簡(jiǎn)介：十三十四屆世界健美操錦標(biāo)賽有氧舞蹈項(xiàng)目成套動(dòng)作編排的研究I摘要有氧舞蹈作為一項(xiàng)新興的國(guó)際競(jìng)賽項(xiàng)目，于2012年正式成為世界健美操錦標(biāo)賽的比賽項(xiàng)目，與競(jìng)技健美操相比，動(dòng)作美是該項(xiàng)目的主要特色，編排巧妙、新穎的成套動(dòng)作才能符合規(guī)則的評(píng)分和觀眾的審美。隨著比賽競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，在難度和完成分相差不大的情況下，想要取得優(yōu)異成績(jī)，必須采用創(chuàng)新、新穎、極具視覺沖擊力的編排取得勝利。本文以FIG20132016年競(jìng)技健美操競(jìng)賽規(guī)則為依據(jù)，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、錄像分析法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、比較分析法，對(duì)第十三、十四屆世界健美操錦標(biāo)賽有氧舞蹈前6名的成套動(dòng)作編排進(jìn)行研究，探明世界有氧舞蹈的編排特點(diǎn)，為本項(xiàng)目成套動(dòng)作的編排提供可借鑒的理論依據(jù)，保持我國(guó)在該項(xiàng)目上的領(lǐng)先地位。研究結(jié)果表明1）兩屆比賽中，前六名隊(duì)伍成套動(dòng)作操化動(dòng)作的編排總體呈現(xiàn)出多樣性，各強(qiáng)國(guó)主要通過上肢非對(duì)稱動(dòng)作和下肢單腳支撐以及身體面向變化來體現(xiàn)操化動(dòng)作的多樣性。相比較而言，我國(guó)的操化動(dòng)作具有多樣性和復(fù)雜性。2）兩屆比賽中，前六名隊(duì)伍成套動(dòng)作在難度編排上將難度動(dòng)作視為區(qū)別有氧舞蹈的普通元素，均選用難度分值高且容易完成的難度動(dòng)作。綜合來看，我國(guó)的難度編排較合理。3）兩屆比賽中，前六名隊(duì)伍成套動(dòng)作第二風(fēng)格動(dòng)作的編排總體突出有氧舞蹈項(xiàng)目特色，各國(guó)編排舞蹈風(fēng)格類型多樣，風(fēng)格大多歡快、熱情奔放。我國(guó)的第二風(fēng)格動(dòng)作元素為街舞，音樂節(jié)奏鮮明，動(dòng)作剛勁有力，突出特色。4）兩屆比賽中，前六名隊(duì)伍成套動(dòng)作過渡與連接的編排具有多樣性，空間變化集中于BCB、BCAB兩類空間的使用，空間變化多樣，成套動(dòng)作連接順暢。相比之下，我國(guó)過于注重過渡與連接動(dòng)作的復(fù)雜性，成套動(dòng)作連接不太流暢。5）兩屆比賽中，在托舉的編排上各隊(duì)青睞于動(dòng)力性托舉，其次是混合性托舉；配合方面，各參賽隊(duì)在身體配合、隊(duì)形變換以及場(chǎng)地利用的編排上豐富且多變。綜合比較，我國(guó)托舉動(dòng)作偏競(jìng)技化，動(dòng)力性配合類型單一，運(yùn)動(dòng)員交流互動(dòng)不充分。6）兩屆比賽中，前六名成套動(dòng)作編排音樂與表現(xiàn)力方面，各國(guó)的音樂選配各具特色，運(yùn)動(dòng)員豐富的面部表情與音樂完美結(jié)合。相比而言，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)力不強(qiáng)，有待提高。關(guān)鍵詞有氧舞蹈；成套動(dòng)作；編排關(guān)鍵詞有氧舞蹈；成套動(dòng)作；編排論文類型應(yīng)用型論文類型應(yīng)用型

簡(jiǎn)介：中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國(guó)美術(shù)學(xué)院或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。作者簽名∥彩縱日期Ⅻ舜6月廠日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)中國(guó)美術(shù)學(xué)院可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本學(xué)位論文屬于L、保密口，在年解密后適用本授權(quán)書。，2、不保密耐。請(qǐng)?jiān)谝陨舷鄳?yīng)方框內(nèi)打“√”作者簽名導(dǎo)師簽名沈／硨易月F日溈LS年6只≤日目錄中文摘要一一?一～一一～一一一一?一一～一一～一1英文摘要一??一～一一～一一一一?一一～一一～一21緒論?一一?一一～一??一?一一～一一?一?一一31．1研究背景及綜述一一～一一?一?一?一一～一一一31．2研究目的及巷}義一一～一一?一～一一～一一～一一一31．3研究范圍一～一一～一一_一?一一?一一～一?一32舞蹈表演和動(dòng)畫表演的關(guān)系2．1舞蹈表演的特性一2．1．1舞蹈表演概述5一???～一?一一～一一52。1．2舞蹈表演的藝術(shù)語言2．2動(dòng)畫表演的特性2．2．1動(dòng)畫表演概述～一A52．2．2動(dòng)畫表演的要素2．3舞蹈表演和動(dòng)畫表演的差異與互補(bǔ)2．3．1舞蹈表演和動(dòng)畫表演的差異2．3．2舞蹈和動(dòng)畫的結(jié)合與互補(bǔ)79103舞蹈動(dòng)作語言在動(dòng)畫表演中的“呼吸虬一?～一～一?～3．1舞蹈動(dòng)作語言的整合與拆解3．1．1無聲的訴說3．1．2舞蹈動(dòng)作語言的品質(zhì)一一3．1．3舞蹈語言的多模態(tài)化表達(dá)3．2舞蹈動(dòng)作語言和動(dòng)畫表演的“呼吸”交融～?3．2．1造型上的加與減一一～一1313131414143．2．2運(yùn)動(dòng)中的停與行一??一一～一～?一??一～一一153．2．3J芎奏_J二的收與放～一～一一～一?一一?一一～一一163．2．4時(shí)空中的LI備與離～一～一一～一～?一?一一～一一174對(duì)舞蹈動(dòng)畫的展望與探索4．1舞蹈動(dòng)畫的未來發(fā)展一一～一4．2倉(cāng)0作中的探索實(shí)踐一～一～一結(jié)論一參考文獻(xiàn)18182021

簡(jiǎn)介：山西大學(xué)2010屆碩士學(xué)位論文隋唐樂舞的舞蹈圖像研究作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向培養(yǎng)單位學(xué)習(xí)年限焦盼高興教授藝術(shù)學(xué)藝術(shù)史與藝術(shù)考古山西大學(xué)音樂學(xué)院2007年9月?2010年6月二。一。年六月目錄中文摘要????????????????????????????????IABSTRACT．?．．????．???．???．?．?．???．???．?．?．???．．??．?．??．?．?．?．．?．?．．．II引言?????????????????????????????????1第一章隋唐樂舞圖像綜論????????????????????????．51．1音樂圖像及隋唐樂舞圖像研究綜述?????????????????．．51．1．1世界范圍內(nèi)的音樂圖像研究??????????????????51．1．2中國(guó)的音樂圖像研究?????????????????????51．2隋唐樂舞研究的相關(guān)資料?????????????????????．．71．2．1圖像資料??????????????????????????71．2．2文字資料??????????????????????????91．3本章小結(jié)????????????????????????????10第二章、隋唐樂舞中的舞蹈圖像?????????????????????．112．1樂舞中的舞人與舞姿???????????????????????112．1．1“立”?????????????????????????????????????112．1．2“坐”?????????????????????????????????????182．1．3“騎”?????????????????????????????????????212．1．4“騰”?????????????????????????????????????272．1．5其他具有特色的舞蹈動(dòng)作??????????????????．．292．2樂舞表演中的樂人????????????????????????322．3樂舞場(chǎng)地、服飾及其他??????????????????????392．4本章小結(jié)????????????????????????????42第三章、隋唐樂舞圖像的文化闡釋????????????????????．433．1中西文化交流對(duì)隋唐樂舞的影響??????????????????433．1．1西域文化對(duì)中原樂舞藝術(shù)的影響???????????????．．433．1．2審美觀念上的影響?????????????????????453．2宗教文化對(duì)隋唐樂舞的影響????????????????????463．2．1宗教文化對(duì)隋唐樂舞在內(nèi)容上的影響?????????????．463．2．2宗教對(duì)民俗活動(dòng)的影響???????????????????483．3本章小結(jié)????????????????????????????49

簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文大學(xué)音樂教育資源的社會(huì)服務(wù)功能研究以第六屆亞冬會(huì)開幕式文藝演出及舞蹈進(jìn)城進(jìn)春晚為個(gè)案姓名王玲申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)音樂學(xué)指導(dǎo)教師尹愛青20080601東北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTWITHCH粕酉NGCE嬲ELESSLYANDDCVELOPINGST印BYSTEPINSOCIETYECONOMY，SCIENCE觚DTECLLILOLOGY鋤DTHE既LTURE，TLLEFULLCTIONOFSOCIALSERVICEINUNIVERSITYHASEXPAILDEDTHREESIDES叭CHASTRAINMENFORPROFCSSION，STUDYOFSCIENCE鋤DSOCIALSERVICE，THESOCIALSERVICEMNCTIONISTHESTRETCHINGOFTRAILLINGTALENTEDPE瑙ON觚DSTLLDYOFSCIENCETLLREEBIGFUNCTIONSOFUNIVERSITY盯EIILDICATEDTHATDEVELOPMENTOFECONOMYCULTILREANDSOCIETYBEINGABLETOPROMOTETHEHOMEL舳D鋤DOURRC百ON，ATTHES鯽∞TIME，IT’STTLEIMPORTANTSIGNOFAEXCELLENTUNIVERSI戧NOMLE嬲TNO咖ALUILIVEFSITYUILDERTOOKSIXMASIAWINTERSPORTSTHENSUCCESSFILLLYONJ鋤UA巧28，2007，ARE刑ARDS，GROLLPDANCEGOINTOTOWNITLLATACADEMYOFL姍SICTEACHERALLDS砌ENTCRCATESONFEBN陽(yáng)RYL7，2007，APPEAREDINCCTVPANYOFSPRINGFESTIVALTHEIR∞HIEVEMENTANDGETTINGMEALTITUDEP曲LIC雄LPMISES，HAVESTARTEDOURLLILIVERSITYIIMSICEDUCATIONRESOURCESSEⅣICESOCIE壩觚DHAVETESTIFIEDMEPMCTICEW嬲ADOABLEROAD慨MUSICEDUCATIONRESOURCEOFUNIVERSI夠SEⅣICESOCIALTHEPAPERSTUDIEDINTHEC嬲EOFME觚。砌ACLLIEVEMCNT，ADOPTTHEMETHODOFTHEO巧TIEINPRACTICE，ANDANALYZEMEUSEFHLEXPERIEILCEOFNORTHEASTNOMALUNIVERSITYPROBEINTOTHENEWMOUGHT，METHOD鋤DME嬲UREOFMUSICEDUCATIONRCSOURCEOFUNIVERSITYSERVICESOCIALKEYWORDSMUSICEDUCATIONRESOURCEOFUNIVERSITY；FUNCTIONOFSOCIALSERVICEII

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簡(jiǎn)介：北京市體育舞蹈競(jìng)賽與培訓(xùn)市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作研究論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT6701500531摘要摘要2014年9月2日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議中，提到體育產(chǎn)業(yè)將成為下一個(gè)“金庫(kù)”。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，體育舞蹈作為一種舶來品，自引進(jìn)中國(guó)來發(fā)展速度飛快，我國(guó)體育舞蹈界人才也慢慢登上中外各賽事舞臺(tái)，并形成一定規(guī)模，已成為一項(xiàng)時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)廣為普及，越來越受到廣大人民群眾的喜愛，消費(fèi)者對(duì)其需求也日益旺盛。顯而易見，作為體育產(chǎn)業(yè)這一“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”范疇中的有機(jī)組成部分的體育舞蹈項(xiàng)目有待挖掘其潛在價(jià)值。體育舞蹈作為體育產(chǎn)業(yè)的有機(jī)組成部分，走產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路，是當(dāng)前體育舞蹈發(fā)展的必然趨勢(shì)。根據(jù)體育舞蹈產(chǎn)業(yè)的分類，將其分為本體產(chǎn)業(yè)、中介產(chǎn)業(yè)和外圍產(chǎn)業(yè)。其中，體育舞蹈競(jìng)賽市場(chǎng)與體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)屬于體育舞蹈產(chǎn)業(yè)的本體產(chǎn)業(yè)，是當(dāng)前體育舞蹈產(chǎn)業(yè)發(fā)展的龍頭產(chǎn)業(yè)。因此，本文選取我國(guó)首都北京這一極具代表性的城市作為研究對(duì)象，對(duì)北京市體育舞蹈競(jìng)賽與培訓(xùn)市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作進(jìn)行研究分析具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。論文采用文獻(xiàn)資料、問卷調(diào)查等研究方法，對(duì)北京市體育舞蹈競(jìng)賽市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀、體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行全面了解，綜合分析北京市體育舞蹈競(jìng)賽與培訓(xùn)市場(chǎng)目前的基本現(xiàn)狀，分析北京市體育舞蹈競(jìng)賽與培訓(xùn)市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的必然趨勢(shì)，探索一套合理的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作模式，并結(jié)合實(shí)際提出相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策和建議。以期為北京市乃至全國(guó)體育舞蹈市場(chǎng)的發(fā)展提供合理化、系統(tǒng)化的理論依據(jù)及參考，促進(jìn)體育舞蹈市場(chǎng)更好、更快的良性發(fā)展。本文主要研究結(jié)果包括1、北京市體育舞蹈競(jìng)賽市場(chǎng)發(fā)展較樂觀資金來源渠道多元化、觀眾數(shù)量與日俱增；2、北京市體育舞蹈競(jìng)賽市場(chǎng)賽事舉辦有著得天獨(dú)厚的媒體媒介，但還有待進(jìn)一步深化開發(fā)；3、北京市體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)健身俱樂部發(fā)展勢(shì)頭良好；4、北京市體育舞蹈培訓(xùn)市場(chǎng)有著較為廣闊的發(fā)展前景；5、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展是北京市體育舞蹈市場(chǎng)發(fā)展的必然趨勢(shì)；6、北京市體育舞蹈競(jìng)賽與培訓(xùn)市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展有待進(jìn)一步努力開發(fā)。關(guān)鍵詞北京市；體育舞蹈；競(jìng)賽；培訓(xùn)；市場(chǎng)；產(chǎn)業(yè)化北京市體育舞蹈競(jìng)賽與培訓(xùn)市場(chǎng)的產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作研究論文隨機(jī)驗(yàn)證編號(hào)BT6701500533DEVELOPMENTOFBEIJINGEVENTHENATIONALSPTSDANCEMARKETPROMOTINGTHEDEVELOPMENTOFTHESPTSDANCEMARKETBETTERFASTERINTHISPAPERTHEMAINRESEARCHRESULTSINCLUDE1BEIJINGSPTSDANCECOMPETITIONMARKETDEVELOPMENTISRELATIVELYOPTIMISTICCAPITALSOURCECHANNELDIVERSIFIEDINCREASINGNUMBEROFAUDIENCE2THEBEIJINGMUNICIPALSPTSDANCECOMPETITIONHASADVANTAGEOUSMEDIAMARKETCOMPETITIONHELDBUTITREMAINSTOBEFURTHERDEVELOPMENT3THEBEIJINGMUNICIPALSPTSFITNESSCLUBDEVELOPMENTMOMENTUMISGOOD4BEIJINGSPTSDANCETRAININGMARKETHASAMEBROADPROSPECT5INDUSTRIALIZATIONISTHEINEVITABLEDEVELOPINGTRENDOFSPTSDANCEINBEIJINGMARKET6THEINDUSTRIALIZATIONDEVELOPMENTOFBEIJINGSPTSDANCECOMPETITIONTRAININGMARKETNEEDSFURTHERDEVELOPMENTKEYWDSBEIJINGSPTSDANCECOMPETITIONTRAININGMARKETINDUSTRIALIZATION

簡(jiǎn)介：河北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文利用信源的合理配置提高體育舞蹈教學(xué)效果的實(shí)驗(yàn)研究姓名楊學(xué)良申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師劉志紅20030901利用信源的合理配置提高體育舞蹈教學(xué)效祟的實(shí)驗(yàn)研究學(xué)性和趣味性；二是要重視和利用信息反饋，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的知覺分辯能力；三是要善于排除干擾信息，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境?？傊?，研究結(jié)果表明。信息類教學(xué)方法在體育舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用具有可行性和普遍性意義。因此，在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)信源的開發(fā)，培育和利用的研究，以促進(jìn)體育教學(xué)方法的系統(tǒng)化、科學(xué)化和現(xiàn)代化。關(guān)鍵詞信源配置體育舞蹈教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

簡(jiǎn)介：學(xué)位論文使用授權(quán)書根據(jù)中央民族大學(xué)關(guān)于研究生學(xué)位論文收藏和利用管理辦法，我校的博上、碩I上學(xué)位獲得者均須向中央民族大學(xué)提交本人的學(xué)位論文紙質(zhì)本及相應(yīng)電子版。本人完傘了解中央民族大學(xué)有關(guān)研究生學(xué)位論文收藏和利用的管理規(guī)定。中央民族大學(xué)擁有在著作權(quán)法規(guī)定范圍內(nèi)的學(xué)位論文使用權(quán)，即1學(xué)位狀得者必須按規(guī)定提交學(xué)位論文包括紙質(zhì)印刷本及電子版；2為教學(xué)和科研目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文作為資料存圖書館等場(chǎng)所提供校內(nèi)師生閱讀等服務(wù)；3根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，中央民族大學(xué)向教育部指定單位提交公開的學(xué)位論文；4學(xué)位論文作者授權(quán)學(xué)校向中國(guó)科技信息研究所及其萬方數(shù)據(jù)電子出版社和中國(guó)學(xué)術(shù)期FUJ光盤電子出版社提交規(guī)定范罔的學(xué)位論文及其電子版并收入相應(yīng)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)，通過其相關(guān)網(wǎng)站對(duì)外進(jìn)行信息服務(wù)。同時(shí)本人保留在其他媒體發(fā)表論文的權(quán)利。本人承諾本人的學(xué)位論文是在中央民族大學(xué)學(xué)習(xí)期間創(chuàng)作完成的作品，JI已通過論文答辯；提交的學(xué)位論文電子版與紙質(zhì)本論文的內(nèi)容一致，如因不同造成不良后果由本人自負(fù)。本人同意遵守上述規(guī)定。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文留不保密，口保密期限至年月I卜作者暨授權(quán)人簽字侗稚易J2013年6月15日學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除義巾已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，奉學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貞獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者酵啊難當(dāng)20I3年6月L5日RV，JI，U創(chuàng)新點(diǎn)在于以官方統(tǒng)一并組織民族節(jié)日活動(dòng)作為一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)或變量，探討在外部力量介入時(shí)民族傳統(tǒng)舞蹈文化演變的動(dòng)態(tài)過程，分別從舞蹈時(shí)空的變遷、舞蹈動(dòng)作的發(fā)展、舞蹈伴奏的變化、舞蹈儀式的簡(jiǎn)化、舞蹈目的與功能的轉(zhuǎn)變以及舞蹈主體的觀念變化等六個(gè)方面詳細(xì)闡述。同時(shí)對(duì)舞蹈文化發(fā)生演變的原因，分別從政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流、舞蹈主體的認(rèn)知及情感變化等方面進(jìn)行探討。論文還通過比較分析梁河縣和隴川縣等不同阿昌族聚居區(qū)內(nèi)“蹬窩羅”舞蹈的傳承方式異同和傳承現(xiàn)狀差異，對(duì)“蹬窩羅’’舞蹈的傳承狀況以及傳承中遇到的問題進(jìn)行系統(tǒng)地梳理和對(duì)策探討。旨在為阿昌族舞蹈在專業(yè)院校和團(tuán)隊(duì)中的舞蹈教學(xué)與編創(chuàng)工作、在阿昌族聚居區(qū)民眾問實(shí)現(xiàn)民族舞蹈文化的傳承和發(fā)展、在開展與外界的文化傳播和交流活動(dòng)等方面提供基礎(chǔ)信息。關(guān)鍵詞阿昌族，“蹬窩羅”，少數(shù)民族舞蹈，傳承，演變

簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)200701421延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文舞蹈作品中情感色彩運(yùn)用研究舞蹈作品中情感色彩運(yùn)用研究以舞劇春香以舞劇春香傳為例為例研究生姓名王博培養(yǎng)單位延邊大學(xué)藝術(shù)學(xué)院指導(dǎo)教師姓名、職稱向開明教授學(xué)科專業(yè)舞蹈學(xué)研究方向舞蹈教育論文提交日期2010年6月5日ABSTRACTABSTRACTEMOTIONALEXPRESSIONISANIMPTANTINDISPENSABLEPARTINDANCEINBOTHTHEEXPRESSIONOFTHEMEACTERFEELINGSINTHISPAPERTHEAUTHTAKESKEANNATIONALDANCEDRAMACHUNXIANGASANEXAMPLETOEXPLAINTHEAPPLICATIONTHEVALUEOFTHEEMOTIONALCOLSINTHEDANCEWKSFROMVARIOUSDIFFERENTANGLESVISUALSCONSIDERINGTHEFMSOFTHEEMOTIONALCOLSINTHEDANCEMAINLYTHESUPPLEMENTALROLESONEMOTIONSPLAYEDBYTHEOTHERCOLSMUSICALCOLCOSTUMECOLPROPSCOLLIGHTCOLSETCOLATTHESAMETIMEBASEDONTHEDEIONOFTHEFEATURESOFTHEACTERFEELINGSTHEAUTHCELEBRATESTHEIMPTANCEOFTHEEMOTIONALEXPRESSIONSINDANCEDRAMASTOWELLPLAYTHEFUNCTIONOFTHEEMOTIONALCOLSTOCREATEACTERSSETOFFEMOTIONALATMOSPHEREWKSFTHEEXPRESSIONSOFTHEEMOTIONALTHEMEINBALLETPERFMANCEALLTHEEFFTSWEREMADETOACHIEVETHEPERFECTVISUALAUDITYARTEFFECTGIVETHEREADERSPLEASURETHISTHESISISDIVIDEDINTOFIVEPARTSTHEFIRSTPARTISANINTRODUCTIONDISCUSSINGTHEPURPOSETHESIGNIFICANCEOFTHETOPICSTUDYINGTHERELATEDSTATUSQUORESEARCHMETHODS；THESECONDPARTDISCUSSEDBASEDONTHEANALYSISOFTHEARTISTICCOLOFDANCEFOCUSINGONTHESOURCETHEDEFINITIONOFTHEEMOTIONALCOLSTHECONCEPTTHEPERCEPTIONONTHEARTOFDANCETODISCUSSTHECONCEPTPERCEPTIONINTHETHIRDPARTTHEAUTHMADEASTUDYONTHEAPPLICATIONOFEMOTIONALMUSICALCOLSUSEDINCHUNXIANGAKEANNATIONALDANCEDRAMAATTHESAMETIMETHEAUTHANALYSISTHESUPPLEMENTALAFFECTIONOFTHEMUSICALCOLSONTHEEMOTIONALCOLSTHEFOURTHPARTALSOTOOKCHUNXIANGASANEXAMPLEDISCUSSEDTHEUSEOFIMAGECOLTHESUPPLEMENTALAFFECTIONONEMOTIONALCOLSHIGHLIGHTEDHOWTHEIMAGECOLINGENIOUSLYUSESPERFMANCETECHNIQUESTOCREATEAGREATATMOSPHEREFTHEEMOTIONALCOLINTHEDANCEDRAMATHEFIFTHPARTISTHECONCLUSIONITELABATEDTHEEFFECTIMPACTOFTHEUSEOFEMOTIONALCOLIMAGECOLONTHEKEANNATIONALDANCEDRAMACHUNXIANGITALSODISCUSSEDTHEEMOTIONALEFFECTSOCIALREPERCUSSIONOFTHEARTOFCHUNXIANGINTHEASPECTSOFTHEMEEXPRESSIONEMOTIONALIMAGEBUILDINGOFTHEACTERSTHEATMOSPHEREOFTHECONTRASTITSERVICEDASAREFERENCEFTHEFUTUREREASONABLECREATIONASAPROPERUSEOFINTEGRATEDDANCEOUTLETFTHEEXPRESSIONOFCOLTHEMESKEYWDSKEYWDSEMOTIONALCOLDANCEDRAMA“CHUNXIANG“RESEARCHONAPPLICATION

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簡(jiǎn)介：中國(guó)藝術(shù)研究院碩士學(xué)位論文論兒童審美心理觀照下的幼兒舞蹈活動(dòng)姓名陳思群申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)舞蹈學(xué)指導(dǎo)教師茅慧20070501ABSTRACTCHILDRENSDANCE，ABRANCHOFDANCE，DIFFERSGREATLYFROMADULTS’DANCEINTHISPAPERTHEAUTHORSIMPLYDEFINESCHILDRENSDANCEASTHEDANCECREATEDBYADULTSPERFORMEDANDENJOYEDBYCHILDRENANDOBVIOUSLYCHILDRENALETHETARGETAESTHETICRECIPIENTSOFTHISKINDOFDANCETHEREFORE，TOCREATEPERFECTDANCEFORCHILDREN，ACOMPREHENSIVESTUDYOFCHILDREN’SAESTHETICPSYCHOLOGYISTOBEREQUIREDTHISPAPERCONSISTSOFFOURPARTSANINTRODUCTION，TWOCHAPTERSANDACONCLUSIONINTHEPARTOFINTRODUCTIONTHEAUTHORMAINLYINTRODUCESTHERESEARCHSCOPE，THERESEARCHMETHODS，THEEXPECTEDPURPOSE，THESIGNIFICANCEOFTHISPAPERANDSOMEACHIEVEMENTSRELATEDTOTHISPAPERCHAPTERONEDESCRIBESINDETAILSTHECHARACTERISTICSOFCHILDRENSAESTHETICPSYCHOLOGYINCLUDINGCHILDREN’SPRIORAESTHETICSCHEMASINAESTHETICACTIVITIES，THEEMOTIONALFEATURESOFCHILDRENSAESTHETICIMAGINATION，THEEMPATHYCHARACTERISTICSOFCHILDRENSAESTHETICEMOTIONS，CHILDRENSATTENTIONCHARACTERISTICSINTHEAESTHETICPROCESS，THESTRUCTUREOFCHILDREN’SAESTHETICPSYCHOLOGYANDSOMEIMPORTANTFACTORSOFTHESTRUCTUREOFCHILDRENSAESTHETICPSYCHOLOGYANDTHENINCHAPTERTWO，THEAUTHORCLARIFIESHOWTOCREATEDANCINGPROGRAMSINTERMSOFTHEFEATURESOFCHILDREN’SAESTHETICPSYCHOLOGYINCLUDINGTHEMATERIALSELECTIONOFTHECHILDRENSDANCE，THEDESIGNINGOF’CHILDREN’SDANCINGACTIVITIES，ANDHOWTOCONSTRUCTANDDEVELOPTHECHILDRENSDANCINGACTIVITIESBYMAKINGFOILUSEOFREPETITIONWITHTHEATTENTIONPAIDTOTHEAPPLICATIONOFPROPS，BACKGROUNDANDCOSTUMEINTHEDANCINGACTIVITIESTHELASTPARTOFFERSABRIEFSUMMARYOFTHISPAPERKEYWORDSCHILDRENAESTHETICPSYCHOLOGYDANCE

簡(jiǎn)介：摘要中央民族大學(xué)碩士生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)本文的研究重點(diǎn)在于民族民間舞蹈作品中的調(diào)度運(yùn)用，通過對(duì)于民族民問舞蹈作品中的調(diào)度功能、表現(xiàn)手段及實(shí)踐應(yīng)用三個(gè)方面的剖析，對(duì)調(diào)度這一舞蹈作品中的重要表現(xiàn)手段有一個(gè)基本全面的把握。文中結(jié)合大量?jī)?yōu)秀民族民問舞蹈作品范例，及筆者自身創(chuàng)作的作品，包括獨(dú)舞、雙人舞、群舞，來分析運(yùn)用調(diào)度的意義以及個(gè)人體會(huì)。第一章重點(diǎn)從民族民間舞蹈、民族民間舞蹈作品、舞臺(tái)調(diào)度的概念入手，分析調(diào)度在民族民問舞蹈作品中對(duì)深刻表現(xiàn)作品的主題思想、塑造舞蹈形象、推進(jìn)敘事情節(jié)、表現(xiàn)情感張力、創(chuàng)造意向空間的重要作用，同時(shí)它具有一種隱性的民族文化傳遞表現(xiàn)功能。第二章分別從線條構(gòu)圖、復(fù)雜圖案構(gòu)圖入手，剖析其表現(xiàn)功能和運(yùn)動(dòng)方式，試圖對(duì)調(diào)度表現(xiàn)手段有一個(gè)整體的把握。第三章主要圍繞筆者實(shí)踐中創(chuàng)作的民族民問舞蹈作品，以線條構(gòu)圖和復(fù)雜圖案構(gòu)圖為線索，梳理對(duì)于獨(dú)舞、雙人舞、群舞的調(diào)度應(yīng)用。關(guān)鍵詞舞臺(tái)調(diào)度；民族民間舞蹈作品；民族文化目錄緒論??????????????????????????????????????．1第一節(jié)選題目的與意義．．．．?????????．．??????L第二節(jié)本論題相關(guān)的研究成果???????????????2一、有關(guān)舞臺(tái)調(diào)度的理論研究成果本部分研究成果均為專著???????2二、有關(guān)舞蹈調(diào)度的直接研究成果本部分研究成果均為論文???????3第三節(jié)論文結(jié)構(gòu)及研究方法????????????????4一、論文結(jié)構(gòu)?????????????????????????????4二．研究方法?????????????????????????????4第一章民族民間舞蹈作品中的調(diào)度功能解析?????????????．5第一節(jié)民間舞蹈作品調(diào)度解讀???????????????．．5一、民間舞蹈與民間舞蹈作品的概念???????????????????5二、調(diào)度的概念。???????????????????????????7第二節(jié)民族民間舞蹈作品中調(diào)度的功能???．．??????．．．．?．．8一、作品主題思想表達(dá)?????????????????????????8一舞蹈形象的塑造???????????????????????8二敘事情節(jié)的推進(jìn)??????????????????????．．13三情感張力的表達(dá)??????????????????????．．18四意象空間的傳神??????????????????????．．21二、隱性的民族文化傳遞???????????????????????．23一人文特征?????????????????????????．．23二地理特征?????????????????????????．．30第二章民族民間舞蹈作品中調(diào)度功能的表現(xiàn)手段???????????37第一節(jié)線條構(gòu)圖．．．????．．．．．．．．?．．??????????37～單線構(gòu)圖?????????????????????????????38一直線構(gòu)圖及運(yùn)動(dòng)方式????????????????????．．38二曲線構(gòu)圖及運(yùn)動(dòng)方式????????????????????．．40二、復(fù)線構(gòu)圖????????????????????????????．41一復(fù)線構(gòu)圖及運(yùn)動(dòng)方式????????????????????．．41第二節(jié)復(fù)雜圖案構(gòu)圖???．?．．．．．．?．．?．．．．．?．．．．?????5L～、單一幾何圖形構(gòu)圖及運(yùn)動(dòng)方式???????????????????．51二、復(fù)合幾何圖形構(gòu)圖及運(yùn)動(dòng)方式???????????????????．55第三章民族民問舞蹈作品調(diào)度的實(shí)踐應(yīng)用??????????????60第一節(jié)線條構(gòu)圖在舞蹈作品中的應(yīng)用?????????????．60III

簡(jiǎn)介：分類號(hào)UDC1012631012001密級(jí)編號(hào)論文題目研究生王主嬡指導(dǎo)教師趙鹽堊專業(yè)莖苤堂研究方向J匕友墾旌莖苤研究學(xué)院凼苤直太堂莖苤堂院年級(jí)至Q曼Q級(jí)2013年4月內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院斯琴塔日哈的蒙古族舞蹈藝術(shù)與風(fēng)格特點(diǎn)斯琴塔日哈的舞蹈藝術(shù)與風(fēng)格特點(diǎn)摘要蒙古族舞蹈為蒙古族藝術(shù)中的重要組成部分，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人們的歡迎和喜愛。蒙古族舞蹈的繁榮離不開藝術(shù)家的創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，而斯琴塔日哈是我國(guó)舞蹈界的一位卓有成就的蒙古族舞蹈表演藝術(shù)家、教育家。她被認(rèn)為是內(nèi)蒙古當(dāng)代舞蹈藝術(shù)事業(yè)的開拓者、奠基人之一。所表演和創(chuàng)作的舞蹈作品在國(guó)內(nèi)外獲得眾多獎(jiǎng)項(xiàng)，并形成了獨(dú)特的舞蹈表演藝術(shù)風(fēng)格，特別是對(duì)于蒙古族舞蹈中女性形象風(fēng)格的形成做出了重要的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)階段斯琴塔日哈老師以82歲的高齡依然活躍在舞臺(tái)與課堂之間，并在舞臺(tái)上塑造出草原慈祥母親的形象。同時(shí)也培養(yǎng)出了諸多優(yōu)秀的舞蹈人才。從而得到國(guó)內(nèi)舞蹈界專業(yè)人士的公認(rèn)和推崇。本文主要對(duì)斯琴塔日哈蒙古族舞蹈的藝術(shù)人生和蒙古舞蹈表演風(fēng)格進(jìn)行研究。本文首先以斯琴塔日哈蒙古族舞蹈的藝術(shù)人生之路和蒙古族舞蹈表演風(fēng)格進(jìn)行系統(tǒng)研究。主要從三個(gè)方面進(jìn)行闡釋，首先以斯琴塔日哈的藝術(shù)人生之路分階段性進(jìn)行描述，從不同時(shí)段分析斯琴塔日哈老師對(duì)舞蹈藝術(shù)的個(gè)人經(jīng)歷以及對(duì)蒙古族舞蹈的熱愛。其次對(duì)蒙古族舞蹈藝術(shù)表演風(fēng)格進(jìn)行簡(jiǎn)單概述，在此基礎(chǔ)上著重對(duì)斯琴塔日哈蒙古族舞蹈表演風(fēng)格迸行個(gè)案分析，從而突出其所表演的舞蹈作品中“含蓄內(nèi)斂、熱情奔放、端莊沉穩(wěn)”的風(fēng)格特點(diǎn)。最后主要闡釋斯琴塔曰哈老師對(duì)蒙古族舞蹈建設(shè)中的藝術(shù)貢獻(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展了筆者對(duì)蒙古族舞蹈其未來的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了探討。，

簡(jiǎn)介：1西藏大學(xué)研究生學(xué)位論文作者聲明本人聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下取得的研究成果。對(duì)前人及其他人員對(duì)本文的啟發(fā)和貢獻(xiàn)已在論文中做出了明確的聲明，并表示了謝意。論文中除了特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人和其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或者撰寫過的研究成果。本人同意學(xué)校根據(jù)中華人民共和國(guó)學(xué)位條例暫行實(shí)施辦法等有關(guān)規(guī)定保留本人學(xué)位論文并向國(guó)家有關(guān)部門或資料庫(kù)送交論文或者電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)西藏大學(xué)可以將本人學(xué)位論文的全部或者部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其它復(fù)制手段和匯編學(xué)位論文（保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定）。學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日3ABSTRACTTHROUGHDANCECHOREOGRAPHYLEARNEDTHEORIESANDTECHNIQUESOFMASTERCHOREOGRAPHER,TOSHOWWHATTHEYHAVELEARNEDANDREFLECTTHEEXPERTISEDANCEWORK“GRANDMABALLAD“FOREXAMPLE,ANALYZETHEBACKGROUNDOFTHECREATIVEWORK,CONTENTANDMODALANALYSIS,CREATIVEAPPROACH,THEINTEGRATEDUSEOFKNOWLEDGETOARTISTICCREATION,WEWILLLEARNTHETHEORETICALKNOWLEDGEINTOPRACTICECHOREOGRAPHY,ANDMOREGOODTHEORETICALKNOWLEDGEANDPRACTICECONTACTTHREEYEARSOFSTUDYINTIBETANLIFE,FEELTHEDEEPEST,MOSTVIVIDIMAGEOFTHEOLDTIBETANGRANDMOTHER,BYTHETYPICALCHARACTERS,WITHTHEDANCELANGUAGETOEXPRESSTHEATTITUDECHANGEOLDLADY,EMOTIONALCHANGES,DYNAMICCHANGESUCHEXTERNALIMAGEANDINTERNALPSYCHOLOGICALEMOTIONALSUBLIMATIONARTIMAGEANDALONGSLEEVEDBORROWASLEAD,TELLOLDLADYSLIFESTORY,TOSHOWTHEOLDLADYFRATERNITYMINDANDSELFLESSDEDICATIONKEYWORDSCHOREOGRAPHER，DEGREEINWORK，LADYDEAR，CREATIVERESEARCH

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈的儀式性特征及其對(duì)當(dāng)代傳統(tǒng)舞教學(xué)的啟示姓名陳鴻申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論音樂指導(dǎo)教師吳躍躍20070401中。后來的舞蹈雖不用于各種儀式文化，但是，中國(guó)早期舞蹈的基本內(nèi)核諸如舞蹈動(dòng)作、舞蹈結(jié)構(gòu)、舞蹈表情方式等基本舞蹈語匯中的儀式性因素則通過各種途徑被積淀下來，成為后來舞蹈制作的基本基因和材料被消化和滲透。儀式性不僅僅是中國(guó)早期舞蹈的根本屬性，也是整個(gè)舞蹈藝術(shù)的根本屬性。第四章，傳統(tǒng)舞蹈的儀式特征對(duì)當(dāng)代傳統(tǒng)舞教學(xué)的啟示，主要討論了中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈儀式性特征與當(dāng)代傳統(tǒng)舞教學(xué)的關(guān)系。認(rèn)為在傳統(tǒng)舞蹈的創(chuàng)作、教學(xué)中，一方面要重視對(duì)傳統(tǒng)舞蹈語匯中蘊(yùn)涵的儀式內(nèi)涵的準(zhǔn)確理解。一方面，要重視對(duì)舞蹈儀式內(nèi)涵的發(fā)掘，利用和提升，從而創(chuàng)造出既能負(fù)載深厚民族傳統(tǒng)，又有現(xiàn)代意識(shí)的舞蹈作品。II關(guān)鍵詞傳統(tǒng)舞蹈儀式教學(xué)啟示