簡(jiǎn)介：中圖分類(lèi)號(hào)中圖分類(lèi)號(hào)J723單位代碼單位代碼10231學(xué)號(hào)號(hào)2013300636哈爾濱早期（哈爾濱早期（1898189819491949）舞蹈形態(tài)研究）舞蹈形態(tài)研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)音樂(lè)與舞蹈學(xué)研究方向研究方向舞蹈學(xué)舞蹈學(xué)作者姓名作者姓名葉涵葉涵指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師冮毅冮毅副教授副教授哈爾濱師范大學(xué)二〇一六年六月ATHESISSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERASTUDYONTHEDANCEFMOFTHEEARLY18981949INHARBINCIDATEYEHANSUPERVISGANGYIASSOCIATEPROFESSSPECIALITYMUSICDANCEDATEOFDEFENCEJUNE2016DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNMALUNIVERSITY

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)學(xué)校代碼10585密級(jí)學(xué)號(hào)105852014100082廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣州體育學(xué)院碩士學(xué)位論文廣東省體育舞蹈賽事運(yùn)營(yíng)管廣東省體育舞蹈賽事運(yùn)營(yíng)管理研理研究以廣東省體育舞蹈錦標(biāo)賽為例以廣東省體育舞蹈錦標(biāo)賽為例學(xué)科門(mén)類(lèi)教育學(xué)一級(jí)學(xué)科體育學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)研究方向體育舞蹈教學(xué)、訓(xùn)練理論與方法研究生武浩指導(dǎo)教師倪依克教授二○一七年六月學(xué)位論文出版授權(quán)書(shū)學(xué)位論文出版授權(quán)書(shū)本人完全同意中國(guó)優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)出版章程（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“章程”），愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）電子雜志社”在中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)中全文發(fā)表。中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)可以以電子、網(wǎng)絡(luò)及其他數(shù)字媒體形式公開(kāi)出版，并同意編入中國(guó)知識(shí)資源總庫(kù)，在中國(guó)博碩士學(xué)位論文評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。作者簽名年月日論文題名廣東省體育舞蹈賽事運(yùn)營(yíng)管理研究以廣東省體育舞蹈錦標(biāo)賽為例研究生學(xué)號(hào)105852014100082所在院系研究生院學(xué)位年度2017論文級(jí)別□碩士□專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士□直博含提前攻博□普博含論文博士請(qǐng)?jiān)诜娇蛏袭?huà)鉤作者電話(huà)18937870303作者EMAIL450324320第一導(dǎo)師姓名倪依克導(dǎo)師電話(huà)13826008015論文涉密情況□不保密□保密，保密期（年月日至年月日）

簡(jiǎn)介：福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文20世紀(jì)中國(guó)表演藝術(shù)記錄方式的初步研究以音樂(lè)、舞蹈、戲曲為中心姓名徐瑜萍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師鄭錦揚(yáng)20090601中文文摘中文文摘第一章藝術(shù)形象的記錄第一節(jié)傳統(tǒng)記錄方式從繪畫(huà)到舞譜I、繪畫(huà)繪畫(huà)是人類(lèi)用來(lái)保存形象、記錄動(dòng)作的最早且也是歷時(shí)最長(zhǎng)的記錄方式。在20世紀(jì)，我國(guó)用繪畫(huà)來(lái)記錄表演藝術(shù)形象始于四十年代初，最早涉及此領(lǐng)域者，是著名畫(huà)家葉淺予先生，經(jīng)過(guò)五六十年代的大發(fā)展，到七八十年代時(shí)我國(guó)用繪畫(huà)來(lái)記錄表演藝術(shù)形象的風(fēng)格與技法都已十分成熟；媒體形式主要涵蓋了速寫(xiě)、國(guó)畫(huà)和油畫(huà)三種。其中，用速寫(xiě)記錄的表演藝術(shù)作品數(shù)量最多，中國(guó)畫(huà)次之，油畫(huà)用得最少；記錄的題材多集中于舞蹈和戲曲方面，且多是以舞臺(tái)上的藝術(shù)形象為主，但也有少部分畫(huà)家以記錄少數(shù)民族舞蹈而著稱(chēng)；20世紀(jì)擅長(zhǎng)用繪畫(huà)來(lái)記錄表演藝術(shù)形象的代表畫(huà)家有葉淺予、關(guān)良、黃胄、楊之光、老子及趙士英等。綜觀20世紀(jì)，繪畫(huà)在記錄表演藝術(shù)形象方面自始至終都是作為一種輔助手段，并且，只是限于在繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域或是少部分美術(shù)基礎(chǔ)好的人使用。2、舞譜舞譜，是在繪畫(huà)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種記錄舞蹈的方法。20世紀(jì)，就我國(guó)對(duì)舞譜的使用情況來(lái)看，影響較大、使用較多的主要三種拉班舞譜、定位法舞譜和舞蹈場(chǎng)記。其中，拉班舞譜是于40年代由西方傳入的，而舞蹈場(chǎng)記和定位法舞譜屬于我國(guó)自創(chuàng)。這三種舞譜，各有各的使用特點(diǎn)，因此，也都相應(yīng)地獲得不同程度的推廣，特別是舞蹈場(chǎng)記，因其簡(jiǎn)單、通俗，具有較多的使用者。第二節(jié)現(xiàn)代記錄方式從攝影到無(wú)聲電影L、攝影攝影作為一種可以忠實(shí)記錄客觀現(xiàn)實(shí)的工具，為我國(guó)20世紀(jì)表演藝術(shù)形象的記錄做出了巨大的貢獻(xiàn)。所涵蓋的媒體形式有舞臺(tái)藝術(shù)攝影和新聞攝影兩種，前者屬于藝術(shù)攝影的范疇，一般以舞臺(tái)演出作為拍攝對(duì)象，美感較強(qiáng)，而后者，只是作為一種新聞報(bào)道的工具，因此，表演藝術(shù)活動(dòng)場(chǎng)面或藝術(shù)家的生活等方面也是它記錄的主要內(nèi)容，并且突出的以紀(jì)實(shí)為特點(diǎn)；20世紀(jì)，攝影對(duì)我國(guó)表演藝術(shù)形象的記錄主要包括了三種類(lèi)型藝術(shù)家肖像類(lèi)、舞臺(tái)表演實(shí)況類(lèi)和藝術(shù)活動(dòng)類(lèi)三種。因其自M

簡(jiǎn)介：指導(dǎo)小組成員名單林尚立郭定平陳玉剛蔣昌建鄭長(zhǎng)忠沈逸●42在土地約束下的溫州新型現(xiàn)代化39421產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)39422市區(qū)退二進(jìn)二40423土地城市化與農(nóng)民城市化的同步一4L424加快城市建設(shè)42425政府的腐敗治理一435在法律與德性之間土地管理中的政治邏輯4451中國(guó)傳統(tǒng)行政道德的實(shí)踐特點(diǎn)4552行政倫理的重建47521人并不先驗(yàn)善一47522公民社會(huì)建設(shè)一47523制度完善與行政倫理立法一48524建立健全行政倫理的監(jiān)督機(jī)制4953溫卅I市政府的土地管理49531后患不少的市政府土地管理政策50532土地管理中存在的問(wèn)題法律與德性之間一52結(jié)論帶著鐐銬的舞蹈公共權(quán)力、現(xiàn)代化與土地使用56參考文獻(xiàn)58J舌記654

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文宜昌市體育舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀調(diào)查論文作者譚開(kāi)玉指撇曹東平教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)體育教學(xué)研究方向體育舞蹈教學(xué)與訓(xùn)練華中師范大學(xué)體育學(xué)院2014年5月⑥碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說(shuō)明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名漁4劫日期硎‘JP年歲月噦?cè)諏W(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中師范大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。作者簽名J舜卉砂導(dǎo)師簽名少％多日期竹J月們?nèi)誆L期矽彬年R月7日作者簽名癬1砂日期聊咿J爿17日糊叛腸巧日期K／彩FFJ月力日’

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼1020810208圖書(shū)分類(lèi)號(hào)圖書(shū)分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)號(hào)201402108201402108密級(jí)級(jí)公開(kāi)公開(kāi)碩士學(xué)位論文普拉提核心力量訓(xùn)練對(duì)體育舞蹈基礎(chǔ)素質(zhì)影普拉提核心力量訓(xùn)練對(duì)體育舞蹈基礎(chǔ)素質(zhì)影響的實(shí)驗(yàn)研究響的實(shí)驗(yàn)研究THEEXPERIMENTALRESEARCHONTHEINFLUENCEOFTHECESTRENGTHTRAININGOFPILATESONTHEBASICQUALITYOFSPTSDANCE作者姓名作者姓名張志強(qiáng)張志強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)體育碩士體育碩士研究方向研究方向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師趙紅完成時(shí)間完成時(shí)間20162016年5月I中文摘要中文摘要體育舞蹈被稱(chēng)之為“世界語(yǔ)言”，是人們最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。由于體育舞蹈的歷史沿革不同以及不同地區(qū)的歷史、文化、生活習(xí)慣的不同。這就在一定程度上使得不同文化背景下誕生的體育舞蹈間存在著顯性的差異。這種差異主要表現(xiàn)于體育舞蹈的形式、舞種、音樂(lè)等等內(nèi)外在形式上。體育舞蹈為了突出其剛?cè)嵯酀?jì)，動(dòng)靜結(jié)合的美感，其的成套動(dòng)作要求每個(gè)動(dòng)作之間要有大小、高低、快慢、強(qiáng)弱、緩急、正側(cè)、主賓、虛實(shí)、方圓、奇偶、斷續(xù)、頓挫等變化。要想將體育舞蹈達(dá)到如此程度就需要過(guò)硬的基礎(chǔ)素質(zhì)。因此，除具有天生遺傳的因素之外，后天的系統(tǒng)性訓(xùn)練也占很大的比重。在體育舞蹈訓(xùn)練中要改變正常的人體的體態(tài)習(xí)慣，達(dá)到肢體運(yùn)動(dòng)自如，能夠完全靈活的支配身體各個(gè)關(guān)節(jié)以及肌肉，既要有很強(qiáng)的柔韌性，又要有很強(qiáng)的力度，要達(dá)到體育舞蹈動(dòng)作所追求的美而不硬的地步，這樣才能體現(xiàn)舞蹈在三維空間中以身體作為語(yǔ)言進(jìn)行交流的肢體語(yǔ)言。本文在研究的過(guò)程中大量走訪(fǎng)相關(guān)專(zhuān)家、體育院校與舞蹈教師和專(zhuān)選生，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)觀摩體育舞蹈授課過(guò)程，從中了解和發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我國(guó)大多數(shù)高校的教師在進(jìn)行體育舞蹈訓(xùn)練時(shí)都是以舞種基本步型練習(xí)和舞蹈套路為主要訓(xùn)練內(nèi)容，舞蹈技能訓(xùn)練著重以教師帶動(dòng)群體學(xué)員經(jīng)過(guò)單一動(dòng)作到復(fù)合組合技巧型訓(xùn)練為主，以外在肢體的訓(xùn)練為中心。這一現(xiàn)象表明，教師都比較注重舞蹈技能的訓(xùn)練，而忽視運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)體能素質(zhì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練。本研究運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法等方法對(duì)星光藝術(shù)學(xué)校青少年體育舞蹈班的兩組教學(xué)進(jìn)度相同的學(xué)生共20人每組10人將學(xué)生分成實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組）進(jìn)行為期6個(gè)月的普拉提核心力量訓(xùn)練手段的實(shí)驗(yàn)研究，來(lái)探討分析普拉提核心訓(xùn)練法對(duì)舞蹈專(zhuān)選學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的影響。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果數(shù)據(jù)的分析得出主要結(jié)論如下1、普拉提核心力量訓(xùn)練方案可以改善體育舞蹈專(zhuān)選生的身體形態(tài)指標(biāo)，在舞蹈動(dòng)作中保持良好身體姿態(tài)起到一定的促進(jìn)作用。2、普拉提核心力量訓(xùn)練方案使體育舞蹈專(zhuān)選生的基礎(chǔ)力量素質(zhì)得到了一定程度的提高。3、普拉提核心力量訓(xùn)練方案在體育舞蹈專(zhuān)選生的柔韌素質(zhì)的提升方面果效果不太顯著，相對(duì)于與一般力量訓(xùn)練效果差異不明顯。4、普拉提核心力量訓(xùn)練方案可以提高體育舞蹈專(zhuān)選生的機(jī)體平衡素質(zhì)和協(xié)調(diào)

簡(jiǎn)介：1STUDYONTHECURRENTSITUATIONDEVELOPMENTCOUNTERMEASUREOFSPTSDANCEFCHILDRENINKAIFENGADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFTHEMASTERSOFEDUCATIONINSCIENCEBYXIAWEILIANGSUPERVISASSOCIATEPROFZENGQINGTAOJUNE2017

簡(jiǎn)介：體育舞蹈是近年年來(lái)新興起的一個(gè)體育科目，不不僅吸收了了傳統(tǒng)體育中的競(jìng)技比賽的精髓，而且還把舞蹈藝術(shù)中優(yōu)雅體態(tài)融入了進(jìn)去，能很好地塑造學(xué)生的外在形象與內(nèi)在氣質(zhì)。本研究論題運(yùn)用了了數(shù)理理統(tǒng)計(jì)法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法，對(duì)北京市內(nèi)的十所大學(xué)的體育舞蹈教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，這些大學(xué)包括北京師范大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京交通大學(xué)、北京航天航空大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、清華大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）、北京理工大學(xué)等。從課程內(nèi)容情況、學(xué)生學(xué)習(xí)方面、體育師資隊(duì)伍的安排、教師教學(xué)等方面為切入點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)北京市高等院校存在的體育舞蹈教學(xué)中的不足問(wèn)題，提出有針對(duì)性的解決措施，為高校體育舞蹈教育改革提供參考。論文共分為四個(gè)部分，第一部分為前言，主要講了了文章的選題依據(jù)、以及北京市高校體育舞蹈教育研究目的、論題意義、文獻(xiàn)綜述；第二部分主要是論文的研討對(duì)象、研討的方法，先后對(duì)本文涉及的研究對(duì)象、研究方法分別進(jìn)行表述；第三部分為當(dāng)前北京市高校體育舞蹈教育的現(xiàn)狀研究及其發(fā)展分析，從多角度各方面論述了高校體育舞蹈的現(xiàn)狀、未來(lái)；最后根據(jù)整篇論文，綜述北北京市高校的體育舞蹈的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，并提出了了一些自己的意見(jiàn)與建議，以期在理理論上以及實(shí)踐意義上能夠有所助益。

簡(jiǎn)介：4相關(guān)部門(mén)間多進(jìn)行溝通，加大對(duì)少兒體育舞蹈發(fā)展的資金投入，如對(duì)場(chǎng)地設(shè)施的改進(jìn)等。5加大宣傳力度，增強(qiáng)體育舞蹈的觀念和意識(shí)，平衡性別比例失調(diào)現(xiàn)象，激發(fā)少兒參與體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的熱情。6同行間多進(jìn)行以溝通交流為目的的比賽和表演，交換信息，相互學(xué)習(xí)。7有關(guān)部門(mén)對(duì)少兒體育舞蹈學(xué)校、培訓(xùn)單位進(jìn)行統(tǒng)一管理和規(guī)范化，使廣西的少兒體育舞蹈市場(chǎng)早日步入正軌。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞少兒；教師；體育舞蹈；現(xiàn)狀調(diào)查；對(duì)策

簡(jiǎn)介：世界體育舞蹈聯(lián)合會(huì)（WDSF）競(jìng)賽規(guī)則的演變論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT6215011570IV摘要摘要競(jìng)賽規(guī)則作為競(jìng)技體育比賽的基本規(guī)范和基本準(zhǔn)則，是各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽過(guò)程中始終要共同遵守和執(zhí)行的統(tǒng)一的規(guī)律性標(biāo)準(zhǔn)與要求。體育舞蹈競(jìng)賽規(guī)則的不斷修改在一定程度上促進(jìn)體育舞蹈的發(fā)展。體育舞蹈競(jìng)賽規(guī)則不僅規(guī)定著運(yùn)動(dòng)員和裁判員按照公正的體育舞蹈競(jìng)賽規(guī)則去進(jìn)行體育舞蹈比賽。更重要的是，體育舞蹈競(jìng)賽規(guī)則的演變反映了體育舞蹈在技術(shù)上的革新、訓(xùn)練方法上的完善、場(chǎng)地與競(jìng)賽設(shè)施高科技化的發(fā)展。本研究以世界體育舞蹈聯(lián)合會(huì)（WDSF）競(jìng)賽規(guī)則為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法，以體育舞蹈國(guó)際級(jí)裁判員、國(guó)家級(jí)裁判員以及2014年度中國(guó)體育舞蹈國(guó)家?jiàn)W林匹克隊(duì)一隊(duì)和二隊(duì)隊(duì)員為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)研究2003年至2013年WDSF體育舞蹈競(jìng)賽規(guī)則，著重研究體育舞蹈競(jìng)賽規(guī)則不斷變化的主要內(nèi)容，以此來(lái)了解以及闡述體育舞蹈競(jìng)賽規(guī)則的演變歷程，同時(shí)，分析體育舞蹈競(jìng)賽規(guī)則的演變的原因以及對(duì)體育舞蹈發(fā)展所帶來(lái)的一系列影響，從而勾勒出體育舞蹈競(jìng)賽規(guī)則從起源走向完善的變化歷程，為更多的體育舞蹈研究者提供有價(jià)值的參考依據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)（1）2003至2013年，世界體育舞蹈聯(lián)合會(huì)（WDSF）競(jìng)賽規(guī)則的修訂幅度大小依次是表演舞規(guī)則，賽中選手規(guī)則，選手規(guī)則以及裁判長(zhǎng)和裁判員規(guī)則并列第三，第四是競(jìng)賽組織規(guī)則，隊(duì)列舞規(guī)則第五，總則第六，最后是國(guó)際對(duì)抗賽規(guī)則。（2）世界體育舞蹈聯(lián)合會(huì)（WDSF）競(jìng)賽規(guī)則演變的主要原因是順應(yīng)體育舞蹈項(xiàng)目的發(fā)展；保證比賽的規(guī)范性、公平性；申奧，成為奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目之一等。（3）世界體育舞蹈聯(lián)合會(huì)（WDSF）競(jìng)賽規(guī)則修訂所產(chǎn)生的主要影響分別是提高了競(jìng)賽組織與管理的規(guī)范性；明確了裁判員的職責(zé)以及改變了運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練方法與手段。關(guān)鍵詞體育舞蹈；競(jìng)賽規(guī)則；演變；影響世界體育舞蹈聯(lián)合會(huì)（WDSF）競(jìng)賽規(guī)則的演變論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT6215011570VIREGULATYFTHECOMPETITIONGANIZATIONMANAGEMENTMAKECLEARTHERESPONSIBILITIESOFADJUDICATSCHANGETHETRAININGMETHODSOFATHLETESKEYWDSDANCESPT；COMPETITIONRULES；EVOLUTION；INFLUENCE

簡(jiǎn)介：2011年國(guó)際體操聯(lián)合會(huì)FIG頒布了健美操第26、27號(hào)簡(jiǎn)報(bào)，有氧舞蹈成為FIG健美操正式比賽項(xiàng)目，2013年發(fā)布最新競(jìng)賽規(guī)則20132016競(jìng)技健美操競(jìng)賽規(guī)則，2013年8月4日第九屆世界運(yùn)動(dòng)會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)“世運(yùn)會(huì)”，下同）在哥倫比亞落下帷幕。根據(jù)規(guī)則要求，有氧舞蹈成套動(dòng)作的編排由諸多動(dòng)作組成。已有研究顯示，操化動(dòng)作與成績(jī)相關(guān)性在諸多內(nèi)容中排在第一位，由此可知操化動(dòng)作是影響比賽成績(jī)的重要因素。對(duì)有氧舞蹈項(xiàng)目操化動(dòng)作進(jìn)行系統(tǒng)深入的分析研究，有利于有氧舞蹈項(xiàng)目的進(jìn)一步發(fā)展和技術(shù)水平的進(jìn)一步提高。本研究運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法及對(duì)比分析法等方法，根據(jù)20132016競(jìng)技健美操競(jìng)賽規(guī)則對(duì)第九屆世運(yùn)會(huì)有氧舞蹈項(xiàng)目決賽前三名（第一名中國(guó)隊(duì)第二名羅馬尼亞隊(duì)與俄羅斯隊(duì)并列）隊(duì)伍成套動(dòng)作現(xiàn)場(chǎng)錄像進(jìn)行觀察與分析，從操化單元的時(shí)間特征、分布特征、上肢動(dòng)作結(jié)構(gòu)特征、手型結(jié)構(gòu)特征、軀干動(dòng)作結(jié)構(gòu)特征、下肢動(dòng)作結(jié)構(gòu)特征、方位特征、位移特征等一些客觀的、可量化的指標(biāo)，對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，探究前三名有氧舞蹈操化動(dòng)作編排的技術(shù)特征，依據(jù)規(guī)則分析其編排的技術(shù)特點(diǎn)與各隊(duì)的差異，旨在剖析高水平有氧舞蹈成套動(dòng)作操化動(dòng)作的編排特點(diǎn)，為有氧舞蹈這個(gè)新興項(xiàng)目的技術(shù)水平進(jìn)一步提高提供技術(shù)數(shù)據(jù)參考，也為鞏固我國(guó)在該項(xiàng)目上的領(lǐng)先地位的鞏固提供科學(xué)的參考依據(jù)。研究表明1、前三名隊(duì)伍成套動(dòng)作中操化單元內(nèi)容占成套動(dòng)作內(nèi)容的比例最高，是整套動(dòng)作內(nèi)容的核心編排。其中中國(guó)隊(duì)成套動(dòng)作操化單元內(nèi)容比例最高，俄羅斯隊(duì)次之，羅馬尼亞隊(duì)最少。表明操化動(dòng)作在成套動(dòng)作的編排中占有主導(dǎo)地位。2、前三名隊(duì)伍成套動(dòng)作中操化單元的分布均體現(xiàn)了均衡性的特征。但三國(guó)也存在一定的差異，即中國(guó)隊(duì)分布相對(duì)均勻，俄羅斯隊(duì)成“多少多”分布趨勢(shì)，而羅馬尼亞隊(duì)則為“多無(wú)多”分布。3、前三名成套動(dòng)作操化動(dòng)作的編排總體均體現(xiàn)出多樣性特征，手型、上肢動(dòng)作和下肢動(dòng)作編排涉及種類(lèi)全面，操化單元中下肢不對(duì)稱(chēng)動(dòng)作較多軀干動(dòng)作編排種類(lèi)多方位與位移編排種類(lèi)繁多位移“向后”類(lèi)編排較少于其他類(lèi)別編排。相比較而言，中國(guó)隊(duì)較其他兩隊(duì)具有較高水平的編排，俄羅斯隊(duì)操化單元總體上編排具有良好的多樣性，相比之下，羅馬尼亞隊(duì)操化單元編排多樣性較差。4、前三名成套動(dòng)作操化動(dòng)作的編排總體均體現(xiàn)出復(fù)雜性特征，體現(xiàn)在手型、上肢動(dòng)作和下肢動(dòng)作編排數(shù)量大，變換多下肢動(dòng)作編排不對(duì)稱(chēng)及高沖擊力動(dòng)作比例大方位及位移編排數(shù)量較多，變換次數(shù)多。綜合比較，中國(guó)隊(duì)在操化單元編排上具有較好的復(fù)雜性，羅馬尼亞隊(duì)緊隨其后，俄羅斯隊(duì)排最末，手型和上肢編排變換次數(shù)較少。5、對(duì)前三名之間總體比較顯示，中國(guó)隊(duì)成套動(dòng)作操化動(dòng)作的編排相對(duì)具有較高的均衡性與多樣復(fù)雜性，成套動(dòng)作中操化單元分布均勻，手型動(dòng)作、軀干動(dòng)作、方位及位移編排涉及種類(lèi)多，變換次數(shù)多，體現(xiàn)出較好的多樣性與復(fù)雜性俄羅斯隊(duì)成套動(dòng)作操化動(dòng)作的編排具有良好的多樣性，但復(fù)雜性及均衡性較差羅馬尼亞隊(duì)成套動(dòng)作操化動(dòng)作的編排具有良好的復(fù)雜性，但均衡性和多樣性較差，操化單元分布不夠均衡。

簡(jiǎn)介：論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT12204311554370I添加個(gè)人信息添加個(gè)人信息北京體育大學(xué)在職體育碩士（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一七年八月二十五日SPTSDANCETRAININGMARKETSUPPLYDEMSITUATIONINANHUIPROVINCE安徽省體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)供需形安徽省體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)供需形勢(shì)研究勢(shì)研究培養(yǎng)單位一級(jí)學(xué)科二級(jí)學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT12204311554370III北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交安徽省體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)供需形勢(shì)研究是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名鄭錦鄭錦日期二〇一七年八月二十五日

簡(jiǎn)介：論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT672220412270IV摘要摘要目前，黑龍江省普通高校的體育舞蹈課程已經(jīng)取得一定的發(fā)展，受到了廣大師生的喜愛(ài)和認(rèn)可，但相對(duì)于國(guó)內(nèi)體育舞蹈發(fā)展成熟的城市以及體育舞蹈課程開(kāi)展良好的高等院校相比較，黑龍江省高校體育舞蹈發(fā)展仍然有待于進(jìn)一步提高。在教學(xué)過(guò)程中存在諸多問(wèn)題，如教學(xué)方法比較陳舊，專(zhuān)業(yè)體育舞蹈教師相對(duì)較少，體育舞蹈課程課時(shí)不充足等問(wèn)題。通過(guò)對(duì)黑龍江省普通高校體育舞蹈發(fā)展特征進(jìn)行分析。進(jìn)一步提出體育舞蹈在普通高校發(fā)展的一些策略，為黑龍江省普通高校體育舞蹈教學(xué)的發(fā)展及體育舞蹈的改革提供有價(jià)值的理論依據(jù)。本論文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等一系列研究方法，通過(guò)對(duì)黑龍江省普通高校體育舞蹈課程開(kāi)展現(xiàn)狀的調(diào)查，得出以下結(jié)論1黑龍江省普通高校體育舞蹈課程的開(kāi)課率較低，很多學(xué)校尚未開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程，大部分學(xué)校仍未將開(kāi)設(shè)體育舞蹈課程納入教學(xué)計(jì)劃之中。2體育舞蹈以其獨(dú)有的魅力被很多大學(xué)生所接受并喜愛(ài)，但由于學(xué)習(xí)渠道有限，學(xué)習(xí)資源缺失，導(dǎo)致黑龍江省高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)體育舞蹈的愿望不能得到滿(mǎn)足。3體育舞蹈在黑龍江省發(fā)展的歷史較短，加之自身的觀念問(wèn)題，人們對(duì)體育舞蹈項(xiàng)目存在很多盲點(diǎn)和不理解，與傳統(tǒng)項(xiàng)目及黑龍江省特色的冰雪項(xiàng)目相比，體育舞蹈往往會(huì)受到人們的忽視，導(dǎo)致體育舞蹈發(fā)展受阻。4黑龍江省的體育舞蹈文化氛圍薄弱，高校之間以及學(xué)校內(nèi)部的體育舞蹈賽事、表演、交流會(huì)都比較貧乏，體育舞蹈學(xué)習(xí)資源緊缺，學(xué)生的對(duì)體育舞蹈的學(xué)習(xí)渠道十分有限。5黑龍江省普通高校專(zhuān)業(yè)體育舞蹈教師稀少，教師的培訓(xùn)體系有待加強(qiáng)。在體育舞蹈教學(xué)中，教材缺乏、課時(shí)較少、課程內(nèi)容不夠豐富、教學(xué)方法和手段比較單一、場(chǎng)地設(shè)施條件相對(duì)不完善，這些問(wèn)題都亟待解決。針對(duì)以上發(fā)展特征，本文提出了一些相應(yīng)的對(duì)策作為思考。1自身思想意識(shí)及觀念的努力轉(zhuǎn)變；2與國(guó)際化接軌，向體育舞蹈高水平國(guó)家看齊；3充分發(fā)揮媒介的宣傳作用，激發(fā)學(xué)生的參與興趣；4提高體論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT672220412270VIABSTRACTATPRESENT,DANCESPORTCLASSESHAVEOBTAINEDACERTAINDEVELOPMENTINHEILONGJIANGORDINARYUNIVERSITIES，BYTHEMAJORITYOFTEACHERSANDSTUDENTSOFLOVEANDACCEPTANCEBUTCOMPAREDWITHTHEDANCESPORTDEVELOPMENTMATURECITIESANDDANCESPORTCOURSECONDUCTEDBETTERINTHEINSTITUTIONSHEILONGJIANGORDINARYUNIVERSITIESDANCESPORTDEVELOPMENTSTILLNEEDTOBEFURTHERIMPROVEDINTHETEACHINGPROCESSITHASMANYPROBLEMS,SUCHASTEACHINGMETHODSQUITEOBSOLETE,PROFESSIONALDANCESPORTSTEACHERLESS,DANCESPORTSCOURSECLASSISNOTSUFFICIENT,ETCTHROUGHINHEILONGJIANGDANCESPORTDEVELOPMENTCHARACTERISTICSAREANALYZEDFURTHERPUTSFORWARDDANCESPORTINORDINARYUNIVERSITIESANDSOMESTRATEGIESFORTHEDEVELOPMENTOFHEILONGJIANGPROVINCE,ORDINARYUNIVERSITYDANCESPORTTEACHINGANDTHEDEVELOPMENTOFDANCESPORTREFORMPROVIDEVALUABLETHEORETICALBASISTHISPAPERADOPTSLITERATUREDATAMETHOD,QUESTIONNAIREANDINTERVIEWSWITHEXPERTS,MATHEMATICALSTATISTICSMETHOD,THROUGHASERIESOFRESEARCHINHEILONGJIANGDANCESPORTCOURSESOFTHEINVESTIGATIONOFTHESTATUS,THEFOLLOWINGCONCLUSIONS1DANCESPORTCOURSEENROLMENTSRATEISLOWINHEILONGJIANGORDINARYUNIVERSITY,MANYSCHOOLSHAVEYETTOOFFERDANCESPORTCLASSES,MOSTSCHOOLSSTILLNOTWILLOFFERDANCESPORTCOURSESINTEACHINGPLAN2DANCESPORTWITHITSUNIQUEABILITYAREACCEPTEDANDLOVEDBYMANYCOLLEGESTUDENTS,BUTDUETOTHELEARNINGCHANNELISLIMITED,LEARNINGRESOURCESISSHORTER,THEDESIRETOLEARNDANCESPORTCANNOTBEMET3THEHISTORYOFTHEDEVELOPMENTOFDANCESPORTSISSHORTERINHEILONGJIANGPROVINCE,PLUSITSOWNIDEAPROBLEM,PEOPLEONDANCESPORTPROJECTHASMANYBLINDSPOTSANDDONOTUNDERSTAND,ANDTRADITIONALITEMSANDHEILONGJIANGCHARACTERISTICOFICEANDSNOWPROJECT,COMPAREDTODANCESPORTWILLOFTENISIGNORED,RESULTINGINSPORTSDANCEDEVELOPMENT

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)舞蹈美學(xué)特性研究以臺(tái)灣近年民族舞蹈編演實(shí)踐為觀照姓名蕭君玲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)文藝學(xué)指導(dǎo)教師周秦20100501THERESEARCHONTHEAESTHETICCHARACTERISTICSOFCHINESEDANCEABSTRACTIIITHERESEARCHONAESTHETICCHARACTERISTICSOFCHINESEDANCETAKINGFOLKDANCECREATINGANDPERFORMANCINGINTAIWANINRECENTYEARSASTHEOBJECTOFOBSERVATIONABSTRACTCHINESEDANCEMEANSTHATITSCONTENTISBASEDONCHINESECULTUREANDHISTORYANDPRESENTEDMULTIDIMENSIONALCULTUREBYHUMANBODYPOSTUREUNCEASINGDEVELOPINGCULTUREANDSIMULTANEOUSREVERSEORINSIDEHIDDENMARKTHATISAKINDOFACCUMULATIONPROCESS,THOUGHIT,THEDANCEARTCOULDBECOMETHEOBJECTOFAPPRECIATIONBEAUTYTHEIMAGERYOFAPPRECIATIONBEAUTYHASTWODIRECTIONS,ONEISAMEANINGDIRECTION,ANDITCONCLUDESDEEPUNCONSCIOUSLEVELANDSURFACECONSCIOUSLEVELTHEOTHERONEISAPPEARANCEDIRECTION,ITMEANSTHEOBJECTOFAPPRECIATIONBEAUTYTHEOBJECTOFAPPRECIATIONBEAUTYCANDIVIDEINTOTWOLEVELS,ONEISREALITYLEVELWHICHREPRESENTSOBJECTIVITYTHEOTHERISVISIONARYLEVELWHICHREPRESENTSTHEFICTITIOUSOBJECTOFCONSCIOUSNESSANDITISIMPORTANTCONTENTANDORGANIZEDKINETICENERGYOFAPPRECIATIONBEAUTYTHEKINETICENERGYRELATESTOCARLGUSTAVJUNG’SCOLLECTIVEUNCONSCIOUSNESSPROTOTYPETHEORYTHEFLOWINGOUTOFPROTOTYPEISAKINDOFSYMBOLICOFINFILTRATIONPROCESS,ANDITPRODUCESTHEIMAGERYOFAPPRECIATIONBEAUTYTHISISCONNECTIONWITHHISTORYMARKWHICHISHIDDENORCONTINUOUSLYRENEWED,ANDITHASUNCONSCIOUSENERGYANDFUNCTION,WECALLSITIS“HIDDENMARKFUNCTION“CHINESEDANCEINCHINESECULTUREOFHIDDENMARKFUNCTIONPRESENTSSURMOUNTEDANDINTEGRATEDCAPABILITYITSIMAGERYOFAPPRECIATIONBEAUTYREMAINSROOTOFCULTUREANDKEEPSCREATIVEDEVELOPMENTTHEFOLKDANCEISANARTWHICHISONTHEBASISOFNATIONALCULTUREANDBLOODSOURCEITSDEVELOPMENTHASRECEIVEDSEVERETESTINMODERNTIMESBECAUSEOFCONTRADICTIONBETWEENTRADITIONANDINNOVATIONREASONANDPERCEPTION,THEREFORE,ITISUNAVOIDABLETOFACEGREATPREDICAMENTONCREATIONEXISTAESTHETICALLYOFARTISTICWORKAREPRODUCEINANNOTATIONEXPLANATORYCONSTANTLYTHEDANCEPASSESBODYMOVEMENTSTOANNOTATETHENATURALOFART,ITISTHECHANGEEXISTENCETHEKEYPOINTOFCREATINGFORKDANCELIESINTHECIRCLERELATIONSHIPAMONGCREATOR,WORKANDARTWHICHARERECIPROCALCAUSATIONTHISHASSHOWNTHATTHENATUREOFARTIS

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)405225613082南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文立足于人體結(jié)構(gòu)研究的舞蹈科學(xué)訓(xùn)練立足于人體結(jié)構(gòu)研究的舞蹈科學(xué)訓(xùn)練BASEDONTHESTUDYOFHUMANANATOMYDANCESCIENTIFICTRAINING秦磊培養(yǎng)單位（院、系）藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱(chēng)孫雪玉（副教授）申請(qǐng)學(xué)位的學(xué)科門(mén)類(lèi)藝術(shù)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)音樂(lè)與舞蹈學(xué)論文答辯日期2016年6月答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2016年6月3日摘要III摘要舞蹈作為一門(mén)肢體的語(yǔ)言藝術(shù)，它是以一系列優(yōu)美的、高難度的肢體動(dòng)作整合而成，以舞蹈人體為表現(xiàn)工具，通過(guò)人體的骨骼、肌肉、韌帶在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下協(xié)調(diào)完成千姿百態(tài)的肢體動(dòng)作來(lái)塑造形象，伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏和鼓點(diǎn)有序的完成的一種表現(xiàn)形式。我們也可以理解為舞蹈的訓(xùn)練也就是人體肢體的訓(xùn)練，這個(gè)概念在所有舞蹈工作者心中已經(jīng)成為一個(gè)共識(shí)。舞蹈訓(xùn)練其所包含的學(xué)科有很多，包括舞蹈解剖學(xué)、舞蹈美學(xué)、舞蹈心理學(xué)、舞蹈訓(xùn)練學(xué)等等，本文主要從人體人體結(jié)構(gòu)入手學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)舞蹈解剖學(xué)、人體解剖學(xué)的人體結(jié)構(gòu)知識(shí)的學(xué)習(xí)，分析和研究如何更好的、科學(xué)的進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練，減少運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷。如果我們把舞蹈的訓(xùn)練比作成建設(shè)高樓大廈的的結(jié)構(gòu)，那么對(duì)于人體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知和舞蹈科學(xué)訓(xùn)練將會(huì)是這座大廈的穩(wěn)固根基。如何更好的把高樓建設(shè)起來(lái)，根基和架構(gòu)的質(zhì)量都是不可忽視的。本文主要目的就是在遵循人體結(jié)構(gòu)的前提下，提供給舞蹈學(xué)習(xí)者以科學(xué)的、有步驟、有次序的訓(xùn)練，讓舞蹈學(xué)習(xí)者更好的了解自己的身體，合理有效的保護(hù)身體，尊重其身體所給予他們的一切，在適應(yīng)人體結(jié)構(gòu)的情況下合理訓(xùn)練，不做無(wú)用功，浪費(fèi)時(shí)間與精力，避免不必要的損傷，延長(zhǎng)其舞蹈生涯的壽命。一直以來(lái)，我所接觸到的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練大多數(shù)采用的都是傳統(tǒng)的模仿式教學(xué)，甚至很多老師和舞蹈訓(xùn)練者都不知道這些動(dòng)作為什么要這么練，這么練習(xí)的目的是為了什么跳舞又要具備什么樣的能力，才能把跳轉(zhuǎn)翻等等技術(shù)技巧動(dòng)作和完美的作品表現(xiàn)的淋淋盡致。這些問(wèn)題在有些書(shū)籍上有提及到，但是我們都沒(méi)有認(rèn)真的去考慮，只是一味的學(xué)習(xí)那些動(dòng)作，最終這些動(dòng)作能為我們的作品達(dá)到一個(gè)什么樣的效果，我們卻很少有人去探究。尊重人體結(jié)構(gòu)科學(xué)，使舞蹈學(xué)習(xí)者對(duì)人體結(jié)構(gòu)有更清晰的了解與認(rèn)知，理性的對(duì)待舞蹈訓(xùn)練，而不是盲目的學(xué)習(xí)和模仿，讓舞蹈訓(xùn)練建立在人體的架構(gòu)之上，更有效、便捷訓(xùn)練舞蹈學(xué)習(xí)者，讓舞蹈訓(xùn)練更科學(xué)化、系統(tǒng)化，更具備權(quán)威性。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞舞蹈；人體結(jié)構(gòu)；舞蹈訓(xùn)練；科學(xué)性