河南省高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與研究.pdf

1、體育舞蹈作為一項(xiàng)健身娛樂項(xiàng)目，逐漸成為大眾所追隨的時(shí)尚，得到了更多人的喜愛。體育舞蹈具備了體育的競技娛樂性，同時(shí)又兼具了大眾文化性和藝術(shù)性，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生自身審美能力、提高綜合素質(zhì)有著重要的意義，在高校中展現(xiàn)出了良好的發(fā)展前景和重要的推廣價(jià)值。體育舞蹈所具有的健身娛樂功能也成為當(dāng)下社會(huì)的時(shí)尚，是“運(yùn)動(dòng)”與“美”的完美結(jié)合，是深受學(xué)生和老師歡迎的體育活動(dòng)之一。
　　實(shí)習(xí)作為大學(xué)教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在四年的本科學(xué)習(xí)中，有著重要的實(shí)踐作用

2、，也為體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)生走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)有利于提高學(xué)生熱愛奉獻(xiàn)的職業(yè)道德、進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生的專業(yè)思想；有利于培養(yǎng)其從事專業(yè)教學(xué)及科研工作的能力，從而在實(shí)踐中不斷提高其作為當(dāng)代教育工作者應(yīng)具備的從教能力；有利于及時(shí)得到反饋信息檢驗(yàn)學(xué)校的辦學(xué)效果，從而進(jìn)行更好的改革以提高培養(yǎng)質(zhì)量。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等研究方法，對(duì)河南省高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的調(diào)查和分析，歸納出目前高

3、校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)過程中存在的問題，并對(duì)問題的歸因進(jìn)行深入分析，試圖構(gòu)建一套較為科學(xué)、合理，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)可操作性的體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容體系，為進(jìn)一步深化體育舞蹈專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)合理規(guī)范性提供一些理論基礎(chǔ)。
　　本文通過對(duì)河南省高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生教育實(shí)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與研究，得出以下結(jié)論:
　　1．河南省高校體育舞蹈類專業(yè)院校的實(shí)習(xí)時(shí)間安排基本合理，但管理體制的不規(guī)范容易導(dǎo)致教育實(shí)習(xí)淪為一種過場形式。
　　2．當(dāng)下體育

4、舞蹈專業(yè)缺少一個(gè)完善的實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后，對(duì)自身個(gè)人工作能力得不到正確評(píng)價(jià)，失去原有的實(shí)習(xí)意義和價(jià)值。
　　3．大部分實(shí)習(xí)學(xué)校因?yàn)闆]有從高校中受益往往采取敷衍態(tài)度對(duì)待實(shí)習(xí)生，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校來說，經(jīng)常更換實(shí)習(xí)老師，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也產(chǎn)生了一定負(fù)面影響，因此實(shí)習(xí)生對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校也變?yōu)橐环N負(fù)擔(dān)，造成實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)體系的相對(duì)不完善。
　　4．體育舞蹈專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)方面找不到合適的實(shí)習(xí)基地，進(jìn)而基地的不充足造成了大多數(shù)體育舞蹈專業(yè)

5、學(xué)生并沒有教授自己本專業(yè)所學(xué)的知識(shí)技能，從而不利于體育舞蹈專業(yè)學(xué)生身心和個(gè)人技術(shù)能力的發(fā)展。
　　5．河南省體育舞蹈實(shí)習(xí)本科生實(shí)踐教學(xué)的能力有待提高，體育基礎(chǔ)理論知識(shí)薄弱，基本教學(xué)技能的功底不扎實(shí)是實(shí)習(xí)生中普遍存在的問題，并且在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力普遍較弱。
　　6．實(shí)習(xí)對(duì)象的認(rèn)知度低和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)工作態(tài)度的不嚴(yán)謹(jǐn)，不利于體育舞蹈專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)工作的開展。
　　通過對(duì)本課題研究，不僅提高了高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生