簡介：學(xué)校代碼10200分類號盥研究生學(xué)號1IDAZM2011密級無東北知予葒大孽碩士學(xué)位論文高職高專外國音樂史教學(xué)研究STUDYOFFOREIGNMUSICHISTORYINVOCATIONALEDUCATION作者李大志指導(dǎo)教師高志民副教授學(xué)科專業(yè)音樂學(xué)研究方向外國音樂史教學(xué)研究學(xué)位類型同等學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2011年9月摘要在音樂專業(yè)中外國音樂史是FJ必修課程，外國音樂史可以說涵蓋了幾乎所有音樂專業(yè)課程的理論內(nèi)容，與其他音樂專業(yè)課程有著不可分離的關(guān)系，起到了聯(lián)系、輔助、引導(dǎo)、指導(dǎo)的作用。無論你是什么學(xué)歷層次，只要你是研究音樂專業(yè)的就離不開外國音樂史；鋼琴、聲樂、和聲、視唱練耳、藝術(shù)概論、即興伴奏、樂理、器樂、舞蹈等等都與其有著密不可分的關(guān)聯(lián)；所以作為一名音樂專業(yè)的學(xué)習(xí)者或是研究者，外國音樂史在我們的學(xué)習(xí)與教學(xué)中都起到了舉足輕重的作用、不可或缺的地位。改革開放以后，隨著大量外國的教育教學(xué)的模式、體系等一系列音樂專業(yè)教育教學(xué)的交流是我國音樂專業(yè)教育得到了空前的發(fā)展，但是很多教師與學(xué)習(xí)者卻往往忽略了外國音樂史的作用與地位，沒有很好的把外國音樂史與實(shí)踐教學(xué)聯(lián)系起來?，F(xiàn)在的很多音樂專業(yè)更注重的是對傳統(tǒng)教育教學(xué)的方法改進(jìn)、教學(xué)用書的編寫與整合、教育教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)整和革新、實(shí)踐教學(xué)的突出等，但是大多數(shù)教育工作者都目標(biāo)定位在音樂專業(yè)上，也就是更適合專業(yè)院校，忽略了高職高專這方面對外國音樂史的需要，導(dǎo)致出現(xiàn)了高職高專這方面的教育教學(xué)、教材、課程設(shè)施、課程內(nèi)容與實(shí)踐教學(xué)和實(shí)際嚴(yán)重背離現(xiàn)象，極大地影響到了高職高專音樂專業(yè)方面的教育教學(xué)的提高。通過平時教育教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的很多高職高專的外國音樂史在教學(xué)中反映出了理論學(xué)科在一定程度上不能為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)的現(xiàn)象，脫離了高職高專對于音樂專業(yè)方面人才的培養(yǎng)目標(biāo)；作為一名在高職高專從事外國音樂史的專任教師，深感教育教學(xué)中的心酸。這里有學(xué)生的因素，如起點(diǎn)低、理論基礎(chǔ)差；硬件方面，如教材過于專業(yè)化、脫離高職高專實(shí)際的課程設(shè)置、教學(xué)目標(biāo)過于理論化等等問題，因此高職高專對于外國音樂學(xué)的教育教學(xué)與課程上的一系列改進(jìn)勢在必行，這樣就能更好的培養(yǎng)出實(shí)用型高職高專音樂專業(yè)人才，為社會提供更多的優(yōu)秀音樂人才。論文通過幾年的教育教學(xué)的研究積累和查閱相關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)高職高專音樂專業(yè)的外國音樂史教育教學(xué)中的問題，如專業(yè)與外國音樂史脫節(jié)、外國音樂史課程設(shè)置、外國音樂史教育教學(xué)內(nèi)容，外國音樂史教材的內(nèi)容、外國音樂史與實(shí)際等等；雖然本文不能全面的對其進(jìn)行闡述、說明、解決，但也希望能引起廣大音樂專業(yè)教育工作者的重視，使我國的高職高專音樂專業(yè)教育教學(xué)得到更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞高職高專；實(shí)踐教學(xué)；音樂專業(yè)；教育教學(xué)；理論化

簡介：攀糸耀范大攀2004年申請碩士學(xué)位論嫩，793906如何體瑰數(shù)學(xué)知識酶形成過程～一關(guān)于中學(xué)生數(shù)學(xué)史知識的調(diào)蠢研究專業(yè)名稱立盔塑磷究方離整囊墼壹申請者_(dá)熊達(dá)。。導(dǎo)師姿睦墅黼、系掰氫堂至勰鼴年LL靂ABSTRACTSINCETHEBEGINNINGOFTHE21吼CENTURYMANYEDUCATIONALREFORMSHASBEENCARRIEDOUT。EXPLORATORYLEARNINGANDTHECULTUREOFMATHEMATICSBECOMEPROMINENTTOPICSINTHENEWSTANDARDSOFHIGHSCHOOLMATHEMATICSCURRICULUM，WHICHCARLBEVIEWEDASAGREATBREAKTHROUGHINMATHEMATICSEDUCATIONUNDERTHISNEWSITUATION，MATHEMATICSTEACHERSAREEXPECTEDTOHAVEMOREINTERACTIONWITHTHESTUDENTSANDCREATEMOREMEANINGFULLEARNINGFORTHEMINTHECLASSROOM，ESPECIALLYWHENMEYARECONFRONTEDTOTHESEDREADFULSUBJECTSTHEREFORE，ITISINEVITABLETEFLECTONHOWTOADDMORESOLICITUDEINMATHEMATICSACTIVITIESANDLESSENMONOTONOUSOPERATIONS，MOREINTERESTINGSUBJECTSANDLESSRULES，DEFINITIONSANDTHEOREMSTHISPAPERCONSISTSOFFIVEPARTSINTHEFIRSTPART，WEINTRODUCESOMEPREVALENTTEACHING曲ENOMENON，RELEVANTREQUIREMENTSSETFORTHINSYLLABUSANDCURRICULUMSTANDARDS，THEAUTHOR’SWRITINGMOTIVATIONANDRESEARCHESONHPMBOTHATHOMEANDABROADATPRESENTINTHESECONDPARTSOMETEACHINGTHEORIESAREGIVENASTHETHEORETICBASISOFTHEINTEGRATIONOFHISTORICALKNOWLEDGEWITHTHEPEDAGOGYOFMATHEMATICS。INTHETHIRDPART，ACCORDINGTOTHETEACHINGEXPERIMENTSONTHECONCEPTOFLOGARITHMSANDTHEFORMULAFORTHEVOLUMEOFTHESPHERE，IT

簡介：寧夏大學(xué)碩士學(xué)位論文寧夏大學(xué)圖書館藏經(jīng)部、史部古籍善本述論姓名李又增申請學(xué)位級別碩士專業(yè)漢語言文字學(xué)指導(dǎo)教師胡玉冰20090401COMMENTARYOILSCRIPTUREANDFUBITOBEPARTSOFTHERAREANCIENTBOOKSCOLLECTEDINTHELIBRARYOFNINGXIAUNIVERSITYLIYOUZENGCHINESELANGUAGEANDLITERATUREDIRECTEDBYPROFESSORHUYUBINGABSTRACTBEINGALLIMPORTANTPARTOFTHEOLDDOCUMENTCOLLECTIONINNINGXIA，THEANCIENTBOOKS，ESPECIALLYTHERAREONESCOLLECTEDINTHELIBRARYOFNINGXIAUNIVERSITYMEANSALOTBYMAKINGALLBOARDINVESTIGATION，ARRANGEMENTANDSTUDYONTHEMTAKINGSCRIP嘶ANDFUBITOBERAREANCIENTBOOKS弱ITSRESEARCHOBJECT，THISPAPERTHROUGHTHEBOARDINVESTIGATION，GETSTHEMEASUREOFANDSUMMARIZESINGENERALTHERAREANCIENTBOOKSCOLLECTEDBYNINGXIAUNIVERSITYTHENBASINGONINSCRIBINGTIMETHEPAPERINTRODUCESTHECOLLECTIONINTWODYNASTIESMINGANDQINGRESPECTIVELYS0THATACOMPREHENSIVECOGNITIONANDUNDERSTANDINGOFTHECOLLECTIONSCANBEGOTLIBRARYOFNINGXIAUNIVERSITYHASACOLLECTIONOF220ANDENTRAREBOOKS，AMONGWHICH101KINDS，1437COPIESAND3159VOLUMESARETOUCHEDUPONCARRYINGABORADINVESTIGATIONONTHECOLLECTIONTOUCHEDUPONTHEAUTHORCHOOSES5OFTHEMASHISSTUDYFOCUSANDMAKESITTHEMAINPARTOFTHISPAPERTHESE5BOOKSARESHUOWENJIAOYIMANZHOUSILIF，XINGSHUIJINJIAN，SHUIJINGZHUSHIANDCHOUHAITUBIANTHEREASONWHYTHEPAPERAUTHORCHOOSESTHERE5BOOKSISTHATWHILEDOINGHISINVESTIGATION，THEPAPERAUTHORFOUNDTHATTHEAUTHORSOFTHE5BOOKSALERECORDEDDIFFERENTLYFIRSTLYTHEPAPERAUTHORGIVESASUMMARYONTHECATEGORIESOFTHEANCIENTRAREBOOKSTOWHICHTHE5BELONGTHENTHEAUTHORFOCUSESHISATTENTIONONSTUDYINGTHEVERSIONOFTHEANCIENTRAREBOOKSANDSORTINGOUTTHEIRHEADSTREAMSCOMBINGTHEWORKSABOUTDIRECTORYTHEAUTHORTHENGIVESAPROBEOFTHECONTENT，STYLEANDVALUEOFTHESE5BOOKSINADETAILEDANDFULLSCALEINTHISPAPERTHEORYOFCATALOG，VERSIONANDCOLLATEISADOPTEDFINALLYITANALYZESTHEPROBLEMSABOUTTHEANCIENTRAREBOOKSCOLLECTEDBYNINGXIAUNIVERSITYWHICHAREFOUNDDURINGTHEGENERALINVESTIGATIONDESPITEOFTHESEPROBLEMS，THESTUDYOFTHEANCIENTRAREBOOKSCOLLECTEDBYNINGXIAUNIVERSITYISWORTHYOFFURTHEREXPLORATIONANDTHEPROTECTIONANDDEVELOPMENTSHOULDBEPUTONTHEAGENDAASSOONASPOSSIBLEKEYWORDSLIBRARYOFNINGXIAUNIVERSITYINVESTIGATION，SHUOWENJIAOYIMANZHOUSILIJF，XINGSHUIJINJIAN，SHUIJINGZHUSHI，CHOUHAITUBIANII

簡介：教學(xué)改革的浪潮呼嘯而來給我們每一位歷史教師既帶來了機(jī)遇也提出了更高的要求要求我們改變傳統(tǒng)教學(xué)中落后的教學(xué)觀念、教學(xué)方法。我們在探索一種既能提升學(xué)生興趣、提升學(xué)生能力同時又能與歷史教學(xué)結(jié)合起來的新的方法?？谑鰵v史無疑給我們開辟了一條新的道路?？谑鍪穼W(xué)ALHISTY就是運(yùn)用包括現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的一切手段對歷史的親歷者或目擊者進(jìn)行有準(zhǔn)備的訪談對訪談資料進(jìn)行整理進(jìn)而進(jìn)行歷史研究的歷史學(xué)分支學(xué)科?？谑鍪肥且婚T既古老又年輕的學(xué)科已經(jīng)廣泛運(yùn)用于歷史研究中。口述史研究能夠緊密的與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系也可以補(bǔ)充到當(dāng)代史的學(xué)習(xí)研究中。因此如果能夠?qū)⒋搜芯糠椒ㄒ霘v史教學(xué)無疑是對課堂教學(xué)的一個有益補(bǔ)充也可以提高學(xué)生們多方面的能力。本文試圖從歷史課程改革的要求和特點(diǎn)出發(fā)根據(jù)口述史的基本方法和基本要求探討如何將口述史運(yùn)用到高中歷史教學(xué)中去從而豐富歷史教學(xué)方法給教師們的教學(xué)提供幫助因此對于新課改是有現(xiàn)實(shí)意義的。全文的基本內(nèi)容分為三大部分第一部分介紹了口述史的產(chǎn)生與發(fā)展以及口述史在國內(nèi)外歷史教學(xué)中的運(yùn)用研究現(xiàn)狀。指出該研究具有的現(xiàn)實(shí)意義。第二部分著重分析口述史在高中歷史教學(xué)中運(yùn)用的理論依據(jù)和可行性?？谑鍪吩诟咧袣v史教學(xué)中運(yùn)用的理論依據(jù)主要是建構(gòu)主義理論和人本主義學(xué)習(xí)觀?？谑鍪放c高中歷史教學(xué)可以從不同維度進(jìn)行結(jié)合?？谑鍪焚Y料是歷史課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)允將歷史的親歷者請進(jìn)歷史課堂可以建構(gòu)一種新型的教學(xué)組織形式而口述史實(shí)踐是新課程改革下歷史教學(xué)的一種有效方式。第三部分首先分析了口述史實(shí)踐應(yīng)遵循的一般原則和口述史教學(xué)素材選擇要求。然后帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行了口述史實(shí)踐并結(jié)合這次實(shí)踐進(jìn)行效果分析指出其中存在的問題為今后口述史在歷史教學(xué)中的運(yùn)用提出建設(shè)性意見。

簡介：北京體育大學(xué)碩士學(xué)位論文中國與日本、韓國在2004亞洲杯足球賽中主要進(jìn)攻手段的比較研究姓名嚴(yán)峰申請學(xué)位級別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師陳效科200605202攻中遠(yuǎn)射得分能力，并且在移動進(jìn)攻中注重射門時機(jī)的把握和各種距離射門比例的分配。中國隊(duì)員在遠(yuǎn)中近距離的射門運(yùn)用分配次數(shù)上不合理，移動進(jìn)攻中遠(yuǎn)射的能力差，隊(duì)員進(jìn)攻時還不夠耐心，尚未到達(dá)射程或未到最佳射門時機(jī)就采取遠(yuǎn)距離射門。8日本韓國隊(duì)員具有良好的抗干擾順利地完成射門動作得分的能力，射門時在身邊有防守隊(duì)員有干擾的情況下進(jìn)球率相當(dāng)高，且大大高于中國隊(duì)。針對中日韓三國的男足現(xiàn)狀提出相應(yīng)對策針對中日韓三國的男足現(xiàn)狀提出相應(yīng)對策1根據(jù)日韓兩隊(duì)進(jìn)攻手段的特點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練，進(jìn)一步提高我隊(duì)員閱讀比賽的能力和比賽中在干擾、對抗?fàn)顟B(tài)下順利完成技戰(zhàn)術(shù)的能力以及比賽的技巧。2加強(qiáng)后續(xù)研究，繼續(xù)跟蹤觀察日韓兩支隊(duì)伍，建立球隊(duì)和隊(duì)員的相關(guān)技戰(zhàn)術(shù)檔案資料庫，以便于及時了解對手的動態(tài)，變更訓(xùn)練計劃和比賽方案。關(guān)鍵詞中日韓2004亞洲杯足球賽進(jìn)攻手段進(jìn)攻三區(qū)最后防線射門得分比較研究關(guān)鍵詞中日韓2004亞洲杯足球賽進(jìn)攻手段進(jìn)攻三區(qū)最后防線射門得分比較研究

簡介：浙江師范大學(xué)教育碩士學(xué)位論文題目高中化學(xué)史教學(xué)的研究學(xué)科專業(yè)垡堂熬直鱟年級2QQ3墼學(xué)號2QQ31生墨研究生整整塹指導(dǎo)教師型塞烈掛堡筮堙中圖分類號Q鰻3墨答辯時聞2鯉委年』月日高中化學(xué)史教學(xué)的研究碩士論文THERESEARCHOFTHECHEMLCALHLSTORYTEACHLNGINHLGHSCHOOLABSTRACT“SCIENTIFICHISTORYIFGOTOUNDERSTANDWILLOPENUPOUROUTLOOKINTERMSOFAKINDOFREALPHILOSOPHYINCREASEOURSYMPATHY；WILLIMPROVEOURINTELLIGENCELEVELANDETHICALLEVEL；WILLSTRENGTHENUSTOHUMANNATURALUNDERSTANDING’’“CHEMICALHISTORY”THATTHISSUBJECTDEFINESMAINLYCONTAINSTHERELEVANTCONTENTSWHICHITINVOLVESONLYWITHTHECHEMICALTEACHINGMATERIALOFHIGHSCHOOLUNDERTHENEWCURRICULA”CHEMICALHISTORYTEACHING”MEANSTHATWEAVESINAKINDOFTEACHINGACTIVITYTHATTHECHEMICALHISTORICALFACTSCARRYOILPROPERLYACCORDINGTOTHECONCRETECONDITIONSINCHEMICALTEACHING，BUTNOTREGARDSCHEMICALHISTORYASACOURSETODEVELOPTHEACTIVITYOFTEACHINGTHESTARTINGPOINTOFVALUESTUDYINCHEMICALHISTORYTEACHINGISNOTTOCARRYONINVESTIGATIONOFREALEXAMPLENATUREOFCHEMICALHISTORYBUTTOUTILIZEIMPORTANTHISTORICAIFACTS，RELEVANTCONCEPT，CHANGESCOURSEOFSCIENCEANDTECHNOLOGYINCHEMICALEVOLUTION，TOSTRUCTURETHETEACHINGVALUEOFTHECHEMICALHISTORYCARRYONTHECULTIVATIONTOSTUDENTSINMANYASPECTS，SUCHAS”KNOWLEDGEANDTECHNICALABILITY””COURSEANDMETHOD””EMOTIONATTITUDEANDVALUES”ETC，INORDERTOIMPROVESTUDENTS’SCIENTIFICACCOMPLISHMENT，PROMOTETHEOVERALLDEVELOPMENTOFPERSONALITYTHERESEARCHWANTSTOFULLYEXCAVATETHEMODERNTEACHINGVALUE。SCIENTIFICMETHODOLOGYVALUE，HUMANEAFFECTIONVALUE，ANDTHEWARNINGVALUEOFTHEMODELCOUNTEREXAMPLEOFTHECHEMICALHISTORICALFACTS，’DEVELOPTHEINDIVIDUALCHARACTERTHROUGHSPIRITUALWEALTHANDCULTUREVALUEWHICHTHEMANKINDCREATEOUT，F(xiàn)ORMTHEPERSONWITHALLROUNDDEVELOPINGETHICS，MORALS，INTELLIGENCE，HEALTHF1INVESTIGATETHESTATEANDDEVELOPMENTTRENDTHATTHECHEMICALHISTORYEDUCATIONBOTHATHOMEANDABROADMAINLYGREATBRITAINANDAMERICA，ANDONTHEFOUNDATIONSOFCURRENTSITUATIONANDHISTORYOVERVIEWTHATHPSEDUCATESINTHEEDUCATIONALREFORMOFHISTORYOFSCIENCE，REGARDSTUDENTSOFSENIORTWOOFMIDDLESCHOOLINRUI’ANMIDDLESCHOOLINZHEJIANGPROVINCEASREPRESENTATIVES，ALSOINVESTIGATETHEUNDERSTANDINGOFHIGHSCHOOLSTUDENT’SCHEMICALHISTORYATPRESENTANDSONICCHEMISTRYTEACHER’SUNDERSTANDINGOFTHECHEMICALHISTORYPERMEATESTEACHINZOFHIGHSCH001

簡介：學(xué)校代碼10200分類號螋⑧研究生學(xué)號密級東北括爺葒大孽碩士學(xué)位論文基于化學(xué)史教學(xué)的實(shí)踐與反思以苯教學(xué)為例THEREFLECTANDPRATICEOFHISTORYBASEDCHEMISTRYTEACHING_11HEEXAMPLEOFTEACHINGBENZENE作者張善華指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型周仕東副教授教育碩士學(xué)科教學(xué)化學(xué)教育碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2007年5月ABSTRACTTHECONCEPTS，PRINCIPLSANDPROPERTIESOFCHEMISTRYHASAATTRACTIVEHISTORYBATHINGINTHEMOVINGFACTS，CHASINGTHEORIGINOFKNOWLEDGE，EXPRICINGCURIOSITYOFCHILBOOD，EXPLODINGTALENTSOFCREATIVITY，STUDENTSACHIEVEBETTERUNDERSTANDINGANDMEMORIZINGOFTHEPROPERTIESASWELLASREALIZINGTHEIMPORTANCEOFSCIENTIFICSPIRITOFDOUTINGANDCREATINGTHEHISTORYOFCHEMISTRYHASPLENTYOFMOROLEDUCATIONALFACTORSWHICHHAVEBETTEREFFECTTHANSIMPLETELLINGREASONSPASSPRATICEINDICATECHEMISTRYTEACHINGUSEINGCHEMICALHISTORYBASEDISTHEMOSTWAYTOIMPROVESTUDENTS’SCIENTIFICLITERACYTHECONTUETOFCHEMICALHISTORYISMORECOMPLEXITYSOWANTTOGETTEACHINGEFFECTMUSTTOFIRST，TEACHINGCONTENTMUSTBEHAVEREPRESENTATIVETHATCANINTEGRATIONOFHISTORYANDKONWLEDGESECOND，TEACHERMUSTLEARNSEINECEHISTORY，UNSCRAMBLESCIENTIFICMETHODINHISTORY，DUETORELATIONOFKNOWLEDGE，EMBODYINGOFSCIENTIFICMETHODTHIRD，TEACHERMUSTTO固KCAVATELITERAEVALUESINCHEMICALHISTORY，PROMOTINGSTUDENT’SSENSIBILITYATTITUDEANDVALUESKEYWORDSCHEMICALHISTORYBENZENEA塒瞌血Y1萌CHJNGⅡ

簡介：內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文多元智能理論在中國古代商業(yè)史中的貫徹姓名安水云申請學(xué)位級別碩士專業(yè)學(xué)科教學(xué)（歷史）指導(dǎo)教師史鳳春20090504內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文的特長感悟歷史，使學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的主體。關(guān)鍵詞多元智能理論，課堂教學(xué)實(shí)施過程，歷史學(xué)習(xí)

簡介：碩士專業(yè)學(xué)位論文論文題目初中歷史經(jīng)濟(jì)史教學(xué)研究研究生姓名朱海蓉指導(dǎo)教師姓名朱從兵專業(yè)名稱學(xué)科教學(xué)（歷史）研究方向中學(xué)歷史教學(xué)論文提交日期2012年10月初中歷史經(jīng)濟(jì)史教學(xué)研究中文摘要I初中歷史經(jīng)濟(jì)史教學(xué)研究中文摘要經(jīng)濟(jì)史是人類一切經(jīng)濟(jì)活動產(chǎn)生、形成、發(fā)展和演變的客觀過程的歷史，歷史教學(xué)中經(jīng)濟(jì)史的講述是不能忽視的。了解和認(rèn)識經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程對學(xué)生從人類文明演進(jìn)過程的視角來形成正確的社會發(fā)展觀以及正確看待社會經(jīng)濟(jì)問題都是十分必要的。在高中課標(biāo)對經(jīng)濟(jì)史十分重視的同時，初中階段歷史對經(jīng)濟(jì)史的重視明顯不足。文章主要結(jié)合教學(xué)法宏觀理論層面的研究成果，立足于初中歷史經(jīng)濟(jì)史課堂教學(xué)的微觀實(shí)踐層面，探討行之有效的初中經(jīng)濟(jì)史教學(xué)方法及策略。初中經(jīng)濟(jì)史教學(xué)有著重要的教育功能和社會功能、近幾年蘇州歷史中考中經(jīng)濟(jì)史試題所占比例日益加大、從高中經(jīng)濟(jì)史教學(xué)的角度來看良好的初中經(jīng)濟(jì)史基礎(chǔ)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)探討的必要條件，所以研究初中歷史經(jīng)濟(jì)史教學(xué)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。為了及時、準(zhǔn)確把握初中經(jīng)濟(jì)史教學(xué)現(xiàn)狀，立足于教材、教師、學(xué)生等三個角度進(jìn)行調(diào)查分析，分析發(fā)現(xiàn)初中歷史教材中經(jīng)濟(jì)史內(nèi)容的不完整、初中歷史教師對經(jīng)濟(jì)史教學(xué)重要性認(rèn)識的缺乏和初中學(xué)生對經(jīng)濟(jì)史學(xué)習(xí)興趣的缺少都直接影響了初中歷史經(jīng)濟(jì)史課堂教學(xué)的效果。提高初中歷史經(jīng)濟(jì)史教學(xué)的有效性關(guān)鍵還是要落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，所以要結(jié)合歷史教學(xué)法理論和實(shí)踐探索有效的初中經(jīng)濟(jì)史教學(xué)方法和策略，在教學(xué)方法的選擇上依據(jù)兩個要素一是初中經(jīng)濟(jì)史教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，二是初中學(xué)生的心理特征。教學(xué)方法是否有效要依據(jù)教學(xué)的評價來體現(xiàn)，因此，文章最后以“多元智能”理論為指導(dǎo)，探討如何構(gòu)建多元化初中經(jīng)濟(jì)史教學(xué)評價體系，并通過名師與個人歷史課堂教學(xué)實(shí)踐的案例來說明具體的操作，希望對有志于提高初中歷史經(jīng)濟(jì)史課堂教學(xué)效率的一線教師有所幫助。關(guān)鍵詞初中歷史經(jīng)濟(jì)史教學(xué)方法教學(xué)評價作者朱海蓉指導(dǎo)老師朱從兵

簡介：分類編號密級單位代碼學(xué)號1006509204068天滓?guī)煈?yīng)大學(xué)研究生學(xué)位論文論文題目論新課程背景下地方史課程資源的開發(fā)利用一以天津地區(qū)為例學(xué)生姓名中請專業(yè)名稱研究方向指導(dǎo)教師姓名提交論文日期中請學(xué)位級別育碩士學(xué)科教學(xué)歷史李海濤專業(yè)技術(shù)職稱碩士教授2011年5ABSTRAETHISTORYEURRIEULUMREFORM15EURRENTLYINFULLSWINGAMONGTHEMIDDLESEHOOLS，INTL一EHOPEOFPROMOTINGTHEEO1NPREHENSIVEALIDEOORDINATEDDEVEIOPMENTOFEAEHSTUDENTTHEAUTHOROFTHISTHESISTHINKSTHATIT15AVERYIMPORTANTMEASUREOFTHISREFORMTOSTRENGTHENTHEEXPLORATIONANDUTILIZATIONOFTHECU雨EULUMRESOUREESOFTHELOEALHISTORY，F(xiàn)ORFIRSTLY，IT15USEFULTORAISETHESTUDENTS’INTERESTINLEARNINGHISTORYSEEONDLY，IT15USEFULTOTHEPOLITICALEDUCATIONOFTHESTUDENTSTHIRDLY，IT15USEFULTOCHANGETHESTUDENTS’LEARNINGSTYLEFOURTHLY，IT15USEFULTOIRNPROVETHETEAEHINGQUALITYOFTHEHISTORYTEACHERSFIFTHLY，IT15USEFULTODEVELOPTHEEU幣EULUMRESOUREES，F(xiàn)ORMINGSCHOOL’5OWNFEATURESOFEDUEATINGHOWEVER，THROUGHLOOKINGOVERTHEINFORMATION，RESEAREHINGEONSULTANEYANDOTHERKINDSOFWAYS，THEAUTHOROFTHISTHESISFINDSTHATTHEHISTORYTEAEHERSFAILTOREALIZETHEIMPORTANCEOFTHEEXPLORATIONANDUTILIZATIONOFTHECURRIEULUMRESOUREESOFTHELOEALHISTORYANDLAKEOFEXPERIENEEINPRAETICING，WHIEHAFFECTSTHEUSAGEOFTHECU幣EULUMRESOUREESOFTHELOCALHISTORY50THISTHESISARGNESTHATIT15NECESSARYTOSTRENGTHENTHEINTEGRATIONOFTHEMIDDLESEHOOL’5HISTORYTEAEHINGANDTHECU幣EULUMRESOUREESOFTHELOCALHISTORYINORDERTODOTHAT，THEREALIZATIONOFTHEMEANINGANDTHEUSAGEOFDEVELOPINGANDUTILIZINGTHECU幣EULUMRESOUREESOFTHELOEALHISTORYSHOULDBESTRENGTHENEDANDATTHESAMETIME，THERESEAREHOFTHEPRINEIPLESANDMETHODSOFDEVELOPINGANDUTILIZINGTHEEU雨EULUMRESOUREESOFTHELOCALHISTORYSHOULDBEPAIDATTENTIONTOTIANJINMUNIERPALITY15RIEHINTHEEU幣EULUMRESOUREESOFTHELOEALHISTORY，ANDDEEPEXPLORATIONANDUTILIZATIONOFTHOSERESOUREESWILLSURELYPROMOTETHEIMPROVEMENTOFTHEHISTORYTEAEHINGQUALITYOFTIANJINKEYWORDSMIDDLESEHOOL’5HISTO卿TEACHINGLOCALHISTO仃CU幣CULUMRES0URCESTIANJINEXPLOITATIONANDUTILIZATION

簡介：背景冠狀動脈支架已成為近10年來治療冠心病的主要手段。目前藥物洗脫支架DRUGELUTINGSTENT，DES在臨床上使用越來越廣泛，DES置入術(shù)后的支架內(nèi)再狹窄INSTENTRESTENOSIS，ISR逐漸成為研究關(guān)注的焦點(diǎn)。根據(jù)病人基本狀況及血管病變特點(diǎn)的不同，藥物洗脫支架再狹窄率為3％20％。心血管病家族史是為人所熟知的冠心病及心肌梗死的預(yù)測因子，但是其對支架內(nèi)再狹窄發(fā)生的是否有預(yù)測作用尚不清楚。方法回顧687例病人，均植入藥物洗脫支架并且于中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院復(fù)查冠狀動脈造影。所有病人均接受了正規(guī)的冠心病藥物治療。介入手術(shù)至復(fù)查冠脈造影時間從9個月至24個月不等。造影時記錄冠狀動脈基本解剖、病變血管、病變特點(diǎn)、狹窄程度、TIMI血流分級、支架直徑和長度、支架釋放壓力、最大球囊擴(kuò)張壓力和術(shù)后管腔情況，是否存在支架內(nèi)再狹窄、再狹窄支架位置和再狹窄程度。分析心血管病家族史，尤其是心肌梗死家族史與支架內(nèi)再狹窄發(fā)生間的關(guān)系。并通過COX比例風(fēng)險回歸模型調(diào)整其他混雜因素。結(jié)果與結(jié)論在入選的687例接受藥物病人中有133人194％發(fā)生了冠脈造影再狹窄。存在心肌梗死家族史的病人有更高的支架內(nèi)再狹窄發(fā)生率226％VS155％P0007。其他心血管病家族史對支架內(nèi)再狹窄的預(yù)測無統(tǒng)計學(xué)意義。通過COX比例風(fēng)險回歸模型調(diào)整后，心肌梗死家族史仍然對支架內(nèi)再狹窄的發(fā)生有獨(dú)立的預(yù)測作用相對危險度RR287995％CONFIDENCEINTERVAL18864394P＜0001）?？偨Y(jié)心肌梗死家族史對植入藥物洗脫支架后發(fā)生支架內(nèi)再狹窄具有獨(dú)立而強(qiáng)烈的預(yù)測作用。合并有心肌梗死家族史的病人在接受藥物洗脫支架治療后更容易發(fā)生支架內(nèi)再狹窄。由于一大部分支架內(nèi)再狹窄呈無癥狀進(jìn)展，因此定期對這類病人復(fù)查冠狀動脈造影十分重要，無論是否合并其他危險因素。

簡介：河南大學(xué)碩士學(xué)位論文亞洲女籃格局的演變及影響因素分析姓名羅紅軍申請學(xué)位級別碩士專業(yè)體育教育訓(xùn)練學(xué)指導(dǎo)教師楊改生20080301亞洲女藍(lán)格局的演變及影響因素分析北基本占據(jù)亞洲大賽的前4名，中日韓三國在不同時期位置出現(xiàn)變動；亞洲女籃在世界女籃運(yùn)動格局中的地位呈波浪狀變化，中國女籃成績在不同時期也出現(xiàn)起伏。目前我國女籃運(yùn)動水平雖然在亞洲保持領(lǐng)先的地位，但與世界強(qiáng)隊(duì)差距在拉大；中國女籃球應(yīng)盡快完善體制改革，推進(jìn)女籃運(yùn)動的職業(yè)化、商業(yè)化和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，加強(qiáng)與世界籃球強(qiáng)國的交往，重視籃球后備人才的培養(yǎng)和儲備，建立通暢的籃球后備人才培養(yǎng)體系，走有中國特色的發(fā)展道路。關(guān)鍵詞亞洲女子籃球；格局；影響因素II

簡介：分類號R5711密級公開內(nèi)鏡下貴門失弛緩癥治療史對POEM術(shù)安全性和有效性影響研究PERORALENDOSCOPICMYOTOMYPOEMFORACHALASIATIENTSITHACHALASIAPATIENTSWITHPRIORENDOSCOPICTHERAPY作者姓名馬曉冰學(xué)科專業(yè)內(nèi)科學(xué)消化系病導(dǎo)師令狐恩強(qiáng)答辯委員會主席論文答辯日期二。一六年五月十八日院校地址北京市復(fù)興路28號郵政編碼100853解放軍醫(yī)學(xué)院碩士學(xué)位論文目錄中文摘要1ABSTRACTL前言6第一部分內(nèi)鏡下賁門失弛緩癥治療史對POEM術(shù)安全性和有效性影響研究8第一節(jié)病例資料的收集8第二節(jié)材料和方法13第三節(jié)結(jié)果16第四節(jié)討論32第五節(jié)結(jié)論39第二部分POEM治療賁門失弛緩癥安全性和有效性的影響因素分析40第一節(jié)材料和方法40第二節(jié)結(jié)果40第三節(jié)討論42第四節(jié)結(jié)論44參考文獻(xiàn)45綜述經(jīng)口內(nèi)鏡下肌切開術(shù)治療賁門失弛緩癥的臨床應(yīng)用研究進(jìn)展51參考文獻(xiàn)56附錄62攻讀學(xué)位期間發(fā)表文章情況63致謝64

簡介：本論文是筆者三年來跟隨導(dǎo)師史鎖芳教授臨床實(shí)踐，并在其悉心指導(dǎo)下，通過對史鎖芳教授治療咳嗽的臨床經(jīng)驗(yàn)和學(xué)術(shù)思想加以初步的整理和總結(jié)，希望能為咳嗽的中醫(yī)藥治療提供借鑒。論文主要由前言、咳嗽的文獻(xiàn)研究、導(dǎo)師辨治咳嗽的經(jīng)驗(yàn)三部分組成。論文的前言部分主要介紹咳嗽的概念、臨床常用治療方法、中西醫(yī)治療咳嗽的優(yōu)點(diǎn)和不足以及導(dǎo)師史鎖芳教授治療咳嗽的臨床經(jīng)驗(yàn)。論文的第一部分主要為咳嗽的文獻(xiàn)研究，對古今名醫(yī)關(guān)于咳嗽的論述進(jìn)行簡要的檢索和整理，以期對咳嗽的源流有一個較為系統(tǒng)的概括，并以此為基礎(chǔ)，希望對目前咳嗽的辨證論治提供一定的參考。論文的第二部分為論文的主體主要探討史鎖芳教授辯治咳嗽的經(jīng)驗(yàn)。此部分詳細(xì)地闡述史鎖芳教授辯治咳嗽的經(jīng)驗(yàn)，分別從以下5個方面進(jìn)行論述。1）病因病機(jī)史鎖芳教授遵前人經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為咳嗽的病因主要分外感和內(nèi)傷兩方面，分為虛實(shí)二端，而總的病機(jī)無外乎邪氣犯肺、肺失宣肅、氣機(jī)逆亂。病因因素主要有六淫、瘀血等及五臟六腑功能失調(diào)，干肺致咳。2）辨證要點(diǎn)分別從咳嗽的誘因、辨痰、咳嗽的聲音、咳嗽的頻度、咳嗽的新久、咳嗽伴有鼻咽部癥狀等方面論述。3）治療要點(diǎn)主要有理肺氣、調(diào)宣肅化痰濕，暢氣機(jī)藥平和，勿使過不離肺，不限肺蟲類藥不可廢等方面。4）分類論治從風(fēng)寒咳嗽、風(fēng)熱咳嗽等各類型的臨床表現(xiàn)、治療原則、治療方藥、臨證加減、驗(yàn)案分析等方面論述。5）用藥雜談通過對史鎖芳教授治療咳嗽中常用的藥物加以介紹，進(jìn)一步闡述史鎖芳教授治療咳嗽的經(jīng)驗(yàn)。

簡介：目的乙型肝炎病毒（HEPATITISBVIRUSHBV）基因的變異在慢性乙型肝炎病毒感染者中較為常見。目前雖然已有很多針對乙肝病毒變異的研究，但HBV逆轉(zhuǎn)錄酶區(qū)（REVERSETRANASE，RT）自然變異的情況仍不清楚。本研究通過對慢性乙型肝炎（CHRONICHEPATITISBCHB）不同時期RT區(qū)自然變異的頻數(shù)、分布及來源的分析，描述HBVRT區(qū)基因自然變異的特點(diǎn)。方法共納入28例未經(jīng)核苷（酸）類似物（NUCLEOTSIDEANALOGUESNAS）治療的CHB患者血清標(biāo)本，包括免疫耐受期10例（IMMUNETOLERANTPHASEIT），免疫活動期9例（IMMUNEACTIVEPHASEIA）以及非活動攜帶期9例（INACTIVECARRIERSPHASEIC）。通過巢式聚合酶鏈反應(yīng)（NESTPOLYMERASECHAINREACTIONNESTPCR）克隆法擴(kuò)增HBVRT區(qū)基因并采用SANGER法測序。運(yùn)用CONTIGEXPRESS，BLAST，MAFFT，MEGA50等軟件及GENBANKGENOTYPINGTOOLS，HBVSEQ，HBVDB等數(shù)據(jù)庫分析序列。結(jié)果從28例CHB患者（男性5357％；年齡中位數(shù)28歲；基因B型75；基因C型，25）成功獲得575條HBVRT全長核酸序列（IT224，IA196，IC155）。含RT突變的克隆百分比中位數(shù)IT組為1607范圍417R00，IA組為4490范圍1667I57，IC組為4320范圍15000。準(zhǔn)種分析顯示IA組和IC組的RT區(qū)變異程度要顯著高于IT組，這種趨勢通過RT蛋白保守性分析也得到進(jìn)一步證實(shí)。在三組中共發(fā)現(xiàn)63個突變位點(diǎn)IT19，IA37，IC36。這些變異位點(diǎn)在不同階段不同結(jié)構(gòu)區(qū)（DOMAIN區(qū)、INTERDOMAIN區(qū)）及免疫表位（HLAⅠ表位、HLAⅡ表位以及“A”抗原決定簇）的分布及變異頻數(shù)存在著顯著差異。714（228）的人群中檢測到了NAS預(yù)存耐藥（RTI169TA181T和S202G）。在同一克隆株中，HBSAG區(qū)發(fā)生的變異點(diǎn)數(shù)目總是較RT區(qū)多，且多數(shù)RT區(qū)變異位點(diǎn)與HBSAG區(qū)變異位點(diǎn)相一致。結(jié)論我們的結(jié)果表明1CHB自然史各個時期的RT區(qū)自然變異程度及其影響顯著不同；2HBVRT區(qū)表現(xiàn)出很強(qiáng)的保守傾向，其變異主要來源于HBSAG基因。然而，這種保守性一旦破壞，允許RT結(jié)構(gòu)域區(qū)出現(xiàn)較多的變異，可能就會導(dǎo)致乙肝病毒復(fù)制能力的降低。