簡(jiǎn)介：1實(shí)踐中體驗(yàn)體驗(yàn)中成長(zhǎng)【摘【摘要】要】綜合實(shí)踐活動(dòng)課，是一門具有開(kāi)放性、自主性、多元化、動(dòng)態(tài)化的學(xué)科，它必須要選取貼近學(xué)生生活的主題，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，煥發(fā)旺盛的激情、擁有長(zhǎng)久的熱情。本文以栽種土豆、收獲土豆、品嘗土豆這一實(shí)踐活動(dòng)為載體，來(lái)探討綜合實(shí)踐活動(dòng)課的有效開(kāi)展。文章主要從尋找貼近生活的活動(dòng)主題，親身體驗(yàn)活動(dòng)感悟生活，在活動(dòng)中成長(zhǎng)這三方面進(jìn)行論述，使學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了合作意識(shí)，而且還樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀?！娟P(guān)【關(guān)鍵詞鍵詞】貼近生活；切身體近生活；切身體驗(yàn)；共同成；共同成長(zhǎng)綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社會(huì)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐四部分內(nèi)容。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)今社會(huì)需要會(huì)創(chuàng)新會(huì)創(chuàng)造的人才，基于社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求，如何幫助學(xué)生形成自主觀察的意識(shí)和提高動(dòng)手操作的能力已成為老師不可回避的教學(xué)內(nèi)容之一，應(yīng)運(yùn)而生，我們開(kāi)發(fā)了以實(shí)踐為目的，以“用眼看一看，動(dòng)手做一做”為主題的一系列教育活動(dòng)。讓學(xué)生走出課堂、走出校門，走向社會(huì)、走向生活，自主選擇以自己生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題而開(kāi)展探究和實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐的過(guò)程中體驗(yàn)、感悟，獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)做人。一、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)貼近生活“盡信書，不如無(wú)書?！币粋€(gè)人的知識(shí)、能力都是有限的，特別是在如今這信息技術(shù)迅猛發(fā)展的社會(huì)，能夠?qū)W會(huì)查詢、處理、運(yùn)用信息的能力尤為重要。學(xué)習(xí)書本知識(shí)的目的是就是為了解決生活中發(fā)生的實(shí)際問(wèn)題。解決生活問(wèn)題，必然要跳出書本狹隘的圈子，立足于生活、自然和社會(huì)。因此，我們要把學(xué)生從死板的課本中抽離出來(lái)，要結(jié)合實(shí)際，通過(guò)多種渠道，運(yùn)用不同方式，讓同學(xué)一步步地貼近生活，培養(yǎng)他們觀察、實(shí)踐的習(xí)慣。本人所任教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)，在理論與實(shí)踐的聯(lián)系中，利用學(xué)校的周邊環(huán)境，因地制宜，組織學(xué)生開(kāi)展合適的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，把學(xué)生從應(yīng)試教育的課堂中解脫出來(lái)，讓他們成為素質(zhì)教育的真正主人，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。11觸動(dòng)心弦，萌發(fā)欲望觸動(dòng)心弦，萌發(fā)欲望小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課強(qiáng)調(diào)開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)，注重知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)和情感的教育。所以，教師在選取課題時(shí)，應(yīng)當(dāng)使內(nèi)容和學(xué)生的生活、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，拉近學(xué)生的距離，為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭建一座橋梁，讓各個(gè)層次的學(xué)生有話可說(shuō)，有事可做。如教學(xué)找春天這一課時(shí)，教師讓學(xué)生用心觀察大自然，請(qǐng)他們做一回小攝影家，用相機(jī)捕捉春的氣息；當(dāng)一回小畫家，用畫筆描繪春的生機(jī)；當(dāng)一次小歌唱家，用動(dòng)聽(tīng)的歌聲贊頌美好的春小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文311明確分工，調(diào)動(dòng)興趣明確分工，調(diào)動(dòng)興趣興趣可以使人智力得到開(kāi)放，知識(shí)得以豐富，眼界得到開(kāi)闊。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)興趣是最好的老師。一個(gè)人一旦對(duì)某事物有了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)去求知、去探索、去實(shí)踐，并在求知、探索、實(shí)踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗(yàn)?！爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂(lè)之者，”對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們的好奇心特別的強(qiáng)，對(duì)于未知的事物應(yīng)該付諸行動(dòng)去接觸它。而在平時(shí)的聊天中獲知他們都喜歡吃薯片之類的零食，那么薯片是如何制成的呢它需要的原材料又是什么呢一連串的問(wèn)號(hào)激發(fā)了孩子們的興趣，需要他們自己去探索。有了興趣，便有了一種動(dòng)力，即使再苦再累，困難重重，也會(huì)心甘情愿地去做。小組分工合作，這是綜合實(shí)踐課開(kāi)展活動(dòng)的一個(gè)重要方式。如果沒(méi)有明確的分工，活動(dòng)場(chǎng)面就會(huì)變得一團(tuán)糟?！叭齻€(gè)和尚沒(méi)水喝”的故事就告訴我們沒(méi)有一個(gè)好的分工，是辦不好事情的。由此，本人根據(jù)學(xué)生不同的能力特點(diǎn)，將學(xué)生分成三組，每組設(shè)立一名組長(zhǎng)，并明確各自的職責(zé)，A負(fù)責(zé)查找資料，B準(zhǔn)備在種植過(guò)程中所需要的材料，C負(fù)責(zé)澆水施肥。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，干勁十足，全身心投入到實(shí)踐中，在開(kāi)放的探究學(xué)習(xí)情境中培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力。22觀察記錄，悉心照料觀察記錄，悉心照料在實(shí)踐課上，教師不再僅限于三尺講臺(tái)，而要更多地融入學(xué)生之中，領(lǐng)著學(xué)生走向?qū)嵺`活動(dòng)，去指導(dǎo)、幫助、誘發(fā)學(xué)生的新的發(fā)現(xiàn)，新的開(kāi)掘。在一系列師生、生生的合作互動(dòng)中交流，使師生、生生相互溝通，相互影響，相互補(bǔ)充。老師要激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分地發(fā)展。經(jīng)過(guò)一番精心地選地，細(xì)心地栽種土豆苗，時(shí)間也一天一天地過(guò)去了，根據(jù)第一小組（調(diào)查小組）的資料報(bào)告，第一階段土豆種要在播種前20天開(kāi)始催芽，土豆種切塊時(shí)每種塊至少有一芽眼，切好后要用小灰干拌或是多菌靈粉劑1200倍對(duì)水浸種進(jìn)行殺菌消毒，待種塊晾干后開(kāi)始催芽。第二階段整地開(kāi)溝。第三階段播種蓋膜。第四階段出苗放風(fēng)及苗期管理。第五階段合理施肥。特別是第三階段和第五階段對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是最具有困難的，而在實(shí)踐過(guò)程中，看到學(xué)生有困難了，作為老師，應(yīng)該去引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，除了困惑與不解，更應(yīng)該去思考該做什么，怎么做，為什么這么做。例如第五個(gè)階段，首先面臨的是施肥的問(wèn)題。孩子們根本沒(méi)有接觸過(guò)施肥用具，只是見(jiàn)大人們使用過(guò)，而且也不知道該使用何種化肥。正當(dāng)他們心有余而力不足的時(shí)候，本人收集了某小學(xué)的一段實(shí)踐活動(dòng)短片，也是關(guān)于學(xué)生自己動(dòng)手種植土豆的活動(dòng)。看了短片，讓我感到意外的是，學(xué)生們不再迷茫，不再愁眉苦臉，而是在各小組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，找農(nóng)民伯伯詢問(wèn)的詢問(wèn)，找肥料的找肥料，施肥的施肥，各出己力，合作無(wú)間。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，老師和學(xué)生興趣濃厚，共同進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，老師是學(xué)生實(shí)踐過(guò)程的組織者、幫助者、指導(dǎo)者、合作者，而學(xué)生是在教師指導(dǎo)下自主實(shí)踐，主動(dòng)探索的過(guò)程。在他們細(xì)心照料下，他們靜靜地等待著辛勤勞作的成果。33碩果累累，分享喜悅碩果累累，分享喜悅俗話說(shuō)眾人拾柴火焰高。在孩子們一起思考、一起前進(jìn)、一起努力、一起團(tuán)結(jié)中，土豆終于鉆出了腦袋。一個(gè)個(gè)拳頭般大小的土豆浮現(xiàn)在孩子們的面前，孩子們高興地相擁在一起，個(gè)個(gè)拿起自家?guī)?lái)的籃子迫不及待地往里裝。看著孩子們那股高興勁兒，這就是

簡(jiǎn)介：小學(xué)綜合實(shí)踐開(kāi)題報(bào)告小學(xué)綜合實(shí)踐開(kāi)題報(bào)告綜合實(shí)踐活動(dòng)是現(xiàn)代教育中的個(gè)性內(nèi)容、體驗(yàn)內(nèi)容和反思內(nèi)容與傳統(tǒng)教育片面追求教育個(gè)體的發(fā)展、共性和知識(shí)有所不同。以下是整理的關(guān)于小學(xué)綜合實(shí)踐開(kāi)題報(bào)告，歡迎閱讀參考。一、研究現(xiàn)狀述評(píng)。我區(qū)現(xiàn)存不同層次的學(xué)校近一百所，各校的綜合水平強(qiáng)弱分布不平衡，學(xué)生差異面較大。在教育教學(xué)改革的浪潮后，轉(zhuǎn)崗成為英語(yǔ)教師的人較多，形成師資水平差參不齊從而造成各校教學(xué)水平差異大。新教材改革后，教學(xué)內(nèi)容深、密度大、知識(shí)廣，對(duì)廣大英語(yǔ)教師的專業(yè)要求較高，對(duì)教學(xué)、教研活動(dòng)的要求更多廣。廣大英語(yǔ)教師面對(duì)教學(xué)任務(wù)繁重，對(duì)教學(xué)教研活動(dòng)難以投入更多的時(shí)間和精力。傳統(tǒng)的教研模式，形式單一，不能滿足新時(shí)代、新課程的教學(xué)要求，不能更快、更有效地處理各種教學(xué)中的突發(fā)性問(wèn)題。廣州市一些兄弟區(qū)英語(yǔ)科在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師協(xié)助研究有了一定的理論研究成果，對(duì)于教師專業(yè)發(fā)展支持平臺(tái)也有一些探索性實(shí)踐，我們不僅著重探索從現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下開(kāi)展有效的英語(yǔ)課堂模式、探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的有效的教研活動(dòng)模式，還樂(lè)意研究建構(gòu)一種人文關(guān)懷、豐富生活、開(kāi)闊視野的角度去體驗(yàn)英語(yǔ)教師的生活的意義和工作的價(jià)值，陶冶教師審美情操和健康的心理，從而使我們的工作的生命之樹(shù)常青。二、選題意義和研究?jī)r(jià)值。地完成教育任務(wù)，就要依靠現(xiàn)代化先進(jìn)的信息技術(shù)，具備現(xiàn)代化的教育工具，學(xué)習(xí)新的知識(shí)理念，掌握有效的途徑進(jìn)行教研學(xué)習(xí)，讓新的教研理念深入人心。具體的做法可定期上傳一些新的教學(xué)理念和指導(dǎo)思想，組織教師學(xué)習(xí)，并讓教師們寫寫學(xué)習(xí)的體會(huì)。（二）在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，探索科學(xué)的教研管理體制，形成教研網(wǎng)絡(luò)。雖然網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的環(huán)境，但我們要為廣大教師創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研。1由于在網(wǎng)絡(luò)教研的教師分別來(lái)至區(qū)內(nèi)的不同學(xué)校，在組織管理上有一定的難度，我們可以制定“教研考勤制度”（每所學(xué)校和教師都要成為網(wǎng)站論壇的會(huì)員，并附予帳號(hào)，每次教研活動(dòng)檢查是否參與。）2為增強(qiáng)教師們的教科研意識(shí)，提高教師參與的積極性和主動(dòng)性，我們會(huì)制定“教研獎(jiǎng)勵(lì)制度”。如定期在教研網(wǎng)站上發(fā)表評(píng)論看法，寫下自己的教研心得體會(huì)，對(duì)做的好的老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如參與網(wǎng)絡(luò)教研的次數(shù)，組織各校開(kāi)展教研博客的設(shè)計(jì)、維護(hù)及應(yīng)用等，上傳優(yōu)秀文章的篇數(shù)，精華帖子的數(shù)量，論壇發(fā)表篇數(shù)等，評(píng)選“網(wǎng)絡(luò)教研之星”、“網(wǎng)絡(luò)教研積分子”、“優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教研博客”等。3為促進(jìn)各級(jí)間、各層次間、各學(xué)校間、教師間、師生間的溝通與交流，可為專家組、教研員、校長(zhǎng)與教師、學(xué)生間創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)交流環(huán)境，與網(wǎng)絡(luò)同步同時(shí)為各所學(xué)校的教師探討、指導(dǎo)教育教學(xué)問(wèn)師。還可以采用新老教師結(jié)對(duì)子的方式，利用新教師的活力結(jié)合老教師的經(jīng)驗(yàn)形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，可將網(wǎng)絡(luò)教研如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。初擬以下三種網(wǎng)絡(luò)交流模式1、發(fā)展“區(qū)教研員－－學(xué)校－－教師”間的聯(lián)系；2、發(fā)展“專家教師”間的聯(lián)系；3、發(fā)展“教師教師”間的聯(lián)系；4、發(fā)展“教師

簡(jiǎn)介：專注征地拆遷維權(quán)來(lái)碩律師為您服務(wù)北京來(lái)碩律師事務(wù)所01064252899；13601297308山東省人民政府關(guān)于調(diào)整聊城市征地區(qū)片綜合地價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的批復(fù)山東省人民政府關(guān)于調(diào)整聊城市征地區(qū)片綜合地價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的批復(fù)山東省人民政府關(guān)于調(diào)整聊城市征地區(qū)片綜合地價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的批復(fù)魯政字2015286號(hào)省國(guó)土資源廳你廳關(guān)于調(diào)整山東省征地區(qū)片綜合地價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的請(qǐng)示魯國(guó)土資發(fā)〔2015〕324號(hào)收悉。為進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)建設(shè)用地管理工作，保障被征地農(nóng)民合法權(quán)益，按照國(guó)務(wù)院關(guān)于深化改革嚴(yán)格土地管理的決定國(guó)發(fā)〔2004〕28號(hào)和山東省人民政府辦公廳關(guān)于實(shí)施征地區(qū)片綜合地價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的通知魯政辦發(fā)〔2009〕20號(hào)精神，現(xiàn)批復(fù)如下一、本征地區(qū)片綜合地價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是指征收一般農(nóng)用地土地補(bǔ)償費(fèi)與安置補(bǔ)助費(fèi)之和，其他地類以綜合地價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)按以下系數(shù)調(diào)整農(nóng)用地中的基本農(nóng)田12；建設(shè)用地10；未利用地08。二、山東省征地區(qū)片綜合地價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由你廳統(tǒng)一印制下發(fā)，自2016年1月1日起執(zhí)行。魯政字〔2012〕288號(hào)文件公布的征地區(qū)片綜合地價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同時(shí)停止執(zhí)行。三、對(duì)調(diào)整后的征地區(qū)片綜合地價(jià)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以前已經(jīng)依法批準(zhǔn)征收的土地，仍按原批準(zhǔn)的征地補(bǔ)償方案執(zhí)行。四、你廳要會(huì)同有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)征地區(qū)片綜合地價(jià)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況的監(jiān)督，按照同地同價(jià)、維護(hù)權(quán)益的原則，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，確保征收土地補(bǔ)償程序合法，補(bǔ)償資金到位，依法維護(hù)好被征地農(nóng)民的合法權(quán)益。今后，適應(yīng)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化情況，對(duì)征地區(qū)片綜合地價(jià)標(biāo)準(zhǔn)適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。山東省人民政府2015年12月29日聊城市征地區(qū)片綜合地價(jià)表聊城市征地區(qū)片綜合地價(jià)表專注征地拆遷維權(quán)來(lái)碩律師為您服務(wù)北京來(lái)碩律師事務(wù)所01064252899；13601297308地區(qū)地區(qū)區(qū)片編號(hào)片編號(hào)區(qū)片價(jià)區(qū)片價(jià)區(qū)片面積區(qū)片面積（公頃）（公頃）區(qū)片范圍描述區(qū)片范圍描述（元（元公頃）頃）（元（元畝）畝）北起小康街西接蒙館路、南起規(guī)劃的向陽(yáng)街、東起東升路。Ⅱ8250005500010840一級(jí)區(qū)片以外，燕塔、莘州、莘亭、東魯四個(gè)辦事處行政界線以內(nèi)區(qū)域。Ⅲ75000050000126244二級(jí)區(qū)片以外，莘縣行政界線以內(nèi)區(qū)域。Ⅰ90000060000399505西至茌新河，南至濟(jì)館高速、105國(guó)道、南外環(huán)，東至東外環(huán)、生產(chǎn)路，北至邯濟(jì)鐵路茌平縣茌平縣Ⅱ825000550001041446李家市村刁宋村付樓村溫莊村杜莊村張公村史中村史東村齊莊村后李村吳小村趙西村趙東村花牛陳村前屯村家廟村圍子里村東一甲村管氏河振興街道和杜郎口鎮(zhèn)分界線濟(jì)聊高速紙坊頭村和丁樓村村界陳莊村張刷子村龐莊村任匠村前趙村李莊村孫莊村朱廟村劉馬村武趙村林辛村義戶村徐莊村劉寨村安廟村劉壕村王九村金雙營(yíng)村南薛村

簡(jiǎn)介：廣場(chǎng)A座工程新技術(shù)應(yīng)用資料目錄第一章工程新技術(shù)應(yīng)用綜合報(bào)告3第一節(jié)、新技術(shù)應(yīng)用概況3第二節(jié)、新技術(shù)應(yīng)用情況5（一）、土釘墻邊坡支護(hù)技術(shù)的應(yīng)用5（二）、高性能混凝土的應(yīng)用5（三）、高效鋼筋的應(yīng)用6四、粗直徑鋼筋連接技術(shù)的應(yīng)用6五、新型模板及腳手架技術(shù)的應(yīng)用7六、建筑節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用7七、新型建筑防水和塑料管應(yīng)用技術(shù)8（八）、安裝工程應(yīng)用技術(shù)8九、現(xiàn)代管理技術(shù)與計(jì)算機(jī)的應(yīng)用9十、其他適用新型技術(shù)的應(yīng)用9第三章、單項(xiàng)新技術(shù)應(yīng)用總結(jié)11第一節(jié)、土釘墻邊坡支護(hù)技術(shù)11第二節(jié)、高性能砼的應(yīng)用19第三節(jié)、冷軋帶肋鋼筋及新Ⅲ級(jí)鋼的應(yīng)用20第四節(jié)、粗直徑鋼筋連接技術(shù)綜合應(yīng)用23第五節(jié)、新型模板及碗扣式腳手架的應(yīng)用25第六節(jié)、建筑節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用31第七節(jié)、新型防水材料和塑料管的應(yīng)用32第八節(jié)、安裝工程的應(yīng)用43第一章第一章工程新技工程新技術(shù)應(yīng)術(shù)應(yīng)用綜合說(shuō)明廣場(chǎng)A座工程是由投資控股集團(tuán)公司投資興建的一座多功能綜合辦公樓，該工程位于技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)內(nèi)，本工程外觀造型呈橢圓型結(jié)構(gòu)，整個(gè)建筑結(jié)構(gòu)布局合理，功能先進(jìn)齊全，它的建成將給技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)又增添一道亮麗風(fēng)景。該工程于2003年10月19日正式破土動(dòng)工，在該工程的施工中我們積極采用建設(shè)部提出的建筑業(yè)重點(diǎn)推廣應(yīng)用的十項(xiàng)新技術(shù)，依靠科技，不僅確保了工程的質(zhì)量，而且取得了明顯的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益，得到了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)，從中我們也獲得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增加了企業(yè)的技術(shù)積累。該工程是在2008年2月被安徽省建設(shè)廳確定為省級(jí)“科技示范工程”項(xiàng)目?，F(xiàn)將該工程推廣應(yīng)用新技術(shù)的情況匯總?cè)缦碌谝还?jié)、第一節(jié)、新技術(shù)應(yīng)用概況新技術(shù)應(yīng)用概況工程概況工程概況該工程由設(shè)計(jì)研究院設(shè)計(jì)，安徽省集團(tuán)有限責(zé)任公司總承包施工，監(jiān)理有限公司監(jiān)理，安徽省技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)質(zhì)量監(jiān)督站實(shí)施質(zhì)量監(jiān)督。本工程建筑面積為28423M2，框架結(jié)構(gòu)，人工挖孔樁樁基，局部地下一層，地上5層，局部3層。地上主樓工程平面呈橢圓形，主要由四個(gè)部分構(gòu)成，即東樓、西樓、宴會(huì)報(bào)告廳、柱廊。由128根圓柱形成的柱廊將四個(gè)部分形成一個(gè)整體。（二）（二）該工程新技工程新技術(shù)推廣推廣應(yīng)用的特點(diǎn)用的特點(diǎn)

簡(jiǎn)介：學(xué)校掃黑除惡專項(xiàng)學(xué)校掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)校園及周邊治安綜合治理工作專項(xiàng)方案斗爭(zhēng)校園及周邊治安綜合治理工作專項(xiàng)方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)省市縣掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)相關(guān)會(huì)議精神，確保全鎮(zhèn)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)取得實(shí)效，根據(jù)學(xué)校掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)小組關(guān)于印發(fā)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)綜合整治工作專項(xiàng)方案通知要求，現(xiàn)結(jié)合綜合治理工作實(shí)際，特制訂掃黑除惡及周邊綜合整治工作專項(xiàng)方案一、目標(biāo)任務(wù)按照全縣掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)會(huì)議精神，針對(duì)當(dāng)前我鎮(zhèn)涉黑惡?jiǎn)栴}新變化新動(dòng)向，堅(jiān)持“黨委負(fù)責(zé)、專群合作、綜合施策”的原則，切實(shí)把專項(xiàng)治理與系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理、源頭治理結(jié)合起來(lái)，按照“哪里問(wèn)題突出就重點(diǎn)整治哪里，什么隱患突出就重點(diǎn)解決什么”的要求，在掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，集中時(shí)間、集中力量，綜合運(yùn)用各種手段，對(duì)校園及周邊環(huán)境開(kāi)展綜合整治，有黑掃黑、無(wú)黑除惡、無(wú)惡治亂，著力解決突出問(wèn)題，清除治安亂點(diǎn)和隱患，形成長(zhǎng)效機(jī)制，把教育領(lǐng)域管理好，把校園監(jiān)管好、穩(wěn)定好，今后三年，將校園綜合整治工作貫穿掃黑除惡專項(xiàng)斗陣全過(guò)程，有力打擊震懾黑惡勢(shì)力等違法犯罪，徹底鏟除黑惡勢(shì)力滋生土壤，對(duì)校園治安環(huán)境經(jīng)行全面整治。二、組織領(lǐng)導(dǎo)掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)校園及周邊環(huán)境綜合整治工作由長(zhǎng)寧鎮(zhèn)中心學(xué)校掃黑除惡專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭。各學(xué)校要充分發(fā)發(fā)揮職能年學(xué)生娛樂(lè)、消費(fèi)進(jìn)行正確指導(dǎo)，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象的免疫力和對(duì)各種黑惡勢(shì)力侵?jǐn)_的抵御力，促其健康成長(zhǎng)。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育資源優(yōu)勢(shì)，努力形成有利于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍和外部環(huán)境。6、全力做好交通安全的宣傳教育工作。通過(guò)安全教育課、宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、聘請(qǐng)交警作報(bào)告等多種形式，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。切實(shí)提高學(xué)生的交通安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，確保學(xué)生行路安全。7、建立學(xué)校周邊安全隱患舉報(bào)制度，鼓勵(lì)在校師生、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界舉報(bào)校園及周邊安全隱患和影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的因素，及時(shí)向教育部門及相關(guān)部門進(jìn)行匯報(bào)，共同創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。四、工作措施1、認(rèn)真做好排查工作。圍繞以上七個(gè)整治重點(diǎn)，堅(jiān)持“屬地管理”和“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，切實(shí)發(fā)揮行業(yè)監(jiān)管部門和基層組織的作用，通過(guò)走訪了解、談心談話、設(shè)立熱線電話舉報(bào)信箱、獎(jiǎng)勵(lì)舉報(bào)、明察暗訪與專門機(jī)關(guān)協(xié)作等多種方式，進(jìn)一步強(qiáng)化宣傳發(fā)動(dòng)和深化排查摸底工作，推動(dòng)線索排查進(jìn)校園，協(xié)助有關(guān)部門及時(shí)準(zhǔn)確收集社情民意，廣泛動(dòng)員師生舉報(bào)線索，把校園治安問(wèn)題突出的重點(diǎn)區(qū)域、部位、場(chǎng)所摸排清楚，及時(shí)發(fā)現(xiàn)上報(bào)涉黑涉惡、涉毒涉黃、治安亂點(diǎn)等問(wèn)題線索。一要切實(shí)加大對(duì)各類矛盾糾紛、妨害校園違法犯罪活動(dòng)要深入分析研判，排查是否有煽動(dòng)師生鬧事、

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)學(xué)校慢性病綜合防控工作計(jì)劃學(xué)校慢性病綜合防控工作計(jì)劃學(xué)校年慢性病防控工作計(jì)劃為認(rèn)真貫徹落實(shí)慢性病防治工作總體要求，積極參與創(chuàng)建“慢性非傳染性疾病綜合防控示范區(qū)”工作，結(jié)合學(xué)校教育的特點(diǎn)，落實(shí)與加強(qiáng)慢性病防治知識(shí)的普及，幫助師生樹(shù)立正確的健康觀，采取健康的生活方式，從群體防治著眼，個(gè)體服務(wù)入手，認(rèn)真組織實(shí)施慢性病干預(yù)項(xiàng)目，特制定20年工作計(jì)劃。一、建立組織、完善網(wǎng)絡(luò)、落實(shí)責(zé)任為加強(qiáng)對(duì)慢性病綜合防治工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校專門成立了慢性病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校慢性病綜合防治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、工作協(xié)調(diào)；責(zé)成專門科室負(fù)責(zé)項(xiàng)目工作的組織落實(shí)。開(kāi)展綜合防治工作具體安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、人員培訓(xùn)、質(zhì)量控制、檢查考核等。將慢性病防治、健康教育等工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，明確了各處室在慢性病防治工作中的職責(zé)與任務(wù)，從而建立起了上下貫通、各司其職、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的慢性病防治網(wǎng)絡(luò)和工作隊(duì)伍。二、摸清底數(shù)、建檔建卡、實(shí)施干預(yù)管理。為了實(shí)現(xiàn)對(duì)慢性病患者的干預(yù)與管理，采取多種途徑發(fā)現(xiàn)慢病患者。通過(guò)每年一次的師生體檢，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，對(duì)確診高血壓、糖尿病患者，進(jìn)行登記，然后報(bào)鎮(zhèn)人民醫(yī)院及時(shí)建檔管理。之后，配合鎮(zhèn)人民醫(yī)院醫(yī)生嚴(yán)格按照防治方案相關(guān)要求及患者的臨床評(píng)估級(jí)別、類別制定個(gè)體化隨訪管理方案，實(shí)行分類、分級(jí)、動(dòng)態(tài)管理與干預(yù)，填寫慢病管理卡（冊(cè)）。我校對(duì)高血壓、糖尿病等慢性病患者干預(yù)措施主要有以下方面一是發(fā)放健康教育處方；二是要求患者定期隨訪指導(dǎo)，了解患者病情變化及用藥情況，復(fù)查或了解患者血壓或血糖控制水平，督促其堅(jiān)持用藥，并根據(jù)治療效果給予相應(yīng)指導(dǎo)，同時(shí)填寫慢病管理手冊(cè)和第3頁(yè)六、改善師生教學(xué)、學(xué)習(xí)條件，經(jīng)常督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力改善學(xué)生學(xué)習(xí)，教師教學(xué)的硬件條件，保證空氣清新，無(wú)噪音，光線充足，學(xué)具合格，課桌椅可調(diào)，教室微小氣候定期監(jiān)測(cè)。要求教師經(jīng)常性督促學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如注意書寫要求，坐姿正確等。七、深入開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)。認(rèn)真組織好陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)，保證時(shí)間，保證項(xiàng)目，要有檢查，要有成效。實(shí)施體育、藝術(shù)21項(xiàng)目。重視學(xué)校體育工作，上好體育課、組織好大課間及體育活動(dòng)，冬季長(zhǎng)跑等。八、做好學(xué)生常見(jiàn)病、多發(fā)病的防治工作。對(duì)學(xué)生中常見(jiàn)病、多發(fā)病，如近視、齲齒、肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良等，加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，努力實(shí)施矯治計(jì)劃。篇二學(xué)校慢性病綜合防控工作實(shí)施方案。小學(xué)慢性病綜合防控工作情況匯報(bào)材料為了創(chuàng)建“國(guó)家慢性病綜合防控示范區(qū)”，按照區(qū)教育部門、區(qū)衛(wèi)生保健所，區(qū)防疫中心的具體要求，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，深入開(kāi)展校園慢性病綜合防控工作，取得了一定的成效?，F(xiàn)匯報(bào)如下一、學(xué)?；厩闆r小學(xué)有近60年的辦學(xué)歷史，校園占地面積近9畝，區(qū)級(jí)示范學(xué)校、科技教育特色學(xué)校。學(xué)校一至六年級(jí)共33個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1373名。教職員工97名。學(xué)校堅(jiān)持“人人探行，放眼未來(lái)”的辦學(xué)理念，構(gòu)建“動(dòng)手動(dòng)腦，快樂(lè)成長(zhǎng)”的校園文化，以素質(zhì)教育為核心，提高教育教學(xué)質(zhì)量，年在區(qū)辦學(xué)水平綜合考核中獲得一等獎(jiǎng)，在社會(huì)上也享有很好的贊譽(yù)度。二、工作措施（一）建立健全管理機(jī)構(gòu)，完善管理機(jī)制。

簡(jiǎn)介：社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析1單選題單選題1根據(jù)調(diào)查報(bào)告的劃分，可分為綜合性調(diào)查報(bào)告和專題性調(diào)查報(bào)告。BA主要目的B內(nèi)容C性質(zhì)D特點(diǎn)2是利用因素變動(dòng)的絕對(duì)數(shù)差額來(lái)分析對(duì)總量變動(dòng)影響的方向和程度。DA指數(shù)因素分析法B并列因素分析法C環(huán)境因素分析法D差額因素分析法3根據(jù)調(diào)查報(bào)告的（）不同，可將其分為學(xué)術(shù)性調(diào)查報(bào)告和應(yīng)用性調(diào)查報(bào)告。BA內(nèi)容范圍B主要用途C主要功能D調(diào)查方法4是指能說(shuō)明事物總體概貌的材料。BA典型材料B綜合材料C對(duì)比材料D研究結(jié)果4調(diào)查報(bào)告的基本格式有哪幾部分ABCDA標(biāo)題B前言C主體D結(jié)尾5眾數(shù)適用于下列哪些變量（）ABCDA定類變量B定序變量C定距變量D定比變量3判斷題判斷題1組距，就是組限的兩端數(shù)值。AA錯(cuò)誤B正確2互斥和完備性是數(shù)字資料分類的基本原則。AA錯(cuò)誤B正確3學(xué)術(shù)性調(diào)查報(bào)告，是以提示事物的本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律為主要目的的調(diào)查報(bào)告。BA錯(cuò)誤B正確

簡(jiǎn)介：1九年級(jí)英語(yǔ)上九年級(jí)英語(yǔ)上M13檢測(cè)題檢測(cè)題姓名_____________一單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題（20分）分）1IWONDER_________HEISATEACHERAWHICHBWHOCWHATDIF2I’MLOOKINGFWARD_____SCHOOLATOGOBTOWENTCTOGOINGTODWENT3HURRYUPTHEPLAY________FTENMINUTESAHASBEGUNBHADBEGUNCHASBEENONDBEGAN4THETEACHERTOLDUSYESTERDAYTHATDECEMBER25_________CHRISTMASDAYAISBWASCHASBEENDWILLBE5–CANYOUPLAYTHEPIANOYESI_______IOFTENPRACTICEITONWEEKENDSANEEDN’TBNEEDCCAN’TDCAN6–HOWMUCHWILLYOUBEPAIDJUDYIDON’TDOITFMONEYBUTFEXPERIENCE_______IT’SVOLUNTARY志愿的WKAHOWEVERBBESIDESCFINALLYDPOSSIBLY7–ICALLEDYOUYESTERDAYEVENINGBUTTHEREWASNOANSWEROHIAMSRYI__________DINNERINMYFRIEND’SHOMEAHAVEBHADCWASHAVINGDHAVEHAD8–THISBOXIS______HEAVYFMETOCARRYCANYOUHELPMECERTAINLYASOBMUCHCVERYDTOO9______APLAYERI’MLOOKINGFWARD________THENEXTOLYMPICGAMESAFATBASTOCWITHFDOFTO10SHEOUGHTTO應(yīng)該STOP_______SHEHASAHEADACHEBECAUSESHE_______TOOLONGATOWKWASWKINGBTOWKHASREADCWKINGHASREADDWKINGREAD11WHATDIDYOU________ATALKTOBTALKABOUTCTALKWITHDTALKBACK12JINYONGISONEOFTHEGREATESTOLDEST______WRITERSHEISSTILL_______ALIVINGALIVEBLIVINGLIVINGCALIVELIVINGDALIVEALIVE13SHECANSPEAKCHINESEENGLISH______FRENCHAALITTLEBAFEWCFEWDLITTLE14–LAURAWE’VEDECIDED_______ONATRIPTHISAFTERNOONWILLYOUJOINUSI’MAFRAIDNOTIHAVEACOMPOSITION_________ATOGOTOWRITEBTOGOWRITINGCGOINGTOWRITEDGOINGWRITING15EVERYYEARMILLIONSOFTREES______TOPREVENTFLOODSDROUGHTSSSTMSAPLANTBAREPLANTEDCAREPLANTINGDWEREPLANTED16SRYICAN’TWKOUTTHISPROBLEMIT’S____________DIFFICULTALESSBLITTLECTOOMUCHDMUCHTOO17__________–IHAVEAHEADACHE3DTHEYCANENJOYWALTZINHONGKONG5WHICHOFTHEFOLLOWINGISTRUEACCDINGTOTHEMATERIALAYOUNEEDTOSPEND60LEARNINGWALTZBYOUCANENJOYAMERICANJAZZATRAINBOWJAZZCLUBINTHEMNINGCYOUCANGOTOHEIBEIMUSEUMTOLOOKATTHESHOWEVERYDAYEXCEPTWEEKENDSDYOUCANWATCHGOODMOVIESINHONGKONGBINSOMECOUNTRIESTHEMOSTCOMMONUNLUCKYNUMBERISTHIRTEENPEOPLEDON’TLIKETOLIVEINAHOUSETHATISNUMBER13PEOPLEDON’TLIKETOHAVEPARTIESWITHTHIRTEENPEOPLEPEOPLEDON’TLIKETODOIMPTANTTHINGSONTHETHIRTEENTHOFTHEMONTHALSOWHENYOUADDTHEJAPANESEUNLUCKYNUMBERSTOGETHERNINEFOURTHEYMAKETHIRTEENTHEREAREN’TMANYBUSINESSMEETINGSONTHETHIRTEENTHOFTHEMONTHESPECIALLYWHENTHETHIRTEENTHISONAFRIDAYFRIDAYISALWAYSUNLUCKYADAMEVELEFTTHEGARDENOFEDEN伊甸園ONAFRIDAYJESUSCHRISTDIEDONAFRIDAYTHEREWERETHIRTEENPEOPLEATHISLASTSUPPERINEUROPETHEYKILLCRIMINALS罪犯ONFRIDAYSFSOMEPEOPLEUNLUCKYNUMBERSDOTHEOPPOSITETHINGSMYELDERBROTHERWASBNONTHETHIRTEENTHHEPASSEDHISEXAMSONTHETHIRTEENTHHEMARRIEDONTHETHIRTEENTHHEBECAMEAPILOTONTHETHIRTEENTHITWASALWAYSALUCKYNUMBERFHIM根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案。1WHATISTHEUNLUCKYNUMBERINJAPANESEATHIRTEENBNINECFOURDNINEFOUR2GENERALLYSPEAKINGHOWMANYDAYSARETHEREINAYEARONWHICHPEOPLEDON’TWANTTOHOLDBUSINESSMEETINGSA9B12C13D243WHICHOFTHEFOLLOWINGISNOTUSEDTOPROVETHATFRIDAYTHIRTEENISUNLUCKYAADAMEVEBJESUSCHRIST’SDEATHCJESUSCHRIST’SLASTSUPPERDTHEAUTH’SBROTHER’SMARRIAGEDATE4WHENDIDEUROPEANSKILLCRIMINALSAONTHETHIRTEENEVERYMONTHBONFRIDAYSOFTHEFIFTHMONTHEVERYYEARCONFRIDAYSDONTHETHIRDWEEKOFEVERYMONTH5WHICHOFTHEFOLLOWINGISNOTTRUEATHEAUTHWASBNONTHETHIRTEENTHBTHEAUTH’SELDERBROTHERPASSEDHISEXAMSONTHETHIRTEENTHCTHEAUTH’SELDERBROTHERMARRIEDONTHETHIRTEENTHDTHIRTEENWASALUCKYNUMBERFTHEAUTH’SBROTHER三用所給詞的適當(dāng)形式填空用所給詞的適當(dāng)形式填空（10分）分）四完形填空完形填空10分參考答案一、（20分）1234567891011121314151617181920

簡(jiǎn)介：外研版七年級(jí)英語(yǔ)第1頁(yè)共6頁(yè)MODULE1MODULE3MODULE1MODULE3綜合練習(xí)綜合練習(xí)班別姓名學(xué)號(hào)成績(jī)溫馨提示請(qǐng)把答案寫在答題卷上。溫馨提示請(qǐng)把答案寫在答題卷上。一、選擇題。（每小題2分，共30分）（）1WHEREAREYOU____BEIJINGAFROMBWITHCUNDERDON（）2______AREYOUIAM14AHOWMANYBHOWOLDCWHATDHOW（）3WHATCLASSAREYOUINI’MINACLASS1GRADE7BCLASS1GRADE7CCLASS1GRADE7DCLASS1GRADE7（）4_____AMERICANNOIAMNOTADOYOUBAREYOUCISHEDISSHE（）5MYNAMEISJACKSMITHJACKISMY_____NAMEAFIRSTBLASTCBIGDSMALL（）6_____BROTHERISSEVENYEARSOLDASALLYBSALLYISCSALLYSDSALLY’S（）7ARETHESEYOURGRPARENTS_____AYESHEISBNOHEISN’TCYESTHEYAREDNOTHEYAREN’T（）8MYFATHERWKSINTHEHOSPITALHEISA______AFAMILYBMANAGERCTEACHERDDOCT（）9ISYOURFATHERAMANAGER_____HEISATEACHERAYESHEISBNOHEISN’TCYESHECANDNOHECAN’T（）10THEREAREFOURPEOPLEINMYFAMILYMYDADMYMUMAMEMYBROTHERBMYBROTHERICIBROTHERDMYI（）11THELIBRARYISNEXTOURCLASSROOM外研版七年級(jí)英語(yǔ)第3頁(yè)共6頁(yè)AHELLOMYNAMEISLISAB26___________NICETOMEETYOUA27___________BWHEREAREYOUFROMA28___________WHATABOUTYOUBIAMFROMENGLTOO29___________AIAM14YEARSOLDHOWOLDAREYOUBIAM15YEARSOLD30___________AYESICANBUTICAN’TWRITECHINESEBICANSPEAKWRITECHINESE四、閱讀理解。（每小題2分，共30分）ATOMWHAT’STHATJANEJANEIT’SANOLDPICTUREOFMYFAMILYTOMCANISEEITJANESURELOOKTHISISMYBROTHERTHISISMYFATHERTOMOHTHEYLOOKYOUNGWHO’STHATMANBETWEENYOURFATHERYOURMOTHERJANEHE’SMYUNCLETOMWHO’STHATLITTLEGIRLJANESHE’SMYSISTERROSETOMWHEREAREYOUJANEI’MNOTINTHEPICTURE（）31WHOSEPICTUREISTHIS______AMYBJANE’SCTOM’SDAGIRL’S（）32WHOCANSEETHISPICTURE______ATOMBJANECROSEDMYSISTER（）33HOWMANYPEOPLEARETHEREINTHISPICTURE______ATWOBTHREECFOURDFIVE（）34ISTHATLITTLEGIRLJANEROSE______AIAMFROMENGLBNICETOMEETYOUTOOCHOWOLDAREYOUDMYNAMEISSAMECANYOUSPEAKCHINESE

簡(jiǎn)介：XX國(guó)際高爾夫俱夫俱樂(lè)部安全生部安全生產(chǎn)事故事故綜合應(yīng)急預(yù)案1總則總則11編制目的制目的為了貫徹“安全第一、預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，進(jìn)一步做好安全生產(chǎn)工作，適應(yīng)公司發(fā)展的形勢(shì)，積極預(yù)防和有效的處理好重大生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，最大限度地遏制事故、降低事故損失，并在事故發(fā)生后能迅速有效的展開(kāi)組織救援工作，保護(hù)公司財(cái)產(chǎn)和職工生命安全。12編制依據(jù)制依據(jù)依據(jù)中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法等有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章、標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我公司實(shí)際，按照生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)事故應(yīng)急預(yù)案編制導(dǎo)則的要求，制定本預(yù)案。案，明確救援程序和具體的應(yīng)急救援措施，是綜合應(yīng)急預(yù)案的組成部分。15應(yīng)急工作原急工作原則（1）貫徹落實(shí)“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，堅(jiān)持事故應(yīng)急與預(yù)防相結(jié)合。（2）以人為本，安全第一。始終把保障職工群眾的生命安全和身體健康放在首位，最大限度地減少事故造成的人員傷亡和危害。（3）尊重科學(xué)，符合實(shí)際。依靠科技進(jìn)步，不斷改進(jìn)和完善應(yīng)急救援的裝備、設(shè)施和手段，確保預(yù)案的科學(xué)性、實(shí)踐性和可操作性。（4）預(yù)防為主，平戰(zhàn)結(jié)合。堅(jiān)持事故災(zāi)難應(yīng)急與預(yù)防工作相結(jié)合，做好預(yù)防、預(yù)測(cè)、預(yù)警和預(yù)報(bào)工作，做好常態(tài)下的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、物資儲(chǔ)備、隊(duì)伍建設(shè)、完善裝備、預(yù)案演練等工作。2危險(xiǎn)源與源與風(fēng)險(xiǎn)風(fēng)險(xiǎn)分析分析

簡(jiǎn)介：1四年級(jí)上冊(cè)貴州省中小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)貴州省中小學(xué)專題教育綜合讀本教案專題教育綜合讀本教案第一課第一課正確對(duì)待成績(jī)正確對(duì)待成績(jī)教學(xué)內(nèi)容專題教育教材第1頁(yè)第5頁(yè)。教學(xué)目的1、通過(guò)教學(xué)，不要因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不好就難過(guò)，要正確面對(duì)成績(jī)。2、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)正確面對(duì)成績(jī)。教學(xué)重點(diǎn)正確的學(xué)習(xí)方法的掌握，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)“萬(wàn)花筒”1、師講解華華考試的故事。（1）師問(wèn)“老師對(duì)華華說(shuō)些什么”華華又是怎么做的呢（2）學(xué)生看書回答。2、“七嘴八舌”如果你遇到類似情況，你會(huì)怎么做呢3、學(xué)生自做一份學(xué)習(xí)小計(jì)劃。（填在書上）二、討論說(shuō)說(shuō)你對(duì)學(xué)習(xí)的真實(shí)想法吧1、偉偉怎么說(shuō)的2、這樣的想法有什么不好3、我們能像偉偉說(shuō)的那樣生活嗎3二、教學(xué)“活動(dòng)園”1、學(xué)生給自己建立檔案，圍繞以下幾方面我是一個(gè)什么樣的人我需要什么樣的朋友我現(xiàn)在的好朋友是誰(shuí)2、小朋友，你在交友的過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題呢三、討論與分享1、學(xué)生齊讀教材第8頁(yè)內(nèi)容。2、討論童童怎么做才合適呢為什么四、聰明屋怎樣建立真正的友誼學(xué)生討論回答，總結(jié)1、要做到真誠(chéng)對(duì)人；2、要做到平等待人；3、要做到敢于承認(rèn)錯(cuò)誤；4、要做到善于合作和寬容；5、要做到不輕易許諾。第三課第三課體驗(yàn)成功體驗(yàn)成功教學(xué)內(nèi)容專題教育教材第11頁(yè)第15頁(yè)。教學(xué)目的1、通過(guò)教學(xué)，明白成長(zhǎng)的路上有挫折和失敗，并不總是一直平坦的。

簡(jiǎn)介：2017201820172018學(xué)年度上學(xué)期學(xué)年度上學(xué)期四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教案四（四（1）田應(yīng)玉）田應(yīng)玉第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，提出問(wèn)題。教師首先播放課件（各種車輛川流不息），教師談話同學(xué)們，你們喜歡汽車嗎。這些各種各樣，五彩繽紛的汽車是不是讓你心馳神往，心愛(ài)的汽車在高速公路上馳騁，這是不是你的夢(mèng)想。今天就讓我們一起去探索汽車的奧秘，領(lǐng)略汽車的風(fēng)采感受汽車的魅力吧先看書上的同學(xué)都有哪些想法。然后同學(xué)間交流自己感興趣的問(wèn)題，相同興趣地結(jié)成小組，確定要研究的問(wèn)題。二、活動(dòng)與體驗(yàn)1、小探究汽車知多少教師先讓學(xué)生看課件（汽車發(fā)展史圖片），吸引興趣，引起好奇心。再讓學(xué)生看書45頁(yè)，了解有關(guān)內(nèi)容，當(dāng)好小小解說(shuō)員。教師啟發(fā)你想知道更多有關(guān)汽車的奧秘嗎讓我們根據(jù)自己的選題開(kāi)展一次探究活動(dòng)吧方法第一步，討論交流。1、看書44頁(yè)情景圖和問(wèn)題提示，開(kāi)闊學(xué)生思路，激發(fā)求知欲。2、互相討論交流自己想探究的問(wèn)題。3、根據(jù)實(shí)際確定探究方法途徑。第二步，上網(wǎng)查詢。1、教師指導(dǎo)學(xué)生看書45頁(yè)小博士提示，學(xué)習(xí)上網(wǎng)查詢方法。2、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自上網(wǎng)查詢。第三步，展示交流。1、組內(nèi)互相交流搜集到的資料。2、各小組以多種方式展示搜尋成果。例如繪畫、表演等第四步，填好45頁(yè)，教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。第二課時(shí)一、小體驗(yàn)有趣的汽車標(biāo)志提前布置學(xué)生收集車標(biāo)和了解車標(biāo)含義。活動(dòng)方法第一步教師引導(dǎo)學(xué)生看書45頁(yè)，說(shuō)說(shuō)都認(rèn)識(shí)那些車標(biāo)。看書46頁(yè)了解車標(biāo)背后的含義，互相交流收集到的車標(biāo)。第二步教師引導(dǎo)學(xué)生將收集到的車標(biāo)按生產(chǎn)國(guó)進(jìn)行分類，然后添在46頁(yè)表中。第三步1、整理收集到的車標(biāo)，做一個(gè)剪貼薄。2、讓學(xué)生畫一畫，演一演，拿車標(biāo)進(jìn)行介紹。3、小競(jìng)賽，出示課件說(shuō)出車標(biāo)的名稱和含義。第四步讓學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)收集這些標(biāo)志，發(fā)現(xiàn)了什么，有什么故事和感受。并填好書上46頁(yè)我的發(fā)現(xiàn)。第三課時(shí)一、小調(diào)查汽車與我們的生活師汽車自從誕生以來(lái)，已經(jīng)走過(guò)了一百多年的發(fā)展歷程，汽車的出現(xiàn)使人們的活動(dòng)半徑有了質(zhì)的飛躍，汽車已成為改變世界的工具。因此我們需要深入的調(diào)查汽車為我們的生活帶來(lái)了什么。

簡(jiǎn)介：吉大19春學(xué)期新視野英語(yǔ)（二）在線作業(yè)二0004試卷總分100得分100一、單選題共25道試題共100分1FROMTHENONIWASCOMMITTED______LOSINGTHEWEIGHTGETTINGINTOSHAPEATOBINCONDAT正確答案A2THE____OFLASTWEEK’SEXAMINATIONISNOTANNOUNCEDYETARESULTBCONSEQUENCESCEFFECTDCONCLUSION正確答案A3IFHEHADNOTGONEOUTINTHESTMHE________ALIVENOWAWILLBEBWOULDBECWOULDHAVEBEENDIS正確答案B4SHEINVENTEDA_____THATAUTOMATICALLYCLOSESWINDOWSWHENITRAINSAADVICEBDERIVECSUPERVISEDDEVICE正確答案D5_______MECAREFULHISSHIPWOULDNOTHAVESUNKAIFTHECAPTAINWEREBHADTHECAPTAINBEENCSHOULDTHECAPTAINBEDIFTHECAPTAINWOULDHAVEBEEN正確答案B6SHERETURNEDHOMEONLYTOFINDTHEDOOPENSOMETHING_______DWITH正確答案A12EVERYONEISSURPRISEDATTHENEWS_____________AISHEBARETHEYCARENTTHEYDISNOTHE正確答案C13THEHOUSEWASVERYQUIET_______ASITWASONTHESIDEOFAMOUNTAINAISOLATEDBBEINGISOLATEDCISOLATINGDHAVINGBEENISOLATED正確答案A14THOUGHYOUFAILEDINTHISJOBINTERVIEWYOUSHOULDTRUSTYOURSELFIT’SSADTHATONELACKS______INHIMSELFABELIEFBPATIENCECRESPECTDCONFIDENCE正確答案D15MRSWUTOLDMETHATHERSISTER___________ALEFTABOUTTWOHOURSBEFEBWOULDLEAVEABOUTTWOHOURSBEFECHASLEFTABOUTTWOHOURSAGODHADLEFTABOUTTWOHOURSBEFE正確答案D16THEEDITTOLDTHEMTHATIFTHEYCOULDCUTTHESTY_____METHANONETHIRDHEWOULDTAKEITAINBOFFCDOWNDACROSS正確答案C

簡(jiǎn)介：發(fā)掘農(nóng)村本土資源發(fā)掘農(nóng)村本土資源開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的一種新的教學(xué)形態(tài)，特別注重語(yǔ)文課程與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的結(jié)合，語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的全面發(fā)展，成為語(yǔ)文課程改革中一道亮麗的風(fēng)景線。但是，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)也是對(duì)語(yǔ)文教師的挑戰(zhàn)，尤其是我們農(nóng)村小學(xué)，課程資源相對(duì)缺乏，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)有困難。但是，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，充分利用本土資源，農(nóng)村小學(xué)同樣可以把綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展得有聲有色。一立足農(nóng)村生活，開(kāi)發(fā)特有資源。一立足農(nóng)村生活，開(kāi)發(fā)特有資源。人教版三年級(jí)上冊(cè)第五單元由4篇課文孔子拜師、盤古開(kāi)天地、趙州橋、一幅名揚(yáng)中外的畫和“語(yǔ)文園地”組成，綜合性學(xué)習(xí)的主題是生活中的傳統(tǒng)文化。第1篇課文后提出綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)，第3篇課文后設(shè)有綜合性學(xué)習(xí)提示，“語(yǔ)文園地”中的“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“展示臺(tái)”圍繞這一活動(dòng)展開(kāi)。單元中的“課文”為綜合性學(xué)習(xí)起到了引路導(dǎo)航的作用，“口語(yǔ)交際”和“展示臺(tái)”是學(xué)生交流匯報(bào)綜合性學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)，“習(xí)作”是綜合性學(xué)習(xí)的小結(jié)，綜合性學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)單元學(xué)習(xí)的始終。人教版實(shí)驗(yàn)教材與傳統(tǒng)語(yǔ)文教材一大區(qū)別是，實(shí)驗(yàn)教材中不僅有精美的選文，還提供豐富的課程資源，如課文中的插圖、單元導(dǎo)語(yǔ)，以中國(guó)最古老的文字甲骨文、敦煌莫高窟精美絕倫的壁畫、金壁輝煌的古建筑故宮、雄偉壯觀的秦始皇兵馬俑作背景，就像是一把把鑰匙，為我們開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)打開(kāi)了思維的大門。但是故宮、長(zhǎng)城等對(duì)我們農(nóng)村的小學(xué)生卻很陌生，大多數(shù)只能從電視中、書本上、網(wǎng)絡(luò)里去了解，不能與他們近距離接觸，只能嘆為觀止，學(xué)生開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)不起來(lái)。怎么辦在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們就結(jié)合農(nóng)村生活的實(shí)際，開(kāi)發(fā)本地特有的課程資源。如，學(xué)習(xí)孔子拜師一課，在學(xué)生了解我國(guó)歷史名人的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)家鄉(xiāng)的文化名人，如狀元施肩吾（分水五云山）、進(jìn)士徐凝（分水柏山）、范蠡（分水蠡湖）學(xué)習(xí)趙州橋一課，在學(xué)生感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干后，讓學(xué)生尋找家鄉(xiāng)的古橋，如鐵索橋（蠡湖）、古老的石拱橋（儒橋）等，引導(dǎo)學(xué)生去各式各樣的橋上走一走、看一看，拍拍照片、畫畫圖畫、說(shuō)說(shuō)橋的構(gòu)造、異同、功能，自己設(shè)計(jì)一座橋，推薦他們看一本書桐廬橋韻，了解所在地桐廬的橋，分水的橋。學(xué)習(xí)一幅名揚(yáng)中外的畫一課，結(jié)合桐廬是有名剪紙之鄉(xiāng)的了“竽”這種樂(lè)器，也了解了“濫竽充數(shù)”這個(gè)成語(yǔ)故事，認(rèn)識(shí)了“古琴”，也聽(tīng)聞了伯牙和子期高山流水覓知音的千年佳話。在整理資料時(shí)，孩子們學(xué)會(huì)用表格和文字來(lái)羅列我們學(xué)校所取得的卓越成績(jī)，用圖片和文字來(lái)介紹樂(lè)器，鍛煉了孩子們信息的搜集和歸類處理能力。2參觀豐富知識(shí)到民樂(lè)教室參觀是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生親眼看見(jiàn)、親手觸摸到了不少他們平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到的樂(lè)器揚(yáng)琴、古箏、塤、笙在參觀的時(shí)候，學(xué)生都迫不及待地與好朋友交流自己的心得，還相互傾訴著小秘密這個(gè)“塤和阮”我還以為它們都讀作“YUǎN”呢參觀中，還與學(xué)校校外輔導(dǎo)員查老師一起探討了中國(guó)樂(lè)器的發(fā)展，上追伯牙，下述女子十二樂(lè)坊，更是近距離的觸摸那賦有靈性的樂(lè)器，增長(zhǎng)了不少民族樂(lè)器方面的知識(shí)。3采訪培養(yǎng)能力采訪前，首先引導(dǎo)學(xué)生確定采訪對(duì)象，可以采訪民樂(lè)隊(duì)員，或采訪民樂(lè)老師，或采訪民間藝人。同時(shí)，還不斷地演練采訪的過(guò)程，磋商采訪的分工，商討問(wèn)題的精煉和力度，探討如何更深層次的挖掘采訪對(duì)象的內(nèi)心。農(nóng)村孩子見(jiàn)的世面少，開(kāi)始不會(huì)采訪，在采訪的過(guò)程中遇到過(guò)許多問(wèn)題。如，采訪對(duì)象沒(méi)時(shí)間接受采訪，學(xué)生不善于與被采訪者溝通而吃了閉門羹，采訪中不會(huì)發(fā)問(wèn)、緊張得說(shuō)不出話來(lái)等等，但后來(lái)學(xué)生們都在采訪中得到了鍛煉。孩子世需要鍛煉的，經(jīng)過(guò)實(shí)地采訪，學(xué)生的膽量大了，提的問(wèn)題也更有深度了。在采訪中，一個(gè)個(gè)都成為了彬彬有禮的“小記者”?！罢?qǐng)問(wèn)陳鑫瀅同學(xué)，你學(xué)二胡是為了什么是為了出名嗎”“如果我想學(xué)二胡，該怎么做呢你能給我一個(gè)滿意的答復(fù)嗎”“琵琶和柳琴就像一對(duì)雙胞胎，但它們的音色不同，到底有什么區(qū)別呢您能為我們分別演奏一曲嗎謝謝”“老爺爺，您眼睛不方便，卻能拉得這么好，真棒有什么竅門嗎”一個(gè)個(gè)問(wèn)題直切重點(diǎn)，而且隨著被訪者的回答的深入，層層追問(wèn)而有不失禮節(jié)，頗有電視臺(tái)支持人訪談節(jié)目的風(fēng)度。采訪過(guò)程中，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，邏輯思維能力都得到了很大的發(fā)展，極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的聽(tīng)、說(shuō)和寫的能力，真真切切地感悟語(yǔ)文的重要。4欣賞開(kāi)拓視野中午和課外活動(dòng)的休息時(shí)間，學(xué)校利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站等平臺(tái)讓學(xué)生們欣賞民樂(lè)名曲嗩吶獨(dú)奏百鳥(niǎo)朝鳳歡快熱烈；二胡名曲二泉映月如怨如訴；笛子獨(dú)奏姑蘇行婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；琵琶名曲十面埋伏震撼人心。欣賞之前，學(xué)校的播音員還對(duì)這些名家

簡(jiǎn)介：綜合練習(xí)綜合練習(xí)全等三角形的性質(zhì)與判定全等三角形的性質(zhì)與判定1如圖，△ADC≌△EDC≌△EDB，則∠B的度數(shù)為A20B30C40D452如圖，△ABC≌△DEF，BE4，AE1，則DE的長(zhǎng)是A5B4C3D232011江西如圖，下列條件中，不能證明△ABD≌△ACD的是ABDDC，ABACB∠ADB∠ADC，BDDCC∠B∠C，∠BAD∠CADD∠B∠C，BDDC4如圖，點(diǎn)B、C、E在同一條直線上，△ABC與△CDE都是等邊三角形，則下列結(jié)論不一定成立的是A△ACE≌△BCDB△BGC≌△AFCC△DCG≌△ECFD△ADB≌△CEA5如圖，已知AE＝CF，∠A＝∠C，要使△ADF≌△CBE，還需添加一個(gè)條件只需寫一個(gè)來(lái)源學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)GKSTK62012牡丹江如圖，點(diǎn)D，E在△ABC的邊BC上，ABAC，ADAE，請(qǐng)寫出圖中的全等三角形寫一對(duì)即可72012哈爾濱如圖，點(diǎn)B在射線AE上，∠CAE∠DAE，∠CBE∠DBE求證ACAD1若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度相等，經(jīng)過(guò)1秒后，△BPD與△CQP是否全等，請(qǐng)說(shuō)明理由；2若點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度與點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)速度不相等，當(dāng)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)速度為多少時(shí)，能夠使△BPD與△CQP全等參考答案參考答案1B2A3D4D5ADBC或∠D＝∠B或∠AFD＝∠CEB6△ABD≌△ACE或△ABE≌△ACD7證明∵∠CBE∠DBE，∴∠ABC∠ABD在△ABC和△ABD中，ABDABCABABDAECAE∴△ABC≌△ABDASA∴ACAD8證明在△ABC和△DCB中，CBBCDBACDCAB∴△ABC≌△DCBSSS∴∠ACB∠DBC∴OBOC9證明在△BPQ和△CQR中，來(lái)源學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)CRQBCBQCPB∴△BPQ≌△CQRSAS∴PQQR∴點(diǎn)Q在PR的垂直平分線上10證明∵∠AOB90，∴∠AOC∠BOD90∵AC⊥L，BD⊥L，∴∠ACO∠BDO90∴∠A∠AOC90∴∠A∠BOD又∵OAOB，∴△AOC≌△OBDAAS∴ACOD11證明1∵BFAC，ABAE，∴AFCE∵△DEF是等邊三角形，∴EFDE在△AEF和△CDE中，CEAFDEEFCDAE∴△AEF≌△CDESSS2∵△AEF≌△CDE，∴∠FEA∠EDC∵∠BCA∠EDC∠DEC∠FEA∠DEC∠DEF，△DEF是等邊三角形，∴∠DEF60，∴∠BCA60，來(lái)源學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)同理可得∠BAC60∴△ABC中，ABBC∴△ABC是等邊三角形121命題1如果①②，那么③；命題2如果①③，那么②2命題1的證明∵①AE∥DF，∴∠A∠D來(lái)源學(xué)優(yōu)高考網(wǎng)GKSTK