河南省高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生裁判能力培養(yǎng)現(xiàn)狀研究.pdf

1、隨著全民健身的廣泛推行，體育舞蹈在全國范圍內(nèi)“遍地開花”，同時也得到了高校的重視。在《河南省2009年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)招生實施辦法》的指導(dǎo)與推動下，近年來，河南省高校也紛紛開設(shè)了體育舞蹈專業(yè)，這在一定程度上促進(jìn)了體育舞蹈專業(yè)人才的培養(yǎng)，為河南省體育舞蹈事業(yè)的發(fā)展注入了源源不斷的動力。隨著社會對體育舞蹈裁判員的需求不斷增多，尤其是對高素質(zhì)、高水平裁判員的需求與日俱增，這也就加重了河南省高校對體育舞蹈人才培養(yǎng)的任務(wù)，也對河南省高校體育

2、舞蹈專業(yè)學(xué)生裁判能力的培養(yǎng)提出了新的要求。
　　裁判能力指裁判員在臨場執(zhí)裁過程中所體現(xiàn)出來的素質(zhì)。體育舞蹈的裁判能力既包括高尚的職業(yè)道德、較為扎實的體育舞蹈裁判理論知識與對規(guī)則制度的掌握，同時還包括臨場實踐能力等。體育舞蹈裁判人員的培養(yǎng)與裁判能力的提升有利于彌補(bǔ)后備裁判人才出現(xiàn)斷層的情況。相對而言，體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生在裁判能力培養(yǎng)上擁有較為廣泛、系統(tǒng)、有針對性的教學(xué)資源和環(huán)境，培養(yǎng)體育舞蹈專業(yè)的學(xué)生裁判不僅有利于我國體育舞蹈事業(yè)的

3、發(fā)展、裁判隊伍的建設(shè)，還對后輩專業(yè)人才的補(bǔ)充具有深遠(yuǎn)的意義。
　　本文以河南省高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生裁判能力培養(yǎng)現(xiàn)狀為研究對象，選取了河南省8所開設(shè)體育舞蹈專業(yè)的高校學(xué)生為調(diào)查對象，采用了文獻(xiàn)法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法與邏輯分析法等科研方法，就學(xué)生裁判能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行了具體、深入的分析。另外還針對相關(guān)教師作為訪談對象，搜集了教師對河南省高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生裁判能力培養(yǎng)上的意見，并對培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題以及裁判能力培養(yǎng)的影響

4、因素進(jìn)行了深層次的思考。從高校因素、教師因素、學(xué)生因素、社會因素等四個方面對影響河南省高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生裁判能力培養(yǎng)的主要因素進(jìn)行了探究分析。
　　結(jié)合學(xué)生裁判能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀，研究結(jié)果顯示，在河南省高校體育舞蹈專業(yè)學(xué)生裁判能力培養(yǎng)上存在以下問題：（1）缺乏系統(tǒng)、明確的學(xué)生裁判能力培養(yǎng)和考核方案；（2）缺少相關(guān)部門制定的正式、明確的裁判等級考核以及裁判能力培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)參考；（3）學(xué)生裁判能力掌握不樂觀，體現(xiàn)在裁判資格認(rèn)證獲得率

5、較少、臨場執(zhí)裁能力欠缺等多方面，其中尤以臨場執(zhí)裁能力欠缺最為嚴(yán)重；（4）學(xué)生英語水平亟待提升，計算機(jī)能力則符合發(fā)展需要；（5）教學(xué)軟硬件配備的缺乏與學(xué)生裁判能力不佳存在直接聯(lián)系；（6）教師整體素質(zhì)與臨場執(zhí)裁能力較佳，但專項技術(shù)有待提高，樹立模范作用仍需進(jìn)一步提升。針對以上問題，本文嘗試從學(xué)校教學(xué)角度給出下列對策：（1）應(yīng)對學(xué)生裁判能力的全面培養(yǎng)予以重視，提升學(xué)生在裁判能力學(xué)習(xí)上的興趣；（2）應(yīng)提高對學(xué)生英語水平與計算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)要求；（