簡介：【奧鵬】吉林大學(xué)吉大19春學(xué)期老年護(hù)理學(xué)在線作業(yè)一試卷總分100得分100第1題下列哪項(xiàng)是反映人口老齡化的主要指標(biāo)A、老年人口系數(shù)B、年齡中位數(shù)C、老年人口負(fù)擔(dān)系數(shù)D、長壽水平E、性別化正確答案A第2題與血中膽固醇水平提高相關(guān)的內(nèi)分泌腺體退行性改變是A、垂體前葉B、甲狀腺C、胰島D、卵巢E、睪丸正確答案B第3題老年護(hù)理作為一門學(xué)科最早出現(xiàn)于A、中國B、英國C、美國D、日本E、韓國正確答案C第4題下列哪項(xiàng)不屬于老年?？谱o(hù)理人員的角色A、溝通者B、協(xié)調(diào)者C、研究者D、教育者E、替代者正確答案E第5題老年骨關(guān)節(jié)炎臨床表現(xiàn)描述中哪項(xiàng)不妥A、病人易發(fā)生骨折B、主要癥狀是關(guān)節(jié)疼痛C、活動(dòng)過多疼痛加重D、部分病人休息時(shí)也疼痛E、早期疼痛輕，隨病情發(fā)展而加重E、睡眠障礙正確答案A第11題下列哪些因素可能誘發(fā)或引起老年人跌倒A、騎自行車B、體位性低血壓C、服用安定片D、視覺障礙E、過量飲酒正確答案ABCDE第12題老年骨關(guān)節(jié)炎病人應(yīng)注意A、保持體重B、癥狀緩解期可適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)C、補(bǔ)充維生素C和動(dòng)物軟骨D、積極治療原發(fā)疾病E、注意正確的關(guān)節(jié)活動(dòng)姿勢正確答案ABCDE第13題下列哪些屬于老年人消化系統(tǒng)常見的老化改變、問題和疾病A、輕度咽下困難B、反流性食管炎、食管裂孔疝C、便秘D、胃下垂E、食欲減退正確答案ABCDE第14題老年保健的重點(diǎn)人群A、獨(dú)居的老年人B、高齡老年人C、近期出院的老年人D、喪偶的老年人E、老年精神障礙者正確答案ABCDE第15題老年人運(yùn)動(dòng)應(yīng)遵循的原則是A、鍛煉過程加強(qiáng)心率監(jiān)測B、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要循序漸進(jìn)C、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的經(jīng)常性、系統(tǒng)性

簡介：【奧鵬】吉林大學(xué)吉大19春學(xué)期內(nèi)科護(hù)理學(xué)（含傳染病護(hù)理）在線作業(yè)一試卷總分100得分100第1題肝硬化導(dǎo)致門脈高壓的表現(xiàn)有A、腹水B、上腹飽脹C、蜘蛛痣D、大隱靜脈曲張E、頸靜脈怒張正確答案A第2題系統(tǒng)性紅斑狼瘡的皮膚護(hù)理，不妥的是A、常用清水清洗B、每日用10℃的冷水局部濕敷C、忌用堿性肥皂D、忌用化妝品E、避免陽光曝曬正確答案B第3題急性腎盂腎炎最重要的護(hù)理措施是A、臥床休息B、觀察藥物副作用C、多飲水D、每日留尿送檢E、高錳酸鉀坐浴正確答案C第4題肝硬化病人不宜大量放腹水，因可導(dǎo)致A、肝性腦病B、脫水C、上消化道出血D、電解質(zhì)紊亂E、蛋白質(zhì)丟失正確答案A第5題肺癌最常見的早期癥狀是A、刺激性嗆咳B、胸悶、氣急C、胸痛D、血痰E、發(fā)熱E、體力勞動(dòng)正確答案B第11題診斷肺心病的主要依據(jù)是A、肺動(dòng)脈高壓及右心室肥厚B、肺性腦病C、肺氣腫體征D、長期慢支及肺部疾患史E、心電圖見“肺型P波“正確答案A第12題心絞痛發(fā)作性胸痛部位在A、胸骨后且向左肩、左臂內(nèi)側(cè)放射B、胸骨后且向左肩、左臂外側(cè)放射C、胸骨上段且向右肩背部放射D、心尖區(qū)且向左肩、左臂內(nèi)側(cè)放射E、劍突附近向右肩、右臂內(nèi)側(cè)放射正確答案A第13題下列哪項(xiàng)不是肝硬化門靜脈高壓的表現(xiàn)A、脾腫大B、食管下段和胃底靜脈曲張C、腹水D、內(nèi)分泌失調(diào)E、腹壁靜脈曲張正確答案D第14題評(píng)估急性胰腺炎病人的病情，哪項(xiàng)最能說明預(yù)后不佳A、體溫39℃B、黃疸C、合并代謝性中毒D、全腹壓痛、腹肌緊張E、手足抽搐正確答案E第15題缺氧的典型表現(xiàn)是A、呼吸困難B、發(fā)紺C、意識(shí)障礙

簡介：【奧鵬】西安交通大學(xué)西交康復(fù)護(hù)理學(xué)在線作業(yè)試卷總分100得分100第1題康復(fù)醫(yī)療應(yīng)是A、臨床醫(yī)療的后遺癥處理B、臨床醫(yī)療的重復(fù)C、與臨床醫(yī)療并進(jìn)，早期介入D、藥物治療為主正確答案C第2題下列哪項(xiàng)不是康復(fù)的目的A、回歸社會(huì)B、提高生存質(zhì)量C、治愈疾病D、減輕家庭、社會(huì)負(fù)擔(dān)正確答案C第3題國際功能、殘疾與健康分類正確的是A、殘疾、殘損、殘廢B、病損、活動(dòng)、參與C、疾病、殘疾、殘障D、個(gè)人、家庭、社會(huì)正確答案B第4題不屬于小兒腦性癱瘓的高危因素是A、腦缺氧缺血B、顱內(nèi)出血C、早產(chǎn)和低出生體重D、營養(yǎng)不良正確答案D第5題小兒腦性癱瘓不發(fā)生于A、出生前B、出生時(shí)C、出生后2個(gè)月D、出生后1個(gè)月正確答案C第6題帕金森病的四大主征A、靜止性震顫、運(yùn)動(dòng)遲緩、肌強(qiáng)直和面具臉第12題局部皮膚完成呈紫色或深紫色或有血庖伴有疼痛局部硬結(jié)壓瘡為期。A、I期B、IV期C、V期D、可疑深部組織損傷期正確答案D第13題間歇導(dǎo)尿期間每日飲水量控制在以內(nèi)。A、1000MLB、1500MLC、2000MLD、3000ML正確答案C第14題腦卒中偏癱患者肢體運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練的原則是A、多訓(xùn)練健肢來補(bǔ)償患肢的不足B、多訓(xùn)練患肢，多使用患肢C、患肢多作阻抗運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)肌力D、隨病情的發(fā)展和患者的意愿進(jìn)行訓(xùn)練正確答案B第15題腦卒中最常用的運(yùn)動(dòng)功能評(píng)定法A、LOVVET法B、BRUNNSTROM法C、PNF法D、BOBATH法正確答案B第16題腦卒中患者肢體功能評(píng)定BRUNNSTROMⅣ期的表現(xiàn)是A、無任何運(yùn)動(dòng)B、可誘發(fā)聯(lián)合運(yùn)動(dòng)C、可隨意引起協(xié)同運(yùn)動(dòng)D、出現(xiàn)相對(duì)獨(dú)立于協(xié)同運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)正確答案D第17題不是常見偏癱肩痛的原因是A、肩關(guān)節(jié)半脫位

簡介：【奧鵬】吉林大學(xué)吉大19春學(xué)期精神科護(hù)理學(xué)在線作業(yè)一試卷總分100得分100第1題接觸精神疾病患者的技巧中，下列哪項(xiàng)是不適當(dāng)?shù)腁、表情要自然B、對(duì)妄想患者，可通過爭辯幫助其認(rèn)識(shí)自身疾病C、語氣輕柔，語速要慢D、對(duì)老年患者，可通過觸摸使其感到溫暖正確答案B第2題下列哪種說法正確A、部分或全部不能再現(xiàn)以往的經(jīng)歷稱為記憶錯(cuò)誤B、由于再現(xiàn)的失真而引起的記憶障礙稱為遺忘C、患者以想象的、未曾親身經(jīng)歷過的事件來填補(bǔ)親身經(jīng)歷的記憶稱為錯(cuò)構(gòu)D、將過去經(jīng)歷過的事物在具體時(shí)間、具體人物或地點(diǎn)上搞錯(cuò)了稱為錯(cuò)構(gòu)正確答案D第3題關(guān)于思維遲緩，下列哪個(gè)說法較正確A、是強(qiáng)迫癥的典型癥狀B、是精神分裂癥的典型癥狀C、是抑郁癥的典型癥狀D、是癔癥的典型癥狀正確答案C第4題精神科護(hù)士與患者間的人際距離多少較為合適A、小于05LMB、05LMC、1236MD、36M以上正確答案C第5題提高精神病患者藥物治療的依從性，以下哪條不妥A、掌握精神藥物治療的原則B、根據(jù)不同情況引導(dǎo)患者服藥C、減少不良反應(yīng)發(fā)生D、強(qiáng)制患者服下正確答案D第6題精神疾病患者的飲食護(hù)理，下列哪項(xiàng)不正確A、一般采取集體進(jìn)餐第12題三級(jí)護(hù)理管理的護(hù)理對(duì)象是A、興奮躁動(dòng)者B、木僵、拒食者C、生活尚能自理者D、神經(jīng)癥者正確答案D第13題對(duì)于神經(jīng)癥患者，應(yīng)實(shí)施A、封閉式管理B、半開放式管理C、開放管理D、綜合管理正確答案C第14題護(hù)士觀察患者的言語、表情、動(dòng)作行為是屬于A、直接觀察B、間接觀察C、直接與間接觀察D、全面觀察正確答案A第15題安全護(hù)理的措施，不正確的是A、有傷人、自殺、外走的患者護(hù)士要做到心中有數(shù)B、嚴(yán)重患者安置在重癥室內(nèi)24小時(shí)監(jiān)護(hù)C、病區(qū)危險(xiǎn)品要嚴(yán)加管理D、每30分鐘巡視住院患者L次正確答案D第16題關(guān)于心理、社會(huì)因素與疾病的關(guān)系，下列說法不正確的是A、可以作為相關(guān)因素影響精神障礙的發(fā)生、發(fā)展B、與軀體病疾病毫無關(guān)系C、可以在軀體疾病的發(fā)生、發(fā)展中起重要作用D、可以引起身心疾病正確答案B第17題對(duì)不同癥狀患者接觸時(shí)的要點(diǎn)，不正確的是A、對(duì)緘默狀態(tài)的患者靜坐其身旁

簡介：【奧鵬】吉林大學(xué)吉大19春學(xué)期急救護(hù)理學(xué)在線作業(yè)二試卷總分100得分100第1題以下為呼吸衰竭的急救措施，除外A、給氧，高坐臥位B、清除呼吸道分泌物C、開放靜脈，去除誘因D、必要時(shí)使用輔助呼吸E、低平臥位正確答案E第2題應(yīng)用止血帶止血法時(shí)，應(yīng)每隔多少時(shí)間放松一次A、5分鐘B、10分鐘C、15分鐘D、20分鐘E、30分鐘正確答案E第3題墨菲氏征陽性見于A、急性胰腺炎B、急性闌尾炎C、急性膽囊炎D、急性十二指腸穿孔E、急性腎炎正確答案C第4題腹痛的放射可引起右肩或肩胛下疼痛的是A、盆腔膿腫B、膽道或膈下的疾患C、膀胱炎D、腎盂、輸尿管的病變E、胰腺炎正確答案B第5題一般顱腦損傷病情觀察為A、12小時(shí)B、24小時(shí)C、48小時(shí)D、60小時(shí)以上E、72小時(shí)E、胃穿孔正確答案E第11題根據(jù)意識(shí)障礙嚴(yán)重程度分類，對(duì)周圍事物反應(yīng)遲鈍的患者應(yīng)屬A、意識(shí)模糊B、昏睡C、譫妄D、昏迷E、以上都不是正確答案A第12題下列除哪項(xiàng)外均為左心功能不全的臨床表現(xiàn)A、勞力性呼吸困難及夜間陣發(fā)性呼吸困難B、咳嗽、咳痰、咯血C、疲乏、無力D、胸痛E、重者端坐呼吸夜尿增多正確答案D第13題室顫病人需要迅速A、利多卡因靜脈注射B、直流電復(fù)律C、吸氧D、靜脈輸液E、除顫正確答案E第14題下列除哪項(xiàng)外均可為大量嘔血的來源A、食道靜脈曲張破裂B、胃潰瘍C、十二指腸潰瘍D、下消化道腫瘤E、食管，胃粘膜病變正確答案D第15題兩個(gè)或兩個(gè)以上的致傷因子引起的創(chuàng)傷稱復(fù)合傷稱A、復(fù)合傷B、多處傷C、多發(fā)傷

簡介：【奧鵬】吉林大學(xué)吉大19年5月社區(qū)護(hù)理學(xué)作業(yè)考核試題試卷總分100得分100第1題社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)主要的服務(wù)方式有以下各種，其中一項(xiàng)不完整A、主動(dòng)上門服務(wù)B、開設(shè)家庭病床C、方便就近診療D、醫(yī)療與預(yù)防保健相結(jié)合E、向上級(jí)醫(yī)院單向轉(zhuǎn)診正確答案E第2題現(xiàn)代社會(huì)的基本家庭單位是A、核心家庭B、直系家庭C、聯(lián)合家庭D、旁系家庭E、單親家庭正確答案A第3題社區(qū)護(hù)理起源于A、18世紀(jì)，美國B、18世紀(jì)，英國C、18世紀(jì)，日本D、19世紀(jì)中期，日本E、19世紀(jì)中期，英國正確答案E第4題要成為一位有效的傾聽者，必須做到A、聚精會(huì)神，適當(dāng)可以看表B、避免眼神交流C、及時(shí)打斷病人談話D、適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)E、認(rèn)真記錄病人的談話正確答案D第5題社區(qū)護(hù)士的能力要求，不包括A、人際交往、溝通能力B、綜合護(hù)理能力C、獨(dú)立判斷，解決問題的能力D、組織、管理能力E、自我防身的能力E、臨終患者正確答案A第11題健康教育評(píng)估的內(nèi)容包括A、學(xué)習(xí)需要評(píng)估B、學(xué)習(xí)環(huán)境評(píng)估C、教育者評(píng)估D、學(xué)習(xí)效果評(píng)估E、學(xué)習(xí)者評(píng)估正確答案ABCE第12題預(yù)防接種的反應(yīng)有A、接種后56小時(shí)或24小時(shí)出現(xiàn)體溫升高B、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉C、局部出現(xiàn)紅、腫、熱、痛D、暈針E、敗血癥正確答案ABCD第13題開展康復(fù)的方式有A、院內(nèi)康復(fù)B、專業(yè)康復(fù)C、院外康復(fù)D、家庭康復(fù)E、社區(qū)康復(fù)正確答案BE第14題構(gòu)成社區(qū)最基本的要素是相對(duì)固定的地域空間A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第15題我國社區(qū)工作最大的特點(diǎn)是防治結(jié)合A、錯(cuò)誤B、正確正確答案A第16題社區(qū)健康評(píng)估的內(nèi)容為社區(qū)特點(diǎn)、健康水平、社區(qū)資源。

簡介：內(nèi)科護(hù)理學(xué)模擬考試一內(nèi)科護(hù)理學(xué)模擬考試一1急性心肌梗死最突出的癥狀是A休克B心前區(qū)疼痛C心律失常D充血性心力衰竭E胃腸道癥狀正確答案B答案解析疼痛是急性心肌梗死最早出現(xiàn)的最突出的癥狀。2心臟病患者用力排便時(shí)可能引起的嚴(yán)重意外是A肛裂B心搏驟停C直腸曲張D便血E血壓升高正確答案B答案解析用力排便會(huì)引起交感神經(jīng)興奮容易引起心律失常然后進(jìn)一步發(fā)展嚴(yán)重者將會(huì)心臟驟停。3急性心肌梗死最常見的死亡原因是A心源性休克B心力衰竭C嚴(yán)重心律失常D電解質(zhì)紊亂E發(fā)熱正確答案C答案解析急性心肌梗死的常見死亡原因?yàn)閲?yán)重心律失常，并以室性心律失常最為常見。4最常見的咯血原因是A支氣管擴(kuò)張B慢性支氣管炎C肺結(jié)核D支氣管肺癌E風(fēng)濕性心臟病二尖瓣狹窄正確答案C答案解析呼吸系統(tǒng)疾病常見的的咳血原因是肺結(jié)核﹑支氣管擴(kuò)張﹑肺炎﹑肺癌等其中肺結(jié)核是最常見的原因。5護(hù)理咯血窒息患者的第一步驟是A解除呼吸道阻塞B加壓給氧C使用呼吸興奮劑D輸血E口對(duì)口人工呼吸D觀察病情變化E記錄藥物反應(yīng)正確答案C答案解析白血病患者免疫力低下，所以預(yù)防感染成為重中之重。11孕婦最易并發(fā)哪種貧血A惡性貧B缺鐵性貧血C再生障礙性貧血D溶血性貧血E以上都不是正確答案B答案解析妊娠期婦女由于血容量增加，胎兒的生長發(fā)育等所需的鐵需求量增加。供給量不能滿足需要量，妊娠期婦女更容易患缺鐵性貧血。12過敏性紫癜與血小板減少性紫癜的主要區(qū)別是A毛細(xì)血管脆性試驗(yàn)陽性B紫癜呈對(duì)稱分布C血小板正常D下肢皮膚有紫癜E有過敏史正確答案C答案解析過敏性紫癜是一種常見的血管變態(tài)反應(yīng)性疾病；血小板減少性紫癜是自身免疫性血小板減少，是血小板免洗性破壞，外周血中血小板減少的疾病。13診斷原發(fā)性甲狀腺功能減退最敏感的試驗(yàn)是A基礎(chǔ)代謝率測定B血清膽固醇測定C紅細(xì)胞三碘甲腺原氨酸攝取試驗(yàn)D甲狀腺攝131I率測定E血清促甲狀腺激素（TSH）測定正確答案E答案解析血清中TSH是診斷甲減的最敏感的指標(biāo)，表現(xiàn)為升高。14糖尿病最常見的神經(jīng)病變是A周圍神經(jīng)病變B神經(jīng)根病變C自主神經(jīng)病變D脊髓病變E顱神經(jīng)病變正確答案A答案解析神經(jīng)病變以周圍神經(jīng)病變多見。15鑒別糖尿病酮癥酸中毒和高滲性非酮癥糖尿病昏迷的主要癥狀為A神志改變B多飲多尿癥狀明顯

簡介：【奧鵬】西安交通大學(xué)西安交通大學(xué)19年5月補(bǔ)考內(nèi)科護(hù)理學(xué)專升本作業(yè)考核試題（含主觀題）試卷總分100得分100第1題控制支氣管哮喘癥狀的首選藥是A、Β2受體激動(dòng)劑B、糖皮質(zhì)激素C、抗膽堿能藥物D、茶堿類E、肥大細(xì)胞膜穩(wěn)定劑正確答案A第2題患者男性46歲。診斷為“上消化道出血”收住院為明確出血病因首選的檢查方法是A、大便隱血試驗(yàn)B、X線鋇餐造影C、內(nèi)鏡檢查D、血常規(guī)檢查E、B超檢查正確答案C第3題糖尿病最基本的治療措施是A、飲食治療B、口服降糖藥物治療C、胰島素治療D、合適的體育鍛煉E、胰島細(xì)胞移植正確答案A第4題患者女性20歲。一周前因感冒吃偏方魚膽后出現(xiàn)顏面及雙下肢水腫尿量800MLD血壓14090MMHG。查血肌酐380UMOLL尿素氮120MMOLL尿蛋白尿沉渣可見顆粒管型血鉀65MMOLL當(dāng)前護(hù)士應(yīng)重點(diǎn)觀察的內(nèi)容是A、水、電解質(zhì)平衡B、血壓的變化C、心律的變化D、有無惡心、嘔吐E、有無劇烈頭痛正確答案A第5題某消化性潰瘍患者即將出院責(zé)任護(hù)士指導(dǎo)其回家后應(yīng)注意的問題不包括A、生活規(guī)律，勞逸結(jié)合D、低流量間歇吸氧E、4～6LMIN酒精濕化吸氧正確答案C第10題患者男性36歲。既往有膽結(jié)石今日午餐后突然出現(xiàn)中上腹痛陣發(fā)性加劇頻繁嘔吐嘔吐物含膽汁嘔吐后腹痛未減輕化驗(yàn)血淀粉酶為2500UL。鑒于目前該患者情況治療原則應(yīng)是A、胃腸減壓B、流食C、應(yīng)用嗎啡止痛D、禁用生長抑素類藥物E、禁用抑肽酶正確答案A第11題患者男性64歲。突感心前區(qū)憋悶有嚴(yán)重窒息感伴惡心、嘔吐及出冷汗休息及含服硝酸甘油不能緩解。最可能是A、急性胰腺炎B、急性膽囊炎C、急性胃炎D、急性心肌梗死E、心肌炎正確答案D第12題導(dǎo)致肺心病發(fā)生的最根本原因是A、肺動(dòng)脈高壓B、缺氧C、二氧化碳潴留D、肺血管重構(gòu)E、肺血管痙攣正確答案A第13題患者男55歲。肺心病并發(fā)II型呼吸衰竭遵醫(yī)囑給予吸氧。該患者為快速緩解癥狀自行調(diào)大氧流量30分鐘后大量出汗煩躁不安肌肉震顫間歇抽搐?？紤]該患者最可能并發(fā)了A、氧中毒B、肺性腦病C、低鈣血癥D、低鎂血癥E、低鉀血癥正確答案B

簡介：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)題庫第一章緒論單選題（每題1分）1近代護(hù)理學(xué)的形成是從何時(shí)開始的（）A18世紀(jì)中葉818世紀(jì)末期C19世紀(jì)初期D19世紀(jì)中葉2世界上第一所正式護(hù)士學(xué)校創(chuàng)建于A1854年，法國B1860年，美國C1856年，英國D1860年，英國3南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)爭中救護(hù)傷員使士兵的死亡率下降到（）A1??2?24世界衛(wèi)生組織的戰(zhàn)咯目標(biāo)是2000年（）A人人享有健康B人人享有公費(fèi)醫(yī)療C人人享有衛(wèi)生保健D人人享有更好的營養(yǎng)5護(hù)理學(xué)是囡學(xué)科學(xué)領(lǐng)域里的一門（）A從事病人生活護(hù)理的科學(xué)B從事千醫(yī)療的輔助科學(xué)C有關(guān)治療技術(shù)應(yīng)用的科學(xué)D獨(dú)立學(xué)科6護(hù)士需要幫助人群解決與健康相關(guān)的佪題，以下哪一項(xiàng)不確切（）A減輕痛苦B維持健糜C保護(hù)人類D促進(jìn)健7符合現(xiàn)代護(hù)理學(xué)觀點(diǎn)的是（）A護(hù)士是醫(yī)生的助手B護(hù)理目標(biāo)是滿足病人生埋需要C護(hù)理的對(duì)象是人、家庭和社區(qū)D護(hù)理的任務(wù)是防治疾病8護(hù)埋學(xué)的目標(biāo)是（）A滿足病人的生理需要B滿足病人的心理需要C使病人適應(yīng)社會(huì)狀態(tài)D培進(jìn)人類健康9護(hù)理作為一門獨(dú)立學(xué)科，必須首先明確（）A護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系B護(hù)理學(xué)自身的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律C護(hù)理學(xué)研究對(duì)象、任務(wù)、學(xué)科體系的發(fā)展方向D分支學(xué)科的產(chǎn)生和應(yīng)用10護(hù)士小張，本周負(fù)責(zé)全病區(qū)病人的生活護(hù)理（）A個(gè)案護(hù)理B功能制護(hù)理C整體護(hù)理D責(zé)任制護(hù)理11下列哪項(xiàng)不是整體護(hù)理觀念的含義（）A護(hù)理要以人為中心護(hù)理過程B以護(hù)理程序?yàn)榭蚣蹸護(hù)理服務(wù)對(duì)象是指向患病的個(gè)體D護(hù)理過程體現(xiàn)出對(duì)人的生理、心理、社會(huì)諸多方面的關(guān)心12一患者以“急性闌尾炎＂腹痛入院，護(hù)士應(yīng)給予滿足的需要是A生埋需要B安全需要C愛與歸屬需要D尊重需要13護(hù)士在臨床護(hù)理工作中對(duì)某一護(hù)理措施效果進(jìn)行觀察與研究，護(hù)士充當(dāng)?shù)慕巧牵ǎ〢護(hù)理者B管理者C科學(xué)研究者D教育者14主某，女，30歲，乳腺癌剛?cè)朐海？奁?，焦慮。以下哪項(xiàng)是首選的護(hù)理措施A注射鎖靜劑緩解癥狀B通知主治醫(yī)生前來診治C通知家屬允許探視，避免焦慮D讓患者傾訴其不安，然后給予適當(dāng)?shù)慕忉?、安慰、疏?dǎo)15下列那一項(xiàng)不是基礎(chǔ)護(hù)理的內(nèi)容A生活護(hù)理B生命體征測址C重癥臨護(hù)D無菌操作技術(shù)16護(hù)士與一糖尿病的病人及家屬共同研究和討論病人出院后的飲食安排問題，此時(shí)其最主要的角色是A治療者B管理者C照顧者D教育者17護(hù)士素質(zhì)培養(yǎng)的核心是（）A職業(yè)道德B專業(yè)素質(zhì)C身體素質(zhì)D心理素質(zhì)18指出護(hù)理學(xué)的主要內(nèi)容不包括下列哪項(xiàng)（）A護(hù)理基本B理論基本知識(shí)C基本技能D專科護(hù)理19護(hù)士的儀表素質(zhì)不包括哪項(xiàng)內(nèi)容（）A風(fēng)度美B姿態(tài)美C語言美0服飾美20按護(hù)理用語的要求，哪項(xiàng)表達(dá)不夠確切（）A注意語言的時(shí)間性B注怠語言的規(guī)范性C注窟語言的情感性D注意語言的保密性二、名訴1整體護(hù)理2護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)三、填空1世界衛(wèi)生組織提出的全球衛(wèi)生保健戰(zhàn)略目標(biāo)是。2護(hù)士需要幫助人群解決與健尿相關(guān)的問題是。四、簡答題護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)在臨床護(hù)理中的急義第二罩環(huán)境一、單項(xiàng)選擇（每題1分）1人類的物理環(huán)境包括（）A社會(huì)交往和風(fēng)俗習(xí)慣B能址和信息交換C生活和生態(tài)環(huán)境D朋友和同事的交往2水的污染主要原因是A人為污染B自然污染C土壤污染D食物污染3可損傷皮膚、致癌、遺傳、影響下一代的最主要污染是（）A大氣污染B水污染輻射C光線污染D土堐污染4一般病區(qū)適宜溫度為（）A1820CB1822“CC2024CD2224C5病室最適宜的相對(duì)濕度為（）A1020?040?060?0806下列哪種患者需要較高的病室空氣濕度（）A心力衰竭B支氣管哮喘C氣管切開D急性肺水腫7符合病人休養(yǎng)要求的環(huán)境是（）A中給病人、室溫保持在30CB兒科病人、室內(nèi)溫度宜23C左右C氣管切開的病人、室內(nèi)相對(duì)濕度A皮膚潔潔B換上病人服裝C隔離處理D防止醫(yī)院內(nèi)交義感染41病人出院時(shí)，護(hù)士送別用語忌用（）A注窟休息B按時(shí)復(fù)診C再見，歡迎下次D再來請(qǐng)按時(shí)服藥42關(guān)千出院病人床單位處理錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A病室開門窗通風(fēng)B撤下污被服送洗C病床、床旁桌椅用消毒液擦拭D鋪好暫空床，迎接新病人43下列不屬級(jí)護(hù)理的是（）A高熱患者B癱瘓患者C昏迷患者D病悄較韋，生活不能自理者44級(jí)護(hù)理病人要求每隔多長時(shí)侚巡視一次病人（）A1530MINB3060MINC12HD24H45特別護(hù)理病人，下列哪項(xiàng)護(hù)理內(nèi)容是錯(cuò)的（）A嚴(yán)格觀察病情，設(shè)專人24小時(shí)護(hù)理B制訂護(hù)理計(jì)劃，實(shí)施護(hù)理1、對(duì)舒適解釋下列哪一項(xiàng)不確切A一種平靜安寧的精神狀態(tài)B一種自我滿足的感覺C病人的舒適可通過自我調(diào)節(jié)而得到滿足D一和主觀感受2不舒適最嚴(yán)亞的形式是A煩躁不安B疼痛C緊張、焦慮D不能入睡3人際關(guān)系不協(xié)調(diào)引起不舒適的原因（）A生理因素B病理因素C心理因素D外界環(huán)境因素4下列哪項(xiàng)不是疼痐的特征A疼痛是一種不舒適的感覺B疼癥是一種對(duì)身心有危險(xiǎn)的菩告C疼痛使個(gè)體防御功能增強(qiáng)D疼癥使人的整體受到侵害5心肌梗塞的牽涉癥可發(fā)生在（）A左肩區(qū)B右府區(qū)C上腹部D頸前部6運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)受傷，但自己并沒感到疼捅，是受何種C備齊急救藥品與器材基礎(chǔ)護(hù)理46二級(jí)護(hù)理適用下列哪種病人（）D認(rèn)具做好各項(xiàng)因素影響A文化修養(yǎng)B年齡差異C以往經(jīng)驗(yàn)D注意力影響A絕對(duì)臥床的病人B高熱病人C大手術(shù)后穩(wěn)定的病人D病情嚴(yán)重而急診癥狀消失的病人47病人出院后的護(hù)理，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）A取消病人一切醫(yī)囑和各項(xiàng)記錄B通知病員在住院處辦理手續(xù)7下列對(duì)疼痛感受的描述錯(cuò)誤的是A人對(duì)疼癥的感受和表達(dá)與年齡因素有關(guān)B新生兒不能感受疼痛，而且對(duì)疼痛是不敏感的C嬰幼兒可用表情、哭聲和身休動(dòng)作等表示疼痛的程度D老年人對(duì)疼痛敏感性可能會(huì)增強(qiáng)C消點(diǎn)物品并處理病人床單位病案室保存48出院病員的病歷首頁是D醫(yī)療文件立即送8為疼癥病人實(shí)施止劑措施時(shí)，錯(cuò)誤的做法是A藥物止癥與非藥物止痛方法應(yīng)聯(lián)合使用B當(dāng)病人出現(xiàn)較明顯疼捅時(shí)護(hù)士才采取止痐措施A出院記錄B體溫單C出院指導(dǎo)D住院病歷首頁二、名詞1相對(duì)濕度2噪聲三、填空C對(duì)中等程度疼痛的病人，可采用非麻醉性止痛藥物D一般情況下，越早為病人實(shí)施止痛措施，疼痛越容易控制9目前國際上常用的疼痛程度評(píng)分法有三種，下列哪項(xiàng)1人類的環(huán)境可分為（）（2環(huán)境中影響健康的因素包括）（）（（）（是不正確的（）A數(shù)字評(píng)分法B文字描述評(píng)分C法視覺模擬評(píng)分法D語言描述）。10、屬千過失引起的損傷是3一般悄況下，病室內(nèi)的溫度應(yīng)保持在（）較為適宜。新生兒及老年人，室溫以保持在（）為佳。病室的濕度以（）為宜。4護(hù)士盡可能的為病人創(chuàng)造安靜的環(huán)境，應(yīng)做到四輕，叩（）（）（）（）。5常用的鋪床法有。A機(jī)械性損傷B化學(xué)性損傷C醫(yī)源性損傷D生物性損傷11、治療所用的各種導(dǎo)管引起的損傷屈千A化學(xué)性損傷B生物性損傷C機(jī)械性損傷D治療性損傷12、輸液時(shí)速度過快，導(dǎo)致肺水腫，府屈千6病人入院的程序包括四、簡答1急診病人入院時(shí)，護(hù)士應(yīng)如何處理2簡述特級(jí)護(hù)理的適用對(duì)象及護(hù)理內(nèi)容3簡述一級(jí)護(hù)理的適用對(duì)象及護(hù)理內(nèi)容4簡述二級(jí)護(hù)理的護(hù)理內(nèi)容5住院病歷的排列順序6病人出曉時(shí)，有關(guān)文件將如何處理第三章舒適與安全一、單項(xiàng)選擇題（每題1分）A機(jī)械性損傷B壓力性損傷C化學(xué)性損傷D醫(yī)源性損傷13、直線加速器治療腫瘤過程中導(dǎo)致皮炎，稱之為（）A機(jī)械性損傷B化學(xué)性損傷C放射性損傷D溫度性損傷14、病人取被迫臥位是為了A保證安全B減輕痛苦C配合治療D預(yù)防井發(fā)癥15、采用被動(dòng)臥位的病人是（）A心力衰竭B昏迷病人C支氣管哮喘D胸膜炎病人3、丿、，）

簡介：第二章健康與疾病,教學(xué)目標(biāo),1、掌握健康和亞健康的概念。2、掌握現(xiàn)代疾病觀及其特點(diǎn)。3、正確理解健康和疾病的辨證關(guān)系。4、熟悉病人角色及角色適應(yīng)不良的類型。5、了解生存質(zhì)量的概念。6、了解醫(yī)學(xué)模式的歷史發(fā)展，掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式。7、了解中國的醫(yī)療衛(wèi)生方針及醫(yī)療衛(wèi)生保健體系。,第一節(jié)健康,一、健康的概念古代健康觀近代健康觀1生物的健康觀2生態(tài)平衡健康觀現(xiàn)代健康觀WHO的健康定義,希波克拉底醫(yī)學(xué)之父,希波克拉底HIPPCRATESOFCOS，被西方尊為“醫(yī)學(xué)之父”的古希臘著名醫(yī)生，歐洲醫(yī)學(xué)奠基人，古希臘醫(yī)師，西方醫(yī)學(xué)奠基人。提出“體液HUMOURS學(xué)說”，認(rèn)為人體由血液BLOOD、粘液PHLEGM、黃膽YELLOWBILE和黑膽B(tài)LACKBILE四種體液組成，這四種體液的不同配合使人們有不同的體質(zhì)。他把疾病看作是發(fā)展著的現(xiàn)象，認(rèn)為醫(yī)師所應(yīng)醫(yī)治的不僅是病而是病人；從而改變了當(dāng)時(shí)醫(yī)學(xué)中以巫術(shù)和宗教為根據(jù)的觀念。主張?jiān)谥委熒献⒁獠∪说膫€(gè)性特征、環(huán)境因素和生活方式對(duì)患病的影響。重視衛(wèi)生飲食療法，但也不忽視藥物治療，尤其注意對(duì)癥治療和預(yù)后。他對(duì)骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉等都很有研究。他的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn)對(duì)以后西方醫(yī)學(xué)的發(fā)展有巨大影響。,性情急躁、動(dòng)作迅猛的“膽汁質(zhì)”；性情活躍、動(dòng)作靈敏的“多血質(zhì)”；性情沉靜、動(dòng)作遲緩的“粘液質(zhì)”；性情跪弱、動(dòng)作遲純的“抑郁質(zhì)”人所以會(huì)得病，就是由于四種液體不平衡造成的。而液體失調(diào)又是外界因素影響的結(jié)果。所以他認(rèn)為一個(gè)醫(yī)生進(jìn)入某個(gè)城市首先要注意這個(gè)城市的方向、土壤、氣候、風(fēng)向、水源、水、飲食習(xí)慣、生活方式等等這些與人的健康和疾病有密切關(guān)系的自然環(huán)境?，F(xiàn)在看來，希波克拉底對(duì)人的氣質(zhì)的成因的解釋并不完全正確，但他在人類靈魂研究即心理學(xué)研究的歷史中做出的貢獻(xiàn)卻是不可磨滅的，正因?yàn)槿绱耍岢龅臍赓|(zhì)類型的名稱及劃分，也一直沿用至今。,1947年WHO提出健康不但沒有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理狀況與良好的社會(huì)適應(yīng)能力。1989年WHO提出★健康不但是沒有疾病，而且包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。,WHO健康定義的優(yōu)點(diǎn),1）指出了健康不僅僅是沒有疾病，彌補(bǔ)了以前所下定義的不足。正確指出了健康包括生理、心理、社會(huì)等方面，把人看成一個(gè)整體，克服了把身、心機(jī)械分割開的傳統(tǒng)觀念。2）把健康看成是動(dòng)態(tài)的。,3）個(gè)體健康→群體健康4）健康也包括對(duì)社會(huì)環(huán)境的良好適應(yīng)，既考慮到人的自然屬性，又側(cè)重于人的社會(huì)屬性，把人看成既是生物的人，又是心理社會(huì)的人。5）將健康與人類生產(chǎn)性和創(chuàng)造性的生活聯(lián)系起來，揭示健康不僅是醫(yī)務(wù)工作者的目標(biāo)，而是國家和社會(huì)的責(zé)任，是人類共同追求的目標(biāo)。,現(xiàn)代健康觀的內(nèi)涵,1）生理健康又稱為軀體健康，指機(jī)體結(jié)構(gòu)完整和軀體功能良好的狀態(tài)，沒有疾病和殘疾，具有良好的健康行為和習(xí)慣。軀體健康是健康人的基礎(chǔ)和最重要的特征之一。2）心理健康可分為情緒，理智和心靈健康3社會(huì)健康指能有效適應(yīng)不同的環(huán)境，愉快，有效地扮演自己承擔(dān)的各種社會(huì)角色4）道德健康指能用社會(huì)規(guī)范的細(xì)則和要求支配自己的行為，能為人們的幸福做出貢獻(xiàn)，表現(xiàn)為思想高尚，有理想，有道德，守紀(jì)律。,亞健康狀態(tài)★,是指個(gè)體介于健康與疾病的邊緣狀態(tài)，臨床檢查無明顯疾病，但機(jī)體各系統(tǒng)的生理功能和代謝過程活力降低。表現(xiàn)為身心疲勞，創(chuàng)造力下降，并伴有自感不適癥狀時(shí)?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)又稱為“次健康”或“第三狀態(tài)”,引起亞健康狀態(tài)的因素,1、超負(fù)荷工作2、不良的生活習(xí)慣3、心理失衡4、衰老5、疾病前兆6、生物周期,,,幸福金錢健康,亞健康的特點(diǎn)及預(yù)防,特點(diǎn)動(dòng)態(tài)性和兩重性即通過治療恢復(fù)到健康（第一狀態(tài)）或可能發(fā)展到成為疾病（第二狀態(tài)）預(yù)防亞健康的十字方針平心，順鐘，改良，減壓，增免,二、影響健康的因素,1、生物因素1）遺傳因素2）年齡3）種族4）性別5）生物性致病因素2、心理因素1）身心交互作用2）自我概念3、環(huán)境因素1）自然環(huán)境最具根本性2）社會(huì)環(huán)境政治、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)文化,二、影響健康的因素,4行為與生活方式指人們受一定的文化因素，社會(huì)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)規(guī)范及家庭的影響，為滿足生存和發(fā)展的需要而形成的慣有的生活意識(shí)和生活習(xí)慣WHO指出影響人類健康的因素，行為與生活方式占60，可見已成為影響人們健康的重要因素5社會(huì)因素1）社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)因素2）醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)3）職業(yè)環(huán)境4）意外傷害5）文化教育背景,1人類的健康與環(huán)境狀況息息相關(guān)2通過自身的應(yīng)對(duì)機(jī)制適應(yīng)環(huán)境，征服自然與改造自然。3環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣影響健康。4樹立環(huán)保意識(shí)，保護(hù)生存環(huán)境。,人、健康與環(huán)境的關(guān)系,三、提高生存質(zhì)量的護(hù)理策略,WHO定義是指個(gè)體在其所處的文化和風(fēng)俗習(xí)慣的背景下，由生存的標(biāo)準(zhǔn)、理想、追求的目標(biāo)所決定的對(duì)其目前社會(huì)地位及生存狀況的認(rèn)識(shí)和滿意程度。包括生理、心理、社會(huì)功能及物質(zhì)狀態(tài)四個(gè)方面。,（一）生存質(zhì)量的概念,（二）生存質(zhì)量的判斷標(biāo)準(zhǔn)及模式,1軀體狀態(tài)2心理狀態(tài)3社會(huì)關(guān)系4環(huán)境5獨(dú)立程度6精神、宗教、個(gè)人信仰,測量途徑一般量表特殊量表,（三）、提高生存質(zhì)量的護(hù)理策略,1、營造良好的修養(yǎng)環(huán)境2、促進(jìn)生理舒適3、保持良好的心理狀態(tài)4、拓展豐富多彩的生活空間5、發(fā)揮社會(huì)支持系統(tǒng)作用,居民生活質(zhì)量主要有以下要素,①政治和社會(huì)環(huán)境政治穩(wěn)定，犯罪，執(zhí)法等②經(jīng)濟(jì)環(huán)境外匯兌換規(guī)定，銀行服務(wù)等③社會(huì)文化環(huán)境檢查，限制人身自由等④健康和衛(wèi)生醫(yī)療用品和服務(wù)，傳染病，污水處理，垃圾處理，空氣污染等⑤學(xué)校和教育標(biāo)準(zhǔn)和供貨的國際學(xué)校等⑥公共服務(wù)和運(yùn)輸電力，水，公共交通，交通擠塞等⑦娛樂餐廳，劇院，電影院，體育和康樂等⑧消費(fèi)品糧食供應(yīng)/每日的消費(fèi)項(xiàng)目，汽車等⑨房屋房屋，家電，家具，維修服務(wù)等⑩自然環(huán)境氣候，記錄自然災(zāi)害,提高生存質(zhì)量的護(hù)理活動(dòng)1、生理領(lǐng)域生活護(hù)理、止痛、促進(jìn)舒適2、心理領(lǐng)域3、社會(huì)領(lǐng)域,（一）疾病的概述,1）神靈主義醫(yī)學(xué)模式2）自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式3）機(jī)械論的醫(yī)學(xué)模式4）生物醫(yī)學(xué)模式5）生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式,第二節(jié)疾病,特點(diǎn),①將人體看成一個(gè)統(tǒng)一的整體；②要求從生物、心理、社會(huì)三方面認(rèn)識(shí)疾?。虎垡筢t(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)由個(gè)體防治轉(zhuǎn)向群體防治，由偏重治療轉(zhuǎn)向防治結(jié)合，由單純軀體病變轉(zhuǎn)向軀體、心理、社會(huì)因素所致疾病。,定義★疾病是機(jī)體身心在一定內(nèi)外因素作用下出現(xiàn)的一定部位功能、代謝、形態(tài)結(jié)構(gòu)改變,表現(xiàn)為機(jī)體損傷與抗損傷的病理過程，是內(nèi)穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)紊亂而發(fā)生的生命活動(dòng)障礙。,★特征,1、疾病是發(fā)生在人體一定部位﹑一定層次的整體反應(yīng)過程。2、是正?；顒?dòng)的偏離或破壞。3、不僅是體內(nèi)的病理過程，還是內(nèi)外環(huán)境適應(yīng)的失調(diào)。4、不僅是軀體上的，也包括精神、心理方面的疾病。,健康與疾病的連續(xù)相模式,最佳健康高度健康健康良好正常健康不良極劣健康死亡,健康是指人在不斷適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境變化過程所維持的生理、心理、情緒、智力及社會(huì)等方面的動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)；疾病則是指人的某方面功能較之于以前的狀況處于失常的狀態(tài)。由此可見，健康與疾病之間沒有明顯的界限，是一種連續(xù)過程，二者各自獨(dú)立且相互對(duì)立，可在個(gè)體身上同時(shí)并存，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，是處在動(dòng)態(tài)當(dāng)中的。,健康和疾病的關(guān)系★,生病是一種主觀感受疾病則為客觀的存在,生病與疾病之間的關(guān)系,二、疾病發(fā)生的原因,輪狀模式,三角模式,,,三、患病行為及心理,（一）影響個(gè)體對(duì)待疾病的因素（二）患病后的行為1、不求醫(yī)或延遲求醫(yī)2、采取求醫(yī)行為3、躊躇徘徊4、對(duì)抗行為,（三）患病后的心理反應(yīng)★,1、焦慮及恐懼2、依賴性增強(qiáng)3、自尊心增強(qiáng)4、猜疑心加重5、主觀感覺異常6、情緒易激動(dòng)7、孤獨(dú)感8、習(xí)慣性心理9、害羞與罪惡感10、心理性休克及反常行為,四、角色與病人角色,角色是某一特定社會(huì)地位的權(quán)利、義務(wù)和行為的準(zhǔn)則。角色表現(xiàn)處于一定社會(huì)地位的個(gè)體或群體，在實(shí)現(xiàn)與這種地位相聯(lián)系的權(quán)利與義務(wù)中，所表現(xiàn)出的符合社會(huì)期望的模式化的行為。,（一）角色的概念,角色特征,角色的實(shí)現(xiàn)必須通過互動(dòng)才能得以完成角色是在與相關(guān)得角色伙伴發(fā)生互動(dòng)關(guān)系得過程中表現(xiàn)出來的。角色行為由個(gè)體完成自由個(gè)體存在的情況下，才會(huì)擁有某以角色。社會(huì)對(duì)每一個(gè)角色均有角色期待。角色可以相互轉(zhuǎn)變；每個(gè)人的一生中會(huì)獲得多種角色，在不同的時(shí)間、空間里會(huì)同時(shí)扮演多種不同的角色。,病人角色,1病人可酌情免除正常的社會(huì)角色所承擔(dān)的責(zé)任免除的程度取決于疾病的性質(zhì)和嚴(yán)重程度。2病人對(duì)其陷入疾病狀態(tài)是沒有責(zé)任的，他們有權(quán)利獲得幫助。3病人有治好病的義務(wù)，有恢復(fù)健康的責(zé)任。4病人應(yīng)主動(dòng)尋求專門技術(shù)的幫助；如醫(yī)護(hù)人員，并在康復(fù)中與醫(yī)護(hù)人員合作。,（二）病人角色適應(yīng)不良行為,1角色沖突2角色缺如3角色強(qiáng)化4角色消退5病人角色行為異常,（三）護(hù)士在幫助病人角色適應(yīng)中的作用,1、常規(guī)指導(dǎo)2、隨時(shí)指導(dǎo)3、情感指導(dǎo),（一）對(duì)個(gè)人的影響1行為和情緒的改變2體像的改變3自我概念的改變4自治能力的喪失5生活方式的改變,,,五、疾病對(duì)個(gè)人及社會(huì)的影響,（二）對(duì)家庭的影響1經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重2家庭成員的精神心理壓力增加3家庭角色的改變4家庭運(yùn)作過程改變（三）對(duì)社會(huì)的影響1降低社會(huì)生產(chǎn)力2消耗社會(huì)資源3成為傳染源，威脅他人健康,六、疾病的預(yù)防,疾病預(yù)防指采取特定行為避免健康受到現(xiàn)存的或潛在威脅的過程，又稱健康保護(hù),三級(jí)預(yù)防,一級(jí)預(yù)防又稱病因預(yù)防，是從病因上防止影響健康問題的發(fā)生，是最積極有效的預(yù)防措施。目的是保持或提高個(gè)體、家庭和社區(qū)的總體健康水平，從而避免疾病或推遲疾病的發(fā)生。,二級(jí)預(yù)防又稱為臨床前期預(yù)防，關(guān)鍵是早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和早期處理健康問題，即“三早”預(yù)防。二級(jí)預(yù)防關(guān)注已有健康人群的健康，或預(yù)防疾并發(fā)癥和殘疾的發(fā)生,三級(jí)預(yù)防又稱為臨床期預(yù)防或病殘預(yù)防，即積極治療、預(yù)防并發(fā)癥并采取各種促進(jìn)身心健康的措施，以防止疾病進(jìn)一步惡化和各種傷殘，已達(dá)到最大可能地恢復(fù)健康，即把健康問題的嚴(yán)重程度壓縮到最低限度。,再見,羅伊提出圍繞和影響個(gè)人或集體行為與發(fā)展的所有因素總和韓德森提出影響機(jī)體生命與發(fā)展的所有外在因素的總稱,,

簡介：1第一章第一章1護(hù)理心理學(xué)護(hù)理心理學(xué)心理學(xué)與護(hù)理學(xué)相結(jié)合的學(xué)科，是將心理學(xué)的理論和技術(shù)應(yīng)用于護(hù)理領(lǐng)域，研究病人及護(hù)士心理活動(dòng)的規(guī)律和特點(diǎn)，以實(shí)施最佳護(hù)理的一門應(yīng)用性學(xué)科。2護(hù)理心理學(xué)的任務(wù)護(hù)理心理學(xué)的任務(wù)將心理學(xué)的理論技術(shù)應(yīng)用于臨床護(hù)理，知道護(hù)理人員根據(jù)病人的心理活動(dòng)規(guī)律做好心理護(hù)理工作。3護(hù)理心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)護(hù)理心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)交叉學(xué)科、基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科。4護(hù)理心理學(xué)的學(xué)科原則護(hù)理心理學(xué)的學(xué)科原則客觀性原則、辯證原則、倫理學(xué)原則。5護(hù)理心理學(xué)的研究方法護(hù)理心理學(xué)的研究方法觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、個(gè)案法。6護(hù)理心理學(xué)相關(guān)的主要的心理理論護(hù)理心理學(xué)相關(guān)的主要的心理理論1）精神分析理論精神分析理論19世紀(jì)末奧地利精神科醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立，包括潛意識(shí)理論、人格學(xué)說、性本能和性心理發(fā)展理論、釋夢和心理防御機(jī)制理論。2）行為主義理論行為主義理論代表人物20世紀(jì)20年代美國心理學(xué)家華生，包括經(jīng)典條件反射、操作條件反射理論、社會(huì)觀察學(xué)習(xí)理論、內(nèi)臟操作條件反射理論。3）認(rèn)知理論認(rèn)知理論20世紀(jì)50年代美國臨床心理學(xué)家埃利斯、美國心貝克，包括埃利斯ABC理論和貝克情緒障礙認(rèn)知理論。4）人本主義心理學(xué)人本主義心理學(xué)代表人物美國心理學(xué)家馬斯洛、羅杰斯等。包括馬的需要層次論（生理安全社會(huì)尊重自我實(shí)現(xiàn)）和羅杰斯的自我理論。第二章第二章1心理學(xué)開端的標(biāo)志心理學(xué)開端的標(biāo)志1879年德國生理學(xué)家馮特在萊比錫大學(xué)建立了第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室。2心理的實(shí)質(zhì)心理的實(shí)質(zhì)腦是心理的器官；心理是腦的功能；心理是人腦對(duì)客觀顯示主觀能動(dòng)性的反應(yīng)。3心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象發(fā)生及發(fā)展規(guī)律的科學(xué)認(rèn)識(shí)過程（感覺、知覺、記憶、思維、想像、注意）心理過程情緒情感過程意志過程心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象人格傾向性（需要、動(dòng)機(jī)、信念）人格人格心理特征（能力、氣質(zhì)、性格）自我意識(shí)系統(tǒng)自我認(rèn)識(shí)、自我意識(shí)、自我調(diào)控4感覺感覺人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。感覺的特征感覺的特征感覺適應(yīng)，感覺對(duì)比，感覺的相互作用，感覺補(bǔ)償和發(fā)展，聯(lián)覺5知覺知覺人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物整體屬性的反映。感覺和知覺的關(guān)系感覺和知覺的關(guān)系都是客觀事物直接作用于感覺器官產(chǎn)生的。感覺是對(duì)客觀事物個(gè)別屬性的反應(yīng)，知覺是多種感覺器官協(xié)同活動(dòng)，是對(duì)客觀事物整體屬性的反應(yīng)。感覺是知覺的基礎(chǔ)，沒有感覺對(duì)對(duì)事物個(gè)別屬性的反映，人們就不可能獲得對(duì)整體的反映，知覺不是感覺成分的簡單相加，需要借助個(gè)體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)感覺信息進(jìn)行組織和解釋，形成更高階段的認(rèn)識(shí)。知覺的特征知覺的特征知覺的整體性，知覺的選擇性，知覺的理解性，知覺的恒常性知覺的分類知覺的分類空間知覺，運(yùn)動(dòng)知覺，時(shí)間直覺6記憶記憶從信息加工的觀點(diǎn)看，記憶就是人腦對(duì)輸入的信息進(jìn)行編碼、儲(chǔ)存和提取的過程。記憶的過程記憶的過程識(shí)記、保持、再現(xiàn)（再認(rèn)和回憶）記憶的時(shí)間分類記憶的時(shí)間分類1）感覺記憶瞬時(shí)記憶信息保持時(shí)間0252秒2）短時(shí)記憶操作記憶或工作記憶保持時(shí)間小于1分鐘，容量72個(gè)組塊3）長時(shí)記憶永久記憶，保持時(shí)間1分鐘終生，容量無限7遺忘遺忘對(duì)識(shí)記過的事物不能再認(rèn)、回憶或再認(rèn)回憶有錯(cuò)誤。遺忘規(guī)律遺忘規(guī)律先快后慢（艾賓浩斯的遺忘曲線，以自己為被試）3人格的特征人格的特征穩(wěn)定性與可變性、獨(dú)特性與共同性、整體性、生物制約性與社會(huì)制約性。人格形成的影響因素人格形成的影響因素生物遺傳因素、環(huán)境因素（家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境）實(shí)踐活動(dòng)、自我教育‘人格理論人格理論奧爾波特的特質(zhì)論共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)（首要特質(zhì)、中心特質(zhì)、次要特質(zhì)）卡特爾特質(zhì)理論表面特質(zhì)和根源特質(zhì)艾森克的人格理論穩(wěn)定外向型、穩(wěn)定內(nèi)向型、不穩(wěn)定外向型、不穩(wěn)定內(nèi)向型榮格內(nèi)傾、外傾、中間型人格特質(zhì)人格特質(zhì)A型性格，爭強(qiáng)好勝，攻擊性強(qiáng)，缺乏耐心B型性格安于現(xiàn)狀，缺乏主見，隨遇而安C型性格忍氣吞聲，過分壓抑自己的情緒，行為退縮，易出現(xiàn)無望、無助感D型性格孤僻型，易患心臟病和腫瘤馬斯洛需要理論馬斯洛需要理論（1）生理需要維持生存及種族延續(xù)的最基本需要。（2）安全需要希望受保護(hù)和免遭威脅從而獲得安全感的需要。生理安全生命安全；心理安全財(cái)產(chǎn)、職業(yè)安全（3）愛與歸屬的需要被他人或群體接納、愛護(hù)、關(guān)注和支持的需要（4）尊敬的需要自尊個(gè)體渴求能力、自信、自主和成就他尊希望受到他人的尊重、認(rèn)可、重視和贊賞（5）自我實(shí)現(xiàn)的需要個(gè)體希望最大限度地發(fā)揮潛能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù)的需要。14動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)指激發(fā)和維持個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一個(gè)目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。含義（1）動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于需要。（2）需要以動(dòng)機(jī)的形式表現(xiàn)出來。（3）動(dòng)機(jī)是行為的心理動(dòng)因。動(dòng)機(jī)沖突動(dòng)機(jī)沖突也稱心理沖突，指個(gè)體在有目標(biāo)的行為活動(dòng)中，存在著兩個(gè)或兩個(gè)以上相反或者相斥的動(dòng)機(jī)時(shí)所產(chǎn)生的一種矛盾心理狀態(tài)。類型類型雙趨沖突“魚與熊掌不能兼得”雙避沖突“后有追兵，前遇大河”趨避沖突“想吃魚又怕腥”多種趨避沖突15能力的分類能力的分類①一般能力從事任何活動(dòng)中都需要的能力。智力認(rèn)識(shí)方面各種能力的綜合。核心抽象邏輯思維能力。主要集中于人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和創(chuàng)造活動(dòng)上。②特殊能力是指某種專業(yè)活動(dòng)中所需要的能力。16氣質(zhì)氣質(zhì)氣質(zhì)是個(gè)人生而具有的典型的、穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。氣質(zhì)特點(diǎn)氣質(zhì)特點(diǎn)總是以同樣方式表現(xiàn)在各種心理活動(dòng)的動(dòng)力方面。它主要表現(xiàn)為個(gè)人心理過程的速度和靈活性性（如知覺的速度、思維的靈活度、注意集中時(shí)間的長短等）；心理過程的強(qiáng)度（如情緒的強(qiáng)弱、意志努力的程度等）；以及心理活動(dòng)的指向性（傾向于外部事物或傾向于內(nèi)部體驗(yàn)）。高級(jí)神經(jīng)類型與氣質(zhì)類型（高級(jí)神經(jīng)類型與氣質(zhì)類型（P44）神經(jīng)過程的基本特性神經(jīng)類型氣質(zhì)類型強(qiáng)度平衡性靈活性強(qiáng)不平衡不可遏制型膽汁質(zhì)強(qiáng)平衡靈活活潑型多血質(zhì)強(qiáng)平衡不靈活安靜型粘液質(zhì)

簡介：1護(hù)理學(xué)導(dǎo)論教學(xué)大綱（供護(hù)理學(xué)專業(yè)含涉外護(hù)理方向、社區(qū)護(hù)理方向用）前言護(hù)理學(xué)是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的一門綜合性應(yīng)用科學(xué)，是醫(yī)學(xué)科學(xué)中的重要組成部分。護(hù)理學(xué)導(dǎo)論是引導(dǎo)學(xué)生明確護(hù)理學(xué)的基礎(chǔ)理論和學(xué)科框架，了解護(hù)理學(xué)及其發(fā)展趨勢的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。本大綱根據(jù)全國高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃要求制定，為本科生該課程教學(xué)的指導(dǎo)性綱要。按照本校五年制教學(xué)計(jì)劃，該課程共設(shè)18學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容分三級(jí)要求。第一級(jí)是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，為考試重點(diǎn)；第二級(jí)是熟悉內(nèi)容，教師可選擇性講授，未講授部分由學(xué)生自學(xué)；第三級(jí)是了解內(nèi)容，供學(xué)生自學(xué)，教師亦可選擇性講解。大綱后附有學(xué)時(shí)分配，以供參考。為適應(yīng)現(xiàn)代化科學(xué)的迅猛發(fā)展，教師在教學(xué)過程中可以及時(shí)補(bǔ)充介紹一些關(guān)于本學(xué)科的新進(jìn)展，甚至修正教材內(nèi)容。第一章緒論一、目的要求1、了解護(hù)理學(xué)概念及其進(jìn)展?fàn)顩r。2、了解護(hù)理工作的性質(zhì)、作用及工作范圍。3、了解護(hù)理學(xué)發(fā)展簡史。4、了解護(hù)理學(xué)導(dǎo)論的教學(xué)目的和范疇。5、熟悉護(hù)士職業(yè)道德素養(yǎng)的要求。二、教學(xué)內(nèi)容1、護(hù)理學(xué)概念及進(jìn)展?fàn)顩r。2、護(hù)理工作的性質(zhì)、作用及工作范圍。3、護(hù)理學(xué)發(fā)展簡史。4、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論教學(xué)目的和范疇。5、護(hù)士職業(yè)道德素養(yǎng)的要求。三、教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)第二章護(hù)理學(xué)基本概念一、目的要求1、了解醫(yī)學(xué)模式的概念及其進(jìn)展。2、熟悉醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變對(duì)護(hù)理工作的影響。3、掌握護(hù)理工作的服務(wù)對(duì)象是“人”，并對(duì)人應(yīng)有全面的認(rèn)識(shí)。4、掌握健康與疾病的概念，并熟悉二者的辯證關(guān)系。5、掌握治療性環(huán)境概念。6、掌握護(hù)理的概念和護(hù)理概念的進(jìn)展。7、掌握整體護(hù)理的概念及含義。二、教學(xué)內(nèi)容1、醫(yī)學(xué)模式的概念。2、醫(yī)學(xué)模式的進(jìn)展。3、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變對(duì)護(hù)理工作的影響。4、人、健康、環(huán)境、護(hù)理的概念。三、教學(xué)時(shí)數(shù)2學(xué)時(shí)第三章護(hù)理學(xué)理論及相關(guān)理論一、目的要求1、了解護(hù)理學(xué)的相關(guān)理論成長與發(fā)展理論。2、掌握護(hù)理學(xué)的相關(guān)理論一般系統(tǒng)論、人類基本需要層次理論、壓力與適應(yīng)理論。3、熟悉護(hù)理學(xué)理論EM的自理理論、ROY的適應(yīng)模式。4、了解護(hù)31、法律的定義，法律的分類，法律的本質(zhì)和特征，法律與道德的關(guān)系。2、中國社會(huì)主義法的體系及立法程序，醫(yī)療衛(wèi)生法規(guī)的概念及基本原則。3、護(hù)理立法的意義，世界各國護(hù)理立法概況，中國護(hù)理立法概況。4、護(hù)理工作中法律范圍，護(hù)士與護(hù)生的法律責(zé)任，護(hù)理工作中潛在的法律問題，護(hù)理工作中常見導(dǎo)致過失的原因。5、醫(yī)療事故的預(yù)防和處置。三、教學(xué)時(shí)數(shù)1學(xué)時(shí)第七章護(hù)理程序一、目的要求1、了解護(hù)理程序的理論基礎(chǔ)及其所包括的內(nèi)容。2、了解系統(tǒng)論與護(hù)理程序的關(guān)系。3、掌握護(hù)理程序的基本步驟，各步驟的目的及工作內(nèi)容。4、掌握護(hù)理診斷的定義、組成部分、分類及組成公式。5、熟悉護(hù)理目標(biāo)的定義、分類、陳述公式及書寫要求。6、熟悉護(hù)理病歷的組成部分及書寫的注意事項(xiàng)。7、了解觀察的方法和內(nèi)容及在護(hù)理程序中應(yīng)觀察的重點(diǎn)。8、熟悉護(hù)理人員評(píng)判性思維、解決問題和決策能力的基本要求。二、教學(xué)內(nèi)容1、護(hù)理程序的理論基礎(chǔ)系統(tǒng)論、人的基本需要論、交流論。2、護(hù)理程序的基本步驟評(píng)估，診斷，計(jì)劃，實(shí)施，評(píng)價(jià)。3、護(hù)理程序各步驟的工作目的及內(nèi)容。4、應(yīng)用護(hù)理程序的方法觀察的方法，觀察的內(nèi)容及觀察的重點(diǎn)。5、護(hù)理病歷的組成，記錄時(shí)應(yīng)注意的原則。6、護(hù)理人員評(píng)判性思維、解決問題和決策能力的培養(yǎng)。三、教學(xué)時(shí)數(shù)6學(xué)時(shí)第八章護(hù)理倫理一、目的要求1、了解道德與倫理、職業(yè)道德與生命倫理。2、了解護(hù)理道德與護(hù)理倫理。二、自學(xué)內(nèi)容1、道德與倫理。2、職業(yè)道德與生命倫理。3、護(hù)理道德與護(hù)理倫理。三、教學(xué)時(shí)數(shù)自學(xué)第九章健康教育一、目的要求1、了解健康教育模式。2、了解健康教育基本原則、程序與方法。二、自學(xué)內(nèi)容1、健康教育模式。2、健康教育基本原則。3、健康教育程序。4、健康教育方法。三、教學(xué)時(shí)數(shù)自學(xué)學(xué)時(shí)分配章節(jié)序號(hào)內(nèi)容學(xué)時(shí)章節(jié)序號(hào)內(nèi)容學(xué)時(shí)第一章緒論2第六章護(hù)理專業(yè)與法律1第二章護(hù)理學(xué)基本概念2第七章護(hù)理程序6第三章護(hù)理學(xué)理論及相關(guān)理論4第八章護(hù)理倫理自學(xué)

簡介：中國醫(yī)科大學(xué)2019年7月考試腫瘤護(hù)理學(xué)考查課試題一、單選題共20道試題共20分1可使用醫(yī)學(xué)術(shù)語的是A客觀資料記錄B主觀資料記錄C詢問患者家屬時(shí)D與患者交談時(shí)E以上均可正確答案A2下列術(shù)前準(zhǔn)備內(nèi)容中錯(cuò)誤的是A糖尿病患者，控制血糖至正常范圍B糾正水、電解質(zhì)紊亂C肝功能損害者，加強(qiáng)護(hù)肝治療D血壓過高的患者術(shù)前應(yīng)選用合適的降壓藥物E糾正貧血和低蛋白血癥正確答案A3血管危象發(fā)生的時(shí)間多在術(shù)后A72H之內(nèi)B12H～24HC6H～8HD48H以上E12H以上正確答案A4是常見于晚期腫瘤的一組消耗性癥狀的總稱。A腫瘤相關(guān)性貧血B惡病質(zhì)C消瘦D腫瘤相關(guān)性胃病E白細(xì)胞減少正確答案B5急性白血病緩解后鞏固維持治療的主要目的是A達(dá)到完全緩解B消滅殘存的白血病細(xì)胞C防治并發(fā)癥D使血象恢復(fù)正常D進(jìn)食時(shí)胸骨后不適或疼痛E進(jìn)食時(shí)胸骨后燒灼感正確答案C11一般將生存期小于的患者稱為臨終患者。A幾秒鐘B6～24小時(shí)C6個(gè)月D3個(gè)月E1個(gè)月正確答案C1216歲女孩左小腿上段腫脹疼痛半年近1個(gè)月來腫脹明顯夜間痛明顯。查體左脛骨上端腫脹嚴(yán)重壓痛明顯淺靜脈怒張捫及一6CM7CM硬性腫塊固定邊界不清。X線片示左脛骨上段呈蟲蝕狀溶骨性破壞骨膜反應(yīng)明顯可見CODMAN三角。最可能的診斷是A左脛骨慢性骨髓炎B左脛骨軟骨肉瘤C左脛骨骨巨細(xì)胞瘤惡變D左脛骨骨肉瘤E左脛骨骨軟骨瘤惡變正確答案D13男性發(fā)病率最高的惡性腫瘤是A胃癌B膀胱癌C結(jié)直腸癌D肺癌E肝癌正確答案D14氣囊套管放氣時(shí)間為分鐘。A10～15分鐘B5～10分鐘C30分鐘以上D20～30分鐘E60分鐘以上正確答案D15下列屬于血管內(nèi)介入放射學(xué)診療技術(shù)的是

簡介：三、多項(xiàng)選擇題三、多項(xiàng)選擇題1、控制醫(yī)院內(nèi)感染的主要措施（）B消毒E滅菌2、高壓蒸汽滅菌法，是利用（）A高壓來提高滅菌鍋內(nèi)的溫度D高壓蒸汽的穿透作用進(jìn)行熱傳導(dǎo)3、當(dāng)100℃水變成100℃水蒸氣時(shí)，需要540卡熱，水便蒸汽后這些熱潛伏在水蒸汽中，稱（）B潛伏熱C冷凝熱4、下排氣高壓滅菌器有（）A手提式B立式C臥式5、下排氣式高壓滅菌器的滅菌溫度及時(shí)間為（）B115℃30分鐘D121℃15分鐘6、滅菌效果的測試方法有（）A物理B化學(xué)E生物7、用于殺菌的電離輻射有（）A丙種射線D高能量電子束8、乙醇可以殺滅（）A細(xì)菌繁殖體C結(jié)核桿菌9、能殺滅細(xì)菌繁殖體和芽孢的化學(xué)消毒劑是（）A環(huán)氧乙烷B過氧乙酸E戊二醛10、單純間斷縫合用于（）A切口兩邊皮膚B筋膜C腱膜E腹膜11、間斷外翻縫合用于（）A血管吻合B縫合腹膜C松弛的皮膚12、荷包縫合用于（）A闌尾殘端包埋E肺纖維化23、腸液丟失過多，造成體液失衡（）A細(xì)胞外液少B鈉離子濃度低C鉀離子濃度低D鎂離子濃度低E代謝性酸中毒24、胃液丟失過多，造成體液失衡（）A細(xì)胞外液少B鈉離子濃度低C鉀離子濃度低D鎂離子濃度低E代謝性堿中毒25、汗液丟失過多，造成體液失衡（）A細(xì)胞外液少B鈉離子濃度低26、急性腹膜炎腹水過多，造成體液失衡（）A細(xì)胞外液少B鈉離子濃度低C血漿蛋白質(zhì)濃度低D細(xì)胞外液從血漿轉(zhuǎn)移到組織間27、滲液太多，造成體液失衡（）A蛋白濃度低B細(xì)胞外液少C鈉離子濃度低D鈣離子濃度低E細(xì)胞外液從血漿轉(zhuǎn)移到組織間28、胰液丟失太多，造成體液失衡（）A、細(xì)胞外液少B、鈉離子濃度低C、鉀離子濃度低D、鈣離子濃度低E、代謝性酸中毒29、失血過多，造成體液失衡（）A、細(xì)胞外液少E、細(xì)胞外液從組織間轉(zhuǎn)移到血漿30、出現(xiàn)厭食，可能的體液改變（）A、缺鉀B、鉀離子濃度低C、鈣離子濃度高D、蛋白濃度低31、每小時(shí)尿量少于30毫升，可能的體液改變（）A、總體水太少B、鈉離子濃度低

簡介：【奧鵬】吉林大學(xué)吉大19年9月外科護(hù)理學(xué)（含皮膚護(hù)理與外科護(hù)理實(shí)驗(yàn)）專作業(yè)考核試題試卷總分100得分100第1題補(bǔ)液試驗(yàn)為取等滲鹽水250ML，一般于多少分鐘內(nèi)經(jīng)靜脈注入A、5～10分鐘B、＜5分鐘C、30分鐘D、60分鐘E、45分鐘正確答案A第2題術(shù)后早期可用于觀察移植肝功能的重要指標(biāo)是A、切口引流物B、手術(shù)區(qū)局部的體征C、膽汁的量與顏色D、尿量正確答案C第3題胃腸道手術(shù)后的病人，飲食和補(bǔ)液處理下列哪項(xiàng)正確A、麻醉反應(yīng)過后即近食B、肛門排氣后即可進(jìn)食C、開始進(jìn)食后停止輸液D、禁食期間成人每天補(bǔ)液2500ML正確答案B第4題新建手術(shù)室的條件哪向欠妥A、人員來往較少B、方向朝北C、無反射光線D、室溫1015攝氏度正確答案D第5題急性水中毒時(shí)，影響最大、危害最重的組織是A、腎上腺皮質(zhì)B、腎上腺髓質(zhì)C、腦神經(jīng)組織D、周圍神經(jīng)組織正確答案C第11題下列有關(guān)切口愈合說法正確的是A、切口的愈合分為四級(jí)；B、甲級(jí)愈合是指切口愈合優(yōu)良，無不良反應(yīng)；C、乙級(jí)愈合是指切口處有炎癥反應(yīng)，但未化膿；D、丙級(jí)愈合是指切口化膿需要切開引流處理；E、丁級(jí)愈合是指切口化膿感染需要切開引流。正確答案BCD第12題下列屬于分解激素的是A、甲狀腺素B、兒茶酚胺C、糖皮質(zhì)激素D、生長激素E、胰高血糖素正確答案ABCE第13題器官移植中目前最常用的二類保存液A、COLLINS液B、5GS與NSC、林格液與平衡液D、白蛋白與氨基酸E、UW液正確答案AE第14題休克的治療原則A、盡早去除休克的病因B、盡快恢復(fù)有效血容量C、改善心功能D、糾正微循環(huán)障礙E、及時(shí)應(yīng)用血管收縮劑正確答案ABCD第15題下列哪些屬于應(yīng)激狀態(tài)下機(jī)體的代謝特點(diǎn)A、分解代謝為主B、靜息能量消耗增高C、糖代謝紊D、脂肪動(dòng)用加快，游離脂肪酸的周轉(zhuǎn)和氧化增加E、蛋白質(zhì)分解增強(qiáng)，機(jī)體處于負(fù)氮平衡。正確答案ABCDE