簡介：重品行涵養(yǎng)底氣，不淫媚涵養(yǎng)骨氣。像一首歌中唱的那樣“酒綠燈紅心不動，浩然正氣貫長虹”，守住自己的精神家園，做一個大寫的人，永葆共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。高校學轉(zhuǎn)促心得體會，歡迎借鑒參考，高校學轉(zhuǎn)促心得體會一“學、轉(zhuǎn)、促”專項活動啟動以來，伊寧市瓊科瑞克街道通過以學為先、以轉(zhuǎn)為要、以促為目，打牢基礎(chǔ)、抓住關(guān)鍵、務(wù)求實效，大力整治干部隊伍中存在的“四風”“四氣”，推動“兩學一做”學習教育不斷深化、干部作風持續(xù)轉(zhuǎn)變，確保上級黨委決策部署落地根。以學為先，打牢基礎(chǔ)。每月下發(fā)干部政治學習計劃，采取領(lǐng)導帶頭領(lǐng)學，黨員分組討論、撰寫讀書筆記、撰寫心得體會的形式，深入學習近平總書記系列重要講話精神，特別是習近平總書記在十八屆中央紀委七次全會上的重要講話精神，為落實伊寧市社會穩(wěn)定和長治久安總目標分解方案各項任務(wù)的強大精神動力。目前，下發(fā)干部政治理論學習計劃2次，撰寫讀書筆記13篇、心得體會1次。以轉(zhuǎn)為要，抓住關(guān)鍵。堅持深化干部入戶走訪活動，嚴格落實干部入戶走訪“八必問”“八必講”要求，重點圍繞群眾見面率、情況知曉率、工作完成率和群眾滿意率等“四率”，采取現(xiàn)場提問、入戶核對、隨機測試、檢查“四會”記錄和民情日記等方式，確保網(wǎng)格員認真落實“四知四堅持人民至上、促進執(zhí)政為民的必然要求，是解決突出問題、提升干部素質(zhì)的重要舉措?？倳浱栒俑骷夘I(lǐng)導干部弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決突出問題，努力實現(xiàn)領(lǐng)導干部作風的進一步轉(zhuǎn)，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會提供有力保障。構(gòu)建社會主義和諧社會關(guān)鍵在黨，黨的領(lǐng)導干部在黨的各級組織中肩負著領(lǐng)導責任。領(lǐng)導干部其作風如何，直接關(guān)系到黨的影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系社會主義和諧社會建設(shè)的成敗。因此，加強領(lǐng)導干部作風建設(shè)是全面貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求，是做好新形勢下反腐倡廉工作的必然要求?！稗D(zhuǎn)作風、促發(fā)展”首先要解決領(lǐng)導干部的作風問題。領(lǐng)導干部作風好，干部職工風氣盛，大家才能心往一處想，勁往一處使，推動航天事業(yè)又好又快發(fā)展。二、必須強化學習，切實增強開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動的針對性和實效性。踐行宗旨是關(guān)鍵第一，要強化學習，深入基層調(diào)查研究。學習是立身之本、發(fā)展之本，要堅持把學習貫穿于活動始終，認真學習集團開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動員大會精神，認真領(lǐng)悟領(lǐng)導在動員大會上的講話精神，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。我們要把學習作為增長才干、提升境界的重要途徑，作為履行職責的第一需要，戒除浮躁、靜下心來，把更多的時間用在學習知識、思考問題上，不斷提高勝任工作的能力和素質(zhì)。清四掌握”工作機制。目前，通報表揚優(yōu)秀網(wǎng)格員1人，給予8名知曉率較差的網(wǎng)格員當月考核“不稱職”處理。以促為目，務(wù)求實效。按照月初下發(fā)的推進計劃，采取黨政辦督查、效能辦巡查、業(yè)務(wù)科室檢查、專班重點清查等方式，封堵工作漏洞，落實“月考核、季獎懲”措施。開展“三項治理”，查擺突出問題4個，通報處理工作懈怠、落實不力、擅離職守、違紀等人員人實現(xiàn)干部作風持續(xù)向好。抓思想，促管黨責任有效落實?？h委把黨建工作和中心工作同謀劃、同部署、同考核，先后5次召開常委會研究基層黨建工作。與各黨工委書記簽訂目標責任書，年底召開由“兩代表一委員”和相關(guān)干部群眾參加的考核會議，對黨工委抓基層黨建工作情況進行測評、評議，并將考核結(jié)果在全縣范圍內(nèi)通報。新增基層黨組織書記黨建知識測試環(huán)節(jié)，強化黨工委抓基層黨建主體責任。在此基礎(chǔ)上，縣委召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建工作述職評議考核會議，專題聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建履職情況，并由部分縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員和基層干部群眾代表等進行評議。建立縣級黨員領(lǐng)導干部黨建聯(lián)系責任區(qū)，經(jīng)常性深入基層開展調(diào)研，與鄉(xiāng)村兩級共同研究、協(xié)調(diào)解決強基惠農(nóng)“合作股份”缺乏股本、為民服務(wù)站建設(shè)資金不足、農(nóng)民增收致富困難等熱點難點問題。抓整頓，促重點難點問題突破。堅持以問題為導向，以解決群眾反映強烈的問題為切入點，抓住基層黨組織班子建設(shè)、制度執(zhí)行、服務(wù)意識、財務(wù)管理等方面存在的問題，排查37個各領(lǐng)域軟弱渙散基層黨組織，實行市縣領(lǐng)導包保聯(lián)系村黨組織制度，開展專項整頓工作，調(diào)整不勝任的基層黨組織書記8名，軟弱渙散基層黨組織逐步轉(zhuǎn)化。針對群眾反映的村級財務(wù)不公開不透明等問題，委托縣審計局對56個村社區(qū)的財務(wù)進行清理審計，覆蓋面達，處理問題干部1名。抓統(tǒng)籌，促服務(wù)能力提升。緊圍繞“843”創(chuàng)建思路，統(tǒng)籌推進“695”網(wǎng)格化管理信息平臺建設(shè)、強基惠農(nóng)“合作股份”、“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”、基層黨建與扶貧開發(fā)“雙推進”等工作，“695”網(wǎng)格化管理信息平臺，有效解決了聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題?？h委組織部、縣財政局、縣供銷社等有關(guān)部門及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，累計投入萬元扶持17個村社區(qū)開展強基惠農(nóng)“合作股份”工作，壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟。在用好50萬元黨員創(chuàng)業(yè)致富基金的同時，縣財政貼息30萬元，實施“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”工作，扶持173名農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)，有效拓寬了農(nóng)村黨員致富渠道。抓管理，促干部作風轉(zhuǎn)變。嚴格執(zhí)行發(fā)展黨員“預審制”“公示制”“票決制”“責任追究制”，嚴把“入口關(guān)”，提升黨員素質(zhì)。制發(fā)關(guān)于做好處置不合格黨員工作的通知，細化不合格黨員評定20種表現(xiàn)，嚴肅處置不合格黨員，純潔黨員隊伍。投入萬元，縣鄉(xiāng)分級開展黨員專題培訓，實現(xiàn)124個村社區(qū)黨組織書記、鄉(xiāng)科級以上領(lǐng)導干部和1萬余名農(nóng)村黨員培訓全覆蓋。研究制定關(guān)于進一步加強效率建設(shè)意見，制定加強紀律作風建設(shè)六項措施。開展違規(guī)借用工作人員、“吃空餉”等專項清理，倡導節(jié)儉辦事、移風易俗，經(jīng)驗得到省市各級的肯定。構(gòu)建跟蹤問效、責任追究等長效機制，對違規(guī)違紀問題“零容忍”，立案28件，處分2人，問責16人。高校學轉(zhuǎn)促心得體會三最近參加了公司組織的“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”系列活動，開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動，是貫徹黨的十八大精神的具體行動，是全面落實科學發(fā)展觀，是加強黨員干部作風建設(shè)的迫切需要，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、全面社會主義各項事業(yè)又好又快科學發(fā)展的重要保證。通過開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”的學習活動，主要心得體會如下一、必須提高認識，深刻認識開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動的重要性和緊迫性。提高認識是前提干部作風體現(xiàn)黨的作風，關(guān)系黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系事業(yè)成敗。開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動，是堅持發(fā)展第一、推動跨越發(fā)展的迫小學音樂教育敘事小學音樂教育敘事讓音樂課堂綻放讓音樂課堂綻放靈動的色彩靈動的色彩每當我上低年級音樂課的時候，一踏進教室，孩子們就像一只只快樂的小鳥，嘰嘰喳喳地叫個不停，那喧鬧的聲音總是把上課鈴聲給淹沒了，連同我也完全淹沒在這沸騰的世界里了。我扯著嗓子喊叫，用力敲擊著桌面制止，仍無濟于事?？偛荒苓@樣吵下去，耽誤上課吧看著他們興高采烈的樣子，我沉思著。。。。。。印度兒童城戰(zhàn)電影地球上的星星中美術(shù)老師跟孩子們見面的場景浮現(xiàn)在我眼前笛音兩三聲，停頓；笛音三兩聲，再停頓。。。。。。教室里的淘氣包們被這樣的聲音吸引了。緊接著，一句優(yōu)美的旋律飄進教室，孩子們安靜了下來；又是兩三句旋律，有的孩子開始好奇地朝向門口張望，新來的美術(shù)老師在哪里呢正在大家疑惑之際，砰門開了。一個小丑頭露了進來，哇塞孩子們頓時歡呼了。美術(shù)老師繼續(xù)吹笛子，孩子們情不自禁地開始跟著律動了。。。。。。電光火石般，我豁然了孩子們是會被自然吸引而不是接受強硬地制止我抓住他們的好奇心，重品行涵養(yǎng)底氣，不淫媚涵養(yǎng)骨氣。像一首歌中唱的那樣“酒綠燈紅心不動，浩然正氣貫長虹”，守住自己的精神家園，做一個大寫的人，永葆共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。高校學轉(zhuǎn)促心得體會，歡迎借鑒參考，高校學轉(zhuǎn)促心得體會一“學、轉(zhuǎn)、促”專項活動啟動以來，伊寧市瓊科瑞克街道通過以學為先、以轉(zhuǎn)為要、以促為目，打牢基礎(chǔ)、抓住關(guān)鍵、務(wù)求實效，大力整治干部隊伍中存在的“四風”“四氣”，推動“兩學一做”學習教育不斷深化、干部作風持續(xù)轉(zhuǎn)變，確保上級黨委決策部署落地根。以學為先，打牢基礎(chǔ)。每月下發(fā)干部政治學習計劃，采取領(lǐng)導帶頭領(lǐng)學，黨員分組討論、撰寫讀書筆記、撰寫心得體會的形式，深入學習近平總書記系列重要講話精神，特別是習近平總書記在十八屆中央紀委七次全會上的重要講話精神，為落實伊寧市社會穩(wěn)定和長治久安總目標分解方案各項任務(wù)的強大精神動力。目前，下發(fā)干部政治理論學習計劃2次，撰寫讀書筆記13篇、心得體會1次。以轉(zhuǎn)為要，抓住關(guān)鍵。堅持深化干部入戶走訪活動，嚴格落實干部入戶走訪“八必問”“八必講”要求，重點圍繞群眾見面率、情況知曉率、工作完成率和群眾滿意率等“四率”，采取現(xiàn)場提問、入戶核對、隨機測試、檢查“四會”記錄和民情日記等方式，確保網(wǎng)格員認真落實“四知四堅持人民至上、促進執(zhí)政為民的必然要求，是解決突出問題、提升干部素質(zhì)的重要舉措。總書記號召各級領(lǐng)導干部弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決突出問題，努力實現(xiàn)領(lǐng)導干部作風的進一步轉(zhuǎn)，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會提供有力保障。構(gòu)建社會主義和諧社會關(guān)鍵在黨，黨的領(lǐng)導干部在黨的各級組織中肩負著領(lǐng)導責任。領(lǐng)導干部其作風如何，直接關(guān)系到黨的影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系社會主義和諧社會建設(shè)的成敗。因此，加強領(lǐng)導干部作風建設(shè)是全面貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求，是做好新形勢下反腐倡廉工作的必然要求?！稗D(zhuǎn)作風、促發(fā)展”首先要解決領(lǐng)導干部的作風問題。領(lǐng)導干部作風好，干部職工風氣盛，大家才能心往一處想，勁往一處使，推動航天事業(yè)又好又快發(fā)展。二、必須強化學習，切實增強開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動的針對性和實效性。踐行宗旨是關(guān)鍵第一，要強化學習，深入基層調(diào)查研究。學習是立身之本、發(fā)展之本，要堅持把學習貫穿于活動始終，認真學習集團開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動員大會精神，認真領(lǐng)悟領(lǐng)導在動員大會上的講話精神，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。我們要把學習作為增長才干、提升境界的重要途徑，作為履行職責的第一需要，戒除浮躁、靜下心來，把更多的時間用在學習知識、思考問題上，不斷提高勝任工作的能力和素質(zhì)。清四掌握”工作機制。目前，通報表揚優(yōu)秀網(wǎng)格員1人，給予8名知曉率較差的網(wǎng)格員當月考核“不稱職”處理。以促為目，務(wù)求實效。按照月初下發(fā)的推進計劃，采取黨政辦督查、效能辦巡查、業(yè)務(wù)科室檢查、專班重點清查等方式，封堵工作漏洞，落實“月考核、季獎懲”措施。開展“三項治理”，查擺突出問題4個，通報處理工作懈怠、落實不力、擅離職守、違紀等人員人實現(xiàn)干部作風持續(xù)向好。抓思想，促管黨責任有效落實。縣委把黨建工作和中心工作同謀劃、同部署、同考核，先后5次召開常委會研究基層黨建工作。與各黨工委書記簽訂目標責任書，年底召開由“兩代表一委員”和相關(guān)干部群眾參加的考核會議，對黨工委抓基層黨建工作情況進行測評、評議，并將考核結(jié)果在全縣范圍內(nèi)通報。新增基層黨組織書記黨建知識測試環(huán)節(jié)，強化黨工委抓基層黨建主體責任。在此基礎(chǔ)上，縣委召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建工作述職評議考核會議，專題聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建履職情況，并由部分縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員和基層干部群眾代表等進行評議。建立縣級黨員領(lǐng)導干部黨建聯(lián)系責任區(qū)，經(jīng)常性深入基層開展調(diào)研，與鄉(xiāng)村兩級共同研究、協(xié)調(diào)解決強基惠農(nóng)“合作股份”缺乏股本、為民服務(wù)站建設(shè)資金不足、農(nóng)民增收致富困難等熱點難點問題。抓整頓，促重點難點問題突破。堅持以問題為導向，以解決群眾反映強烈的問題為切入點，抓住基層黨組織班子建設(shè)、制度執(zhí)行、服務(wù)意識、財務(wù)管理等方面存在的問題，排查37個各領(lǐng)域軟弱渙散基層黨組織，實行市縣領(lǐng)導包保聯(lián)系村黨組織制度，開展專項整頓工作，調(diào)整不勝任的基層黨組織書記8名，軟弱渙散基層黨組織逐步轉(zhuǎn)化。針對群眾反映的村級財務(wù)不公開不透明等問題，委托縣審計局對56個村社區(qū)的財務(wù)進行清理審計，覆蓋面達，處理問題干部1名。抓統(tǒng)籌，促服務(wù)能力提升。緊圍繞“843”創(chuàng)建思路，統(tǒng)籌推進“695”網(wǎng)格化管理信息平臺建設(shè)、強基惠農(nóng)“合作股份”、“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”、基層黨建與扶貧開發(fā)“雙推進”等工作，“695”網(wǎng)格化管理信息平臺，有效解決了聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題?？h委組織部、縣財政局、縣供銷社等有關(guān)部門及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，累計投入萬元扶持17個村社區(qū)開展強基惠農(nóng)“合作股份”工作，壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟。在用好50萬元黨員創(chuàng)業(yè)致富基金的同時，縣財政貼息30萬元，實施“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”工作，扶持173名農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)，有效拓寬了農(nóng)村黨員致富渠道。抓管理，促干部作風轉(zhuǎn)變。嚴格執(zhí)行發(fā)展黨員“預審制”“公示制”“票決制”“責任追究制”，嚴把“入口關(guān)”，提升黨員素質(zhì)。制發(fā)關(guān)于做好處置不合格黨員工作的通知，細化不合格黨員評定20種表現(xiàn)，嚴肅處置不合格黨員，純潔黨員隊伍。投入萬元，縣鄉(xiāng)分級開展黨員專題培訓，實現(xiàn)124個村社區(qū)黨組織書記、鄉(xiāng)科級以上領(lǐng)導干部和1萬余名農(nóng)村黨員培訓全覆蓋。研究制定關(guān)于進一步加強效率建設(shè)意見，制定加強紀律作風建設(shè)六項措施。開展違規(guī)借用工作人員、“吃空餉”等專項清理，倡導節(jié)儉辦事、移風易俗，經(jīng)驗得到省市各級的肯定。構(gòu)建跟蹤問效、責任追究等長效機制，對違規(guī)違紀問題“零容忍”，立案28件，處分2人，問責16人。高校學轉(zhuǎn)促心得體會三最近參加了公司組織的“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”系列活動，開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動，是貫徹黨的十八大精神的具體行動，是全面落實科學發(fā)展觀，是加強黨員干部作風建設(shè)的迫切需要，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、全面社會主義各項事業(yè)又好又快科學發(fā)展的重要保證。通過開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”的學習活動，主要心得體會如下一、必須提高認識，深刻認識開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動的重要性和緊迫性。提高認識是前提干部作風體現(xiàn)黨的作風，關(guān)系黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系事業(yè)成敗。開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動，是堅持發(fā)展第一、推動跨越發(fā)展的迫跟隨我一起走進了另一個嶄新而又神奇的音樂世界中。課堂前的組織往往是課堂教學的序曲，恰當?shù)慕M織方法能在最大程度上引起學生的關(guān)注，激發(fā)學生的興趣，猶如一把開啟學生興趣大門的金鑰匙。因此，教師應(yīng)追求課前組織藝術(shù)化和智慧化，讓課堂綻放靈動的色彩。每當我上低年級音樂課的時候，一踏進教室，孩子們就像一只只快樂的小鳥，嘰嘰喳喳地叫個不停，那喧鬧的聲音總是把上課鈴聲給淹沒了，連同我也完全淹沒在這沸騰的世界里了。我扯著嗓子喊叫，用力敲擊著桌面制止，仍無濟于事?？偛荒苓@樣吵下去，耽誤上課吧看著他們興高采烈的樣子，我沉思著。。。。。。印度兒童城戰(zhàn)電影地球上的星星中美術(shù)老師跟孩子們見面的場景浮現(xiàn)在我眼前笛音兩三聲，停頓；笛音三兩聲，再停頓。。。。。。教室里的淘氣包們被這樣的聲音吸引了。緊接著，一句優(yōu)美的旋律飄進教室，孩子們安靜了下來；又是兩三句旋律，有的孩子開始好奇地朝向門口張望，新來的

簡介：“小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)”課題研究方案一、課題的提出針對當前音樂教學現(xiàn)狀，許多專家一針見雪地指出九年基礎(chǔ)教育對人的一生發(fā)展是極為重要的，如果在此階段學生就形成了一種固定的思維方式，乃是非?？膳碌氖虑椤８鶕?jù)綱要精神出臺的音樂課程標準，強調(diào)了音樂課程的基本理念以音樂審美為核心；以興趣為動力；注重學生的個性發(fā)展；注重音樂實踐；鼓勵學生進行音樂創(chuàng)造；提倡學科的綜合；弘揚民族音樂文化；完善評價機制??二、研究目標音樂教學是培養(yǎng)少年兒童成為德、智、體、勞全面發(fā)展的新人所不可缺少的美育教育。不抓美育教育就不是完全的教育，不向?qū)W生實施藝術(shù)熏陶就不能促進學生全面和諧地發(fā)展。本課題的研究，志在探索小學現(xiàn)有各種條件中（包括硬件和軟件）、讓學生對音樂課產(chǎn)生真正意義上的興趣也就是讓學生主動參與到音樂課的學習中來，使學生主觀地希望能在這節(jié)音樂課中學到一定的音樂知識。同時，使音樂老師通過音樂課的教學，更好地在另一個側(cè)面提高其他文化課的學習效率。從而讓音樂老師為師生都喜歡的“音樂課”，成為能促成學生全面、和諧發(fā)展的美育教育課程。三、研究原則1、思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一。音樂教育為實現(xiàn)義務(wù)教育總目標服務(wù)，是實施美育的手段之一。它通過音樂藝術(shù)形象潛移默化地感染、教育學生，使思想品德教育與審美藝術(shù)教育有機結(jié)合。2、以樂動人，以表感人。音樂教育有特殊規(guī)律，要體現(xiàn)其“音樂性”和“情感性”，應(yīng)注意發(fā)揮歌曲與音樂欣賞中的情感教育作用。3、以我國民族民間音樂為主。音樂教育要重視我國源遠流長、豐富多彩的音樂文化，要體現(xiàn)突出民族特色。同時，也要學習外國的優(yōu)秀音樂作品。4、因材施教，循序漸進。音樂教育必須面向全體，又要根據(jù)實際存在的差異，重視因材施教。并注意由淺入深，由易到難，由感性到理性循序漸進地組織教學。四、研究內(nèi)容1、借助美的形式，創(chuàng)造學習音樂的藝術(shù)氛圍。美化知識，使枯燥的知識穿上感情色彩的外衣，引起學生注意，達到其便于接受的角度。我們可以用錄象、電腦制作等技術(shù)的電教手段視聽結(jié)合學習音樂，從視覺上增進愉悅，幫助學生理解音樂；我們還可以借助文學的手段描繪音樂氣氛或意境，使學生對要欣賞的音樂產(chǎn)生親切感。除此之外，我們還將設(shè)計教學中的每一句話，仔細推敲選擇恰當?shù)拿篮谜Z言，來激發(fā)學生的求知欲。2、教師以對學生的愛，對音樂的愛，創(chuàng)造最佳的審美情景，教師首先要具有愛心，要愛事小學音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)研究報告課題立項以來，我們緊抓學習、培訓不松手，正確把握課題究的方向，統(tǒng)一和深化對課題的認識，集中開展了各種形式的教育理論培訓工作。如大量閱讀相關(guān)的書籍和材料。認真上好每一節(jié)研究課，根據(jù)課題方案分步實施，精心設(shè)計，反復修改，不斷完善研究方案。強化理論學習，努力在課題研究的同時，提高課題組成員的理論與業(yè)務(wù)水平。結(jié)合教學工作，使課題研究有了正確的理論指導，教師具備了課題研究的教學技能，課題列入了學校工作計劃，本課題有市教研室和我校教導處的支持，由課題組具體實施，保證了課題的有序展開。一、研究過程1、把課題研究和教研活動緊密結(jié)合起來，使二者相輔相成，互相促進。每學期，我圍繞研究課題，確定自己的實驗課課題，并把實驗課和優(yōu)質(zhì)課、示范課結(jié)合起來，把教研活動和課題研究有機聯(lián)系起來。2、對照課題方案，改革教學指導過程，認真上好實驗課。實驗課就是在課題方案的指導下所進行的嘗試。為了使課題研究落到實處，我都能圍繞課題方案，大膽改革傳統(tǒng)的教學指導過程。能做到落實主體地位，改革教學過程的結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學方法和手段。二、研究方法本課題研究主要采用調(diào)查研究、理論研究、行動研究、經(jīng)驗總結(jié)研究等研究方法三、研究重點與策略整合是確保學生身心愉悅和提高教學效果的有效途徑。它提高了學生綜合審美能力，開闊了學生的藝術(shù)文化視野，豐富了課堂教學內(nèi)容，拓寬了學生體驗音樂的渠道。以此為基礎(chǔ)的音樂課，不再單純是一種藝術(shù)形式，而是多種藝術(shù)形式并存，但都發(fā)揮各自的優(yōu)勢，都為一條主線服務(wù)。讓學生對音樂課產(chǎn)生真正意義上的興趣，同時通過音樂的學習，從另一層面也希望其提高文化課的學習效率。1、更新教師的觀念圍繞本課題的指導思想，結(jié)合課題理論學習的動機，我大力宣揚三種觀念的轉(zhuǎn)變。（1）轉(zhuǎn)變角色新課程背景下平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系，是促進學生個性與創(chuàng)造性發(fā)展的必需，也是實施本課題研究的基礎(chǔ)。因此，我們要求教師，堅持平等互動，構(gòu)建和諧的教學氛圍。特別要求教師從權(quán)威席上走下來，到學生中去，傾聽學生的意見以及他們的感想，注意多鼓勵，

簡介：20142015學年第一學期期末學年第一學期期末音樂評價方案音樂評價方案一、指導思想以新音樂課程標準為主體，著眼于音樂教學的開放性，激發(fā)學生學習的興趣，提高學生音樂學習的積極性。通過學生實踐活動，完成科學的、開放的教學評價，有效地促進學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。二、評價目的通過正確多方位評價，讓家長了解學生學習的進度和成績。以新課程為標準，著重從學生主體考慮，并注重培養(yǎng)學生的個性發(fā)展，從多方位靈活對學生藝術(shù)能力方面做出評價。三、評價對象一年級至六年級四、評價標準（一）低年級（1、2）評價標準1、演唱技能（90）自己選擇本學期音樂課本中最喜歡或擅長表現(xiàn)的一首歌曲來作為考試曲目。評價標準（1）、歌唱咬字清晰，音色統(tǒng)一，氣息流暢，聲音優(yōu)美。（30）（2）、音準節(jié)奏準確。（50）（3）、歌唱表現(xiàn)力強，理解歌曲內(nèi)涵，熟練把握到位。（10）憶等方面進行評價。（10）評價方法同上，示范節(jié)奏要隨考查年級的不同而變化。五、評價等級總成績在90以上為優(yōu)秀（A），80以上為良好（B），60以上為及格（C），60以下為待及格（D）。總之，音樂學科教學評價應(yīng)著眼于評價的教育、激勵與改善的功能，有效的促進學生發(fā)展，激勵老師進取，完善教學管理，全面提高音樂教學質(zhì)量。附評價表

簡介：小學三小學三年級上冊音樂試題年級上冊音樂試題班級姓名一、一、聆聽音樂，說出曲名聆聽音樂，說出曲名1、2、3、4、5、6、二、二、填空題填空題1、四二拍是以四分音符為一拍，每小節(jié)有_____拍，強弱規(guī)律是_________。2、四三拍是以四分音符為一拍，每小節(jié)有_____拍，強弱規(guī)律是_________。3、中華人民共和國國歌原名為______________________，寫于“1935”年，是當時進步影片風云兒女的主題歌，由_________作詞，_________作曲。4、紫竹調(diào)原是_____劇的一種曲牌，后來被改編成許多種_________的形式。5、彝族是我國少數(shù)民族之一，主要居住在我國_____、_____、_____等省。6、歌曲和樂曲中，有許多是從弱拍或弱位起音的，開始的小節(jié)稱為_________或“不完全小節(jié)”。三、連線題1、聆聽音樂，將小樂隊中唱到的樂器名稱與順序一一對應(yīng)起來。小提琴2圓號3單簧管12、聆聽音樂，將下面的音樂作品與演唱形式一一對應(yīng)起來。中國少年先鋒隊隊歌輪唱老爺爺趕鵝齊唱對鮮花輪唱3、聆聽音樂，將下面的音樂作品與節(jié)拍一一對應(yīng)起來。放馬山歌四三拍法國號四二拍快樂寶貝四四拍

簡介：重品行涵養(yǎng)底氣，不淫媚涵養(yǎng)骨氣。像一首歌中唱的那樣“酒綠燈紅心不動，浩然正氣貫長虹”，守住自己的精神家園，做一個大寫的人，永葆共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。高校學轉(zhuǎn)促心得體會，歡迎借鑒參考，高校學轉(zhuǎn)促心得體會一“學、轉(zhuǎn)、促”專項活動啟動以來，伊寧市瓊科瑞克街道通過以學為先、以轉(zhuǎn)為要、以促為目，打牢基礎(chǔ)、抓住關(guān)鍵、務(wù)求實效，大力整治干部隊伍中存在的“四風”“四氣”，推動“兩學一做”學習教育不斷深化、干部作風持續(xù)轉(zhuǎn)變，確保上級黨委決策部署落地根。以學為先，打牢基礎(chǔ)。每月下發(fā)干部政治學習計劃，采取領(lǐng)導帶頭領(lǐng)學，黨員分組討論、撰寫讀書筆記、撰寫心得體會的形式，深入學習近平總書記系列重要講話精神，特別是習近平總書記在十八屆中央紀委七次全會上的重要講話精神，為落實伊寧市社會穩(wěn)定和長治久安總目標分解方案各項任務(wù)的強大精神動力。目前，下發(fā)干部政治理論學習計劃2次，撰寫讀書筆記13篇、心得體會1次。以轉(zhuǎn)為要，抓住關(guān)鍵。堅持深化干部入戶走訪活動，嚴格落實干部入戶走訪“八必問”“八必講”要求，重點圍繞群眾見面率、情況知曉率、工作完成率和群眾滿意率等“四率”，采取現(xiàn)場提問、入戶核對、隨機測試、檢查“四會”記錄和民情日記等方式，確保網(wǎng)格員認真落實“四知四堅持人民至上、促進執(zhí)政為民的必然要求，是解決突出問題、提升干部素質(zhì)的重要舉措?？倳浱栒俑骷夘I(lǐng)導干部弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決突出問題，努力實現(xiàn)領(lǐng)導干部作風的進一步轉(zhuǎn)，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會提供有力保障。構(gòu)建社會主義和諧社會關(guān)鍵在黨，黨的領(lǐng)導干部在黨的各級組織中肩負著領(lǐng)導責任。領(lǐng)導干部其作風如何，直接關(guān)系到黨的影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系社會主義和諧社會建設(shè)的成敗。因此，加強領(lǐng)導干部作風建設(shè)是全面貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求，是做好新形勢下反腐倡廉工作的必然要求?！稗D(zhuǎn)作風、促發(fā)展”首先要解決領(lǐng)導干部的作風問題。領(lǐng)導干部作風好，干部職工風氣盛，大家才能心往一處想，勁往一處使，推動航天事業(yè)又好又快發(fā)展。二、必須強化學習，切實增強開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動的針對性和實效性。踐行宗旨是關(guān)鍵第一，要強化學習，深入基層調(diào)查研究。學習是立身之本、發(fā)展之本，要堅持把學習貫穿于活動始終，認真學習集團開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動員大會精神，認真領(lǐng)悟領(lǐng)導在動員大會上的講話精神，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。我們要把學習作為增長才干、提升境界的重要途徑，作為履行職責的第一需要，戒除浮躁、靜下心來，把更多的時間用在學習知識、思考問題上，不斷提高勝任工作的能力和素質(zhì)。清四掌握”工作機制。目前，通報表揚優(yōu)秀網(wǎng)格員1人，給予8名知曉率較差的網(wǎng)格員當月考核“不稱職”處理。以促為目，務(wù)求實效。按照月初下發(fā)的推進計劃，采取黨政辦督查、效能辦巡查、業(yè)務(wù)科室檢查、專班重點清查等方式，封堵工作漏洞，落實“月考核、季獎懲”措施。開展“三項治理”，查擺突出問題4個，通報處理工作懈怠、落實不力、擅離職守、違紀等人員人實現(xiàn)干部作風持續(xù)向好。抓思想，促管黨責任有效落實。縣委把黨建工作和中心工作同謀劃、同部署、同考核，先后5次召開常委會研究基層黨建工作。與各黨工委書記簽訂目標責任書，年底召開由“兩代表一委員”和相關(guān)干部群眾參加的考核會議，對黨工委抓基層黨建工作情況進行測評、評議，并將考核結(jié)果在全縣范圍內(nèi)通報。新增基層黨組織書記黨建知識測試環(huán)節(jié)，強化黨工委抓基層黨建主體責任。在此基礎(chǔ)上，縣委召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建工作述職評議考核會議，專題聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建履職情況，并由部分縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員和基層干部群眾代表等進行評議。建立縣級黨員領(lǐng)導干部黨建聯(lián)系責任區(qū)，經(jīng)常性深入基層開展調(diào)研，與鄉(xiāng)村兩級共同研究、協(xié)調(diào)解決強基惠農(nóng)“合作股份”缺乏股本、為民服務(wù)站建設(shè)資金不足、農(nóng)民增收致富困難等熱點難點問題。抓整頓，促重點難點問題突破。堅持以問題為導向，以解決群眾反映強烈的問題為切入點，抓住基層黨組織班子建設(shè)、制度執(zhí)行、服務(wù)意識、財務(wù)管理等方面存在的問題，排查37個各領(lǐng)域軟弱渙散基層黨組織，實行市縣領(lǐng)導包保聯(lián)系村黨組織制度，開展專項整頓工作，調(diào)整不勝任的基層黨組織書記8名，軟弱渙散基層黨組織逐步轉(zhuǎn)化。針對群眾反映的村級財務(wù)不公開不透明等問題，委托縣審計局對56個村社區(qū)的財務(wù)進行清理審計，覆蓋面達，處理問題干部1名。抓統(tǒng)籌，促服務(wù)能力提升。緊圍繞“843”創(chuàng)建思路，統(tǒng)籌推進“695”網(wǎng)格化管理信息平臺建設(shè)、強基惠農(nóng)“合作股份”、“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”、基層黨建與扶貧開發(fā)“雙推進”等工作，“695”網(wǎng)格化管理信息平臺，有效解決了聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題?？h委組織部、縣財政局、縣供銷社等有關(guān)部門及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，累計投入萬元扶持17個村社區(qū)開展強基惠農(nóng)“合作股份”工作，壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟。在用好50萬元黨員創(chuàng)業(yè)致富基金的同時，縣財政貼息30萬元，實施“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”工作，扶持173名農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)，有效拓寬了農(nóng)村黨員致富渠道。抓管理，促干部作風轉(zhuǎn)變。嚴格執(zhí)行發(fā)展黨員“預審制”“公示制”“票決制”“責任追究制”，嚴把“入口關(guān)”，提升黨員素質(zhì)。制發(fā)關(guān)于做好處置不合格黨員工作的通知，細化不合格黨員評定20種表現(xiàn)，嚴肅處置不合格黨員，純潔黨員隊伍。投入萬元，縣鄉(xiāng)分級開展黨員專題培訓，實現(xiàn)124個村社區(qū)黨組織書記、鄉(xiāng)科級以上領(lǐng)導干部和1萬余名農(nóng)村黨員培訓全覆蓋。研究制定關(guān)于進一步加強效率建設(shè)意見，制定加強紀律作風建設(shè)六項措施。開展違規(guī)借用工作人員、“吃空餉”等專項清理，倡導節(jié)儉辦事、移風易俗，經(jīng)驗得到省市各級的肯定。構(gòu)建跟蹤問效、責任追究等長效機制，對違規(guī)違紀問題“零容忍”，立案28件，處分2人，問責16人。高校學轉(zhuǎn)促心得體會三最近參加了公司組織的“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”系列活動，開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動，是貫徹黨的十八大精神的具體行動，是全面落實科學發(fā)展觀，是加強黨員干部作風建設(shè)的迫切需要，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、全面社會主義各項事業(yè)又好又快科學發(fā)展的重要保證。通過開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”的學習活動，主要心得體會如下一、必須提高認識，深刻認識開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動的重要性和緊迫性。提高認識是前提干部作風體現(xiàn)黨的作風，關(guān)系黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系事業(yè)成敗。開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動，是堅持發(fā)展第一、推動跨越發(fā)展的迫小學小學XXXX201201學年度第二學期小學音學年度第二學期小學音樂教研工作行事歷樂教研工作行事歷時間周次活動內(nèi)容目的要求及方法步驟三月2參加區(qū)新課程專題觀摩會、學習計劃積極參加區(qū)教研活動，突出學科特點，進行“導、學、議、練”課堂教學模式專題研討，制訂學習本學期教研計劃。4提高教學質(zhì)量、組內(nèi)聽課活動為深化課堂教學改革，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，老師們之間互相聽課，為參加區(qū)教學能手打下堅實的基礎(chǔ)，集體備課，提高教師的教學水平，為參與優(yōu)質(zhì)課評選做充分準備。四月7參加教研組、組長活動積極參加區(qū)教研室組織的理論學習，拓寬視野，提高自身的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，把最新動態(tài)傳達給本組老師，及時地實施到課堂教學中。9教學心得展示為促進教師間的互相學習，教師及時地反思，寫出心得，找出不足，進一步提高老師教學水平。五月12參加城鄉(xiāng)學科聯(lián)片教研活動參加區(qū)課堂教學觀摩課活動，把“導、學、議、重品行涵養(yǎng)底氣，不淫媚涵養(yǎng)骨氣。像一首歌中唱的那樣“酒綠燈紅心不動，浩然正氣貫長虹”，守住自己的精神家園，做一個大寫的人，永葆共產(chǎn)黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣。高校學轉(zhuǎn)促心得體會，歡迎借鑒參考，高校學轉(zhuǎn)促心得體會一“學、轉(zhuǎn)、促”專項活動啟動以來，伊寧市瓊科瑞克街道通過以學為先、以轉(zhuǎn)為要、以促為目，打牢基礎(chǔ)、抓住關(guān)鍵、務(wù)求實效，大力整治干部隊伍中存在的“四風”“四氣”，推動“兩學一做”學習教育不斷深化、干部作風持續(xù)轉(zhuǎn)變，確保上級黨委決策部署落地根。以學為先，打牢基礎(chǔ)。每月下發(fā)干部政治學習計劃，采取領(lǐng)導帶頭領(lǐng)學，黨員分組討論、撰寫讀書筆記、撰寫心得體會的形式，深入學習近平總書記系列重要講話精神，特別是習近平總書記在十八屆中央紀委七次全會上的重要講話精神，為落實伊寧市社會穩(wěn)定和長治久安總目標分解方案各項任務(wù)的強大精神動力。目前，下發(fā)干部政治理論學習計劃2次，撰寫讀書筆記13篇、心得體會1次。以轉(zhuǎn)為要，抓住關(guān)鍵。堅持深化干部入戶走訪活動，嚴格落實干部入戶走訪“八必問”“八必講”要求，重點圍繞群眾見面率、情況知曉率、工作完成率和群眾滿意率等“四率”，采取現(xiàn)場提問、入戶核對、隨機測試、檢查“四會”記錄和民情日記等方式，確保網(wǎng)格員認真落實“四知四堅持人民至上、促進執(zhí)政為民的必然要求，是解決突出問題、提升干部素質(zhì)的重要舉措。總書記號召各級領(lǐng)導干部弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決突出問題，努力實現(xiàn)領(lǐng)導干部作風的進一步轉(zhuǎn)，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會提供有力保障。構(gòu)建社會主義和諧社會關(guān)鍵在黨，黨的領(lǐng)導干部在黨的各級組織中肩負著領(lǐng)導責任。領(lǐng)導干部其作風如何，直接關(guān)系到黨的影響力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，關(guān)系社會主義和諧社會建設(shè)的成敗。因此，加強領(lǐng)導干部作風建設(shè)是全面貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求，是做好新形勢下反腐倡廉工作的必然要求?！稗D(zhuǎn)作風、促發(fā)展”首先要解決領(lǐng)導干部的作風問題。領(lǐng)導干部作風好，干部職工風氣盛，大家才能心往一處想，勁往一處使，推動航天事業(yè)又好又快發(fā)展。二、必須強化學習，切實增強開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動的針對性和實效性。踐行宗旨是關(guān)鍵第一，要強化學習，深入基層調(diào)查研究。學習是立身之本、發(fā)展之本，要堅持把學習貫穿于活動始終，認真學習集團開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動員大會精神，認真領(lǐng)悟領(lǐng)導在動員大會上的講話精神，堅持學習、學習、再學習，堅持實踐、實踐、再實踐。我們要把學習作為增長才干、提升境界的重要途徑，作為履行職責的第一需要，戒除浮躁、靜下心來，把更多的時間用在學習知識、思考問題上，不斷提高勝任工作的能力和素質(zhì)。清四掌握”工作機制。目前，通報表揚優(yōu)秀網(wǎng)格員1人，給予8名知曉率較差的網(wǎng)格員當月考核“不稱職”處理。以促為目，務(wù)求實效。按照月初下發(fā)的推進計劃，采取黨政辦督查、效能辦巡查、業(yè)務(wù)科室檢查、專班重點清查等方式，封堵工作漏洞，落實“月考核、季獎懲”措施。開展“三項治理”，查擺突出問題4個，通報處理工作懈怠、落實不力、擅離職守、違紀等人員人實現(xiàn)干部作風持續(xù)向好。抓思想，促管黨責任有效落實?？h委把黨建工作和中心工作同謀劃、同部署、同考核，先后5次召開常委會研究基層黨建工作。與各黨工委書記簽訂目標責任書，年底召開由“兩代表一委員”和相關(guān)干部群眾參加的考核會議，對黨工委抓基層黨建工作情況進行測評、評議，并將考核結(jié)果在全縣范圍內(nèi)通報。新增基層黨組織書記黨建知識測試環(huán)節(jié)，強化黨工委抓基層黨建主體責任。在此基礎(chǔ)上，縣委召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建工作述職評議考核會議，專題聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記抓基層黨建履職情況，并由部分縣黨代表、人大代表、政協(xié)委員和基層干部群眾代表等進行評議。建立縣級黨員領(lǐng)導干部黨建聯(lián)系責任區(qū)，經(jīng)常性深入基層開展調(diào)研，與鄉(xiāng)村兩級共同研究、協(xié)調(diào)解決強基惠農(nóng)“合作股份”缺乏股本、為民服務(wù)站建設(shè)資金不足、農(nóng)民增收致富困難等熱點難點問題。抓整頓，促重點難點問題突破。堅持以問題為導向，以解決群眾反映強烈的問題為切入點，抓住基層黨組織班子建設(shè)、制度執(zhí)行、服務(wù)意識、財務(wù)管理等方面存在的問題，排查37個各領(lǐng)域軟弱渙散基層黨組織，實行市縣領(lǐng)導包保聯(lián)系村黨組織制度，開展專項整頓工作，調(diào)整不勝任的基層黨組織書記8名，軟弱渙散基層黨組織逐步轉(zhuǎn)化。針對群眾反映的村級財務(wù)不公開不透明等問題，委托縣審計局對56個村社區(qū)的財務(wù)進行清理審計，覆蓋面達，處理問題干部1名。抓統(tǒng)籌，促服務(wù)能力提升。緊圍繞“843”創(chuàng)建思路，統(tǒng)籌推進“695”網(wǎng)格化管理信息平臺建設(shè)、強基惠農(nóng)“合作股份”、“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”、基層黨建與扶貧開發(fā)“雙推進”等工作，“695”網(wǎng)格化管理信息平臺，有效解決了聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題。縣委組織部、縣財政局、縣供銷社等有關(guān)部門及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，累計投入萬元扶持17個村社區(qū)開展強基惠農(nóng)“合作股份”工作，壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟。在用好50萬元黨員創(chuàng)業(yè)致富基金的同時，縣財政貼息30萬元，實施“基層黨員帶領(lǐng)群眾創(chuàng)業(yè)致富貸款”工作，扶持173名農(nóng)村黨員創(chuàng)業(yè)，有效拓寬了農(nóng)村黨員致富渠道。抓管理，促干部作風轉(zhuǎn)變。嚴格執(zhí)行發(fā)展黨員“預審制”“公示制”“票決制”“責任追究制”，嚴把“入口關(guān)”，提升黨員素質(zhì)。制發(fā)關(guān)于做好處置不合格黨員工作的通知，細化不合格黨員評定20種表現(xiàn)，嚴肅處置不合格黨員，純潔黨員隊伍。投入萬元，縣鄉(xiāng)分級開展黨員專題培訓，實現(xiàn)124個村社區(qū)黨組織書記、鄉(xiāng)科級以上領(lǐng)導干部和1萬余名農(nóng)村黨員培訓全覆蓋。研究制定關(guān)于進一步加強效率建設(shè)意見，制定加強紀律作風建設(shè)六項措施。開展違規(guī)借用工作人員、“吃空餉”等專項清理，倡導節(jié)儉辦事、移風易俗，經(jīng)驗得到省市各級的肯定。構(gòu)建跟蹤問效、責任追究等長效機制，對違規(guī)違紀問題“零容忍”，立案28件，處分2人，問責16人。高校學轉(zhuǎn)促心得體會三最近參加了公司組織的“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”系列活動，開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動，是貫徹黨的十八大精神的具體行動，是全面落實科學發(fā)展觀，是加強黨員干部作風建設(shè)的迫切需要，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢、全面社會主義各項事業(yè)又好又快科學發(fā)展的重要保證。通過開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”的學習活動，主要心得體會如下一、必須提高認識，深刻認識開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動的重要性和緊迫性。提高認識是前提干部作風體現(xiàn)黨的作風，關(guān)系黨的宗旨，關(guān)系黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系事業(yè)成敗。開展“學講話、轉(zhuǎn)作風、促發(fā)展”教育實踐活動，是堅持發(fā)展第一、推動跨越發(fā)展的迫給本組老師，及時地實施到課堂教學中。9教學心得展示為促進教師間的互相學習，教師及時地反思，寫出心得，找出不足，進一步提高老師教學水平。五月12參加城鄉(xiāng)學科聯(lián)片教研活動參加區(qū)課堂教學觀摩課活動，把“導、學、議、練”等最新動態(tài)教研活動進一步交流。15收集教學資源響應(yīng)區(qū)教研室的號召，積極制作和收集高效率、高質(zhì)量的課件，為音樂學科積累資料，充實資源庫。六月17研究提高課堂教學方法多學習，多研究，互相聽課、互相促進，培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)，提高課堂教學效果。時間周次活動內(nèi)容目的要求及方法步驟三月2參加區(qū)新課程專題觀摩會、學習計劃積極參加區(qū)教研活動，突出學科特點，進行“導、學、議、練”課堂教學模式專題研討，制訂學習本學期教研計劃。4提高教學質(zhì)量、組內(nèi)聽課活動為深化課堂教學改革，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，老

簡介：1農(nóng)村小學音樂課中識譜教農(nóng)村小學音樂課中識譜教學的研究結(jié)題報告學的研究結(jié)題報告???篇一小學音樂課題研究結(jié)題報告篇一小學音樂課題研究結(jié)題報告?“以導促學，同伴合作，構(gòu)建有效課堂教學模式以導促學，同伴合作，構(gòu)建有效課堂教學模式”?小學音樂課題研究結(jié)題報告小學音樂課題研究結(jié)題報告?馮琳琳馮琳琳?（一、）課題背景及界定（一、）課題背景及界定?在什么背景下我遇到了什么問題這個問題的內(nèi)涵是什在什么背景下我遇到了什么問題這個問題的內(nèi)涵是什么么?音樂教育作為小學教育的重要組成部分，其目的是通過音音樂教育作為小學教育的重要組成部分，其目的是通過音樂課堂教學和音樂課外活動，培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美、表樂課堂教學和音樂課外活動，培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，從而陶冶學生的審美情操，促進身心現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，從而陶冶學生的審美情操，促進身心發(fā)展。但在小學校音樂課的安排中，有一個比較普遍的現(xiàn)象，發(fā)展。但在小學校音樂課的安排中，有一個比較普遍的現(xiàn)象，就是音樂課大都在上午后兩節(jié)和下午就是音樂課大都在上午后兩節(jié)和下午的的兩節(jié)課。這一個時的的兩節(jié)課。這一個時段，對學生來說，旺盛的精力有所消退，正是學習的低效階段，對學生來說，旺盛的精力有所消退，正是學習的低效階段。上課時，他們普遍會感到疲倦、困乏，思想不夠集中。段。上課時，他們普遍會感到疲倦、困乏，思想不夠集中。3修養(yǎng)，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，陶冶他們的情操。但是要使修養(yǎng)，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，陶冶他們的情操。但是要使小學生在音樂課上更好地掌握音樂技能，提高音樂素養(yǎng)，我小學生在音樂課上更好地掌握音樂技能，提高音樂素養(yǎng)，我們在小學的音樂教學過程中首先就要努力挖掘?qū)W生的特點，們在小學的音樂教學過程中首先就要努力挖掘?qū)W生的特點，找準切入點，精心設(shè)計，從課堂的導入就開始牢牢的吸引學找準切入點，精心設(shè)計，從課堂的導入就開始牢牢的吸引學生的求知欲，培養(yǎng)學生對音樂課的興趣。導入生的求知欲，培養(yǎng)學生對音樂課的興趣。導入”是音樂課不是音樂課不可缺少的重要環(huán)節(jié)，一個精彩的導入不僅能引發(fā)學生學習的可缺少的重要環(huán)節(jié)，一個精彩的導入不僅能引發(fā)學生學習的興趣，點燃求知的火花，更能使一堂課的教學達到事半功倍興趣，點燃求知的火花，更能使一堂課的教學達到事半功倍的效果。的效果。?多少教學實踐證明，不管你花費多少力氣給學生解釋掌握多少教學實踐證明，不管你花費多少力氣給學生解釋掌握知識的重要意義，如果教學的導入不能激起學生對知識的渴知識的重要意義，如果教學的導入不能激起學生對知識的渴求，那么這些解釋仍將落空。求，那么這些解釋仍將落空?！罢n堂導入方法設(shè)計得是否新課堂導入方法設(shè)計得是否新穎別致，是否能夠吸引學生注意力，調(diào)動學生學習興趣，引穎別致，是否能夠吸引學生注意力，調(diào)動學生學習興趣，引發(fā)學生求知欲，在于教師自身素質(zhì)和倒入語言的藝術(shù)性。選發(fā)學生求知欲，在于教師自身素質(zhì)和倒入語言的藝術(shù)性。選用何類導入方式比較合適、恰當，這就要求教師在備課時根用何類導入方式比較合適、恰當，這就要求教師在備課時根據(jù)新授內(nèi)容去認真研究，精心構(gòu)思、設(shè)計據(jù)新授內(nèi)容去認真研究，精心構(gòu)思、設(shè)計?三、研究的過程與方法三、研究的過程與方法?（主要過程分為三個階段）（主要過程分為三個階段）?第一階段第一階段?1、對我校音樂課堂導入情況調(diào)查總結(jié)，找出導致音樂課、對我校音樂課堂導入情況調(diào)查總結(jié)，找出導致音樂課堂導入形式單一、枯燥無味的原因，做好堂導入形式單一、枯燥無味的原因，做好研究與解決這個問研究與解決這個問題的計劃和方法。使音樂課堂導入問題得到真正有效的解題的計劃和方法。使音樂課堂導入問題得到真正有效的解決，能充分的利用導入環(huán)節(jié)激起學生學習的興趣，使課堂活決，能充分的利用導入環(huán)節(jié)激起學生學習的興趣，使課堂活

簡介：音樂教學中運用交互式音樂教學中運用交互式白板提高課堂實效性的研究白板提高課堂實效性的研究作者姓名董雪梅作者姓名董雪梅工作單位北京市海淀區(qū)第二實驗小學工作單位北京市海淀區(qū)第二實驗小學通訊地址北京市海淀區(qū)安寧莊西路當代城市家園當代分校通訊地址北京市海淀區(qū)安寧莊西路當代城市家園當代分校郵政編碼郵政編碼100085100085手機電話手機電話1371676980613716769806電子信箱電子信箱XUEMEI0727163COMXUEMEI0727163COM北京市第二屆“智慧教師”北京市第二屆“智慧教師”教育教學研究征文教育教學研究征文在我國，交互電子白板已在許多學校中得到了推廣應(yīng)用?！笆濉逼陂g，我國香港、北京、上海、廣東等地區(qū)的不少學校已經(jīng)開始裝備和使用電子白板。2004年初至今，首都師范大學丁興富教授等，在北京東交民巷小學、古城中心小學、中關(guān)村中學、161中學等學校，開展了將交互白板引入中小學日常課堂教學的行動研究，取得了一批有影響的成果。他們提出的“交互式電子白板”的三種應(yīng)用層次等，具有較強的實踐指導意義。他們還提出“白板終將代替黑板，交互白板是從網(wǎng)絡(luò)學習走向混合學習的理想的教與學的工具，我國大中城市和東部經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)應(yīng)將交互電子白板引進課堂教學”等學者觀念。大量的研究成果表明交互式白板有利于教師創(chuàng)設(shè)學生主動參與的情景，有利于開展引人入勝的課堂教學，有利于提高課堂教學的效果和效率。4當前學校課堂教學的現(xiàn)狀分析學校于2007年9月率先在3個專用教室安裝了交互式白板，通過專家的講座與展示，使教師們看到了交互式白板給課堂教學帶來的實效性，我們率先在語文、數(shù)學、英語等學科進行嘗試，取得了初步效果。2008年，學校先后在班級教室及各專用教室中分別安裝了交互式白板，并在各個學科中開始進行嘗試，通過一年多的實踐，取得了顯著的效果，對電子白板在音樂學科中的應(yīng)用有一定的心得體會，結(jié)合自己教學實踐對電子白板提高音樂課堂實效性做了以下探究。二、巧用交互式白板功能，提高音樂課堂效益。白板教學有許多小功能，這些功能可以較好地解放教師，使得教師不必埋頭于制作課件，在白板前用電子筆輕松的點點、畫畫、描描就可以塑造一個完美的課堂。1白板的文本輸入功能提高文本解讀的效益如果教師想將文本呈現(xiàn)在白板上，教師可以通過電子白板的文本輸入功能直接將文本輸入到白板上。這樣文本就可以再現(xiàn)到全班同學的面前，白板成為學生們關(guān)注的焦點，這樣可以較好地維持住小學生的注意力。如一年級第一冊教材在講授你的名字叫什么這一課時，節(jié)奏訓練是教學重點，如何將四分音符（?）和八分音符（?）更形象的展現(xiàn)在學生面前，我通過白板呈現(xiàn)，并很好地利用它的批注功能，在節(jié)奏上進行圈劃和說明。??∣??∣走走跑跑在引導學生通過劃拍的方法打節(jié)奏時，教師通過畫出節(jié)拍圖示，引導學生邊劃拍邊讀出節(jié)奏。??∣??∣∨∨∨∨將電子筆設(shè)為不同的色彩在旁邊做批注，區(qū)分四分音符與八分音符時值的區(qū)別，然后和臺下的學生進行交流，這樣比平時的板書更鮮明，更突出，更立體。

簡介：財務(wù)盈利能力分析采用的主要評價指標包括靜態(tài)評價指標和動態(tài)評價指標兩類。其中靜態(tài)評價指標主要有投資回收期，投資利潤率，投資利稅率和資本金利潤率；動態(tài)評價指標主要有投資回收期，凈現(xiàn)值、凈現(xiàn)值率，內(nèi)部收益率。財務(wù)盈利能力分析采用的主要評價指標包括靜態(tài)評價指標和動態(tài)評價指標兩類。其中靜態(tài)評價指標主要有投資回收期，投資利潤率，投資利稅率和資本金利潤率；動態(tài)評價指標主要有投資回收期，凈現(xiàn)值、凈現(xiàn)值率，內(nèi)部收益率。音樂中的自然法則已完成音樂中的自然法則已完成成績成績1000分1音樂結(jié)構(gòu)中自然法則不包括（）。A、呈示B、發(fā)展C、再現(xiàn)D、升華正確答案D我的答案D得分200分2沃爾塔瓦河是來自捷克作曲家的我的祖國中第（）樂章。A、一B、二C、三D、四正確答案B我的答案B得分200分3關(guān)于藝術(shù)起源的四種說法中，錯誤的是（）。A、模仿說B、游戲說C、表演說D、巫術(shù)說正確答案C我的答案C得分200分4亞里士多德的“模仿說”不僅影響到藝術(shù)家，對科學家也是有一定的影響。（）正確答案√我的答案√得分200分5鋼琴曲一個窮和一個富人中，低沉、節(jié)奏舒緩的旋律是代表窮人。（）正確答案我的答案得分200分音樂要素如何模仿已完成音樂要素如何模仿已完成成績成績1000分1前奏曲雨滴是由（）創(chuàng)作的。A、柴可夫斯基B、肖邦C、莫扎特D、巴托爾迪正確答案B我的答案B得分200分2管弦樂隊的樂器排列圖中舞臺中心的是（）。A、圓號B、大提琴C、第一小提琴D、中提琴財務(wù)盈利能力分析采用的主要評價指標包括靜態(tài)評價指標和動態(tài)評價指標兩類。其中靜態(tài)評價指標主要有投資回收期，投資利潤率，投資利稅率和資本金利潤率；動態(tài)評價指標主要有投資回收期，凈現(xiàn)值、凈現(xiàn)值率，內(nèi)部收益率。財務(wù)盈利能力分析采用的主要評價指標包括靜態(tài)評價指標和動態(tài)評價指標兩類。其中靜態(tài)評價指標主要有投資回收期，投資利潤率，投資利稅率和資本金利潤率；動態(tài)評價指標主要有投資回收期，凈現(xiàn)值、凈現(xiàn)值率，內(nèi)部收益率。3/23A、十二平均律曲集B、D小調(diào)托卡塔和賦格C、法國組曲D、約翰受難曲正確答案D我的答案D得分200分3巴赫的風格標本勃蘭登堡協(xié)奏曲共（）首。A、四B、五C、六D、七正確答案C我的答案C得分200分4哥德堡變奏曲的主題來自作者早期的一首薩拉班德舞曲，是寫給安娜的筆記本中的一首。（）正確答案√我的答案√得分200分5巴赫的室內(nèi)樂賦格的藝術(shù)共15首賦格和4首卡農(nóng)。正確答案√我的答案√得分200分對位法已完成對位法已完成成績成績1000分1被尊稱為“西方‘現(xiàn)代音樂’之父”的大師是（）。A、莫扎特B、貝多芬C、巴赫D、柴可夫斯基正確答案C我的答案C得分250分2在音樂創(chuàng)作中使兩條或者更多條相互獨立的旋律同時發(fā)聲并且彼此融洽的技術(shù)稱為（）。A、對比法B、模仿C、和聲D、對位法正確答案D我的答案D得分250分3主調(diào)音樂是旋律加伴奏。（）正確答案√我的答案√得分250分4賦格是盛行于巴洛克時期的一種復調(diào)音樂體裁，又稱“遁走曲”。（）正確答案√我的答案√得分250分數(shù)學之美已完成數(shù)學之美已完成成績成績1000分

簡介：歐洲民間音樂歐洲民間音樂風笛排簫歌聲風笛排簫歌聲教案教案【教學內(nèi)容教學內(nèi)容】1、風笛音樂優(yōu)雅2、羅馬尼亞排簫森林的多依那和婦女的舞蹈3、保加利亞女聲重唱鳥兒在歌唱【教學目標教學目標】1、通過鑒賞歐洲有代表性的民間音樂，了解風笛、排簫的音色特點及演奏方式；2、通過比較聆聽、組合演唱等多樣的實踐活動，認識并體會歐洲典型民間音樂的風格特征；3、通過文化與音樂結(jié)合講述的方式，使學生開闊視野，感受到歐洲民間音樂文化的豐富多樣性，學會尊重多元文化，明白歐洲藝術(shù)音樂和歐洲民間音樂的關(guān)系?！窘虒W重點及難點教學重點及難點】教學重點了解風笛、排簫的音色特點及演奏方式。教學難點感受到歐洲民間音樂文化的豐富多樣性，明白歐洲藝術(shù)音樂和歐洲民間音樂的關(guān)系?！窘虒W思路教學思路】本課以談話法導入，引發(fā)學生探索歐洲民間音樂的興趣通過感受、體驗富有民族特色的器樂作品和民歌，引導學生了解、認識不同于我國的各種音樂文化，從中獲得美的享受。同時又拓寬視野，認識到人類音樂文化的多樣性教學過程教學過程一、組織教學一、組織教學二、導入新課二、導入新課教師提問請說出你所知道的著名的外國音樂家有哪些學生回答教師小結(jié)貝多芬、莫扎特、舒伯特??顯然，歐洲是西方古典音樂的搖籃，在這里孕育了無數(shù)舉世聞名的音樂家，也誕生了數(shù)之不從學生熟悉的話題導入，自然親切層遞式的設(shè)問，引入課題，激發(fā)學生探索歐洲民間音樂的興趣可以演奏華麗的音階式的經(jīng)過句４、賞析羅馬尼亞排簫曲森林的多依那和婦女的舞蹈４、賞析羅馬尼亞排簫曲森林的多依那和婦女的舞蹈（1）聆聽音樂片斷，思考音樂描繪了怎樣的畫面（音調(diào)、速度、節(jié)奏、情緒）（2）學生回答，教師小結(jié)第一段速度較慢，節(jié)奏自由舒緩；第二段速度變快，節(jié)奏緊湊，情緒也變得熱烈，人們想通過音樂來表現(xiàn)森林中鳥兒自由歌唱和婦女們歡快熱烈舞蹈的場景。５、師生討論交流我們可以在什么場合欣賞排簫音樂５、師生討論交流我們可以在什么場合欣賞排簫音樂排簫音色圓潤柔美，抒情，略帶氣息。排簫音樂空靈、優(yōu)美，舒展，使人放松心情，常在茶室、咖啡廳等休閑場所作為背景音樂使用。（二）風笛音樂（二）風笛音樂導語不同的地域、人文造就了不同的音樂文化，在西歐島國的高地，人們喜歡演奏一種古老的樂器，是什么呢1、探索（出示樂器圖片）、探索（出示樂器圖片）請學生思考并演示該樂器的演奏方法2、介紹風笛（播放、介紹風笛（播放VCDVCD）風笛又名風袋管形制皮制風袋吹管有按音孔的曲調(diào)管（12支）演奏旋律無按音孔的持續(xù)音管（13支）發(fā)出持續(xù)的單個低音發(fā)音原理演奏者通過夾擊腋下的風袋，將氣流壓送到旋律管和持續(xù)音管發(fā)音。因此風笛能演奏出多聲部的音樂。3、賞析風笛音樂優(yōu)雅、賞析風笛音樂優(yōu)雅導入風笛在歐洲民間流傳廣泛，尤其是在西歐的島國蘇格蘭愛爾蘭等地十分流行（1）聆聽音樂片段，請用線條來表現(xiàn)你聽到的音樂引導學生運用多樣方式來表現(xiàn)對音樂的感覺通過學唱及合作演唱更好地體會該作品的風格特點讓學生了解風笛音樂不僅受到普通人民的喜愛，也能登上“古典音樂”的大雅之堂。結(jié)合電影配樂和歐洲民間舞蹈做適當?shù)耐卣?，感受風笛音樂的多樣風格以本國的民歌導入，使學生更易于接受外國的民歌相同的音樂文化，并能進行恰當?shù)谋容^分析通過比較聆聽、探索，使學生了解歐洲代表性的民歌特點從音樂基本要素入手，激發(fā)學生去思考相關(guān)的文化

簡介：人音版小學音樂人音版小學音樂二年級年級上下冊全套教案、說課稿下冊全套教案、說課稿人音版小學音樂人音版小學音樂二年級年級上冊全套教案、說課稿冊全套教案、說課稿小學音樂說課模板小學音樂說課模板2說課步驟及其幾點注意事項說課步驟及其幾點注意事項4教師資教師資格考試說課要求和主要內(nèi)容格考試說課要求和主要內(nèi)容5教師面試說課應(yīng)注意事項教師面試說課應(yīng)注意事項6第一課第一課問聲好問聲好8第一課問聲好教案8第一課問聲好教案二10第一課問聲好森林水車說課稿12第二課第二課時間的歌時間的歌14第二課時間的歌教案14第二課時間的歌教案二17第二課時間的歌時間像小馬車說課稿19第二課時間的歌時間像小馬車說課稿二21第二課時間的歌在鐘表店里說課稿23第二課時間的歌這是什么說課稿25第二課時間的歌這是什么說課稿二28第二課時間的歌調(diào)皮的小鬧鐘說課稿29第二課時間的歌調(diào)皮的小鬧鐘說課稿二31第二課時間的歌說課稿32第三課第三課童話故事童話故事38第三課童話故事教案38第三課童話故事糖果仙人舞曲說課教案40第三課童話故事小紅帽說課稿43第三課童話故事小紅帽說課稿二44第三課童話故事說課稿45第四課第四課跳起舞跳起舞49第四課跳起舞教案49第四課跳起舞多么快樂多么幸福說課稿51第四課跳起舞多么快樂多么幸福說課教案52第四課跳起舞我的家在日喀則說課稿54第四課跳起舞我的家在日喀則說課稿二56第五課第五課愉快的勞動愉快的勞動57第五課愉快的勞動教案57第五課愉快的勞動海娃的歌說課教案58第五課愉快的勞動勞動歌說課稿61第五課愉快的勞動勞動歌說課教案62第五課愉快的勞動不再麻煩好媽媽說課稿64第五課愉快的勞動種玉米說課稿65第五課愉快的勞動種玉米說課稿二68第六課第六課可愛的動物可愛的動物71第六課可愛的動物教案713教材分析教材分析本課選自人民音樂出版社的小學音樂教材年級冊第單元中的為教學內(nèi)容。（介紹作品）通過學習從中感受到。教學目標教學目標①認知目標聆聽和演唱感受歌曲對的描述培養(yǎng)學生對作品的興趣和熱情，喚起學生對情感的體驗。②能力目標嘗試從多個角度來讓學生主動參與，引導學生大膽的創(chuàng)造與實踐，培養(yǎng)他們初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。③情感目標是學生能感知歌曲中的情緒，表演形式，音樂風格的不同，通過親身的體驗，加深對音樂的認識和理解。教學重點教學重點欣賞與演唱歌曲，并從中體會。調(diào)動學生將課堂變成展示自我的舞臺，積極參與模仿富有創(chuàng)造性的藝術(shù)活動，初步了解作品的結(jié)構(gòu)，引導學生進行簡單的創(chuàng)作嘗試。教學難點教學難點感受作品表達的情感，提高理解音樂的能力。二說教說教法為了讓學生更加直接形象的了解和學習歌曲，幫助學生受到更好的學習效果，使他們更好的掌握和感受音樂的作用，在教學中我通過創(chuàng)設(shè)情景，讓同學們充分體驗音樂的魅力，我采用了以下的教學方法體驗法，情感教學法，視聽結(jié)合法，小組合作法等。三說學法說學法學生是學習的主體，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生年齡特點，在整個教學過程中，我知道學生先感知音樂，欣賞聽辨音樂，然后進入情感體驗與想象聯(lián)想，知道理解領(lǐng)悟音樂的意境，運用了參與法，欣賞法，聽唱法等。四教學過程教學過程根據(jù)新課程標準，結(jié)合學生實際，分為情境導入，教授新課，拓展延伸，共三個環(huán)節(jié)完成本課的教學。第一個環(huán)節(jié)導入第一個環(huán)節(jié)導入（問題導入或情景導入）通過對音樂的體驗，使學生在音樂審美過程中獲得體驗，對音樂產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生的學習興趣。第二個環(huán)節(jié)第二個環(huán)節(jié)教授新課教授新課這個環(huán)節(jié)我將從三個方面進行設(shè)計11提出問題完整的欣賞提出問題完整的欣賞在欣賞樂曲的同時，我將讓同學們思考下面幾個問題。（例如歌曲的速度，歌曲的拍號，歌曲的情緒，歌曲中描繪的情景等）讓同學們帶著問題來欣賞歌曲，引導學生自主的參加學習活動，培養(yǎng)學生對作品的興趣和愛好，喚起學生對情感的體驗。22分樂段欣賞分樂段欣賞2學唱歌曲學唱歌曲深入感受每個樂段情景、情緒、節(jié)A學習歌曲中的樂理知識。奏、旋律等對比變化。通過分樂段B聽琴分句段學唱譜子。的欣賞和演唱，引導學生能自主的C聽琴哼唱旋律，用’LA?’LI?’LU?參加各項學習活動，從而使學生能D學歌詞，按著節(jié)奏讀歌詞感知歌曲中的情緒，表演形式，音（可分組讀、同桌打拍子自己讀）樂風格的不同，加深對音樂的認識E將歌詞填入音樂中，完整唱全曲。和理解。F分組演唱、對唱、輪唱。33再來完整的聽再來完整的聽感受樂曲的結(jié)構(gòu)形式。運用游戲，過自我實踐，讓同學主動參與到學習過程中，引導學生大膽的創(chuàng)造與實踐，培養(yǎng)學生初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。第三個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)拓展延伸拓展延伸（發(fā)揮教師想象，根據(jù)教材，進行拓展）（例如創(chuàng)編小舞蹈、用不同打擊樂伴奏、畫畫）分組展示。通過拓展延伸，引導學生能自主的參加各項學習活動，加深對音樂的認知和理解能力。小結(jié)小結(jié)（根據(jù)課本總結(jié)重點）以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝評委老師。

簡介：2012019年新人教版年新人教版八年級年級上冊名師精品音樂說課稿名師精品音樂說課稿初中音樂的說課稿模板初中音樂的說課稿模板各位評委老師，上午好我是號考生，我今天說課的題目是____________（板書課題），我主要從教材分析、學情分析、教學方法與策略、教學過程、板書設(shè)計等幾個步驟向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析（說教材）一、教材分析（說教材）歌曲選自出版社年級冊單元。1、本節(jié)課分____個部分內(nèi)容，分別是_________；__________；整首歌曲以貫穿其中，主要描述了內(nèi)容，抒發(fā)了情感。這條基本上通用2、本節(jié)課貫穿了______以后的整個教學，是學生進一步順利、快捷操作____的基礎(chǔ)，也是形成學生合理知識鏈的重要環(huán)節(jié)。3、本節(jié)課聯(lián)系了________和_________，在以后學習______具有重要意義。4、本節(jié)課是在學習______的基礎(chǔ)上，進一步學習___________的關(guān)鍵。（以上以上4條，靈活運用，不用全部說上就行。可以參考序言中的句子，主要是說學習本條，靈活運用，不用全部說上就行。可以參考序言中的句子，主要是說學習本節(jié)課的意義。節(jié)課的意義。）接下來說一下本節(jié)課的教學目標。二、說教學目標二、說教學目標根據(jù)新課程標準的要求，同時針對學生的心理特點和認知水平，結(jié)合我對教材的理解與分析，我將本節(jié)課的教學目標確定為知識與技能目標能用（聲音/情緒）演唱歌曲。過程與方法目標通過歌曲演唱，深入了解歌曲的風格和內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀目標1、通過教學及欣賞并演唱歌曲來培養(yǎng)學生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。2在音樂課的學習中培養(yǎng)學生對藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。教學重點和難點調(diào)動學生的積極性，并在大屏幕上直觀演示歌曲視頻，提高學生對這節(jié)音樂課的興趣。（二）學唱歌（占時25分鐘）首先進行發(fā)聲練習（占時2分鐘）先進性23條發(fā)聲練習，目的是讓學生調(diào)整氣息，聲音做到自然統(tǒng)一，為后面的學習歌曲做好前提準備。（教師范唱，學生跟唱）然后分三步進行學習唱歌這一環(huán)節(jié)。第一步由教師完整地范唱歌曲。讓學生初步感受歌曲。第二步學生學唱。了解歌曲的內(nèi)容及節(jié)奏。首先學生自學，讀歌詞，感受整體歌詞情境。接著，同桌合作，相互交流。說一說你了解了歌曲的什么內(nèi)容，歌曲的情緒是怎樣的，抒發(fā)了怎樣的藝術(shù)情感。重點讓他們討論歌曲的節(jié)奏。在此期間我會在座位間巡視，了解他們的討論情況。然后我針對以上討論內(nèi)容進行集中的指導與糾正。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)出了“自主學習探究”的思路。也體現(xiàn)出了“學生是主體，教師是主導”的教學理念。最后跟學生鋼琴演唱23遍，教師彈奏歌曲學生跟琴演唱。要求（1）速度不宜過快，（2）聲音自然統(tǒng)一、氣息通暢。第三步難點的解決（1）歌曲中的附點節(jié)奏、小切分節(jié)奏型的把握。解決方案1、讓節(jié)奏感強，樂感好的孩子先到講臺前面來做示范。（學生教學生）。2、通過用手擊拍以及畫強弱箭頭圖的方法，解決附點節(jié)奏和小切分節(jié)奏音型。（三）歌曲再處理（占時10分鐘）在掌握整首歌曲節(jié)奏后進行歌曲處理有感情的歌聲，才是最美的歌聲。AA請學生根據(jù)歌曲的情緒，試著將已經(jīng)學過的切分節(jié)奏、連音線標注在合適的地方，嘗一嘗說說感覺如何。指導學生從力度、速度等方面，分組討論對歌曲的處理意見。（集體討論法）BB采用領(lǐng)唱、齊唱和男女生對唱或者比賽的演唱形式，有感情、完整的演唱歌曲。

簡介：七藝考研HTTP//WWW71KYCOM/個性定制，專業(yè)保障，一次通過，就在七藝藝術(shù)考研1七藝考研簡介七藝考研是專業(yè)從事藝術(shù)生文化課和專業(yè)課的輔導機構(gòu)七藝考研是專業(yè)從事藝術(shù)生文化課和專業(yè)課的輔導機構(gòu)，為貼近藝術(shù)學生的實際需求，教學內(nèi)容更基礎(chǔ)，教學管理更靈活，“講”“練”“考”“評”四位一體，為藝術(shù)學生制定高效的輔導方案。課程種類藝術(shù)生集訓營藝術(shù)生集訓營，文化課保過班文化課保過班，文化課周末小班面授文化課周末小班面授，專業(yè)課暑假小班面授專業(yè)課暑假小班面授特色課程藝術(shù)生文化課保過班藝術(shù)生文化課保過班經(jīng)過5年的實踐積累，開發(fā)出一套專門針對藝術(shù)生的輔導方案，抓基礎(chǔ)，保底分，國家線通過率國家線通過率998中國音樂史試題（含答案）一填空題（每空1分共20空計20分1在遠古社會中,詩歌,音樂,舞蹈三者溶為一爐,不可分離,所以古代文獻中常把音樂寫作2到周代時,周的統(tǒng)治者把從黃帝開始之周代的由各代所制的樂舞,統(tǒng)稱““,用于宴饗和祭祀活動中3詩經(jīng)中的“國風“可分為兩大類一類是北方黃河流域以秦聲為主以為代表的民歌一類是長江中,下游以周南,召南為代表的民歌4春秋,戰(zhàn)國時代,管仲在其著作管子地圓篇中對樂律學提出了““的理論,這是我國也是世界上的律學理論5到漢武帝時,西漢進入到全盛時期““,公元前112年西漢政府設(shè)立了在我國音樂歷史上有名的音樂機構(gòu)6“相和歌“的另一種含義是一種歌曲的演唱形式它最早為無伴奏的““,以后發(fā)展成“但歌“,一直發(fā)展到由相和歌7北魏的太武帝在統(tǒng)一北中國以后,曾大量接受了先進的漢族音樂文化,在這個時期利用鮮卑族民歌曲調(diào),填新詞“凡一百五十章“,叫作““,也叫“北歌“8聲無哀樂論是我國魏晉時期的一篇著作,全文是用“秦客“問““的對話形式寫成9隋,唐時代,一些經(jīng)過勞動人民世世代代創(chuàng)造和提煉的民歌中的一些好的曲調(diào),經(jīng)過文人的選擇,,加工,并用新詞配曲的音樂,叫做““10工尺譜是以記寫音樂符號的““而得名的的一種記譜形式11姜夔的詞體歌曲現(xiàn)保存有首,這些作品都附帶樂譜工尺譜,這是僅見的宋代,對于我七藝考研HTTP//WWW71KYCOM/個性定制，專業(yè)保障，一次通過，就在七藝藝術(shù)考研310歌曲古怪歌的作者是A宋楊,B費克,C馬可三請解釋下列名詞（每題5分共4題計20分）1相和大曲2沈心工3黃自4黃河大合唱四簡述題（共1題計20分）簡述南戲五論述題（共1題計30）分樂記二評分標準及答案1評分說明A填空題,單項選擇題嚴格按答案給分B名詞解釋題按所答要點的多少和正確程度給分C簡述題要求按題意作出正確回答,并作簡要的說明D論述題要求文字表述清晰,理論觀點正確,論述符合邏輯,E聯(lián)系實際部分要緊扣題意,不要簡單的踩點給分答案一填空題（每空1分）1樂舞2“六代樂舞“3鄭,衛(wèi)之音4三分損益5律學6“漢承秦制“7樂府8徒歌9由各種管弦樂器伴奏10鼓吹樂11真人代歌12音樂美學著作13東野主人14推薦15曲子16工尺譜17十七首18詞樂曲譜19賺詞20陳遇乾

簡介：完美WORD格式資料專業(yè)整理分享2015年中考音樂學科題庫一、選擇題1作曲家肖邦的國籍是A美國B中國C波蘭2冼星海被譽為A．“人民音樂家”B“西部歌王”C“鋼琴詩人”3邁克爾杰克遜創(chuàng)作的作品是A我心永恒B雪絨花C我們同屬一個世界4音樂符號“”的含義是A下波音B上波音C顫音5以四分音符為一拍，八分休止符的時值是A．二拍B．半拍C．一拍6上去高山望平川是A山東民歌B青海民歌C蒙古民歌7俄國作曲家柴可夫斯基的芭蕾舞劇是A天鵝湖B紅色娘子軍C自由射手8京劇的四大行當是A唱、念、做、打B．手、眼、身、法C．生、旦、凈、丑9下列指揮圖示為2/4拍子的是ABC10春江花月夜的主奏樂器是A小提琴、大提琴、低音提琴B馬頭琴、手鼓、冬不拉C琵琶、二胡、古箏11戲曲劉大哥講話理太偏屬于A、昆曲B、黃梅戲C、豫劇12電視劇四世同堂的主題歌是A、重整河山待后生B、前面情思大碗茶C、蝶戀花答李淑一13西洋樂器小號屬于A木管樂器B銅管樂器C弦樂器14作品二泉映月的曲作者是A華彥鈞B貝多芬C柴可夫斯基15德國作曲家貝多芬的作品是A雷鳴電閃波爾卡B第五（命運）交響曲C沃爾塔瓦河16奧地利作曲家莫扎特被譽為A“鋼琴詩人”B“音樂神童”C“圓舞曲之王”17音樂符號“”的含義是A上波音B下波音C顫音18歌曲褐色的鵝是（）A鄂倫春族民歌B哈薩克族民歌C蒙古族民歌19以四分音符為一拍，唱半拍的是A．XB．XC．X20二人轉(zhuǎn)主要流傳于我國的A．西北地區(qū)B華北地區(qū)C東北地區(qū)21歌曲嘎達梅林是一首A蒙古族民歌B朝鮮族民歌C新疆民歌22下列屬于中國民族樂器的是完美WORD格式資料專業(yè)整理分享A強強弱B強弱弱C強弱強42音樂符號“”的含義是A很弱B中強C漸強43歌曲當兵的人的音樂體裁是A圓舞曲B搖籃曲C進行曲44山丹丹開花紅艷艷是一首A陜甘民歌B江南小調(diào)C勞動號子45戲歌唱臉譜的旋律汲取了A京劇元素B豫劇元素C黃梅戲元素46卡門序曲的曲作者是法國作曲家A冼星海B貝多芬C比捷47歌曲青春舞曲是一首A．蒙古族民歌B．新疆維吾爾族民歌C．朝鮮族民歌483/4拍的強弱規(guī)律是A強弱弱B弱強弱C強強弱49以四分音符為一拍，唱三拍的音符是A．５－B．５C．５50民族樂器琵琶屬于A拉弦樂器B彈撥樂器C吹管樂器51音樂符號“”的含義是A降記號B升記號C還原記號52黃河大合唱的詞曲作者是A田漢、聶耳B陳鋼、何占豪C光未然、冼星海53當兵的人是四拍子歌曲，其指揮圖式是A．B．C．54波蘭作曲家肖邦被譽為A“音樂神童”B“鋼琴詩人”C“圓舞曲之王”55中國人民解放軍進行曲這部音樂作品的體裁是A進行曲B圓舞曲C搖籃曲56京劇伴奏的主要樂器是A小提琴B京胡C琵琶57圓舞曲也叫“華爾茲”，是一種常見的舞曲，一般為A．二拍子B三拍子C四拍子58豫劇主要流傳于A．河南B東北C安徽59西洋樂器單簧管屬于A木管樂器B打擊樂器C銅管樂器60曲藝音樂又叫說唱音樂，其特點是說唱結(jié)合，其中A以唱為主B以跳為主C以說為主61義勇軍進行曲的曲作者是A．華彥鈞B．聶耳C．劉天華62竹笛屬于A．西洋樂器中的木管樂器B．民族樂器中的吹管樂器C．西洋樂器中的銅管樂器63屬于芭蕾舞劇的是A．大河之舞B卡門C天鵝湖

簡介：二年級上冊音樂復習題二年級上冊音樂復習題第一課第一課11小麻雀這首歌小麻雀這首歌曲的情緒是怎樣的曲的情緒是怎樣的（B）。）。AA活潑歡快的活潑歡快的BB優(yōu)美抒情的優(yōu)美抒情的22早上好是哪個國家的歌曲早上好是哪個國家的歌曲（AA）。）。A烏干達烏干達B美國美國C加拿大加拿大D巴西巴西33早上好這首歌是幾拍子的歌曲（早上好這首歌是幾拍子的歌曲（DD）。）。A2/4BA2/4B3/4C4/4D3/43/4C4/4D3/4到2/42/44小麻雀這首歌是幾拍子的歌曲（小麻雀這首歌是幾拍子的歌曲（BB）。）。A2/4BA2/4B3/4C4/43/4C4/4WWWXKB1COM第二課第二課1時間小馬車這首歌曲的情緒是怎樣的（時間小馬車這首歌曲的情緒是怎樣的（A）A活潑歡快的活潑歡快的B優(yōu)美抒情的優(yōu)美抒情的2這這是什么這首歌的謎底是什么（是什么這首歌的謎底是什么（C）。）。A自行車自行車B臺燈臺燈C小鬧鐘小鬧鐘D電風扇電風扇3時間像小馬車和這是什么都是幾拍子的歌曲（時間像小馬車和這是什么都是幾拍子的歌曲（A）。）。A2/4B3/4C4/4HTTP//WWWXKB1COM4這是什么這首歌曲的情緒是怎樣的（這是什么這首歌曲的情緒是怎樣的（A）。）。A活潑歡快的活潑歡快的B優(yōu)美抒情的優(yōu)美抒情的第三課第三課4雪蓮獻北京（雪蓮獻北京（B）帶著珍貴的雪蓮飛向北京。）帶著珍貴的雪蓮飛向北京。AA小麻雀小麻雀BB大雁大雁CC百靈鳥百靈鳥第五課第五課1勞動歌是美國動畫片（勞動歌是美國動畫片（A）的插曲。的插曲。A白雪公主白雪公主B睡美人睡美人C賣火柴的小女孩賣火柴的小女孩2海娃的歌演唱形式是（海娃的歌演唱形式是（C）。）。A童聲齊唱童聲齊唱B童聲合唱童聲合唱C童聲獨唱童聲獨唱3表達對媽媽無限愛的歌曲是（表達對媽媽無限愛的歌曲是（C。HTTP//WWWXKB1COMA有一個人在林中有一個人在林中B早上好早上好C不再麻煩不再麻煩好媽媽好媽媽4種玉米是哪個國家的兒童歌曲（種玉米是哪個國家的兒童歌曲（A）。）。A印度尼西亞印度尼西亞B中國中國C美國美國第六第六課1我的小綿羊是幾拍子的歌曲（我的小綿羊是幾拍子的歌曲（C）。）。A2/4B3/4C4/42在我的小綿羊中最后綿羊媽媽找到小綿羊了嗎（在我的小綿羊中最后綿羊媽媽找到小綿羊了嗎（B）。）。A沒有沒有B找到了找到了新課標第一網(wǎng)3表現(xiàn)了小動物摘果子的表現(xiàn)了小動物摘果子的歌曲是（歌曲是（A）。）。A小袋鼠小袋鼠B我的小綿羊我的小綿羊C時間像小馬車時間像小馬車

簡介：碩士學位論文MASTERDISSERTATION論文題目齊齊哈爾市梅里斯區(qū)達斡爾族民間音樂的現(xiàn)代衍化作者姓名作者姓名李亞光學科專業(yè)學科專業(yè)音樂與舞蹈學指導教師指導教師張竹巖教授2015年12月中圖分類號J607學校代碼10216UDC7817密級公開藝術(shù)藝術(shù)學碩士學位論文碩士學位論文齊齊哈爾市梅里斯區(qū)達斡爾族民間音樂的現(xiàn)代衍化碩士研究生李亞光導師張竹巖教授申請學位藝術(shù)學碩士學科專業(yè)音樂與舞蹈學所在單位藝術(shù)與設(shè)計學院答辯日期2015年12月授予學位單位燕山大學