簡介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位論文題目論文題目試談綜合材料在繪畫創(chuàng)作中的應(yīng)用以我的創(chuàng)作為案例分析試談綜合材料在繪畫創(chuàng)作中的應(yīng)用以我的創(chuàng)作為案例分析專業(yè)學(xué)位名稱藝術(shù)碩士方向領(lǐng)域名稱美術(shù)申請人姓名張莉指導(dǎo)教師岳海濤程瑞光專業(yè)學(xué)位名稱藝術(shù)碩士方向領(lǐng)域名稱美術(shù)申請人姓名張莉指導(dǎo)教師岳海濤程瑞光論文提交時(shí)間2015年5月15日論文提交時(shí)間2015年5月15日單位代碼10445學(xué)號2012306030分類號J204學(xué)習(xí)方式全日制目錄中文摘要中文摘要IABSTRACTII引言引言1第一章第一章綜合材料在繪畫創(chuàng)作語言中的體現(xiàn)3第一節(jié)第一節(jié)綜合材料的概念界定3第二節(jié)第二節(jié)綜合材料在繪畫創(chuàng)作中的介入3第二章第二章綜合材料在繪畫創(chuàng)作中的實(shí)踐過程7第一節(jié)第一節(jié)對靜物系列創(chuàng)作的分析7第二節(jié)第二節(jié)對風(fēng)景系列創(chuàng)作的解析9第三節(jié)第三節(jié)對人物系列創(chuàng)作的分析11第三章第三章繪畫創(chuàng)作的總結(jié)13結(jié)語結(jié)語15注釋注釋17參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)18攻讀藝術(shù)碩士學(xué)位期間參展目錄攻讀藝術(shù)碩士學(xué)位期間參展目錄19致謝致謝20攻讀藝術(shù)碩士期間部分美術(shù)作品攻讀藝術(shù)碩士期間部分美術(shù)作品21

簡介：密級學(xué)校代碼10075分類號學(xué)號20090715藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位論文載詩載夢的星空載詩載夢的星空米羅星座系列繪畫研究米羅星座系列繪畫研究學(xué)位申請人指導(dǎo)教師學(xué)位類別學(xué)科專業(yè)授予單位答辯日期王海楠海楠胡凌教授凌教授藝術(shù)學(xué)碩士藝術(shù)學(xué)河北大學(xué)二〇一二年五月月

簡介：索取號J0密級公開碩士學(xué)位論文詩意華章的大唐麗人詩意華章的大唐麗人唐代仕女畫服飾繪唐代仕女畫服飾繪畫語言研究畫語言研究研究生生于書新于書新指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師徐正徐正教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院一級學(xué)科一級學(xué)科藝術(shù)學(xué)藝術(shù)學(xué)二級學(xué)科二級學(xué)科中國人物畫創(chuàng)作與理論中國人物畫創(chuàng)作與理論研究研究完成時(shí)間完成時(shí)間20152015年3月1010日答辯時(shí)間答辯時(shí)間20152015年5月1010日曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）本人鄭重聲明此處所提交的博士□/碩士□論文詩意華章的大唐麗人唐代仕女畫服飾繪畫語言研究，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結(jié)果將完全由本人承擔(dān)。作者簽名日期曲阜師范大學(xué)研究生曲阜師范大學(xué)研究生學(xué)位論文使用授權(quán)學(xué)位論文使用授權(quán)書（根據(jù)學(xué)位論文類型相應(yīng)地在“□”劃“√”）詩意華章的大唐麗人唐代仕女畫服飾繪畫語言研究系本人在曲阜師范大學(xué)攻讀博士□/碩士□學(xué)位期間，在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的博士□/碩士□學(xué)位論文。本論文的研究成果歸曲阜師范大學(xué)所有，本論文的研究內(nèi)容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解曲阜師范大學(xué)關(guān)于保存、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向有關(guān)部門送交論文的復(fù)印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)曲阜師范大學(xué)，可以采用影印或其他復(fù)制手段保存論文，可以公開發(fā)表論文的全部或部分內(nèi)容。作者簽名日期導(dǎo)師簽名日期

簡介：分類號密級UDC學(xué)號Z1207009碩士學(xué)位論文論自然形態(tài)在繪畫中的構(gòu)建以英國當(dāng)代畫家尤恩烏格羅為例研究生姓名周明玥周明玥導(dǎo)師姓名陳世和陳世和教授教授申請學(xué)位級別碩士學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)論文提交日期20152015年0303月1010日論文答辯日期20152015年5月2121日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期20152015年7月日答辯委員會主席顧丞峰顧丞峰教授教授評閱人2015年05月21日摘要摘要摘要在讀到1999年的世界藝術(shù)的時(shí)候，讀到一篇有現(xiàn)杭州師范學(xué)院黃鳴教授寫的文章“尤恩烏格羅有意味的痕跡“。從中驚訝的發(fā)現(xiàn)，原來早在1987年，英國著名畫家烏格羅受邀來到中國美術(shù)學(xué)院進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和教學(xué)，形成了很大的反響。烏格羅憑借著自己極具說服力的畫面和對待藝術(shù)一絲不茍的態(tài)度贏得了所有師生的尊敬。就我個(gè)人而言，我從第一次在畫冊中見到烏格羅的畫就被深深的吸引住了，理性嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖形式和感性溫潤的色彩情調(diào)都很具有獨(dú)特性。烏格羅將自己眼睛看到的客觀事物用自己獨(dú)特的理性并且主觀的方式描繪出來，以獨(dú)特的眼光和技法以及過程使用不同繪畫技法的形式構(gòu)成的整體畫面感是獨(dú)一無二，無可取代的，更甚之，便是烏格羅精益求精，對自己嚴(yán)格要求的繪畫作風(fēng)和態(tài)度，從而形成了自己獨(dú)樹一幟的創(chuàng)作風(fēng)格，在當(dāng)代西方寫實(shí)油畫中，他的成就具有一定的影響，我認(rèn)為這個(gè)選題來研究烏格羅在繪畫中對自然形態(tài)的構(gòu)建是非常有價(jià)值的。烏格羅對于繪畫的理性精神和專注程度值得我們每一個(gè)畫者尊重和學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞尤恩烏格羅理性嚴(yán)謹(jǐn)感性色彩組合構(gòu)成

簡介：學(xué)校代碼幽分類號魚垡研究生學(xué)號Q窒QQ至QQ皇至圣墨魚密級玉東北埽葒大莩碩士學(xué)位論文論童年體驗(yàn)對繪畫和藝術(shù)教育的影響CHILDHOODEXPERIENCEONTHEIMPACTOFPAINTINGANDARTEDUCATION作者李紅玲指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向?qū)W位類型路明教授學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)藝術(shù)教育碩士學(xué)位東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會2011年5月摘要讓藝術(shù)和童年發(fā)生關(guān)聯(lián)的方法很多，通常繪畫、音樂、舞蹈都能夠讓我們把藝術(shù)和童年輕松的聯(lián)系起來。童年的大部分時(shí)間我們都是在學(xué)校受教育度過的，在這個(gè)過程中就有了更加正規(guī)的體系讓我們的童年和藝術(shù)發(fā)生聯(lián)系，但基本上都是簡單和形式上的。尤其在藝術(shù)教育過程中，童年的感性精神顯得尤為重要。因?yàn)閮和瘯r(shí)期對世界的認(rèn)識最簡單的和直接的方式就是通過繪畫的簡單符號進(jìn)行的表達(dá)。是語言和文字都無法取代的。美國的美學(xué)家蘇珊朗格認(rèn)為藝術(shù)的形式其實(shí)是人類情感的符號。這里理論無疑將人類的個(gè)人情感藝術(shù)化了，而這種情感符號即藝術(shù)形式有著專屬它自己的意義和內(nèi)涵。她也試圖將生命形式和藝術(shù)形式進(jìn)行邏輯上的推理，然而我們知道藝術(shù)所包含的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了生命的內(nèi)容。所以，藝術(shù)教育顯得尤為重要，某種意義上，是對個(gè)體本身情感和生命的關(guān)注。我們應(yīng)在藝術(shù)教育的取向上也盡量融合這種意義進(jìn)行教育，特別是在兒童時(shí)期的藝術(shù)教育上，我們?nèi)菀走M(jìn)行正確的引導(dǎo)。因?yàn)橥昱c我們每個(gè)人生階段一樣，只有一次。但是這個(gè)時(shí)期卻又和其他的發(fā)展時(shí)期是有差別的，這個(gè)時(shí)期的特別之處就在于童年總是被人們認(rèn)為是單純的，美好的。幾乎可以用世界上最美好的詞匯來形容。在我們經(jīng)歷了喜悅、悲傷、恐慌、無助之后，對童年又有了不同的認(rèn)識。人們發(fā)現(xiàn)了童年時(shí)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，影響著人的一生。美好的記憶可能是一生都值得回憶并珍藏的，像是收藏了多年的寶貝，想回憶起那份無法替代的甜蜜，便翻開童年的記憶一遍遍的品嘗和回味。痛苦和悲傷也是難免的，這樣的經(jīng)歷在我們的意識和思維中又會留下怎樣不可磨滅印記呢我們知道這些感悟和經(jīng)驗(yàn)常常都是感性的，主觀的，在教育過程中潛移默化的容易藝術(shù)的博大胸懷和多樣的思維方式，有助于兒童更好的人格發(fā)展，這也是教育的目的。關(guān)鍵詞童年體驗(yàn)；情感符號；繪畫；藝術(shù)教育

簡介：山東理工大學(xué)山東理工大學(xué)碩士學(xué)位論文超越的行者超越的行者論何家英的繪畫藝術(shù)對新工筆論何家英的繪畫藝術(shù)對新工筆畫體系的全面建構(gòu)畫體系的全面建構(gòu)INNOVATOR–ONTHESYSTEMATICCONSTRUCTIONOFHEJIAYING’SARTTOTHENEWCHINESEREALISTICPAINTING研究生韓盟指導(dǎo)教師唐秀玲申請學(xué)位門類級別文學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)研究方向中國畫研究論文完成日期20122012年3月1日單位代碼10433學(xué)號Y0909318分類號J202密級山東理工大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要許多畫家、學(xué)者已經(jīng)做了大量工作來研究何家英的繪畫和學(xué)術(shù)成就，總結(jié)何家英之于中國繪畫的意義，產(chǎn)生了很多不同的理念，也取得了一定的成果。例如，何家英的女性人物創(chuàng)作，他對傳統(tǒng)和西方繪畫的認(rèn)識，他的工筆畫中蘊(yùn)含的寫意精神，線條的突破性運(yùn)用等等。從各個(gè)角度證明了何家英的工筆人物畫無論是對現(xiàn)代美術(shù)理論建設(shè)，還是對當(dāng)代畫家創(chuàng)作實(shí)踐的啟迪，都起著至關(guān)重要的作用。這些研究成果為我的論文寫作做出鋪墊，有很多觀點(diǎn)成為了我有力的論據(jù)。但是以往對何家英繪畫的研究仍然不夠完整、不成體系，很多理論仍停留在表面或者是某一個(gè)方向的探索，這便成為本篇論文的一個(gè)突破口，我將通過對各路見解的篩選和歸納，在匯總的過程中找到更多角度和層次去分析何家英的繪畫藝術(shù)，并根據(jù)繪畫創(chuàng)作的幾個(gè)必經(jīng)階段將整個(gè)研究過程分為四大部分，從何家英建構(gòu)關(guān)注自然和人性的審美理念開始，到他創(chuàng)作意識的形成，又經(jīng)歷了表現(xiàn)方法的探索，最終找到了合適的繪畫語言回歸畫面，這是何家英對新工筆畫體系全面建構(gòu)的過程，也是本篇論文要闡述的重要內(nèi)容。而最終目的是通過分析何家英在工筆人物畫領(lǐng)域取得的豐碩成果，在個(gè)性成功的基礎(chǔ)上總結(jié)出一般性的規(guī)律，從而指導(dǎo)每一個(gè)畫家的繪畫實(shí)踐。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞何家英；工筆畫；繪畫語言；審美理念；繼承

簡介：分類編號密級單位代碼10065號09218001硏究生學(xué)位論文論文題目論新生代繪畫作品的視覺張力學(xué)生姓名_￡1申請學(xué)位級別碩士申請專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)研究方向油畫藝術(shù)研究指導(dǎo)教師姓名姜文學(xué)專業(yè)技術(shù)職稱教授提交論文日期ABSTRACTTHEPAINTINGISTHEAUTHORINTHEPLANE,THROUGHVARIOUSMEDIATOEXPRESSAKINDOFARTFORMTHEPAINTINGOFTHEPERFORMANCEOFVISUALTENSIONSIMPLESAIDISTHATEMBODIESTHEVISUALPICTUREAPPEALANDVISUALIMPACTINPAINTINGSINVISUALTENSIONISEVERYWHERE,ISTHESOULOFTHEPAINTINGVISUALTENSIONISPAINTINGWORKSOFTHENECESSARYCONDITIONSFORWORKSOFPAINTINGHASAVERYIMPORTANTSIGNIFICANCETHEPAINTINGOFVISUALTENSIONONTHESUCCESSOFWORKSORNOTTOPLAYANIMPORTANTROLEFROMTHEPAINTINGBEGANTOPRODUCE,HOWTOMAKETHEARTISTSWORKMOREWITHVISUALTENSION,HASDONEALOTOFATTEMPTANDEXPLORATIONVISUALTENSIONMAINLYFROMTHEWORKSOFCOMPOSITION,COLOR,PAINTINGTHEINDIVIDUALITYOFTHELANGUAGE,ETCTOEXPRESS,HAVEVISUALTENSIONISAGOODPAINTINGWORKSOFESSENTIALFACTORSTHENEWGENERATIONARTPHENOMENONHASNOTAFRESHTOPICBUTASATURNINGPOINTINCHINESECONTEMPORARYARTIMPORTANTARTPHENOMENON,THE20THCENTURYFROMNINETYSBEGANTOPRESENTTHEARTTRENDSTILLINTHECONTINUEDDEVELOPMENTANDSPREADTOAFFECTEACHSTYLEINTHEFIELDOFARTCREATION,THENEWGENERATIONOFCHINESECONTEMPORARYARTINPAINTINGINTHEFIELDHAVEIMPORTANTINFLUENCEONSTATUSTHISPAPERMAINLYREFERSTOTHENEWGENERATIONINCHINABEFOREANDAFTERAFEWYEARSOFTHESEVENTYSWASBORNARTISTS,BECAUSETHEYAREDIFFERENTFROMTHEPARENTSGENERATIONCULTURALBACKGROUNDTHISACOMPLETELYDIFFERENTGROWTHEXPERIENCEWILLMAKETHESEARTISTSANDTHEPARENTSHAVEDIFFERENTIDEASTHEYINTHENETWORKWORLDCULTUREBACKGROUNDANDGROWINGUP,LEARNINGISTHEWESTERNSYSTEMKNOWLEDGEPLUSNATIVETRADITIONALCULTURETHEOBJECTIVEOFTHEFORMERGENERATIONMOREEASILYTHANSAIDBYWESTERNASSIMILATION,SOTHEYOFTENINADIFFERENTWAYTHANPREDECESSORTHINKINGTOUNDERSTAND,PERFORMANCE,DEDUCECONTEMPORARYART,ANDWILLBECONTEMPORARYARTWASMOREDIVERSITYTHEREFORE,THEIRARTISTICCONCEPTARTPERFORMANCEANDELDERANDSIGNIFICANTDIFFERENTTHEIRPAINTINGSHASTHEUNIQUEVISUALTENSIONINTHISPAPER,ACCORDINGTOTHEAUTHORLEARNEDINOIL,THENEWGENERATIONOFPAINTINGWORKSOFVISUALTENSIONAPPROACHESTHISNEWGENERATIONOFARTPRODUCTIONTIMEANDCULTURALBACKGROUND,THENEWGENERATIONOFPAINTINGTHEBASICCHARACTERISTICSTHENEWGENERATIONOFARTMAJORARTFORMISEXPRESSEDTHROUGHTHEPAINTING,PAINTINGINTHENEWGENERATIONOFNEWARTREPRESENTATIVEMEANINGTHROUGHTHEFULLTEXTOFCHINESESHENLING,FANGLIJUN,SUCHASTHENEWGENERATIONDELEGATEPAINTERWORKSINTERPRETATIONANDANALYSISTHEFIRSTCHAPTEROFTHENEWGENERATIONOFFINEARTSMAJORPRODUCEDERABACKGROUNDANDDEVELOPMENTINTHISPAPERTHESECONDCHAPTERMAINLYEXPOUNDSTHENEWGENERATIONOFVISUALTENSIONANDPAINTINGPAINTINGOFTHERELATIONSHIPBETWEENTHEVARIOUSTACTORSINTHETHIRDCHAPTERMAINLYEXPOUNDSTHENEWGENERATIONREPRESENTTHECHARACTERISTICSOFPAINTINGWORKSTHEFOURTHCHAPTERMAINLYEXPOUNDSTHENEWGENERATIONOFCONTEMPORARYCHINESEOILPAINTINGPAINTINGOFINFLUENCEKEYWORDVISUALTENSION,NEWGENERATIONPAINTING,COLOR,INDIVIDUATIONCOMPOSITIONLANGUAGEII

簡介：分類號密級UDC學(xué)號405210112068南昌大學(xué)碩士研究生學(xué)位論文論石濤繪畫中的禪宗意境論石濤繪畫中的禪宗意境ZENINTHEARTISTICCONCEPTIONTHEORYOVERTHEPAINTING謝鳳培養(yǎng)單位（院、系）藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院美術(shù)系指導(dǎo)教師姓名、職稱李夏申請學(xué)位的學(xué)科門類藝術(shù)類學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)（中國書畫創(chuàng)作與理論研究方向）論文答辯日期201465答辯委員會主席評閱人年月日摘要II摘要摘要石濤是一個(gè)孤獨(dú)的社會邊緣人，他以筆墨抒發(fā)自我的情緒。石濤的繪畫意境是禪宗美學(xué)的產(chǎn)物，他和禪宗之間的有著很深的淵源，禪宗精神在他的繪畫上表現(xiàn)出的是一種超脫自我的虛靜空靈的意境美。石濤在繪畫的藝術(shù)創(chuàng)作中彰顯出禪宗的意境美魅力。禪宗的意境追求是“虛靜空靈”，石濤的繪畫追求是山川草木之間的一切宇宙的生命的相互交融。兩種意境追求具有一致性。石濤的繪畫理論圍繞無法有法至法的虛實(shí)相生，相互的轉(zhuǎn)化的變化統(tǒng)一。本文從三個(gè)章節(jié)來詮釋石濤繪畫意境和禪宗的意境之間的關(guān)系。第一章的第一小節(jié)簡單介紹了石濤的藝術(shù)理論和繪畫的大致背景，從石濤的生平和他與禪宗的淵源，以及他出世入世的心理變化入手。第二小節(jié)從石濤的繪畫理論入手，剖析石濤的繪畫思想根源，另外對石濤“一畫”思想和藝術(shù)本體論的進(jìn)行研究；本文的第二個(gè)大章節(jié)講了石濤的繪畫理論中禪宗韻味。石濤的繪畫以“一畫”為主線?！耙划嫛标U釋的是自然萬物的統(tǒng)一，石濤繪畫主張“我用我法”以自然的“尊受”“蒙養(yǎng)”為繪畫創(chuàng)作的思想主張。第二小節(jié)圍繞石濤對山水、詩詞、主體三個(gè)方面的塑造特點(diǎn)展開。石濤的繪畫元素遵循著自任其任、無法有法、天人合一的特點(diǎn)。這些創(chuàng)作元素特點(diǎn)和禪宗之間存在著微妙的關(guān)系。第三大章寫了石濤繪畫形式的禪宗意蘊(yùn)。第一節(jié)禪畫形式的生命意味，主要講石濤的點(diǎn)苔張揚(yáng)著生命力，線條賦予畫面的動感，造型表現(xiàn)的抽象性。最后一節(jié)主要寫禪宗的境界“虛”“空”“悟”“靈”“逸”與繪畫意境之間虛實(shí)相生，共融統(tǒng)一的關(guān)系。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞禪宗意境；繪畫理論；一畫；法；虛空

簡介：學(xué)號號20080206200802066868研究生姓名研究生姓名王娟王娟聯(lián)系電話話1515853112184853112184EMAILMAILWANGJUAN1115126COMWANGJUAN1115126COM所在院系系美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院獨(dú)創(chuàng)聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得（注如沒有其他需要特別聲明的，本欄可空）或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)學(xué)校學(xué)?？梢詫W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽字簽字日期年月日簽字日期年月日

簡介：論四君子與繪畫品格的關(guān)系A(chǔ)BSTRACTSFLOWERANDBIRDPAINTINGMATERIALISNUMEROUS,AMONGTHEMWITHTHEPLUM,ORCHID,BAMBOO,CHRYSANTHEMUMISONBEHALFOFTHELITERATI,CHARACTER,CALLEDTHEFOURGENTLEMENPLUMINCOLDANDINDEEPVALLEYS,BAMBOOBENOBLEHEARTEDWIND,CHRYSANTHEMUMINTHEAUTUMNRESISTSTHEFROST,CANTHESEFLOWERSANDPLANTSISTHENATUREOFTHESPECIALCORRESPONDINGADVOCATEDBYSCHOLARSANDMORALCHARACTER,ISLIKEA“GENTLEMAN“,ISREGARDEDASASYMBOLOFAGENTLEMAN,GETTHEFOUROFANCIENTWRITERS,PAINTERSANCIENTCHINESELITERATIFORNATURALVEGETATION,INSECTS,FISH,BIRDSANDANIMALSHASASPECIALHOBBY,LITERARYWORKS,THEANCIENTTHEBOOKOFSONGS,THESONGSOFCHUISTOUSEFLOWERSANDTREES,BIRDSANDANIMALSASAMETAPHOR,ANALOGYFOILLITERATUREOFTHEGENTLE,FU,RATIO,XINGTHEMETHODMAKESLITERATIINTHEEYESOFFLOWERSANDTREESTOBIRDSWITHRICHCULTURALMEANING,REFLECTEDINTHELITERATIPAINTINGSOFFLOWERSANDBIRDSINTHEMOSTOBVIOUSTHEFLOWERANDBIRDPAINTINGSFORLITERATILIKINGSYMBOLISM,FROMTHEEARLIESTCHINALITERARYTRADITIONINTHEBOOKOFSONGSOFFLOWERSANDTREESTOBIRDSTHAN,XINGTECHNIQUESENABLESTRAIGHTFORWARDMEANINGREVEALED,ANDSYMBOLICMEANINGOFTHESONGSOFCHUMOREVAGUELYWINDINGLY,THE“VANILLA“TOTHEMANOFLETTERSHASCHARMMOREATTRACTIONTOTHEPERFORMANCEOFTHEGENTLEMANOFTHEWIND,PRAISETHEGENTLEMANOFTHE“FOURGENTLEMEN“ASATYPICALREPRESENTATIVEOFTHEFLOWERANDBIRDPAINTINGLOOKINGATTHEDEVELOPMENTOFTHEFOURGENTLEMEN,THEARTSTYLEOFEACHERAISDIFFERENT,BECAUSETHEARTWORKSOFANYERAREFLECTTHESOCIALLIFEANDAESTHETICTASTEOFTHETIMESPUTTHEWORKINTOTHEERAOFTHEBACKGROUNDOFTHESPECIFICANALYSIS,THEREALITYOFAGENTLEMANSPAINTINGREPRESENTSTHEDIFFERENTTIMESOFQUALITY,HIGHLIGHTINGTHEDIFFERENTTIMESOFPERSONALITYQUALITYFOURGENTLEMANSSCHEMAISTHEPRECIPITATIONOFNATIONALCULTURE,ANDINTEGRITYNOBLECULTURALSYMBOL“THANTHE“FOURGENTLEMENINFLUENCEDWITHOTHERSUBJECTS,NAMELY,PAYATTENTIONTOTHEEXPRESSIONOFPOETIC,ANDREVEALTHENOBLEPERSONALITYFLOWERANDBIRDPAINTINGINNOVATIONWILLBEONTHEBASISOFRESPECTFORTRADITION,ABANDONEDTRADITIONALINNOVATIONISTHEROOTOFWOOD,THESOURCEOFTHISKEYWORDSFOURGENTLEMENPOETICANDPICTORIALSPLENDORQUALITYOFPAINTINGS論四君子與繪畫品格的關(guān)系一、緒論緒論宋代在道家“玄“、”素”的思想影響下，使文人畫家推崇水墨的表現(xiàn)形式，以水墨的素雅替代了色彩的絢麗，墨花墨禽受到士大夫文人畫家的青睞，成為視覺欣賞的主流。梅、蘭、竹、菊在經(jīng)歷宋元明清幾代，逐漸成為寫意花鳥畫具有代表性的題材，文人、畫家不僅以詩文詠之，亦以筆墨繪之，大量歌頌四君子品質(zhì)的詩文與寓情寓景的四君子水墨畫，共同構(gòu)建了花鳥畫的藝術(shù)特色。11選題意義在選擇題材方面，應(yīng)重視作品的主題，主題思想是主導(dǎo)藝術(shù)作品的靈魂。針對目前普遍存在的“為畫而畫”，畫面缺少思想內(nèi)涵的形式，提出以詩意的豐富內(nèi)涵帶動繪畫的深層涵義與意境。對增加作品深層次的思想內(nèi)涵具有幫助作用。二是增強(qiáng)畫家全面修養(yǎng)，修養(yǎng)是決定人品形成與人格高低的主要方面，高修養(yǎng)必是有高人品，而較高的人品是能夠創(chuàng)作出具有高格調(diào)的優(yōu)秀藝術(shù)作品的基礎(chǔ)。三是重新審視傳統(tǒng)文化中彰顯的人格精神，挖掘作品中的畫家極力表現(xiàn)的自我人品、人格，以及其人品、人格形成的多方面原因，對傳統(tǒng)人文精神的探討研究，是構(gòu)建當(dāng)下國民素質(zhì)，提高人文素養(yǎng)方面的啟示。12研究現(xiàn)狀中國畫論基本以山水畫論為主，花鳥畫論相對較少，對于寄情山水的中國文人，在花鳥畫中抒發(fā)情感，以書寫性的筆墨暢情達(dá)意，寄托志向，托物言志。以比德方式，用花鳥的品質(zhì)比喻君子的品德。中國畫各題材的發(fā)展，早期以人物為主，宋代山水畫全面發(fā)展，至明清，花鳥畫作品的繁盛開始占據(jù)中國畫的主體。大量出現(xiàn)的花鳥畫，即充分顯示更多畫家借花鳥抒情達(dá)意，也說明花鳥畫廣泛普及到尋常百姓生活中。將詩意與畫品聯(lián)系起來觀察花鳥畫，評價(jià)花鳥畫的，歷史的看待君子畫的形成過程與發(fā)展演變，也是本篇的特點(diǎn)。

簡介：I編號碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目論印象主義論印象主義中繪畫與音樂中繪畫與音樂的視聽通感的視聽通感培養(yǎng)單位沈陽師范大學(xué)專業(yè)名稱美術(shù)指導(dǎo)教師廣廷渤研究生高翯完成時(shí)間2015年3月28日沈陽師范大學(xué)研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力IIIONPAINTINGANDMUSICOFIMPRESSIONISMINAUDIOVISUALSYNAESTHESIAABSTRACTINTHELATE19THCENTURY,THEROMANTICARTFORMGRADUALLYDECLINE,RIGIDSTYLE,MODELPHENOMENONISMOREANDMOREOBVIOUS,MANYPASTARTFORMBURSTTHROUGHTHESHACKLESOFTRADITIONALIDEAS,BRANDNEWARTSTYLETOEXPRESSTHEUNIQUECREATIVEIDEASANDSHOWITSOFFSPRINGARTFORMOFTHEDEVELOPMENTOFFARREACHINGINFLUENCEINOURPERCEPTIONOFTHEWORLD,THEVISUALANDAUDITORYISISTHEMOSTSENSITIVEANDISTHEFUSIONOFTHETWOSENSES,FORMEDTHE“ARTSYNAESTHESIA“AUDIOVISUALSYNAESTHESIABETWEENPAINTINGANDMUSICANDALWAYSSEEMTOEXISTINTHISCONTACTISANINDISPENSABLELINKBETWEENEACHOTHERITISABOND,THEPAINTINGANDMUSICFROMAINDIVISIBLEARTASSOCIATION,MANYARTISTSANDMUSICIANSISTHEUSEOFSUCHARELATIONSHIPBETWEENPAINTINGANDMUSIC,CREATEDALOTOFEXCELLENTWORKSOFARTTHEMONETS“IMPRESSIONSUNRISE“ANDDEBUSSYSORCHESTRALSUITE“THESEA“ISAVERYOBVIOUSEXAMPLETHEIMPRESSIONISTARTSTYLEFEATURESOVERALLDISCUSSED,ANDMONAI“IMPRESSION,SUNRISE“ANDDEBUSSYS“SEA“ASANEXAMPLE,ANALYSISOFTHEINTERACTIONBETWEENTHEIMPRESSIONISTPAINTINGANDMUSIC,USINGTHEMETHODOFCOMPARATIVESTUDY,PROMINENTEACHOBJECTOFSTUDYOFTHEINDIVIDUALATTHESAMETIME,INDIVIDUALCHARACTERISTICSTOTHEOVERALLCHARACTERISTICSATTHEENDOFTHESTUDYFROMTHEIMPRESSIONISTARTSTYLEFEATURESEXTENDEDANDPROFOUNDINFLUENCEOFIMPRESSIONISMONLATERARTDEVELOPMENTMADEIMPORTANTCONTRIBUTIONKEYWORDS“IMPRESSIONISM”，“MONET”，“DEBUSSY”，“STYLEOFART”

簡介：分類號密級UDC學(xué)號M0903008碩士學(xué)位論文解讀藝術(shù)巨匠解讀藝術(shù)巨匠談自我繪畫圖式的階段性形成研究生姓名張寧飛導(dǎo)師姓名張放教授申請學(xué)位級別學(xué)科專業(yè)名稱版畫版畫論文提交日期20201212年2月2929日論文答辯日期2020年月日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期2020年月日答辯委員會主席評閱人2012年2月29日目錄目錄目錄中文摘要IABSTRACTII第一章概述歷代藝術(shù)家的作品與時(shí)代及藝術(shù)主張、藝術(shù)1語言、自我個(gè)性和作品的關(guān)系1第一節(jié)歷代藝術(shù)家的作品與時(shí)代的關(guān)系1第二節(jié)藝術(shù)家的藝術(shù)主張、藝術(shù)語言與自我個(gè)性的關(guān)系3第二章總結(jié)列舉出幾個(gè)藝術(shù)家的個(gè)案分析出他們的藝術(shù)方法6第一節(jié)博納爾6第二節(jié)多伊格6第三節(jié)高更7第四節(jié)尼奧勞赫8第三章從自我認(rèn)識到自我圖式的產(chǎn)生來談自己的創(chuàng)作方法10第一節(jié)自我認(rèn)識與自我實(shí)踐10第二節(jié)自我圖式階段性的形成11致謝13參考文獻(xiàn)14

簡介：碩士學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位論文題目論文題目論林風(fēng)眠繪畫藝術(shù)特色以及論林風(fēng)眠繪畫藝術(shù)特色以及對我自身創(chuàng)作的響對我自身創(chuàng)作的響專業(yè)學(xué)位名稱專業(yè)學(xué)位名稱藝術(shù)碩士藝術(shù)碩士方向領(lǐng)域名稱方向領(lǐng)域名稱美術(shù)美術(shù)申請人姓名申請人姓名譚琳譚琳單位代碼10445學(xué)號2011306039分類號J204學(xué)習(xí)方式全日制目錄目錄中文摘要IABSTRACTII引言1第一章林風(fēng)眠繪畫藝術(shù)特色的形成2第一節(jié)獨(dú)特的時(shí)代背景2第二節(jié)人生經(jīng)歷的影響3第二章林風(fēng)眠“中西融合”的繪畫形式語言5第一節(jié)畫面構(gòu)圖方紙布陣5第二節(jié)畫面造型平面化、簡約化、意象化7第三節(jié)墨與色的融匯與凸現(xiàn)10一、在宣紙上運(yùn)用水粉顏料10二、色與墨同時(shí)使用11第三章林風(fēng)眠藝術(shù)特色對我自身創(chuàng)作的影響13第一節(jié)林風(fēng)眠“中西融合”的藝術(shù)特色對我創(chuàng)作的啟示13第二節(jié)林風(fēng)眠繪畫形式語言對我創(chuàng)作的影響14一、構(gòu)圖14二、色彩15結(jié)語19注釋20參考文獻(xiàn)21致謝22攻讀碩士期間作品參展目錄23攻讀藝術(shù)碩士期間參展作品24

簡介：隸．軔大堅(jiān)碩士學(xué)位論文論李劍晨的繪畫藝術(shù)東南大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人盧明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究T作及取得的研究成果。盡我所知，除了文巾特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論義RTL不包含』C他人山經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得東南大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證?叮使川過的材料?！疛我一同工作的IJ志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究塵簽名U期2口K．，．2東南大學(xué)學(xué)位論文使用授權(quán)聲明東南大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所、國家圖書館有權(quán)保留本人所送交學(xué)位論文的復(fù)印件和電子文檔，叮以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文。本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。除在保密期內(nèi)的保密淪文外，允許論文被杏閱和借閱，U’『以公布包括以電子信息形式刊登論文的傘部內(nèi)容或RFL、英文摘耍等部分內(nèi)容。論文的公布包括以電子信息形式刊髓授權(quán)東南大學(xué)研究生院辦理。研究乍簽名探撂導(dǎo)趁至弓

簡介：碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論文人繪畫觀對宋代人物畫的影響學(xué)位類型學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)位學(xué)科學(xué)科（專業(yè)學(xué)位類別）（專業(yè)學(xué)位類別）美術(shù)學(xué)作者姓名作者姓名潘巧導(dǎo)師姓名及職稱導(dǎo)師姓名及職稱楊國平教授實(shí)踐導(dǎo)師實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱姓名及職稱楊國平教授學(xué)院名稱學(xué)院名稱藝術(shù)學(xué)院論文提交日期論文提交日期2015年6月3日密級公開中圖分類號中圖分類號J2099論文人繪畫觀對宋代人物畫的影響學(xué)位類型學(xué)位類型學(xué)術(shù)型學(xué)位學(xué)科學(xué)科（專業(yè)學(xué)位類別）（專業(yè)學(xué)位類別）美術(shù)學(xué)作者姓名作者姓名潘巧作者學(xué)號作者學(xué)號12011602012導(dǎo)師姓名及職稱導(dǎo)師姓名及職稱楊國平教授實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱實(shí)踐導(dǎo)師姓名及職稱楊國平教授學(xué)院名稱學(xué)院名稱藝術(shù)學(xué)院論文提交日期論文提交日期2015年6月3日學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位湖南科技大學(xué)