簡(jiǎn)介：同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院碩士學(xué)位論文高等職業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制研究以中德比較的視角姓名朱斌申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)公共管理指導(dǎo)教師謝勝?gòu)?qiáng)20090301ABSTRACTABSTRACTWHENTHEINDUSTRIALIZATIONDEVELOPEDINTOCERTAINSTAGE，RISEOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISTHEINEVITABLERESULTDIFFERENTFROMHIGHEREDUCATION，HIGHERVOCATIONALEDUCATIONISTRAINING“TECHNICIAN”WITHSCIENCEANDTECHNOLOGYKNOWLEDGE。IFOURCOUNTRYWANTTOREALIZETHEGOALOF‘‘TOBUILDINNOVATIVECOUNTRYANDHARMONIOUSSOCIETY”，THEHUMANRESOURCESDEVELOPMENTISIMPORTANTGUARANTEEINRECENTYEARS，THEDEVELOPMENTOFOURHIGHERVOCATIONALEDUCATIONISGREATLEAPFORWARDHOWTOCOORDINATETHERELATIONSOFQUANTITYANDQUALITYANDMEETTHEMARKETDEMANDTOTHETECHNICIANISTHEURGENTPROBLEMTOBESOLVEDFORTHEHIGHERVOCATIONALEDUCATIONATPRESENT’REVIEWINGTHEDEVELOPMENTOFMODEMVOCATIONALEDUCATIONOFOURCOUNTRY，WITHOUTLEARNINGFROMANDREFERRINGTOTHEWESTERNVOCATIONALEDUCATIONTHEORY，0111“VOCATIONALEDUCATIONSYSTEMISUNABLETOSETUPATA11LIKEWISE，SOCIALECONOMICDEVELOPMENTANDVOCATIONALEDUCATIONOFGERMANYHASPASSEDTHESIMILARROADTHATWEAREPASSINGTODAYASAREPRESENTATIVEWHOHASALREADYSETUPCOMPLETE‘‘SOZIALEMARKTWIRTSCHAFI”，THEREARESYSTEMANDMODELOFVOCATIONALEDUCATIONTHATCANBEFULLYUSEDFORREFERENCEFORUSCERTAINLY，EVERYSUCCEEDEDMODEHASACOMMONCHARACTERISTICTHATISCOMBININGCLOSELYWITHREALITYOFTHISCOUNTRYSOWECALL’TTOTALLYIMITATETHEVOCATIONALEDUCATIONALPATTERNOFOTHERCOUNTRIESWESHOULDCOMBINETHENATIONALCONDITIONSALLTHETIMEWHILEUSINGTHESUCCESSFULEXPERIENCEOFTHEOTHERCOUNTRIESFORREFERENCEANDEXPLOREADEVELOPINGROADWITHCHINESECHARACTERISTICSINPRACTICEFROMANALYZINGBASICCONCEPTION，BASICTHEORIESOFHIGHERVOCATIONALEDUCATION，INTRODUCINGTHESTATEOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONBETWEENCHINAANDGERMANY，THETEXTANALYZESTHERELATIONSHIPBETWEENTHEDEVELOPMENTCHARACTERISTICOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONANDOTHERKEYELEMENTSSUCHASTHEENTERPRISE，GOVERNMENTETCANDONTHISBASIS，TRYTOPUTFORWARDHOWTEGARDTHEOPERATINGMECHANISMOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONASAUNITYWITHFOURINTERRELATED，INTERACTIVEKEYELEMENTSENTERPRISE，SCHOOL，GOVERNMENTANDEMPLOYER’SORGANIZATIONANDFUITHERMORETOPUTFORWARDSOMEPOINTSOFVIEWANDSUGGESTIONSTOPUSHREFORMANDDEVELOPMENTOFHIGHERVOCATIONALEDUCATIONINANALLROUNDWAYKEYWORDSCHINAANDGERMANYSHIGHERVOCATIONALEDUCATION，OPERATINGMECHANISM，COMPARISONTRANSFER

簡(jiǎn)介：JJ髟1018G12遼寧師范大學(xué)教育碩士研究生學(xué)位論文論文題目CAS理論視角下職業(yè)教育電子技術(shù)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究研究生馬雷申請(qǐng)人單位大連大學(xué)職業(yè)技術(shù)中專指導(dǎo)教師王健專業(yè)方向現(xiàn)代教育技術(shù)年級(jí)2004級(jí)遼寧師范大學(xué)研究生學(xué)院2006年6月CS理論視角下職業(yè)教育電子技術(shù)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究第一部分引言1課題研究的背景處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)教育，必須重視以下兩個(gè)態(tài)勢(shì)。一是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)社會(huì)職業(yè)崗位內(nèi)涵及外延正產(chǎn)生著愈來(lái)愈大的影響?？茖W(xué)技術(shù)的更新不斷促使低技術(shù)崗位的消亡和高新技術(shù)崗位的增加，而崗位的科技含量的上升是一普遍趨勢(shì)。二是我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，對(duì)我國(guó)的職業(yè)崗位結(jié)構(gòu)會(huì)產(chǎn)生直接的影響。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和行業(yè)結(jié)構(gòu)變化會(huì)使得社會(huì)原有的某些職業(yè)崗位大批地消失，而又會(huì)新增加大批的職業(yè)崗位。所以，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)都對(duì)社會(huì)職業(yè)崗位體系產(chǎn)生重大影響。例如，英國(guó)‘職業(yè)名稱詞典第三版1965年列出21741個(gè)崗位，比第二版1949年增加6432個(gè)崗位。第四版1977年比第三版增加了2100個(gè)崗位，但第三版中的職業(yè)崗位有3500個(gè)在第四版消失了。美國(guó)近五年中，有7200多職業(yè)崗位消失了，但又新增了8000多個(gè)職業(yè)崗位，這些崗位都具有較高技術(shù)含量。由此可見，現(xiàn)代社會(huì)的職業(yè)崗位體系正是一個(gè)動(dòng)態(tài)的大的系統(tǒng)，而且是一個(gè)不斷向高新技術(shù)趨近的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。課程是教學(xué)工作的核心部分，職業(yè)教育的內(nèi)容、性質(zhì)與功能都是由課程具體呈現(xiàn)。而實(shí)驗(yàn)課程對(duì)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)而言其重要性是不言而喻的，職業(yè)教育的實(shí)驗(yàn)課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它應(yīng)以培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，從職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)置，教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容以及教材，教學(xué)法和教學(xué)手段等方面進(jìn)行系統(tǒng)研究，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)于實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)之中，使職業(yè)教育的課程諸要素之間的協(xié)調(diào)性和課程系統(tǒng)功能不斷得到優(yōu)化，進(jìn)而保證教學(xué)質(zhì)量的提高和社會(huì)需求的滿足“電子技術(shù)基礎(chǔ)”是職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)用電子等專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程主要有以下特點(diǎn)1規(guī)律性和非線性。2工程性和實(shí)踐性，。電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)”是學(xué)習(xí)者的重要學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。3技術(shù)發(fā)展迅速，內(nèi)容多，更新快，要求學(xué)習(xí)者有自主學(xué)習(xí)能力。4作為一項(xiàng)集復(fù)雜認(rèn)知技能、實(shí)踐能力和科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)于一體的教學(xué)活動(dòng)，需要培養(yǎng)學(xué)習(xí)者創(chuàng)造性地分析問題和解決問題的能力，形成正確的世界觀、價(jià)值觀和方法論。做為一線教學(xué)的教師，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)思想和理論，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法。積極進(jìn)行課程的教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)符合社會(huì)職業(yè)需要的合格人才。2研究課題的提出及研究意義隨著系統(tǒng)論、控制論和信息論這些理論研究深入和新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)不斷出現(xiàn)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到，系統(tǒng)大于其組成部分之和，系統(tǒng)具有層次結(jié)構(gòu)和功能結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)處于不斷地發(fā)展變化之中，系統(tǒng)經(jīng)常與其環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和信息的交換，系統(tǒng)在適當(dāng)?shù)臈l件下能形成更加有序的結(jié)構(gòu)，確定性的系統(tǒng)卻又有其內(nèi)在的隨機(jī)性，而看似隨機(jī)的系統(tǒng)卻又有其內(nèi)在的確定性。這些問題促使一些有遠(yuǎn)見的專家學(xué)者開始思考并探索新的道路。復(fù)雜系統(tǒng)和系統(tǒng)的復(fù)雜性就是在這樣的背景下提出的。它致力于尋求各種復(fù)雜現(xiàn)象之間的聯(lián)系，努力追尋復(fù)雜系統(tǒng)的普遍行為，而由霍蘭JHOLLAND于1994年提出的復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)COMPLEXADAPTIVESYSTEM簡(jiǎn)稱CAS理論雖然提出不久，但因其思想新穎和富有啟發(fā)，已經(jīng)在許多領(lǐng)域得到了應(yīng)用。我國(guó)著名的教育技術(shù)專家張祖忻和李龍?jiān)趯Ｖ蛘撐闹芯峒傲巳缦碌挠^點(diǎn)程序4

簡(jiǎn)介：安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文題目公共財(cái)政制度下中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展研究專業(yè)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方向財(cái)稅理論與政策姓名蔡功伙屆別2005導(dǎo)師姓名唐祥來(lái)職稱教授2008年4月10日I摘要當(dāng)今世界，無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是新興工業(yè)化國(guó)家，都把發(fā)展職業(yè)教育作為振興經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)國(guó)力的戰(zhàn)略選擇。對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)，由于多年累積的制度和體制因素及復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外環(huán)境，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)將可能面臨最為困難的境地。要從根本上化解眾多經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題的風(fēng)險(xiǎn)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是其最為徹底、有效的方式。而經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變?cè)谟趧趧?dòng)者素質(zhì)的提高，科學(xué)技術(shù)、文化知識(shí)對(duì)社會(huì)的促進(jìn)作用，最終是通過勞動(dòng)者在實(shí)際操作中的職業(yè)技能來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此，職業(yè)教育將是中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。目前，中國(guó)職業(yè)教育的規(guī)模得到了擴(kuò)大，服務(wù)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的能力也明顯增強(qiáng)。但是從總體上看,我國(guó)職業(yè)教育仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。一方面，職業(yè)教育的社會(huì)認(rèn)可度不高、發(fā)展不平衡、投入嚴(yán)重不足，行業(yè)企業(yè)的參與積極主動(dòng)性不高；另一方面，職業(yè)教育自身的管理體制不夠順暢，人才培養(yǎng)模式相對(duì)滯后，師資隊(duì)伍建設(shè)落后。最終，當(dāng)前的職業(yè)教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。究其原因，根源還是對(duì)職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)社會(huì)作用認(rèn)識(shí)不足，教育財(cái)政中職業(yè)教育的角色定位不明，公共財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的支持體系不完善，導(dǎo)致財(cái)政經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足及法律、政策等手段缺位，另外，中國(guó)職業(yè)教育的辦學(xué)主體自身發(fā)展理念落后也是中國(guó)職業(yè)教育落后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。本文借鑒國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者關(guān)于公共財(cái)政、職業(yè)教育及公共財(cái)政制度安排與職業(yè)教育發(fā)展關(guān)系問題的研究成果，利用規(guī)范分析、實(shí)證分析、比較分析問等方法，探析中國(guó)職業(yè)教育存在的問題和原因，研究職業(yè)教育及相關(guān)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率的大小，明確職業(yè)教育在公共財(cái)政中角色定位，得出大力發(fā)展職業(yè)教育的實(shí)證基礎(chǔ)。而且提出當(dāng)前我國(guó)公共財(cái)政政策對(duì)教育的均衡投入和重點(diǎn)支持建議，以糾正公共財(cái)政制度下中國(guó)職業(yè)教育的定位問題，并結(jié)合實(shí)際提出了相關(guān)的對(duì)策和建議。論文試圖提供兩個(gè)研究視角其一，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度，對(duì)職業(yè)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)進(jìn)行實(shí)證分析；其二，把職業(yè)學(xué)校設(shè)為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的主體，從學(xué)校本身角度，探求當(dāng)今中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展思路。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞公共財(cái)政職業(yè)教育經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

簡(jiǎn)介：同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院碩士學(xué)位論文中等職業(yè)教育招生問題研究以蘇州輕工業(yè)學(xué)校為例姓名馬濟(jì)勝申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)公共管理指導(dǎo)教師方耀楣20070801ABSTRACTABSTRACTASONEOFTHEMOSTIMPORTANTPARTSOFCHINA’SEDUCATIONSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONHOLDSTHERESPONSIBILITYTONURTUREMILLIONSOFSKILLFULWORKERSOFHIGHQUALITYFORCHINESEMODERNIZATIONCONSTRUCTIONHOWEVERINRECENTYEARS，THESECONDARYVOCATIONALEDUCATIONINCHINAHASGOTINTODILEMMABECAUSEOFTHEDIFFICULTYOFRECRUITINGSTUDENTSTHETHESISTAKINGSUZHOULIGHTINDUSTRIALSCHOOLASANEXAMPLECLASSIFIESTHREEASPECTSOFCURRENTDIFFICULTSITUATION1THEDECREASEOFTHENUMBEROFSTUDENTS；2THESETBACKOFTHEQUALITYOFSTUDENTS；3THETOUGHERCOMPETITIONOFSTUDENTSRECRUITMENTAMONGDIFFERENTSCHOOLSATTHESAMETIME，THETHESIS，THROUGHANALYZINGTHEEXTERNALFACTORSLIKEECONOMYPOLITICS，ANDCULTUREANDTHEINTERNALFACTORSLIKETHEILLDEVELOPMENTOFTHESCHOOLITSELFPUTSFORWARDCORRESPONDINGSUGGESTIONSONSOLVINGCURRENTDIFFICULTIES1TOBUILDDIVERSIFIEDINVESTMENTSYSTEMINTEGRATINGGOVERNMENT，ENTERPRISESANDSOCIETY2TOCREATENEWSYSTEMSOFRUNNINGSCHOOLS，3TOIMPROVETHEDISADVANTAGEOUSCULTURALENVIRONMENTOFRECRUITME吐4TODEEPENTHEINTEMALSYSTEMREFORMOFSECONDARYVOCATIONALEDUCATIONAND5TOPERSISTINEMPLOYMENTORIENTEDPOLICIESANDIMPROVE“RECRUITMENT’THROUGH‘‘EMPLOYMENT’BASEDONTHELATESTMATERIALS，ESPECIALLYMATERIALSAFTER2000，THEAUTHORAPPLIESKNOWLEDGEANDTHEORIESFROMSUBJECTSLIKEPUBLICSECTORECONOMICSANDMANAGEMENTSCIENCETOANALYZECURRENTSITUATIONANDGIVECORRESPONDINGSUGGESTIONSTHROUGHBOTHQUALITATIVEANDQUANTITATIVEANALYSISINTERMSOFCREATIVITYTHEMAJORACHIEVEMENTOFTHETHESISLIESINFOURASPECTS1REGARDINGTHEENHANCEMENTOFVOCATIONALTRAININGASONEOFTHEMOSTUSEFULCHANNELSTOEXPANDRECRUITMENT，2REGARDINGTHEINTEGRATIVEMANAGEMENTOFSECONDARYSPECIALIZEDSCHOOL，VOCATIONALHIGHSCHOOLANDTECHNICALSCHOOLASONEOFTHEMOSTEFFECTIVESTRATEGIESTOIMPROVETHERESOULCEOFSECONDARYVOCATIONALEDUCATION，3REGARDINGTHECONNECTIONOFSECONDARYANDHI曲ERVOCATIONALEDUCATIONASTHEMODELOFFURTHERREFORMANDDEVELOPMENTASWELLASTHEFUTTLRERESEARCHDIRECTIONAND4PERSISTINGINTHEPOLICYOFIMPROVINGRECRUITMENTTHROUGHEMPLOYMENT11

簡(jiǎn)介：本課題對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)和職業(yè)教育的概念進(jìn)行了的概括，闡述了教育技術(shù)的功能、發(fā)展背景和理論基礎(chǔ)，論述了教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用的背景、目標(biāo)、原則和應(yīng)用的主要方面。根據(jù)天津市職業(yè)教育領(lǐng)域的調(diào)查數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對(duì)教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，剖析了教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用中存在的問題，并提出了促進(jìn)教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域發(fā)展的一系列對(duì)策。本課題主要采用調(diào)查研究法、文獻(xiàn)分析法、比較研究法，對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的定義、職業(yè)教育的內(nèi)涵、教育技術(shù)發(fā)展背景和教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究，針對(duì)教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域應(yīng)用中存在的問題提出對(duì)策，對(duì)促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用具有一定的借鑒意義。

簡(jiǎn)介：浙江大學(xué)人文學(xué)院碩士學(xué)位論文近代杭州職業(yè)教育研究姓名張水娟申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)中國(guó)近現(xiàn)代史指導(dǎo)教師梁敬明20090605ABSTRACTVOCATIONALEDUCATIONWASBRONBECAUSEOFTHEMECHANISATIONINTHEMORDENTIMETHENAISSANCEOFVOCATIONALEDUCATIONINCHINAHADGEEATMEANINGINTHEMOEDENEDUCATIONHISTORYITWASALLIMPORTANTPARTOFTHETHEMODERNIZATIONINEDUCATIONITAFFECTEDTHEEDUCATIONDOMAINASTHEVOCATIONALEDUCATIONWASSOCLOSETOMECHANIZEDMANUFACTUREITALSODIDMOMENTOUSINFLUENCETOTHEMODERNIZATIONOFCHINAHANGZHOUWASTHEPOLITICAL，ECONOMICANDEDUCATIONALCENTERINMORDENZHEJIANGPROVINCE，SOITHADCONGENITALADVANTAGETODEVELOPTHEVOCATIONALEDUCATIONTHEMORDENVOCATIONALEDUCATIONOFHANGZHOUHADINTEGRATEDEDUCATIONSYSTEMANDSPECIALTYTHECHARACTERISTICOFITSELFHADFORMEDSIMULTANEITYHANGZHOU‘SGOODREGIONALLYCONDITIONDIDGOODSTOTHEDEVELOPMENTOFTHEMORDENVOCATIONALEDUCATIONNLEVOCATIONALEDUCATIONALSODIDGOODSTOTHEDEVELOPMENTOFMORDENHANGZHOUTHEVOCATIONALEDUCATIONACCELERATEDTHEMODERNIZATIONOFMORDENHANGZHOUSOWECANSEETHERECIPROCITYBETWEENEDUCATIONANDSOCIETYINTHECOURSEOFMODEMIZATIONKEYWORDSHANGZHOU；VOCATIONMEDUCATION；MODERNIZATION1II

簡(jiǎn)介：浙江師范大學(xué)碩士學(xué)位論文浙江農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育現(xiàn)狀與對(duì)策研究姓名鐘朝芳申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論（美術(shù)教育學(xué)）指導(dǎo)教師周紹斌20050501教育、教育資源未能充分盤活、師資隊(duì)伍薄弱等為浙江農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育的制約因素。四、在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)策研究，指出浙江農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育要有一個(gè)大的發(fā)展，必須與浙江農(nóng)村實(shí)際相聯(lián)系，與解決“三三農(nóng)”問題并舉，加大政策力度，從思想觀念、辦學(xué)模式、教學(xué)理念、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍等五個(gè)方面進(jìn)行改革。本研究旨在為浙江農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育把脈，探尋架構(gòu)供給與需求之間的橋梁，為關(guān)心該領(lǐng)域的管理機(jī)構(gòu)和決策者提供一定的理論借鑒、經(jīng)驗(yàn)分享和情感認(rèn)同，喚起對(duì)浙江農(nóng)村職業(yè)美術(shù)教育美好明天的關(guān)注。關(guān)鍵詞職業(yè)美術(shù)教育，浙江，農(nóng)村，社會(huì)經(jīng)濟(jì)，民間藝術(shù)

簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新農(nóng)村視野下發(fā)展貴陽(yáng)市農(nóng)村職業(yè)教育的對(duì)策思考姓名錢味蕎申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育管理指導(dǎo)教師劉文達(dá)20071001ABSTRACTIHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINRURALMODERNIZATIONPLAYEDADECISIVEROLE．VOCATIONALEDUCATIONINTHERURALAREASINTHEMODERNIZATIONOFTHEFUNCTIONSAREIRREPLACEABLE，EDUCATIONANDTHERURALECONOMYISTHEPOINTOFINTEGRATION,EDUCATIONANDAWIDERANGEOFCAREERSINTHERURALCOMMUNITYASABRIDGEOFCOMMUNICATION，BUTALSOFORANIMPORTANTPILLAROFRURALMODERNIZATION．EDUCATIONISTHEFOCUSOFOUREDUCATIONANDDIFFICULTY,ANDBYTHEPARTYINRECENTYEARSOVERCHINASVOCATIONALEDUCATIONEDUCATIONPRIORITIESANDDIFFICULTIES，INRECENTYEARSMORETHANPLUSBYTHEPARTYANDTHESTATEAREHIGHLYVALUED．VOCATIONALEDUCATIONINPARTICULARTHENATIONALCONFERENCEONWORK,THEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINRURALAREASHASATTRACTEDMOREANDMOREPEOPLEARECONCERNEDABOUT．WIMTHEBUILDINGOFANEWSOCIALISTCOUNTRYSIDESOUNDEDTHECLARIONCALLOFTHERURALVOCATIONALEDUCATION，LIFELONGEDUCATIONROLEHASBECOMEINCREASINGLYIMPORTANT．TLLISPAPERISDIVIDEDINTOTHREEPARTS．INTENDEDTOINFLUENCETHROUGHANALYSISOFTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINRURALAREASTOTWOFACTORSTHEEDUCATIONSYSTEMOFINTEMALFACTORSRUN,THEQUALITYOFTEACHERS，TEACHINGMANAGEMENT，SCHOOLFORMS，TEACHINGCONTENT，ETE．ANDEDUCATIONSYSTEMSEXTERNALFACTORSGOVERNMENTFACTORS，ECONOMICFACTORS，HISTORYCULTURALTRADITIONS，NATURALANDGEOGRAPHICALCONDITIONS，ETC．，DEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINRURAL,LREASTOIDENTIFYEXISTINGPROBLEMS，AGAINSTTHECHARACTERISTICSOFGUIYANGCITY，ASWELLASAGRICULTURE，RURALAREASANDFARMERSTOTHESTATUSQUO，F(xiàn)INDMEETTHEACTUALNEEDSOFTHEGUIYANGCITYRURALVOCATIONALEDUCATIONMODELRESPONSE．ATPRESENT，RURALGUIYANGCITYCAREERDEVELOPMENTISTHEFUNDAMENTALPROBLEMEXISTSBECAUSEOFTHETRADITIONALCONCEPTSCONSTRAININGTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINRURALAREAS，ANDTHEGOVERNMENTFUNCTIONING，LACKOFSYSTEMCONSTRUCTIONISLAGGINGBEHIND，LEADINGTOTHEOVERALLRURALVOCATIONALEDUCATIONINSUFFICIENTSUPPLY,PERFORMANCE1．RURALVOCATIONALEDUCATIONFUNDINGSHORTFALLS．2．INSUFFICIENTNUMBEROFAGRICULTURALVOCATIONALSCHOOL，THEIRCONDITIONSWORSE，PROFESSIONALSETISIRRATIONAL．3．ASERIOUSSHORTAGEOFPROFESSIONALTEACHERS．4．INFORMATIONSUPPLYSHORTAGE．INTERNALRURALVOCATIONALEDUCATIONATTHESANLETIMETHEREAREALSOMANYPROBLEMS，PERFORMANCEFORRURALVOCATIONALEDUCATIONSYSTEMISINCOMPLETE．DIVERSIFIEDSCHOOLSYSTEMHASYETTOTAKESHAPE111ELACKOFVOCATIONALEDUCATIONINRURALAPPRAISALSYSTEM,THEMANAGEMENTSYSTEM，F(xiàn)RAGMENTATION,RURALVOCATIONALSCHOOLSSPONSORINGAUTONOMYNOTTRULYESTABLISHED，THEREISATRAININGANDEMPLOYMENTSEPARATIONOFINSTITUTIONALOBSTACLES，THESOURCEISRELATIVELYINADEQUATE．T1LISPAPERAIMEDATTHEEXISTINGPROBLEMSANDMAKETHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALIT

簡(jiǎn)介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文莊澤宣職業(yè)教育思想研究姓名齊艷英申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師劉虹20090610ABSTRACTZHUANGZEXUANWASAFAMOUSEDUCATORINTHEREPUBLICOFCHINATIMEHEHASMADEALOTOFOUTSTANDINGCONTRIBUTIONSINSEVERALFIELDSOFTHEEDUCATIONINALLHISLIFETIME，HEWASENGAGEDINTHECOMPARISONEDUCATIONRESEARCHHEFOUNDEDTHEFIRSTSPECIALEDUCATIONDEVELOPMENTFACILITYINZHONGSHANUNIVERSITY，THATISTHEPEDAGOGYRESEARCHINSTITUTE，ANDORGANIZEDTHEMAGAZINE”EDUCATIONRESEARCH“HISWRITINGSAREVERYRICH，ANDHEHASMADEABIGINFLUENCEFORTHEEDUCATIONALREFORMHEISONEOFDRAFTERSFORWUXUEDUCATIONALSYSTEM，ANDALSOHASOUTSTANDINGCONTRIBUTIONSINPEDAGOGY，PSYCHOLOGYCOMPARATIVEPEDAGOGYANDMASSEDUCATION，ESPECIALLYINVOCATIONALEDUCATIONZHUANGZEXUANISONEOFTHEPIONEEROFVOCATIONALEDUCATIONINTHEPRELIMINARYADVOCATETIME，HEJOINSINTHEVOCATIONALEDUCATIONTIDEPOSITIVELYINTRODUCEINGTHEOVERSEASADVANCEDVOCATIONALEDUCATIONTHEORY，INITIATEINGTHEVOCATIONALGUIDANCEPOSITIVELYASTHEDEVELOPMENTOFHISTHEORYANDTHEVOCATIONALEDUCATIONITSELFUNIFINGTHECHINESEANDFOREIGNVOCATIONALEDUCATIONTHEORYANDTHECHINESEACTUALNATIONALCONDITION，ZHUANGZEXUANPROPOSEDTHEWAYTODEVELOPOURVOCMIONALEDUCATIONANDCORRECTEDPEOPLE’SWRONGIDEAANDBEHAVIORFINALLYHEPUBLISHEDHIS”VOCATIONALEUCATION”AND”VOCATIONALEDUCATIONREASONABLEARGUMENT”IN1929ANDIN1933SEPARATELYWHICHPROMOTEDTHEDEVELOPMENTOFOURVOCATIONALEDUCATIONSCIENCEAND”VOCATIONALEDUCATION”ISTHEFIRSTCOMPILESVOLUNTARILYBOOKWRITTEDBYOURCHINESEEPEOPLE，WHICHCHANGEDTHETIMETHATTHETHEORYDEPENDEDONINTRODUCTINGORTRANSLATINGTHEFOREIGNTHEORYITWASTHEFIRSTSTEPOFCHINESEINDIGENIZATIONCAMPAIGNOFVOCATIONALEDUCATIONINSOMESENSE，THETWOBOOKSCONTAINEDALLOFTHEVOCMIONALEDUCATIONPRINCIPLEOFTHATTIMEINFACT，HISCONTRIBUTIONTOTHEVOCATIONALEDUCATIONNOTONLYLIMITEDINTHEEDUCATIONTHEORYRESEARCHASPECT，BUTALSOINTHEADVOCATINGTHEVOCATIONALGUIDANCE，CARTINGOUTTHEVOCATIONALGUIDANCEVIGOROUSLYINTHETSINGHUAUNIVERSITYWHICHWASTHEBEGINNINGOFGUIDANCINGUNIVERSITYCAREERIN1925，HEPUBLISHED”VOCATIONALGUIDANCEEXPERIMENT”，WHICHWASTHETEMPLATEFORTHEOTHERUNIVERSITYSTHEWHOLETEXTCONTAINSTHREEPARTSPARTONE，ZHUANGZEXUAN’SLIFE，ANDBASEDONII

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文職業(yè)教育中關(guān)鍵能力的培養(yǎng)研究姓名童曉燕申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)高等教育學(xué)指導(dǎo)教師洪芳201009ABSTRACTTHESTUDYONCULTIVATINGKEYCOMPETENCIESINVOCATIONALEDUCATIONIITHESTUDYONCULTIVATINGKEYCOMPETENCIESINVOCATIONALEDUCATIONABSTRACTTHEWLDHASENTEREDTHEERAOFGLOBALIZATIONALONGWITHTHESOCIALADJUSTMENTOFINDUSTRIALSTRUCTURETHECHANGEOFLABSTRUCTURETHEPASTSINGLEPROFESSIONALKNOWLEDGESKILLSALREADYCANNOTSATISFYTHEREQUIREMENTOFTHEDEVELOPMENTOFSOCIALECONOMYWITHTHERAPIDALTERATIONOFTHEVOCATIONALCAREERSTHEDEMFTHEADAPTABILITYTOVOCATIONISHIGHERHIGHERRECENTLYEVERYCOUNTRYALLOVERTHEWLDPAYSMEMEATTENTIONTOTHECULTIVATINGOFTHEKEYVOCATIONALEDUCATIONABILITYTHISTHESISFIRSTLYINTRODUCESTHECONNOTATIONFEATURESOFKEYCOMPETENCYREVIEWSTHEBACKGROUNDOFITSTAKINGSHAPETHENITDISCUSSESTHEINFLUENCEOFINTERNALPSYCHOLOGICALMECHANISMONTHECULTIVATINGOFKEYCOMPETENCIESFROMTHETWODIMENSIONSOFTHEBUILDINGOFCEVALUESTHECULTIVATINGOFNONINTELLECTUALFACTSPUTSFWARDTHETEACHINGMETHODOFIMPLEMENTINGTHESCHOOLENTERPRISECOOPERATIONACTIONIENTATIONTHENTHISTHESISDISCUSSESTHESITUATIONOFTHECULTIVATIONOFKEYVOCATIONNALCOMPETENCIESINOURCOUNTRYINSPECTSTHEADVANCEDCONCEPTSPRACTICEINCULTIVATINGKEYCOMPETENCIESINVOCATIONALEDUCATIONINGERMANYUKAUSTRALIATAKINGTHETRAFFICSPECIALTYINSUZHOUINSTITUTEOFCONSTRUCTIONCOMMUNICATIONSASANEXAMPLETHISTHESISALSOINTRODUCESTHECONCRETEPRACTICESUCCESSFULEXPERIENCEINCULTIVATINGSTUDENTS’KEYCOMPETENCIESFINALLYITGIVESTHECOUNTERMEASURESTHESUGGESTIONOFCULTIVATINGKEYCOMPETENCIESKEYWDSVOCATIONALEDUCATION；CULTIVATING；KEYCOMPETENCIESWRITTENBYTONGXIAOYANSUPERVISEDBYHONGFANG

簡(jiǎn)介：西南交通大學(xué)碩士學(xué)位論文中等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系研究姓名楊梅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)行政管理指導(dǎo)教師朱健梅20091201西南交通大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文第1I頁(yè)展之間的相互關(guān)系，論文運(yùn)用現(xiàn)代計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)方法，建立了相應(yīng)的計(jì)量模型，并采用省級(jí)面板數(shù)據(jù)對(duì)其模型進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)，研究表明，中等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間確實(shí)存在著不協(xié)調(diào)，且東、中、西部地區(qū)呈現(xiàn)出明顯的差異。最后在實(shí)證分析結(jié)果的基礎(chǔ)上，就如何促進(jìn)中等職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展提出了一些政策建議。關(guān)鍵詞中等職業(yè)教育區(qū)域經(jīng)濟(jì)實(shí)證研究

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDCG7191OO1931566學(xué)位論文我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育及其創(chuàng)新探析作者姓名陳丹指導(dǎo)教師包國(guó)光副教授東北大學(xué)文法學(xué)院申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)科類別哲學(xué)學(xué)科專業(yè)名稱科學(xué)技術(shù)哲學(xué)論文提交日期2008年6月論文答辯日期2008年7月學(xué)位授予日期2008年8月答辯委員會(huì)主席田鵬穎評(píng)閱人陳紅兵、田鵬穎東北大學(xué)2008年7月／ADISSERTATIONINPHILOSOPHYEXPLORATIONONCHINA，SVOCATIONALANDTECHNICALEDUCATIONANDITSINNOVATIONBYCHENDANSUPERVISORASSOCIATEPROFESSORBAOGUOGUANGNORTHEASTERNUNIVERSITYJULY2008

簡(jiǎn)介：⑧?MASTER?STHE螂碩士學(xué)位論文論文題目隨州市農(nóng)村職業(yè)教育存在的問題及對(duì)策論文作者江鵬指導(dǎo)教師謝雙玉教授學(xué)科專業(yè)農(nóng)業(yè)推廣研究方向區(qū)域規(guī)劃與發(fā)展華中師范城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2013年3月⑧碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESLS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名日期功，；年，月矽日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密，在年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名二1／卅滲日期≯F、年JB諺日導(dǎo)師簽名日期矽本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程”，同意將本人的學(xué)位論文提交”CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)”中全文發(fā)布，并可按”章程”中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益作者簽名EL期砂L、

簡(jiǎn)介：貴州師范大學(xué)碩士學(xué)位論文職業(yè)教育發(fā)展中的地方政府行為研究江蘇省宿遷市個(gè)案研究姓名陳曉芬申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育學(xué)原理指導(dǎo)教師張靜20090520ABSTRACTSINCETHEBEGINNINGOFTHE21STCENTURY，WITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFSCIENCEANDTECHNOLOGYANDTHEEMERGENCEOFAKNOWLEDGEBASEDECONOMY，THECOMPREHENSIVENATIONALSTRENGTHANDTHENATIONALCOMPETITIREPOWERDEPENDMOREANDMOREONTHEQUALITYOFHUMANRESOURCESANDTHERATIONALITYOFPERSONNELSTRUCTURENOMATTERWHICHCOUNTRYISCONCERNED，A“WORKFORCE“WITHGOODPROFESSIONALQUALITYISSTRONGSTRENGTHFORMODERNIZATIONVOCATIONALEDUCATION，ASANIMPORTANTFEEDEROFTHEABORMARKET，HAVECHANGEDHISTORICALLYBOTHINITSSTATUSANDROLEITISNOTONLYANESSENTIALREQUIREMENTOFECONOMICGLOBALIZATIONBUTA】SOANINTERNATIONALTRENDOFEDUCATIONDEVELOPMENTTOATTACHGREATIMPORTANCETOTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONGOVERNMENTS’EFFECTIVESUPPORTSAREINDISPENSABLETOTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONITISINDISPUTABLETHATGOVERNMENTS’BEHAVIORSHAVEPLAYEDANIMPOR‘RANTROLEINTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINHISTORYHOWEVER，ACCORDINGTOTHEDEVELOPMENTOFVOCATIONALEDUCATIONINOURCOUNTRY，THEGOVERNMENTSATAL1LEVELSHAVENOTCOMEINTOEFFECT，SOMEOFWHICHCANNOTDOWELLANDSOMEOTHERSDONOTHINGITISVERYURGENTFORALLTHEGOVERNMENTSTOWORKEFFECTIVELYACCORDINGTOTHEDEVELOPINGLAWSOFVOCATIONALEDUCATIONUNDERTHEGUIDANCEOFTHEBASICTHEORIESOFEDUCATION，ECONOMICSANDSOCIOLOGY，THISPAPEREXPLAINSTHEIMPORTANTROLEOFGOVERNMENTS’BEHAVIORSINVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENTFIRSTLYANDTHENBYANANALYSISOFSUQIANLOCALGOVERNMENT’SFORMERBEHAVIORINVOCATIONALEDUCATIONDEVELOPMENT，THE

簡(jiǎn)介：民辦中等職業(yè)教育作為現(xiàn)代職業(yè)教育的重要組成部分，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展以及勞動(dòng)力充分就業(yè)的一條重要途徑，是我國(guó)實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的重要內(nèi)容之一。因此，深入研究新時(shí)期我國(guó)民辦中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀、存在的問題以及解決問題的路徑，對(duì)于我國(guó)民辦中等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)持續(xù)、健康、快速發(fā)展具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。改革開放30年來(lái)，中國(guó)的民辦中等職業(yè)教育從無(wú)到有，呈現(xiàn)出良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。作為我國(guó)東部較發(fā)達(dá)地區(qū)之一的臺(tái)州市，民辦中等職業(yè)教育經(jīng)過20多年的實(shí)踐與探索，初步形成了既具有地方特色，又體現(xiàn)新時(shí)期中國(guó)民辦中等職業(yè)學(xué)校普遍特征的發(fā)展態(tài)勢(shì)。因此，深入研究臺(tái)州市民辦中等職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀、存在的問題、發(fā)展對(duì)策等，可為教育行政部門的決策活動(dòng)及民辦中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展提供參照。引言部分主要闡述了選題的緣由和意義、相關(guān)研究綜述、研究方法與思路及相關(guān)概念的界定等，以為后面的研究打下基礎(chǔ)。論文第二部分主要對(duì)臺(tái)州市民辦中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。通過問卷調(diào)查、實(shí)地訪談、資料查詢等手段，運(yùn)用相關(guān)研究方法對(duì)臺(tái)州市民辦中等職業(yè)教育的發(fā)展環(huán)境與特征、臺(tái)州民辦中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及定位、經(jīng)費(fèi)渠道及基礎(chǔ)設(shè)施投入、師資隊(duì)伍建設(shè)及教師待遇、專業(yè)設(shè)置及教學(xué)質(zhì)量管理等諸方面進(jìn)行基本的描述和歸納分析。在上述歸納分析的基礎(chǔ)上，第三部分根據(jù)臺(tái)州民辦中等職業(yè)教育發(fā)展中突出存在的問題，如政策支持不到位、基礎(chǔ)設(shè)施落后、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張、師資隊(duì)伍建設(shè)滯后、招生就業(yè)工作壓力大等，進(jìn)行歸因分析，同時(shí)對(duì)問題所產(chǎn)生的不良影響進(jìn)行論證，以為后面章節(jié)的對(duì)策研究提供科學(xué)依據(jù)。最后部分是針對(duì)臺(tái)州市民辦中等職業(yè)教育發(fā)展中存在的問題，提出了如下對(duì)策建議加強(qiáng)政策引導(dǎo)，促進(jìn)民辦中等職業(yè)教育的健康發(fā)展；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)民辦中等職業(yè)教育的辦學(xué)活力；拓寬經(jīng)費(fèi)投入渠道，改善民辦中等職業(yè)教育的辦學(xué)條件；注重隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建招生與就業(yè)新體系。