簡介：公共關(guān)系學(xué)040005貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205001參考資料試卷總分100單選題共10題共20分12分由純粹的幾何點、線、面、體組成的視覺符碼屬于（）。A、具象類B、抽象類C、半抽象類D、半具象類正確選項B22分坐在主席臺上、辦公桌后面或公交車上時，比較適合采用的坐姿是（）。A、雙腿垂直式B、雙腿斜放式C、雙腿疊放式D、雙腳交叉式正確選項D32分關(guān)系營銷的理論基礎(chǔ)與前提是（）。A、4CB、4PC、6PD、CI正確選項A42分在國內(nèi)開展公共關(guān)系工作，一般不需要提高知名度的是（）。A、政府B、企業(yè)C、事業(yè)單位92分根據(jù)社會分工和自身的條件，企業(yè)準備在社會上發(fā)揮的作用和承擔(dān)的角色屬于（）。A、企業(yè)方針B、企業(yè)哲學(xué)C、企業(yè)準則D、企業(yè)使命正確選項D102分企業(yè)使命屬于MI的（）。A、文字形式B、宣傳形式C、組織形式D、觀念形式正確選項D多選題共4題共20分115分企業(yè)理念的文字形式包括（）。A、標語B、訓(xùn)詞C、企業(yè)文化D、歌曲E、經(jīng)營理念正確選項ABD125分4P理論的內(nèi)容包括（）。A、產(chǎn)品B、價格C、渠道D、促銷E、公共關(guān)系

簡介：公共關(guān)系學(xué)010004貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205001參考資料試卷總分100單選題共10題共20分12分對組織持贊賞、支持、合作和信任態(tài)度的公眾是（）。A、公共關(guān)系狀態(tài)B、公共關(guān)系觀念C、公共關(guān)系意識D、公共關(guān)系策劃正確選項B22分組織開展公共關(guān)系活動的基礎(chǔ)是（）。A、逆意公眾B、順意公眾C、獨立公眾D、非公眾正確選項A32分組織與公眾聯(lián)結(jié)的方式是（）。A、大眾傳播B、傳播C、人際溝通D、輿論宣傳正確選項A42分利用新聞媒介揭露壟斷企業(yè)“愚弄公眾”的現(xiàn)象，形成了美國近代史上著名的運動是（）。A、報刊宣傳運動B、便士報C、揭丑運動92分組織形象的基礎(chǔ)是（）。A、員工形象B、管理形象C、機構(gòu)形象D、產(chǎn)品形象正確選項D102分國際公共關(guān)系協(xié)會在倫敦成立的時間是（）。A、1903年B、1987年C、1948年D、1955年正確選項D多選題共4題共20分115分組織形象包括是（）。A、員工形象B、管理形象C、機構(gòu)形象D、產(chǎn)品形象正確選項ABCD125分艾維李的公共關(guān)系思想提出的兩個原則是（）。A、公眾必須被告知B、投公眾所好C、凡宣傳皆是好事D、說真話E、雙向溝通正確選項AD

簡介：公共關(guān)系學(xué)040001貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205001參考資料試卷總分100單選題共10題共20分12分坐在主席臺上、辦公桌后面或公交車上時，比較適合采用的坐姿是（）。A、雙腿垂直式B、雙腿斜放式C、雙腿疊放式D、雙腳交叉式正確選項D22分服裝的樣式非常多，我們只能簡單地將其分成（）、社交裝和便裝三種。A、套裝B、正裝C、工作服D、西裝正確選項B32分坐在較低的椅子或沙發(fā)上，女士最好采用（）坐姿。A、雙腿垂直式B、雙腿斜放式C、雙腿疊放式D、雙腳交叉式正確選項B42分組織行為識別系統(tǒng)的英文縮寫是（）。A、MIB、CIC、BI正確選項A92分人們看到企業(yè)的產(chǎn)品廣告、標志、名牌、標準字等，就能夠聯(lián)想到企業(yè)全心全意為顧客服務(wù)的精神，這屬于企業(yè)CS戰(zhàn)略的（）。A、產(chǎn)品滿意B、理念滿意C、行為滿意D、試聽滿意正確選項D102分在國內(nèi)開展公共關(guān)系工作，一般不需要提高知名度的是（）。A、政府B、企業(yè)C、事業(yè)單位D、社會團體正確選項A多選題共4題共20分115分公共關(guān)系在傳播塑造企業(yè)名牌的時候，可以采取“三名”的戰(zhàn)略，三名具體是指（）。A、名人B、名家C、名品D、名門E、名言正確選項ACD125分在正式的慶典、會見、會議、談斷等場合，落座上很有講究。落座的禮儀原則主要有（）。A、以右為尊B(yǎng)、以前為上C、對門為大

簡介：訓(xùn)詁學(xué)訓(xùn)詁學(xué)一、訓(xùn)詁和訓(xùn)詁學(xué)1一“訓(xùn)詁”的提出1章太炎（章炳麟）首先提出“中國語言文字學(xué)”這個名稱，認為中國的語言文字的研究包括三個方面文字、音韻、訓(xùn)詁三個方面。這實際上就是傳統(tǒng)的中國語言文字學(xué)研究的三個內(nèi)容，過去稱為“小學(xué)”。小學(xué)的研究一般著重于對古代文獻的書面材料（主要是傳世文獻）為主要研究材料。1文字說文解字2音韻切韻廣韻3訓(xùn)詁爾雅2學(xué)界對于漢語語法的研究一般認為是從19世紀末馬建忠的馬氏文通方開始。3現(xiàn)代的中國語言文字學(xué)研究分文字、語言兩大塊，語言包括語音、詞匯、語法三方面。二“訓(xùn)詁”的含義1訓(xùn)詁學(xué)是從語義的角度來研究古代文獻的一門基礎(chǔ)科學(xué)。2從漢代就已經(jīng)產(chǎn)生了對前人的文獻典籍進行研究，掃清后人理解文字和語言的障礙的工作，叫做“訓(xùn)詁”。這個詞語最早出現(xiàn)于漢代的毛詩詁訓(xùn)傳。3唐代的訓(xùn)詁學(xué)家孔穎達在詩經(jīng)周南關(guān)雎中對“訓(xùn)詁”二字分別作了解釋1詁者，古也。古今異言，通之使人知也。陸宗達先生概括為，對因時而異的古語，用當(dāng)時的今語去解釋，對因地而異的方言，用當(dāng)時的標準語去解釋，就是“詁”。2訓(xùn)者，道也。道物之形貌以告人也。4黃侃先生用訓(xùn)詁學(xué)中的聲訓(xùn)的方式來解釋兩個字的意思，即，“詁“就是“故”，“本來”的意思；“訓(xùn)”就是“順”，“引申”的意思。5許慎的說文解字中對“訓(xùn)詁”二字的理解1訓(xùn)，說教也。從言，川聲。段玉裁注說教者，說釋而教之，必順其理。引伸之凡順皆曰訓(xùn)。2詁，訓(xùn)故言也。從言，古聲。段注故言者，舊言也，十口所識前言也。訓(xùn)者，說教也。訓(xùn)故言者，說釋故言以教人，是之謂詁訓(xùn)故者，順釋其故言也。三訓(xùn)詁學(xué)的發(fā)展1漢代說文解字爾雅釋名2清代兩個派別1以惠棟、江聲為代表，稱之為“鉤沉”之學(xué)。以辨識古訓(xùn)、疏明古義為主。2以戴震為代表的“創(chuàng)新”之學(xué)。以糾正舊注、創(chuàng)建新說為主。有清代的段玉裁、王念孫、王引之、俞樾等。四訓(xùn)詁與文字、音韻的關(guān)系1語言的三要素（呂叔湘）語音、詞匯和語法。1文字學(xué)傳統(tǒng)的文字學(xué)，主要是通過字形來辨明音、義。（“六書”）2音韻學(xué)一種語言可能沒有文字，但不可能沒有音和義。3訓(xùn)詁學(xué)語義是漢語研究的核心。2文字的研究偏重于形，音韻的研究偏重于音，而訓(xùn)詁的研究著重于義。古代的小人、自、止、肉、車、冊、象、桑、禾、雨、龜、舟、耳、目、貝、蟲、子、手、女、皿、戈、弓、門、羊、牛等）B指事在像物或像實物的形符上加指示符號以示意（本、末、刃、亦等）。C會意會合兩個以上意符來表示一個跟這些意符本身的意義都不相同的意義的字（宿、從、北等）。D形聲形旁和聲旁配合而構(gòu)成新字（雞、齒等）。E轉(zhuǎn)注F假借2聲訓(xùn)亦音訓(xùn)，取聲音相同或相近的字來解釋字義。1例子說文A衣，依也。（同音）B愷（KAI3，安樂）康也。（雙聲）C僑高也。（疊韻）2采用聲訓(xùn)比較多的白虎通釋名。3義訓(xùn)以通行詞訓(xùn)釋古語詞或方言詞的意義。初、哉、首、基、肇、祖、元、胎、俶（CHU4）、落、權(quán)輿，始也。爾雅釋詁二訓(xùn)詁的方式1互訓(xùn)用同義詞或近義詞相互解釋的一種釋詞方式，是在特定的語言環(huán)境中有相對的意義，把那個不等于它們在一切環(huán)境中絕對同義，該方式有循環(huán)解釋的毛病。1說文同一部首的互訓(xùn)。A“諷，誦也?！薄罢b，諷也。”B“茅，菅也?！薄拜眩┮??！?說文不同部首中的互訓(xùn)。A“珍，寶也?！薄皩?，珍也。”B“玩，弄也。”“弄，玩也。”3集合同義字以類為訓(xùn)。爾雅中最為多見適、之、嫁、徂、逝，往也。2推原根據(jù)詞的聲音線索，探索詞義的由來。3義界用一句話或幾句話來闡明詞義的界限，對詞所表示的概念的內(nèi)涵做出闡述或定義。三訓(xùn)詁的術(shù)語（了解一下就OK啦，重點在“反訓(xùn)”、“遞訓(xùn)”，其他話說不考）1釋義釋義的術(shù)語1曰、為、謂之用來釋義，并用以區(qū)分同義詞或近義詞間的細微差別。使用時，被釋的詞總是放在后面。2謂甲謂乙也，用以說明這個詞專指或影射某一特定的事物，一般用在以具體釋抽象或以一般釋特殊的情況下。被釋的詞在“謂”的前面。3貌一般在動詞或形容詞后面，被釋的詞往往是表示某種性質(zhì)或某種狀態(tài)的形容詞。（格式是“ADJ貌”）4猶格式是“甲猶乙也”。釋者和被釋者往往是同義詞或近義詞的關(guān)系。5之言、之為言格式是“甲之言乙也”“甲之為言乙”。用于聲訓(xùn)，即除了釋義，釋者與被釋者之間有時是同音的關(guān)系，有時是雙聲或疊韻的關(guān)系。

簡介：00142〈計量經(jīng)濟學(xué)〉歷年試卷全國2001年10月高等教育自學(xué)考試計量經(jīng)濟學(xué)試題課程代碼00142第一部分選擇題一、單項選擇題本大題共30小題，每小題1分，共30分在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1對聯(lián)立方程模型進行參數(shù)估計的方法可以分兩類，即A間接最小二乘法和系統(tǒng)估計法B單方程估計法和系統(tǒng)估計法C單方程估計法和二階段最小二乘法D工具變量法和間接最小二乘法2當(dāng)模型中第I個方程是不可識別的，則該模型是A可識別的B不可識別的C過度識別D恰好識別3結(jié)構(gòu)式模型中的每一個方程都稱為結(jié)構(gòu)式方程，在結(jié)構(gòu)方程中，解釋變量可以是前定變量，也可以是A外生變量B滯后變量C內(nèi)生變量D外生變量和內(nèi)生變量4已知樣本回歸模型殘差的一階自相關(guān)系數(shù)接近于1，則DW統(tǒng)計量近似等于A0B1C2D45假設(shè)回歸模型為其中XI為隨機變量，XI與UI相關(guān)則的普通最小二乘估計量A無偏且一致B無偏但不一致C有偏但一致D有偏且不一致6假定正確回歸模型為，若遺漏了解釋變量X2，且X1、X2線性相關(guān)則的普通最小二乘法估計量A無偏且一致B無偏但不一致C有偏但一致D有偏且不一致7對于誤差變量模型，模型參數(shù)的普通最小二乘法估計量是A無偏且一致的B無偏但不一致C有偏但一致D有偏且不一致8戈德菲爾德匡特檢驗法可用于檢驗A異方差性B多重共線性C序列相關(guān)D設(shè)定誤差9對于誤差變量模型，估計模型參數(shù)應(yīng)采用A普通最小二乘法B加權(quán)最小二乘法C廣義差分法D工具變量法10設(shè)無限分布滯后模型滿足KOYCK變換的假定，則長期影響乘數(shù)為（）ABCD11系統(tǒng)變參數(shù)模型分為A截距變動模型和斜率變動模型B季節(jié)變動模型和斜率變動模型C季節(jié)變動模型和截距變動模型D截距變動模型和截距、斜率同時變動模型12虛擬變量A主要來代表質(zhì)的因素，但在有些情況下可以用來代表數(shù)量因素B只能代表質(zhì)的因素C只能代表數(shù)量因素D只能代表季節(jié)影響因素13單方程經(jīng)濟計量模型必然是A行為方程B政策方程C制度方程D定義方程14用于檢驗序列相關(guān)的DW統(tǒng)計量的取值范圍是A0≤DW≤1B－1≤DW≤1C－2≤DW≤2D0≤DW≤415根據(jù)判定系數(shù)R2與F統(tǒng)計量的關(guān)系可知，當(dāng)R21時有AF1BF－1CF∞D(zhuǎn)F030檢驗聯(lián)立方程模型的綜合性誤差程度最好是作A事后模擬B事后預(yù)測C事前預(yù)測D返回預(yù)測二、多項選擇題本大題共5小題，每小題2分，共10分在每小題列出的五個選項中有二至五個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。多選、少選、錯選均無分。31在包含有隨機解釋變量的回歸模型中，可用作隨機解釋變量的工具變量必須具備的條件有，此工具變量A與該解釋變量高度相關(guān)B與其它解釋變量高度相關(guān)C與隨機誤差項高度相關(guān)D與該解釋變量不相關(guān)E與隨機誤差項不相關(guān)32經(jīng)濟參數(shù)的分為兩大類，下面哪些屬于外生參數(shù)A折舊率B稅率C利息率D憑經(jīng)驗估計的參數(shù)E運用統(tǒng)計方法估計得到的參數(shù)33根據(jù)模型研究的社會經(jīng)濟系統(tǒng)的性質(zhì)不同，將宏觀經(jīng)濟計量模型分為A發(fā)達市場經(jīng)濟國家模型B發(fā)展中國家模型C中央計劃經(jīng)濟國家模型D季度模型E地區(qū)模型34發(fā)達市場經(jīng)濟國家宏觀經(jīng)濟計量模型反映了A關(guān)于最終產(chǎn)品和勞務(wù)流量的國民收入和生產(chǎn)的核算B關(guān)于社會經(jīng)濟中各種金融資源使用的資金流量的核算C關(guān)于初次分配和再分配的核算D關(guān)于存貨和儲備的增減的核算E關(guān)于貨幣和勞務(wù)的中間流量的投入產(chǎn)出核算35經(jīng)濟計量模型的應(yīng)用方向是A用于經(jīng)濟預(yù)測B用于結(jié)構(gòu)分析C僅用于經(jīng)濟政策評價D用于經(jīng)濟政策評價E僅用于經(jīng)濟預(yù)測、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)分析第二部分非選擇題三、名詞解釋題本大題共7小題，每小題2分，共14分36截距變動模型37滯后變量38K階單整39時序數(shù)據(jù)40三大類市場41非隨機方程42分段線性回歸四、簡答題本大題共5小題，每小題4分，共20分43回歸模型中引入虛擬變量的一般原則是什么44簡述凱恩斯的有效需求理論的基本結(jié)論。

簡介：公共關(guān)系學(xué)030001貴州廣播電視大學(xué)形成性測評系統(tǒng)課程代碼5205001參考資料試卷總分100單選題共10題共20分12分組織以自身的名義，在社會上率先發(fā)起某種活動，提倡某種有進步意義的新思想是（）。A、組織廣告B、響應(yīng)廣告C、公益廣告D、祝賀廣告正確選項C22分針對性強的大眾傳播媒介是（）。A、報紙B、雜志C、廣播D、電視正確選項B32分公關(guān)談判的第三個階段是（）。A、導(dǎo)入階段B、概說階段C、交鋒階段D、妥協(xié)階段正確選項C42分人們思想中不想向他人公開的內(nèi)容是（）。A、共同經(jīng)驗區(qū)B、開放區(qū)C、秘密區(qū)92分展覽會可以使組織找到自我、增進效益的作用，它是（）。A、商業(yè)性的B、公益性的C、宣傳性的D、既有商業(yè)性的又有非商業(yè)性的正確選項D102分在人際交往的過程中，距離也是一種傳達態(tài)度的信息，社交距離是指（）。A、045米以內(nèi)B、045122米C、122365米D、3659米正確選項C多選題共4題共20分115分與傳統(tǒng)媒介相比，互聯(lián)網(wǎng)有如下特點（）。A、自由性B、無限性C、互動性D、虛擬性E、低成本正確選項ABCDE125分簡述人際溝通的禁忌（）。A、凡事包打聽B、講大話吹噓自己C、一味的吹捧對方D、故弄玄虛E、過分暴露自己的“隱私”

簡介：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程代碼0209學(xué)年學(xué)季20192單項選擇題單項選擇題1、下列人物不屬于文字學(xué)家的是（、下列人物不屬于文字學(xué)家的是（）。）。1王力2唐蘭3陳夢家4郭沫若2、漢字演變的總趨勢是（、漢字演變的總趨勢是（）。）。1繁化2簡化3訛化4同化3、“宴爾新昏，如兄如弟宴爾新昏，如兄如弟”中的中的“昏”與“婚”是（是（）。）。1古今字2通假字3異體字4繁簡字4、下列著作，研究金文的是（、下列著作，研究金文的是（）。）。1三代吉金文存2草字編3說文解字1隸書2楷書3章草4小篆1010、“聞”是（是（）字。）字。1象形2會意3形聲4指事1111、“好”是（是（）字。）字。1象形2會意3形聲4指事1212、“國”是（是（）字。）字。1象形2會意3形聲4指事1313、“上”是（是（）字。）字。1會意2形聲

簡介：西安交通大學(xué)19年5月補考宏觀經(jīng)濟學(xué)（高起專）作業(yè)考核試題（含主觀題）一、單選題共20道試題共40分1根據(jù)凱恩斯主義的ISLM模型當(dāng)經(jīng)濟處于流動性陷阱時期為刺激需求應(yīng)采取的政策是。A增加財政支出B增加政府稅收C增加貨幣供給D提高法定準備金正確答案A2以下哪項不是宏觀經(jīng)濟政策的目標A國際收支平衡B充分就業(yè)C財政收支平衡D物價穩(wěn)定正確答案C3如果投資增加150億元邊際消費傾向等于08則均衡收入水平將增加。A150億B600億C750億D450億正確答案C4宏觀經(jīng)濟學(xué)的創(chuàng)始人是。A薩伊B羅斯福C凱恩斯D薩繆爾森正確答案C5屬于緊縮性財政政策工具的是。A減少政府支出和減少稅收B減少政府支出和增加稅收C增加政府支出和減少稅收D增加政府支出和增加稅收正確答案BC經(jīng)紀人為一座舊房買賣收取的一筆傭金D保險公司收到的一筆家庭財產(chǎn)保險費正確答案B12經(jīng)濟嚴重蕭條時政府應(yīng)該采取。A積極財政政策和緊縮貨幣政策B積極財政政策和積極貨幣政策C緊縮財政政策和緊縮貨幣政策D緊縮財政政策和積極貨幣政策正確答案B13在有四部門構(gòu)成的經(jīng)濟體中GDP是的總和。A消費總投資政府購買和凈出口B消費凈投資政府購買和凈出口C消費投資政府購買和總出口D工資地租利息利潤和折舊正確答案A14以下哪種宏觀經(jīng)濟思想學(xué)派認為由于時滯的存在政府有意識地試圖刺激或緊縮經(jīng)濟將會使經(jīng)濟變得更加不穩(wěn)定。A凱恩斯學(xué)派B貨幣主義學(xué)派C新古典學(xué)派D劍橋?qū)W派正確答案B15如果消費函數(shù)為C10008YT稅收減少1元均衡水平的收入將。A減少5元B減少4元C增加5元D增加4元正確答案C16基于生命周期假說的消費函數(shù)強調(diào)。A當(dāng)期消費和財富累積之間的關(guān)系B當(dāng)期儲蓄和當(dāng)期收入之間的關(guān)系C終身消費和終身收入之間的關(guān)系D當(dāng)期儲蓄和當(dāng)期消費之間的關(guān)系正確答案C

簡介：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程代碼0282學(xué)年學(xué)季20192判斷題判斷題1、兩個變量之間精確和穩(wěn)定的變化關(guān)系稱為相關(guān)關(guān)系。、兩個變量之間精確和穩(wěn)定的變化關(guān)系稱為相關(guān)關(guān)系。1A√2B2、標準分數(shù)的數(shù)值大小和正負，可以反映其原始數(shù)據(jù)在團體中的位置。、標準分數(shù)的數(shù)值大小和正負，可以反映其原始數(shù)據(jù)在團體中的位置。1A√2B3、通過計算所搜集數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)來反映變量分布的離散趨勢。通過計算所搜集數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)來反映變量分布的離散趨勢。1A√2B4、假設(shè)檢驗一般有兩個相互對立的假設(shè)。、假設(shè)檢驗一般有兩個相互對立的假設(shè)。1A√2B5、算術(shù)平均數(shù)是所有觀察值的總和除以總頻數(shù)所得之商。算術(shù)平均數(shù)是所有觀察值的總和除以總頻數(shù)所得之商。1A√2B6、學(xué)生某科考試成績屬于隨機變量。學(xué)生某科考試成績屬于隨機變量。1A√2B7、幾何平均數(shù)是不同比重數(shù)據(jù)的平均數(shù)。幾何平均數(shù)是不同比重數(shù)據(jù)的平均數(shù)。1A√2B1515、點估計是直接用樣本統(tǒng)計量的值估計相應(yīng)總體參數(shù)的值。、點估計是直接用樣本統(tǒng)計量的值估計相應(yīng)總體參數(shù)的值。1A√2B1616、數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)6060、4545、9090、6666、8080的中位數(shù)是的中位數(shù)是9090。1A√2B1717、標準差越小，說明數(shù)據(jù)分布的范圍越廣，分布越不整齊。標準差越小，說明數(shù)據(jù)分布的范圍越廣，分布越不整齊。1A√2B1818、兩個變量之間的變化方向相反時，它們之間的關(guān)系稱為正相關(guān)。兩個變量之間的變化方向相反時，它們之間的關(guān)系稱為正相關(guān)。1A√2B1919、分層抽樣是按照與研究內(nèi)容有關(guān)的因素或指標把總體劃分成幾部分（即幾個層），然后從各層中進行單純隨機抽樣或機械抽樣的抽樣方法。分層抽樣是按照與研究內(nèi)容有關(guān)的因素或指標把總體劃分成幾部分（即幾個層），然后從各層中進行單純隨機抽樣或機械抽樣的抽樣方法。1A√2B2020、機械抽樣是把總體中所有的個體按一定順序編號，然后依固定的間隔取樣的抽樣方法。機械抽樣是把總體中所有的個體按一定順序編號，然后依固定的間隔取樣的抽樣方法。1A√2B

簡介：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程代碼1245學(xué)年學(xué)季20192單項選擇題單項選擇題1、直線、直線3X2Y303X2Y30的齊次線坐標是的齊次線坐標是12302323323343202、過點、過點000000且與向量且與向量A111B234A111B234平行的平面方程是平行的平面方程是1EX2YZ02X2YZ103X2YZ04X2YZ103、下列名稱屬于射影幾何的是、下列名稱屬于射影幾何的是1共線點2平行線段之比3梯形4單比4、不屬于仿射幾何幾何研究的對象是、不屬于仿射幾何幾何研究的對象是1面積之比1零向量與任何向量不平行2兩向量的和不可能等于零向量3兩向量的差可以等于零向量4零向量與任何向量不垂直9、2929下列變換群最大的是下列變換群最大的是1射影變換群2相似變換群3仿射變換群4正交變換群1010、點、點210210到平面到平面3X4Y403X4Y40的距離是的距離是122133401111、2525不屬于仿射幾何研究的對象是不屬于仿射幾何研究的對象是1平行性2長度3單比4同素性1212、下列曲線屬于無心二次曲線的是、下列曲線屬于無心二次曲線的是

簡介：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程代碼1116學(xué)年學(xué)季20192單項選擇題單項選擇題1、在市場經(jīng)濟條件下農(nóng)業(yè)推廣的推動力是（在市場經(jīng)濟條件下農(nóng)業(yè)推廣的推動力是（）。）。1市場需求2農(nóng)民需要3政府需要4政府政策導(dǎo)向2、在我國，首創(chuàng)試驗、示范、培訓(xùn)、推廣相結(jié)合的傳播范例的官員是（在我國，首創(chuàng)試驗、示范、培訓(xùn)、推廣相結(jié)合的傳播范例的官員是（）。）。1李煦2后稷3趙過4賈思勰3、下列不屬于農(nóng)業(yè)推廣人員職稱的是（下列不屬于農(nóng)業(yè)推廣人員職稱的是（）。）。1F農(nóng)民技術(shù)員2助理農(nóng)藝師3總農(nóng)藝師4高級農(nóng)藝師4、下列不屬于農(nóng)業(yè)推廣工作評價原則的是（下列不屬于農(nóng)業(yè)推廣工作評價原則的是（）。）。1實事求是的原則2唯一差異的原則3資料可比原則1農(nóng)村基層干部2青年學(xué)生3基層推廣人員4成年農(nóng)民1010、創(chuàng)新擴散創(chuàng)新擴散S型曲線是一條以時間為橫坐標，以（型曲線是一條以時間為橫坐標，以（）為縱坐標繪成的曲線）為縱坐標繪成的曲線1地點2采納者累計數(shù)3采納者人數(shù)4時間1111、下列推廣方法中不是雙向溝通的是（下列推廣方法中不是雙向溝通的是（）。）。1大眾傳播法2集體指導(dǎo)法3個別指導(dǎo)法4方法示范1212、在市場經(jīng)濟條件下農(nóng)業(yè)推廣的原動力是（在市場經(jīng)濟條件下農(nóng)業(yè)推廣的原動力是（）。）。1農(nóng)民需要2政府需要3市場需求4政府政策導(dǎo)向1313、（）年美國國會通過了史密斯）年美國國會通過了史密斯利弗法，從而奠定了美國合作推廣體系。利弗法，從而奠定了美國合作推廣體系。11914

簡介：組織行為學(xué)組織行為學(xué)高起專高起專階段性作業(yè)階段性作業(yè)1總分100分考試時間分鐘單選題單選題1被稱為組織理論之父的是_____。6分A林德爾厄威克B馬科思韋伯C亨利法約爾D哈羅德孔茨參考答案B2泰羅在下列_____著作中系統(tǒng)地闡述了他的觀點。6分A計件工資制B科學(xué)管理原理C工場管理D工作的組織參考答案B3強調(diào)“必須以人為中心來強化管理”的管理理論是_____。6分A權(quán)變理論B人際關(guān)系學(xué)說C科學(xué)管理理論D官僚行政管理理論參考答案B4下列關(guān)于組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的表述中錯誤的是_____。6分A組織結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)服從企業(yè)戰(zhàn)略B組織規(guī)模的大小影響著企業(yè)對組織結(jié)構(gòu)的選擇C企業(yè)采用的組織結(jié)構(gòu)形式與生產(chǎn)技術(shù)的復(fù)雜性有關(guān)D對于環(huán)境的變化企業(yè)無須對組織結(jié)構(gòu)做出重大調(diào)整參考答案D5在組織機構(gòu)的幾種基本類型中業(yè)務(wù)經(jīng)營機構(gòu)又被稱為_____。6分A直線機構(gòu)B領(lǐng)導(dǎo)決策機構(gòu)C職能管理機構(gòu)D行政事務(wù)機構(gòu)參考答案A多選題多選題6團隊的類型，按照團隊存在的目的和形態(tài)可以分為_____。6分解題思路13組織行為學(xué)著重研究作為行為的內(nèi)在表現(xiàn)的心理活動規(guī)律。5分正確錯誤參考答案錯誤解題思路14群體沖突主要是群體與群體之間的沖突，只會產(chǎn)生破壞性作用。5分正確錯誤參考答案錯誤解題思路15實行多數(shù)人裁定的領(lǐng)導(dǎo)方式屬于民主型領(lǐng)導(dǎo)。5分正確錯誤參考答案正確解題思路填空題填空題16麥克利蘭提出了___1___理論。5分1參考答案成就需要17羅賓斯認為沖突的來源包括___2___、結(jié)構(gòu)因素、個體行為因素。5分1參考答案溝通因素18公平理論認為，職工的工作動機，不僅受受其所得報酬的絕對值影響，更受___3___影響。5分1參考答案相對值組織行為學(xué)組織行為學(xué)高起專高起專階段性作業(yè)階段性作業(yè)2總分100分考試時間分鐘單選題單選題1將組織變革劃分為解凍、變革、凍結(jié)3個階段的學(xué)者是_____。6分A卡斯特B盧因C沙恩D唐納利參考答案B2提出決策“滿意標準”的學(xué)者是_____。6分A西蒙

簡介：行政組織學(xué)首字母行政組織學(xué)首字母ABCABC整理整理期末總復(fù)習(xí)）期末總復(fù)習(xí)）單選題單選題（）打頭（）打頭1公共組織公共組織發(fā)展是行政發(fā)展的核心部分。2（行政組織行政組織）學(xué)習(xí)是行政組織發(fā)展的首要需求和關(guān)鍵途徑3（公平理論公平理論）的理論基礎(chǔ)是組織成員會個人計算個人和他人的投入和收益4（適才適用適才適用）指必須善于任用各種各樣的人才，盡可能把他們安置到合適的工作崗位上5（沙因沙因）對組織文化及其重要性的闡述是從組織中領(lǐng)導(dǎo)與文化的關(guān)系角度來進行的。6（路易斯路易斯）認為組織文化與個人的內(nèi)心變化是相關(guān)的，并把這一方面稱為組織文化的心理內(nèi)容或心理學(xué)淵源。7（赫茨伯格赫茨伯格）在組織激勵理論范疇提出了“激勵保健理論”，即雙因素理論。8（古德諾古德諾）對政治與行政兩分法的最大貢獻，在于他不僅強調(diào)了政治與行政之間分立的必要性，而且還強調(diào)了政治與行政之間的和諧并對之做出了系統(tǒng)的闡釋。9（古德諾古德諾）認為政治與行政不僅要區(qū)分開，而且也可以實現(xiàn)和諧。10（威爾遜威爾遜）最大的貢獻在于提出“政治行政”二分法，并據(jù)此將行政學(xué)作為一門獨立的學(xué)科從政治學(xué)中分離出來。11（鮑爾沃爾納鮑爾沃爾納）認為，組織學(xué)習(xí)活動的發(fā)展一般要經(jīng)歷無意識的學(xué)習(xí)、消費性學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)引入組織、確定組織學(xué)習(xí)進程和學(xué)習(xí)型組織五個階段。12（組織權(quán)變理論組織權(quán)變理論）認為在組織管理活動中，“不存在放之四海皆準”的管理法則。數(shù)字打頭數(shù)字打頭1320世紀初期的美國行政改革，各級政府設(shè)立專門的人事機關(guān)是（吏治委員會吏治委員會）141968年，英國（富爾頓富爾頓）改革側(cè)重管理方法，強調(diào)專家治國。151961年，（里格斯里格斯）出版了公共行政生態(tài)學(xué)一書，系統(tǒng)運用生態(tài)學(xué)的方法來研究行政與環(huán)境的互動關(guān)系。B字母打頭字母打頭16被稱為“組織理論之父”的是（韋伯韋伯）C字母打頭字母打頭17差別計件工資制是誰發(fā)明的（泰勒泰勒）18從某種意義上說，（人的發(fā)展人的發(fā)展）公共行政組織變革與發(fā)展的核心主題D字母打頭字母打頭19大張旗鼓地宣傳公共組織文化的內(nèi)容和要求、樹立典型、培訓(xùn)教育等具體做法屬于行政組織文化建設(shè)的（強化認同強化認同）途徑。20對組織學(xué)習(xí)過程最具影響力的是組織的（制度因素制度因素）。F字母打頭字母打頭21法約爾認為，管理幅度就是指管理人員能夠有效管理的下級的人數(shù)，他認為除了最低一級領(lǐng)導(dǎo)的工人可略多一些以外，其他每一層次的管理幅度一般不超過（6人）22發(fā)展，對于政府組織來說就意味著承擔(dān)各種職能的公共行政組織首先處于整體協(xié)調(diào)整體協(xié)調(diào)狀態(tài)41魏特夫的東方專制主義一書中提出中國官僚制成為一種早熟的組織形態(tài)的原因是（中國古代的“治水社會”的需要中國古代的“治水社會”的需要42韋伯將權(quán)威的合法性類型分為魅力型權(quán)威、傳統(tǒng)型權(quán)威和（法理性權(quán)威法理性權(quán)威）X字母打頭字母打頭43下列人物中哪位被稱為“科學(xué)管理之父”泰勒泰勒）44行政組織結(jié)構(gòu)方面的調(diào)整與改革，主要是通過政府機構(gòu)的改革或調(diào)整改變行政組織系統(tǒng)（內(nèi)部構(gòu)成方式內(nèi)部構(gòu)成方式）來實現(xiàn)的。45現(xiàn)代意義上的行政組織學(xué)產(chǎn)誕生地是（美國美國）46西蒙曾指出管理就是決策，組織管理的過程就是決策過程。體現(xiàn)了決策的（普遍普遍性）47行政組織變革的主體是（政府政府）。Y字母打頭字母打頭48以下哪位學(xué)者被公認為“決策理論學(xué)派”的創(chuàng)始人（西蒙西蒙）49與過渡社會相適應(yīng)的棱柱型行政組織模式是（棱柱型公共行政模式棱柱型公共行政模式）50一般來說，（決策方案的擬定決策方案的擬定）大致可以被分為輪廓設(shè)想與具體設(shè)計兩個基本過程。51以下論述哪一個不屬于麥格雷戈X理論的假設(shè)（D）A一般人是天生厭惡工作的B要驅(qū)使人們?nèi)スぷ鳎厝灰ㄟ^一系列的強制手段C對于一般人來講，他們是樂于接受外在的指揮與領(lǐng)導(dǎo)的DD在適當(dāng)條件下，一般人不僅能學(xué)會接受責(zé)任，而且能夠?qū)W會主動化工承擔(dān)責(zé)任在適當(dāng)條件下，一般人不僅能學(xué)會接受責(zé)任，而且能夠?qū)W會主動化工承擔(dān)責(zé)任52以下不屬于行政組織激勵中的物質(zhì)激勵方式的是（樹立典型樹立典型）。53以下屬于傳統(tǒng)公共行政學(xué)理論時期的行政學(xué)家是（古德諾古德諾）。Z字母打頭字母打頭54“政治是政治家的特殊活動范圍，而行政管理則是技術(shù)性職員的事情。政策如果沒有行政管理的幫助就將一事無成，但行政管理并不因此就是政治?！闭f出這個觀點的是威爾威爾遜55最早提出“政府掌舵，而不是劃槳”的是（新公共管理理論新公共管理理論）。56最早提出組織學(xué)習(xí)概念的是（阿吉里斯阿吉里斯），他將組織學(xué)習(xí)定義為“發(fā)現(xiàn)和改正錯誤的過程”。多選題多選題（）打頭）打頭57具體指向性具體指向性和整體協(xié)調(diào)性整體協(xié)調(diào)性是公共行政組織發(fā)展的基點。數(shù)字打頭數(shù)字打頭581982年，撒切爾首相發(fā)動財務(wù)管理改革（FMI），旨在將（責(zé)利權(quán)）結(jié)合起來，對英國近年行政改革起到奠基作用。592009年4月，日本出臺的“開拓未來戰(zhàn)略”（又稱“J恢復(fù)計劃”），其主要內(nèi)容聚集在（低碳革命方面領(lǐng)先世界低碳革命方面領(lǐng)先世界建設(shè)健康長壽社會建設(shè)健康長壽社會發(fā)揮日本潛能發(fā)揮日本潛能）三大戰(zhàn)略領(lǐng)域，一是要在；二是；三是要。

簡介：語言學(xué)綱要語言學(xué)綱要葉蜚聲葉蜚聲_徐通鏘徐通鏘筆記筆記_復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料2語言學(xué)綱要考試提綱09112考試題型填空題，單選題，簡答題，問答題，名詞解釋題等導(dǎo)言語言學(xué)的三大發(fā)源地P1中國、印度、希臘羅馬是語言學(xué)的三大發(fā)源地。傳統(tǒng)語文學(xué)的構(gòu)成部分P1文字、音韻。訓(xùn)詁是我國傳統(tǒng)語文學(xué)的構(gòu)成部分，統(tǒng)稱“小學(xué)”。語言的構(gòu)造P2語音、詞匯和語義、語法三個部分語言交際的五個階段P3編碼發(fā)送傳遞接收編碼語言學(xué)的概念以語言為研究對象的科學(xué)，研究探索語言的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)律。第一章語言的社會功能1、語言與言語的關(guān)系言語是利用語言進行交際的行為和結(jié)果。言語是個人的，語言是社會的；言語是具體的，語言是抽象的；言語是有階級性的，語言是全民性的。語言制約著言語，指導(dǎo)人們進行言語實踐；語言存在于言語之中，存在于人們的交際過程之中，存在于言語行為和言語作品之中。語言不能夠脫離言語，言語也不能脫離語言，它們是不可分離的。語言（LANGUAGE）和言語（PAROLE）的區(qū)別是現(xiàn)代語言學(xué)奠基人索緒爾在普通語言學(xué)教程中提出的重要概念。其區(qū)別表現(xiàn)在第一，從運用角度來說，語言是社會共有的交際工具，相對穩(wěn)定，語言是不自由的，有規(guī)則的，處于相對靜止狀態(tài)，語言是一個封閉的系統(tǒng)；言語是對語言的具體運用和由此產(chǎn)生的言語作品，是自由結(jié)合的，處于運用狀態(tài)，言語始終是開放的。第二，從表現(xiàn)形式1語言和思維是相互依存，共同發(fā)展的。語言是思維的工具，思維離不開語言，同時語言也離不開思維。二者如影隨形，誰也離不開誰。一方面，沒有語言，思維活動無法進行，思維成果無法表達，思維實際上就不可能存在；另一方面，語言作為思維的工具，只有在思維過程中運用才有存在的意義，如果沒有思維活動，無所謂交際和思想，語言工具也就失去了存在的價值，沒有必要存在了。所以語言和思維是相輔相成的，二者各以對方為存在條件。思維必須在語言材料的基礎(chǔ)上進行，哪里有思維活動，哪里就有語言活動。2語言和思維的密切關(guān)系還表現(xiàn)在，語言和思維是互相適應(yīng)的，思維發(fā)展水平有多高，語言的發(fā)展水平就有多高。一種語言，無論它的結(jié)構(gòu)簡單復(fù)雜與否，都是能滿足一個社會集團交際的需要的，當(dāng)然也能適應(yīng)思維的要求。因此人類語言無所謂先進與落后，無所謂優(yōu)劣，都是一定社會的產(chǎn)物，為一定的社會服務(wù)。語言是符號系統(tǒng)符號以及符號的構(gòu)成符號是一個社會全體成員共同約定用來表示某種意義的記號、標記。符號包括了形式和意義兩個方面的要素，是一定形式和一定意義的統(tǒng)一體，二者缺一不可。語言的任意性與線狀性（重點掌握）任意性和線條性是語言符號的兩個最基本的特點。語言符號的任意性是指語言符號的音義關(guān)系是由社會約定的，用什么樣的“音”去表達什么樣的“義”人們說不出什么道理，完全由社會約定，這種音義關(guān)系又叫約定性；語言符號的線條性是指符號的使用只能在時間的線條上綿延，一個符號跟著一個符號依次出現(xiàn)。語言的層級體系P31語言的底層是一套音位，一種語言的音位的數(shù)目雖然只有幾十個，卻能構(gòu)成數(shù)目眾多的組合。這些組合為語言符號準備了形式的部分。語言的上層是音義結(jié)合的符號和符號的序列，這一層又分為若干級。第一級是語素，音義結(jié)合的最小的符號。第二季是由語素構(gòu)成的詞，第三季是由詞構(gòu)成的句子。詞和句子都是符號的序列。

簡介：西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院課程代碼0057學(xué)年學(xué)季20192單項選擇題單項選擇題1、ONLYONLYTHETHEHEADWAITERHEADWAITERHASHASSOMESOMEPROFESSIONALPROFESSIONALHOTELHOTEL________________SOSOTHETHESERVICESERVICEISISRATHERRATHERSLOWSLOWINEFFICIENTINEFFICIENT1TRAINING2INSTRUCTING3LEARNING4TEACHING2、THETHEEARLIESTEARLIESTKNOWNKNOWNNATIVENATIVELANGUAGELANGUAGEOFOFENGLENGLISIS________________1CELTIC2SCOTTISH3SAXON4ANGLIAN3、WHICHWHICHOFOFTHETHEFOLLOWINGFOLLOWINGWDWDISISNOTNOTACOMPOUNDCOMPOUND（）1DARKROOM2WETDAY3SMALLTALK4HOTDOG4、“EX”“EX”ININEXHUSBEXHUSBREADSREADS________________MEANSMEANS________________1IKS“FMER”2EKS“FMER”3IKS“OUT”1CHEWTHEBULLET2BITETHEBULLET3BITEBULLETS4MUNCHTHEBULLET1010、ITITISISININTHETHE________________THATTHATENGLISHENGLISHBECAMEBECAMEREGULARIZEDREGULARIZEDSTARDIZEDSTARDIZED1LATEMODERNENGLISHPERIOD2DLEENGLISHPERIOD3BROWINGPROCESSESOFGREEKELEMENT4EARLYMODERNENGLISHPERIOD1111、IWAITEDWAITEDFFTOMTOMFFAGESAGESBUTBUTHEHEDIDN’TDIDN’T__________________1TURNIN2TURNUP3TURNON4TURNOUT1212、THETHEANTONYMANTONYMOFOF“FRESH”“FRESH”ININ“FRESH“FRESHBREAD”BREAD”ISIS________________1FADED2STALE3TIRED4STUFFY1313、CHOKEDCHOKEDTRAFFICTRAFFICHASHASBEENBEENANAN________________TOTOURBANURBANTRANSPTATIONTRANSPTATIONSYSTEMSYSTEM1ARCHENEMY2MAINENEMY