFTHEPEOPLEWECARRYOUTINSPECTIONSOMUSTGODEEPAMONGTHEMASSESGODEEPINTOTHEREALITIESALWAYSPAYATTENTIONTOTHEPEOPLESLIVELIHOODTOGRASPTHEPUBLICSENTIMENTEARNESTLYSAFEGUARDTHEBENEFITADDRESSINGTHEMASSESAREMOSTCONCERNEDABOUTREFLECTINGTHESTRONGESTISSUESEFFTSTOSOLVETHEPROBLEMOFDECISIONSIMPLEMENTEDNOTIMPLEMENTEDONEISTOSTICKTOPRINCIPLESRIGHTOFINSPECTIONISONEOFTHEMOSTIMPTANTPOWERSOFTHEOFFICESHOULDNOTONLYDARETOUSEBUTALSOWITHCAUTIONSOCALLEDDAREDTOUSEISTOHOLDANUMBEROFIMPTANTISSUESBOLDSUPERVISIONOVERSUPERVISIONTRACKINSPECTIONPROBLEMSARENOTSOLVEDDONOTPASSTHEBLAMEDOESNOTHOLDDIDNOTMISSDISSATISFACTIONOFTHEMASSESDIDNOTMISSTHEREALRIGHTOFSUPERVISIONAUTHITYWITHTHEBENEFITSCALLWITHCAUTIONISSUPERVISINGDEPARTMENTSSHOULDSTRENGTHENTHECONSCIOUSNESSOFAUTHIZEDSTRICTLYACCDINGTOPROCEDUREPREVENTINGTHESUPERVISIONEXCESSIVETOPREVENTADDINGBURDENTOGRASSROOTSTOTHISENDTHESUPERVISIONDEPARTMENTOFTHEPARTYCOMMITTEEOFSUPERVISIONMUSTBEUNDERCITYCOUNTYPARTYCOMMITTEESECRETARYGENERALOFFICESECONDWESHOULDFOCUSONISTHEGOVERNTHOSERELATEDTOTHEGLOBALEVENTGOVERNTHEPROTRACTEDDIFFICULTSTRONGGOVERNDURINGEMERGENCYURGENTNOTHAVINGSPECIALDEPARTMENTSINGEOFTHEGENERALGOVERNUNDERTHENMALPROCEDURECANDOGOODTHINGSNOTGOVERNNOTAUTHIZEDBYCOUNTYLEADERSNOTTHEGOVERNTHIRDISTOSOLVETHEPROBLEMTHEPURPOSEOFSUPERVISIONTORESOLVETHEPROBLEMTOADHERETOFURTHERIMPROVETHEFEELINGSSURVEYBYLOOKINGUPPUBLICSENTIMENTSTOFINDPROBLEMSPROBLEMSWILLINCREASEITSSPECIALSUPERVISIONSETUPACCOUNTSHOLDONTOITWESHOULDCONSCIENTIOUSLYIMPLEMENTTHELEADINGCONTRACTINGMATTERSSECUREDHADANANSWERTOEVERYTHINGTHENSETTLESRATEOF100HAVEANIMPACTONSOMEOFTHEOUTSTINGISSUESSUPERVISIONDEPARTMENTSINFMATIONCOMPONENTSTOGETHERPLAYTHESUPERVISYROLEOFTHENEWSMEDIATOPROMOTEPROBLEMSOLVINGINVESTEE3INSISTONADAILYRUNAROUNDTHEPRACTICEOFTRUTHCATCHINGEFFICIENCYFOCUSSPECIFICATIONTOGIVEFULLPLAYTOTHEPARTYOFFICEAROUNDCONNECTINGCODINATINGINTERNALEXTERNALFEATURESCONTACTRALLYATALLLEVELSTOMOTIVATEEVERYASPECTADHERETOTHETRUTHSTRENGTHENINGSTARDIZEDMANAGEMENTTOACHIEVECOHERENTEFFICIENTEFFECTIVEFUNCTIONINGOFTHEDAILYWKOFTHEPARTYCOMMITTEEISPROCESSINGMESSAGESSHOULDSTRIVETOSTREAMLINESTARDIZEQUALITYSTREAMLININGISTOCONTROLTHENUMBEROFMESSAGESCOMPRESSMESSAGESREDUCINGPROCEDURESIMPROVEMESSAGEHLINGEFFICIENCYSPECIFICATIONSISTOSTRICTLYENFCETHEBANISSUEDBYTHECOMMUNISTPARTYAUTHITIESINDOCUMENTHLINGREGULATIONSPROVINCIALMUNICIPALREGULATIONSCONSCIENTIOUSLYSTRENGTHENIMPROVECOMMUNICATIONSMANAGEMENTTOENSURETHATPARTYDOCUMENTSDERLYHIGHQUALITYISTOIMPROVETHEQUALITYOFMESSAGEPROCESSINGITISNECESSARYTOACCURATELYIMPLEMENTINGTHEINTENTIONOFTHEPARTYCOMMITTEECLEARANCEGOODCOMMUNICATIONSPOLICYPROGRAMCLOSEDENSURINGTHATTHEREISNOERRSECONDMEETINGSCHEDULEDTOENSURETHOUGHSAFEEFFICIENTANYARRANGEMENTSFTHEMEETINGSEVENTSCAREFULLYARRANGEDITEMBYITEMINTERFACEIMPLEMENTEDSURETOVIGOUSLYSTREAMLINEMEETINGSACTIVITIESNUMBEROFPRESSUREREDUCTIONSCALETOENSURETHATLEADERSHIPEMERGEDFROMTHEGENERALCONFERENCEENTERTAINMENTSERVICESFOCUSONBIGTHINGSMATTERSTHIRDRECEPTIONSERVICESSHOULDLAYSTRESSONHUMANEPERSONALCULTURALHUMANRECEPTIONWKDIRECTLYWITHPEOPLERECEPTIONSERVICESDIRECTLYAFFECTINGTHEOFFICEOFPARTYCOMMITTEETHEIMAGEOFTHEREGIONATTHESAMETIMESTRENGTHENINGTHECONSTRUCTIONOFLIBRARYIMPROVETHERECEPTIONCONDITIONSMEHUMANIENTEDPERSONALCULTURALWKINTOTHERECEPTIONALITTLEMEHUMANNEEDSALITTLEMEHUMANCAREMEHUMANEATMOSPHERECONSTANTLYIMPROVETHESERVICEIMPROVETHEQUALITYOFSERVICEMEANWHILETOFURTHERPAYSPECIALATTENTIONTOTHEDAILYWKOFTHEOTHEROFFICESYSTEMCONFIDENTIALWKRESPONSIBILITYSYSTEMFLEADINGCADRESTOIMPLEMENTSECURITYASALEADERTOIMPROVETHECONFIDENTIALITYOFCLASSIFIEDPERSONNELESPECIALLYLEADINGCADRESSTRENGTHENINGPARTYGOVERNMENTFOCUSONVITALSECTSOFSECURITYMANAGEMENTTOADVANCEPRIVACYMANAGEMENTSTARDIZATIONMODERNIZATIONOFSECURITYTECHNIQUESASAMEANSOFADMINISTRATIONACCDINGTOLAWSECURITYENFCEMENT

簡介：一、單選題1專業(yè)技術人員專業(yè)發(fā)展的動力主要來自于（）B自主發(fā)展的意識2自主發(fā)展的關鍵是（）B自主發(fā)展的意識3現代科學高度分化和高度統一，這要求科研工作者（）C團結協作4行動研究的主要功能是（）C改進5致使專業(yè)技術人員的專業(yè)發(fā)展走向不明確的發(fā)展路徑是（自發(fā)式）6中華人民共和國職業(yè)分類大典專業(yè)技術人員屬于（第二大類）7終身學習強調學習機會均等，體現（D）D開放性8行動研究的核心是（）D反思9最常見的終身學習形式是（）A脫產進修10對專業(yè)結構的檢測方法是（）B動用量表11在解決一個具體問題的情境下發(fā)生的學習屬于什么方法（）D嵌入式學習12國際勞工組織通過的國際標準職業(yè)分類（2008）把職業(yè)分為多少大類（）B10個13從時間和空間角度具有無限性的終身學習方法是（）A課題研究法14中國職業(yè)生涯發(fā)展階段黃金階段（）C3545歲15運動員是一種（）AA職業(yè)16職業(yè)必須具有一定的從業(yè)人數指的是職業(yè)的（）DD群體性17職業(yè)具有特定的工作程序和標準，體現了職業(yè)的何種特點（）BB規(guī)范性18單選題我國職業(yè)分類結構中最基本類別是（）DD細類19國際勞工組織通過的國際標準職業(yè)分類（2008）把職業(yè)分為多少大類（）BB10個20為人提供產品或服務體現了新的職業(yè)的何種特性（）BB社會性21道德對于人們的社會約束性和導向性是指道德的何種特征（）CC規(guī)范性22單選題道德一旦形成深入人心就會具有（）CC穩(wěn)定性23道德從根本上來說是（）DD實踐24資本主義社會是職業(yè)道德的（）DD成熟期25考察職業(yè)道德的歷史變化，職業(yè)道德的形成期是（）BB奴隸社會26作為階級社會中人類職業(yè)道德的第一個歷史形態(tài)的相對獨立的意識形態(tài)形成于（）BB奴隸社會27各種職業(yè)道德大都維護家長制統治是在（）CC封建社會28社會主義職業(yè)道德的核心是（）CC樹立新的勞動態(tài)度29中華人民共和國職業(yè)分類大典中分類依據為工作性質的同一性的是（）AA大類30中華人民共和國職業(yè)分類大典分類標準，職業(yè)為（）DD細類31根據中華人民共和國職業(yè)分類大典，專業(yè)技術人員屬于第幾大類（）BB第二32我國專業(yè)技術人員總量位居世界（）AA第一33科技研究人員屬于哪個層次的劃分（）BB中類34專業(yè)技術人員職業(yè)道德的重要作用主要體現在幾個方面（）CC三35專業(yè)技術人員職業(yè)道德中前提是（）AA職業(yè)理想36職業(yè)理想的最低動機是（）AA維持生活37專業(yè)技術人員職業(yè)道德的靈魂是（）AA職業(yè)理想38專業(yè)技術人員職業(yè)道德的精髓是（）DD職業(yè)作風39專業(yè)技術人員承擔職業(yè)責任最基本的一種方式是（）AA道德責任二、多選題1專業(yè)技術人員專業(yè)發(fā)展的內涵包括（）ABCD自主發(fā)展的能力自主發(fā)展的意識自主發(fā)展的規(guī)劃自主發(fā)展的行為2行動研究中反思環(huán)節(jié)的具體內容有（）AB整理描述評價解釋3專業(yè)技術人員專業(yè)發(fā)展規(guī)劃具有什么特征（）ABCD可行性適時性靈活性持續(xù)性4影響專業(yè)發(fā)展的因素包括（）ABCD個人特質家庭背景政策經濟環(huán)境5專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的基本內容包括（）ABCD自我評估環(huán)境分析發(fā)展目標實現策略6科研工作人員淡泊名利所要淡薄的是（）BCD榮譽稱號利益7道德范圍主要有（善惡、義務、良心、榮譽、幸福、尊嚴、友誼、正義）8專業(yè)技術人員應樹立的職業(yè)作風（堅持真理、實事求是、追求新異、團結協作）910專業(yè)技術人員職業(yè)道德評價原則（主體性原則、目的性原則、全面性原則、多元化原則、發(fā)展性原則、定性與定量結合）11職業(yè)的特征包括（）ABCA目的性B社會性C穩(wěn)定性12職業(yè)的生命周期包括（）ABCDA萌芽期B發(fā)展期C成熟期D消亡期13道德在經濟活動中的調節(jié)作用表現在（）ABCDA調動積極性B提高效率C促進經濟效益D減少摩擦14職業(yè)道德的基本結構包括（）ABCDA道德認識B道德情感C道德意識D道德行為15在道德的倫理學中道德范圍主要有（）ABCDA善惡B義務C良心D幸福16職業(yè)道德的社會作用有（）ABCA促進生產力發(fā)展B調節(jié)職業(yè)關系C促進整個社會的道德進步17職業(yè)道德的歷史變化包括哪幾個階段（）ABCDA萌芽期B形成期C發(fā)展期D成熟期18社會主義職業(yè)道德從縱的方向上看包括（）ABA社會主義集體主義道德原則B社會公共生活規(guī)則19中華人民共和國職業(yè)分類大典將我國的職業(yè)分為哪幾個層次（）ABCDA大類B中類C小類D細類20職業(yè)道德的含義包括（）ABCDA職業(yè)規(guī)范B自然形成C沒有確定形式D標準多元化21專業(yè)技術人員職業(yè)道德包括哪些因素（）ABCA職業(yè)理想B職業(yè)技能C職業(yè)紀律22職業(yè)態(tài)度的形成主觀因素包括（）ABA從業(yè)者心理個性特點B受限于社會的情況23職業(yè)責任的承擔形式包括（）ABCDA道德責任B紀律責任C行政責任D刑事責任24紀律處分包括（）ABCDA警告B記過C降級D開除25專業(yè)技術人員良心具有哪些特點（）ABCA內在性B綜合性C穩(wěn)定性26集體主義的主要規(guī)范包括（）ABCDA大公無私B克己奉公C公而忘私D無私奉獻27愛崗敬業(yè)主要表現為（）ACDA職業(yè)責任心C職業(yè)榮譽感D職業(yè)尊嚴感28誠實守信具有的特征有（）BCDB歷史性C普遍性D根本性29誠信規(guī)范的基本要求包括（）ABCDA履行義務B遵守規(guī)則C信息真實D不搞

簡介：1第一章第一章1、教育廣義一切能夠增進人們的知識、技能、身體健康以及形成和改變人們思想意識的過程都可以稱之為教育狹義指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，使受教育者的身心發(fā)生預期變化的活動2、教育的特點一是有固定的場所或專門的教師、固定的教師和一定數量的學生二是具有特定的培養(yǎng)目標、管理制度和規(guī)定的教育內容3、教育的要素教育者、受教育者、教育中介4、職業(yè)教育指在學校內或學校外為提高職業(yè)熟練度而進行的全部活動，它包括學徒培訓、校內指導、課程培訓、現場培訓和全員再培訓5、美國著名哲學家、教育家杜威認為，職業(yè)教育就是為從事職業(yè)工作做準備的教育6、職業(yè)教育的特性職業(yè)性實踐性社會性終身性全民性7、19世紀6090年代，洋務運動洋務運動為圖自強而引進和學習西方先進科學技術，培養(yǎng)人才的目的催生了我國近代再早的學校職業(yè)教育制度8、教育思潮勞作教育思潮興起于德國代表人凱興斯泰納內容勞作是具有教育價值的個人活動方式培養(yǎng)服務于國家的有用公民是教育的目標建立勞作學校，貫徹勞作學校的精神是實施公民教育的最佳手段普職整合教育思潮美國代表人杜威以職業(yè)教育與自由教育整合為核心重視人的發(fā)展教育即生活，學校即社會，從做中學3經濟功能指職業(yè)教育為發(fā)展經濟創(chuàng)造良好的基礎和條件，培養(yǎng)勞動技術大軍，使人們的思想、行為、習慣適應現代經濟生活的要求社會功能指它對于社會變遷和優(yōu)化社會階層結構所能起到的作用，即是指教育對社會變遷的影響以及如何有助于形成現代社會分層，以及個體向上的社會流動。文化功能廣義普遍的認知是指人類在社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和狹義普遍的把它看做社會的精神文化，即社會的思想道德、科技、教育、藝術、文化、宗教、傳統習俗等及其制度的一種復合體類型物質文化精神文化規(guī)范文化行為文化職業(yè)教育的文化功能文化傳遞、保存功能活化文化功能文化選擇功能文化交流，融合功能文化更新與創(chuàng)造功能第三章第三章1、教育目的廣義人們對教育活動結果的一種期待，期望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或者產生怎樣的結果狹義指一個國家或社會對教育提出的總的要求和標準，即對教育所要造成的人要達到什么樣的質量規(guī)格2、教育方針指一個國家在一定歷史時期內為實現該時期的基本路線和基本任務對教育工作提出的總的方針。我國教育法明確規(guī)定教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)在德智體等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。教育目的是教育方針的核心和基本內容職業(yè)教育目的內容發(fā)展全面人才層次與類型工作面向及要求職業(yè)教育目的是國家教育目的在職業(yè)教育的具體化，是對職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質量

簡介：語文試卷第0頁（共10頁）2014年浙江省高等職業(yè)技術教育招生考試年浙江省高等職業(yè)技術教育招生考試語文試卷姓名準考證號碼本試題卷共六大題。全卷共頁。滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項注意事項1所有試題均需在答題紙上作答，未在規(guī)定區(qū)域內答題，每錯一個區(qū)域扣卷面總分1分，在試卷和草稿紙上作答無效。2答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙和試卷上。31～12題每題選出答案后，用2B鉛筆將答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。其余各題用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙相應題目序號后的橫線上（不要超出邊線）。一、基礎知識一、基礎知識（本大題共8小題，每小題3分，共24分）1下列句子中加點字的讀音有相同的一項是A他躊躇滿志，心里默默祈禱來年能甩開膀子大展宏圖，鑄就美好未來。B菁菁校園里，正在拍攝青春偶像劇，靚妝美女們的倩影給校園增添了更多嫵媚和活力。C那類激情泛濫的文章，總是借助寫作針砭時弊，不過是貶低別人抬高自己。D舌尖上的中國Ⅱ一播出，有人沮喪，有人點贊。雖褒貶不一，但不能阻止人們對該劇的廣泛關注，劇中濃厚的人文關懷，尤其值得咀嚼。2下列各句中沒有錯別字的一項是A改進作風，領導干部責無旁貸；但“八項規(guī)定”施行一年來，歪風斜氣仍有市場，“低調”奢華讓群眾眼花瞭亂。B馬航失聯之后，家屬和公眾強烈質疑，而馬國軍方及政府仍各行其事，各執(zhí)一詞，事件真相更加撲朔迷離。C菲律賓等國處心積慮，使得南海局勢再起波瀾，這也給了某些國家以可乘之機，將水攪渾，亂中牟利。D中國成語大會制作精細，與一些粗制亂造的節(jié)目形成鮮明對比。它巧妙地將中國傳統文化的精髓融合在引人入勝的猜詞競技中。3下列各句中加點字詞的意義相同的一項是語文試卷第2頁（共10頁）問責的暫行規(guī)定。審查6下面是一同學參加職業(yè)院校自主招生面試時自我陳述的主體部分，對陳述中的四句話是否妥當的分析，不正確的一項是①我叫張曉涵，今年18歲，就讀于XX職業(yè)學校，很感謝能給我這個機會，傾聽我的陳述。②選擇貴校是因為貴校有著深厚的文化底蘊和學術氛圍，非常重視學生的能力培養(yǎng)。③我技能過硬，在全省技能大賽中獲得過一等獎的好成績，喜歡在嚴酷的各種各樣的挑戰(zhàn)中不斷超越自己。④希望貴校能慧眼識珠，我定會倍加珍惜。A第①句話用語不得體，應將“傾聽”一詞改為“聆聽”。B第②句話有語病，應在“學術氛圍”前加“良好的”。C第③句話有語病，應將“在嚴酷的各種各樣的挑戰(zhàn)中”改為“在各種各樣的嚴酷的挑戰(zhàn)中”。D第④句話用語不得體，應將“慧眼識珠”改為“給我一個機會”。7依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當的一項是有舞臺就做一個“好演員”，沒有舞臺就做一個“好觀眾”。，；，。同樣，；。這不是消極的隨遇而安，而是積極的順勢而為。①將自己的潛能和優(yōu)勢發(fā)揮到極致，演奏出精彩的人生樂章②當自己能夠站在理想的人生舞臺上，一定要珍惜機會做“好演員”③當自己在出演主角時要盡心盡力，充分施展才能，做到人生無悔④懂得欣賞別人的表演，在反觀自省中提升自我⑤當自己不能站在理想的人生舞臺上，也要沉下來做“好觀眾”⑥當自己在出演配角時也要盡職盡責，善于做好配合，做到無愧于心A③①⑥④②⑤B②①⑤④③⑥C⑤④②①⑥③D⑥④③①⑤②8下列四則公益廣告語，是某電視臺為教育年輕人關愛老人設計的，不恰當的一項是①他忙得忘記了世界，也不應該忘記我。②你忙得忘記了世界，也不應該忘記他。③陪著她慢慢地走，如同她曾牽著年幼的你走。④她曾牽著年幼的你走，你必須陪著她慢慢走。A①③B②④C②③D①④二、文言文閱讀文言文閱讀（本大題共4小題，每小題3分，共12分）何遠，字義方，東海郯人也。釋褐①江夏王國侍郎，轉奉朝請，遷武昌太守。遠本倜儻，尚輕俠。至是乃折節(jié)為吏，杜絕交游，饋遺秋毫無所受。武昌俗皆汲江水，盛夏，遠患水溫，每以錢買民井寒水。不取錢者，則摙②水還之。其他事率多如此。跡雖似偽，而能委曲用意。江

簡介：淺談中等職業(yè)教育存在的主要問題及淺談中等職業(yè)教育存在的主要問題及其對策其對策摘要摘要中等職業(yè)教育存在的問題很多，是我國教育體系中的“弱者”，抗風險、抗擊打的能力很差但他卻是經濟社會發(fā)展的“秘密武器”，備受國家重視要大力發(fā)展職業(yè)教育，就要不斷發(fā)現并解決存在于職業(yè)教育各個層面的問題。本文從科研系統、與行業(yè)企業(yè)對接、教材、人才培養(yǎng)標準、宏觀調控、教師、經費等七個方面論述了中等職業(yè)教育存在的問題，提出了相應的對策。關鍵詞關鍵詞中等職業(yè)教育中等職業(yè)教育問題問題對策對策長期以來，我國中等職業(yè)教育一直在“說起來重要，做起來難”的怪圈中徘徊。從基層職業(yè)教育工作者的角度看，我們認為中等職業(yè)教育還存在以下問題一、存在問題（一）職業(yè)教育科研支撐系統十分薄弱。與發(fā)達國家相比，我國中等職業(yè)教育明顯缺乏強有力的科研支撐。一是職業(yè)教育改革發(fā)展缺乏頂層設計；二是職教科研機構數量不足、地位不高；三是職教科研人員嚴重不足、結構不合理；四是職教科研缺乏集中度，包括就業(yè)需求、職業(yè)資格標準、職教專業(yè)標準、職教教材等都缺乏基礎性標準研究，難以保證人才培養(yǎng)質量。如北京和上海作為兩大中心職畢業(yè)生質量不高，競爭力不強目前，國家只對中職出臺了“專業(yè)目錄”，規(guī)范了專業(yè)名稱，明確了專業(yè)發(fā)展方向，但沒有相應的培養(yǎng)標準，導致學校培養(yǎng)和學生學習目標的缺失、企業(yè)和社會對中職畢業(yè)證的含金量的迷茫；由勞動部門頒發(fā)的技能等級證也只能給企業(yè)模糊的判斷，這是中職畢業(yè)生質量不高，競爭力不強的根本原因。（五）宏觀調節(jié)失控，造成巨大浪費。改革開放以前，我國的職業(yè)教育基本上是以部門、行業(yè)為主辦學，主要培養(yǎng)對口專業(yè)人才。由于封閉式管理，使得機構重疊，管理重復。改革開放以后，特別是目前市場經濟的作用，職業(yè)教育由上述封閉的極端走向另一個極端，各校爭相開設市場、社會熱門的專業(yè)，有的甚至拋棄自身的強項專業(yè)，走進了與大多數學校設置相同專業(yè)的“死胡同”，導致重復的人力、物力、財力在自我約束中消耗，造成了“招生大戰(zhàn)”的局面這種情況下，人才的產出成本有增無減，真正的結果是必然降低人才的質量。（六）教師數量不足，結構不合理，待遇不高，進入渠道不暢，培養(yǎng)體系不健全。從根本上說，決定職業(yè)教育未來走向與命運的根本在于職業(yè)教育的培養(yǎng)質量，而建設一支高素質的適應現代化社會發(fā)展要求的師資隊伍是職業(yè)教育培養(yǎng)質量的決定性因素。因此，必須從戰(zhàn)略高度認識和重視職業(yè)教育師資隊伍建設的重要性、必要性與緊迫

簡介：日本職業(yè)教育現狀與考察報告一、日本職業(yè)教育體系（一）日本的教育體系日本實行九年義務教育制，小學六年，中學三年（初中）。中學后分流，高等學校三年（高中）或高等專修學校三年（中專）。實施高中后教育有大學、女子短期大學、職業(yè)專門學校等。學生在義務教育后的任何階段，經過職業(yè)培訓后均可就業(yè)。目前，日本高中畢業(yè)生的去向是363上大學，189上專門學校，8上短期大學，余下的368直接進入社會就業(yè)，其中少數成為社會無業(yè)者。（二）日本的職業(yè)教育體系日本的職業(yè)教育體系分為兩個系列，分別由文部省和厚生勞動省經辦。但根據教育法，所有學校的業(yè)務都服從教育部管理。日本的職業(yè)教育機構統稱為”專修學?！保▽ｉT學校（高職）和高等專修學校（中職）。日本職業(yè)教育以私立學校為主，但所有學校均可通過培訓項目從政府拿到經費。公立學校無論當年招生數量多少，每年從政府拿到固定辦學經費。私立學校則看接到國家公共培訓計劃的大小獲得相應的經費。學校的規(guī)模都不大，一般為幾百人，最大也不過幾千人。專修學校全國在校生數79萬，是各類大學在校生數260萬的三分之一。二職業(yè)教育改革情況（一）提高職業(yè)教育的社會地位為了提高職業(yè)教育的社會地位，文部省為專門學校畢業(yè)生頒發(fā)“專門士”稱號，相當于“準學士”學位，在學生繼續(xù)深造和應聘國家公務員等方面給與同等待遇。同時，厚生勞動省和有關省批準和授權職業(yè)學校開展職業(yè)資格的鑒定工作。許多行業(yè)協會和知名國際公司也與學校合作，共同頒發(fā)他們的資格證書。職業(yè)學校也以自己的實力和質量贏得了社會認可。2004年，職業(yè)學校的就業(yè)率為771，另外還有去大學繼續(xù)深造的沒算，而大學就業(yè)率僅為551。（二）建立公共培訓制度在國家層面和47個都、道、府、縣建立相應的公共培訓管理機構，由國家和地方政府提供財政預算，開展免費公共職業(yè)教育與培訓。重點對失業(yè)人員、在職人員和沒有工作經歷的學校畢業(yè)生在137個行業(yè)進行職業(yè)培訓，以緩解緊缺人才的現狀。（三）開辦國家職業(yè)教育研究機構由厚生勞動省出資，成立獨立法人的國家勞動政策研究所，并在各地方政府成立相應的下屬機構，承擔國家下達的職業(yè)與職業(yè)教育研究工作。主要研究方向有國家經濟發(fā)展政策、勞動政策、社會保障政策、改善勞動力市場、人力資源和職業(yè)能力開發(fā)、勞動培訓政策等。所研究的成果供勞動部和國家相關部門及地方政府采用。也承擔其他機構和個人委托的研究。由于是獨立機構，同時也對勞動部和其他政府部門的有關決策和工作做出客觀公正評價。（四）支持民辦學校政府制定職業(yè)學校辦學條件標準，無論是學校法人、財團法人、行業(yè)協會、企業(yè)和個人均可開辦職業(yè)學校和培訓機構，旨在鼓勵社會各界力量辦學。因此，在日本民辦學校為職業(yè)教育的主體。政府的理念是企業(yè)都是私立的，為私立企業(yè)培養(yǎng)人，應該以私人辦學為主，政府只是加以支持。但私立學校承擔公共培訓計劃將會得到政府資助。（五）建立國家職業(yè)資格鑒定制度國家推行了職業(yè)資格鑒定制度，對鑒定的程序作出明確規(guī)定，并對各項考題、考務和考試時間也作了規(guī)定，由各地方政府具體實行。各地按標準自行開展實踐技能考試，考題由各都、道、府、縣知事簽署。全國統一在同一天進行理論考試，考題由厚生勞動省大臣簽資料庫學校有完備的學生作品資料庫，幾千件成衣由電腦編程存在自動輸送架上，需要時只輸入編碼即可自動挑選出來。這些服裝是歷屆學生參加各類大賽的獲獎作品和知名公司已采納其設計的樣品，可供歷屆學生參考和開展大型活動時用。資料庫中還有服飾設計與制作的樣品以及各類與服裝相關的裝飾品。均是由學生設計的。影像庫藏有全世界知名服裝雜志、時裝發(fā)布會和世界服裝展示會的文字書籍、刊物和音像資料。材料庫有8000多種面料，分別編碼，標明產地、質地、性能指標、生產年份和照片。查找時，在電腦中輸入編碼，就可調出這種面料，了解相關信息，同時面料架上的樣品也會自動的轉出來，察看質地和手感。如果想觀察整體設計效果，還可以調出更大面積的面料。由于品種齊全和管理現代化，調看方便，他們的材料庫還供企業(yè)來查閱，為行業(yè)服務。圖書館有22萬冊圖書，除了直接用于服裝設計、面料選擇和制作工藝的書籍外，還有大量的時尚雜志和有關藝術、攝影、廣告、語言、民俗、繪畫、文學、材料學等各種啟發(fā)學生創(chuàng)意的書籍，也有出售教科書和參考書。商店和布店有各種繪圖和裁衣所需的工具出售，還有各種面料賣，供學生練習時購買（實踐教學所用工具和布料是由學生自己出錢購買）。學校商店的所有物品都比市場上便宜得多，而且就在教學大樓中，非常便利。實習車間設備高檔、齊全。有先進的電腦打板機、數控裁剪機、數控染色機（可將照片印刷在衣服上）、整燙機和電動縫紉機等設備?？赏瑫r容納兩個班120名學生實習。（二）大阪工業(yè)技術專門學校該校創(chuàng)建于1895年。主要開設機械自動化專業(yè)和建筑技術專業(yè)。機械專業(yè)學生主要機電一體化和機器人技術，機器人主要運用在消防設備、環(huán)境設備、家電自動控制和玩具工業(yè)。學生所設計的機器人多次獲得國際大獎。兩年學習中有半年畢業(yè)實習，由學生自己找畢業(yè)設計題目。建筑專業(yè)學生則在建筑實務、建筑裝飾、建筑技能、建筑設備和環(huán)境土木等方面各有特色。在校學習期間，學生同時獲得文部省、建設省、國土交通省的“技能士”、“建筑士”和行業(yè)協會或知名公司的職業(yè)技術鑒定證書。所有合格畢業(yè)生獲得文部省的“專門士”稱號。該校在學生管理和招生方面有三個特點一是，學籍管理方面，對在體育、文藝、和社會公益活動有特殊貢獻者的特長生有學分和學費優(yōu)惠。二是，是招生手段有特點，每年暑假通過網上和散發(fā)學校宣傳冊，將高中畢業(yè)生請到學校來，進行為期一周的學習體驗活動。并由系領導和教師回答學生提出的問題，勸說他們來校讀書。三是，搞好與學生的關系，由于經費和志向的原因，中途退學者占8，為了能將學生留下來，防止流失，學校老師均分有任務和學生以朋友式的關系一起做專業(yè)項目、做文體運動和社會活動，熱情為學生服務。因此，該校就業(yè)率達到100，求人倍率為95倍，深受學生和家長的歡迎。（三）神戶情報大學院大學暨神戶電子專門學校該校成立于1958年，是日本最早開設計算機專業(yè)的學校。日本大多數計算機教科書是該校編寫的。我國清華大學也采用他們的教材，并且與他們共用設立研究所，有合作研究項目。該校的教授一直到清華大學講學。與中國科學院軟件研究所有合作項目。主要開設有軟件技術、游戲軟件、計算機硬件、電子商務、圖像技術、電子合成音響、網絡技術和建筑CAD技術等專業(yè)。在高等職業(yè)教育的道路上該校大膽探索，在?？茖哟蔚幕A上，爭取到了文部省的批準，掛牌為“神戶情報大學院大學”，2005年開辦研究生層次的高職教育。該校的辦學目標是快樂學習讓所有學生對所學內容感興趣，邊干邊學，在工作或實訓中掌握知識。務實學習理論聯系實際，開展項目式教學。與NEC、地鐵公司、廣

簡介：新形勢下的的職業(yè)教育和現時農村中新形勢下的的職業(yè)教育和現時農村中學教育的整合與契機學教育的整合與契機由農村中學村中學輟學現象說開去開去寧陽縣東疏中學孔令彬溫家寶總理在講話中指出教育是國家發(fā)展的基石。當今世界，知識成為提高綜合國力和國際競爭力的決定性因素，人力資源成為推動經濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，人才培養(yǎng)與儲備成為各國在競爭與合作中占據制高點的重要手段。我國是人口大國，教育振興直接關系國民素質的提高和國家振興。只有一流的教育，才有一流的國家實力，才能建設一流國家?？梢姄碛写笈脑丛床粩嗟钠穼W兼優(yōu)和學有所長的人才是21世紀的中國實現民族復興，走向真正繁榮昌盛的堅強基石。因而占全國學生人口35的農村學校教育正處在一個偉大的轉折點上?？闪钊藫鷳n的是，在前所未有的歷史的機遇和挑戰(zhàn)的面前農村教育卻面臨著很多問題。其中最為突出的就是新“上學無用論”甚囂塵上，以及由學生厭學導致了輟學現象的屢禁不止并且呈愈演愈烈之態(tài)勢。造成了大批的教學資源的浪費和人才的夭折流失。筆者分析，新“上學無用論”的出現是一個不爭的且很棘手的社會問題。曾幾何時，在農村人的腦海里“上學是唯一出路”，甚至從有了科舉考試以來的根深蒂固的思想就是“書中自有黃金屋”、“書中自有顏如玉”，“學而優(yōu)則仕”這些給了多少寒窗苦讀的學子們巨大的誘惑和期盼。特別是無勢無權無財的農村娃們，原來每年的高考可以用“千軍萬馬爭闖獨木橋”來形容，一考定終生啊考上了大學就抱了鐵飯碗了。可是現如今，社會的改革，經濟的發(fā)展，這種現象已是一去不復返了。供孩子上學花錢太多是一個方面的原因，更重要的原因則是花了這么多錢，孩子不一定能考上大學。考不上大學的高中生，不管是回家務農還是出門打工，往往還不如那些不上學、上學少的孩子。在務實的農民看來，這么多錢幾乎就是白花了；即使孩子考上了大學，四年的大學學費又是一筆不堪承受的負擔。而最讓農民們感到失望的，則是如今國家不包分配了，孩子考上了大學不等于有了“鐵飯碗”，不一定能成為“公家人”，既不能升官發(fā)財，又不能光宗耀祖。第二，教育管理跟不上時代的要求。由于教育行政部門對教育的價值取向發(fā)生了偏差，對現代教育的功能和自己的責任認識不足，導致管理工作跟不上時代的要求。目前，有不少教育行政部門的管理者和學校管理工作者仍然按過去精英教育、選拔式教育的管理模式和方式運作，在抓教育質量時，只注重那些學習好的學生，而忽視了學習成績差的學生。全民教育、素質教育的顯著特征就是特別注重每一位少年兒童，注重全體學生，注重每一個體的全面發(fā)展和個性發(fā)展。抓教育質量時，絕不能以忽視一部分學生為代價。對初二、初三年級的學生按學習成績分班教學，有可能有利于因材施教，但是，若在教師、教學設施方面給重點班和非重點班以不同的配備，就是教育的不平等。這種以犧牲一部分學生為代價來提高教育教學質量的做法，反映了把升學率作為評價依據的評價觀在教育部門根深蒂固，也說明基礎教育改革必須以觀念更新為前提。學校和教師的真正職責是提高全民素質，使每一位學生都能發(fā)展，這才算是學校和教師的業(yè)績。我們的教育行政部門口口聲聲要求學校和教師轉變教育觀念，實施素質教育，然而自己卻在搞統一化的管理。如當前統一的教學計劃、統一的教學進度，就是嚴重忽視了農村與城市、落后地區(qū)與發(fā)達地區(qū)的差異，用大城市或發(fā)達地區(qū)中小學的課程設置標準來要求農村或落后地區(qū)學校，顯然是不切實際的。不管是城市學校還是農村學校，不管是落后地區(qū)學校還是發(fā)達地區(qū)學校，執(zhí)行相同的教學計劃，使用相同的教材，其結果必然會使一部分學生，特別是落后地區(qū)農村學生感到學習困難，難以達到所規(guī)定的要求。當前農村中學生因學習困難而輟學的一個重要原因，就是教育部門所規(guī)定的教學計劃和教材不切合農村教育的實際造成的。農村中小學不能與大城市一樣執(zhí)行相同的教學計劃和使用相同的教材，主要有兩個方面的原因一是農村孩子比城市孩子見識少，父母所進行的智力開發(fā)活動少，在義務教育階段對知識的接受能力相對要差；二是農村學校師資和教學條件（如教學儀器、教學手段、圖書資料等）比城市學校差，其教學效果也會因此而差。第三，教師的素質亟待提高。有一部分學生的輟學是由于教師的素質、教學水平及教學方法造成的。這說明農村中小學師資隊伍建設離當前基礎教育課程改革的要求相差甚遠，還存在較多不稱職的教