簡介：幼兒園小班第二學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)幼兒園小班第二學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)小班下學(xué)期健康領(lǐng)域目標(biāo)1、能大膽表現(xiàn)自己，友好與人相處。2、能主動遵守幼兒園生活制度，有良好的作息習(xí)慣。3、洗手時不玩水、不弄濕衣服，會用自己的毛巾擦手。4、學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。5、懂得就餐衛(wèi)生、養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。6、了解人體需要各種營養(yǎng)，不偏食，養(yǎng)成吃飯細(xì)嚼慢咽、按時喝水的良好習(xí)慣。7、認(rèn)識身體外部器官，知道其名稱，知道自己的性別。8、了解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳朵、眼睛、鼻子中。小班下學(xué)期語言領(lǐng)域目標(biāo)1、能用眼睛注視講述者安靜地聽老師或同伴講述，并能做出積極、簡短的回答，樂意與同伴交談，樂意在集體面前說話；能分辨普通話中容易混淆的語音；學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的請求與愿望。2、能有興趣地運用各種器官，按照要求去感知講述內(nèi)容；理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的事物、圖片和情景，能正確說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件。3、養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣，能聽懂并理解較簡單的語言游戲規(guī)則；樂于參加游戲活動，在游戲中嘗試按照規(guī)則運用簡方。8、了解為自己服務(wù)和幫助自己的人，尊重他們的勞動。9、在過新年、慶“六一”等活動中，感受節(jié)日的歡樂氣氛，體驗節(jié)日的快樂。小班下學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)1、情感和態(tài)度方面。（1）在探究活動中保持愉快情緒，有快樂滿足的體驗。（2）愿意動手、動腦、洞口尋求有關(guān)信息和答案，樂意問“是什么”、“為什么”，有主動探究的愿望。（3）感受大自然的美與奇妙，表現(xiàn)出欣賞環(huán)境、愛護動植物的情感，有初步的保護環(huán)境的意識。2、方法和技能方面（1）能用各種感官對不同對象的明顯特征進(jìn)行比較觀察，發(fā)現(xiàn)異同點及簡單關(guān)系，有初步的感知觀察的能力。（2）能用自己喜歡的方式對周圍事物及現(xiàn)象進(jìn)行感知、猜測、驗證、記錄和表達(dá)，有初步的探究未知的能力。（3）學(xué)習(xí)使用日常生活中常用科技產(chǎn)品的簡單方法，能夠參與簡單的制作活動，有初步的技術(shù)設(shè)計的能力。3、經(jīng)驗和知識方面。（1）初步感知周圍常見自然環(huán)境中動、植物和無生命物質(zhì)的明顯特征和多樣性，初步了解它們與人們生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。（2）初步感知周圍常見自然科學(xué)現(xiàn)象（包括天氣、季節(jié)、物理、化

簡介：幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會、終身化學(xué)習(xí)的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學(xué)師資隊伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合不斷的實踐，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。一、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。二、教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動，我都積極參加。“教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究、不斷的探索，從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長。我想，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。最后用一句話和大家共勉路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索【更多相關(guān)內(nèi)容分享】1會計繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容22015英語繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)3會計繼續(xù)教育培訓(xùn)心得42015繼續(xù)教育校本培訓(xùn)計劃5職工年度教育培訓(xùn)計劃20156小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)72015會計繼續(xù)教育培訓(xùn)習(xí)題

簡介：幼兒園健康教育幼兒園健康教育試題庫答案孫民從華中師范大學(xué)教育學(xué)院20083一、單項選擇題答錯。幼兒園健康教育內(nèi)容的特點基礎(chǔ)性，趣味性，生活性13．幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的原則包括整合原則，序列原則，特殊原則，可行原則，需要原則答錯。幼兒園健康教育內(nèi)容選擇的原則包括整合原則，序列原則，均衡原則，可行原則，需要原則14．幼兒園應(yīng)成為為幼兒建立制度化，追求行為的統(tǒng)一性，給幼兒帶來一定的生活壓力。答錯。幼兒園應(yīng)為幼兒建立一個比較寬松的生活環(huán)境，讓幼兒在其中能活動比較充分的行動自由。不能過于制度化，不能追求行為的統(tǒng)一性，給幼兒帶來過多的生活壓力。15．幼兒的體育開展方式要追求普遍化。答錯。由于幼兒發(fā)展情況不同要追求特殊化16．教育評價是有目的．有計劃的過程。和日常的經(jīng)驗判斷一樣答錯。教育評價是有目的．有計劃的過程。和日常的經(jīng)驗判斷不一樣17．幼兒園健康教育評價的要素包括評價者，評價對象，評價工具。答對。18．幼兒園健康教育評價的宏觀評價是指以幼兒園健康教育工作為主要對象的評價。答錯。宏觀評價。以幼兒園健康教育的整個領(lǐng)域及其宏觀決策為對象的評價。19．幼兒園健康教育評價的微觀評價是指以幼兒園健康教育工作為主要對象的評價。答錯。微觀評價是以幼兒的身心發(fā)展的具體內(nèi)容和教育活動為主的評價。20．相對評價。是指評價者先在評價對象之外確定一個客觀標(biāo)準(zhǔn)，然后將每個評價對象和確定的客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較來作出價值判斷的評價。答錯。絕對評價。是指評價者先在評價對象之外確定一個客觀標(biāo)準(zhǔn)，然后將每個評價對象和確定的客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較來作出價值判斷的評價。21．診斷性評價。又稱中期評價，是在健康教育活動中針對活動效果而進(jìn)行的的持續(xù)性的評價。答錯。形成性評價。又稱中期評價，是在健康教育活動中針對活動效果而進(jìn)行的的持續(xù)性的評價。22．幼兒園健康教育評價的主要方法有觀察法，核對名冊法，問卷法，面談法，自我評價法等。答對。23．幼兒園健康教育評價的一般程序為評估準(zhǔn)備，評估處理，評估實施答錯幼兒園健康教育評價的一般程序為評估準(zhǔn)備，評估實施，評估處理24．幼兒園教育實踐中的健康教育是有生命的，經(jīng)過設(shè)計評價實施研討再設(shè)計的循環(huán)往復(fù)而不斷發(fā)展，不斷完善。答錯。幼兒園教育實踐中的健康教育是有生命的，經(jīng)過設(shè)計實施評價研討再設(shè)計的循環(huán)往復(fù)而不斷發(fā)展，不斷完善。25幼兒健康只是指幼兒的各個器官．組織的正常生長發(fā)育，能較好地抵抗各種急．慢性疾病。答錯。幼兒健康是指幼兒的各個器官．組織的正常生長發(fā)育，能較好地抵抗各種急．慢性疾??；性格開朗．情緒樂觀．無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應(yīng)能力26教育的理想是創(chuàng)造真．善．美．圣．健．富這六種價值答對27教育目的和教育目標(biāo)是一樣的。答錯。教育目標(biāo)指激發(fā)人們行為的．預(yù)期要求達(dá)到的目的或結(jié)果。教育目的，是指社會對教育所要造就的社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。

簡介：邯鄲學(xué)院本科畢業(yè)論文邯鄲學(xué)院本科畢業(yè)論文題目幼兒園多媒體教學(xué)手段的合理運用研究學(xué)生張海濱指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師張靜助教助教年級2010級專接本科級專接本科專業(yè)學(xué)前教育二級學(xué)院二級學(xué)院教育學(xué)院邯鄲學(xué)院教育學(xué)院2011年5月摘要隨著計算機科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，其應(yīng)用領(lǐng)域也不斷拓寬，而多媒體技術(shù)作為其中的一個重要分支，也正以驚人的速度改變著人們的學(xué)習(xí)方式。隨著社會的不斷進(jìn)步，幼兒教育也越來越受到人們的重視。多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用對教育的發(fā)展具有革命性的意義。本文主要論述將多媒體技術(shù)運用于幼兒教育的可行性，以及將多媒體技術(shù)運用于幼兒教育的眾多優(yōu)勢和需要注意的事項，從而更好地促進(jìn)幼兒的教育。關(guān)鍵詞幼兒園多媒體教學(xué)現(xiàn)狀分析問題對策優(yōu)勢整合

簡介：幼兒園匯報材料提高一日活動質(zhì)量，彰顯創(chuàng)造教育特色幼兒園匯報材料提高一日活動質(zhì)量，彰顯創(chuàng)造教育特色“一日活動即課程”，如何優(yōu)化一日活動各環(huán)節(jié)，提高一日活動質(zhì)量，在一日活動中彰顯創(chuàng)造教育特色是我園一直以來研究的重點內(nèi)容。今天我將通過制度建設(shè)、一日各環(huán)節(jié)的研究、特色活動的開展三個方面，介紹我園在“提高一日活動質(zhì)量，彰顯創(chuàng)造教育特色”研究方面的一些粗淺做法。一、制度建設(shè)精細(xì)化，提高一日活動質(zhì)量一、制度建設(shè)精細(xì)化，提高一日活動質(zhì)量制度發(fā)揮著約束的作用，精細(xì)的制度，不僅體現(xiàn)了規(guī)則，還蘊含著規(guī)律和方法，對教師不僅發(fā)揮了約束的作用，更重要的是發(fā)揮了引領(lǐng)與導(dǎo)向的作用，能幫助教師養(yǎng)成做事認(rèn)真、扎實的習(xí)慣，保障了常態(tài)教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，我們針對教學(xué)中存在的實際問題，研究并建立了一日活動的系列教育教學(xué)研究和管理制度，如一日保教管理細(xì)則、一日活動亮點匯報制、特色活動展示制、活動區(qū)長效機制、主題活動實施責(zé)任制、一日活動反饋跟進(jìn)制等等。以此確保我園教育教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，提高常態(tài)下一日活動的質(zhì)量。今天重點介紹以下幾項制度。1、一日保教管理細(xì)則、一日保教管理細(xì)則細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。一日活動的每個細(xì)節(jié)都決定著幼兒園的保教質(zhì)量的高低。我園從入園、盥洗、早操、戶外活動、進(jìn)餐、散步、午睡、起床、加餐、離園以及各項集體教育活動和游戲活動等環(huán)節(jié)，制定了管理細(xì)則，幫助教師形成在一日活動中注重細(xì)節(jié)的習(xí)慣。執(zhí)教規(guī)范執(zhí)教規(guī)范我們從不同的學(xué)科領(lǐng)域制定了基本的執(zhí)教規(guī)范，如音樂活動的執(zhí)教規(guī)范細(xì)則中包括了對唱歌教學(xué)、舞蹈教學(xué)、節(jié)奏樂教學(xué)等不同形式的要求，每一種形式又包括對課前準(zhǔn)備、開始部分、基本過程、結(jié)束部分的基本要求，另外還有伴奏的要求、教師示范的要求、幼兒座位的要求以及注意事項的提示等等。為確保制度的落實，我們帶領(lǐng)教師加強學(xué)習(xí)并不斷調(diào)整改進(jìn)，加大檢查監(jiān)督力度，督促教師認(rèn)真到位的執(zhí)行保教規(guī)范細(xì)則，形成常態(tài)下一日活動的規(guī)范與扎實。2、主題實施責(zé)任制、主題實施責(zé)任制在主題實施時，每位教師分別擔(dān)任主題的實施的具體負(fù)責(zé)人。主題實施前，主題負(fù)責(zé)人要組織本級部教師進(jìn)行主題前集體備課，也就是對課程實踐的預(yù)想與審議，其中包括重新審視主題指導(dǎo)思想、主題網(wǎng)絡(luò)、主題目標(biāo)、主題內(nèi)容、主題可利用的資源、主題區(qū)角活動計劃，提出調(diào)整改進(jìn)的意見。無論哪一方面的內(nèi)容，都要從如何體現(xiàn)創(chuàng)造性教育的思想出發(fā)，修改完善課程方案。在主題實施中都有不定期的抽查，及負(fù)責(zé)人預(yù)約的交流觀摩評析活動。2、教育活動體現(xiàn)開放性、教育活動體現(xiàn)開放性在教育活動案例研究中，我們發(fā)現(xiàn)在不同的領(lǐng)域中，如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和創(chuàng)造潛能，讓教育活動具有開放性和創(chuàng)造性，是教師教育活動中普遍存在的問題。于是，我們引導(dǎo)教師從分析教材、制定目標(biāo)、教法的運用、問題的設(shè)計、活動的形式等多個方面，開展教育活動研究，力求打破教師在組織活動式的思維定式，以開放的思想“解放自己”、“解放孩子”。如面對一節(jié)課的討論，我們會從以往的“目標(biāo)完成了沒有”、“運用了哪些方法”的問題，層層分解成多個細(xì)小的問題在活動中幼兒學(xué)到了什么教師希望幼兒學(xué)到的是什么幼兒學(xué)到了那些教師希望之外的東西幼兒的活動是否有效教師的支持哪些是有效的哪些是沒有意義的如果幼兒的活動與教師的期望不統(tǒng)一，你認(rèn)為教師應(yīng)該采取哪些有效的策略來支持幼兒的活動你認(rèn)為活動中教師是否給了幼兒足夠的主動學(xué)習(xí)的機會活動的創(chuàng)造契機有哪些還可以為幼兒的創(chuàng)造提供哪些支持等等，引導(dǎo)教師認(rèn)真觀察，深刻反思，深入研究。（舉例今天的活動舉例今天的活動）我們認(rèn)為幼兒園的教育教學(xué)研究應(yīng)該是從大處著眼大，小處著手。我們把每一次實際問題的解決都作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的基石，成功的教學(xué)研究經(jīng)驗就是在這樣一次次的解決問題的過程中積累起來的。3、區(qū)域活動體現(xiàn)計劃性、區(qū)域活動體現(xiàn)計劃性活動區(qū)活動是實施課程和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的重要途徑，因此我園不斷深入的研究，取得了一定成果，但在實施中也發(fā)現(xiàn)了一些問題教師對活動區(qū)的創(chuàng)設(shè)與組織缺乏目的性，層次性，帶有隨意性，盲目性，出現(xiàn)檢查考核緊、平時松的現(xiàn)象，因此在平日工作中會出現(xiàn)不能及時根據(jù)主題和近期教育目標(biāo)更換環(huán)境的現(xiàn)象，由于沒有計劃和目標(biāo)，因此考核也沒有依據(jù)?；谝陨显颍覀儚膯栴}入手，研究制定了一套能夠保證活動區(qū)正常開展的長效運行機制。即確立主題制定計劃投放材料組織活動收集資料評價考核。確立主題確立主題園本課程的主題就是活動區(qū)的主題。制定計劃制定計劃每次主題開展之前，采用集體備課的方式，結(jié)合課程主題目標(biāo)，制定主題活動區(qū)計劃。投放材料投放材料我們共同研究制定了三類活動區(qū)材料，包括重點材料、保留材料和永久性材料。同時，活動材料投放的階段性，也是計劃的一項重要內(nèi)容。隨活動內(nèi)容的開展，增減幼兒表征展示欄，使區(qū)域活動成為延續(xù)教育活動內(nèi)容、展示幼兒學(xué)習(xí)軌跡的主陣地。（舉例大班展示板的循序漸進(jìn)。樹葉、水（舉例大班展示板的循序漸進(jìn)。樹葉、水果、寫生、美景）組織活動果、寫生、美景）組織活動我們在教師制定活動區(qū)計劃的基礎(chǔ)上又深入開展了，指導(dǎo)幼兒制定活動區(qū)計劃的研究，讓幼兒對自己的活動也有計劃，有目的。在教師組織活動區(qū)活動

簡介：幼兒教育（活躍課堂的手指游戲）幼兒教育（活躍課堂的手指游戲）1、十個好朋友兩個大拇指，（豎起兩個大拇指，其余4指卷起）比比一樣高，（兩個大拇指碰在一起）互相點點頭，（拇指相對，彎曲3次接著彎彎腰，（拇指向前，彎曲3次）兩個小拇指，（伸出兩個小拇指），一樣都靈巧，（小拇指彎曲3次），互相手拉手，（兩個小拇指互相勾在一起）接著問聲好，（小拇指相對彎曲3次）食指、中指、無名指，（分別伸出3根手指）樣樣事情離不了，（彎曲3次）伸出雙手?jǐn)?shù)一數(shù)，（五指分開，伸出雙手）鼠。（分別做以上五種動物形狀）3、手指變變變一個手指頭，一個手指頭（左右手依次伸出食指）變、變、變，變成毛毛蟲扭扭扭（食指互繞3次，食指指尖向前鉤3下）兩個手指頭，兩個手指頭（左右手依次伸出食指、中指）變、變、變，變成小兔子跳跳跳（食指、中指互繞3次，向上跳3下）三個手指頭，三個手指頭（左右手依次伸出中指、無名指、小拇指）變、變、變，變成小花貓喵喵喵（上邊動作互繞3次，放臉蛋兩旁向外拉3下）四個手指頭，四個手指頭（左右手依次伸出食指、中指、無名指、小拇指）變、變、變，變成小螃蟹走走走（上邊動作互

簡介：省優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料（幼兒園園長）多年來，她刻苦鉆研，勤學(xué)苦練，從不計較個人得失，把所有的愛全部傾注在幼兒身上，把所有的情全部灑在幼教事業(yè)上，結(jié)出了累累碩果，取得了顯著成績。一、“愛”，是她勇于攀登的不竭動力1、愛孩子賽媽媽。同志就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè)。她27年來始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀，對孩子一視同仁，無私奉獻(xiàn)，促進(jìn)每位幼兒在不同水平上發(fā)展。她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個孩子，愛孩子是教育工作的核心，教師要將愛心傾注在每一位孩子身上。她不僅是這樣說，而且也是這樣做。1983年，她剛踏上工作崗位時，班上有一位姓時的小朋友，因年齡小，每天哭著不肯上幼兒園，睡午覺就做惡夢驚醒。她就象慈母一樣，每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉(zhuǎn)移其注意力，并和他共同游戲增進(jìn)感情。午睡時撫摸陪伴直至睡著，孩子夢醒時常常大哭，她就長時間地抱著他在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠，為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡，她就長時間抱著孩子。盡管胳膊很酸，但她從不厭煩，直到孩子再次入睡。就這樣整整過了一個月，這位小朋友終于能愉快地入園了。那時，她班上還有位姓余的孩子，說話不清，各項能力明顯低于其它兒童，連園領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為此幼兒“無可救藥”了，而她不灰心，總是充滿希望并耐心細(xì)致地輔導(dǎo)她，和家長密切聯(lián)系，采取一致的教育計劃，通過三年的努力，她也達(dá)到同齡幼兒的水平。2、愛園勝愛家。27年來，她從未因家庭原因而影響工作。1997年，正值幼兒園創(chuàng)建南京市市級示范園時，她的父親因車禍住院。白天，她在園兢兢業(yè)業(yè)的工作。夜晚，她還在醫(yī)院一邊陪伴昏迷不醒的父親，一邊翻閱整理幼教資料，準(zhǔn)備第二天的工作。她父親住院近一年直至去世，她從未請過一次假。在工作中，她從不計較個人得失，從不叫苦叫累。平日總是起早貪黑，早到遲走。在她的眼里，幼兒園勝似自已的家，園里建設(shè)比家還重要。3、愛同事似姐妹。由于園里年輕人較多，作為青年人的領(lǐng)頭人，時時處處事事愛護她們、關(guān)心她們。在創(chuàng)建江蘇省省級示范性幼兒園過程中，青年教師每天加班到深夜，為了她們的安全，每天“打的”挨個將她們安全送回家。然后，自己才回家。這段時間，總是要到深夜1、2點鐘才最后一個回到家。二、“學(xué)”，是她刻苦鉆研的永恒追求好學(xué)、勤學(xué)是的摯愛追求。她始終認(rèn)為學(xué)習(xí)使人前進(jìn)，學(xué)習(xí)是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉。在她身上真正體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的理念。27年來，她從未間斷過學(xué)習(xí)，從一個中師畢業(yè)生一直學(xué)到大專、本科、研究生課程班，自理近萬元的學(xué)費。為了不放過任何一次學(xué)習(xí)的機會，她總是利用假期參加各種教育研究的前沿科學(xué)培訓(xùn)活動，從未完整地休息過一個寒暑假。1999年暑假，她的痔瘡剛開完刀兩天，當(dāng)她得知有一個全國音樂心理學(xué)學(xué)習(xí)時，立即報名前往，一連7天下來，影響了傷口的恢復(fù)，又到醫(yī)院進(jìn)行了第二次手術(shù)，在家休息10天后，又去參加全國音樂教育研究培訓(xùn)，這次為了不影響傷口的恢復(fù)，每天聽完報告后，她就痛苦地趴在宿舍的床上，一直堅持到學(xué)習(xí)結(jié)束。平時，抓緊點滴時間，博覽群書。自加壓力，自定讀書計劃，每月讀10本雜志、每季讀完12本理論書籍。收集整理了30本資料冊，做了多本學(xué)習(xí)筆記。目前，她讀完了教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、家庭教育、課程理論、親子教育等各類理論書籍近百本，學(xué)習(xí)促使她飛速的成長，成為本領(lǐng)域的領(lǐng)跑者，成為一名智慧型園長。三、“研”，是她開拓創(chuàng)新的重要法寶做一個研究型、專家型教師，一直是追求的目標(biāo)。因此，受聘擔(dān)任國家教委人文社會科學(xué)研究“九五”規(guī)劃專項課題早期兒童音樂教學(xué)法的心理研究科研基地負(fù)責(zé)人，擔(dān)任中國早期兒童音樂舞蹈教育發(fā)展研究中心的實驗基地負(fù)責(zé)人，是江蘇省教育科學(xué)研究院幼兒教育特約研究員、南京市第五屆幼教專業(yè)委員會理事、南京市教學(xué)研究室學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)員、玄武區(qū)教育科學(xué)研究學(xué)術(shù)委員會委員、玄武區(qū)小學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格評審委員會主任委員。她鉆研、善研，始終致力于教育教學(xué)改革實踐和科學(xué)探索，潛心于課題研究。足跡遍布全國各地，講課近100多場，為幼兒教育教學(xué)改革和發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。長期以來，一直努力使自己成為先進(jìn)教育思想的實踐者，科學(xué)育人的示范者，青年教師的引領(lǐng)者。同志是我們?nèi)兄行W(xué)教師學(xué)習(xí)的榜樣，同志的先進(jìn)事跡必將感染和激勵廣大教育工作者投身教育事業(yè)，奉獻(xiàn)教師崗位。

簡介：幼兒園語言教育專題網(wǎng)絡(luò)作業(yè)三答案幼兒園語言教育專題網(wǎng)絡(luò)作業(yè)三答案第1大題單選題13分幼兒園的早期閱讀活動是有計劃、有目的地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)（）的教育活動。1獨白體語言2交談?wù)Z言3書面語言4口頭語言正確答案323分下列選項不屬于前識字經(jīng)驗的是（）。1懂得漢字可以分成上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)2了解文字功能3粗曉文字來源4知道文字是一種符號并與其他符號系統(tǒng)可轉(zhuǎn)換正確答案133分幼兒園文學(xué)活動常用的文學(xué)作品是（）。1兒童詩歌、童話、生活故事、幼兒散文2兒童詩歌、童話3兒童詩歌、童話、兒童戲劇4兒童詩歌、童話、生活故事正確答案143分前圖書閱讀經(jīng)驗是指（）。1翻閱圖書與讀懂圖書內(nèi)容的經(jīng)驗2理解圖書畫面、文字與口語有對應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗。3翻閱圖書、讀懂圖書、理解圖書畫面、文字與口語有對應(yīng)關(guān)系和圖書制作等經(jīng)驗。4翻閱圖書與圖書制作的經(jīng)驗。1擴編2續(xù)編3仿編4轉(zhuǎn)換編構(gòu)正確答案4103分要求幼兒通過想象和聯(lián)想，對文學(xué)作品的某些部分進(jìn)行擴充，這樣的幼兒園文學(xué)活動叫（）。1擴編2續(xù)編3仿編4轉(zhuǎn)換編構(gòu)正確答案1第2大題是非題13分幼兒園早期閱讀最重要的價值在于幫助形成人一生發(fā)展的學(xué)習(xí)動機、態(tài)度，而非掌握讀、寫、算的基礎(chǔ)知識和基本技能。正確答案正確23分幼兒園文學(xué)教育活動圍繞一個具體的文學(xué)作品教學(xué)，開展一系列相關(guān)的活動，為幼兒提供全面的語言學(xué)習(xí)的機會。正確答案正確33分幼兒園早期閱讀活動著重從情感態(tài)度、認(rèn)識和能力三個方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書面語言的行為。正確答案正確43分向幼兒展示成熟的語言，擴展幼兒的詞匯量，培養(yǎng)幼兒善于傾聽的技能和增加認(rèn)字量都是幼兒園文學(xué)活動的語言教育目標(biāo)。正確答案錯誤53分設(shè)計與實施幼兒園文學(xué)活動的首要環(huán)節(jié)是讓幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，即將文學(xué)作品傳遞給幼兒，在幼兒第一次接觸作品時要多多地重復(fù)講述作品。正確答案錯誤63分組織幼兒園文學(xué)活動時，在指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師需要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒去理解作品、體驗作品，尤其是讓幼兒通過親身感受去體驗作品中人物的情感歷程和心理世界。

簡介：幼兒園教育統(tǒng)計工作規(guī)章制度幼兒園教育統(tǒng)計工作規(guī)章制度一、有效、科學(xué)地組織幼兒園教育工作,保障統(tǒng)計資料的準(zhǔn)確性,根據(jù)中華人民共和國統(tǒng)計法以下簡稱統(tǒng)計法、中華人民共和國統(tǒng)計法實施細(xì)則,以及國家教育部、省、市有關(guān)規(guī)定,制定幼兒園統(tǒng)計工作規(guī)章制度。二、幼兒園統(tǒng)計工作的基本任務(wù)是對幼兒園教育和行政管理工作情況進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)査,統(tǒng)計分析向上級主管部門和本園提供統(tǒng)計資料,實行統(tǒng)計監(jiān)督,充分發(fā)揮統(tǒng)計信息、咨詢、監(jiān)督三大功能。三、統(tǒng)計機構(gòu)、統(tǒng)計人員和有關(guān)人員必須依照統(tǒng)計法和統(tǒng)計制度,提供統(tǒng)計資料,不得虛報、瞞報、拒報、遲報、偽造、篡改,確保統(tǒng)計資料的準(zhǔn)確性及時性。四、統(tǒng)計機構(gòu)人員及職責(zé)、學(xué)校確定由園長負(fù)責(zé)統(tǒng)計工作,把統(tǒng)計工作列入領(lǐng)導(dǎo)工作日程,具體指導(dǎo),定期研究,經(jīng)常督促和檢査統(tǒng)計工作,幫助解決工作中的實際問題,領(lǐng)導(dǎo)和支持統(tǒng)計機構(gòu)、統(tǒng)計人員執(zhí)行統(tǒng)計法和統(tǒng)計制度,準(zhǔn)確、及時地完成統(tǒng)計工作任務(wù),加強統(tǒng)計工作現(xiàn)代化建設(shè)。五、綜合統(tǒng)計負(fù)責(zé)人,代表幼兒園履行統(tǒng)計法規(guī)定的職責(zé),執(zhí)行綜合統(tǒng)計的職能,其主要職能是1、組織協(xié)調(diào)本園的統(tǒng)計工作,及時準(zhǔn)確地完成上級主管部門和本園的統(tǒng)計調(diào)查任務(wù),收集整理和提供統(tǒng)計資料層統(tǒng)計對綜合統(tǒng)計負(fù)責(zé)。十、全園統(tǒng)計資料、統(tǒng)計報表由綜合統(tǒng)計負(fù)責(zé)人統(tǒng)一管理,在向上級機關(guān)和學(xué)校提供統(tǒng)計資料、報表的同時,必須報綜合統(tǒng)計負(fù)責(zé)人一份。十一、實行統(tǒng)計報表審核制度。綜合統(tǒng)計機構(gòu)上報的統(tǒng)計資料由主管園長簽字后上報,各基層部門上報的統(tǒng)計資料、報表,經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)簽字交幼兒園綜合統(tǒng)計負(fù)責(zé)人審核,由主管園長簽字后上報。綜合統(tǒng)計負(fù)責(zé)人報送的統(tǒng)計資料、統(tǒng)計報表年終送檔案室統(tǒng)一歸檔管。全園統(tǒng)計數(shù)據(jù)歸幼兒園綜合統(tǒng)計,避免數(shù)出多門。幼兒園各級領(lǐng)導(dǎo)制定政策、計劃、檢查計劃執(zhí)行情況,考核工作成效進(jìn)行獎勵和懲罰、發(fā)布信息、上報資料、發(fā)表文章需要統(tǒng)計資料時,必須以綜合統(tǒng)計負(fù)責(zé)人簽章提供的統(tǒng)計資料為準(zhǔn)。十二、統(tǒng)計負(fù)責(zé)人必須嚴(yán)守保密和借閱制度,保管好歷史、現(xiàn)行的各種統(tǒng)計數(shù)據(jù)和資料。十三、兼職人員除完成日常本職工作以外,應(yīng)保證有足夠的時間進(jìn)行統(tǒng)計工作,幼兒園可視其工作情況,給子一定的獎勵。十四、對統(tǒng)計工作人員獎勵與處罰除執(zhí)行幼兒園的有關(guān)規(guī)定以外,凡符合中華人民共和國統(tǒng)計法實施細(xì)則第三十一條規(guī)定者予以獎勵凡有第三十二條行為之一者,按規(guī)定予以處罰。

簡介：幼兒教育科學(xué)研究方法19春在線作業(yè)10003試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1隨條件和情景的變化而在質(zhì)或量上起變化的人或事物的特征或方面稱為。A狀態(tài)B特性C可變性D變量答案D2追尋和探究現(xiàn)象背后的原因的方法稱為。A追蹤法B追因法C作品分析法D臨床法答案B3分層抽樣又叫。A系統(tǒng)抽樣B類型抽樣C機械抽樣D整群抽樣答案B4選題最基本的來源是。A從討論中發(fā)現(xiàn)問題B從理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題C從教育實踐中發(fā)現(xiàn)問題D從交往中發(fā)現(xiàn)問題答案C5個案研究是對什么的研究。A超常對象B落后對象C異常案例D典型案例答案D6“對同一個或同一組兒童長期跟蹤進(jìn)行反復(fù)觀察，并以日記的形式描述性地記錄兒童的行為表現(xiàn)方法”稱為。A軼事記錄法B時間取樣法C事件取樣法D日記描述法13一個好的經(jīng)驗總結(jié)有哪兩個標(biāo)準(zhǔn)。A經(jīng)驗本身是好的B經(jīng)驗總結(jié)要從實際出發(fā)C經(jīng)驗總結(jié)的結(jié)果是好的D經(jīng)驗總結(jié)的是一種科學(xué)研究活動答案AC14運用經(jīng)驗總結(jié)法的原則有。A價值性和典型性原則B全面性原則C創(chuàng)新性原則D定性分析與定量分析相結(jié)合的原則答案ABCD15文獻(xiàn)的整理包括。A文獻(xiàn)的搜索B文獻(xiàn)的閱讀C文獻(xiàn)的記錄D文獻(xiàn)綜述答案BCD16開展行動研究前，考察一個研究計劃的可行性，可以從哪幾方面入手。A計劃時間的跨度是否適當(dāng)B研究人員是否具備實施計劃所必備的知識與能力C是否具備實施計劃所必備設(shè)備及其他資源D參與者的分工是否適當(dāng)答案ABCD17整理文字資料的一般步驟包括。A審查B分類C匯編D評價答案ABC18根據(jù)調(diào)查采用的方式方法，教育調(diào)查分為。A自我報告法B調(diào)查表法C問卷調(diào)查法D訪談?wù){(diào)查法答案BCD19教育科學(xué)研究具有社會科學(xué)研究的特性表現(xiàn)在。

簡介：幼兒園藝術(shù)教育專題30004貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205762參考資料試卷總分100單項選擇題共4題,共20分15分為（）歲的幼兒選擇的音樂，節(jié)奏可以復(fù)雜一些，結(jié)構(gòu)可以是一段體也可以是兩段體或三段體。A、3歲以前B、34歲C、45歲D、57歲正確選項D25分陳述幼兒學(xué)習(xí)行為變化的過程的目標(biāo)是（）。A、行為目標(biāo)B、展開性目標(biāo)C、表現(xiàn)性目標(biāo)D、科學(xué)發(fā)展目標(biāo)正確選項B35分打擊樂配器的編配步驟如何排序1熟悉音樂2安排節(jié)奏和音色的布局3記譜和轉(zhuǎn)換樂譜4揣摩、分析5試奏和調(diào)整。A、13245B、12345C、12435D、14253正確選項D45分陳述幼兒學(xué)習(xí)行為變化的結(jié)果的目標(biāo)是（）。A、行為目標(biāo)C、指導(dǎo)幼兒將臨摹、仿制、與獨創(chuàng)結(jié)合起來D、引導(dǎo)幼兒將手工制作與繪畫、游戲活動結(jié)合起來正確選項ABCD96分讓幼兒有表現(xiàn)力地進(jìn)行樂器演奏的方法有（）。A、提供有表現(xiàn)力的伴奏音樂B、傳授有關(guān)的演奏技能C、采用富于感染力的示范、講解、指令和指揮暗示D、調(diào)適演奏時的興奮狀態(tài)正確選項ABCD判斷題共10題,共30分103分美術(shù)活動中的審美感知是視覺器官對欣賞對象的形狀、色彩、光線、空間、張力等要素組成的形象的整體性把握。√正確選項√113分裝飾畫主要是指幼兒運用各種花紋、色彩在各種不同的紙形上按照形式美的規(guī)律進(jìn)行裝飾?！陶_選項√123分音樂欣賞中的視覺材料要求形象具體，既可在時空中靜止（如圖畫、雕塑等），又可在時空中流動（如錄像、可活動的教具操作等）?！陶_選項√133分情節(jié)畫教學(xué)要求幼兒根據(jù)主題情節(jié)的需要，把與之有關(guān)的物體形象恰當(dāng)?shù)匕才旁诋嬅嫔?，?

簡介：幼兒園藝術(shù)教育專題30001貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205762參考資料試卷總分100單項選擇題共4題,共20分15分打擊樂配器的編配步驟如何排序1熟悉音樂2安排節(jié)奏和音色的布局3記譜和轉(zhuǎn)換樂譜4揣摩、分析5試奏和調(diào)整。A、13245B、12345C、12435D、14253正確選項D25分陳述幼兒參與某種活動后得到的各不相同的結(jié)果目標(biāo)是（）。A、行為目標(biāo)B、展開性目標(biāo)C、表現(xiàn)性目標(biāo)D、科學(xué)發(fā)展目標(biāo)正確選項C35分陳述幼兒學(xué)習(xí)行為變化的結(jié)果的目標(biāo)是（）。A、行為目標(biāo)B、展開性目標(biāo)C、表現(xiàn)性目標(biāo)D、科學(xué)發(fā)展目標(biāo)正確選項A45分為（）歲的幼兒選擇的音樂，節(jié)奏可以復(fù)雜一些，結(jié)構(gòu)可以是一段體也可以是兩段體或三段體。A、3歲以前B、初步感受周圍事物的運動變化和美術(shù)作品的造型、色彩與構(gòu)圖等的表現(xiàn)性，產(chǎn)生一定的情感。C、初步感受美術(shù)作品中的形象、主題內(nèi)容的意義，了解美術(shù)作品時如何表現(xiàn)現(xiàn)實生活和作者的思想情感的。D、體驗美術(shù)欣賞活動的樂趣，能積極投入美術(shù)欣賞活動。正確選項ABCD96分為幼兒選擇打擊樂器時，一般考慮的因素有以下哪幾點（）。A、樂器的音色B、樂器的大小及重量C、樂器的演奏方式D、樂器的類型越多越好正確選項ABC判斷題共10題,共30分103分音樂欣賞教學(xué)導(dǎo)入中的模式比較適合于結(jié)構(gòu)稍復(fù)雜的作品，以及比較注重感知體驗細(xì)節(jié)的教學(xué)設(shè)計。√正確選項√113分撰寫具體美術(shù)教學(xué)活動目標(biāo)必須注意以下兩點一是注意幼兒的有效發(fā)展。二是注意整合性?！陶_選項√123分在幼兒指揮演奏中，幼兒學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是如何與人溝通、合作，以及如何互相協(xié)調(diào)。√

簡介：幼兒園藝術(shù)教育專題30003貴州電大形成性考核課程號5205762試卷滿分答案試卷總分100單項選擇題共4題,共20分15分為（）歲的幼兒選擇的音樂，節(jié)奏可以復(fù)雜一些，結(jié)構(gòu)可以是一段體也可以是兩段體或三段體。A、3歲以前B、34歲C、45歲D、57歲正確的選項是D25分打擊樂配器的編配步驟如何排序1熟悉音樂2安排節(jié)奏和音色的布局3記譜和轉(zhuǎn)換樂譜4揣摩、分析5試奏和調(diào)整。A、13245B、12345C、12435D、14253正確的選項是D35分陳述幼兒參與某種活動后得到的各不相同的結(jié)果目標(biāo)是（）。A、行為目標(biāo)B、展開性目標(biāo)C、表現(xiàn)性目標(biāo)D、科學(xué)發(fā)展目標(biāo)正確的選項是C45分陳述幼兒學(xué)習(xí)行為變化的結(jié)果的目標(biāo)是（）。A、行為目標(biāo)讓幼兒有表現(xiàn)力地進(jìn)行樂器演奏的方法有（）。A、提供有表現(xiàn)力的伴奏音樂B、傳授有關(guān)的演奏技能C、采用富于感染力的示范、講解、指令和指揮暗示D、調(diào)適演奏時的興奮狀態(tài)正確的選項是ABCD96分幼兒繪畫形式一般分為（）等形式。A、命題畫B、意愿畫C、裝飾畫D、涂鴉畫正確的選項是ABC判斷題共10題,共30分103分在音樂欣賞活動中，選擇視覺輔助材料的首要條件是形象生動有個性，藝術(shù)感染力強，能為幼兒所理解與喜愛。√正確的選項是113分幼兒視覺的審美感知能力是人類那精密的大腦近期才有的能力，而不是在有機體能夠?qū)で笸獠渴澜绾蛢?nèi)部世界的信息時就已具有的一種穩(wěn)定不變的性質(zhì)?！陶_的選項是123分撰寫具體美術(shù)教學(xué)活動目標(biāo)必須注意以下兩點一是注意幼兒的有效發(fā)展。二是注意整合性?！?

簡介：東師幼兒園藝術(shù)教育活動及設(shè)計19秋在線作業(yè)10001參考資料請仔細(xì)閱讀下面說明再下載預(yù)覽的題目和您自己的試題必須完全相同再下載金第1題單選題）審美活動在美術(shù)領(lǐng)域中被稱為美術(shù)（）A、鑒賞B、理解C、閱讀D、感知參考答案A第2題單選題）三角鐵由一根彎成（）的鋼條制成，用小金屬棒敲擊發(fā)音，音色尖銳、清脆、透明、響亮。A、三角形B、四邊形C、五邊形D、隨意形參考答案A第3題單選題）律動中的舞蹈動作主要指那些已經(jīng)程式化了的藝術(shù)表演動作，以（）為主。A、生活舞步B、基本舞步C、小跑步D、手部動作參考答案B第4題單選題）響板，是一種由中間有松緊帶把（）貝殼狀木塊相連而構(gòu)成的一種樂器。A、兩片B、三片C、四片D、五片參考答案A第5題單選題）對于模仿動作和表現(xiàn)情節(jié)、情緒的舞蹈來說，音樂（）就顯得特別重要。A、節(jié)奏感B、旋律C、美感D、形象鮮明參考答案D第6題單選題）（）是指由教師提出繪畫的主題和要求，幼兒按照這一要求完成的繪畫。A、命題畫B、意愿畫C、裝飾畫D、想象畫參考答案A第7題單選題）56歲幼兒可以逐步適應(yīng)（）A、一個字對一個音B、社會對幼兒藝術(shù)教育的要求C、幼兒藝術(shù)教育領(lǐng)域的學(xué)科發(fā)展特性D、家長的要求參考答案ABC第15題多選題）幼兒園音樂欣賞，可以使幼兒初步發(fā)展起（）音樂作品的能力。A、感知B、理解C、欣賞D、創(chuàng)作。參考答案ABC第16題多選題）幼兒意愿畫要作哪些方面的環(huán)境準(zhǔn)備。（）A、生活經(jīng)驗的喚醒B、輕松的作畫環(huán)境C、心理表象D、方法參考答案AB第17題多選題）幼兒園常用的表演舞有（）等。A、雙人舞B、小歌舞C、歌舞劇D、童話劇參考答案ABD第18題多選題）幼兒園的律動一般分為三種（）。A、基本動作B、模仿動作C、舞蹈動作D、生活動作參考答案ABC第19題多選題）在象征期，兒童的繪畫水平表現(xiàn)出的特點是（）。所畫圖像與事物實體關(guān)聯(lián)不大；色彩能力有所提高；構(gòu)圖比較隨機A、所畫圖像與事物實體關(guān)聯(lián)不大B、色彩能力有所提高C、構(gòu)圖比較隨機D、應(yīng)變能力強參考答案ABC第20題多選題）幼兒唱歌教學(xué)的歌曲選擇，一般要考慮以下標(biāo)準(zhǔn)（）。A、主題的需要B、家長的需要C、幼兒身心特點的需要D、社會的需要參考答案AC第21題判斷題）為兒童選擇的美術(shù)欣賞作品，原則要選擇名人名作或者社會上公認(rèn)的、具有藝術(shù)魅力的作品。A、錯誤

簡介：幼兒園語言教育專題幼兒園語言教育40005貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205760參考資料幼兒園語言教育40005試卷總分100多項選擇題共7題,共35分15分文學(xué)作品在幫助幼兒創(chuàng)造性地運用語言方面能夠起到（）的作用。A、激勵幼兒的語言游戲B、幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運用語言C、提高幼兒的“語言結(jié)構(gòu)敏感性”D、幫助幼兒理解隱晦的語言【答】ABC25分與其他語言教育活動相比，文學(xué)活動中幼兒所面臨的活動對象有著（）的特點。A、形象生動B、信息豐富C、游戲性強55分幼兒教師語言的特殊要求有（）。A、生活化B、文學(xué)化C、結(jié)構(gòu)簡化D、情境性【答】ABCD65分幼兒園早期閱讀活動應(yīng)具備的條件是（）。A、創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境B、提供具有表意性質(zhì)的閱讀材料C、提倡整合的閱讀活動D、具有鮮明的問話和語言背景【答】ABCD75分幼兒園文學(xué)活動是系列的、網(wǎng)絡(luò)狀的活動，具體可分為（）等層次。