簡介：保密等級★保密年限保密等級★保密年限單位代碼單位代碼1041810418碩士學位論文論文題目論文題目高師院校音樂學專業(yè)鋼琴實踐教學的高師院校音樂學專業(yè)鋼琴實踐教學的反思與重構研究反思與重構研究作者姓名作者姓名唐月梅指導教師指導教師賴劍明學科學科專業(yè)專業(yè)音樂課程與教學論所在學院所在學院音樂學院提交日期提交日期2013年6月4日贛南師范學院碩士學位論文I摘要鋼琴是高師院校音樂學專業(yè)的必修課程，是音樂專業(yè)學生必須具備的最根本技能，而實踐教學是教學活動的重要組成部分，音樂學專業(yè)的鋼琴實踐教學是建立在高師院校未來就業(yè)所需要的知識和能力要求的基礎上，培養(yǎng)學生的綜合能力。由于高師院校音樂學專業(yè)生源的自身特點，以及對其培養(yǎng)目標的要求，決定了高師院校的音樂學鋼琴專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學任務和性質上存在很多不同。而目前高師院校的鋼琴實踐課教學卻存在著很多問題，例如課程體系不完整、教學內容與實際應用相脫離的問題、學生自身素質參差不齊的問題等等，因此鋼琴實踐教學需要從高師院校自身的師范性特點出發(fā)，不僅要加強學生自身實踐能力的培養(yǎng)，也要教會學生對實踐性技巧的學習，通過實踐教學，激發(fā)學生自身的學習興趣與潛能，培養(yǎng)學生實際應用能力。而怎樣使高師院校音樂學專業(yè)鋼琴實踐教學的教學內容與學生的培養(yǎng)相一致與社會的需求相協(xié)調等，都是目前高師院校音樂學專業(yè)鋼琴實踐教學必須解決的問題，提高高師院校音樂學專業(yè)整體教學水平，對高師院校音樂學專業(yè)鋼琴實踐教學模塊重構與探索已經(jīng)成為刻不容緩的課題，對于課程體系、教學內容和實踐環(huán)節(jié)等方面改革的過程中要注意這幾方面之間的聯(lián)系，將其作為整體綜合性考慮。本文通過對目前鋼琴實踐教學中存在的問題進行總結和分析，最終提出相關的問題及解決辦法，并對高師院校音樂學專業(yè)鋼琴實踐教學提出一些有建設性的建議。關鍵詞關鍵詞鋼琴實踐教學；課鋼琴實踐教學；課程體系；程體系；高師院校；教學模式高師院校；教學模式

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了調J_意。學位論文作者簽名日學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，密級盆盤保密L期限為年。特教師躲飾夠日期7，，，．R．。。ABSTRACTABSTRACTLOCALMUSICEDUCATIONPLAYSANIRREPLACEABLEIMPORTANTROLEINCONTEMPORARYMUSICEDUCATION，SINCECONTEMPORARYSOCIALANDCULTURALDEVELOPMENTCALLSFORTALENTEDPERSONTHATHAVETHEIDEAOFPLURALISTICMUSICCULTUREANDNATIONALIDENTITYCONSCIOUSNESS．INTHISPAPER,ANALYSISOFTHEPRACTICEOFMEALMUSICEDUCATIONOFHIGHERNORMALCOLLEGESHASBEENDONEWITHTHECASEOFFOLKMUSICCURRICULUMOFSCHOOLOFMUSICOFLINYIUNIVERSITYMAINLYABOUTTRAININGOFMUSICTEACHERSINELEMENTARYSCH001．THEAUTHORHASCONDUCTEDINVESTIGATIONSFORALONGTIMEOFYIMENGFOLKMUSICCURRICULUMOFLINYIUNIVERSITY，INCLUDINGESTABLISHEDBACKGROUND，TEACHERS,TEACHINGCONTENTANDTEACHINGMETHODSOFTHECOURSE，INVESTIGATIONANDQUESTIONNAIREFORTEACHERSANDSTUDENTS，RESPECTIVELY．ANDANALYSISHASBEENDONEONFOLL【MUSICTEACHINGOFLINYIUNIVERSITYBASEDONTHESEINVESTIGATIONS．THELOCALMUSICCULTURECONSTRUCTIONOFCAMPUSENVIRONMENT，F(xiàn)OLKMUSICANDFOLKMUSICTEACHINGANDPROMOTINGWITHEACHOTHER，COOPERATINGOFTEACHERANDFOLKARTISTSWITHEACHOTHERARCADVANTAGESOFTHELOCALMUSICCURRICULUMINTHESCH001．ANDITSDISADVANTAGEISTHERELATIVELYSLOWTEACHINGMATERIALCONSTRUCTIONOFLOCALMUSICCOURSE，OBVIOUSLY．FROMTHEPRACTICEOFLOCALMUSICCURRICULUMOFTHELINYIUNIVERSITY，WECANSEETHAT，TEACHINGOFFOLKMUSICANDCONTEMPORARYNATIVEMUSICARECLOSELYRELATEDANDINSEPARABLE．RICHRESULTSFROMFOLKMUSICRESEARCHARENEEDEDTOEXTENDLOCALMUSICTEACHINGCONTENT．FROMTHEVIEWOFPERSPECTIVEOFCURRICULUMIMPLEMENTATION，ESTABLISLUNENTOFSYSTEMOFMUSICTEACHINGSYSTEMOFLOCALPRIMARYSCHOOL，MIDDLESCHOOLANDHIGHDIVISIONISANIMPORTANTMEANSTOREALIZETHETEACHINGEFFECTANDVALUEOFFOLKMUSIC．SHORTASSAULTISNOTENOUGHFORFOLKMUSICTEACHING．ATTHESAMETIME，SHARINGANDCOOPERATIONOFTHERESOULCESOFLOCALMUSICCULTURALBETWEENLOCALCULTURALDEPARTMENTANDLOCALEDUCATIONDEPARTMENTISANIMPORTANTGUARANTEEFORTHESMOOTHIMPLEMENTATIONOFLOCALMUSICEDUCATION．KEYWORDSLOCALMUSICEDUCATION，YTRNENGFOLKMUSICCULTURE，PLURALISTICMUSICCULTUREII

簡介：中圖分類號中圖分類號J01單位代碼單位代碼10231學號號2013300671高校學生社團對流行音樂活動的推廣學學科專業(yè)學科專業(yè)音樂音樂研究方向研究方向流行聲樂流行聲樂作者姓名作者姓名李小龍李小龍指導教師指導教師劉臣劉臣教授教授哈爾濱師范大學二〇一五年六月中圖分類號中圖分類號J01單位代碼單位代碼10231學號號2013300671碩士學位論文高校學生社團對流行音樂活動的推廣碩士研究生李小龍導師劉臣教授學科專業(yè)音樂答辯日期2015年6月授予學位單位哈爾濱師范大學

簡介：文學碩士學位論文延邊大學馬克西姆與喬治溫斯頓的流行鋼琴音樂代表作品比較研究WORKSONBEHALFFOFCOMPARATIVESTUDYPOPPIANOMUSICMAKSIMANDGEORGEWINSTON武麗媛音樂學延邊大學學校代碼050402分類號分類號密級UDC學號2009010490延邊大學碩士學位論文馬克西姆與喬治溫斯頓的流行鋼琴音樂代表作品比較研究研究生姓名武麗媛培養(yǎng)單位延邊大學藝術學院指導教師姓名、職稱李勛副教授學科專業(yè)音樂學研究方向音樂理論論文提交日期2012年6月6日

簡介：學校代碼10200分類號衛(wèi)研究生學號密級東北知予茁大莩碩士學位論文I麴魚L叢魚窒QQZ五高師音樂學前教育專業(yè)聲樂教學改革探究一一針對初中起點五年制大專RESEARCHONTHETEACHINGREFORMOFTHEVOCALMUSICOFTHEPRESCHOOLEDUCATIONFORTHEFIVEYEARCOLLEGEOFJUNIORSTARTING作者金鈴指導教師學科專業(yè)研究方向學位類型徐敦廣教授音樂學歌唱藝術與教學研究同等學力碩士東北師范大學學位評定委員會2011年6月摘要目前，我國高師音樂學前教育五年制大專正處于初步發(fā)展階段，存在許多亟待解決的問題，主要體現(xiàn)在全國各大高校在不斷擴招中，直接影響了音樂學前教育大專招生的生源質量，使生源質量不斷下降。同時，加上音樂學前教育專業(yè)在教學中仍一直沿用傳統(tǒng)的教學方法，陳舊的教學模式和內容，只注重專業(yè)技能培養(yǎng)而輕視實踐能力培養(yǎng)，從而阻礙了音樂學前教育發(fā)展的步伐。因此，高師音樂學前教育應該以打破傳統(tǒng)的聲樂教學模式，轉變教師的教學思想為立腳點，改變過去的教學理念，加強聲樂教育改革，創(chuàng)新發(fā)展，注重實踐，推動高師音樂學前教育水平的提高，為國家實施素質教育工作打下堅實的基礎．關鍵詞高師音樂學前教育聲樂教育改革五年制大專

簡介：⑧MASTE?RSTHE潞碩士學位論文高師音樂學專業(yè)鋼琴即興伴奏課教學研究論文作者徐畋指導教師蘆玲副教授學科專業(yè)音樂學研究方向學科教學華中師范音樂學院2013年5月⑧碩士學位論文MASTER’STHESIS華中師范大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結果由本人承擔。作者簽名日期加房年如勁學位論文版權使用授權書學位論文作者完全了解華中師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權單位屬華中師范大學。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許學位論文被查閱和借閱；學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內容，可以允許采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密，在解密后適用本授權書。非保密論文注釋本學位論文不屬于保密范圍，適用本授權書。作者簽名日期．刃1夢，月諺日導師簽名日期．7295本人已經(jīng)認真閱讀“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫發(fā)布章程”，同意將本人的學位論文提交“CALIS高校學位論文全文數(shù)據(jù)庫”中全文發(fā)布，并可按“章程”中的規(guī)定享受相關權益?；匾馔救兆兒筮M廈；旦主生I旦二生；旦三生筮查導師簽名日期朋鄉(xiāng)癜帕徐町名訟簽．者期作日

簡介：中國音樂學院中國音樂學院202015屆碩士學位論文碩士學位論文高山流水高山流水學位學位音樂會音樂會畢業(yè)畢業(yè)設計設計MOUNTAINSTREAMRECITALDESIGNOFTHEMASTERDEGREE專業(yè)業(yè)音樂研究方向研究方向民族聲樂民族聲樂導師姓名導師姓名王士魁王士魁學生姓名學生姓名李穎中國音樂學院2012015年4月I摘要我將于2015年5月在中國音樂學院國音堂舉辦我的碩士畢業(yè)即學位音樂會。本文就音樂會設計作如下幾個方面的概述一、自我介紹；二、音樂會整體構思與模擬定曲名稱；三、對音樂會作品的詮釋概說；四、音樂會準備中的感受。關鍵詞整體構思曲目理解詮釋

簡介：單位代碼10476學號1514480109分類號J6碩士學位論文碩士學位論文（專業(yè)學位）（專業(yè)學位）高中音樂鑒賞課程中國民歌部分案例分析與設計高中音樂鑒賞課程中國民歌部分案例分析與設計以人音版教材為例以人音版教材為例專業(yè)學位領域學科教學（音樂）專業(yè)學位類別教育碩士申請人趙敬飛指導教師王曉坤教授二零一七年三月HIGHSCHOOLMUSICAPPRECIATIONCOURSE,CHINESEFOLKSONGS,SOMECASEANALYSISANDDESIGNTAKE“HUMANVOICEEDITION“ASANEXAMPLEADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFEDUCATIONBYZHAOJINGFEISUPERVISORPROFESSORWANGXIAOKUNMARCH,2017

簡介：‘鮒劉T鴨1、■ILILIHIJILLLR1LLJRLLHFY3258904分類號J6Z{．1學號142502372上磣腳范大爹碩士專業(yè)學位論文音樂詩人的孤寂吟唱論舒伯特即興曲OP90，0P142}的歌唱性特征與演奏詮釋學院音丞皇院專業(yè)學位類別莖苤殛±專業(yè)領域壹壓研究生姓名呈型鴿指導教師旌忠教授完成日期2Q】Z生§目ABSTRACTSHANGHAINORMALUNIVERSITYMASTEROFARTSABSTRACTFRANZSCHUBERT，INTHEHISTORYOFWESTERNMUSIC，APLAYOFTHEFORGEANDPERSISTENTEXPLORERANDPIONEERHEISNOTONLYINHARMONYCOLORTRYINGTOBREAKTHROUGHCLASSICALLIMITATIONSANDSHACKLES，INNOVATIONINTHEGENREISTHEORIGINOFHAIROFROMANTICPIANOPIECES，INSTRUMENTALMUSICDEVELOPMENTLAYTHEFOUNDATIONSOF．THESAMETIMETHEONLYGREATMUSICIANALONGSIDEBEETHOVEN，ISALSOTHEFOUNDEROFTHEEARLYROMANTICISM．ANDHISTWOSETSOFIMPROMPTUWORKS，AFTERTHEPRECIPITATIONOFTHETIMESANDHISTORY，TODAYSTILLHASAHIGHARTISTICVALUEANDRESEARCHVALUE．ASACOMPOSEROFARTSONGSPUSHEDTOANUNPRECEDENTEDHEIGHT，SCHUBERTINHISCREATIVETHINKING，COMPOSINGTECHNIQUES，THEREWILLALWAYSBESOME”ARTSONG”MARK．THESOUNDOFMUSICMELODYDEVELOPMENTTECHNIQUEINTOINSTRUMENTALWORKS，ISSCHUBERT’SPERSONALLABEL．TWOSETSOFIMPROMPTUWORKEVENMORESO，WITHDELICATEANDSOULFULSINGINGMELODIESTOTHELISTENERMEANDERS，REVEALINGHISOWNRICHSPIRITUALTREASURE，ALSOLETUSSEEHIMCONFUSEDANDLONELYINNERWORLD．WRITINGNATURALLYCLEVELSHOWEDHISEXCELLENTWRITINGSKILLSANDIDEASTOOURMIND，WONDERFULMUSICDEEPLYMEANINGFUL，CALLBEFOUNDEVERYWHERE．THISPAPERISBASEDONTHEEIGHTIMPROMPTUSASTHERESEARCHOBJECT，ANDSELECTTHE”SINGING”THEMOSTSCHUBERTPERSONALTEMPERAMENTSTYLECHARACTERISTICS，ASACENTRALCONCEPT，THROUGHEACHCHAPTERANDASTHESUBJECTOFTHESONGMELODY，TWOSETSOFWORKSREVEALTHERICHMUSICCONNOTATION，EXPLORESCHUBERTSLYRICALANDPROFOUNDTHEPOET’SFEELINGS．INTHISPAPER,EIGHTIMPROMPTUSONG”SINGING”ASTHERESEARCHOBJECT，DIVIDEDINTOTHREELEVELSWILLBESINGINGTHISCHARACTERISTICLAYERANALYSIS，INDEPTHDESCRIPTION．THEFIRSTLAYERDISCUSSESTHEOVERALLCONCEPTOFSINGING，BYCOMPARINGTHEHISTORYOFSINGING，OTHERCOMPOSERSSINGING，SUMMEDUPSCHUBERT’SUNIQUESINGINGMUSICLANGUAGE．THESECONDLEVELDISCUSSESTHEEXPRESSIONOFSINGINGINIMPROVISATION，THEDEVELOPMENTOFSINGINGTHEMEMELODYINIMPROVISATION，THELENGTHOFSPACE，TODISCUSSTHEIMPORTANCEOFSINGINGFORTHEEIGHTIMPROMPTU．THETHIRDLEVELMAINLYFROMTHETOUCHKEYS，STRENGTH，RHYTHM，PEDALFOURASPECTSOFTHEINTERPRETATIONOFTHEPERFORMANCEOFTHESINGINGMELODY．KEYWORDSSCHUBERTIMPROMPTUSINGINGABILITYPERFORMANCEINTERPRETATION

簡介：分類號密級學校代碼學號遣掌坪筢大學教育碩士專業(yè)學位論文②音樂類非物質文化遺產(chǎn)的保護與傳承研究以大連市旅JBI頁D區(qū)“花板舞’’為例作者姓名專業(yè)方向導師姓名2015年03月摘要內容摘要習近平總書記曾指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。要結合新的時代條件傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚中華美學精神。地處遼東半島最南端的遼寧省大連市旅順口區(qū)歷史悠久，其非物質文化遺產(chǎn)資源豐富、門類繁多，且極具地域特色。其中，可被列為申報非物質文化遺產(chǎn)保護的重點項目就有100多個，旅順口區(qū)水師營的花板舞就是眾多非物質文化遺產(chǎn)中極具特色的一個。旅順口區(qū)水師營花板舞源于清末民初，經(jīng)過幾代人的傳承和發(fā)展，目前，旅順水師營花板舞已經(jīng)在群眾文化活動中普及并被打造成舞臺上、廣場上具有高質量看點的舞蹈節(jié)目，成為旅順口區(qū)開展群眾文化活動的特色項目。研究旅順口區(qū)水師營花板舞不僅是打造旅順品牌文化的需要，而且是保護非物質文化遺產(chǎn)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要。本文在田野考察、搜集資料、采訪傳承人、整合梳理的基礎上，對旅順口區(qū)水師營花板舞的歷史沿革、地理環(huán)境、表演形式、主要特征進行了系統(tǒng)的分析和研究。并以此為依托形成了水師營舞蹈隊花板舞考察報告和迎春小學花板舞考察報告，在報告中對花板舞的保護和傳承情況進行了較為詳盡的闡述，最終得出了花板舞保護和傳承的意義和價值，指出了花板舞的社會認知度還不高、花板舞面臨失傳的危險、花板舞傳承人遭遇了斷檔等花板舞繼承和發(fā)展過程中面臨的諸多的困難。針對上述問題，文中還提出了加強對花板舞保護與傳承的對策、建議，藉此期望能夠提高花板舞的社會認知度，協(xié)調和動員全社會力量共同來保護與傳承花板舞。關鍵詞音樂類；非物質文化遺產(chǎn)；保護與傳承；大連旅順；花板舞

簡介：華中師范大學碩士學位論文音樂治療對大學新生交往狀況影響的實證研究姓名陳珺瑾申請學位級別碩士專業(yè)應用心理學指導教師陶嶸201111⑧碩士學位論文MASTER’STHESISABSTRACTFRESHMEN，THEYNEEDTOQUICKLYESTABLISHANEWSOCIALRELATIONSHIPSANDGOODSOCIALSTATUS．CANNOTBEDONEWILLBEDIRECTELYRELATEDTOTHEIRFUTURELIFEANDDEVELOPMENT．THEPURPOSEOFTHISSTUDYISTOEXPLORETHEACCEPTANCEOFMUSICTHERAPYANDMUSICTHERAPYGROUPIMPROVISATIONINTERVENTIONMODELFORTHEFRESHMANSOCIALINTERACTIONCONDITION．HLTHISSTUDY，41COLLEGESTUDENTSASSUBJECTS，THEEXPERIMENTALGROUP20，CONTROLGROUP21；THEEXPERIMENTALGROUPWERECARRIEDOUTACCEPTANCEOFMUSICTHERAPYANDMUSICTHEMPYGROUPIMPROVISATIONSTYLEINTERVENTION．TWOSETSOFPRETESTANDPOSTTESTWERECOMPLETEDTOACCOMMODATEOTHERS，SOCIALAVOIDANCEANDDISTRESSSCALEANDSCALETOTESTTWOGROUPSBEFOREANDAFTERTHETESTTHEDIFFERENCEBETWEENTHEGROUPS，ANDTHESPSSSTATISTICALANALYSIS．THERESULTSSHOWEDTHATSONGMUSICTLLEMPYINTERVENTIONTODISCUSSACCEPTANCEOFFRESHMENTOACCONⅡNODATEOTHERS，CALLIMPROVETHEDEGREEP．05，THISASSUMPTIONWASNOTSUPPORTED．THEEXPERIMENTALGROUPSUBJECTSINACCEPTINGTHEEXPERIMENTAFTERINTERVENTIONTOCONTAINTHEDEGREEOFOTHERSWITHOUTIMPROVEDOBVIOUSLY，ANDINTHECOMPARISONOFTHECONTROLGROUPDIDNOTSHOWSIGNIFICANTDIFFERENCEJAMSTYLEGROUPMUSICTHERAPYINTERVENTIONCANREDUCETHEFRESHMANLEVELOFSOCIALAVOIDANCEANDDISTRESSP．05，THISASSUMPTIONWASNOTSUPPORTED．THEEXPERIMENTALGROUPWERETESTEDAFTERRECEIVINGTHEEXPERIMENTALINTERVENTION,SOCIALAVOIDANCEANDDISTRESSLEVELSWERENOTREDUCED，INCOMPARISONWITHTHECONTROLGROUPDIDNOTAPPEARSIGNIFICANTLYDIFFERENT．KEYWORDSMUSICDISCUSSINGJAMFRESHMEN．SOCIALINTERACTIONII

簡介：上海師范大學碩士畢業(yè)論文摘要論文題目音樂日記一舒曼鋼琴套曲森林情景0P．82之音樂風格探析學科專業(yè)音樂學鋼琴演奏與教學學位申請人王雅琪指導老師俞鷹副教授摘要羅伯特舒曼ROBERTSCHUMANN，18101856的鋼琴套曲OP82．森林情景是這位偉大的十九世紀偉大的浪漫主義音樂家的經(jīng)典作品之一。這部作品不僅用音樂來演繹了人們的情感世界，揭示某種真理，表達其世界觀、人生觀的創(chuàng)作思維，而且作品采用的套曲體裁、標題音樂、配詩等形式也進一步加深了作品的表現(xiàn)力。本文通過研究舒曼的森林情景這部作品產(chǎn)生的時代背景，舒曼的人生歷程和創(chuàng)作時期浪漫主義文學對舒曼的影響，舒曼的音樂美學思想和通過套曲所展現(xiàn)的音樂特點和風格，從而更深刻的理解舒曼的音樂所表現(xiàn)的意境和套曲的藝術價值。同時通過森林情景這部作品的各個小曲的特點來分析這部作品的表現(xiàn)手法和演奏技巧。為這部作品以及舒曼的其他作品的藝術實踐提供借鑒。關鍵詞羅伯特舒曼；鋼琴套曲；森林情景；浪漫主義上海師范大學碩士畢業(yè)論文目錄目錄刖昂??????????????．I一、選題意義??????????????????????????????一1二、研究目的與意義???????????????????????????．．1三、國內外研究現(xiàn)狀???????????????????????????．．2引言???????????????4第一章概述????????????．61．1概覽舒曼的成長經(jīng)歷?????????????????????????．61．2舒曼主要的音樂創(chuàng)作貢獻????????????????????????71．2．1舒曼對音樂的評論????????????????????????81．2．2舒曼的音樂創(chuàng)作????????????????????????．10第二章鋼琴套曲的產(chǎn)生及其藝術價值?????142．1套曲的產(chǎn)生及對舒曼鋼琴創(chuàng)作中的具體影響???????????????．142．2舒曼鋼琴套曲的藝術價值???????????????????????．152．2．1舒曼鋼琴套曲的標題性?????????????????????．182．2．2舒曼鋼琴套曲的文學性?????????????????????．232．2．3舒曼鋼琴套曲的戲劇性?????????????????????．252．2．4舒曼鋼琴套曲的幻想性?????????????????????．27第三章舒曼鋼琴套曲森林情景OP．82之創(chuàng)作來源．293．1創(chuàng)作背景??????????????????????????????．293．2創(chuàng)作特點??????????????????????????????313．2．1曲式特點???????????????????????????323．2．2調性特點???????????????????????????333．2．3音型模式特點?????????????????????????．343．2．4音樂情緒特點?????????????????????????．38第四章森林情景0P．82之音樂文本及風格特征分析．404．1‘森林情景OP．82音樂文本分析????????????????????40一EINTRITT???????????????????????一40二JAGERAUFDERL加ER??????????????????42三EINSA聰B1U脫N????????????????????一44四VE刑F蛐ESTELLE????????????????一47五FREUILDLICHELAILDSCHAFT???????????48六HERBERGE???????????????????????50七VOGELALSPROPHET???????????????????一52八JAGDLIED???????????????．??????????53九ABSCHIED????????????????????????～554．2舒曼晚期鋼琴作品的音樂風格特征???????????????????56IIL

簡介：上海大學碩士學位論文頓特24首小提琴練習曲與隨想曲OP35音樂分析與藝術表現(xiàn)姓名李姝琛申請學位級別碩士專業(yè)藝術學指導教師劉朝20100301ABSTI認CTDONT24ETUDESANDCAPRICESOE35ISANECESSARYETUDESFOREACHPLAYERWHOWANTTOBESUCCESSFUL．THECAPRICEALBUMISCOMPOSEDBYJAKOB．DONTWHOISAVIOLINIST，EDUCATORANDCOMPOSEROFTHEROMANTICPERIODINAUSTRIA．THECAPRICEALBUMINCLUDSALARGENUMBEROFHIGHLYDIFFICULTVIOLINSKILLS，F(xiàn)OREXAMPLE，THESTRETCHINGFINGERING，SHRINKINGFINGERING，DISTANTRANGEIRREGULARSHIFTING，TREMOLO，DIPHONIAANDCHORDETCINLEFTHANDTECHNOLOGY,THECROSSSTRING，RICOCHET，SPICCATO，ETCINFIGHTHANDTECHNOLOGY．SOTHEMAINUSEOFTHISCAPRICESISTHETECHNOLOGYONLEARNINGANDPLAYINGVIOLIN，ANDMANYRESEARCHERSANALYZETHISCAPRICEALBUMONTECHNOLOGYASPECT．BUTINTHELEARNINGPROCESS，THEAUTHORFINDTHATTHE24CAPRICESOFTHISCAPRICEALBUMHAVESTRONGMUSICALITYANDARTISTIC～EXPRESSION，JUSTBECAUSEMUSICALITYANDARTISTICEXPRESSIONOFTHISCAPRICEALBUMISCOVEREDBYSINGLERYTHME．THEREFORE，THEAUTHORUSESMUSICALANALYSISMETHODFORMSTRUCTURE，HARMONY，MODE，MELODY，ETC．TOSTUDYDONT24ETUDESANDCAPRICESOE35，EXCAVATEMUSICALITYOFTHECAPRICEALBUM，ANDTHENPUTTHEOBTAINEDCONCLUSIONINTOTECHNOLOGYOFPLAYINGTHEVIOLIN．ALLOFTHISFULLYEMBODIESARTISTICFEATURESOFTHECAPRICEALBUMANDGIVETHEENVIDENCETHATDONT24ETUDESANDCAPRICESOP．35ISACAPRICEALBUMWHICHGATHERTECHNICALTRAININGANDARTISTICEXPRESSIONASAWHOLE．THISNOTONLYHELPSPLAYERSFORDONT”24ETUDESANDCAPRICES”O(jiān)E35THEDEEPUNDERSTANDING，BUTALSOFORMUSICIANSTOLEAMTOLAYASOLIDBASISFORLARGESCALEWORKS．KEYWORDSDONT24VIOLINETUDESANDCAPRICESOE35MUSICALANALYSISARTISTICEXPRESSION

簡介：分類號UDC學校代碼10616密級學號2QUQ2Q628成都理工大學碩士學位論文音樂教育在大學生思想政治教育中的作用及其實現(xiàn)任曉婷指導教師姓名及職稱申請學位級別郭軍副教授碩士專業(yè)名稱思想政治教育論文提交日期2014年5月論文答辯日期2014鈉』№旦學位授予單位和日期成都理工大學年月答辯委評閱人2014年06月摘要音樂教育在大學生思想政治教育中的作用及其實現(xiàn)摘要音樂教育和思想政治教育屬兩個不同領域的學科體系，都是我國大學教育的有機構成部分，它們在各自的領域中發(fā)揮著重要的作用。同時，音樂教育與思想政治教育也是可以相互融合、相互促進，是和諧的統(tǒng)一體。隨著我國當前大學生思想意識的層次化、個性化和多元化越來越突出，加強和創(chuàng)新大學生思想政治教育迫在眉睫。音樂作為人類生活的永恒主題，是人們精神需求的重要部分，音樂教育所具有的審美作用、德育作用、創(chuàng)新作用、情感作用和大學生思想政治教育的目標一致。正確認識和發(fā)揮音樂教育在大學生思想政治教育中的作用具有重要的現(xiàn)實指導意義。在我國既有重視音樂教育與思想政治教育相結合的悠久歷史傳統(tǒng)，也有實現(xiàn)二者有機結合的制度構想和生動實踐。音樂教育有著特殊的育人功能，它的審美作用、德育作用、創(chuàng)新作用、情感作用等能在大學生思想政治教育中有著不可低估的重要意義，發(fā)揮音樂教育在大學生思想政治教育中的應有作用，需要通過提高音樂師資隊伍水平，增強學生音樂基礎，提升學生音樂鑒賞能力，以音樂教育優(yōu)化大學生心理素質，營造音樂文化校園環(huán)境等措施來加以實現(xiàn)。通過闡述中西方文化中的音樂教育思想和馬克思主義關于藝術、音樂與人的基本思想，并以音樂對人的作用分析為基礎，反思當前大學生思想政治教育存在的問題與不足之處。結合音樂藝術的美育、德育、人文價值以及當前我國大學生自身的特點和自身的思想狀況，深入認識音樂教育在思想政治教育尤其是大學生思想政治教育中的作用，提出切實可行的實現(xiàn)方法與途徑。本篇論文主體分為三個部分。第一部分，通過對中西方音樂教育之于思想政治教育作用的歷史考察、以及深入理解構成此篇文章的理論基礎，從音樂教育的學科特點、具體特征作為切入點，進而分析音樂教育與思想政治教育的內在天然的聯(lián)系和二者可以結合的條件。第二部分，通過對當前大學生的突出特點進行分析，再找出目前我國大學生思想政治教育面臨的一些問題，進而闡明音樂教育在大學生思想政治教育中的具體作用以及音樂教育對當前大學生思想政治教育作用發(fā)揮存在的主要問題。第三部分，結合前面的論述，在這一部分詳細提出實現(xiàn)音樂教育在大學生思想政治教育中作用的具體方法與途徑。探求如何更好地發(fā)揮音樂教育在思想政治教育中的作用的措施，為大學生思想政治教育工作的開展提供了新的視角和創(chuàng)新

簡介：THEAPPLICATIONANDINNOVATIONOFMUSICTEACHINGSTRATE霉RYINCHILDREN’SVOCALNLUSICECLUCATIONVIATHEEXAMPLEOFCHILDREN’SVOCALMUSICEDUCATIONINXIILXIANGADISSERTATIONSUBMITTEDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANNONNALUNIVERSITYINPANIALFUL611MENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFARTSBYWUJINSUPERVISORASSOCIATEPROFFUJIEMAY，2015ABSTRACTNOWADAYS，WITHMEPOPUL撕TYOFCULTLLRAL1【ILOWLEDGEINTHEORDINAR，PEOPLE，PE叩1ETSEDUCATIONALPHILOSOPHYTOMEQUAL時OFEDUCATIONISGFADUALLYSHM敝}MEXAMINATIONORIENTEDEDUCATION．MOREANDMOREPARENTSSHIRATTENTIONTOMECHILD’SCULTLLRALSTLLDIESINTOME仃AININGASPECTSOFT11ECHILDTALENTATTHESAMETIME。TLLEYHOPETOENHAILCET11EIRSELFCULTIⅦTIONT11ROU曲THESTTLDYOFAN。WITHTHE伊ADUALLYINCREASINGTLLECHILDRENLE鋤INGSIN百NG，VOCALMUSICTEACHINGFORCHILDRENHASGRADUALLYBECOMEANIMPORTANTPARTINTHEFIELDOFMUSICEDUCATION。MOREANDMORECULTIⅦTECHILDREN’SSINGINGARTSCH001SAPPEAREDINXINXIALLGC時。MANYPROFESSIONALVOCALSTLLDENTSJOININTOVOCALMUSICTEACHINGFORCHILDREN．HOWEVER，WITHTLLEADVENTOFTHE“YOUNGER．AGE仃END“VOCALMUSICSTUDENT，ISITREALLYAPPLICABLEFORCHILDRENTOLEAMSINGINGWITHOURVOCALMUSICPMFESSIONALC011EGESNLDENTSORGRADUATESTLLDENTS’MUSICIDEAINSCHOOLSHOULDWECHANGEOURUN1ERSTANDINGOFCHILDRENINVOCALMUSICTEACHINGWITHTHISQUESTION，THEAUTHORSMDIESTHEINVESTIGATIONOF4L2YEARSOLDCHILDRENANDTHEIRPARENTSINXINXIANGCITY．INVESTIGATIONFORPARENTSANDCHILDRENTO1EAMVOCALPU印OSES、TEACHINGCONTENTSANDMETHODSOFVOCALMUSICTEACHERS，ANDA11ALYZINGTHEEXISTINGPROBLEMSINTHEANALYSISOFSURVEYRESULTS。WITHTHECOMBINATIONOFTHETHREEMETHODSOFMUSICTEACHING，，REFO衄ANDINNOVATIONTHECHILDREN’SVOCALMUSICEDUCATION．KEYWORDSVOCALMUSICTEACHINGFORCHILDREN，PROBLEMS，I蚰OVATION