簡介：李美婷幼兒園精細(xì)化管理幼兒園精細(xì)化管理現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，管理有三個層次一是規(guī)范化，二是精細(xì)化，三是個性化。本文認(rèn)為“精細(xì)化管理”中的“精”是精湛、精益求精，“細(xì)”是細(xì)節(jié)、最小的工作單元。“精細(xì)化管理”中的“精”要求切中要點，展示精彩，抓住精髓緊扣管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，追求最佳、最優(yōu)；“細(xì)”貝I』是注重管理標(biāo)準(zhǔn)的具體量化、考核、督促和執(zhí)行，把工作做細(xì)，管理做細(xì)，流程管細(xì)，舉措定細(xì)，方法說細(xì)，強調(diào)管到細(xì)節(jié)上去，把細(xì)節(jié)管住。精細(xì)化管理既是一個理性概念，同時更是一種實踐范式。它的核心在于“實行剛性的制度，規(guī)范人的行為，強化責(zé)任的落實，去粗取精，細(xì)節(jié)取勝，以形成優(yōu)良的管理文化”。幼兒園的精細(xì)化管理也就是精細(xì)服務(wù)，從“規(guī)范化”走向“精細(xì)化”，是管理服務(wù)觀念、態(tài)度、文化和境界提升的綜合表現(xiàn)。簡要講，一所幼兒園的精細(xì)化管理主要包括計劃目標(biāo)管理、教工隊伍管理、資源條件管理、保教質(zhì)量管理、安全制度管理等。在實踐中，把以上內(nèi)容分解、量化成若干步驟，使每一項工作內(nèi)容、要求都能看得見、摸得著、說得準(zhǔn)、行得通，讓幼兒園的每一位員工明確自己的職責(zé)、程序以及工作質(zhì)量考核的量化標(biāo)準(zhǔn)，才能有效推進幼兒園的持續(xù)發(fā)展、個性發(fā)展、品牌發(fā)展。一、工作計劃的精細(xì)化管理精明設(shè)計、周到細(xì)致（計劃管理）一、工作計劃的精細(xì)化管理精明設(shè)計、周到細(xì)致（計劃管理）幼兒園的工作計劃要圍繞辦園理念、目標(biāo)展開思路，追求卓越、精彩，鑄造精神，實現(xiàn)愿景，公開、透明、周密、全面、細(xì)致，大的如學(xué)年計劃、學(xué)期計劃、周計劃等，小到一個活動計劃、一次家長會等，都要有很強的操作性。工作計劃的精細(xì)化管理應(yīng)精處著眼，細(xì)處入手，注重以下幾個環(huán)節(jié)工作計劃的制訂步驟目標(biāo)落實幼兒園計劃的制訂應(yīng)站在宏觀的角度考慮發(fā)展的方向和步調(diào)，逐層細(xì)化、考量評估再實施。比如，幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃制訂的步驟框架和發(fā)展目標(biāo)學(xué)年的發(fā)展目標(biāo)以及具體實施內(nèi)容學(xué)期的計劃和內(nèi)容月計劃和內(nèi)容周計劃和內(nèi)容依據(jù)從大到小的主線分層落實和細(xì)化，便于在實施時逐個完成目標(biāo)體系中的細(xì)小計劃目標(biāo)，體現(xiàn)園所文化管理的內(nèi)涵和品味。只有踏實地從每一個細(xì)小計劃目標(biāo)的完成入手，才能像滾雪球一樣越滾越大，最終達成宏觀上的計劃目標(biāo)。二）工作計劃的實施細(xì)則整體運作幼兒園管理者要從目標(biāo)抓起，細(xì)化幼兒園工作目標(biāo)，層層簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，通過健全組織，實行全員崗位責(zé)任制、聘任制，做到分工明確，使各項工作和活動之間和諧同步，讓幼兒園各項目標(biāo)變?yōu)樾袆?。各項工作有計劃、有檢査、有落實，獎懲分明。全體教工各負(fù)其責(zé)，分工明確。親子運動會實施方案一、指導(dǎo)思想（略）二、時間、地點、規(guī)模（略）三、親子運動會活動程序及運動會當(dāng)天的安排檢查、準(zhǔn)備工作（7308301在操場上標(biāo)示入場點2幼兒、家長的小旗3背景、橫幅等檢查，擺好凳子（來賓席）4主席臺上發(fā)礦泉水、領(lǐng)導(dǎo)牌、嘉賓牌、姐妹園園長席5各班級班牌6嘉賓、領(lǐng)導(dǎo)接待間（準(zhǔn)備茶水）7貼引路字樣（洗手間、會場等）李美婷總結(jié)和分享的第一步要對完成情況進行評價和分析，對活動中遇到的困難和解決的方法進行分享，在分享的同時，對其余的員工具有借鑒和學(xué)習(xí)意義，以及注意避免在以后的活動中再次產(chǎn)生同一類型問題，總結(jié)的最后還要根據(jù)本次活動的組織表現(xiàn)，提出對下一次活動的建議和改革創(chuàng)新的方向。如此循環(huán)，促使幼兒園的各項活動在一次比一次有經(jīng)驗、一次比一次有新意、一次比一次有質(zhì)量的循環(huán)推動下越做越好、越做越精。二、教工團隊的精細(xì)化管理鑄造精神、注重細(xì)二、教工團隊的精細(xì)化管理鑄造精神、注重細(xì)節(jié)（團隊管理）節(jié)（團隊管理）教工是人，人的行為受精神支配，讓幼兒園團隊的每一個人具有幸福感，不用過多地講大道理，在細(xì)節(jié)之中流淌溫馨，滋養(yǎng)人的精神世界，就是精細(xì)化的人文關(guān)懷、人文管理。一）領(lǐng)導(dǎo)的基本素質(zhì)以身作則幼兒園領(lǐng)導(dǎo)是教工團隊的導(dǎo)引者、指揮者、促進者。領(lǐng)導(dǎo)者的工作重點是領(lǐng)導(dǎo)人，而非管事，所以優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者必須在業(yè)務(wù)的所有方面都加人人的因素。如果能把人放在重要的位置上，以誠懇的態(tài)度尊重人、對待人，樹立為大多數(shù)人所認(rèn)同的價值觀、人生觀和管理觀，以身作則，在同級、下級面前展示自己的能力，同時在同級和下級面前有親和力，這樣才能建立信任與理解。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者的工作作風(fēng)往往決定了園所的校園文化和運作效率。在管理工作中把“人本管理”“制度管理”“民主管理”相結(jié)合，處理好管理者與被管理者的關(guān)系，盡可能調(diào)動和激勵人的積極性，才能有效地行使其決策指揮權(quán)，只有把關(guān)心人和關(guān)心工作，把以人為中心和以工作為中心結(jié)合起來，才能使管理工作得心應(yīng)手。清晰的管理架構(gòu)（如圖1、明確的領(lǐng)導(dǎo)層分工，能更有效地集中和運用管理資源，也是幼兒園精細(xì)化管理的需要。二）教工的人文管理考評激勵在團隊資質(zhì)符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，幼兒園引人競爭機制，建立崗位工作績效考評，通過平時單項考核與年度綜合考核結(jié)合的辦法，對教職工德、能、勤、績四個方面進行綜合評價?？冃Э荚u應(yīng)強調(diào)如下幾種方式有機結(jié)合①自我考評（工作書面反思、總結(jié)等）。自我考評有助于提高自身反省能力，但要避免報喜不報憂的弊端。②同事考評。同事間相處時間多，相互更加了解，因此，同行考評比較具體、全面。③家長考評。采取問卷調(diào)査、開座談會等方法進行。在幼兒園管理活動中，也應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)規(guī)章制度來激勵教職員工在工作崗位上勇于開拓，大膽創(chuàng)新。①精神獎勵。以贊許、夸獎、書面表揚等形式，對受贊許者的行為給予肯定，但贊許的內(nèi)容應(yīng)實事求是，有根有據(jù)，方能令人信服。切不可拔高、夸張、渲染。②物質(zhì)獎勵。獎勵要根據(jù)論功行賞的原則，慎重、準(zhǔn)確、公正地進行。③參與決策。讓教師

簡介：TH區(qū)天府小區(qū)配套幼兒園承辦協(xié)議書甲方GZ市TH區(qū)教育局地址GZ市TH區(qū)天府路1號3、4號樓電話0X0KKKKKKKK乙方（中標(biāo)者）LZM身份證號碼KKKKKKKKKKKK常住地址XX省XX市XX區(qū)XX大道XX號聯(lián)系電話138KKKKKKK鑒于一、乙方為承辦TH區(qū)天府小區(qū)配套幼兒園，已向甲方提供了如下資料1、乙方身份證明（見附件1）；2、乙方戶籍證明（見附件2）；3、乙方擬推薦的幼兒園園長的資格證書（見附件3）。二、乙方保證并承諾其所提交的上述資料完整、真實、合法，對甲方許可辦學(xué)并無存在誤導(dǎo)，乙方如出現(xiàn)地址或聯(lián)系方式變更等情況，應(yīng)提前五個工作日內(nèi)書面告知甲方，否則，視為乙方違約，乙方愿意承擔(dān)由此產(chǎn)生的法律責(zé)任；本著多渠道發(fā)展學(xué)前教育、服務(wù)社區(qū)的宗旨，經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，就同意乙方承辦TH區(qū)天府小區(qū)配套幼兒園達成如下協(xié)議乙方在承辦期間，應(yīng)嚴(yán)格遵守法律、法規(guī)、并貫徹執(zhí)行國家、省、市、區(qū)有關(guān)幼兒教育的方針、政策，要認(rèn)真貫徹落實幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）的精神，接受甲方的領(lǐng)導(dǎo)和管理，端正辦園方向，改善辦園條件，提高保教質(zhì)量。五、乙方對幼兒園安全運行的承諾乙方在承辦期間，應(yīng)保證幼兒園的辦學(xué)水平和質(zhì)量，并確保幼兒園的辦學(xué)資產(chǎn)安全運作，乙方承諾不從事或變相從事如下行為，否則承擔(dān)違約責(zé)任1、出租、抵押、出借該園的場地和房屋；2、向任何第三方轉(zhuǎn)讓、或變相轉(zhuǎn)讓及承包幼兒園辦學(xué)權(quán)；3、與第三方合作辦學(xué)，或與其他第三人約定收取固定費用的合作；4、改變幼兒園的教學(xué)用途；5、挪用辦學(xué)資金，用于其他非教學(xué)用途。如有上述情況發(fā)生，乙方構(gòu)成違約，甲方可視情況書面要求乙方改正，乙方如在收到書面意見后5個工作日內(nèi)不整改、不答復(fù)，甲方有權(quán)收回幼兒園物業(yè)，并取消乙方的舉辦權(quán)，并追究乙方違約責(zé)任。乙方違反本條內(nèi)容的，違約行為持續(xù)期間，雙倍交納當(dāng)期國有資產(chǎn)占用費。甲方有權(quán)根據(jù)情況，解除本協(xié)議，收回幼兒園物業(yè)，取消乙方舉辦權(quán)。六、不可抗力的約定1、在幼兒園開辦前，如確因不可抗力的原因造成乙方不能如期開辦幼兒園，乙方應(yīng)在情況發(fā)生后的7天內(nèi)，書面向甲方申請推遲開辦，并再次明確開辦時間，獲得甲方批準(zhǔn)后，方可延期開辦，但乙方承辦幼兒園的期限按協(xié)議第三條約定。

簡介：幼兒園教育評價19春在線作業(yè)20002試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共25分1以過去的有限經(jīng)驗和固定模式去解釋評價結(jié)果的一種心理現(xiàn)象是（）。A逆反心理B本位心理C遵從心理D模式效應(yīng)答案D2在被評價對象以外確定一個標(biāo)準(zhǔn)，通常是既定目標(biāo)，將評價對象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進行比較，評價其達到標(biāo)準(zhǔn)程度，作出價值判斷的是（）。A絕對評價B個體內(nèi)差異評價C中觀評價D相對評價答案A3除自身以外的任何人或組織對該對象進行的評價是（）。A診斷性評價B形成性評價C總結(jié)性評價D他人評價答案D41890年第一次使用“智力測驗”這個術(shù)語的是（）。A費舍爾B馮特C卡特爾D泰勒答案C5個體因團體或個人真實的或臆想的壓力所引起的行為、觀點變化酌一種心理現(xiàn)象是指（）。A類群效應(yīng)B遵從心理C逆反心理D本位心理答案B6憑設(shè)計者的學(xué)識修養(yǎng)和工作經(jīng)驗進行篩選的一種簡便實用的方法是（）。A經(jīng)驗法B調(diào)查統(tǒng)計法C分析法D資料整合答案AB三、判斷題共28道試題,共70分13提高評價的可靠性，避免自評中的“報喜不報憂”現(xiàn)象，同時也可提高評價結(jié)論的權(quán)威性，使之易于為大家接受的是預(yù)評價。答案錯誤14被審心理是一種被動心理，它對評價的影響也是消極的。答案正確15情意心理，是指評價者的情感意志特征和情緒狀態(tài)。答案正確16對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的評價就常常要涉及班子的凝聚力、管理的科學(xué)性等問題，而這些方面一般要從質(zhì)的角度去考察和評價。答案正確17暈輪效應(yīng)是指在觀察某個人時，由于他的某些品質(zhì)或特征看來非常突出，從而掩蓋了對其他特征、品質(zhì)的知覺和評價。答案錯誤18盧奇恩斯實驗研究1957年表明，首因效應(yīng)如果因插入其他活動而中斷，則原來的印象比后來的信息所引起的新印象更強，更起作用。答案錯誤19被評價者情緒好，能積極投入評價活動，主動配合。答案正確20全面性原則是由幼兒園工作規(guī)程中關(guān)于在體、智、德、美幾個方面促進幼兒的發(fā)展這一保育教育的總目標(biāo)決定的。答案正確21參照效應(yīng)是指某些評價對象的“形象”影響著對另一些評價對象的印象和評價的一種心理現(xiàn)象。答案正確221890年馮特第一次使用了“智力測驗”這個術(shù)語。答案錯誤23指標(biāo)是抽象的、不可測量的目標(biāo)。答案錯誤24理想效應(yīng)是指對評價對象設(shè)想完美的先期印象影響實際評價過低的一種心理現(xiàn)象。

簡介：幼兒園藝術(shù)教育專題40001貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205762參考資料試卷總分100多項選擇題共7題,共35分15分綜合藝術(shù)教學(xué)活動設(shè)計概述主要可以從（）幾方面切入。A、音樂B、美術(shù)C、文學(xué)D、體育【答】ABC25分幼兒戲劇活動中因素的建構(gòu)主要包括（）。A、劇團組織的建構(gòu)B、導(dǎo)演作用的建構(gòu)C、對“排演”認(rèn)識的建構(gòu)D、“劇場”的建構(gòu)以及“觀演共賞”空間的變化【答】ABCDA、角色游戲B、表演游戲C、搭建游戲D、繪畫游戲【答】AB65分從20世紀(jì)80年代后期以來的20多年間，我國幼兒教育工作者所總結(jié)出來的綜合藝術(shù)教學(xué)設(shè)計思路大約有以下（）幾種。A、以所要認(rèn)識的藝術(shù)學(xué)科概念為焦點的設(shè)計B、以所要反應(yīng)的具體事物為焦點的設(shè)計C、以所要反應(yīng)的情緒情感或抽象概念為焦點的設(shè)計D、以幼兒自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展為焦點的設(shè)計【答】ABCD75分在“建構(gòu)性戲劇”理論中提出需尊重幼兒的興趣和意愿，具體是指（）。A、尊重幼兒的劇本決定權(quán)B、尊重幼兒的參與決定權(quán)C、尊重幼兒的評價權(quán)

簡介：【奧鵬】福建師范大學(xué)福師幼兒教育科學(xué)研究法在線作業(yè)一試卷總分100得分100第1題,（）是研究的核心，又是明確的說明和規(guī)定課題。A、操作性定義B、實驗C、假設(shè)D、變量正確答案C第2題,教育文獻研究是一種（）。A、獨立的教育研究方法B、思辨研究方法C、歷史研究方法D、質(zhì)性研究方法正確答案A第3題,問卷中那些屬于個人基本情況的項目和估計被調(diào)查者能夠直接回答的項目應(yīng)采用的提問方式是____。A、間接提問B、假設(shè)性提問C、直接提問D、針對性提問正確答案C第4題,在確定調(diào)查范圍時，需要將（）作為調(diào)查范圍的依據(jù)。A、教育實踐B、有較成熟的相關(guān)理論C、調(diào)查報告D、觀察記錄正確答案B第5題,教育測驗根據(jù)（）可以分為常模參照測驗和標(biāo)準(zhǔn)參照測驗。A、測驗的內(nèi)容B、測驗對象的數(shù)目C、測驗回答的方式D、測驗分?jǐn)?shù)解釋所參照的標(biāo)準(zhǔn)正確答案D第6題,根據(jù)____可把教育調(diào)查分為常模調(diào)查和比較調(diào)查。C、縱向的發(fā)展研究D、歷史研究E、未來發(fā)展研究正確答案A,B,C,D,E第12題,校本教育研究的積極意義包括____。A、校本教育研究有利于提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量B、校本教育研究有利于全面推進素質(zhì)教育C、校本教育研究有利于教師的專業(yè)化發(fā)展D、校本教育研究能促進既是科學(xué)的又是生動的教育學(xué)科的建設(shè)正確答案A,B,C,D第13題,運用經(jīng)驗總結(jié)法應(yīng)注意的事項包括____。A、要注意從自己的教育教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗B、要定性和定量相結(jié)合C、要注意理論聯(lián)系實際D、要重視科學(xué)理論的指導(dǎo)正確答案A,B,D第14題,屬于間接觀察法的是A、克服人類感官的局限性，使獲得的感性材料更加全面、精確；B、做到觀察者的觀察活動本身不影響被觀察者的活動。C、觀察者缺乏身臨其境的感覺，觀察獲得的資料欠生動、直觀；D、操作比直接觀察法麻煩。正確答案A,B,C,D第15題,應(yīng)用教育科學(xué)研究方法時需要注意（）三個問題。A、理論聯(lián)系實踐B、實踐第一C、辯證發(fā)展D、系統(tǒng)整體正確答案B,C,D第16題,目前常用的人格測驗主要包括（）。A、卡特爾16種人格因素問卷B、艾森克人格問卷C、中國比奈測驗D、明尼蘇達多項人格調(diào)查表正確答案A,B,D

簡介：年幼兒園師德教育作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)年幼兒園師德教育作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)加強師德建設(shè)，就要求每一位教師從小事做起，從自我做起，做出表率。以下是出國為您年幼兒園師德教育作風(fēng)建設(shè)工作總結(jié),供您參考，希望對你有所幫助，請點擊出國查看。自去年起，實驗幼兒園積極投入到師德師風(fēng)建設(shè)活動中，并以此為契機，對全園的師德師風(fēng)建設(shè)工作實行了真抓實管的工作措施，現(xiàn)針對活動的各項情況做以總結(jié)如下一、注重學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)。根據(jù)本次活動的指導(dǎo)思想，我園開展了活動動員大會，抓住政治學(xué)習(xí)、迎新、三八活動等時機，做好對全體教職工“師德師風(fēng)建設(shè)”的宣傳工作，并把中華人民共和國教師法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范作為學(xué)習(xí)的主題與內(nèi)容，大力推進我園教師職業(yè)道德建設(shè)工作，全面提升了教職工職業(yè)的道德素養(yǎng)。二、主題鮮明、目標(biāo)明確。我們明確了師德師風(fēng)建設(shè)活動以“弘揚高尚師德，明確師德規(guī)范，做人民滿意的教師”為主題，針對我園制定的“熱愛學(xué)生教書育人，愛崗敬業(yè)刻苦鉆研、務(wù)實創(chuàng)新甘于奉獻、廉潔從教為人師表”職業(yè)精神，督促我園每一名教師對比職業(yè)精神進行自查，并以上述職業(yè)精神為教職工日常考核的主要依據(jù)，真正達到培養(yǎng)政治素質(zhì)過硬、職業(yè)道德崇高教職員工的目標(biāo)。三、活動豐富、方法得當(dāng)。話、不諷刺挖苦，更不允許講粗話。教師的語言得到了規(guī)范投放意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德建設(shè)，每學(xué)期均已無記名投票的形式了解師德師風(fēng)情況。組織開展健康積極的文體活動，活躍身心。每年都要舉辦新年運動會、迎新聯(lián)歡活動、遠(yuǎn)足等多種活動，通過活動消除工作中的疲勞，凝心聚力，快樂工作、快樂生活。我們還邀請心理專家、派出所領(lǐng)導(dǎo)等在教師中開展法制教育、心理健康教育等，嚴(yán)禁教師參與“黃、賭、毒”活動，嚴(yán)禁教師有違法亂紀(jì)現(xiàn)象。為了形成積極向上的師德師風(fēng)氛圍，幼兒園還增加師德建設(shè)的投入。投入一部分經(jīng)費用于獎勵優(yōu)秀團隊、師德標(biāo)兵，還將一部分經(jīng)費用于開展豐富多彩的活動凝心聚力。思想道德建設(shè)是一項潛移默化的長期熏陶工作，在“潤物細(xì)無聲”的移情教育下，我園的青年教師思維活、觀念新，工作積極，樂觀向上，形成了一支充滿活力的高素質(zhì)的教師隊伍。四、抓好評議、促進發(fā)展針對幼兒園實際情況，我園開展了以下評議活動1、教師互評。組織教師開展互評活動，在評議中找不足，促進工作的開展。2、家長評議教師。我園在以往開展家長評議活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好評議工作，并對評議結(jié)果及時的進行、反饋，促進了教師師德水平的提高。

簡介：2019年幼兒教育心理學(xué)試題及答案年幼兒教育心理學(xué)試題及答案十一、單項選擇題本大題共15小題，每小題1分，共15分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1親子關(guān)系通常被分為三種類型民主型、專制型和。A放任型B溺愛型C保護型D包辦型2。教育學(xué)上稱“跳一跳，桃子到”，這是說。A最佳期和敏感期B轉(zhuǎn)折期和危險期C關(guān)鍵期D最近發(fā)展區(qū)3在兒童心理過程中，。A轉(zhuǎn)折期和危機期是必然出現(xiàn)的B轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機期不是必然出現(xiàn)的C危機期是必然出現(xiàn)的，但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的D轉(zhuǎn)折期和危機期都不是必然出現(xiàn)的4幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的結(jié)合起來。A名稱B明度C色調(diào)D飽和度5幼兒的聽覺偏好趨向是什么A就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲B就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音C就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào)D新生兒愛聽柔和的聲音6兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引，努力控制自己，專心做功課，這是。A有意注意B無意注意C有意注意和無意注意兩者均有D選擇性注意7關(guān)于各種記憶出現(xiàn)的時間由早到晚依次是。A運動記憶形象記憶情緒記憶語詞記憶B情緒記憶形象記憶運動記憶語詞記憶C語詞記憶形象記憶情緒記憶運動記憶D運動記憶情緒記憶形象記憶語詞記憶8幼兒看見天上的云彩，說是“有個小孩在騎馬”，這是一種。A注意B感覺C想象D知覺9幼兒典型的思維方式是。A直觀動作思維B抽象邏輯思維C直觀感知思維D具體形象思維10兒童語言形成的現(xiàn)實條件是。A環(huán)境B遺傳素質(zhì)C語音模仿D語音強化11嬰兒最初掌握語音形成階段是。A辨音B自發(fā)C強化D模仿12面孔偏好在嬰兒1歲以內(nèi)，隨著年齡的增長呈現(xiàn)的發(fā)展趨勢。A類似倒U型曲線B類似U型曲線C發(fā)展D退化13兒童原始的情緒反應(yīng)具有的特點是。A與生理需要是否得到滿足有直接關(guān)系B是出生后適應(yīng)新環(huán)境需要的產(chǎn)物C情緒天生具有系統(tǒng)化、社會性的特點D新生兒的情緒和間接動機相聯(lián)系14在一定程度上說，的成熟標(biāo)志著兒童個性的成熟。A自我意識B個性特征C能力傾向D個性傾向15關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說法是。A兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個別差異7D【解析】記憶出現(xiàn)時間由早到晚依次是運動記憶、情緒記憶、形象記憶、語詞記憶。8C【解析】想象是對頭腦中已有的表象進行改造，建立新形象的過程。9D【解析】幼兒最典型的思維是具體形象思維，即依靠事物在頭腦中具體形象的聯(lián)想進行的。10A【解析】環(huán)境是兒童語言形成的現(xiàn)實條件。11D【解析】嬰兒首先通過模仿學(xué)會語音。12C【解析】嬰兒面孔偏好呈類似U型曲線的發(fā)展趨勢。13A【解析】原始的情緒與生理需要是否得到滿足有密切關(guān)系。14A【解析】自我意識的成熟是兒童個性的成熟的標(biāo)志。15A【解析】兒童的性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的個別差異。二、填空題1環(huán)境2反應(yīng)型攻擊性行為主動型攻擊性行為3幼兒與成人的關(guān)系或親子關(guān)系幼兒與同伴的關(guān)系4幼兒自身的心理活動5年齡特征6判斷推理7眼手探索活動8無意有意9前攝抑制10客觀現(xiàn)實11具體性形象性經(jīng)驗性擬人性12游戲言語問題言語13視敏度14思維方式15格塞爾結(jié)構(gòu)性的變化六、案例分析題【答案要點】1在社會性發(fā)展中，宣宣在同伴交往方面屬于問題兒童，具有攻擊性。2這種兒童一般體質(zhì)強、力氣大、行為表現(xiàn)消極、不友好，積極行為很少能力較強、聰明、愛玩、性格外向、脾氣急躁、容易沖動、過于活潑好動、喜歡交往，在交往過程中主動，但不善于交往。對自己的社會地位缺乏正確的評價。對這樣的兒童進行教育的時候，要注意首先，要使他們了解受歡迎兒童的性格特點及自身存在的問題，幫助他們學(xué)習(xí)與他人友好相處。其次，教師要引導(dǎo)其他兒童發(fā)現(xiàn)這些兒童的長處，及時鼓勵和表揚，提高這些幼兒在同伴心目中的地位。通過有效地教育活動達到促進兒童交往、改善同伴關(guān)系的目的。幼兒教育心理學(xué)試題及答案九一、單項選擇題本大題共15小題，每小題1分，共15分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1兒童心理學(xué)中的“兒童”是廣義的，其年齡階段一般是指。AO～3歲B3～6歲C6～12歲DO～18歲2生活在當(dāng)前信息社會時代的兒童，與生活在過去科技發(fā)展水平低下社會的兒童，在心理特點方面會有所差異，這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有。A穩(wěn)定性B可變性C階段性D順序性3我國心理學(xué)家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨清楚的情緒反應(yīng)，即。A愉快與驚奇B愉快與悲傷C。愉快與厭惡D愉快與不愉快4根據(jù)我國現(xiàn)時通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，3～4歲兒童屬于。A先學(xué)前期B幼兒中期C幼兒初期D幼兒晚期5兒童個性形成的開始時期是。AO～1歲B1～3歲C3～6歲D6～12歲6在語言活動中，某小朋友認(rèn)真地、完整地聽完了老師講的故事。這說明該小朋友具有。A注意的選擇性B注意的范圍C注意的穩(wěn)定性D注意的分配7人類短時記憶的廣度為。A5±2個信息單位B7±2個信息單位C6±2個信息單位D8±2個信息單位8根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點，“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是。A培養(yǎng)讀寫興趣B嚴(yán)格要求C主要指出缺點和不足D盡可能多識字9嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠。A感知覺的發(fā)展B語言的發(fā)展C自我意識的發(fā)展D情緒氣氛的熏陶10幼兒最初社會性發(fā)生的標(biāo)志是。A誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)B不出聲的笑C出聲的笑D有差別的微笑的出現(xiàn)

簡介：幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼，新的一學(xué)期的工作就要結(jié)束了。我們幼兒園教育教學(xué)工作是時候要總結(jié)了。下面是搜集整理的幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注教學(xué)工作總結(jié)欄目本學(xué)期我園狠抓教學(xué)常規(guī)管理，以促進保教質(zhì)量提高為重點，全面提升教師的整體素質(zhì)，取得了一定的成績。在總結(jié)經(jīng)驗和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)年的教育教學(xué)工作總結(jié)如下一、加強教學(xué)常規(guī)管理。1強化教師的備課、上課。為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學(xué)期經(jīng)園長要求，我園的電子備課一段時間內(nèi)以恢復(fù)手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節(jié)活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學(xué)的質(zhì)量。2強化晨間活動有室內(nèi)外游戲活動的管理。要求各班根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動環(huán)境，鑒于今年教育局組織區(qū)角比賽，正好給全園來了一次區(qū)角游戲設(shè)計大練兵。小班的區(qū)角游戲的設(shè)計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質(zhì)量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內(nèi)容，同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃，有目標(biāo)、有準(zhǔn)備、有檢查。二、勤于學(xué)習(xí)，充實自我。創(chuàng)新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創(chuàng)新。所以在教學(xué)上，我們要求的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在1管理模式的創(chuàng)新。幼兒園的教育教學(xué)工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。要求年級主任必須對整個年級的教學(xué)、日常活動有自己的思考，要多和年級組成員溝通、交流，要保證每一節(jié)活動的質(zhì)量。這樣的模式對幼兒園的整體教學(xué)現(xiàn)狀有了很大的推動。2備課模式、讀書筆記形式的再創(chuàng)新?；謴?fù)手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質(zhì)量，而讀書筆記的創(chuàng)新，卻是為了提高大家閱讀質(zhì)量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經(jīng)驗。而且大家讀書筆記在質(zhì)量上有了質(zhì)的飛躍。3課堂、隨堂聽課模式的創(chuàng)新課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當(dāng)好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學(xué)著說，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養(yǎng)成用普通話與人交流的習(xí)慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常

簡介：20192019年幼兒園年幼兒園“慶國慶慶國慶”主題教育活動方案主題教育活動方案篇一幼兒園國慶節(jié)主題活動方案20XX幼兒園國慶節(jié)主題活動方案20XX一、主題說明國慶節(jié)是祖國媽媽的生日，為了讓幼兒了解十月一日是國慶節(jié)，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象征，“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”，長江、黃河是中國的象征，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上月球，“我們是聰明的中國人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。假日里，親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子，吃團圓飯國慶佳節(jié)中，全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花小小的心靈在一次次節(jié)日里、相聚中，親身體悟著華夏的傳統(tǒng)與文化。孩子了解了在“中國”這個好大好大的大家庭里有著許多的民族。通過讓幼兒了解多個民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化，激發(fā)了幼兒喜歡各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地游覽的照片錄像，領(lǐng)略了祖國山河的秀麗收集展覽的各地特產(chǎn)寶藏，讓幼兒們知道祖國地大物博，我們旨在通過設(shè)計的這一系列活動，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，同時激起幼兒作為中國人的自豪感。二、主題目標(biāo)3、幼兒收集的各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等，舉辦“祖國特產(chǎn)展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。4、幼兒將收集的北京名勝古跡的圖片、自己游覽北京及其他名勝的照片、各自畫好的作品合理地組合布置。四、家園共育1、識地通過看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化，向孩子介紹各民族的風(fēng)土人情和節(jié)日。2、帶領(lǐng)孩子共同制作和品嘗12種不同民族的小吃，如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等，體驗各民族的飲食文化。3、收集不同民族人們?nèi)粘Ｉ畹膱D片、祖國自然風(fēng)光圖片和書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。

簡介：幼兒園中班健康教育工作總結(jié)幼兒園中班健康教育工作總結(jié)健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，否則不僅不能促進健康，而且可能有損健康。本學(xué)期我們中班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，綱要中對幼兒健康發(fā)展提出幾點身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快。2生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。3知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。4積極參加體育運動，動作協(xié)調(diào)、靈活。這也為我們中班組的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下第一樹立明確的指導(dǎo)思想一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。綱要再三強調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就本學(xué)期我們中班組還嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動作好值日生工作；加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生；培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣；積極配合保健老師作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學(xué)期中班組孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學(xué)活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

簡介：第1頁共6頁編號編號_____學(xué)年幼兒園教育教學(xué)工作計劃開頭學(xué)校校__________________教師師__________________________年______月______日（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）（此文內(nèi)容僅供參考，可自行修改）第3頁共6頁基礎(chǔ)。進一步學(xué)習(xí)36歲幼兒教育指南和幼兒園教育指導(dǎo)綱要，對,指南綱要進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓(xùn)教育。要求每月開展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動要有學(xué)習(xí)筆記。2、師徒結(jié)對開展傳幫帶活動。本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展第一屆青年教師拜師結(jié)對活動，要求三年以下教齡教師拜有經(jīng)驗的教師為師，制定結(jié)對計劃，開展帶教指導(dǎo)活動，師徒共同成長。要求徒弟每學(xué)期至少聽師傅3節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄。舉行師徒結(jié)對之青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，師傅指導(dǎo)徒弟積極參加并上好優(yōu)質(zhì)課。凡參與指導(dǎo)和幫教的教學(xué)活動，徒弟獲獎后，一并獎勵師傅，并在期末評選優(yōu)秀師徒。在全園營造一種互幫互學(xué)、共同進步的氛圍，使青年教師盡快成長，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二強化教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量1、進一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度。要求教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立科學(xué)、良好的一日生活常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n、按時開展晨間活動、做操和上課，按時開展活動區(qū)活動和戶外體育活動。本學(xué)期開展半日活動跟蹤評比，了解各班日常教學(xué)和常規(guī)，指導(dǎo)教師合理、規(guī)范地組織幼兒一日生活，充分發(fā)揮游戲在一日生活管理中的作用。2、實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。每周45節(jié)課后及時與授課教師進行交流，并給予評價記分作為月考依據(jù)。由本學(xué)期教研領(lǐng)導(dǎo)，深入班級隨堂聽課、檢查教案，了解教師書寫教案和執(zhí)教情況。要求帶班

簡介：幼兒園環(huán)保教育教學(xué)計劃幼兒園環(huán)保教育教學(xué)計劃為了全面提高教師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)保意識，普及環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為，大力推進素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)，根據(jù)本園發(fā)展總體規(guī)劃，特制定如下創(chuàng)“綠色幼兒園”教育教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以本園總體發(fā)展規(guī)劃依據(jù)，以“綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動理念，積極探討環(huán)保教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與科學(xué)活動有機結(jié)合的有效方法，促進師幼環(huán)保意識的形成和發(fā)展，全面開展創(chuàng)省級綠色幼兒園活動，積極推進我園可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程。二、創(chuàng)建目標(biāo)二、創(chuàng)建目標(biāo)創(chuàng)建總目標(biāo)全面確立環(huán)保意識，營造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。（一）引導(dǎo)師幼關(guān)注環(huán)保保護問題，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識。（二）培養(yǎng)師幼對環(huán)保負(fù)責(zé)任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。（三）師幼從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動。（四）將環(huán)境意識和行動貫穿于幼兒園的教育、教學(xué)、保育和校園建設(shè)中。（五）力爭成為省級“綠色幼兒園”。三、創(chuàng)建措施三、創(chuàng)建措施（一）注重學(xué)習(xí)，提升綠色幼兒園的理念環(huán)境保護是一項基本國策，隨著人們對環(huán)境認(rèn)識的加深和提高，“綠色”的內(nèi)涵也在不斷地豐富，環(huán)境教育正在成為學(xué)校教育的一大新興課題。因此，我們要注重學(xué)習(xí)，不斷充實自己，提升綠色幼兒園的創(chuàng)建理念。具體措施1每個雙周二，利用教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體教師進行環(huán)境教育學(xué)（9）舉辦綠色教案評比，撰寫環(huán)境論文；4開發(fā)和完善園本教材。（四）言傳身教，提高環(huán)境教育的效果1教師注意個人儀表，衣著整潔，保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)生，各類物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。2教師主動拒絕使用一次性餐具等。3教師帶頭不浪費紙張等。四、活動具體安排四、活動具體安排三月份1、制訂各年齡班環(huán)境教育計劃；2、整理教室及活動區(qū)；3、看有關(guān)的環(huán)保系列片，了解植物與空氣的關(guān)系；4、玩“空氣”的有關(guān)游戲，了解空氣的重要性。5、開展“廢舊物的收集”活動四月份1、外出春游，感受春天美好的環(huán)境；2、豐富自然角的內(nèi)容；3、開展親子植樹活動“種植一棵樹愛護一片綠”4、開展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”大掃除活動。五月份1、舉辦一次環(huán)保知識競賽；2、開展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫作品展；3、舉行綠色教案設(shè)計評比活動；六月份1、開展環(huán)境保護日宣傳活動；2、開展“我們周圍的環(huán)境”主題活動；

簡介：溯南弁軾大尊碩士學(xué)位論文幼兒節(jié)拍節(jié)奏訓(xùn)練之國外三大音樂教育體系的應(yīng)用指導(dǎo)教師姓名、職稱縫焦型塾蕉論文編號湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二。一七年五月中文摘要21世紀(jì)，是一個多元文化蓬勃發(fā)展的時代，音樂教育的重要地位也日漸突顯。越來越多的家長開始注重從幼兒時期培養(yǎng)小孩器樂、聲樂、舞蹈等各方面的音樂技能，使他們從小得以獲得音樂藝術(shù)的熏陶。視唱練耳作為基本樂科的一個重要分支，其極強的基礎(chǔ)性與技能性不容忽視。對這門課程掌握程度的好壞，將直接影響到學(xué)生的音樂基本素養(yǎng)與各方面音樂技能的學(xué)習(xí)。然而，在音樂教育的功能范圍及廣度不斷擴大并繁榮發(fā)展的今天，作為音樂基礎(chǔ)教育學(xué)科的視唱練耳卻并沒有在幼兒音樂教育中獲得正確的認(rèn)識與足夠的重視。幼兒時期是進行音樂聽覺訓(xùn)練的黃金時期，在這一時期進行訓(xùn)練與培養(yǎng)將達到事半功倍的效果。節(jié)拍節(jié)奏作為視唱練耳聽覺能力培養(yǎng)的核心內(nèi)容，在音樂教育中占據(jù)著重要的地位，它是構(gòu)成音樂的最基本要素，是音樂的生命與靈魂。因此，在幼兒階段，從節(jié)拍節(jié)奏入手進行音樂聽覺訓(xùn)練是十分有效的方式之一。音樂節(jié)拍節(jié)奏感的培養(yǎng)能夠更好地發(fā)展幼兒的音樂感知力、反應(yīng)力、控制力、創(chuàng)造力以及心理認(rèn)知等方面的能力，并且節(jié)拍節(jié)奏比音高更容易被幼兒所接受。達爾克羅茲音樂教育體系、奧爾夫音樂教育體系、柯達伊音樂教育體系是當(dāng)今世界上最具影響力的三大音樂教育體系。就整體而言，這三大音樂教育體系都是建立在早期音樂教育基礎(chǔ)之上的，并且都十分注重幼兒的聽覺訓(xùn)練，強調(diào)從節(jié)拍節(jié)奏入手進行音樂教育。本文旨在以幼兒為研究對象，以國外三大音樂教育體系為理論基礎(chǔ)，結(jié)合幼T

簡介：東河頭幼兒園教育教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹2015教學(xué)工作意見精神，大力加強課堂教學(xué)成效，加強幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發(fā)展，加強科學(xué)管理，不斷提高辦園水平。二、工作目標(biāo)以人為本，和諧發(fā)展，以德為本，保教并重，以幼兒為本，全面發(fā)展。三、主要工作任務(wù)（一）以人為本，提升德育水平。1、強化師德，提高育人水平。加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流”的精神。加強教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。堅持以德為首，按照教師職業(yè)道德行為規(guī)范要求自己，改變不適宜不應(yīng)該的行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。學(xué)習(xí)政策法規(guī)、先進人物事跡、先進的育人經(jīng)驗，通過互評、互學(xué)等多種形式，提高教師依法執(zhí)教和育人的水平。2、注重養(yǎng)成教育，扎實開展德育。在幼兒禮儀教育上下功夫，系統(tǒng)的安排禮儀教育內(nèi)容，以各年齡段為基礎(chǔ)教師結(jié)合班級幼兒實際以多種形式實施開展禮儀教育活動。注意一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使幼兒達到幼兒園幼保健制度、幼兒事故處理和防范制度，各教師依據(jù)職責(zé)做好幼兒保健等各方面的工作，尤其對生病的幼兒進行及時的處理，對病情嚴(yán)重和有傳染性的幼兒及時的和家長進行溝通，每天確保兩次消毒，在春季、秋季兩個疾病多發(fā)期加強檢查和消毒的次數(shù)，定期及時的作好各種多發(fā)病的宣傳、預(yù)防工作，定期對幼兒使用的餐具、玩具、桌椅等，進行消毒，對幼兒在園內(nèi)發(fā)生的意外事故和疾病進行及時的處理和診治。（三）多渠道推進素質(zhì)教育的實施。1、強抓備課、聽課、評課。我園5個教學(xué)班，根據(jù)實際情況，我們將備課時間進行了具體的分配，周一、周四為教師自己備課制作教具的時間，周二為集體備課時間，制訂集體備課時間表，各教師按照備課安排主動參加集體備課。教師在進行自主備課時要及時的總結(jié)每天的實施情況，以教學(xué)后記的形式進行記載，并同其他教師共同研究出現(xiàn)的疑難問題，再結(jié)合本班幼兒的實際情況制定實施方案，同時及時書寫每月一次的教學(xué)反思。加大對教師的聽課、評課力度，制訂聽課表，發(fā)放評課記錄，要求教師記錄評課內(nèi)容，作為改進教學(xué)方法的依據(jù)，教學(xué)園長要在每次聽課后給班級教師的上課情況進行打分，對教師備課情況進行打分，對教師教案情況進行打分，將各項考核結(jié)果進行累積，更好的督促和指導(dǎo)教師的各項工作的情況，并及時的做好各項活動的督促、檢查工作，指導(dǎo)教師以幼兒發(fā)展為本，不斷改進教學(xué)方法和模

簡介：幼兒園大班教育目標(biāo)幼兒園大班教育目標(biāo)一、日常生活1、知道換牙衛(wèi)生常識。2、會正確的使用筷子，文明進餐，懂得簡單的營養(yǎng)知識。3、養(yǎng)成正確的書寫姿勢。4、能迅速有序的穿脫衣服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。5、認(rèn)識常見的安全標(biāo)語，主動遵守社會基本規(guī)則。6、能主動維護公共場所衛(wèi)生。7、了解人體內(nèi)部器官及作用，懂得簡單的防治常識。8、保持個人儀有整潔，知道根據(jù)氣溫變化培養(yǎng)增減衣服。二、語言1、認(rèn)真傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。2、運用普通話與他人進行交流，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語調(diào)。3、能用描述性語言，連貫、完整、有序的講述圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。4、能有感情的朗誦詩歌。5、選用多種詞匯和句型表達自己的意見，用語文明禮貌。6、能與同伴進行協(xié)商、討論，具有初步的語言評價能力和概括能力。四、科學(xué)1、認(rèn)識節(jié)日中秋節(jié)、教師節(jié)、元旦等節(jié)日的氣氛。2、了解常見自然現(xiàn)象的形成風(fēng)、雨、雷、電等，能做簡單的天氣記錄。3、通過操作、實驗、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，每月一節(jié)小實驗課。4、認(rèn)識我國的少數(shù)民族12個，知道中國是一個多民族的國家。5、認(rèn)識海洋里的動物及貝類。6、認(rèn)識中國地圖，知道首都和自己居住的地方，知道臺灣是中國領(lǐng)土的一部分。7、認(rèn)識社會生活中常見的標(biāo)識、符號，具有學(xué)習(xí)文字的興趣。8、尊敬國旗、國徽，會唱國歌。五、美術(shù)1、在觀察和想象的基礎(chǔ)上，運用線條和色彩表現(xiàn)事物的基本特征和某細(xì)節(jié)。2、學(xué)習(xí)用線條、色彩表現(xiàn)的人或動物和不同的形態(tài)，畫面豐富。3、學(xué)習(xí)染紙的技法，教幼兒利用折疊、剪、染等方式表現(xiàn)作品的藝術(shù)性。4、教幼兒利用廢舊物品進行手工制作。5、學(xué)習(xí)剪紙技能，會用二方連續(xù)的折法剪出作品。6、學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格的中外藝術(shù)作品，感受其中所表現(xiàn)的美。7、會看折紙的步驟，學(xué)習(xí)折較復(fù)雜的作品。