簡介：分類號學校代碼Q5壘2密級學號200817020027論影響繪畫審美體驗的因素AESTHETICEXPERIENCEOFTHEFACTORSTHATAFFECTTHEPAINTING指導教師姓名、職稱堂塑壟鏨筮學科研究方向漁魚劍笠魚巫窒湖南師范大學學位評定委員會辦公室二零一一年四月摘要平時我們在生活中，常常會碰到這樣的現(xiàn)象，無論是看畫展，還是畫冊，會經(jīng)常有入說，“怎么去欣賞，我看不懂“，特別是現(xiàn)當代作品，不了解作品產生的背景，藝術的理論，解讀起來的確有很大的困難，所以包括收藏界的一些朋友，學習繪畫的學生，以及藝術愛好者們都有著同樣的困惑，怎樣來欣賞作品，打動人內心的作品內在性在哪里，以及創(chuàng)作上的一些方法，有一些心得和體會，整理歸納了一下與大家探討。本文從五個方面展開首先是談到畫面形式，畫面形式是依據(jù)視覺習性而來，而視覺習性產生的原因，再談一談畫面結構，畫面結構是整合畫面形式的，是藝術品的表面形態(tài)；其次，探討語境，既藝術品存在的“場“，或者說是藝術品與空間形成結構，藝術品與觀眾形成結構，藝術品與歷史形成結構。再次，探討神圣性與審美的關系，神圣性是審美的超越，再談一談真實與審美的關系，真實是審美的通道，只有真情實感才能打動人，分析隋感為什么會具有審美內涵。再深入到創(chuàng)作的本體，探討創(chuàng)作方法。由此探討繪畫審美產生的根源符合視覺的習性，以及內心需求的外界形象，或者說是意識需要的滿足。審美是意識形態(tài)的產物，具有不確定性。審美因素符合了意識的審美需求，審美便產生了效果。審美的需求和實際的功利有關系，也或者是有更高的精神需求，如民俗文化中，對美好生活的向往，出現(xiàn)的“福祿壽喜”的象征性符號，對普通的市民和農民來說是有很強的審美意味的，這就帶有很強的功利目的，對有文化的階層，山水畫出現(xiàn)，是他們神游之處，便帶有更多的精神需求，那么這也是有審美意

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學位論文是本人在導師指導下所取得的研究成果。論文中除特別加以標注和致謝的地方外，不包含他人和其他機構已經(jīng)撰寫或發(fā)表過的研究成果，其他同志的研究成果對本人的啟示和所提供的幫助，均己在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學位論文作者簽名劍鱧學位論文版權的使用授權書本學位論文作者完全了解遼寧師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，及學校有權保留并向國家有關部門或機構送交復印件或磁盤，允許論文被查閱和借閱。本文授權遼寧師范大學，可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫并進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內容和紙質論文的內容相一致。保密的學位論文在解密后使用本授權書。學位論文作者簽名盎縋撾指導教師簽名簽名日期2IIR年虧月剪瑁ABSTRACTTHEEUROPE’SRENAISSANCEBROUGHTGREATCHANGESOFTHEARTIN19THCENTURYANDAVARIETYOFARTISTICTHOUGHTWASFOLLOWED．AMONGTHEMANYARTGENRE，THEPOSTIMPRESSIONISTWASUNIQUE．THEYHAVEACHIEVEDABREAKTHROUGHINMANYRESPECTS，ANDOPENEDTHEPRELUDETOMODEMPAINTING．ITWASANIMPORTANTTURNINGPOINTINTHEHISTORYOFWESTERNART，ANDPOSTIMPRESSIONISTABANDONEDTHETRADITIONALPAINTINGSTYLE．INARTTHEYADVOCMEDTOPLAYTHEARTIST’SSUBJECTIVEFEELINGS，ANDTHEIRPAINTINGSWERENOTSIMPLEIMITATIONOFNATURE．POSTIMPRESSIONISTPAINTERSWEREFROMHOLISTICAPPROACH，ANDFOCUSEDONTHEINTEGRATEDUSEOFELEMENTS．THEYTHINKTHEIMPRESSIONISTWASTOOMUCHSTICKTOLIGHTANDCOLOR，ANDIGNOREDTHECOLOREFFECTONTHEEXPRESSIONOFPERSONALFEELINGS．THEYSTARTEDFROMTHELACKOFTHEIMPRESSIONIST，THINKANDEXPLOREDBOLDLY，ANDOPENEDTHEIROWNARTPRACTICETRIP．BESIDES，THEYALSOOPPOSEDTHECOMPLEXPERFORMANCEMETHODSOFLIGHTANDCOLOROFTHENEOIMPRESSIONIST．THEYTHINKTHATTHEMOSTIMPORTANTTHINGOFPAINTINGISTOEXPRESSPERSONALFEELINGS，ANDTHEIMPRESSIONISTANDNEOIMPRESSIONISTABANDONEDTHEMOSTIMPORTANTFACTOR．POSTIMPRESSIONISTPAINTERSWORKWASFULLOFSTRONGPERSONALITYANDPERSONALSUBJECTIVEIMAGINATION．THEIRPAINTINGSHADGREATAESTHETICVALUE，ANDBROKENTHETRADITIONALRELIGIOUSARTANDPORTRAITART．THEYINCREASEDAPPRECIATIONFORPAINTING．COLORBECAMEAMEANFORARTISTSTOEXPRESSINNERFEELINGSANDEXPLOREFORMALBEAUTY．POSTIMPRESSIONISTPOINTEDOUTTHEWAYFORWARDFORLATERPAINTERSINTERMSOFCOLORRESEARCH，WHICHWASATURNINGPOINTINTHEHISTORYOFPAINTING．INART，THEEARLYPOSTIMPRESSIONISTPAINTERSSTYRLEWASBEENINFLUENCEDBYIMPRESSIONISMINACERTAINEXTENT．BUTINTHELONGTERMEXPLORATION，THEYFOUNDDEFICIENCIESOFIMPRESSIONISM．ANDCONDUCTEDANEWEXPLORATIONOFCONNOTATIONOFART．INART，THEYFOCUSEDONSUBJECTIVEFEELINGSOFTHELIFEANDNATURE，CHANGEDPURPOSEFULLYINVISUALFORM，ANDFORMEDTHEIROWNUNIQUENEWVISUALSTYLE．COLORTHEORYOFPOSTIMPRESSIONISTHADBECOMETHECORNERSTONEOFMODEMARTCOLOR，ANDTHECOLORCHARACTERISTICSOFPOSTIMPRESSIONISTWERESTRENGTHENED．THEPOSTIMPRESSIONISTARTAFFECTEDNOTONLYTHEARTOFGERMANYANDFRANCE，BUTALSOTHEWORLD．ITALSOHASAGREATIMPACTFORTHELATERTRADITIONALART．POSTIMPRESSIONISTARTISNOTONLYTHECUTOFFOFTRADITIONALART，BUTALSOTHESOURCEOFMODEMART，SOITHASGREATSIGNIFICANCE．POSTIMPRESSIONISTBROUGHTACOLORREVOLUTION．POSTIMPRESSIONISTPAIDAHEAVYPRICEONTHEROADTODISCOVERYCOLOR，BUTTHISREVOLUTIONEVENTUALLYSUCCEEDEDTOGETWORLDRECOGNITION．UNTILTHE19THCENTURY，SCIENCEHASBEENFURTHERDEVELOPED，RESULTINGIILSOMELIGHTANDCOLORTHEORY，ARTISTSHAVEANEWUNDERSTANDINGOFCOLOR，WHICHRESULTEDINEXPRESSIONANDIDEASFORCOLOR．POSTIMPRESSIONISTPAYATTENTIONTOTHEAUTHENTICITYOFTHENATURAL，BUTWASFOCUSEDONTHEOBJECTIVEOFTHECOLORCHANGEINTHEIMAGESOFTHEPERFORMANCE,JUSTASWECALL”CONDITIONCOLOR”TODAY．ATTHESAMETIMETHEYRELAXEDBODYSHAPINGANDTHREEDIMENSIONALSHAPE，WHICHLIKEAMODEMPAINTINGCALLED”SCULPTURAL”．THUSTHEPERFORMANCECOREOFTHECREATEDIMAGESWASCOLOR．THESEAREPRECISELY．11．

簡介：中圖分類號,12．3碩士學位論文單位代碼10231學號42120665西方繪畫色彩對當代中國山水畫的影響碩士研究生導師學科專業(yè)答辯日期授予學位單位孫慧萱姜英俊副教授美術學2015年11月哈爾濱師范大學目錄目錄摘要?????????????????????????????????IABSTRACT．．．．?．?．?．．．?．．．．．．．?．??．．．?．?．?．?．?．?．．．?．．．．?．?．．．?．?．．．．．．．．．．．．?．．．．．．．?．?．?11。緒{侖???????????????????????????????????????????．1第一章西方繪畫色彩在當代中國山水畫的應用?????????????．．2一、中國山水畫的色彩表達?????????????????????2二、中西方繪畫的色彩比較?????????????????????3三、西方繪畫色彩對當代中國山水畫發(fā)展的重要性???????????6一色彩豐富了當代山水畫??????????????????7二當代中國山水畫色彩方面的運用需要適應時代的發(fā)展?????8三筆墨與色彩相協(xié)調更符合當代中國山水畫發(fā)展的需求????．．10第二章從當代中國山水畫作品中分析西方繪畫色彩的運用????????16一、盧禹舜作品中的色彩表現(xiàn)???????????????????．16二、林榮生作品中的色彩表現(xiàn)???????????????????．20三、盧與林作品中的差異性????????????????????．22一地域方面的差異性???????????????????22二色彩運用的差異性???????????????????．．23三表達意境的差異性???????????????????一23四小結??????????????????????????????????24第三章當代中國山水畫色彩的發(fā)展對中國畫創(chuàng)新的啟示?????????26一、西方繪畫色彩觀念是創(chuàng)新的基礎，文化積淀促發(fā)展????????．26二、重視中西色彩差異，促進中西色彩融合?????????????．28三、突出當代中國山水畫色彩的個性，注重與時代接軌，走向繁榮???．29結論??????????????????????????????????????????3L參考文獻??????????????????????????????32攻讀碩士學位期間所發(fā)表的學術論文??????????????????34哈爾濱師范大學學位論文獨創(chuàng)性聲明??????????????????35哈爾濱師范大學學位論文授權使用聲明?????????????????35致謝???????????????????????????????????．36

簡介：分類號分類號J2J2密級密級公開公開論文編號論文編號S12029S12029學號學號20121100292012110029碩士學位論文碩士學位論文論歷史圖像繪畫中的劇場與架構院系名稱院系名稱油畫系油畫系學號學號2012110029學生學生彭方山彭方山指導老師指導老師張奇開教授張奇開教授一級學科一級學科美術學美術學研究方向研究方向油畫藝術油畫藝術論文完成日期論文完成日期2015年3月15日2015年3月15日四川美術學院碩士學位論文中文摘要I論歷史圖像繪畫的劇場與架構摘要隨著劇場理論的發(fā)展，“劇場”的定義不再僅僅限于傳統(tǒng)戲劇表演的理論，它影響了除戲劇以外其他藝術類別，至60年代批評家弗雷德將劇場性引入藝術批評后，劇場性逐漸被廣義的擴大為涵蓋生活的全部，這種思維模式即“劇場思維”。在當前繪畫領域中，“劇場思維”很大程度上影響了藝術家的思維和創(chuàng)作方向。它既要求藝術家的創(chuàng)作與時代意識結合同時在感官上又能與觀者形成一種特殊的聯(lián)系?！皠鏊季S”是具有各種繁雜而隱秘的思維模式的總合體，他的出現(xiàn)使繪畫藝術具有了一個更寬更廣的維度在向前發(fā)展。本文源于自身的創(chuàng)作與思考，筆者在運用“劇場思維”進行歷史圖像繪畫創(chuàng)作進行研究的時候，發(fā)現(xiàn)之前研究“劇場思維”與歷史圖像繪畫創(chuàng)作的關系尚未有比較詳細完整的梳理與總結。故而本文試圖從兩個方面入手，對其進行研究。其一，追溯“劇場思維”與歷史圖像繪畫創(chuàng)作的的關系，強調其的唯一性與不可替代的價值。其二，例舉在“劇場”理論出現(xiàn)之后含有“劇場思維”各種不同特性的藝術家繪畫創(chuàng)作并將其分類歸納，再引以美術史實加以分析研究。本文共分為六個章節(jié)第一個章節(jié)綜合闡釋“劇場思維”在繪畫中的相關線索及在歷史圖像繪畫創(chuàng)作實踐研究中的起因和意義。第二個章節(jié)從戲劇的戲劇性和“劇場思維”的定義展開。分別闡釋戲劇性與繪畫、“劇場思維”與繪畫的關系。第三個章節(jié)主要從歷史圖像繪畫創(chuàng)作實踐出發(fā)對“劇場思維”在歷史圖像繪畫創(chuàng)作中的架構進行分類歸納。對不同類別的“劇場思維”藝術家進行個案研究。第四個章節(jié)分析與解構中國當代藝術中以“劇場思維”為手段進行創(chuàng)作的藝術家張奇開。第五個章節(jié)將筆者的創(chuàng)作思路加以分析，“劇場思維“是如何發(fā)揮作用的。第六個章節(jié)結語總結了“劇場思維”在當下繪畫創(chuàng)作中的特殊含義及價值，并提出了本文的結論和展望。

簡介：碩士學位論文論文作者周躍學科專業(yè)美術指導教師許勇培養(yǎng)單位美術與設計學院培養(yǎng)類別全日制完成時間2014年0月01日沈陽師范大學學位評定委員會單位代碼單位代碼10166草原上的巴特爾草原上的巴特爾談蒙古族題材繪畫創(chuàng)作談蒙古族題材繪畫創(chuàng)作I草原上的巴特爾談蒙古族題材繪畫創(chuàng)作摘要我國北方少數(shù)民族世世代代都在廣闊美麗的大草原上生活繁衍,由于草原獨有的氣候特征和地理環(huán)境，他們一直過著游牧生活，其悠久的文化傳統(tǒng)在發(fā)展過程中創(chuàng)造出了具有獨特藝術特征的草原文化，對北方草原繪畫創(chuàng)作產生很大影響。草原題材繪畫以全新的生命張力和人性化深度，成為人物畫創(chuàng)作的重要題材，吸引了很多畫家，也創(chuàng)作出了很多優(yōu)秀的作品。三萬多年前，內蒙古大草原上就已經(jīng)出現(xiàn)了精美的巖畫，這些巖畫用簡潔樸素的圖案勾勒出多彩多姿草原生活，可以說是草原繪畫藝術的萌芽。二十世紀八十年代，提出了“北方草原畫派”的說法，從此，草原繪畫藝術進入了創(chuàng)作高潮。北方草原繪畫經(jīng)過了魏晉南北朝時期的慢慢發(fā)展，到了隋唐時期達到高峰。建國后，社會經(jīng)濟的快速發(fā)展為蒙古族題材繪畫創(chuàng)作帶來了極大的活力，也決定了美術創(chuàng)作需要向藝術深度與精神深度拓進，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的繪畫人才，創(chuàng)造了許多優(yōu)秀的美術作品，草原繪畫藝術不斷呈現(xiàn)出新的面貌。畫家在草原題材繪畫創(chuàng)作過程中用畫筆描繪了北方少數(shù)民族的風俗習慣和生活場景，從獨具特色的民族服飾、圖案入手，展現(xiàn)了少數(shù)民族的民族特點和文化風貌，表達出畫家獨有的審美取向和民族情懷。但是在草原繪畫作品創(chuàng)作過程中，也存在很多問題，比如，許多該題材繪畫作品過于概念化、片面化，以為只要對蒙古族人民的生活及服裝服飾進行客觀精細的描繪，就能夠表現(xiàn)出其民族特征，而往往忽略了深層次的表達，失去了少數(shù)民族獨特的文化韻味，也失去了民族題材作品的靈魂。本文首先探求草原游牧民族題材繪畫的發(fā)展歷史，然后分析草原題材繪畫的創(chuàng)作要素，最后通過本人創(chuàng)作實踐，對草原題材藝術作品的創(chuàng)作方法和過程進行討論和思考。本文創(chuàng)新之處是在草原題材藝術創(chuàng)作中著重個人的情緒體驗和對民族特征的獨特理解，通過對少數(shù)民族與草原關系的深刻理解以及對服裝、造型、裝飾和色彩的豐富運用，展現(xiàn)出草原題材藝術作品的獨特魅力。關鍵詞巴特爾，草原題材創(chuàng)作，創(chuàng)作要素

簡介：自我意識的呈現(xiàn)對岳敏君繪畫語言的解讀中文摘要出生于二十世紀六十年代的岳敏君，經(jīng)歷了中國劇烈而復雜的社會轉型，在繪畫藝術領域中用符號性的繪畫語言深刻挖掘了中國社會訊速的發(fā)展給人們心理上帶來的一系列影響。岳敏君繪畫創(chuàng)作只有短短的十幾年，但是現(xiàn)代中國油畫繪畫過程中卻有著十分重要的地位，其畫作的拍賣更是創(chuàng)造了一個又一個的新高。本課題屬于實踐探索性研究，是通過對岳敏君作品構圖和技法的分析、單一色彩的運用進行研究，并梳理其進行創(chuàng)作的發(fā)展脈絡，研究其如何從眾多“玩世主義藝術”中脫引而出，以“大笑臉”的符號一直走到當下。結合本人作品創(chuàng)作進行的實踐研究，了解岳敏君繪畫風格在當下藝術領域的利弊，為今后惡搞繪畫創(chuàng)作提供了研究基礎。論文共分為三個章節(jié)，分別是玩世主義藝術與岳敏君的關系、岳敏君本人的繪畫語言體現(xiàn)以及我在創(chuàng)作過程中的繪畫理念。本文對岳敏君一人進行全方位的介紹并研究其創(chuàng)作性繪畫特點，望對今后相關的研究者有一定的借鑒意義。關鍵詞岳敏君玩世現(xiàn)實主義實踐研究自我意識的呈現(xiàn)一一對岳敏君繪畫語言的解讀III目錄中文摘要??????????????????????????????．IABSTRACT???????????????????????????????????????．II弓I言??????????????????????????????????????????一L第一章岳敏君和玩世主義藝術????????????????????．．4第一節(jié)玩世現(xiàn)實主義藝術在中國的時代背景????????????一4第二節(jié)岳敏君和他的玩世現(xiàn)實主義????????????????．．5第二章自我意識在岳敏君繪畫作品中的呈現(xiàn)??????????????．．7第一節(jié)岳敏君繪畫中形象的研究?????????????????．．7第二節(jié)岳敏君繪畫中表現(xiàn)手法的研究???????????????．．8第三節(jié)岳敏君繪畫中‘笑臉圖式’的深刻內涵???????????一9第三章自我意識在創(chuàng)作過程的呈現(xiàn)??????????????????．12第一節(jié)作品思路的形成?????????????????????12第二節(jié)創(chuàng)作語言的錘煉?????????????????????12第三節(jié)創(chuàng)作作品的呈現(xiàn)?????????????????????14第四節(jié)創(chuàng)作作品的體會?????????????????????15結語??????????????????????????????????????????16參考文獻?????????????????????????????．．17致謝??????????????????????????????????????????19攻讀學位期間發(fā)表的學術論文目錄??????????????????一20大學學位論文原創(chuàng)性聲明和版權使用授權書??????????????．．21

簡介：碩士學位論文論文題目論文題目色彩語言在彩墨繪畫中的表現(xiàn)力學科專業(yè)名稱學科專業(yè)名稱美術學申請人姓名申請人姓名李新宇李新宇導師姓名鄒光平鄒光平教授教授論文提交日期論文提交日期2012014年6月3日單位代碼10445學號2011020599分類號J205研究生類別全日制碩士目錄中文摘要中文摘要IABSTRACTABSTRACTII導言導言1第一章第一章色彩語言在中西繪畫中的表現(xiàn)色彩語言在中西繪畫中的表現(xiàn)2第一節(jié)色彩語言在中國傳統(tǒng)繪畫中的表現(xiàn)21、豐富多彩的敦煌壁畫22、吉祥喜慶的民間年畫43、色彩迥異的院體畫與文人畫54、個性創(chuàng)新的近代繪畫8第二節(jié)色彩語言在西方繪畫中的體現(xiàn)91、古樸靜穆的古典主義繪畫92、激情強烈的浪漫主義繪畫103、光色變幻的印象主義繪畫114、色彩紛呈的現(xiàn)代主義繪畫11第二章第二章色彩語言在彩墨繪畫中的審美特征色彩語言在彩墨繪畫中的審美特征14第一節(jié)色彩的形式美141、表現(xiàn)性色彩所表現(xiàn)出的形式美142、裝飾性色彩所表現(xiàn)出的形式美16第二節(jié)、色彩的和諧美19第三節(jié)、色彩的意蘊美21第三章第三章色彩語言在彩墨繪畫中的個性化表現(xiàn)色彩語言在彩墨繪畫中的個性化表現(xiàn)23第一節(jié)、色彩與彩墨繪畫中其他形式語言的關系231、互破互立的色與線232、生動的筆觸、心靈的色彩24第二節(jié)、色彩與彩墨繪畫中材料的關系261、色彩在不同的紙上產生的效果262、色中有墨、墨中有色27第四章第四章東、西方色彩語言創(chuàng)造性的融合東、西方色彩語言創(chuàng)造性的融合29第一節(jié)重彩和水墨的結合與延續(xù)29

簡介：學校代碼10270分類號燃螋蚶糝學號142502436上夠腳范大學碩士專業(yè)學位論文繪畫中荒誕美的探索學院萎苤堂瞳專業(yè)學位類別苧盎砸±專業(yè)領域羞苤研究生姓名塞盟亮指導教師張晨扭完成日期2QZ生3目】目上海師范大學碩士學位論文ABSTRACTMODEMARTFROMTHEBEGINNINGOFTWENTIETHCENTURY，THEPAINTINGFIELDTOWARDSTHEDIVERSIFICATIONOFABSTRACTPAINTINGOCCUPIESADOMINANTPOSITIONINTHISPERIOD．”THEIDEA”CREATIONMETHODCOVERSALMOSTTHEENTIRETWENTIETHCENTURY，ANDGUIDETHEARTIST。SWORKS．ABSTRACTANDPERFORMANCEPAINTING，OCCUPYTHEMAINPOSITIONINTHEHISTORYOFARTINTWENTIETHCENTURY．FREEDOM，ANTITRADITION，F(xiàn)ORMISANIMPORTANTCONCEPTOFTHATERA,ANDEVENCALLSUMMARIZETHECHARACTERISTICSOFPAINTINGINTHEEARLYTWENTIETHCENTURY．HOWEVER,THEABSURDITYOFTHEWORDINTHEFIELDOFPAINTINGDOESNOTSEEMORE，EVENALITTLESTRANGEFROMTWENTIETHCENTURY．，NLEARTISTICAESTHETICSOFABSURDITY．ITHASVERYIMPORTANTSIGNIFICANCEINTHEFIELDOFVISUALART，ANDHASAGREATGAPANDTHEBLINDSPOTINTHESTUDY，11LISPAPERMAINLYSTUDIESTHEPAINTINGAESTHETICSOFABSURDPERFORMANCE．ATTHEBEGINNINGOFTWENTIETHCENTURYTOTHEENDOFTWENTIETHCENTURY，NOARTCRITICSHAVEAUNIFIEDVIEWOFTHEABSURDINTHEPAINTINGAESTHETICSINTHEHISTORYOFPAINTINGHASNOTSEENTHESOCALLED”ABSURDITY”．111ISPAPERTRIESTOAPPROACHFROMTHEPAINTINGFORMANDELEMENTSFORPAINTINGORABSURDIDEATHISABSURDABSURDPAINTING．PAINTINGISTHEPAINTINGIDEAMENTIONEDINTHISARTICLE．FROMTHEVIEWOFHISTORYTHEABSURDAESTHERICIDEASINPAINTINGHISTORYISSTILLANUNEXPLOREDFIELD,BECAUSETHEAESTHETICSOFABSURDITYINTHEHISTORYOFAESTHETICSISANEWCONCEPT，GENERALLYBEGANTOAPPEARINTHEEARLYTWENTIETHCENTURYLITERATUREANDDRAMA．INTHEFIRSTPARTOFTHISTEXTTOFIND”ABSURD”CONCEPTONTWENTIETHCENTURYTHEHISTORYOFART，AESTHETICCREATIONIDEAONTWENTIETHCENTURYTOCOLLATEANDSUMMARIZEINORDERTOTESTFORELEMENTSOFABSURDITYINAESTHETICS．INVIEWOFTHETWENTIETHCENTURYHISTORYOFART，THEREISNOUNIFORMFORTHE”ABSURD”PERFORMANCE，AUTHORITATIVESTATEMENT．111ISPAPERWILLBECREATEBYMARTINESSLINFINISHINGAESTHETICSDRAMAINTHEEXTENSIONANDEXPLORATION，ALSOSHOWTHEABSURDITYINTHELITERARYWORKSINTHEFORMOFREFERENCE．INTHEGUIDINGIDEOLOGYOFAESTHETICS，AESTHETICSOFGEORGWIIHELMFRIEDRICHHEGELINAESTHETICSASABASIS．ONTHISBASIS，THISPAPERDEFINESTHEABSURDITYPAINTINGELEMENTS，ANDMETHODS，ANDTHENPUTTHESEIDEASFORPAINTINGMYABSURDTOGO，SOASTOEXPLOREAPAINTINGAESTHETICSOFABSURDITYEXPRESSION．NISPAPERWILLUSESOMEPAINTINGSRSELFCREATIONTOSUPPLEMENTTHEEXPLORATIONOFTHEAESTHETICSOFABSURDITYDESCRIPTION．INADDITION，INOILPAINTING,ISTHECONTEMPORARYREALISTICSKILLBASEDDUETOREALISTICSKILLSELECTIONISTHEKEYOFTHISARTICLE．FROMTHEREQUIREDELEMENTS，COMPOSITIONANALYSIS，SPATIALSELECTION，COLORPERFORMANCE，MEANINGPAINTINGWORKS，SUCHASFIVEASPECTSOFTHEFIVE．WILLBEMAINLYINTHEABSURDELEMENTSNECESSARYTODOTHEMAINCONTENTANDARGUMENT．II帥2MⅢ砌1Ⅲ5Ⅲ9Ⅲ5㈨2?3ⅢY

簡介：編號碩士學位論文碩士學位論文題目繪畫藝術中寫生意義研究培養(yǎng)單位美術與設計學院專業(yè)名稱美術指導教師呂子揚研究生樊啟慧完成時間2014年3月沈陽師范大學研究生處制類別全日制研究生√教育碩士同等學力學位論文獨創(chuàng)性聲明本人所呈交的學位論文是在導師的指導下取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內容外，本論文不包含其他個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示了謝意。作者簽名日期學位論文使用授權聲明本人授權沈陽師范大學研究生處，將本人碩士學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索；有權保留學位論文并向國家主管部門或其指定機構送交論文的電子版和紙質版，允許論文被查閱和借閱；有權可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適用本規(guī)定。作者簽名日期

簡介：繪畫中的“陶淵明意象”研究R電SEARCHON1’AOYHANMINGIMAGESINPAINTING張利利申請學位級別亟±堂垡學科專業(yè)名稱羞丕堂論文提交日期至Q生壘旦§旦．論文答辯日期2Q生§且魚目學位授予單位塹酉整燕垣蒸堂陵答辯委員會主席熊送揭評閱人塞掛鄒塑壘吐壹陵童童進塹民2011年6月16日學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。掘我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得婆亟型墊至基堂瞳或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名C矧蘇州樣嗍馴年∥月仍學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解江酉型拉婭范堂院有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權迤酉抖技短范堂院可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編本學位論文。保密的學位論文在解密后適用本授權書學位論文作者簽名手寫％辱㈣簽字白期沙F／年‘月彥同導師簽名手寫多?料∥年多月夕同

簡介：分類_____________密級_____________碩士學位論文碩士學位論文繪畫的繼承與發(fā)展繪畫的繼承與發(fā)展淺談綜合材料表現(xiàn)與趨勢李慧導師姓名職稱_______曹瀚副教授專業(yè)名稱_中國畫研究方向綜合材料論文答辯日期2014年5月學位授予日期2014年6月答辯委員會主席評閱人二O一四年五月I獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西北師范大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。學位論文作者簽名_________________日期_________________關于論文使用授權的說明本人完全了解西北師范大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留送交論文的復印件，允許論文被查閱和借閱；學校可以公布論文的全部或部分內容，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文?！豕_□保密（____年____月）保密的學位論文在解密后應遵守此協(xié)議簽名導師簽名日期

簡介：分類編號密級單位代碼巡學號1211180026天淬J幣苊大掌研究生學位論文論文題目繪畫蟲笪氳氳麥現(xiàn)二二送畫畫魚塵塹學生姓名王夔申請學位級別亟±申請專業(yè)名稱．苤苤研究方向生國畫莖盔嬰棗指導教師姓名醫(yī)丞蘊專業(yè)技術職稱教援提交論文日期一一．2Q壘生壘旦蘭Q目天津師范大學碩士學位論文原創(chuàng)聲明本人鄭重聲明此處所提交的碩士學位論文繪畫中的氤氳表現(xiàn)談畫面創(chuàng)新，是本人在導師指導下，在天津師范大學攻讀碩士學位期間獨立進行研究工作所取得的成果。據(jù)本人所知，論文中除已注明部分外不包含他人已發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式注明。本聲明的法律結果將完全由本人承擔。作者簽名1每日期如，中年R月／Y日天津師范大學碩士學位論文使用授權書繪畫中的氤氳表現(xiàn)談畫面創(chuàng)新系本人在天津師范大學攻讀碩士學位期問在導師指導下完成的碩士學位論文。本論文的研究成果歸天津師范大學所有，本論文的研究內容不得以其他單位的名義發(fā)表。本人完全了解天津師范大學關于保存、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向有關部門送交論文的復印件和電子版本，允許論文被查閱和借閱，同意學校將論文加入中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫和編入中國知識資源總庫。本人授權天津師范大學，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文，可以公布論文的全部或部分內容。本學位論文屬于請在以下相應方框內打“4”；保密口，在年解密后適用本授權書不保密D作者簽名弓稻日期2口解J月，≥日導師簽、R月如日

簡介：中國美術學院油畫系瞿曉云空間的延伸～淺析弗朗西斯培根的繪畫摘要弗朗西斯培根,FRANCISBACON，19091992是上世紀英國最獨特的畫家，他對繪畫空間的表達以及抽象表現(xiàn)的應用，都有著極具個人特點的新的處理。目前對培根繪畫的研究，大多都從繪畫形象、禁閉空間、暴力、繪畫風格的形成以及存在主義哲學這些角度進行探討?？v觀國內外對弗朗西斯培根的研究現(xiàn)狀，文章主要是從觸覺空間的表現(xiàn)和延續(xù)這一角度分析培根的繪畫，以觸覺空間作為論述的出發(fā)點來解析培根的繪畫空間，并探索培根真實的繪畫語境。全文分為三個部分來進行論述的第一部分主要對觸覺空間的概念進行梳理；第二部分把培根的繪畫空間歸納為三個不同的階段，分別進行論述和解析空間的變化和發(fā)展過程；第三部分是文章的結論部分，主要闡述培根的繪畫的意義和現(xiàn)實價值。關鍵詞弗朗西斯培根視覺空間觸覺空間延伸

簡介：中圖分類J2J2密級無UDC分類700700學校代碼1069010690碩士研究生學位論文碩士研究生學位論文綜合材料在架上繪畫中的表現(xiàn)研究綜合材料在架上繪畫中的表現(xiàn)研究院所院所美術學院美術學院年級年級0808級所屬學科所屬學科美術學美術學專業(yè)方向專業(yè)方向油畫語言油畫語言研究生姓名研究生姓名夏明夏明學號學號10690800471069080047導師姓名導師姓名楊爾駒楊爾駒職稱職稱教授教授I中文摘要綜合繪畫中的材料媒介不僅僅是作品的物質載體，也是材料自身審美價值的體現(xiàn)，材料媒介的物質屬性和社會屬性等特征被置入到藝術作品中，藝術家在使用材料媒介進行藝術創(chuàng)作時，順其自然、泰然處之，使材料媒介和藝術家的意圖能在藝術作品中得以相互實現(xiàn)。20世紀初，現(xiàn)代意義上的綜合材料繪畫產生之后，對它的探索就一直沒有停止過。自從印象主義開啟現(xiàn)代藝術的嬗變之門，塞尚發(fā)起視覺解構的革命并促使抽象藝術和立體派的誕生。而立體派藝術家最先開始了綜合材料媒介的實驗與實踐，舊時材料媒介的意義得到了拓展，而材料作為藝術作品的表現(xiàn)載體，其承載的表現(xiàn)力也必定是多級意義的涵蓋，如材料的精神屬性、物質屬性的實現(xiàn)，現(xiàn)當代的藝術家在選擇使用材料時都自覺或不自覺的遵循著這一原則。綜合繪畫雖然源自西方，但自從它進入中國，就被許多的中國藝術家所接受并實踐。現(xiàn)實情況決定，當代中國綜合繪畫的發(fā)展必定要受西方綜合材料繪畫的影響，或者可以說是向西方學習和借鑒，又由于東西方文化的區(qū)別，中國綜合繪畫的發(fā)展，歸根結底還是要靠挖掘自己的文化內涵來實現(xiàn)。相信在不久的將來，在中國藝術家不斷的實踐和實驗下，在洋為中用、古為今用，知己知彼的基礎上，中國的綜合材料繪畫一定會呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。關鍵詞關鍵詞綜合材料繪畫媒介材料媒介本體審美拓展

簡介：中國美術學院學位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位論文是本人在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)加以標注引用的內容外，本論文／不包含其他個人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得中國美術學院或其它教育機構的學位證書而使用過的材料。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人承擔本聲明的法律責任。作者簽名棲蒲日期年月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，同意學校保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權中國美術學院可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。本學位論文屬于L、保密口，在年解密后適用本授權書。|2、不保密日。請在以上相應方框內打“√”作者簽名導師簽名劫睛M日期年日期；勱L產月日妒叩日目錄摘要?????????????????????????????????5ABSTRACT???．?．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．?．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6．．引言?????????????????????????????????7第一章搿拆解一與“重構一作為現(xiàn)當代藝術的理盒?????????．8一淺析德里達的解構思想???????????????????810二繪畫作品中椅子身份的變化和“拆解”與“重構”繪畫方式的出現(xiàn)??．101．西方繪畫作品中的椅子身份的轉變?????????????一LO一122．中國繪畫作品中的椅子身份的轉變??????????????．1213第二章畫家作品中的真實性表達_????????????????????13一畫家的生活經(jīng)歷與借物懷古?????????????????1314二從海德格爾的美學觀點看王懷慶的椅子作品?????????一1415第三章“拆解勞與搿重構”在畫家作品發(fā)展不同時期的視覺表達?????15一紹興之行對王懷慶繪畫語言的影響?????????????1516二椅子作品第一個時期繪畫語言的平面性轉換???????．1618三椅子作品第二個時期一去中心化的構圖和在二維平面的延伸?一1820結論?????．．．．?????????????????????????．2122致謝????????????????????????????????～23注釋????????????????????????????????24參考文獻??????????????????????????????25