簡(jiǎn)介：分類號(hào)密級(jí)UDC編號(hào)中國(guó)美術(shù)學(xué)院學(xué)位論文學(xué)位論文論多維空間在繪畫中的表現(xiàn)論多維空間在繪畫中的表現(xiàn)咸鷺指導(dǎo)教師姓名井士劍教授成南炎副教授＿余旭鴻副教授＿申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)名稱油畫（第四工作室）論文提交日期2013年5月24日論文答辯日期6月4日學(xué)位授予單位和日期中國(guó)美術(shù)學(xué)院2013年月答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人2013年5月24日中國(guó)美術(shù)學(xué)院－油畫系－咸鷺－論多維空間在繪畫中的表現(xiàn)2目錄目錄摘要3（一）繪畫作品中出現(xiàn)的空間類型5（1）“維”的基礎(chǔ)定義和二維空間的發(fā)展5（2）三維空間的出現(xiàn)和發(fā)展6（3）三維與二維的交錯(cuò)空間6（4）四維空間之時(shí)間維7（二）多維空間在繪畫作品中的表現(xiàn)方式8（1）交錯(cuò)8（2）鏡面9（3）并置11（4）重疊12（5）重構(gòu)13（6）拼貼移植14（三）多維空間中的多重視角及時(shí)間意識(shí)在繪畫中的使用16（1）多維空間中的多重視角16（2）時(shí)間意識(shí)在多維空間繪畫中使用19（3）多維空間的當(dāng)代性24結(jié)語27致謝28參考文獻(xiàn)29

簡(jiǎn)介：分類號(hào)號(hào)密級(jí)級(jí)公開公開論文編號(hào)論文編號(hào)S11016S11016學(xué)號(hào)20111100162011110016碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文論“蒙太奇思維”在繪畫中的運(yùn)用與呈現(xiàn)論“蒙太奇思維”在繪畫中的運(yùn)用與呈現(xiàn)院系名稱院系名稱油畫系油畫系學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)20111100162011110016研究生研究生張宇飛張宇飛指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師方力鈞方力鈞教授教授一級(jí)學(xué)科一級(jí)學(xué)科美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)研究方向研究方向油畫藝術(shù)油畫藝術(shù)四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文中文摘要論“蒙太奇思維”在繪畫中的運(yùn)用與呈現(xiàn)摘要隨著蒙太奇理論的發(fā)展，“蒙太奇”的定義不再僅僅限于電影的理論，它影響了除電影以外其他藝術(shù)類別，甚至影響到了我們的生活。以至于發(fā)展成為一種獨(dú)特的思維模式，即“蒙太奇思維”。在當(dāng)下繪畫領(lǐng)域中，“蒙太奇思維”的形成很大程度上影響了繪畫創(chuàng)作并為藝術(shù)家所用。這一思維方式以“橋梁”的姿態(tài)把藝術(shù)家，繪畫作品，觀眾連接起來?！懊商嫠季S”這種分割的、離散的、跳躍的隱秘性思維方式為藝術(shù)家提供了更豐富的表現(xiàn)手法，為作品提供了更多的樣式，也為觀眾提供了更廣泛的感知空間。本文緣于自身的創(chuàng)作需求，筆者在對(duì)運(yùn)用此類思維方式進(jìn)行的繪畫創(chuàng)作進(jìn)行研究的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)過往研究對(duì)于“蒙太奇思維”與繪畫創(chuàng)作的關(guān)系尚未有系統(tǒng)完整的梳理總結(jié)。故而本文試圖從兩個(gè)方面入手，對(duì)其進(jìn)行研究。其一，追溯“蒙太奇思維”與繪畫創(chuàng)作的的關(guān)系，肯定其所具有的獨(dú)特價(jià)值。其二，歸納在“蒙太奇”理論出現(xiàn)之后具有“蒙太奇思維”屬性的藝術(shù)家繪畫創(chuàng)作，結(jié)合美術(shù)史史料以及創(chuàng)作實(shí)踐體會(huì)，去發(fā)現(xiàn)其中的差異性和關(guān)聯(lián)，并繼而延伸到筆者自身的繪畫創(chuàng)作思路研究中去。本文共分為六個(gè)章節(jié)第一個(gè)章節(jié)綜合闡釋“蒙太奇思維”在繪畫中的學(xué)理線索及創(chuàng)作實(shí)踐研究論題的緣起和意義。第二個(gè)章節(jié)從記憶和“蒙太奇思維”的定義展開。分別梳理蒙太奇與繪畫、“蒙太奇思維”與繪畫的關(guān)系。第三個(gè)章節(jié)主要從創(chuàng)作實(shí)踐角度出發(fā)對(duì)“蒙太奇思維”在繪畫創(chuàng)作中的呈現(xiàn)進(jìn)行了歸類。并對(duì)四個(gè)類分別進(jìn)行了藝術(shù)家個(gè)案研究。第四個(gè)章節(jié)著重分析中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)中以“蒙太奇思維”為手段進(jìn)行創(chuàng)作的藝術(shù)家方力鈞。第五個(gè)章節(jié)分析了筆者自身的創(chuàng)作思路里，“蒙太奇思維“是如何發(fā)揮作用的。第六個(gè)章節(jié)結(jié)語部分總結(jié)了“蒙太奇思維”在當(dāng)下繪畫創(chuàng)作中的獨(dú)特價(jià)值，并提出了本文的結(jié)論和展望。關(guān)鍵詞蒙太奇思維，繪畫，觀念，重構(gòu)

簡(jiǎn)介：IULILLILLLLILLLLLILILLHILLII。Y3240978分類號(hào)密級(jí)公開單位代碼10422學(xué)號(hào)201411170∥聲蒙只季SIIANDONGUNIVIRSITY碩士學(xué)位論文論文題目THESISFORMASTERDEGREE專業(yè)學(xué)位論勒帕熱繪畫的審美特征THEDISCUSSIONOFAESTHETICFEATURESOFLEPAGE’SPAINTING作者姓名柳敬宸培養(yǎng)單位藝查蘭院專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)位指導(dǎo)教師李平教授合作導(dǎo)師2017年5月20日原創(chuàng)性聲明＼刪本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名≮螈日期_121魚TR‘關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名越師簽名刁，每茂乃一日期鄉(xiāng)、多

簡(jiǎn)介：南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文分類號(hào)密級(jí)UDC學(xué)號(hào)M1204023碩士學(xué)位論文詹景鳳繪畫鑒賞觀詹景鳳繪畫鑒賞觀及其思想及其思想研究研究研究生姓名王廣維王廣維導(dǎo)師姓名張曼華張曼華副教授副教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士學(xué)位碩士學(xué)位學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)論文提交日期20152015年5月7日論文答辯日期20152015年5月1414日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期20152015年6月答辯委員會(huì)主席顧丞峰顧丞峰評(píng)閱人2015年5月8日中文摘要中文摘要南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文ZHANJINGFENG,ACHINESEPAINTINGANDCALLIGRAPHYARTISTOFTHEMIDDLEANDLATEMINGDYNASTY,WASALSOANOTABLECONNOISSEURATHISTIMEINSTEADOFCOLLECTIONSOFPAINTINGS,HELEFTUSQUANTITIESOFWORKSONARTAPPRECIATIONWITHHISDISTINCTIVETHEORIESBASEDONHISPRACTICEOFPAINTINGAPPRECIATION,HEENRICHEDTHETRADITIONALPAINTINGAESTHETICCRITERIAWITHNEWTHEORIESHEEXPLOREDTHEAPPRECIATIONTHEORIESOFARTFROM“BRUSHUSING”AND“FACSIMILE”ANDHEOFFEREDHISORIGINALIDEASMEANWHILE,HEOFFEREDRATIONALCRITICISMONPAINTINGCIRCLEOFTHELATEMINGDYNASTYPEOPLEOFTHATTIMETENDEDTOVALUETHEYUANINSTEADOFTHESONGPAINTINGS,ANDBELITTLETHEZHEJIANGSCHOOLOFPAINTERSZHANDISAPPROVEDOFTHISGENERALCONDUCTANDADVOCATEDTHATTHEDISPUTEOVERPAINTINGSTYLESANDSCHOOLOFPAINTERSSHOULDBETREATEDFAIRANDOBJECTIVELYZHAN’SOBJECTIVEVIEWSANDPERTINENTCRITICISMONTHEPAINTINGSOFHISTIMEMANIFESTEDHISPERSONALVALUEANDENHANCEDTHEPAINTINGPHILOSOPHYOFTHEMINGDYNASTYTHEAUTHOR,BYCOMBING,ANALYZINGANDSUMMARIZINGZHAN’SPAINTINGTHEORIESINTHEPERSPECTIVEOFZHAN’SPAINTINGAPPRECIATIONPRACTICE,GAVEHISOWNOPINIONSABOUTZHAN’SVALUESOFPAINTINGAPPRECIATIONANDMADEDEFINITETHEPOSITIONANDINFLUENCEOFZHANJINGFENGONTHEHISTORYOFCHINESEPAINTINGAPPRECIATIONKEYWORDSZHANJINGFENG,VALUESOFAPPRECIATION,AESTHETICCRITERIA,EXPLORATIONOFPAINTINGTHEORIES，THECONSCIOUSNESSOFCRITICISM目錄中文摘要中文摘要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．Ⅰ

簡(jiǎn)介：I學(xué)校代碼分類號(hào)學(xué)號(hào)132502352碩士專業(yè)學(xué)位論文論幾何塊面在繪畫中的建構(gòu)與重構(gòu)論幾何塊面在繪畫中的建構(gòu)與重構(gòu)從我的系列油畫創(chuàng)作切面談起從我的系列油畫創(chuàng)作切面談起學(xué)院美術(shù)學(xué)院專業(yè)美術(shù)研究方向美術(shù)研究生姓名王思思指導(dǎo)教師趙牧完成日期20160328上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄IIABSTRACTPAULCEZANNE,WESTERNMODERNPAINTERCALLEDHIMASTHEFATHEROFTHEFORM,HEPAYSATTENTIONTOTHEBEAUTYOFGEOMETRY,REGARDLESSOFTHEOVERALLCOMPOSITIONORINDIVIDUALMODELING,CEZANNETHEGEOMETRICMODELLINGELEMENTSOFORDERANDDIVERSITYOFTHEPERFECTCOMBINATIONTOGETHER,FORMINGA“NEWREALITY“,BECOMETHETRUEMEANINGOFCEZANNESARTCREATIONEUANUGLOWSPAINTINGSAREBORNWITHSOLEMN,SERIOUSANDPROFOUND,THEGEOMETRYISUGLOWPAINTINGLANGUAGEINTHECLASSICALELEMENTSCOMPOSITION,COLORANDTHETRACESINREVEALINGTHEGEOMETRYLETHISPICTUREINCOMPARABLEPARTICULARITYANDMODERNSENSEINTHEFULLSTATEOFTHEGEOMETRYCOMBININGTHETWOARTISTSPAINTINGSTYLE,SOIHADTOTHINKABOUTTHEPICTUREINTHEARTISTSSUBJECTIVEDECOMPOSITIONANDTHEABILITYTOINTEGRATETHEIMPORTANCE,THISISMYUNDERSTANDINGOFTHECONSTRUCTIONANDRECONSTRUCTIONOFTHEPICTUREINTHE“CUTFACE“SERIESOFPAINTINGCREATION,TOEXPLORETHEGEOMETRICPICTUREBLOCKSOFTHECHARMFROMTHEPEOPLE,THINGSANDVIEWSFROMMANYASPECTS,INRESPONSETOTHEEMOTION,ISESSENTIALLYAGEOMETRICELEMENTPREFERENCEANDDEPENDENCETHETITLEOFTHE“CUT“ISTHEDECOMPOSITIONOFTHEPICTURE“POLYMERIZATIONSURFACE“MEANINGOFSCATTEREDPIXELSANDHOWWILLTHEIRPAINTINGSSHOWGEOMETRICFLEXIBILITYISMYSUBJECTIVEOFPICTURELANGUAGERETENTIONANDDISCARD,SOASTOEXPLOREATHEIRCHARM,BUTSPORADICSELFEMOTIONOFPAINTINGKEYWORDSPAULCEZANNE,EWANUGRO,GEOMETRICBLOCKFACE,DECONSTRUCTIONANDRECONSTRUCTION

簡(jiǎn)介：分類號(hào)學(xué)校代碼10542密級(jí)學(xué)號(hào)至Q】Q2Q晝Q魚璺魚REPRODUCTIONOFPAINTINGBEAUTYINTHEENGLISHTRANSLATIONOFWENYIDUO，SPOEMSFROMTHEPERSPECTIVEOFCOGNITIVEMODELS認(rèn)知模式觀照下聞一多詩歌英譯中繪畫美的再現(xiàn)指導(dǎo)教師姓名、職稱直曼墮到整筮學(xué)科專業(yè)苤噩適童塞堂湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二0一四年五月ABSTRACTTRANSLATIONISACREATIVETHINKINGPROCESS．TRADITIONALTRANSLATIONRESEARCHESFOCUSONLINGUISTICANALYSISANDSEMANTICEQUIVALENCEINTHEPROCESSOFTEXTANALYSIS，TEXTREPRODUCTIONANDTEXTEVALUATION．HOWEVER，LIMITATIONOFSHEERLINGUISTICANALYSISANDSHEERLINGUISTICREPRODUCTIONINTRANSLATIONPRACTICEMAYBECOMEOBVIOUSWHENTRANSLATIONGOALSVARYANDWHENTHEREAPPEARHUGECULTURALDIFFERENCESOREVENCULTURALCONFLICTSBETWEENTHESOURCETEXTANDTHETARGETTEXT．COGNITIVEMODELSPROVIDEANEWHORIZONFORTRANSLATIONRESEARCHES．UNDERTHECOGNITIVEFRAMEWORK，MEANINGISNOTJUSTDERIVEDFROMALINGUISTICSYSTEMBUTINVOLVESPEOPLE’SSUBJECTIVEEXPERIENCES．MOREOVER，TRANSLATIONPROCESSUNDERCOGNITIVEMODELSISAVISUALIZEDTHINKINGPROCESS．INTHISPROCESS，MANYDETAILSANDBLINDSPOTSAREUNVEILEDANDVARIOUSTOUGHTRANSLATIONPROBLEMSARECREATIVELYSOLVED．COGNITIVEMODELSHAVECOMPREHENSIVEGUIDINGSIGNIFICANCEINTRANSLATIONANDINEVALUATINGTRANSLATEDWORKS．THISTHESIS，STARTINGFROMCOGNITIVEMODELS，AIMSTODISCUSSTHEADEQUACYOFTHEREPRODUCTIONOFPAINTINGBEAUTYINTHEENGLISHTRANSLATIONOFWENYIDUO’SPOEMSANDTOEXPLORERELEVANTSTRATEGIESFORTHEREPRODUCTION．THEAUTHORHOPESTHATTHETHESISMAYBECONDUCIVETOTHEACCEPTANCEANDAPPRECIATIONOFTHEENGLISHVERSIONOFWENYIDUO’SPOEMSINTHEENGLISHWORLD．

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10459學(xué)號(hào)或申請(qǐng)?zhí)?01212323094密級(jí)__________碩士學(xué)位論文解讀安東尼奧洛佩茲加西亞的繪畫語言作者姓名時(shí)魯盼導(dǎo)師姓名張國(guó)強(qiáng)學(xué)科門類藝術(shù)學(xué)專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)培養(yǎng)院系美術(shù)學(xué)院完成時(shí)間2015年05月學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者日期年月日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明學(xué)位論文使用授權(quán)聲明本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成的論文及相關(guān)的職務(wù)作品，知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬鄭州大學(xué)。根據(jù)鄭州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)鄭州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或者其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。本人離校后發(fā)表、使用學(xué)位論文或與該學(xué)位論文直接相關(guān)的學(xué)術(shù)論文或成果時(shí)，第一署名單位仍然為鄭州大學(xué)。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定。學(xué)位論文作者日期年月日

簡(jiǎn)介：分類號(hào)J2密級(jí)公開論文編號(hào)S12136學(xué)號(hào)2012110136碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文解構(gòu)主義在實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫中的實(shí)現(xiàn)解構(gòu)主義在實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫中的實(shí)現(xiàn)從繪畫到動(dòng)畫從繪畫到動(dòng)畫研究生行行指導(dǎo)教師李一凡副教授一級(jí)學(xué)科美術(shù)學(xué)學(xué)科、專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向新媒體藝術(shù)論文完成時(shí)間2015年3月13日論文答辯日期2015年6月12日四川美術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文中文摘要I解構(gòu)主義在實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫中的實(shí)現(xiàn)從繪畫到動(dòng)畫摘要解構(gòu)主義是后現(xiàn)代藝術(shù)思潮中的重要思想構(gòu)成部分，在各方各面發(fā)揮著它的影響作用。繪畫和實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫是兩種不同的藝術(shù)形式，在當(dāng)代藝術(shù)中扮演著不可或缺的角色。它們之間的差別就在于語言的不同，以及語言的差異帶來的影響。本文將通過對(duì)運(yùn)用了繪畫語言的實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫進(jìn)行解構(gòu)分析，并結(jié)合實(shí)例，探討解構(gòu)主義在實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫中的作用和體現(xiàn)。通過對(duì)引入繪畫語言的解構(gòu)，對(duì)結(jié)構(gòu)的解構(gòu)，以及對(duì)觀念的解構(gòu)三方面進(jìn)行分析，并指出實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫具有的大眾化特點(diǎn)。提出對(duì)實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫的解讀更加具有多元性和開放性，而這也是解構(gòu)主義的精神所在。通過對(duì)繪畫的空間到時(shí)間的解構(gòu)我們可以看到藝術(shù)家讓繪畫動(dòng)起來的嘗試。而動(dòng)畫與繪畫是可以相互融合的，運(yùn)用了繪畫語言的實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫可以同時(shí)具有繪畫和影像兩個(gè)系統(tǒng)的特征。而融入了繪畫語言的實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫也是對(duì)傳統(tǒng)動(dòng)畫語言的解構(gòu)。實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫中的結(jié)構(gòu)、觀念以及解讀同樣受到解構(gòu)主義的影響。對(duì)動(dòng)畫語言、結(jié)構(gòu)、觀念的解構(gòu)，展現(xiàn)出了實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫獨(dú)有的特征和藝術(shù)魅力。關(guān)鍵詞解構(gòu)主義,繪畫,實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫,語言,結(jié)構(gòu)

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)G243UDC．700密級(jí)公開學(xué)校代碼10094訝{L￡解茁丈李碩士學(xué)位論文同等學(xué)力論中西方繪畫基礎(chǔ)的特點(diǎn)從“芥子園“到“喬治伯里曼“ANANALYSISOFTHECHARACTERISTICSOFCHINESEANDWESTERNPAINTING’SBASISFROM‘‘MASTARDGARDAN’’TO‘‘GEORGEBRIDGMAN’’作者姓名馮皓指導(dǎo)教師趙紅瑤教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向油畫論文開題日期2010年11月15日I從“芥子園“到“喬治伯里曼“，是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。包耖賠指導(dǎo)教師確認(rèn)簽名Z汐11年I2月二日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解河北師范大學(xué)有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交學(xué)位論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)河北師范大學(xué)可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。保密的學(xué)位論文在年解密后適用本授權(quán)書論文例㈣易硭乙C，¨年RTT弓Z日。哆拶磊多墟‘．．．。．．．O指導(dǎo)教師簽名2．011年}2月2，日11

簡(jiǎn)介：20152015屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文解讀卡特林繪畫空間的形式語言解讀卡特林繪畫空間的形式語言作者姓名李昕指導(dǎo)教師劉彩軍副教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向版畫技法與理論研究培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月山西大學(xué)2015屆碩士學(xué)位論文解讀卡特林繪畫空間的形式語言解讀卡特林繪畫空間的形式語言作者姓名李昕指導(dǎo)教師劉彩軍副教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)學(xué)研究方向版畫技法與理論研究培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年六月

簡(jiǎn)介：2015屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文論克里姆特繪畫形式語言論克里姆特繪畫形式語言及對(duì)我作品的啟迪及對(duì)我作品的啟迪作者姓名李彥赟指導(dǎo)教師劉彩軍副教授學(xué)科專業(yè)美術(shù)研究方向版畫培養(yǎng)單位美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)年限2012年9月至2015年6月二〇一五年五月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2015THEORYOFKLIMTPAINTINGSFORMOFLANGUAGEWORKSFORMEANDENLIGHTENMENTSTUDENTNAMELIYANYUNSUPERVISORLIUCAIJUNASSOCIATEPROFESSORMAJORTHEFINEARTSSPECIALTYPRINTMAKINGDEPARTMENTACADEMYOFFINEARTSRESEARCHDURATION201209201506MAY,2015

簡(jiǎn)介：遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論中國(guó)佛教繪畫中的裝飾性姓名王鵬申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師韓高錄201203遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTBUDDLLISMISONEOFTHETHREEMAJORWORLDRELIGIONS．ORIGINATEDINANCIENTINDIA．ANCIENTINDIATERRITORYCOVERSWHATWESAYININDIA，BANGLADESH，PAKISTANANDNEPALANDOTHERCOUNTRIES．BETWEENFIVEANDSIXTHCENTURYBCINANCIENTINDIABYTHEKAPILAKINGDOMFOUNDEDBYTHEPRINCE，AFTERPEOPLECALLEDTHEPRINCESAKYAMUNI，WHICHISNOWKNOWNASTHEBUDDHASAKYAMUNI．THISRELIGIONINTHEWESTERNHARTDYNASTYEARLIERPERIODOFEASTHANDYNASTYATTHEENDOF”WIDELYCIRCULATEDINCHINA．BUDDHISMINCHINESEHISTORYOFTHEDEVELOPMENTPROCESS、ANDCONSTANTLYINCHINABECOME也EMOSTREMARKABLECHARACTERISTICOFHISTORYANDCULTURE．SINCETHEINTRODUCTIONOFBUDDHISM’STWOTHOUSANDYEARSSOFAR，ITISAPROFOUNDIMPACTONCHINESETRADITIONALIDEOLOGYANDCULTURE．HOWEVER，ASBUDDHISMITSELF,ITISNOTAKINDOFISOLATEDFROMOTHERSOCIALFACTORSOFSIMPLEFAITH，TWOITWITHDIFFERENTTIMES，AREASOFPHILOSOPHY，F(xiàn)OLKCUSTOM，SOCIALMORAL，POLITICALANDECONOMICCULTUREANDLITERATUREANDARTTOGETHER，ANDINTHEIRMUTUALINFILTRATION，MUTUALFUSIONOFABUDDHISTCULTURE．BUTALONGWITHTHEBUDDHISTCULTUREINDEPTH，F(xiàn)OLLOWEDBYTHEBUDDHISTPAINTINGARTDEVELOPMENTANDPROSPERITY．BUDDHISTPAINTINGEARLYALSOORIGINATEDINANCIENTINDIA，INITIALLYWITHBUDDHISMWASINTRODUCEDINTOCHINAFROMTHEANCIENTINDIA．LATERINCHINAHASGRADUALLVDEVELOPEDWITHTHECHINESEDEMOCRATICSTYLEANDUNIQUECHARACTERISTICS．THISP印ERFOCUSESONTHEMURALFORM，CONTENT，COLOR，LINES，DECORATIVEARTISTICFEATURESSUCHASTHEGREATACHIEVEMENTSOFTHEINDEPTHANDMETICULOUSRESEARCH，ALSOWANTTOTAKETHISTOTHECHINESEBUDDHISTPAINTING，ESPECIALLYTHEPAINTINGDECORATIVEARTANDSTYLETODOFURTHEREXCAVATIONANDCOMB．THISARTICLEMAINLYFROMA，F(xiàn)ROMTHEBUDDHISTPAINTINGS；TWO，THEUSEOFLINES；THREE，F(xiàn)ORMTHECONSTITUTION；FOURTHEUSEOFCOLOR；FIVE，BUDDHISTPAINTINGMURALSARTGENERATEDREASON；SIX，THEGROTTOARTDECORATIONOFMODEMDECORATIVEPAINTINGONTHEMEANINGANDINFLUENCEOFTHEPARTSISILLUSTRATEDANDDISCUSSED．THROUGHSEVERALASPECTSOFTHISTOPICRESEARCHANDCARDING，ASFARASPOSSIBLETHECHINESEBUDDHISTPAINTINGDECORATIVEAPPEARSINFRONTOFTHEPUBLIC，SOTHATEVERYONEONOURCOUNTRY’SBUDDHISTPAINTINGART．ESPECIALLYBUDDHISTPAINTINGDECORATIVEHAVEAPRELIMINARYUNDERSTANDINGANDTHEUNDERSTANDING．ALSOTHISPAPERCANPARTIALLYENGAGEDINDECORATIVEARTSCHOLARSPROVIDEMOREVALUABLEREFERENCEANDREFERENCE．OFCOURSE，THISARTICLEALSOEMPHASIZESTHEBUDDHISTPAINTINGSINTHEDEVELOPMENTPROCESSOFLOCALIZATION．ITSDEVELOPMENT，CREATION，ANDINNOVATIONAREINSEPARABLEFROMTHECHINESETRADITIONALCULTUREESSENCEOFTHEINOCULATIONANDNOURISHING．KEYWORDSCHINESEBUDDHISTPAINTINGDECORATIVEMEANSBEAUTYII

簡(jiǎn)介：南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文分類號(hào)注1密級(jí)注2UDC注3學(xué)號(hào)注4M1204018碩士學(xué)位論文論交游對(duì)楊文驄繪畫的影響研究生姓名鄒文婷鄒文婷導(dǎo)師姓名呂少卿呂少卿教授教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士碩士學(xué)科專業(yè)名稱美術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)____________論文提交日期2015015年5月8日論文答辯日期20201515年5月8日學(xué)位授予單位南京藝術(shù)學(xué)院南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)位授予日期20201515年6月日答辯委員會(huì)主席顧丞峰顧丞峰__評(píng)閱人______________________2015年05月08日南京藝術(shù)學(xué)院碩士學(xué)位論文ABSTRACTABSTRACTYANGWENCONGWASAFAMOUSLITERATUSINTHELATEMINGDYNASTY,WHOHADHIGHATTAINMENTSINPOETRY,CALLIGRAPHYANDPAINTINGANDALLHEHADCLOSECONTACTSWITHPAINTINGGIANTDONGQICHANNGANDASSOCIATIONCELEBRITYMASHIYING,ANDSANGTOEACHOTHERKONGSHANGRENFROMQINGDYNASTYMADESOMEARTISTICADJUSTMENTSINTHELEGENDARY“THELOVEANDMARRIAGEDRAMAS“TOYANG’SIMAGE,WHICHISABIGDISFIGUREMENTANDDISTORTIONTOTHETRUTHOFTHEHISTORYTAKINGYANGWENCONGANDHISPAINTINGASTHERESEARCHOBJECTANDSTARTFROMHISSOCIALLIFE,THISTHESISISTOFOCUSONRESTORINGYANGWENCONGINLATEMINGDYNASTYONTHEREALIMAGE,ANDTHROUGHTHEFRIENDSANDTHELIFEOFPAINTING,SUCHASINDUCTION,INTEGRATION,ANALYSIS,SUMMARY,TOMAKERECTIFICATIONTHENAMEFORTHISANTIMANCHUARMYSOLDIERAUTHORWILLFROM“THELOVEANDMARRIAGEDRAMAS“AND“UNOFFICIALHISTORYOFSOUTHERNCHINAYANGWENCONGIMAGE,INTHEANALYSISOFTHEHISTORYOFREALYANGMISREADINGTHENTHEYANGWENCONGLIFEANDTRAVELPATHSYSTEM,ANDTOMAKETHETRAVELSITETABULARANDREGIONARECLASSIFIEDACCORDINGTOTHEPERIODOFTHENARRATIVECOMBINEDWITHBACKGROUNDOFMINGDYNASTY,TOINSPECTYANGWENCONGDATINGANDFRIENDSONTHEPAINTINGOFHISINSPIRATIONORINCOMMONWITHHIM,ANDTHUSCONCLUDEDTHATTHECAUSEOFHISPAINTINGSTYLEFURTHERCLASSIFYTHESPECIFICAPPEARANCEOFYANGWENCONGPAINTING,EVENTUALLYRESTOREYANG’SREALIMAGEINTHEPAINTINGHISTORYANDITSSTATUSINPAINTINGINLATEMINGDYNASTYTHISTHESISWILLEVENTUALLYRESOLVETHESPECIFICAPPEARANCEOFYANGWENCONG’SPAINTING,STYLEORIGIN,ANDSUMMARIZESITSMAKINGFRIENDS,TRAVEL,FRIENDSANDGOOUTTOTRAVELONYANGPAINTING’SINFLUENCE,ANDINTHEHISTORYOFREALYANGWENCONGIMAGEANDITSSTATUSINPAINTINGINLATEMINGDYNASTYANDSUCHSIXMAJORPROBLEMSKEYWORDSLATEMINGDYNASTYPAINTINGSOCIALLIFEELEGANTANDTRADITION

簡(jiǎn)介：～，／●分類號(hào)密級(jí)單位代碼10422學(xué)號(hào)⑧∥霧辦；碩士學(xué)位論文SHAND0NGUNIVERSITYMASTER’STHESIS論文題目沲，J毫給巴砑文二矯易、＼素蹙、劬白夠I、已吵砒吁們脅X眇舢鄉(xiāng)如融M時(shí)驢，一M使吖M脹’P批鄉(xiāng)作者專業(yè)導(dǎo)師合作導(dǎo)師建棲ZQ11年6月I刁日＼意●FILLLLIIIIITILLILLIIIIY1938272原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含●■任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者妄名宣宣魚日期絲生夕關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名丞至疊導(dǎo)師簽名UL日期絲壘蘭

簡(jiǎn)介：YIJLN15JJ13RR2I17IJJLIL4JJL≈UDC葬中唯J『髭夫等碩士學(xué)位論文女女日墊童墮堡魚鲞查墊僉塹二二擅益盆塹鱟鹽整理塞圭苤壘亟煎受煎學(xué)位申請(qǐng)人姓名墨璺申請(qǐng)碩士學(xué)位類別壘旦舅塑±申請(qǐng)學(xué)位專業(yè)方向羞奎至指導(dǎo)教師姓名基焦型塾撬⑥碩士學(xué)位論文MASTER‘STHESISABSTRACTTHISARTICLEATTEMPTSTOUSEPSYCHOANALYSISASASTARTINGPOINTOFTHESUBCONSCIOUS，SURREALISMPAINTINGOFASTUDYTOTHESUBCONSCIOUSPERSPECTIVEINTHEARTSSURREALISMINTHECOMPLEXNATUREOFSURREALISMANDTHEARTOFTHECHARACTERISTICSOFTHEHISTORICALCONDITIONSATTHATTIME，THOSEWHOAPPRECIATETHEFORMATIONOFPSYCHOLOGICALVIEWING．BASEDONTHEPSYCHOANALYSISOFTHESUBCONSCIOUS，THETHEORYOFMETAPHOR,SUCHASCOMPARATIVESTUDIES，REVEALINGSURPLUSREALISMARTMOVEMENTANDAMETAPHORFORTHEMEANINGOFWORKSOFART．THEBIRTHOFEACHSCHOOL，ASWELLASWORKSOFARTISFUSTOF越1．THEADVENTOFTHEINTERNALTHINKINGOFTHEBIRTHOFTHEARTIST,THECENTRALTHEMEOFTHISARTICLEISFROMTHESPIRITANDTHESUBCONSCIOUSSEXUALTALK．PSYCHOANALYTICTHEORYTOFREUDASTHEGUIDE，LOOKATTHEOBJECTFROMVARIOUSANGLES；TOWORKSOFARTFORTHEPOINTSTOSURREALISMPAINTINGFORTHELINKTOCONDUCTACOMPARATIVEANALYSISOFRESEARCH，BASEDONTHISWORKTOEMPHASIZETHEANALYSISOFTHEACTUALPROBLEMTHINKING．AGAINSTTHEBACKDROPOFTHESUBCONSCIOUSOFINDIVIDUALSHAVEHADAGREATIMPACT,THEFINALCHAPTEROFTHISARTICLEFROMTHEVIEWER’SAPPRECIATIONOFTHEPSYCHOLOGYOFTHEINDIVIDUALUNCONSCIOUSTHROUGHFREUDANDJUNG’SCOLLECTIVEUNCONSCIOUSTHEORYTOEXPLAINTHEVIEWER’SAPPRECIATIONOFTHEPSYCHOLOGICALASWELLASAGE，ENVIRONMENTIMPACTONTHEM．ANALYSISOFTHEFIELDOFCONTEMPORARYART，ACOMPREHENSIVEMULTIDISCIPLINARYRESEARCHHASBECOMEATREND,THEHISTORY,IMAGES，PSYCHOLOGYANDOTHERDISCIPLINESASWELLASAPPLIEDTOWORKSOFARTFORARTISTSLIKETHEANALYSISHASBECOMEATREND．THISARTICLEPRIMARILYTHEUSEOFANALYSISTOANALYZETHESPIRITOFSURREALISM，THEUSEOFPSYCHOANALYSISINFREUDANDJUNG’STHEORYOFTHESTUDENTS，ANALYSISOFTHEPAINTINGSURREALISM,ALTHOUGHTHESPIRITOFANALYSISWILLBEAPPLIEDTOTHEARTSMORECONTROVERSIALAREASOFRESEARCHHOWEVER,FREUD’SPSYCHOANALYSIS，ISNODOUBTPROVIDEUSWITHACLOSETOARTISTS，ANALYSISOFWORKSOFART,ARTISTSINTOTHEINNERWORLDOFTHEWAYSANDMEANS．SURREALISMTHROUGHHISTORICALANDCULTURALANALYSISANDTHEHUMANENVIRONMENT，TOUSETHEINDIVIDUALUNCONSCIOUSANDCOLLECTIVEUNCONSCIOUSTHEORYANALYSISOFTHEACCEPTANCEOFARTPSYCHOLOGY,VISUALARTSTHROUGHRESEARCH,ARTISTICCREATIONFROMATWO．WAYANALYSISOFAESTHETICANDARTISTIC，RESEARCHANDWATCHINGASACREATIVEACTACTSOFTHEPRINCIPLEOFTHE