簡介：學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程班級姓名學(xué)號課題歌曲信息管理系統(tǒng)指導(dǎo)老師VOIDINPUTINTI{SCANF“S“,SONGINAME_1SCANF“S“,SONGINAME_2SCANF“S“,SONGINAME_3SCANF“S“,SONGIALBUMSCANF“S“,SONGIDATE}/輸入模塊/輸入歌曲個(gè)數(shù)N利用循環(huán)逐個(gè)輸入歌曲信息，并寫入文件保存結(jié)束VOIDENTER{FILEFPINTI,NNNPRINTF“HOWMANYSONGS0D“,N1FORI0INI開始

簡介：語言文字普及工作方案語言文字普及工作方案為深入貫徹落實(shí)國家通用語言文字普及攻堅(jiān)工程實(shí)施方案省語言文字工作督導(dǎo)評估實(shí)施辦法（暫行）等文件精神，推動我縣語言文字事業(yè)全面發(fā)展，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。一、總體要求（一）指導(dǎo)思想。把握國家通用語言文字普及攻堅(jiān)工程實(shí)施方案的總體要求，深入貫徹落實(shí)州國家通用語言文字普及攻堅(jiān)工程實(shí)施方案（年），結(jié)合精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略，結(jié)合新型城鎮(zhèn)化和社會主義新農(nóng)村建設(shè)，以城鎮(zhèn)為重點(diǎn)，兼顧農(nóng)區(qū)和牧區(qū)，大力提高普通話普及率，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新動力，為文化建設(shè)提供強(qiáng)助力，為建設(shè)“五個(gè)”奠定良好基礎(chǔ)。（二）主要目標(biāo)。年，全面開展普通話培訓(xùn)，督查語言文字工作推進(jìn)情況，按照責(zé)任分工落實(shí)情況，形成反饋意見、整改。到年，我鄉(xiāng)公務(wù)員及事業(yè)編制工作人員普通話達(dá)到三級甲等以上，新聞傳媒、廣播員普通話達(dá)到二級乙等以上；新錄入公務(wù)員應(yīng)具備相應(yīng)的普通話水平，全鄉(xiāng)普通話普及率達(dá)到60；接受國家通用語言文字州級家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教師，尤其是雙語教師快速提高普通話水平。同時(shí)，嚴(yán)把教師入口關(guān)，新任教師普通話水平必須達(dá)到國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。積極開展教師普通話水平提高培訓(xùn)和中華經(jīng)典誦讀教師培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師的國家通用語言文字意識、語言文字應(yīng)用能力和中華優(yōu)秀語言文化傳授能力。在“十三五”期間，使語文學(xué)科教師普通話水平達(dá)到二級甲等以上標(biāo)準(zhǔn)，其他任課教師達(dá)到二級乙等以上標(biāo)準(zhǔn)，雙語教師普通話能夠勝任雙語教學(xué)工作。（二）以提升基層干部職工國家通用語言文字運(yùn)用能力為重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)政府運(yùn)用國家通用語言文字的表率作用。切實(shí)落實(shí)“國家機(jī)關(guān)以普通話和規(guī)范漢字為公務(wù)用語用字”的法律規(guī)定，重視并提高基層干部國家通用語言文字意識和應(yīng)用能力。加強(qiáng)對黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員及事業(yè)單位職員等基層干部的普通話培訓(xùn)，采取多種措施，利用廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、“一對一”互幫互學(xué)等有效方式，對基層干部進(jìn)行專門培訓(xùn)，使其能夠用普通話進(jìn)行溝通交流，能夠讀懂國家通用語言文字政策文件，能夠用國家通用語言文字寫作公文?！笆濉逼陂g，黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員的普通話水平應(yīng)達(dá)到國家規(guī)定的三級甲等以上標(biāo)準(zhǔn)，新錄入公務(wù)員應(yīng)具備相應(yīng)的普通話水平。（三）以提升公共服務(wù)行業(yè)從業(yè)人員國家通用語言文字運(yùn)用能力為重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)運(yùn)用國家通用語言文字的示范和窗口作用。公共服務(wù)行業(yè)的主管部門應(yīng)采取多種措施，確保重點(diǎn)領(lǐng)域全部達(dá)標(biāo)，“十三五”期間，公共服務(wù)窗口人員的普通話水平達(dá)到三級甲等以上標(biāo)準(zhǔn)。

簡介：某大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文某大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）圖書館借閱管理系統(tǒng)學(xué)院（系）計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)班級學(xué)生姓名指導(dǎo)教師某大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文武漢大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告武漢大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告11目的及意義目的及意義經(jīng)過大學(xué)四年理論課程的學(xué)習(xí)，以及校內(nèi)校外的實(shí)踐，極大的豐富了自身的理論基礎(chǔ)，并且也具備了一些處理簡單問題的能力，但即將踏上社會的我深知這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我利用了畢業(yè)設(shè)計(jì)的機(jī)會，在老師的指導(dǎo)下去完成一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的，其具體應(yīng)用及社會服務(wù)相結(jié)合的項(xiàng)目，深知通過對它的開發(fā)，將對我的能力有更高層次的突破。開發(fā)軟件的一個(gè)目的是針對目前普遍的圖書館借閱管理系統(tǒng)存在的功能不全，操作復(fù)雜，系統(tǒng)要求高等一系列問題，而設(shè)想一個(gè)具有個(gè)性化的圖書館借閱管理系統(tǒng)。該管理系統(tǒng)與MIS系統(tǒng)相聯(lián)系，在圖書館內(nèi)部建成可靠，方便，并且功能齊全的MIS系統(tǒng)。從而在圖書館對新舊書的反應(yīng)；對書籍借閱的管理能力；對讀者和圖書館工作人員的管理能力；對圖書館管理人員軟件操作的適應(yīng)時(shí)間和操作感覺這些方面都將大大的提高。當(dāng)然對該軟件的態(tài)度是渴望獲得顯著的社會效益。開發(fā)軟件的另一個(gè)目的是使其具有強(qiáng)大的實(shí)用價(jià)值，即它可以滿足中小型圖書館的借閱與管理的需要。在一般的學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)，其下屬的很多分支的研究中心，試驗(yàn)中心，各個(gè)學(xué)院，它們往往都有著自己的規(guī)模較大的圖書資料室。而這些圖書資料室由于本身規(guī)模不大因此其對書籍或資料的管理模式一般都比較舊，而且在沒有能力也沒有必要引進(jìn)大型的圖書館管理軟硬件的基礎(chǔ)上，尋求一個(gè)針對中小型圖書資料室的管理軟件是必要的。這種管理軟件對硬件的要求很低，一般有一個(gè)比較簡單的服務(wù)器與PC機(jī)組成的網(wǎng)絡(luò)即可，再加上使用比較廉價(jià)、性能不錯(cuò)的軟件，這樣就可以以較低的成本來實(shí)現(xiàn)一個(gè)足夠使用的功能，而這種模式也正滿足了那種中小型資料室，圖書館的要求。但是目前對這種管理軟件的開發(fā)還處于一種比較原始的階段。開發(fā)者往往都是出于資金和時(shí)間的顧慮使用比較陳舊的技術(shù)，并且各為己見，并且很少涉及網(wǎng)絡(luò)?？墒钱?dāng)今是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的社會，像資料室，圖書館這

簡介：學(xué)位論文1摘要伴隨著企業(yè)的逐漸發(fā)展壯大，其業(yè)務(wù)的膨脹給后勤的倉儲管理系統(tǒng)帶來了許多問題，倉儲管理軟件是目前較為有效的解決方案，倉儲管理系統(tǒng)是企業(yè)管理系統(tǒng)的一部分，其發(fā)揮的作用越來越重要，能給企業(yè)帶來巨大的效益。本文將根據(jù)軟件工程的理論，針對企業(yè)倉儲管理系統(tǒng)面臨的實(shí)際問題，開發(fā)出基于JAVA技術(shù)的倉儲管理系統(tǒng)。本文，首先分析倉儲系統(tǒng)的具體功能，然后根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行需求分析，并將需求分析以電子文檔的方式反饋給用戶，和用戶進(jìn)行溝通進(jìn)一步確認(rèn)需求，而后根據(jù)需求分析，使用系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)化分析方法，以及數(shù)據(jù)庫建模，建立了基于數(shù)據(jù)庫的模型，后臺數(shù)據(jù)使用MYSQL完成?；陂_放結(jié)的開發(fā)結(jié)構(gòu)JAVAEE，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)登陸模塊、供應(yīng)商信息管理模塊、貨品信息管理模塊、入庫存報(bào)表生成模塊、出庫報(bào)表生產(chǎn)模塊等；最后對系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試并總結(jié)，同時(shí)對以后的實(shí)際工作指明了方向。關(guān)鍵詞JAVA技術(shù)軟件工程理論需求分析數(shù)據(jù)庫建模學(xué)位論文31引言11選題背景及意義在企業(yè)的發(fā)展過程中，伴隨著業(yè)務(wù)的激增給企業(yè)的管理帶來了許多問題，作為企業(yè)的管理信息系統(tǒng)可以有效地解決此類問題。而倉儲管理員理系統(tǒng)作為企業(yè)管理系統(tǒng)的重要組成部分，它可以給企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益，采用倉儲管理員理系統(tǒng)將使企業(yè)改變傳統(tǒng)的手工記錄模式，應(yīng)用數(shù)據(jù)庫技術(shù)使海量數(shù)據(jù)的存儲與處理變得輕而易舉，如此大幅度縮短倉儲業(yè)務(wù)流程的處理時(shí)間，提高企業(yè)倉儲管理的水平，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展形勢。早在70年代，計(jì)算機(jī)技術(shù)就最先被引用到了倉儲和物流配送領(lǐng)域當(dāng)中，伴隨著物流市場和產(chǎn)品訊息的疾速發(fā)展，物流軟件市場也應(yīng)運(yùn)而生，并且迅速發(fā)展壯大起來，涌現(xiàn)出了一大批倉儲物流應(yīng)用軟件；物流軟件作為企業(yè)管理應(yīng)用軟件，物流軟件，相比其他軟件提供了先進(jìn)的，效率高的特點(diǎn)，可靠性和安全性，而且具有較小的實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)和實(shí)施優(yōu)勢，其效益明顯，操作快捷等特點(diǎn)，同時(shí)還具有實(shí)施成本低，效益明顯、見效快等優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)物流軟件結(jié)構(gòu)分類，就當(dāng)前的物流軟件所使用的范圍來計(jì)，物流軟件包含以下幾個(gè)子系統(tǒng)倉儲管理員理系統(tǒng)（WMS）、運(yùn)輸管理系統(tǒng)（TMS）、定單管理系統(tǒng)（OMS）、服務(wù)管理系統(tǒng)（SMS）等，其中倉儲管理員理系統(tǒng)是提供一整套倉庫業(yè)務(wù)及作業(yè)管理的應(yīng)用軟件，通過倉儲管理員理系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)庫位分配自動化及智能化操作，提升倉庫作業(yè)效率，提供準(zhǔn)確的庫存、庫位信息，實(shí)現(xiàn)倉儲管理員理的動態(tài)化管理。我國自從加入WTO后，市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的企業(yè)競爭越來越激烈，國內(nèi)許多企業(yè)由于信息記錄、收集、匯總、處理分析尚處于初級水平階段，記錄不規(guī)范，記錄信息分散，隨機(jī)性，單一的應(yīng)用，信息收集不及時(shí)，不全面，不完善，不科學(xué)，質(zhì)量，和主體多元化，不一致的結(jié)果，處理手段落后，效率低。倉儲管理員理系統(tǒng)是通過存儲，出庫，庫存，庫存調(diào)整，整合批次管理、物料對應(yīng)、賬物符合、庫存清點(diǎn)、質(zhì)檢驗(yàn)收管理、實(shí)時(shí)庫存動態(tài)管理等業(yè)務(wù)功能，對庫存業(yè)務(wù)的成本管理全過程進(jìn)行有效控制和跟蹤，實(shí)現(xiàn)完善的企業(yè)倉儲信息管理。倉儲管理員理系統(tǒng)的投入，將使倉庫的管理更加正規(guī)化，為產(chǎn)

簡介：本科畢業(yè)論文基于JAVA的聊天系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)雙學(xué)位學(xué)號043545464姓名指導(dǎo)教師李美安職稱教授論文提交日期二ОООО八年四月ABSTRACTABSTRACTALONGWITHTHEFASTDEVELOPMENTOFINTERNET,THENETWORKCHATINGTOOLHASALREADYBECOMEONEKINDOFIMPORTANTCOMMUNICATIONTOOLSANDRECEIVEDMOREANDMOREWEBCAMSFAVORATPRESENT,MANYEXTREMELYGOODCHATINGTOOLSHAVEAPPEAREDFOREXAMPLE,NETMEETING,QQ,MSNMESSAGERANDSOONTHISSYSTEMDEVELOPMENTMAINLYINCLUDESTWOASPECTSOFTHESERVERPROCEDUREOFTHENETWORKCHATANDTHECUSTOMERPROCEDUREOFTHENETWORKCHATTHEFORMERESTABLISHESTHESERVERTHROUGHTHESOCKET,THESERVERCANREADANDDELIVERTHEINFORMATIONWHICHCLIENTSIDESENDS,ANDCANRENOVATETHEUSERSTABULATIONTHELATTERMAKEACONNECTIONWITHTHESERVER,CARRIESONCOMMUNICATIONBETWEENTHECLIENTSIDEANDTHECLIENTSIDEWITHTHELANCORRESPONDENCEMECHANISMPRINCIPLE,THROUGHINHERITTINGTHETHREADKINDTOESTABLISHTHEMULTITHREADINGDIRECTLYINTHEDEVELOPMENT,ITUSESTHEELEMENTARYTHEORYKNOWLEDGEWHICHTHECOMPUTERNETWORKPROGRAMMESFOREXAMPLE,TCP/IPAGREEMENT,CLIENT/SERVERPATTERN,NETWORKPROGRAMMINGDESIGNMETHODANDSOONINTHENETWORKPROGRAMMING,ITREALIZESREADINGANDTRANSMISSIONOFTHEINFORMATION,THATIS,INFORMATONFLOWSREALIZETHEINFORMATIONEXCHANGE,INTRODUCEINFORMATIONFLOWANALYSISFORREALIZINGASYSTEM,INWHICHCONTAINESSOMEBASICSOFTWAREENGINEERINGMETHODSAFTERANALYZESTHESESITUATIONS,THISLANCHATINGTOOLTAKESECLIPSEASTHEBASICDEVELOPMENTENVIRONMENTANDCOMPILESINJAVALANGUAGEFIRST,ITWILLESTABLISHTHESYSTEMAPPLICATIONPROTOTYPEINASHORTTIMETHEN,FORTHEINITIALPROTOTYPESYSTEM,ITNEEDSCONSTANTLYREVISEDANDIMPROVED,UNTILAVIABLESYSTEMKEYWORDSLANCHATSOCKETJAVA

簡介：1人力資源管理系統(tǒng)人力資源管理系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書1引言211編寫目的212系統(tǒng)命名與版本213定義214參考資料22系統(tǒng)程序的結(jié)構(gòu)23設(shè)計(jì)說明231技能維護(hù)232帳號檔案維護(hù)1333證照檔案2334技術(shù)檔案3335異動檔案4236培訓(xùn)檔案5237合同檔案6238考核檔案7239考勤檔案82310獎懲檔案91311離職檔案101312招聘信息導(dǎo)入110313基于人數(shù)的分析115314基于部門的分析131315基于的學(xué)歷人事結(jié)構(gòu)分析144316基于年齡工齡結(jié)構(gòu)分析144317基于持證分析150318證照維護(hù)155319技術(shù)職稱維護(hù)165320年齡段維護(hù)176321司齡段維護(hù)186322權(quán)限維護(hù)1963由CONNECTION連接對象CONN獲取STATEMENT對象STMT；由STATEMENT對象STMT執(zhí)行SQL查詢返回RESULTSET查詢結(jié)果2方法名稱RESULTSETEXECSQLSTRINGSQL語義由CONNECTION連接對象CONN獲取STATEMENT對象STMT；由STATEMENT對象STMT執(zhí)行SQL數(shù)據(jù)更新操作（包括新增、修改）返回RESULTSET數(shù)據(jù)更新操作結(jié)果3232技能技能維護(hù)維護(hù)321321類SKILLFORMJAVASKILLFORMJAVA的設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)類SKILLFORMJAVA保存JSP表單傳遞的信息屬性屬性的描述數(shù)據(jù)類型公有私有EMPNO工號STRINGPRIVATENAME姓名STRINGPRIVATESEX性別STRINGPRIVATEEDUCATION學(xué)歷STRINGPRIVATERESP業(yè)績STRINGPRIVATEMAJOR專業(yè)STRINGPRIVATEEXPERENCE項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)STRINGPRIVATE注省略各個(gè)屬性的GET/SET方法322類SKILLACTIONJAVASKILLACTIONJAVA的設(shè)計(jì)類SKILLACTION用來根據(jù)用戶的不同操作，調(diào)用不同的方法對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作。方法1方法名稱方法名稱DOLISTDOLIST語法

簡介：1SYSTEM（答案系統(tǒng)）2SETUP（答案設(shè)置）3YANKEE（答案烘缸）4HEADBOX（答案流漿箱）5LANGUAGE（答案語言）6PASSWORD（答案密碼）7WHITEWATER（WW）（答案白水）MACHINECHEST（答案成漿池）MAINMACHINE操作員站機(jī)器語言培訓(xùn)考試請將以下操作員站常用詞匯翻譯中文，每題25分，合計(jì)100分。注每題必填，不會填寫“0”即可繼續(xù)下一題答題。（答案閥門）OPEN（答案打開）CLOSE（答案關(guān)閉）VACUUM（答案真空）ENABLE（答案使能）SUCTIONPRESS（答案真空壓榨輯）MENU（答案菜單）SAMPLE（答案取樣）MEASUREMENT（答案測量）CALIBRATE（答案校正）CONFIGURE（答案參數(shù)）BACKUP（答案備份）LAB（答案實(shí)驗(yàn)室）EDIT（答案編輯）ACCEPT（答案接受）

簡介：幼兒園小班語言說課稿誰最羞說課稿模板幼兒園小班語言說課稿誰最羞說課稿模板幼兒園小班語言說課稿誰最羞一、設(shè)計(jì)意圖小班的年齡都處于3～4歲之間，這個(gè)時(shí)期，幼兒的有意注意有了明顯改善，感知覺也逐漸趨向完善，對生動、形象的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識，其思維也是在直接感知和具體行動中進(jìn)行的，較多依賴于生動、鮮明的形象去認(rèn)識和理解事物。這個(gè)教學(xué)內(nèi)容是通過對兒歌的感知和理解，讓幼兒來感受詩歌中天真活潑的情趣，從而激發(fā)幼兒有朗誦兒歌的興趣。此教材富有形象性、趣味性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和知識經(jīng)驗(yàn)，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子，并對小動物有一定的認(rèn)識，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的，所以我選了這個(gè)內(nèi)容，以促進(jìn)幼兒具體形象思維和創(chuàng)造性思維的進(jìn)一步發(fā)展。二、活動目標(biāo)1、感知小鴨、小魚、小鳥的行走方式，樂意學(xué)習(xí)兒歌。2、學(xué)習(xí)兒歌誰最羞，體驗(yàn)小袋鼠的羞的心理。3、知道要自己走路，不要大人抱。（1）看圖完整欣賞兒歌。教師邊說兒歌邊做動作。（2）看圖完整學(xué)念兒歌。幼兒跟著教師一起念兒歌并做動作。（3）小結(jié)鼓勵(lì)小袋鼠自己獨(dú)立行走，不要大人抱。以提問的方式來引導(dǎo)幼兒勸解小袋鼠自己行走，不要媽媽抱。4、再次深化情感體驗(yàn)。最后以PPT的形式播放一些平時(shí)幼兒園放學(xué)回家自己走，不要大人抱的乖孩子，并用背景音樂乖孩子。

簡介：幼兒園中班語言教案幼兒園中班語言教案20212021幼兒的語言能力的培養(yǎng)是長期過程。為了培養(yǎng)幼兒這方面的能力，能夠清楚表達(dá)自己的想法，幼兒園的老師采取了很多的方法。下面是由XX小編為大家整理的“幼兒園中班語言教案2021”，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園中班語言教案2021活動目標(biāo)1、了解自己的特點(diǎn)和長處，感受自己的與眾不同。2、學(xué)會欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備教師用具青蛙圖片、錄音、故事課件。幼兒用具幼兒對自己特別之處和本領(lǐng)的記錄表活動重難點(diǎn)2、聽了故事，你覺得小青蛙為什么難受，還哭了呢3、小松鼠不會飛，為什么他不像青蛙那樣難受呢4、那青蛙有什么大本領(lǐng)呢你能安慰安慰他嗎小結(jié)其實(shí)，我們不用羨慕別人，因?yàn)槲覀兇蠹叶加凶约旱谋绢I(lǐng)。5、青蛙聽了你們的話，他說對啊，我就是青蛙，會做青蛙做的事，大班的朋友喜歡我，我也喜歡我自己?！鼻嗤芑氐匠靥吝呌诌蛇蛇傻卮舐暢蛇蛇傻爻琛Ｈ?、介紹自己的本領(lǐng)關(guān)注價(jià)值通過交流和記錄自己的大本領(lǐng)，激發(fā)孩子對自己和同伴的認(rèn)可。1、青蛙認(rèn)識到了自己身上的本領(lǐng)，所以它很高興，很喜歡自己。大班的朋友們，你們發(fā)現(xiàn)自己的大本領(lǐng)了嗎2、請幼兒介紹自己的本領(lǐng)并展示，欣賞自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。小結(jié)中班的朋友都有自己的大本領(lǐng)，真了不起。老師真喜歡你們，你們喜歡自己嗎那就讓我們

簡介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專心專注專業(yè)四川省計(jì)算機(jī)等級考試二級C語言機(jī)試題（第二十八次）200911061645四川省計(jì)算機(jī)等級考試二級C語言機(jī)試題（第二十八次）20090329164417第一套60分鐘一、程序調(diào)試題（40分）磁盤上有一C程序TEST11C，其功能是將具有N個(gè)元素的數(shù)組的后M個(gè)元素移到前M個(gè)位置。例如，若輸入M3，數(shù)組元素為12345678910，則輸出結(jié)果為89101234567。要求將結(jié)果顯示在屏幕上并寫入文件TEST11DAT中。請更改程序中的錯(cuò)誤，使程序能得出正確結(jié)果。注意不得增行或刪行，也不得更改程序結(jié)構(gòu)。源程序如下INCLUDE“STDIOH“DEFINEN10VOIDMAIN{INTAN,K,M,R,TFILEFPFPFOPENTEST11DAT,“W“IFFPNULL{PRINTF“FILECANNOTOPEN\N“EXIT0}PRINTF“\NINPUTM“SCANF“D“,MPRINTF“\NINPUT10NUMBERS\N“FORK0K0KAKAK1AKT}FORK0KVOIDFUNINTA{INTIINTCNT0

簡介：北京語言大學(xué)語言認(rèn)知科學(xué)學(xué)科創(chuàng)新引智基地招考聘用模擬卷北京語言大學(xué)語言認(rèn)知科學(xué)學(xué)科創(chuàng)新引智基地招考聘用模擬卷答題時(shí)間題時(shí)間120分鐘試卷總分分100分試卷試題試題共共200題姓名姓名_______________學(xué)號學(xué)號_______________成績______________一單選題單選題共100100題1我國地域遼闊，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的地區(qū)差異十分明顯。種植業(yè)主要分布在_____A高山、高原地區(qū)B低山、丘陵地區(qū)C濕潤、半濕潤的平原地區(qū)D盆地內(nèi)部參考答案C本題解釋答案C考點(diǎn)中國的農(nóng)業(yè)試題分析我國的種植業(yè)主要分布在地形平坦、土壤肥沃、水熱條件好的濕潤、半濕潤的平原地區(qū)，故選C。本題所屬考點(diǎn)中國的農(nóng)業(yè)2經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，我國海軍首支艦載航空兵部隊(duì)于2013年5月10在_____正式組建，標(biāo)志著我國航空部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)進(jìn)入了新的發(fā)展階段。A膠州灣B萊州灣4人民法院對非訴行政案件的審查標(biāo)準(zhǔn)是_____。A申請執(zhí)行的具體行政行為是否違法B申請執(zhí)行的具體行政行為是否明顯違法C申請執(zhí)行的具體行政行為是否會損害被執(zhí)行人的合法權(quán)益D申請執(zhí)行的具體行政行為是否明顯違法且損害被執(zhí)行人的合法權(quán)益參考答案D本題解釋參考答案D【解析】人民法院對于非訴行政案件申請執(zhí)行的審查標(biāo)準(zhǔn)是被申請執(zhí)行的具體行政行為是否明顯違法并損害被執(zhí)行人的合法權(quán)益。本題所屬考點(diǎn)題庫原題5下列有關(guān)核磁共振成像技術(shù)的表述，不正確的是_____。A又稱自旋成像技術(shù)B是一種非介入探測技術(shù)C相對于X射線透視技術(shù)，它對人體會產(chǎn)生一定的輻射D相對于超生探測技術(shù)，其成像更加清晰參考答案C本題解釋C【解析】核磁共振成像技術(shù)相對于X射線透視技術(shù)和放射造影技術(shù)，它對人體沒有輻射影響。故應(yīng)選C。6當(dāng)巴塞羅那俱樂部和阿根廷足協(xié)因?yàn)槊肺鲄⒓訆W運(yùn)會比賽發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，馬拉

簡介：XXXX實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作自評報(bào)告實(shí)驗(yàn)小學(xué)語言文字工作自評報(bào)告XX試驗(yàn)小學(xué)語言文字工作自評報(bào)告為了切實(shí)提高師生規(guī)范運(yùn)用語言文字的實(shí)力，提升學(xué)校語言文字工作的整體水平，深化貫徹實(shí)施國家通用語言文字法、XX省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字工作的看法（魯政辦發(fā)〔2010〕57號）、XX省教化廳XX省文明辦XX省語言文字工作委員會關(guān)于開展城市語言文字評估的通知（X教語字〔2003〕1號）和XX市國家三類城市語言文字工作評估的通知（X教字〔2018〕234號）以及XX縣三類城市語言文字工作評估實(shí)施方案（X語字〔2018〕2號）要求，全面貫徹國家語言文字政策法規(guī)，充分發(fā)揮學(xué)校教化教學(xué)的主渠道作用，通過多種途徑、實(shí)行多種方式，比照中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)對本校語言文字工作進(jìn)行了全面細(xì)致、仔細(xì)求實(shí)的自查評估，現(xiàn)將詳細(xì)狀況報(bào)告如下一、創(chuàng)建工作開展?fàn)顩r（一）大力推廣一般話1健全網(wǎng)絡(luò)，抓好組織管理（1）在語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生“三級”語言文字規(guī)范化組織體系，并在此基礎(chǔ)上形成了“校黨委到年級主任到班主任到學(xué)生”一條龍的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。（2）在各班由班主任和語文老師擇優(yōu)選設(shè)4至5名“小小推普員”。2營造氛圍，加大宣揚(yáng)力度老師的語言文字運(yùn)用實(shí)力進(jìn)行校本培訓(xùn)。語文老師的一般話水平達(dá)到二級甲等以上；非語文老師要達(dá)到二級乙等以上。不達(dá)標(biāo)或未參與培訓(xùn)測試的教職工，首先參與培訓(xùn)，然后再進(jìn)行測試。學(xué)校激勵(lì)教職工參與更高等級的一般話培訓(xùn)和測試。（2）使一般話真正成為校內(nèi)語言。學(xué)校的全部集體活動、各種集會、公務(wù)活動、學(xué)生的課外活動，老師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種溝通溝通，全部運(yùn)用一般話，并通過老師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭一般話的普及與提高。（3）主動組織學(xué)生的一般話口語實(shí)踐活動?；顒咏M織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強(qiáng)、活潑生動，以培育學(xué)生一般話口語實(shí)力和愛好。開展推普周宣揚(yáng)活動。5多層次、多方位、多形式開展各種活動，為師生運(yùn)用一般話創(chuàng)建良好環(huán)境（1）對老師定期舉辦講座、培訓(xùn)、測試，組織老師參與朗誦、演講、競賽、師生聯(lián)誼活動，不斷提高老師一般話水平；（2）發(fā)覺和培育校內(nèi)各類大型活動的節(jié)目主持人，提高節(jié)目主持人運(yùn)用一般話的水平，增加其示范性。（3）把一般話訓(xùn)練列入校內(nèi)廣播內(nèi)容，宣揚(yáng)講一般話的目的意義，介紹推廣一般話的法律法規(guī)和有關(guān)運(yùn)用一般話的小常識、小資料，講解一般話發(fā)音中的難點(diǎn)問題，進(jìn)行一般話朗讀示范。（4）組織學(xué)生廣泛開展朗讀、演講、競賽、文藝等活動，在活動中訓(xùn)練學(xué)生

簡介：XXX學(xué)校語言文字規(guī)范化工作管理制度為全面貫徹落實(shí)黨和國家的語言文字方針政策、法律法規(guī)，根據(jù)XX市教育局教育和體育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校語言文字工作的意見的精神，提高學(xué)校師生員工說好普通話、用好規(guī)范字的意識和能力，爭創(chuàng)市縣語言文字規(guī)范化示范校，XX學(xué)校制定如下制度。學(xué)校用語用字規(guī)范化管理制度（一）校園內(nèi)自覺使用普通話1、教學(xué)中堅(jiān)持說標(biāo)準(zhǔn)普通話，使標(biāo)準(zhǔn)普通話成為校園用語；2、各種集會上的發(fā)言必須使用標(biāo)準(zhǔn)普通話；3、學(xué)校各類文體活動、校園廣播必須使用普通話，使普通話成為宣傳廣播用語；4、校園內(nèi)各種交流、交際活動必須使用普通話，使普通話成為校園交流、交際用語；5、教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識，加強(qiáng)語言基本功訓(xùn)練。教師必須達(dá)到教師資格條例規(guī)定普通話水平標(biāo)準(zhǔn)；6、學(xué)生必須說標(biāo)準(zhǔn)的普通話，同學(xué)之間、師生之間、與來賓的交流，使用文明禮貌用語；7、語言文字工作小組協(xié)調(diào)并參與教務(wù)處、政教處的定期檢查和評價(jià)師生普通話用語情況。（二）校園用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字1、校園在醒目位置書寫“說普通話用規(guī)范字講文明語”；2、校園標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、獎旗（狀）等各種標(biāo)牌，不能使取得優(yōu)異成績的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎勵(lì)。學(xué)校語言文字學(xué)習(xí)宣傳制度（一）以語文課為主、其他學(xué)科為輔，在課堂上落實(shí)語言文字規(guī)范化教學(xué)，在各學(xué)科教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。（二）對學(xué)生進(jìn)行必要的語言文字規(guī)范化、語言為政策法規(guī)等教育，并對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的基本功訓(xùn)練。（三）校園有規(guī)范的語言文字墻牌、標(biāo)語或提示語。（四）通過組織活動、比賽、班隊(duì)會、升旗儀式、校園廣播、黑板報(bào)、文化墻等各種渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的知識、意義及有關(guān)政策法規(guī)。教師語言文字工作規(guī)范化制度（一）除外語教學(xué)中的外語部分外，所有教師工作、教學(xué)用語必須使用普通話。（二）教師在板書、作業(yè)批改和其他教育教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范漢字，不得出現(xiàn)繁體字、簡體字和錯(cuò)別字。（三）教師要主動對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范用語用字的教育，對于學(xué)生不規(guī)范的用語用字現(xiàn)象要及時(shí)指出并幫助改正。（四）政教處每學(xué)期至少組織一次以語言文字規(guī)范化為主題的實(shí)踐活動或主題班會，積極組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)的語言文字宣傳活動。（五）積極組織學(xué)生語言類、書法類競賽。（六）積極參加語言文字的課題研究。學(xué)生語言文字的行為規(guī)范制度

簡介：第1頁共7頁C語言實(shí)習(xí)心得體會范本語言實(shí)習(xí)心得體會范本一周的C語言實(shí)訓(xùn)，雖然時(shí)間略顯倉促，但卻讓我學(xué)到了很多實(shí)際運(yùn)用的技能一、心得與感想一、心得與感想首先，在實(shí)訓(xùn)中的第一步是編寫功能較為單一的小程序，雖然是小程序，但所用的知識卻都是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識。在做題的過程中讓我們把這些知識復(fù)習(xí)了一遍，強(qiáng)化了知識其次，這次作中所碰到的題目，在實(shí)訓(xùn)中已經(jīng)接觸過，所我們都比較深知這些題目的要求和算法，因次在編寫小程序時(shí)比較快，而且算法也是比較簡化，運(yùn)算準(zhǔn)確。鑒次我明白很多編程題要經(jīng)過多次編寫修改與調(diào)試，才會得到最簡略的算法。再次，平時(shí)我們學(xué)C語言視乎都是為了考試或者做一些比較常規(guī)的題目，而這次實(shí)訓(xùn)卻給我們的將所學(xué)知識運(yùn)用于解決實(shí)際問題的機(jī)會，讓人更有激情，這就是編寫軟件的在雛形，也讓我們感受到了編寫軟件程序的樂趣。但是不僅僅是如此，更為重要的是在運(yùn)用所學(xué)知識的過程中，記住這些知識，并能夠廣泛的運(yùn)用C語言雖然我這次是編寫一個(gè)菜單的程序，但是如果我么留心的話，我們身邊有許多電子設(shè)備都是內(nèi)置有程序的，我們也可以在此次專題實(shí)訓(xùn)過后，自行確定其他的專題進(jìn)行編寫程序，這樣可以讓我們的知識更加深化豐富這次實(shí)訓(xùn)似乎是對我巨大的考驗(yàn)，程序在不慌不忙的進(jìn)行著，按照我自身的進(jìn)度，提前完成是沒有問題的，但是很多客觀條件讓我不得不在最后的時(shí)間里才上交的作業(yè)。每當(dāng)我把程序?qū)懲暌院?，卻由于每一臺電腦的識別格式不一樣而導(dǎo)第3頁共7頁上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特別是C語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實(shí)踐來真正掌握它。對于程序設(shè)計(jì)語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。學(xué)習(xí)C程序設(shè)計(jì)語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，盡快掌握用C語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了____次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面11加深對課堂講授內(nèi)容的理解課堂上要講授許多關(guān)于C語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用C語言這個(gè)工具解決實(shí)際問題，又必須掌握它。通過多次上機(jī)練習(xí)，對于語法知識有了感性的認(rèn)識，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握C語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實(shí)踐中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。學(xué)習(xí)C語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識編寫C語言程序，解決實(shí)際問題。即把C語言作為工具，描述解決實(shí)際問題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握C語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下，可能你會想辦法去掩蓋程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能

簡介：第1頁共7頁C語言實(shí)習(xí)心得體會語言實(shí)習(xí)心得體會一周的C語言實(shí)訓(xùn)，雖然時(shí)間略顯倉促，但卻讓我學(xué)到了很多實(shí)際運(yùn)用的技能一、心得與感想一、心得與感想首先，在實(shí)訓(xùn)中的第一步是編寫功能較為單一的小程序，雖然是小程序，但所用的知識卻都是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識。在做題的過程中讓我們把這些知識復(fù)習(xí)了一遍，強(qiáng)化了知識其次，這次作中所碰到的題目，在實(shí)訓(xùn)中已經(jīng)接觸過，所我們都比較深知這些題目的要求和算法，因次在編寫小程序時(shí)比較快，而且算法也是比較簡化，運(yùn)算準(zhǔn)確。鑒次我明白很多編程題要經(jīng)過多次編寫修改與調(diào)試，才會得到最簡略的算法。再次，平時(shí)我們學(xué)C語言視乎都是為了考試或者做一些比較常規(guī)的題目，而這次實(shí)訓(xùn)卻給我們的將所學(xué)知識運(yùn)用于解決實(shí)際問題的機(jī)會，讓人更有激情，這就是編寫軟件的在雛形，也讓我們感受到了編寫軟件程序的樂趣。但是不僅僅是如此，更為重要的是在運(yùn)用所學(xué)知識的過程中，記住這些知識，并能夠廣泛的運(yùn)用C語言雖然我這次是編寫一個(gè)菜單的程序，但是如果我么留心的話，我們身邊有許多電子設(shè)備都是內(nèi)置有程序的，我們也可以在此次專題實(shí)訓(xùn)過后，自行確定其他的專題進(jìn)行編寫程序，這樣可以讓我們的知識更加深化豐富這次實(shí)訓(xùn)似乎是對我巨大的考驗(yàn)，程序在不慌不忙的進(jìn)行著，按照我自身的進(jìn)度，提前完成是沒有問題的，但是很多客觀條件讓我不得不在最后的時(shí)間里才上交的作業(yè)。每當(dāng)我把程序?qū)懲暌院?，卻由于每一臺電腦的識別格式不一樣而導(dǎo)第3頁共7頁上機(jī)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言必不可少的實(shí)踐環(huán)節(jié)，特別是C語言靈活、簡潔，更需要通過編程的實(shí)踐來真正掌握它。對于程序設(shè)計(jì)語言的學(xué)習(xí)目的，可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計(jì)方法、提高程序開發(fā)能力，這些都必須通過充分的實(shí)際上機(jī)操作才能完成。學(xué)習(xí)C程序設(shè)計(jì)語言除了課堂講授以外，必須保證有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限，課程不能安排過多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以希望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會，盡快掌握用C語言開發(fā)程序的能力，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。為此，我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，安排了____次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅是驗(yàn)證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確，課程安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以概括為如下幾個(gè)方面11加深對課堂講授內(nèi)容的理解課堂上要講授許多關(guān)于C語言的語法規(guī)則，聽起來十分枯燥無味，也不容易記住，死記硬背是不可取的。然而要使用C語言這個(gè)工具解決實(shí)際問題，又必須掌握它。通過多次上機(jī)練習(xí)，對于語法知識有了感性的認(rèn)識，加深對它的理解，在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握C語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認(rèn)為在課堂上聽懂了，但上機(jī)實(shí)踐中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差，這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計(jì)，缺乏程序設(shè)計(jì)的實(shí)踐所致。學(xué)習(xí)C語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則，而是利用學(xué)到的知識編寫C語言程序，解決實(shí)際問題。即把C語言作為工具，描述解決實(shí)際問題的步驟，由計(jì)算機(jī)幫助我們解題。只有通過上機(jī)才能檢驗(yàn)自己是否掌握C語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己編制的程序是否正確，恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時(shí)的心態(tài)。但是在程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯(cuò)誤的想法。因?yàn)樵谶@種思想支配下，可能你會想辦法去掩蓋程序中的錯(cuò)誤，而不是盡可能