簡介：分類號G8密級公開學(xué)校代碼10418學(xué)號121609005碩士學(xué)位論文江西省體育舞蹈錦標(biāo)賽現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究江西省體育舞蹈錦標(biāo)賽現(xiàn)狀分析與發(fā)展對策研究以近五屆江西省體育舞蹈錦標(biāo)賽為例以近五屆江西省體育舞蹈錦標(biāo)賽為例ONTHEANALYSISOFTHESTATUSQUOOFJIANGXIDANCESPTCHAMPIONSHIPSTHESTUDYRESEARCHOFTHECOUNTERMEASURESOFITSDEVELOPMENTTAKINGTHE5LATESTJIANGXIDANCESPTCHAMPIONSHIPSFEXAMPLE作者姓名朱少剛學(xué)院名稱體育學(xué)院一級學(xué)科名稱體育學(xué)二級學(xué)科名稱體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師涂運(yùn)玉教授二○一五○一五年五月二十日贛南師范學(xué)院碩士學(xué)位論文I摘要體育舞蹈自上世紀(jì)八十年代引入我國后，經(jīng)歷了近30年的推廣和發(fā)展，已經(jīng)有了深厚的社會基礎(chǔ)和群眾根基，并且逐步建立起了獨(dú)特的競賽體系，并有著區(qū)別于其它運(yùn)動項目鮮明的競賽特點(diǎn)。體育舞蹈競賽是體育舞蹈運(yùn)動發(fā)展的重要組成部分，江西省體育舞蹈競賽算是在全國開展較早的省份，雖然也舉辦過一些全國性體育舞蹈競賽，并且有著自己的競賽體系，但仍然存在諸多的問題，成為影響江西省體育舞蹈發(fā)展的瓶頸，而江西省體育舞蹈的代表賽事江西省體育舞蹈錦標(biāo)賽在全國體育舞蹈競賽蓬勃發(fā)展的大背景下雖然也經(jīng)歷了幾年快速發(fā)展。自1991年6月在南昌舉辦首屆江西省體育舞蹈錦標(biāo)賽以來，江西省體育舞蹈錦標(biāo)賽就一直是江西省內(nèi)最具規(guī)模和影響力的體育舞蹈賽事，代表了江西省體育舞蹈競賽的辦賽水平、運(yùn)動競賽水平和體育舞蹈賽事發(fā)展水平，因此，對江西省體育舞蹈錦標(biāo)賽的研究，能夠看出江西省體育舞蹈競賽的發(fā)展現(xiàn)狀、優(yōu)勢與不足，對江西省體育舞蹈競賽的發(fā)展具有重要的理論價值和現(xiàn)實(shí)意義。本文采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、調(diào)查法、錄像分析法、數(shù)理統(tǒng)計法、對比分析法、邏輯歸納法、綜合分析法等研究方法，對江西省體育舞蹈錦標(biāo)賽現(xiàn)狀與發(fā)展對策進(jìn)行了深入的研究。本文從江西省體育舞蹈錦標(biāo)賽競賽項目及組別設(shè)置、參賽隊伍、運(yùn)動員、裁判員和市場化運(yùn)作等方面對江西省體育舞蹈錦標(biāo)賽進(jìn)行剖析，得出（1）青少年標(biāo)準(zhǔn)舞項目發(fā)展基礎(chǔ)薄弱，后備人才缺乏。（2）青少年選手男女比例嚴(yán)重失衡。（3）專業(yè)院校、大學(xué)生分組不合理。（4）參賽隊伍名稱審核不嚴(yán)格。（5）多數(shù)裁判具有教師和裁判的雙重身份，思想道德水平有待提高。（6）競賽市場化落后，缺乏科學(xué)合理的運(yùn)作手段等問題。針對當(dāng)前江西省體育舞蹈競賽存在的主要問題，提出具體的發(fā)展對策（1）鼓勵青少年選手全面發(fā)展。（2）積極引導(dǎo)男生學(xué)習(xí)體育舞蹈。（3）大學(xué)生參賽選手審核標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。（4）規(guī)范參賽隊伍名稱使用。（5）重視裁判員綜合素質(zhì)培養(yǎng)。（6）積極推進(jìn)市場化，大力開發(fā)無形資產(chǎn)。（7）大力宣傳，打造精品賽事。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞體育舞蹈；體育舞蹈競賽；江西省錦標(biāo)賽；現(xiàn)狀；發(fā)展對策

簡介：體育舞蹈作為一項健身娛樂項目，逐漸成為大眾所追隨的時尚，得到了更多人的喜愛。體育舞蹈具備了體育的競技娛樂性，同時又兼具了大眾文化性和藝術(shù)性，對培養(yǎng)大學(xué)生自身審美能力、提高綜合素質(zhì)有著重要的意義，在高校中展現(xiàn)出了良好的發(fā)展前景和重要的推廣價值。體育舞蹈所具有的健身娛樂功能也成為當(dāng)下社會的時尚，是“運(yùn)動”與“美”的完美結(jié)合，是深受學(xué)生和老師歡迎的體育活動之一。實(shí)習(xí)作為大學(xué)教育的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在四年的本科學(xué)習(xí)中，有著重要的實(shí)踐作用，也為體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)生走上工作崗位打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)有利于提高學(xué)生熱愛奉獻(xiàn)的職業(yè)道德、進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的專業(yè)思想；有利于培養(yǎng)其從事專業(yè)教學(xué)及科研工作的能力，從而在實(shí)踐中不斷提高其作為當(dāng)代教育工作者應(yīng)具備的從教能力；有利于及時得到反饋信息檢驗學(xué)校的辦學(xué)效果，從而進(jìn)行更好的改革以提高培養(yǎng)質(zhì)量。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法，對河南省高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的調(diào)查和分析，歸納出目前高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)過程中存在的問題，并對問題的歸因進(jìn)行深入分析，試圖構(gòu)建一套較為科學(xué)、合理，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)可操作性的體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容體系，為進(jìn)一步深化體育舞蹈專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)合理規(guī)范性提供一些理論基礎(chǔ)。本文通過對河南省高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與研究，得出以下結(jié)論1河南省高校體育舞蹈類專業(yè)院校的實(shí)習(xí)時間安排基本合理，但管理體制的不規(guī)范容易導(dǎo)致教育實(shí)習(xí)淪為一種過場形式。2當(dāng)下體育舞蹈專業(yè)缺少一個完善的實(shí)習(xí)評價系統(tǒng)，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后，對自身個人工作能力得不到正確評價，失去原有的實(shí)習(xí)意義和價值。3大部分實(shí)習(xí)學(xué)校因為沒有從高校中受益往往采取敷衍態(tài)度對待實(shí)習(xí)生，對實(shí)習(xí)學(xué)校來說，經(jīng)常更換實(shí)習(xí)老師，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也產(chǎn)生了一定負(fù)面影響，因此實(shí)習(xí)生對實(shí)習(xí)學(xué)校也變?yōu)橐环N負(fù)擔(dān)，造成實(shí)習(xí)評價體系的相對不完善。4體育舞蹈專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)方面找不到合適的實(shí)習(xí)基地，進(jìn)而基地的不充足造成了大多數(shù)體育舞蹈專業(yè)學(xué)生并沒有教授自己本專業(yè)所學(xué)的知識技能，從而不利于體育舞蹈專業(yè)學(xué)生身心和個人技術(shù)能力的發(fā)展。5河南省體育舞蹈實(shí)習(xí)本科生實(shí)踐教學(xué)的能力有待提高，體育基礎(chǔ)理論知識薄弱，基本教學(xué)技能的功底不扎實(shí)是實(shí)習(xí)生中普遍存在的問題，并且在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力普遍較弱。6實(shí)習(xí)對象的認(rèn)知度低和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對工作態(tài)度的不嚴(yán)謹(jǐn)，不利于體育舞蹈專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)工作的開展。通過對本課題研究，不僅提高了高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生自身綜合素質(zhì)，同時為體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)打下基礎(chǔ)。在查閱了相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對高校體育舞蹈專業(yè)教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，探索符合適合體育舞蹈專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)的模式，解決教育實(shí)習(xí)面臨的難題，也為今后的發(fā)展提供一定的借鑒參考作用。為促進(jìn)河南省體育舞蹈專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)的改革應(yīng)完善實(shí)習(xí)評價系統(tǒng)，重視學(xué)生個人能力的發(fā)展，營造更好的教育實(shí)習(xí)氛圍。

簡介：分類號學(xué)校代碼10585密級學(xué)號105852014400074廣州體育學(xué)院體育碩士專業(yè)學(xué)位論文廣州體育學(xué)院體育碩士專業(yè)學(xué)位論文彈力帶訓(xùn)練對提高兒童舞蹈能力的彈力帶訓(xùn)練對提高兒童舞蹈能力的實(shí)驗研究實(shí)驗研究專業(yè)學(xué)位類別體育碩士學(xué)科專業(yè)體育教學(xué)研究生周全全指導(dǎo)教師隗金水教授胡敏教授二○一七年六月廣州體育學(xué)院廣州體育學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬廣州體育學(xué)院。廣州體育學(xué)院擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)學(xué)位論文的使用權(quán)，包括（1）已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交學(xué)位論文，學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印或其他復(fù)制手段保存研究生上交的學(xué)位論文；（2）為教學(xué)和科研目的，學(xué)校可以將公開的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所供校內(nèi)師生閱讀，或在校園網(wǎng)上供校內(nèi)師生瀏覽部分內(nèi)容；（3）學(xué)校有權(quán)向國家主管部門或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版或紙質(zhì)版，允許學(xué)位論文被檢索、查閱和借閱。本人保證遵守上述規(guī)定。（保密的論文在解密后遵守此規(guī)定）作者簽名導(dǎo)師簽名日期日期

簡介：體育舞蹈自舉辦第一屆賽事以來，在不斷的競爭中，體育舞蹈群眾基礎(chǔ)與日俱增，特別受到青少年的青睞?，F(xiàn)如今全國各體育院校已將體育舞蹈作為一門專業(yè)課程開設(shè)，部分普通高校也逐漸開設(shè)體育舞蹈選修課程，但教學(xué)內(nèi)容多是以健身交誼舞為主要。相比較而言，大學(xué)生更青睞于競技性較強(qiáng)的拉丁舞與摩登舞，為此，這些人群就進(jìn)入了高校體育舞蹈俱樂部中。高校開設(shè)體育舞蹈俱樂部起初的目的是為了活躍高校校園文化氛圍，培養(yǎng)更多的體育舞蹈愛好者。后來演變?yōu)榕囵B(yǎng)和發(fā)展競技型體育舞蹈愛好者，體育舞蹈愛好者是體育舞蹈發(fā)展的基礎(chǔ)，在全國各大賽事中，其占有的比例是不容忽視的。高校體育舞蹈整體賽事質(zhì)量的好與壞，含金量的高與低都要依靠于普通院校體育舞蹈學(xué)員競賽能力和教師水平。本文選取了陜西省五所參加陜西省高校體育舞蹈比賽的普通高校（陜西師范大學(xué)、西安財經(jīng)學(xué)院、西安工程大學(xué)、咸陽師范學(xué)院、西安培華學(xué)院）體育舞蹈俱樂部學(xué)員為主要研究對象，俱樂部學(xué)員的競賽能力為主要研究內(nèi)容，通過運(yùn)用問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、文獻(xiàn)資料法、專家訪談法等科研方法，對2014年11月1日第四屆陜西省大學(xué)生體育舞蹈錦標(biāo)賽暨健身交誼舞錦標(biāo)賽的陜西省五所普通高校體育舞蹈俱樂部學(xué)員、教師、教學(xué)與訓(xùn)練的內(nèi)容、教學(xué)與訓(xùn)練的時長與周期、課時的分配與安排等進(jìn)行分析與研究，通過分析得出適合陜西省普通高校體育舞蹈俱樂部學(xué)員競賽能力培養(yǎng)的方式和方法，為陜西省普通高校體育舞蹈俱樂部學(xué)員在以后的訓(xùn)練與比賽中，提供有價值的理論依據(jù)。研究結(jié)果表明陜西省五所普通高校俱樂部教學(xué)內(nèi)容課時分配不夠合理，專項素質(zhì)訓(xùn)練在各高校俱樂部訓(xùn)練與練習(xí)中沒有得到重視；體育舞蹈教師的專業(yè)技術(shù)水平較低，專業(yè)知識比較陳舊，訓(xùn)練方式和方法有待更進(jìn)一步的改進(jìn)和提高；陜西省高校裁判評判標(biāo)準(zhǔn)最為看重的兩點(diǎn)要素是音樂節(jié)奏的準(zhǔn)確性與身體姿態(tài)，取得成績最好的高校也是基于在教學(xué)內(nèi)容中對此訓(xùn)練內(nèi)容的重視；高校俱樂部的目的是培養(yǎng)學(xué)生興趣與愛好，訓(xùn)練時間有限，教學(xué)內(nèi)容無法得到充分保障，對學(xué)員的競賽能力產(chǎn)生一定影響與制約。

簡介：131111IJIIJIJIIIIIIY3401676單位代碼；1023T、學(xué)號L2015300757碩士學(xué)位論文敦煌舞蹈的繼承與發(fā)展研究以民族舞劇絲路花雨為例學(xué)科專業(yè)，音樂與舞蹈學(xué)I‘研究方向舞蹈表演與教學(xué)研究。、’一?！?、、作者姓名張炳赫I’、’’～’指導(dǎo)教師胡中輝副教授哈爾濱師范大學(xué)二。一八年六丹ATHESISSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERSTUDYONTHEINHERITANCEANDDEVELOPMENTOFDUNHUANGDANCETAⅪNGTHESILKROADFLOWERRAINASANEXAMPLECANDIDATESUPERVISORSPECIALITYDATEOFDEFENCEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONZHANGBINGHEZHONGHUIHUASSOCIATEPERFESSORMUSICANDDANCEJUNE，2018HARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：中國藝術(shù)研究院碩士學(xué)位論文漢代舞蹈文物研究姓名王巖申請學(xué)位級別碩士專業(yè)舞蹈學(xué)指導(dǎo)教師王克芬20070401ABSTRACTDURINGTHEHANDYNASTYINTHEHISTORYOFCHINATHEPOWEROFTHENATIONGOTTOONEOFITSPEAKSSODIDITSCULTUREDEVELOPMENTINCLUDINGTHEDANCINGARTTHEHARTDYNASTYSCOMPREHENSIVEARTWASBAH／THE“ONEHUNDREDPLAYS“WHOSEARTISTICACHIEVEMENTWASHIGHLYWELLKNOWNANDISREGARDEDASTHEONCOFTHEHIGHDEVELOPMENTSINTHEHISTORYOFCHINESCDANCETHEREAREALARGEMOUNTOFCHINESCSTONEBASSORELIEVOBRICKANDTOMBFIGURE，JADEARTICLE，EARTHENWARELACQUERWAREBRONZEBRASSORCOPPERWALESFRESCOETCUNEARTHEDFROMTHEHALLDYNASTYSTOMBSWHICHTELLTHELIFESTYLEOFTHETIMEANDAREWITHRICHVISUALDANCINGIMAGESOFTHEHANDYNASTYTHESEDANCINGIMAGESA∞ATREASUREFORTHECHINESEPEOPLETHISTHESISISGOINGTOMAKEARESEARCHFORTHOSEDANCINGIMAGESANDBYDOINGSOTOMAKEARESEARCHUNHANSDANCESANDITSRELATEDSUBJECTSLIKETHCHISTORICALMEANINGTHECULTUREENVIRONMENTTHEDANCINGSPIRITTHE如RMATOFTHEDANCEANDTHEAESTHETICFEATURESETCTHETHESISISCOMPOSEDOFTHREECHAPTERSTHEFIRSTONEDEDICATESTOANALYZETHEHATSDYNASTY’SDANCECULTURALANDHISTORICAL∞TTINGS；CHAPTERTWOTAKESALOOKATTHEHANDYNASTY’SVARIOUSEXCELLENTDANCESPERFORMEDINANCIRCUMSTANCESUSINGTHEHISTORICALDOCUMENTSASRESEARCHMATERIALSYNTHETICALLYANDANALYZMGTHEMTHROUGHPICTURESANDHISTORICALREX，ORDINGS；CHAPTERTHRE比MAKESEFFORTSINTHEDESCRIPTIONOFTHEINFLUENCEOFTHISTRADITIONWHICHHASFORTHEFOLLOWINGYEARSINCHINESCHISTORYKEYWORDSDANCECULTURALREHC；THEHARTDYNASTY’SDALLCO；BAIXI；AESTHETICFEATLLRES

簡介：聲明分類號密級UDC編號云南藝術(shù)學(xué)院碩士研究生學(xué)位論文題目佤族舞蹈進(jìn)入高校專業(yè)舞蹈教育的可佤族舞蹈進(jìn)入高校專業(yè)舞蹈教育的可行性與推進(jìn)模式研究行性與推進(jìn)模式研究學(xué)院（系、所）舞蹈學(xué)院學(xué)科、專業(yè)民族舞蹈教育研究生姓名陳筱筱學(xué)號1069070088導(dǎo)師姓名朱紅職稱教授2010年5月扉頁聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得云南藝術(shù)學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證明而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名日期論文使用和授權(quán)說明本人完全了解云南藝術(shù)學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文和論文電子版；允許論文被查閱或借閱；學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文；授權(quán)學(xué)校將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索。（保密的論文在解密后應(yīng)遵循此規(guī)定）研究生簽名導(dǎo)師簽名日期

簡介：吳曉邦是中國新舞蹈藝術(shù)的開拓者，他自二十三歲起棄音從舞，在此后六十六年的時間里，為中國新舞蹈事業(yè)的發(fā)展付出了全部的精力，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。這種貢獻(xiàn)不僅體現(xiàn)在他開創(chuàng)了代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的新舞蹈藝術(shù)，還體現(xiàn)在他對舞蹈藝術(shù)深入全面的研究上。他集舞蹈表演家、舞蹈編導(dǎo)、舞蹈理論家和舞蹈教育家于一身，為后人留下了大量有關(guān)舞蹈的作品和著述論說。本文以吳曉邦的六本著作我的舞蹈藝術(shù)生涯、新舞蹈藝術(shù)概論、舞蹈新論、吳曉邦談藝錄、舞論集、舞論續(xù)集為主要研究資料，從中搜集有關(guān)吳曉邦舞蹈教育方面的言論，在此基礎(chǔ)上做進(jìn)一步地梳理、分析與歸納，從而初步嘗試探索了吳曉邦舞蹈教育體系。全文共分四部分第一部分為選題的原因和意義，并按時間順序敘述了吳曉邦具有代表性的教學(xué)經(jīng)歷。第二部分具體分析了吳曉邦舞蹈教育體系的構(gòu)成，其中包括教育目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教育思想四個方面。筆者認(rèn)為教育思想在吳曉邦舞蹈教育體系中起到了統(tǒng)領(lǐng)的作用，是這一體系的靈魂所在，因此，特別將它作為第三部分獨(dú)立成章，將“舞蹈教育首先是藝術(shù)觀教育”、“理論教學(xué)是舞蹈教育的必要環(huán)節(jié)”，“舞蹈教育的關(guān)鍵是培養(yǎng)創(chuàng)造力”和“舞蹈教育要發(fā)揮審美教育功能”這些吳曉邦的教育思想逐個闡述、評析，目的是使舞蹈界認(rèn)識吳曉邦教育思想的價值，改善現(xiàn)今舞蹈教育中存在的重技術(shù)、輕理論；重身體訓(xùn)練、輕頭腦開發(fā)；缺乏對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)等弊端。第四部分客觀評價了吳曉邦舞蹈教育思想的不足，并指出吳曉邦的舞蹈教育是舞蹈素質(zhì)教育的觀點(diǎn)。前人已有對吳曉邦舞蹈教育的研究，但探索他的舞蹈教育體系尤其是站在現(xiàn)代教育觀念角度研究吳曉邦舞蹈教育實(shí)踐以及思想還是首次。希望本論文的研究能為更好地繼承吳曉邦舞蹈教育的遺產(chǎn)作出貢獻(xiàn)。

簡介：中央民族大學(xué)碩士學(xué)位論文布依族喪葬儀式舞蹈研究?一以打鐃鈸舞蹈為例姓名指導(dǎo)教師院系部所專業(yè)杜洋樸永光舞蹈學(xué)院舞蹈學(xué)完成日期二零零七年三月ABSTRACTTHISP叩ERTA|嘲MEC，M_BALD翹CC鷸觚EX鋤PLEFOR麟EARCHABOUTBUYINATIONALITY’SFIIN啪LDANCE．ONTLLEB勰ISOFHUGEHISTORICALRECORDS粕DPRCVIOUSACHIEV鋤EMSABOUTTHIS州ECT，THEAUMORALS0DIDFIDDRESEARCHINJIU吐AIVILLAGE，LUODIANCOUNTYABOUTTHEFIMERALE、，ENTS也E佗讎DTH蛆OBSERV囂IT∞THEBACKGROLLLLDOFTHEFILNERAL勰AWHOLE．THE鋤THORMAK岱E肺NSTOD0RESEARCHONBU姐PEOPLE’SFLLNEMLD鋤CCCIILTILREBYMABNGDEAROFMEORI西N，F(xiàn)ORNL，F(xiàn)ILNCTIONOFMECYMBALDANCEANDITSRCLATIONWITH凡NCRALRITES．THEREARETHERCPANSINTHISPAPER，THEYARC勰FOILOWPTEFACETHE卸T110RNARRAT鎬MEOBJECT’MEMEANING，RESEARCHMATCRIALS柚DMETLLODSOFTHISP印ER柚DI曲∞D(zhuǎn)UC鼯SOMERCLATIVECH印TCRONEMAKERICSEARCHABOUTTHCORIGINOFBUYIPEOPLE’SFILNERALRITES姐DT11EORIGINANDDIFL6舢TKINDSOFFILNERALDANCC的MTHEHISTORICALANDCILLTILML柚斟EOFBU，IPEOPLE．NISTOBEF．OUNDTHATMEFILNERALDANCCORI百NATCD謝THPE叩LE’SBCLICFOFET咖ITY鋤D∞MEINT0CH印TCFTWOMAKC粗鋤ALYSISOF硇ORIGIN，GESTILFE旬衄鋤DCH硼LCTE硌OFTHCCYMBALDANCCANDDO咒SEARCHABOUTI協(xié)RCLATION、ⅣITLLFILNERALFITES．ITISMOUGHTTHATMESTRONG，、，IGOROUSST，LE曲DCLEAR2

簡介：＼㈣3㈣526㈧61Y3單位代碼10602學(xué)號2014011646分類號J7密級公開屋彩叩徑尤謦碩士學(xué)位論文京族民間舞蹈文化研究一以廣西京族“哈節(jié)’’為例STUDYONTHEFOLKDANCECULTUREINJINGNATIONALITYTAKEHAFESTIVALBYJINGPEOPLEINGUANGXIASANEXAMPLE學(xué)院專業(yè)研究方向年級研究生指導(dǎo)教師完成日期音樂學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)舞蹈表演與理論研究2014級李濤黃小明教授2017年4月京族民間舞蹈文化研究一以廣西京族“哈節(jié)’’為例研究生姓名李濤導(dǎo)師姓名黃小明教授年級2014級學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向舞蹈表演與理論研究中文摘要六月初九，每年此時金灘會有一支氣勢磅礴的隊伍，敲鑼打鼓，抬案舉旗行走于海岸之上，這便是廣西獨(dú)具特色的京族哈節(jié)儀式之一迎神，哈節(jié)是京族人民生活中重要的傳統(tǒng)節(jié)日，這種儀式源于日常生活生產(chǎn)，貫穿于京族發(fā)展的歷史長河之中，獨(dú)特的節(jié)日包含著多元文化，從中體現(xiàn)京族人民對美好生活的追求與渴望，也是精神世界的凝練與集中。哈節(jié)儀式進(jìn)行中分別有五種舞蹈貫穿始末，身臨其境觀賞舞蹈之時，我仿佛看到京族的歷史以及京人的情懷，從舞者、樂手和觀賞者中我體會到了民間民俗的珍貴，隨著時間流逝、時代變幻，哈節(jié)活動的內(nèi)容、形式與影響從京族誕生斷斷續(xù)續(xù)延至今日，可見重要。其中舞蹈進(jìn)入哈節(jié)使內(nèi)容與涵義飽滿，儀式參與也升華了節(jié)日的內(nèi)在精神。文中以廣西東興市江平鎮(zhèn)滿尾哈節(jié)為例，通過調(diào)查走訪、跟蹤儀式、談話筆錄，結(jié)合當(dāng)?shù)夭┪镳^與相關(guān)歷史文獻(xiàn)，根據(jù)藝術(shù)人類學(xué)、舞蹈生態(tài)學(xué)等研究方法，多方面、多視角、全面分析哈節(jié)中舞蹈動作形態(tài)，解讀哈舞思想和價值，進(jìn)而對京族哈節(jié)儀式和儀式舞蹈文化保存與傳承留下文字記錄，哈節(jié)于2006年被列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。第一章京族哈舞文化背景論述。結(jié)合田野調(diào)查所見所聞所訪，介紹京族哈節(jié)與哈舞起源的傳說、歷史、文化生態(tài)背景。第二章哈節(jié)舞蹈形態(tài)分析。通過藝術(shù)人類學(xué)的田野視角，經(jīng)過舞蹈生態(tài)學(xué)的舞疇概念詳細(xì)分析五種哈舞的形態(tài)與構(gòu)成。第三章理論分析京族哈舞的文化意蘊(yùn)。結(jié)合田野調(diào)查的所見所聞所訪，從文化形成、多元功能、文化價值三個方面對哈舞進(jìn)行闡述與解讀。第四童結(jié)語。關(guān)鍵詞京族哈節(jié)民間舞蹈文化研究II

簡介：隨著我國綜合國力的與日俱增對人才的培養(yǎng)提出了更高的要求高質(zhì)量人才的培養(yǎng)需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教學(xué)內(nèi)容和改革教學(xué)方法及時把先進(jìn)的教學(xué)理念和現(xiàn)代化教育技術(shù)手段引進(jìn)到教學(xué)實(shí)踐中。本研究以合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在體育舞蹈教學(xué)中的實(shí)驗研究為研究對象采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、教學(xué)實(shí)驗法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法通過實(shí)驗數(shù)據(jù)驗證了合作學(xué)習(xí)教學(xué)法對體育舞蹈技能的提高、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的提升、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高、學(xué)生合作能力的培養(yǎng)、學(xué)生自信心的增強(qiáng)以及教學(xué)效果的提高具有顯著的促進(jìn)作用為體育舞蹈教學(xué)方法的改革提供了有價值的實(shí)踐依據(jù)為合作學(xué)習(xí)教學(xué)法在其他體育課中的實(shí)施與推廣提供理論依據(jù)。通過教學(xué)實(shí)驗對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析后得出以下幾點(diǎn)結(jié)論1、在體育舞蹈教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)法和傳統(tǒng)體育教學(xué)法對學(xué)生身體素質(zhì)的作用結(jié)果是相似的2、在體育舞蹈教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)法能夠提高學(xué)生的體育舞蹈技能3、在體育舞蹈教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度4、在體育舞蹈教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)法能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心5、在體育舞蹈教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)法能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣6、在體育舞蹈教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力7、在體育舞蹈教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)法對體育舞蹈教學(xué)具有積極地影響作用實(shí)驗后90％以上的實(shí)驗組學(xué)生認(rèn)為該教學(xué)方法的運(yùn)用是合理有效的。

簡介：學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西安體育學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本文所涉及的一切版權(quán)問題由本人負(fù)全責(zé)。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。論文作者日期≥。，悔∽學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人完全了解西安體育學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以采用復(fù)印、掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。同意西安體育學(xué)院可以用不同方式在不同媒體上發(fā)表、傳播學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容。論文作者導(dǎo)師黝J日期96T畸611日期力／眵，舌核心力量訓(xùn)練對79歲少兒舞蹈學(xué)習(xí)者速度力量的實(shí)驗研究ABSTRACTDANCINGISANARTCOMBINESMORBIDEZZAANDSTRENGTHIT’SAPERFORMANCEARTTHATSHOWSHUMANS’EMOTIONWHICHBASESONFLEXIBILITYANDCOORDINATION，ENSURESBYSTRENGTHANDENDURANCEDANCERSPERFORMAGOODDANCETHROUGHCOMPLICATEDBODYMOVEMENTSANDEMOTIONSHOWSTHEBASICSKILLISTHEFOUNDATIONOFDANCINGDANCERSMUSTBEFLEXIBLE，WITHENDURANCEDANDSTRENGTH，SPEEDANDOTHERSDURINGBASICSKILLSTRAININGTHEPURPOSEOFTHISTHESISISTHEDISCUSSIONOFSPEEDANDSTRENGTHINFLUENCEINDANCINGWHICHAFTERCORESTRENGTHTRAININGOF7TO9YEARSOLDDANCERSTHROUGHTHEEXPERIMENT，RESEARCHISTOEMPHASISTHEIMPORTANCEOFCORESTRENGTHTRAININGOF7TO9YEARSOLDDANCERS，TOEXPLOREANDMAKETHEPLANOFCORESTRENGTHTRAININGFOR7TO9YEARSOLDDANCESDISCUSSTHESPEEDANDSTRENGTHINFLUENCETHATAROUSEDBYCORESTRENGTHTRAININGHOPETHISTHESISCOULDENLIGHTENTHETEENAGERDANCINGINSTRUCTORSONTRAININGMETHODANDMEANINGOFCORESTRENGTHTRAININGTHESAMETIMETHISTHESISINCLUDESTHEMETHODOFDOCUMENTARYEXPERTINTERVIEWS，QUESTIONNAIRESURVEYDATESTATISTICSANDEXPERIMENTATIONDISCUSSTHESPEEDANDSTRENGTHINFLUENCETHATAROUSEDBYCORESTRENGTHTRAININGWITH30CHILDREN’SDANCINGCLASSGIRLSIN7TO9AGEASEXPERIMENTOBJECTRECORDTHERESULTOFCOMPARISONANDGETTHECONCLUSIONASFOLLOWS1THROUGHCORESTRENGTHTRAININGTESTCOULDKNEWTHAT，THEMARKOF4COREPARTSOFTHOSESUBJECTS’WHICHDOTHECORESTRENGTHTRAININGHAVEIMPROVEDOBVIOUSLYPO05ITPROVEDTHECORESTRENGTHTRAININGCOULDAROUSEANOBVIOUSIMPROVEMENTOFCOREPARTSFORTEENAGEDANCERS2THROUGHDANCINGSPECIALDATECOULDKNEWTHAT，THEMARKOFREACTIONSPEEDANDSTRENGHTIN4COREPARTSCOULDBEIMPROVEDOBVIOUSLYP005THROUGHCORESTRENGHTTRAININGITPROVEDCORESTRENGHTTRAININGCOULDIMPROVETHESPEEDANDSTRENGTHOFTHEDANCERSIN7TO9YEARSOLDEFFICIENTLYTHECONCLUSIONOFRESEARCHISTHAT，AFTERTHECORESTRENGTHTRAINING，THESUBJECTS’WAIST，PELVIS，HIPASWHOLEALLCOREAREASOFMUSCLESTRENGTHHASINCREASED，NOTONLYFORBIGMUSCLESTRENGTHOFTHESYSTEMOFEXERCISE，TODEEPINSIDETHESMALLMUSCLESALSOGETEXERCISEATTHESAMETIME，MADEMORECOMPREHENSIVESTRENGTHTRAININGLONGTERMSYSTEMATICCORESTRENGTHTRAININGMAYIMPROVETHEBODY’SCOORDINATION，STABILITYALSOLETAMUSCLEGROUPSMORECOLLABORATIONTOCOMPLETEDIFFERENTMOVEMENTSTOSTRENGTHENTHE7TO9YEARSOLDCHILDREN’SDANCEBODYQUALITYANDABILITYOFLEARNERMAYHAVEBETTEREXPLOSIVEFORCEINTERMSOFSPEED，CONTROLANDSTABILITYOFTHEMIDDLEPARTOFTHEBODY11

簡介：西安電子科技大學(xué)碩士學(xué)位論文中國當(dāng)代舞蹈藝術(shù)審美價值研究姓名岳娜申請學(xué)位級別碩士專業(yè)美學(xué)指導(dǎo)教師趙伯飛20080101ABSTRACT3ABSTRACTBASEDONADETAILEDANALYSISOFTHETHEORYOFAESTHETICVALUEOFTHEARTOFDANCING，THISPAPERPROBESINTOTHENATUREANDCHARACTERISTICSOFTHEAESTHETICVALUEOFTHECONTEMPORARYARTOFDANCINGINCHINAWITLLITSAESTHETICPROPERTIESDISCUSSEDANALYSISISALSOMADEOFTHEDANCINGPRACTICEINTHISSPECIFICHISTORICALPERIODANDTHEMAINSTREAMIDEOLOGYOFTHEARTOFDANCINGINTHISPLURALISTICCOMEXTTHEPAPERALMSTOSORTOUTTHETHEORIESOFTHEAESTHETICVALUEOFTHECONTEMPORARYDANCING，TOMAKE，INAHISTORICCONTEXT，ASCIENTIFICEVALUATIONOFTHEPRACTICEOFTHEARTOFDANCINGANDTOSEARCHFORTHEFASCINATIONOFTHECONTEMPORARYDANCINGINCHINAITISALSOPOINTEDOUTTHAT，KINGANEVERDEVELOPINGANDEVERIMPROVINGDYNAMICPROCESS，THEPERFECTIONOFTHEAESTHETICVALUESYSTEMOFTHEARTOFDANCINGREQUIRESTHEEFFORTOFALLTHEWORKERSOFTHEARTOFDANCING，ALLTHERESEARCHERSOFAESTHETICSANDALLTHEORDINARYPEOPLEANINDEPTHUNDERSTANDINGOFTHETRADITIONALDANCINGAESTHETICSSHOULDBEOBTAINED，THEADVANCEDTECHNOLOGIESSHOULDBEEMPLOYEDTOBROADENTHESPREADOFTHEDANCINGARTANDTHETRADITIONALMONOMIALRESEARCHSHOULDBEREPLACEDBYANOVERALLANDSYSTEMICRESEARCHTHEDANCINGRESOURCESOFCHINESECULTURESHOULDBEEXPOUNDEDWITHACADEMICDISCOURSESANDBECOMEAVAILAMETOTHEWHOLEWORLDKEYWORDSARTOFDANCINGAESTHETICVALUEAESTHETICPROPERTIES

簡介：中圖分類J密級UDC分類700700學(xué)校代碼1069010690碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文論文題目論文題目傈僳族“阿尺木刮”傈僳族“阿尺木刮”舞蹈生態(tài)文化調(diào)查研究舞蹈生態(tài)文化調(diào)查研究院所院所舞蹈學(xué)院舞蹈學(xué)院年級年級20092009級所屬學(xué)科所屬學(xué)科舞蹈學(xué)舞蹈學(xué)專業(yè)方向?qū)I(yè)方向中國少數(shù)民族中國少數(shù)民族舞蹈文化舞蹈文化研究生姓名研究生姓名曹艷曹艷學(xué)號學(xué)號10690901041069090104導(dǎo)師姓名導(dǎo)師姓名曾金華曾金華職稱職稱教授教授獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明我聲明，我所遞交的學(xué)位論文是我本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作所取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得云南藝術(shù)學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的人員對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名日期使用授權(quán)聲明使用授權(quán)聲明我作為學(xué)位論文作者，完全了解云南藝術(shù)學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版本；允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)云南藝術(shù)學(xué)院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索；可以采用影印、縮印、掃描、數(shù)字化或其他復(fù)制手段保存、匯編、出版學(xué)位論文。保密的論文在解密后也遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名日期

簡介：2008年，河南省教育廳下發(fā)河南省2009年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)招生實(shí)施辦法首次把體育舞蹈列入普通高考藝術(shù)類招生中。2009年河南省有5所高校的體育院系設(shè)立體育藝術(shù)類專業(yè)對體育舞蹈進(jìn)行招生，招生高校和學(xué)生名額逐年增加，體育舞蹈作為藝術(shù)類高考項目深受高校和學(xué)生的歡迎。之前由于體育舞蹈在大部分高校中都是以選修課和專選課的形式出現(xiàn)，而今體育舞蹈作為藝考類項目出現(xiàn)在體育院系體育藝術(shù)類專業(yè)中，發(fā)展趨勢很好，但也有很多方面不成熟，如沒有統(tǒng)一的體育舞蹈教學(xué)大綱、師資力量缺乏、高校間的體育舞蹈比賽沒有統(tǒng)一的組織機(jī)構(gòu)等方面的問題都有待進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。本文針對河南省高校體育藝術(shù)類專業(yè)中（體育舞蹈方向）的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，旨在找出影響河南省高校體育藝術(shù)類專業(yè)（體育舞蹈方向）發(fā)展的因素，進(jìn)而提出合理化的建議，為河南省高校體育藝術(shù)類專業(yè)（體育舞蹈方向）發(fā)展提供理論依據(jù)。通過對河南省高校體育藝術(shù)類專業(yè)（體育舞蹈方向）發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，得出1體育舞蹈自從作為藝術(shù)類高考項目以來，深受河南省高校和學(xué)生的喜歡，在河南省高校中的發(fā)展一直呈上升態(tài)勢。2高校對于體育舞蹈課程的設(shè)置不夠合理。首先，開設(shè)的專業(yè)理論課較少，并且開設(shè)的專業(yè)理論課與學(xué)生就業(yè)相關(guān)的課程不多。其次，大部分學(xué)校安排的體育舞蹈技術(shù)課課時少，在108學(xué)時（包括108學(xué)時）以上的只占21％。大部分教師認(rèn)為每周三次專業(yè)技術(shù)課（也就是每學(xué)期108個學(xué)時）基本能滿足教學(xué)的需要。3高校的體育舞蹈師資嚴(yán)重缺乏，男女教師比例也不太協(xié)調(diào)，并統(tǒng)計出2536歲的體育舞蹈教師占總調(diào)查人數(shù)的一半以上，同時職稱結(jié)構(gòu)不太樂觀，在被調(diào)查的體育舞蹈教師中，最高職稱的為副教授只占總調(diào)查人數(shù)的72％，其中有50％的為講師，另外體育舞蹈教師裁判等級為國際級的只占7％，無級別的占21％，體育舞蹈教師的整體裁判水平有待提高。4目前高校對體育藝術(shù)類專業(yè)課程一直在改進(jìn)中，而各個高校對體育舞蹈還沒有統(tǒng)一的教材和教學(xué)大綱，體育舞蹈教學(xué)的內(nèi)容主要是任課教師結(jié)合本校實(shí)際情況和自身的特長而制定的。5由于河南省高校沒有統(tǒng)一的體育舞蹈協(xié)會，學(xué)生參加比賽可能會因為政策、資金等因素的限制，部分基礎(chǔ)比較好的學(xué)生想要通過參加比賽鍛煉自己并提升自己的愿望得不到很好滿足。6對策1壯大師資隊伍、定期對體育舞蹈教師進(jìn)行理論和技術(shù)知識的培訓(xùn)。2制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的體育舞蹈教材及教學(xué)大綱3成立河南省高校體育舞蹈協(xié)會，促進(jìn)高校之間的互相交流4增添一些與學(xué)生就業(yè)相關(guān)的課程并增加體育舞蹈技術(shù)課課時量5高校定期聘請高技術(shù)的體育舞蹈教師到本校給學(xué)生上課。