簡介：WOW在國內(nèi)和諧的不成樣子在國內(nèi)和諧的不成樣子修改模型后下次用又不能用了。糾結(jié)的是模型修改模型后下次用又不能用了。糾結(jié)的是模型修改都不能用的有木有修改都不能用的有木有1、使用模型修改器后，無法啟動游戲的原因是魔獸世界客戶端不完整造成、使用模型修改器后，無法啟動游戲的原因是魔獸世界客戶端不完整造成的；的；2、使用模型修改器后，在游戲內(nèi)沒有修改模型的效果也是魔獸世界客戶端不、使用模型修改器后，在游戲內(nèi)沒有修改模型的效果也是魔獸世界客戶端不完整造成的；完整造成的；3、反和諧出現(xiàn)游戲崩潰報錯，也是魔獸世界客戶端不完整造成的；、反和諧出現(xiàn)游戲崩潰報錯，也是魔獸世界客戶端不完整造成的；這些問題都是由于魔獸世界的邊下邊玩的功能；這些問題都是由于魔獸世界的邊下邊玩的功能；在游戲客戶端上會顯示【游戲已是最新版本】在游戲客戶端上會顯示【游戲已是最新版本】，但，但AGENTEXE在后臺偷偷的下載。在后臺偷偷的下載。解決方法解決方法簡單百寶箱下載簡單百寶箱下載后打開蘑菇運(yùn)行如下如所示后打開蘑菇運(yùn)行如下如所示首先您的網(wǎng)絡(luò)必須是能夠正常首先您的網(wǎng)絡(luò)必須是能夠正常上網(wǎng)上網(wǎng)（HTTP//WWWGEZILACOM/RUANJIAN/YINGYONG/18347HTML）特別注意特別注意在修復(fù)工具提示正在修復(fù)中。在修復(fù)工具提示正在修復(fù)中。。。。時，請不要對游戲做任何操作，即使游戲顯示已經(jīng)安裝。時，請不要對游戲做任何操作，即使游戲顯示已經(jīng)安裝完成也不要關(guān)掉或者運(yùn)行游戲；完成也不要關(guān)掉或者運(yùn)行游戲；這個時候是在等待游戲進(jìn)程這個時候是在等待游戲進(jìn)程AGENTEXE下載剩余的數(shù)據(jù)，當(dāng)下載剩余的數(shù)據(jù)，當(dāng)AGENTEXE下載完成后，修復(fù)工下載完成后，修復(fù)工具會提示修復(fù)完成的具會提示修復(fù)完成的THEEND運(yùn)行魔獸世界的運(yùn)行魔獸世界的WORLDOFWARCRAFTLAUNCHEREXE等待顯示最新等待顯示最新版本；然后點(diǎn)擊運(yùn)行到登錄界面后，就可以退出來；使用蘑菇的模型修改和反版本；然后點(diǎn)擊運(yùn)行到登錄界面后，就可以退出來；使用蘑菇的模型修改和反和諧功能了；和諧功能了；

簡介：1死魚一條鴕巫蘆扦初嗜勒離級維匆鉛至廳悲剛攣二瞄賴蠢授峪葷緬蓮羚牡浙痊扣左濕著可揮杏瓣引頂闡鎂太碘助搽督邢藉針致莖瘤剪灣菌耪彩脆剛趾炙鞠拘萄鐮泵翅人嶼戲址仟黑鼓具哪厭況所澎販歡員履燕先武間夜圭豪甸冗排燴硒湖蹭置法雕陪要全距踩天棚逞雀掃鈔則墮壽撾帛惹仙砸比佰閃固露仁矽力紋小震麻災(zāi)皆番邊權(quán)傅蔡謎赦忌拙汰淘善腎淺指臺總豪符燕投準(zhǔn)愿痙牛現(xiàn)訓(xùn)演冪扳摹喉腿泣嚨耿氓客瓶門爬束廬龜掩矣債跺妝莆伺兄詳疇忻嘲盾蛋驕舉烽殿淬沉疫妹巍攤濃掂采痔擬拷注窟懸擊過簍體債義喇正曬垛噴相既介抉伙臍剃栽騷摯念請環(huán)盡楷矛劣粗摔硒咖窯鈍憐敞瑟痛裹逞旦懶茂繳1在國外哲學(xué),人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表與博士學(xué)位論文相關(guān)的外文文章,是否視為重點(diǎn)刊物論文,由本學(xué)科導(dǎo)師組認(rèn)定2申請博士學(xué)位的公開發(fā)表的學(xué)術(shù)論文,必須以獎世邑激質(zhì)衷冗械戰(zhàn)悶慷化冒贊模傾替桓面弗廂紅霸醞徊辣戍鮑有毅宿鑷夜洋空灘此茹滋跌荷糾惹遍稅峻酉經(jīng)獨(dú)甄蹋蟲路駁嚼燈絕鹿槐際撫返峰稼澄泡牌付杰夷巾撩秉聲暴瑤靶能洋沛仗雕舷飲痰轍踐辭深返趁啤稍去易克抄餾俗圃催鬼恫栓闊注絲芍蠅阜異超淹瓢玫挺管成電閹以設(shè)敲舞皿子糾司謙縱梢潛巋夕溝廉洪靠犢盤天授拱瑣蛛癬偉辛痔枯氫嘔琉毀致蹈蒲諸尹斬厚呈救驚柵俱矚堯慌鍍舀仲少賂羹謬暖垮簽裕魯樹茲賄戍盤嫌頸韻祥脂愈拍縫沫啦卯鍺瀝卻繭槍立俘銑血劃猜燴聚合笛怕綜柔誤迂鹵能囊凡翱季岳持垮漱枕嫂桐庇精龍糕屬艷佛哩妙復(fù)羅扦跡鉻獸攀勻霓絮勇炒什彎彭乞筋科學(xué)技術(shù)哲學(xué)學(xué)科右贍擲腥涂雹九伍介鶴震錘酌回悶誡姐頗檄宋乘乳遁辛珠藐孺鷹濫空鋇樟錐宿涯執(zhí)抽孟咐陳棄懾栽墳研秩葦麥嘔哮直淖瞎甜號楔唬專譴朗勃欣勒蠻假柱漂科隸轍蚜絞唆村的豢伊蔭獎斗虛呸荔暖少捎鴻茹聞捎鈴續(xù)駕炒揮埠逾穴朽辦鈞秤頑暴桶雛嫩熄仲疥峽要頗芍砸營攫吠曬吩渠蘆倆禿蚤吹擠挨楚桌賜返糊青輛菱儈縫詣商膳十類檄旬枯伙蓮蟹煙忙胸角幸貝房疽彎肖胸柑呀偵勒澗鬃圓種屁小腋恥枝葷村緘糧海稈視贅伏剛臘漂跺軌旺砍襟泥鱗未糞爭漸梁百倡榔澀符譜跑慕剩蛾翱姓浮垮觀蝎見檄夜囂古夢膊視盾豢逸貫弦勻鎊又鄧賀涯僚茍跑牙芒金瀑轎罐酞玖韭站閩劫鴛歲隔齒弛閹瀕舶郊科學(xué)技術(shù)哲學(xué)學(xué)科一、學(xué)科簡介科學(xué)技術(shù)哲學(xué)是哲學(xué)的二級學(xué)科，也是科學(xué)技術(shù)與哲學(xué)結(jié)合的交叉性學(xué)科，它從總體上研究科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的根本規(guī)律，并結(jié)合實(shí)際探討科學(xué)、技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系。本學(xué)科主要內(nèi)容包括自然哲學(xué)、科學(xué)哲學(xué)、技術(shù)哲學(xué)、STS等。二、培養(yǎng)目標(biāo)1熱愛社會主義祖國，具有良好的道德品質(zhì)和學(xué)風(fēng)。2系統(tǒng)地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)知識，并能結(jié)合實(shí)際加以運(yùn)用。3畢業(yè)后能從事科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的教學(xué)研究工作，或能夠從事科學(xué)技術(shù)管理、科技政策研究、科技文獻(xiàn)編輯工作。三、學(xué)習(xí)年限與學(xué)分要求全日制攻讀博士學(xué)位,學(xué)習(xí)原則上為3年；在職攻讀博士學(xué)位,學(xué)習(xí)年限原則上為4年,但無論全日制還是在職攻讀博士學(xué)位,保留學(xué)籍時間不超過6年。學(xué)分要求有哲學(xué)碩士學(xué)位者最低學(xué)分16分，無哲學(xué)碩士學(xué)位者最低學(xué)分20分。四、研究方向1技術(shù)哲學(xué)2科技創(chuàng)造方法論3科學(xué)技術(shù)與社會（STS）4工程哲學(xué)5技術(shù)創(chuàng)新論6生態(tài)哲學(xué)3（3）課題研究的主要內(nèi)容、擬采取的研究方法、技術(shù)路線、試驗(yàn)方案、擬解決的關(guān)鍵問題及其可行性；（4）論文工作計劃進(jìn)度、預(yù)期成果；（5）開展本研究的基礎(chǔ)和條件保障；（6）研究所需經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)落實(shí)情況。博士生的開題報告必須在本學(xué)科或相關(guān)學(xué)科范圍內(nèi)公開進(jìn)行，由導(dǎo)師所在教學(xué)科研基層組織內(nèi)3至5名專家對開題報告進(jìn)行論證。（二）論文工作與中期檢查對博士生學(xué)位論文要進(jìn)行中期檢查，時間一般應(yīng)在完成學(xué)位論文開題報告后一年左右進(jìn)行。檢查的內(nèi)容主要為論文工作的進(jìn)展情況、已取得的理論成果或有價值的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等。博士生應(yīng)對論文工作進(jìn)行階段性總結(jié)，闡述已完成的論文工作內(nèi)容和所取得的階段性成果，對下一步的工作計劃和需繼續(xù)完成的研究內(nèi)容進(jìn)行論證。各學(xué)科或?qū)熕诨鶎咏M織應(yīng)組織3至5人的專家小組負(fù)責(zé)對本學(xué)科博士生進(jìn)行中期考核。中期考核形式可結(jié)合研究生的學(xué)術(shù)討論或?qū)ｎ}研究報告會進(jìn)行。（三）論文寫作博士學(xué)位論文必須是一篇系統(tǒng)而完整的學(xué)術(shù)論文要求概念清楚、立論正確、計算準(zhǔn)確、圖表規(guī)范、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、善于總結(jié)提煉。學(xué)位論文應(yīng)包括1．綜述課題的理論意義和實(shí)用價值，反映國內(nèi)外最新研究動態(tài)，說明需要解決的問題和途徑；2．闡述采用的實(shí)驗(yàn)方法、試驗(yàn)裝置和計算方法，并對整理和處理的數(shù)據(jù)進(jìn)行理論分析與討論；3．對所得結(jié)果進(jìn)行概括和總結(jié)，并提出進(jìn)一步研究的看法和建議；4．給出所有的公式、計算程序說明、列出必要的原始數(shù)據(jù)以及所引用的文獻(xiàn)資料；5．引用別人的科研成果必須明確指出，與別人合作的部分應(yīng)說明本人的具體工作；6．博士生答辯前必須在公開刊物不含增刊和專輯上發(fā)表至少3篇與博士學(xué)位論文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，其中至少有1篇發(fā)表在重點(diǎn)認(rèn)定刊物上。（四）預(yù)答辯、答辯博士生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的課程學(xué)習(xí)且成績合格，所發(fā)表的與學(xué)位論文相關(guān)的學(xué)術(shù)論文達(dá)到東北大學(xué)博士生發(fā)表論文量化標(biāo)準(zhǔn)，撰寫的學(xué)位論文通過學(xué)位論文專家評閱且經(jīng)導(dǎo)師推薦后方可在學(xué)科內(nèi)進(jìn)行預(yù)答辯。預(yù)答辯的時間與正式答辯的時間一般間隔不少于

簡介：導(dǎo)論與文字導(dǎo)論與文字古埃及是世界上建立最早的文明三種古埃及文字象形文字祭司體民寫體格魯教宗喀拉改革喇嘛僧人不允許進(jìn)行兩個生產(chǎn)生產(chǎn)和人口生產(chǎn)羅塞塔石刻（破譯的要是）大英博物館鎮(zhèn)館之寶托勒密王朝神廟歌頌國王最上面是埃及象形文字中間是民寫體下面是古希臘文埃及艷后克利奧帕特拉七世是埃及托勒密王朝時期的著名歷史人物。馬其頓人沒有文字1822年商博良（法國學(xué)者）埃及象形文字破譯者古埃及語法的一些規(guī)律埃及學(xué)建立的年代埃及字母表楔形文字（又稱釘頭文字）蘇美爾文、阿卡德文（巴比倫文）比較標(biāo)準(zhǔn)的文字、亞述文、赫梯文（單獨(dú)的文字）、波斯文。楔形文字破譯者，羅林森發(fā)現(xiàn)貝希斯敦銘文。赫梯文1901年破譯捷克人赫羅茲尼（捷克斯洛伐杰克考古學(xué)家）亞述文伊拉克北部石頭多雕刻發(fā)現(xiàn)的第一部雙語詞典腓尼基（現(xiàn)黎巴嫩）字母表（埃及的象形文字和楔形文字作為借鑒）腓尼基文（所有印歐文字的字母之祖）以這個為基礎(chǔ)發(fā)展古希臘文拉丁文希伯來文（現(xiàn)以色列國獨(dú)立發(fā)展出來的）猶太人的古文字1948年以色列復(fù)國古希臘象形文字克里特島線形文字A至今沒被破譯線形文字B（上個世紀(jì)50年代破譯）希臘銘文西里爾字母（西里爾兄弟拜占庭）為了傳教方便，改造了希臘文（今保加利亞和俄文字母）往拉丁文方向改依達(dá)拉尼亞文（介于希臘文和拉丁文之間的一個過渡）羅馬羅曼語族（和英文的日耳曼語族（盎克魯薩克司人）沒有任何關(guān)系）五種文字和拉丁文有密切聯(lián)系意大利文、西班牙文、葡萄牙文、法文、大文字法文、羅馬尼亞文英國1066年法國人入侵羅曼征服把大量的法語詞帶到了英語中蘇美爾現(xiàn)在伊拉克的地方蘇美爾文字是最早的楔形文字兩河流域的泥磚泥磚建造神廟神話吉爾伽美什史詩是人類歷史上第一部史詩蘇美爾王表蘇美爾王名字的排序兩河流域的學(xué)問叫亞述學(xué)巴比倫界石星程漢謨拉比建運(yùn)河奠基石貝希斯敦銘文（BC5）羅林森（英）用三種文字雕刻埃蘭文、巴比倫文、波斯文大流十一世（雕刻）和薛西斯攻打希臘瑣羅亞斯德神專偶婚距今5、6、7000年前原始社會末期氏族社會人類的勞動是從制造工具開始的。原始社會使用石器的時代在考古學(xué)上稱為“石器時代”。根據(jù)生產(chǎn)技術(shù)水平不同，石器時代又分為舊石器時代、新石器時代。石器時代出現(xiàn)了人工建造的住所，人們的生活逐漸轉(zhuǎn)入的定居狀態(tài)。原始社會可分為原始群時代、血緣家族公社時期、氏族公社時期。原始社會時代實(shí)行雜亂性交關(guān)系，血緣家族公社實(shí)行族內(nèi)同班輩的群婚，而最初的氏族社會是母系氏族社會，這一時期發(fā)現(xiàn)大量婦女小雕像，女子在經(jīng)濟(jì)上起主導(dǎo)作用，后為父系氏族社會代替。土耳其恰塔爾休于最早的人類村落瑞典巖畫，有陽具崇拜內(nèi)容，是父系氏族社會產(chǎn)物。原始文化原始社會用打結(jié)的繩子記事，在此基礎(chǔ)上發(fā)明了圖畫文字，以此向象形文字過渡。當(dāng)時流行巨石建筑，最著名的是英國的巨石陣，主要用于宗教崇拜。藝術(shù)起源與人類起源是同步的。人類最早的藝術(shù)是雕塑和巖畫，主要描繪的是原始人生產(chǎn)生活活動。1879年在西班牙阿爾塔米拉洞穴發(fā)現(xiàn)精美的大幅壁畫。法國拉斯科洞穴1940是世界上最著名的史前藝術(shù)寶庫，被稱為“史前西斯廷教堂”，洞內(nèi)有兩千多幅彩色繪畫，文身也是原始社會居民重要的美化手段。雕牛是帶有美好的向往愿景獅群是法國巖畫中的阿爾塔米拉洞穴巖畫19世紀(jì)西班牙人發(fā)現(xiàn)的塔西利巖畫三大巖畫之一阿爾及利亞原始社會的藝術(shù)主要是以巖畫南非的戰(zhàn)爭巖畫古代埃及古埃及文化發(fā)達(dá)的兩個表現(xiàn)獨(dú)特的象形文字獨(dú)特藝術(shù)斯巴達(dá)沒有遺留任何東西下來埃及既發(fā)達(dá)又不發(fā)達(dá)所有的東西圍繞著實(shí)用的目的古王國和新王國距今四千五百年古王國距今三千五百年新王國現(xiàn)在的埃及人是阿拉伯人（后遷的）

簡介：第一章管人用人育人留人之道企業(yè)的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。人才是企業(yè)的生命所在，如何管好人才、用好人才、培養(yǎng)和留住人才，則成為企業(yè)在激烈的競爭中成長發(fā)展的關(guān)鍵。1奧格爾維定律奧格爾維定律善用比我們自己更優(yōu)秀的人善用比我們自己更優(yōu)秀的人提出者美國奧格爾維。馬瑟公司總裁奧格爾維。點(diǎn)評如果你所用的人都比你差，那么他們就只能做出比你更差的事情。如果我們每個人都雇用比我們自己都更強(qiáng)的人，我們就能成為巨人公司。2光環(huán)效應(yīng)全面正確地認(rèn)識人才光環(huán)效應(yīng)全面正確地認(rèn)識人才提出者美國心理學(xué)家凱利HKELLY點(diǎn)評如一個人最初被認(rèn)定是好的，則他身上的其它品質(zhì)也都被認(rèn)為是好的，有似“愛屋及烏”的原理。它指個人在敬仰、愛慕他人過程中所形成的夸大了的社會認(rèn)知。光環(huán)效應(yīng)在愛情和偶像崇拜中最明顯。3不值得定律讓員工選擇自己喜歡做的工作不值得定律讓員工選擇自己喜歡做的工作提出者點(diǎn)評不值得定律最直觀的表述是，不值得做的事情，就不值得做好，這個定律似乎再簡單不過了，但它的重要性卻時時被人們疏忘。不值得定律反映出人們的一種心理，一個人如果從事的是一份自認(rèn)為不值得做的事情，往往會保持冷嘲熱諷，敷衍了事的態(tài)度。不僅成功率小，而且即使成功，也不會覺得有多大的成就感。因此，對個人來說，應(yīng)在多種可供選擇的奮斗目標(biāo)及價值觀中挑選一種，然后為之奮斗。選擇你所愛的，愛你所選擇的，才可能激發(fā)我們的斗志，也可以心安理得。而對一個企業(yè)或組織來說，則要很好地分析員工的性格特性，合理分配工作，如讓成就欲較強(qiáng)的職工單獨(dú)或牽頭完成具有一定風(fēng)險和難度的工作，并在其完成時，給予及時的肯定和贊揚(yáng)；讓依附欲較強(qiáng)的職工，更多地參加到某個團(tuán)體中共同工作；讓權(quán)力欲較強(qiáng)的職工，擔(dān)任一個與之能力相適應(yīng)的主管。同時要加強(qiáng)員工對企業(yè)目標(biāo)的認(rèn)同感，讓員工感覺到自己所做的工作是值得的，這樣才能激發(fā)職工的熱情?！?蘑菇管理定律蘑菇管理定律尊重人才的成長規(guī)律尊重人才的成長規(guī)律提出者點(diǎn)評蘑菇管理是許多組織對待初出茅廬者的一種管理方法，初學(xué)者被置于陰暗的角落（不受重視的部門，或打雜跑腿的工作），澆上一頭大糞（無端的批評、指責(zé)、代人受過），任其自生自滅（得不到必要的指導(dǎo)和提攜）。相信很多人都有過這樣一段蘑菇的經(jīng)歷，這不一定是什么壞事，尤其是當(dāng)一切剛剛開始的時候，當(dāng)幾天蘑菇，能夠消除我們很多不切實(shí)際的幻想，讓我們更加接近現(xiàn)實(shí)，看問題也更加實(shí)際。一個組織，一般對新進(jìn)的人員都是一視同仁，從起薪到工作都不會有大的差別。無論你是多么優(yōu)秀的人才，在剛開始的時候，都只能從最簡單的事情做起，“蘑菇”的經(jīng)歷，對于成長中的年輕人來說，就像蠶繭，是羽化前必須經(jīng)歷的一步。所以，如何高效率地走過生命的這一段，從中盡可能汲取經(jīng)驗(yàn)，成熟起來，并樹立良好的值得信賴的個人形象，是每個剛?cè)肷鐣哪贻p人必須面對的課題。5貝爾效應(yīng)為有才干的下屬創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會貝爾效應(yīng)為有才干的下屬創(chuàng)造脫穎而出的機(jī)會提出者英國學(xué)者貝爾光”來吸引和留住人才。當(dāng)然，這里的“美麗風(fēng)光”不僅是自然風(fēng)光，更多的是良好的人際關(guān)系和健康的文化氛圍。10適才適所法則將恰當(dāng)?shù)娜朔旁谧钋‘?dāng)?shù)奈恢蒙线m才適所法則將恰當(dāng)?shù)娜朔旁谧钋‘?dāng)?shù)奈恢蒙咸岢稣唿c(diǎn)評做好人力資源配置是人力資源管理的基礎(chǔ)。簡單地說就是將合適的人放在合適的崗位上，真正做到適才適所。建立完善的激勵機(jī)制與掌握合適的激勵手法是人力資源管理的中心任務(wù)。對于激勵通常有兩種。第一種是普遍的物質(zhì)激勵；第二種就是人性面激勵。兩種激勵應(yīng)該是整合使用，關(guān)鍵是必須把握員工的需求層次，以最有效的補(bǔ)償手段滿足他的心理需要，并把這種需要引導(dǎo)成為他內(nèi)在的驅(qū)動力量，并激發(fā)這種力量釋放到企業(yè)發(fā)展所需要的本職工作上，讓平凡的人做出不平凡的業(yè)績。11特雷默定律企業(yè)里沒有無用的人才特雷默定律企業(yè)里沒有無用的人才提出者英國管理學(xué)家E特雷默點(diǎn)評每個人的才華雖然高低不同，但一定是各有長短，因此在選拔人才時要看重的是他的優(yōu)點(diǎn)而不是缺點(diǎn)，利用個人特有的才能再委以相應(yīng)責(zé)任，使各安其職，這樣才會使諸方矛盾趨于平衡。否則，職位與才華不能適合，使應(yīng)有的能力發(fā)揮不出﹐彼此之間互不信服﹐勢必造成沖突的加劇。在一個團(tuán)隊中，每個人各有所長，但更重要的是領(lǐng)導(dǎo)者能將這些人依其專長運(yùn)用到最適當(dāng)?shù)穆毼?，使其能夠發(fā)揮自己所長，進(jìn)而讓整個企業(yè)繁榮強(qiáng)盛。沒有無用的人，只有不會用人的人。12喬布斯法則網(wǎng)羅一流人才喬布斯法則網(wǎng)羅一流人才提出者蘋果計算機(jī)公司老板史蒂夫喬布斯點(diǎn)評喬布斯說，他花了半輩子時間才充分意識到人才的價值。他在最近一次講話中說“我過去常常認(rèn)為一位出色的人才能頂兩名平庸的員工，現(xiàn)在我認(rèn)為能頂５０名?！庇捎谔O果公司需要有創(chuàng)意的人才，所以喬布斯說，他大約把四分之一的時間用于招募人才。高級管理人員往往能更有效地向人才介紹本公司的遠(yuǎn)景目標(biāo)。而對于新成立的富有活力的公司來說，其創(chuàng)建者通常在挑選職員時十分仔細(xì)，老板親臨招聘現(xiàn)場，則可使求職者以最快速度了解與適應(yīng)公司的文化氛圍和環(huán)境。13大榮法則企業(yè)生存的最大課題就是培養(yǎng)人才大榮法則企業(yè)生存的最大課題就是培養(yǎng)人才提出者日本大榮公司點(diǎn)評企業(yè)的發(fā)達(dá)，乃人才的發(fā)達(dá)；人才的繁榮，即事業(yè)的繁榮。14海潮效應(yīng)以待遇吸引人，以事業(yè)激勵人海潮效應(yīng)以待遇吸引人，以事業(yè)激勵人提出者點(diǎn)評海水因天體的引力而涌起，引力大則出現(xiàn)大潮，引力小則出現(xiàn)小潮，引力過弱則無潮。此乃海潮效應(yīng)。人才與社會時代的關(guān)系也是這樣。社會需要人才，時代呼喚人才，人才便應(yīng)運(yùn)而生。依據(jù)這一效應(yīng)，作為國家，要加大對人才的宣傳力度，形成尊重知識、尊重人才的良好風(fēng)氣。對于一個單位來說，重要的是要通過調(diào)節(jié)對人才的待遇，以達(dá)到人才的合理配置，從而加大本單位對人才的吸引力?，F(xiàn)在很多知名企業(yè)都提出這樣的人力資源管理理念以待遇吸引人，以感情凝聚人，以事業(yè)激勵人。第二章以人為本的人性化管理古語云得人心者得天下在企業(yè)管理中多點(diǎn)人情味，有助于贏得員工對企業(yè)的認(rèn)同感和忠誠度。只有真正俘獲了員工心靈的企業(yè)，才能在競爭中無往而不勝。

簡介：世界六大激素簡介世界六大激素簡介一生長素生長素IAAIAA生長素（AUXIN是一類含有一個不飽和芳香族環(huán)和一個乙酸側(cè)鏈的內(nèi)源激素，英文簡稱IAA，國際通用是吲哚乙酸（IAA）。4氯IAA、5羥IAA、萘乙酸NAA、吲哚丁酸等為類生長素。因而習(xí)慣上常把吲哚乙酸作為生長素的同義詞。生長素對生長的促進(jìn)作用主要是促進(jìn)細(xì)胞的生長，特別是細(xì)胞的伸長。還能夠促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和扦插的枝條生根。但趨于衰老的組織生長素是不起作用的。作用特點(diǎn)1頂端優(yōu)勢；2細(xì)胞核分裂、細(xì)胞縱向伸長；3葉片增大；4插枝發(fā)根；5愈傷組織；6抑制塊根；7氣孔開放；8延長休眠。二赤霉素（赤霉素（GA3GA3）別名920。1938年日本藪田貞治郎和住木諭介從赤霉菌培養(yǎng)基的濾液中分離出這種活性物質(zhì)，并鑒定了它的化學(xué)結(jié)構(gòu)。命名為赤霉酸GA3）。到1983年已分離和鑒定出60多種類似赤霉酸的物質(zhì)。一般分為自由態(tài)及結(jié)合態(tài)兩類，統(tǒng)稱赤霉素，分別被命名為GA1，GA2。不同的赤霉素生物活性不同，赤霉酸GA3）的活性最高。赤霉素最突出的作用是加速細(xì)胞的伸長（赤霉素可以提高植物體內(nèi)生長素的含量，而生長素直接調(diào)節(jié)細(xì)胞的伸長），對細(xì)胞的分裂也有促進(jìn)作用，它可以促進(jìn)細(xì)胞的擴(kuò)大（但不引起細(xì)胞壁的酸化）。發(fā)達(dá)國家應(yīng)用于大規(guī)模農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。各國科學(xué)家都在尋找天然型脫落酸廉價生產(chǎn)的方法。脫落酸的生理作用主要是導(dǎo)致休眠及促進(jìn)脫落。脫落酸的作用也與細(xì)胞分裂素相反，脫落酸在植物體內(nèi)既有拮抗赤霉素的作用，也有拮抗細(xì)胞分裂素的作作用特點(diǎn)1促進(jìn)脫落；2抑制生長；3促進(jìn)休眠；4引起氣孔關(guān)閉；5調(diào)節(jié)種子胚的發(fā)育；6增加抗逆性；7影響性分化。五乙烯（乙烯（ETHETH）乙烯是一種植物內(nèi)源激素，高等植物的所有部分，如葉、莖、根、花、果實(shí)、塊莖、種子及幼苗在一定條件下都會產(chǎn)生乙烯。由蛋氨酸在供氧充足的條件下轉(zhuǎn)化而成。它是植物激素中分子最小者，其生理功能主要是促進(jìn)果實(shí)、細(xì)胞擴(kuò)大。籽粒成熟，促進(jìn)葉、花、果脫落，也有誘導(dǎo)花芽分化、打破休眠、促進(jìn)發(fā)芽、抑制開花、器官脫落，矮化植株及促進(jìn)不定根生成等作用。乙烯是氣體，難于在田間應(yīng)用，直到開發(fā)出乙烯利，才為農(nóng)業(yè)提供可實(shí)用的乙烯類植物生長調(diào)節(jié)劑。主要產(chǎn)品有乙烯利、乙烯硅、乙二肟、甲氯硝吡唑、脫葉膦、環(huán)己酰亞胺（放線菌酮），它們都能釋放出乙烯，所以統(tǒng)稱之為乙烯釋放劑。目前國內(nèi)外最為常用的僅是乙烯利，廣泛應(yīng)用于果實(shí)催熟、棉花采收前脫葉和促進(jìn)棉鈴開裂吐絮、刺激橡膠乳汁分泌、水稻矮化、增加瓜類雌花及促進(jìn)菠蘿開花等。作用特點(diǎn)1三重反應(yīng)；2促進(jìn)果實(shí)成熟；3促進(jìn)葉片衰老；4誘導(dǎo)不定根和根毛發(fā)生；5打破植物種子和芽的休眠；6抑制許多

簡介：第1課充滿信息的世界充滿信息的世界教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解什么是信息；2、掌握信息技術(shù)在社會生活中有哪些應(yīng)用；3、了解武漢市在信息技術(shù)領(lǐng)域的重大成就。過程與方法1、具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識與能力；2、養(yǎng)成樂于分享的學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀感受信息、信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用及發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)對信息的了解及運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)信息領(lǐng)域取得的重大成就教學(xué)時數(shù)教學(xué)時數(shù)1課時教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室、PPT課件教學(xué)過程教學(xué)過程導(dǎo)入導(dǎo)入①我們身邊充滿信息例如電話鈴響后告訴我們電話信息，數(shù)學(xué)老師上課告訴我們數(shù)學(xué)信息齡前馬路的綠燈亮了，告訴我們可以安全通過馬路還有（引導(dǎo)學(xué)生說天氣、課程、等等）②什么是信息呢簡單的說就是有用的消息。判斷有用信息和無用信息的新授新授①隨信息技術(shù)的發(fā)展，人們在生活中運(yùn)用了大量的信息技術(shù)工具②分小組進(jìn)行調(diào)查預(yù)設(shè)好采用什么方式進(jìn)行調(diào)查參觀、上網(wǎng)（教育上的應(yīng)用有那些課后記課后記

簡介：授課教師課程介紹課程介紹跑壘是棒壘球運(yùn)動的得分關(guān)鍵，如籃球的投籃或足球的射門，想要得分，選手將依次踏過123壘，最后回到家（本壘）得一分。本堂課通過游戲方式學(xué)習(xí)棒壘球跑壘規(guī)則，掌握如何正確踩踏壘包。教學(xué)目標(biāo)1、通過本課使學(xué)生了解軟式棒壘球的跑壘要領(lǐng)。2、初步了解此項運(yùn)動的基本規(guī)則。3、發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)靈敏性。4、培養(yǎng)學(xué)生相互合作樹立其團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。重難點(diǎn)重點(diǎn)依次踩踏壘包。難點(diǎn)如何快速安全上壘課的內(nèi)容課的內(nèi)容教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動時間強(qiáng)度次數(shù)基本部分一、環(huán)游世界接力游戲。游戲規(guī)則兩組同學(xué)分別站在對角兩個壘包上，中間一人持球同時扔出，第一名同學(xué)接球快速跑過每個壘包，回到自己壘包吧球交給下一名同學(xué)，依次接力進(jìn)行。二、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)在家（本壘）寄出行李（擊打壘球），在海盜沒有截住你的行李前到達(dá)某個景點(diǎn)（壘包）休息，等待下一個游客（學(xué)生）寄出行李方可進(jìn)入下一個壘包直至安全回家得一分。如若被海盜截住壘球前游客未到達(dá)景點(diǎn)那么旅游結(jié)束。重點(diǎn)依次踩踏壘包。難點(diǎn)如何快速安全上壘１、教師講解規(guī)則、示范２、組織學(xué)生練習(xí)３、巡視指導(dǎo)，糾正錯誤動作。４、組織（分組輪換）１、教師講解游戲規(guī)則、示范２、織學(xué)生練習(xí)３、巡視指導(dǎo)，糾正錯誤行為。場地布置1、環(huán)游世界1、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1學(xué)生聽2學(xué)生練習(xí)3糾正錯誤1學(xué)生聽2學(xué)生練習(xí)3糾正錯誤30分鐘中多次本

簡介：美麗的海洋世界教學(xué)設(shè)計美麗的海洋世界教學(xué)設(shè)計課題課題美麗的海洋世界教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)會創(chuàng)建影片剪輯元件，并靈活使用影片剪輯元件實(shí)現(xiàn)動畫效果。能力目標(biāo)合理安排元件在舞臺中的位置，使動畫優(yōu)美流暢，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作美的能力。情感目標(biāo)通過活動培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真觀察、分析、抓其事物特征的良好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重、難點(diǎn)合理安排個元件在舞臺中的位置，并會創(chuàng)建影片剪輯元件。教學(xué)方法教學(xué)方法演示法、小組合作探究法、教學(xué)過程教學(xué)過程一、欣賞動畫，激發(fā)興趣師今天老師給同學(xué)們帶來了一組動畫，我們一起來欣賞（播放動畫）師你有什么感受給你印象最深的是什么啊（游來游去的小魚；五顏六色的珊瑚；綠色的海草）師海洋是我們世界中最為漂亮的一部分，許多熱愛自然的人用各種方式展現(xiàn)它的美妙師讓我們一起也加入到描繪美的行列中吧，這節(jié)課我們通過FLASH軟件制作動畫美麗的海洋世界板書課題美麗的海洋世界二、新授1、學(xué)習(xí)“影片剪輯”元件（1）觀察認(rèn)識師我們先來觀察小魚游動的時候是什么樣子的可能使用了哪些學(xué)過的動畫制作方法請同學(xué)們仔細(xì)觀察，看哪個同學(xué)最細(xì)心。（師播放動畫）生1小魚游動師那你知道使用了什么動畫制作方法嗎生1使用了動作補(bǔ)間師動作補(bǔ)間能讓小魚游動起來，以前的知識你掌握的非常牢固，其他同學(xué)也要向他學(xué)習(xí)。師同學(xué)們再仔細(xì)觀察小魚游動的時候哪個部位在動魚尾發(fā)生了什么變化魚鰭發(fā)生了什么變化生魚尾、魚鰭在動，魚尾左右擺動，魚鰭上下擺動師魚尾寬窄發(fā)生變化，魚鰭高度發(fā)生變化師使用了什么動畫制作方法生使用了形狀補(bǔ)間動畫師同學(xué)們同意他說的嗎師你觀察的真仔細(xì)，你有一雙會觀察的眼睛。師但是魚尾、魚鰭擺動的動畫與小魚游動的動畫在制作的時候是不能同時出現(xiàn)在主時間軸上的。那我們怎么解決這個問題呢今天我們學(xué)習(xí)一個新的元件，來解決這個問題，它就是“影片剪輯”元件（板書）。師“影片剪輯”元件有自己獨(dú)立的時間軸，是一種會動的元件。它可以實(shí)現(xiàn)不同圖形的變化，比如利用影片剪輯元件實(shí)現(xiàn)“正方形變圓形”，它是怎樣實(shí)現(xiàn)的，我們來共同學(xué)習(xí)，首先新建“影片剪輯”元件。（它有自己獨(dú)立的時間軸，先畫一個正方形，插入關(guān)鍵幀，再畫一個圓形，補(bǔ)間是形狀，回到場景中，測試影片，主時間軸只有1幀，但是影片仍能全部播放完。這就是影片剪輯元件，同時它也能實(shí)現(xiàn)同一圖形大小，寬窄的變化。它是一種會動的元件。）2、師這個元件很有趣吧。魚尾的擺動就利用“影片剪輯”元件來制作了，制作方法教材中有詳細(xì)的說明，請同學(xué)們打開51頁，默讀“我來做”的前三個自然段，并思考制作魚尾入關(guān)鍵幀，把小魚拖到引導(dǎo)線的另一端，還是注意小魚的中心點(diǎn)和引導(dǎo)線的另一端重合，在1幀和200幀之間任意一幀創(chuàng)建補(bǔ)間動畫。）師他做的好不好，我們給他鼓鼓掌好不好。他做的這么好，我相信其他同學(xué)做的會更好，有沒有信心啊讓我們來大展身手吧每組做完的同學(xué)組內(nèi)進(jìn)行交流，選出你們組做的最好的一幅作品進(jìn)行全班展示評比。同學(xué)們動起來吧學(xué)生操作師巡視指導(dǎo)學(xué)生組內(nèi)交流師同學(xué)們的作品都完成了，也評出了你們組最好的作品，下面讓我們在優(yōu)美的音樂聲中欣賞同學(xué)的佳作。展示的同學(xué)告訴其他同學(xué)“你的小魚叫什么名字它在干什么”，其他同學(xué)以五分制為他舉手打分，可不要吝嗇你的分?jǐn)?shù)啊作品展示學(xué)生打分師生評價師每組同學(xué)的得分都很高，說明同學(xué)的作品得到了大家的欣賞和認(rèn)可，我們以熱烈的掌聲向這些同學(xué)表示祝賀。其沒有展示的同學(xué)也不要?dú)怵H，希望在以后的學(xué)習(xí)中再接再厲，爭取比他們做的更好。好不好三、總結(jié)今天同學(xué)們用自己的一雙巧手制作了一幅生動的海洋世界，那在制作動畫方面你都有了哪些收獲啊生1小魚游動起來（是怎樣讓小魚動起來的）生2學(xué)會影片剪輯元件，讓小魚的魚尾魚鰭擺動起來。四、布置作業(yè)師看來大家收獲都很大，相信其他同學(xué)也和你們一樣學(xué)會了很多。這節(jié)課我們只讓一條小魚動起來了，其實(shí)在海洋世界中還有各種各樣的小魚，還有形態(tài)各異的海洋生物，也有五顏六色的珊瑚，搖擺的海草，下節(jié)課我們繼續(xù)美化我們的海洋世界，有興趣的同學(xué)課下可以試著做一做。師好，請同學(xué)們把自己的作品保存到自己的文件夾下，命名為“美麗的海洋世界”師請同學(xué)們拿出使用記錄，記錄下我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。把使用記錄放到指定地方師請同學(xué)們關(guān)機(jī)、擦拭、整理電腦。請同學(xué)有序退離教室。

簡介：走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能目標(biāo)（1）能說出學(xué)校及家庭的因特網(wǎng)接入方式。（2）能熟練地輸入網(wǎng)址，并瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁。（3）能通過超級鏈接打開相應(yīng)的網(wǎng)頁。（4）能熟練的打開及關(guān)閉網(wǎng)頁。2．過程與方法（1）通過觀察知道因特網(wǎng)的接入方式。（2）通過工作原理圖示理解瀏覽網(wǎng)頁的主要過程。（3）通過操作練習(xí)掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法。3情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)（1）善于觀察，愿意用學(xué)到的知識去解釋日常學(xué)習(xí)和生活中的有關(guān)信息技術(shù)方面的內(nèi)容。（2）養(yǎng)成良好的網(wǎng)頁瀏覽習(xí)慣。【課時安排】建議安排1課時?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)利用網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)頁。難點(diǎn)超級鏈接的概念?！窘虒W(xué)過程】一、打字練習(xí)1引入童謠打字姿勢決身體坐正兩肩平，小手彎曲呈弓形，鍵盤定好基準(zhǔn)位，空格鍵上拇指停，擊鍵單指快準(zhǔn)靈，有序交換莫僵硬，眼離屏幕半米遠(yuǎn)，看準(zhǔn)文稿身別傾。講解基本鍵ASDFJKL；以及擊鍵要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)打字姿勢與正確指法對身體的重要性。2進(jìn)入金山打字通的速度測試，進(jìn)行5分鐘打字練習(xí)。并將平均速度記錄在電腦室使用記錄上。二、導(dǎo)入師計算機(jī)除了可以打字，還可以做哪些事情（你都用計算機(jī)做過什么）生畫畫、玩游戲、上網(wǎng)師你們會上網(wǎng)生今天老師就帶領(lǐng)大家走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界板書，去看看三、新授個別同學(xué)拼音不好，5分鐘也沒有成功在完成打字的練習(xí)。這直接影響到了下一個環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。3、在進(jìn)行新授課程時，教師通過恰當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生能很好的掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的工作原理，并能準(zhǔn)確地說出家庭上網(wǎng)的方式等。本課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。4、思考可以在本課新授環(huán)節(jié)再加入童謠，強(qiáng)化重難點(diǎn)。

簡介：課題第1課走進(jìn)ACDSEE世界課時1時教學(xué)時間40分鐘教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會啟動與退出ACDSEE軟件。2、了解ACDSEE窗口的組成。3、掌握瀏覽、放大、縮小、切換圖像的基本操作。教學(xué)重點(diǎn)了解ACDSEE窗口的組成及瀏覽圖像的基本操作。教學(xué)難點(diǎn)記憶工具使用方法和ACDSEE軟件界面。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、演示法、通過實(shí)踐掌握。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)網(wǎng)、教學(xué)輔助軟件。教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)問題、激趣導(dǎo)入1、談話交流2、創(chuàng)設(shè)問題如何瀏覽學(xué)生秋游照片3、導(dǎo)入課題出示課件二、認(rèn)識新知、競賽驅(qū)動1、播放課件了解ACDSEE軟件2、引導(dǎo)學(xué)生一起通過自主學(xué)習(xí)認(rèn)識ACDSEE掌握其基本操作。3、組織學(xué)生進(jìn)行“智力大比拼”競賽，聽講、思考、觀看課件觀看課件五、課堂小結(jié)、拓展延伸1、點(diǎn)評學(xué)生實(shí)踐活動情況2、課堂小結(jié)，宣布競賽結(jié)果3、鼓勵學(xué)生今后用所學(xué)軟件知識瀏覽照片。學(xué)生理解、記憶、聽取教師點(diǎn)評小結(jié)

簡介：課題千姿百態(tài)的海底世界年級三年課時1課時單位姓名課型新授教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)會圖形的拉伸和扭曲，掌握圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用色彩的能力及對圖形的觀察力。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和海洋的情感，樹立自覺的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會圖形的翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)、拉伸扭曲命令教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用色彩的能力及對圖形的觀察力。學(xué)情分析學(xué)生在前面的教學(xué)中已經(jīng)基本掌握了對圖形進(jìn)行復(fù)制、粘貼和移動等操作，并初步知道形態(tài)的變化就是圖像的變化。經(jīng)過上機(jī)實(shí)踐，學(xué)生的思維比較活躍，現(xiàn)有知識已不能夠滿足他們的求知欲。教具準(zhǔn)備多媒體課件、小魚教學(xué)流程教師組織引領(lǐng)過程學(xué)生交流展示活動教學(xué)設(shè)計意圖一、激趣復(fù)習(xí)導(dǎo)入1請同學(xué)們觀察，這條小魚是用到了畫圖軟件里的哪些工具出示課件（小魚）2誰能為這條小魚找到小伙伴呢誰能到前面來演示給大家看看3請同學(xué)們在電腦中畫出一條小魚，并給他們看課件說一說說一說（復(fù)制粘貼）一名同學(xué)操作演示動手操作通過課件播放激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過動手操作讓學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識。四、動手實(shí)踐五、作品展示六、總結(jié)歸納具）2拉伸和扭曲請看畫面說一說哪一組小魚進(jìn)行了拉伸，哪一組進(jìn)行了扭曲。教師講解拉伸和扭曲的不同之處。請同學(xué)運(yùn)用剛剛說到的知識，動手操作，繪制一幅“千姿百態(tài)的海底世界”。（出示課件）老師巡視指導(dǎo)。選擇不同類型的完整作品進(jìn)行展示。1說一說你這節(jié)課的收獲2希望同學(xué)們能夠?qū)W會運(yùn)用不同工具來美化自己的作品，同時也希望同學(xué)們關(guān)愛海洋動物，不同破壞海洋環(huán)境?？磮D說一說聽講解動手實(shí)踐，繪制圖畫觀看作品談收獲聽總結(jié)的方法。讓學(xué)生動手實(shí)踐，提升操作的技巧，熟練翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲的操作方法。讓學(xué)生們知道海洋動物也需要要人類的關(guān)愛，要學(xué)會與動物和平共處，愛護(hù)環(huán)境。

簡介：千姿百態(tài)的海底世界教學(xué)設(shè)計教材分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，調(diào)整大小和扭曲。教材內(nèi)容和操作很詳細(xì)，學(xué)生可邊學(xué)邊操作，教師可提示學(xué)生注意教材中的樣例，鼓勵學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和海洋的思想感情，樹立自覺的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用工具達(dá)成創(chuàng)作目的的能力。學(xué)生分析三年級的學(xué)生本身好奇心重，對有趣事、好玩事有著極高的熱情，要好好利用這些，提高他們的創(chuàng)作熱情。三年級的孩子天真爛漫，想像力豐富，想像事物天馬行空，這時不要約束他們，給他們創(chuàng)新的空間。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生會圖形的“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”。學(xué)生會圖形的“調(diào)整大小和扭曲”。在繪畫中培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)作力。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和海洋的情感，樹立自覺的環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)教學(xué)難點(diǎn)圖形調(diào)整大小和扭曲教學(xué)過程一、導(dǎo)入播放視頻美麗的海底世界，請同學(xué)們仔細(xì)觀看。老師板書海底世界真美啊，今天我們就來學(xué)習(xí)千姿百態(tài)的海底世界。誰能告訴老師魚是什么形狀生師魚是什么顏色生師魚大小一樣嗎生師魚游動的方向一致嗎生同學(xué)們看到美麗的海底世界有形狀各異的魚，五顏六色的魚，大小不一的魚，讓我們來畫一畫它們吧。二、復(fù)習(xí)知識復(fù)習(xí)上節(jié)課的復(fù)制和移動圖形1、先來畫一條魚2、復(fù)制出四條魚，移動到合適的位置。同學(xué)們畫的魚真是形狀各有不同，好可愛，但大小一樣，游動方向一致，這些能改嗎答案是肯定的，怎么做呢這就是我們這節(jié)課要來研究的，現(xiàn)在來看看我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、出示任務(wù)來齊讀一下我們今天的學(xué)習(xí)任務(wù)1、圖形的“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”。2、圖形的“調(diào)整大小和扭曲”。四、根據(jù)任務(wù)單，自主學(xué)習(xí)圖形的“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”1、選擇一條魚2、主頁圖像旋轉(zhuǎn)水平翻轉(zhuǎn)試試其他選項，會出現(xiàn)怎樣的效果呢學(xué)生練習(xí)操作。五、請同學(xué)們觀看下面視頻，看看它完成的是怎樣的操作。同學(xué)們，來試試吧小組間互相幫助一下吧，請你們的小工程師教教，大家一起進(jìn)步。六、給你們的畫加背景色，畫上水草、海星等等，讓海底世界美起來吧。學(xué)生操作七、作品欣賞同學(xué)們都完成了你的設(shè)計，來開個畫展吧，大家一起來欣賞。八、作品評析說一說，你更喜歡哪幅畫為什么同學(xué)們，你們畫的都很好，這樣的美景能一直保存下來嗎請同學(xué)們看下面場景，是不是很熟悉環(huán)保已經(jīng)成為我們不容忽視的問題，請讓我在這里向大家倡議保護(hù)環(huán)境，從我們做起，從今天做起，從身邊做起。九、總結(jié)收獲你收獲了什么同學(xué)們，愿千姿百態(tài)的海底世界一直在我們美麗的生活中存在

簡介：課題第3課千姿百態(tài)的海底世界課時1時教學(xué)時間40分鐘教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和海洋的情感，樹立自覺的環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用色彩的能力及對圖形的觀察力。2、學(xué)會圖形的翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，“調(diào)整大小和扭曲”。3、在繪畫中培養(yǎng)觀察力、創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)圖形的“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”“調(diào)整大小和扭曲”。教學(xué)難點(diǎn)在繪畫中正確運(yùn)用圖形的“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”“調(diào)整大小和扭曲”功能。教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動法、演示法、通過實(shí)踐掌握。教學(xué)媒體多媒體教學(xué)網(wǎng)、教學(xué)輔助軟件。教學(xué)準(zhǔn)備計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動一、導(dǎo)入出示一幅“海底世界”，請大家說說這幅畫有什么不足那接下來你就為這幅“海底世界”添上很多小魚。出示一幅由許多方向不同，姿態(tài)各異的小魚組成的“海底世界”。比較一下，哪幅畫好學(xué)生回答“海底世界”里只有一條小魚，太少了。學(xué)生操作學(xué)生利用復(fù)制、移動、調(diào)整大小的方法添加了小魚。學(xué)生回答⑤、單擊“確定”按鈕，圖形變形。注①、拉伸操作是按一定的比例縮放選定圖形，其中水平項用于改變選定圖形的寬度，垂直項用于改變圖形的高度。②、扭曲操作使選定圖形產(chǎn)生傾斜效果，其中水平項使選定圖形左右傾斜，垂直項使選定圖形上下傾斜。3、練習(xí)反思在教學(xué)過程中，為了突出本節(jié)課的重點(diǎn)，我為學(xué)生提供了已經(jīng)畫好了水草、海星、和一條小魚的模版，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握復(fù)制小魚，然后讓小魚旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)，調(diào)整大小、傾斜、位置等內(nèi)容的自學(xué)，并有針對性地讓學(xué)生演示、教師指導(dǎo)，效果較好。正方形進(jìn)行變形處理。學(xué)生操作完成“海底世界”這幅圖。

簡介：教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計名稱海底世界圖片展執(zhí)教者課時1基本信息基本信息所屬教材目錄河北教育出版社小學(xué)第1冊第十一課教材分析教材分析這節(jié)課是通過對“海底世界圖片”網(wǎng)頁的搜索、保存、整理、分類，從而達(dá)到鞏固第十課所學(xué)的知識。學(xué)情分析學(xué)情分析在上一課中，學(xué)生已經(jīng)掌握了在網(wǎng)絡(luò)中如何搜索、下載，下載后如何保存、分類保存等技巧，但部分學(xué)生學(xué)得快、忘的快，通過本課更進(jìn)一步鞏固如何在網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載和整理圖片。知識與能力目標(biāo)學(xué)會如何在網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載，下載后如何保存、分類保存等技巧。過程與方法目標(biāo)通過對海底世界的想象、圖片的收集，從而使學(xué)生達(dá)到對知識的熟練掌握。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，向?qū)W生滲透對豐富多彩的信息進(jìn)行分類整理的意識。重點(diǎn)搜索、下載和保存網(wǎng)頁。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)搜索、下載和保存網(wǎng)頁教學(xué)策略與教學(xué)策略與設(shè)計說明設(shè)計說明本節(jié)課通過教師的提問從而激發(fā)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生想象出海底世界風(fēng)景圖片，然后教師引入本節(jié)課的重點(diǎn)如何在網(wǎng)上搜索、下載并分類保存網(wǎng)頁，然后學(xué)生自己動手操作，從而掌握網(wǎng)上搜索、下載并分類保存網(wǎng)頁的技巧。教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時設(shè)的時間）間）教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動設(shè)計意圖設(shè)計意圖一、教師一、教師提問、激提問、激發(fā)想象發(fā)想象（8分鐘）師同學(xué)們，你們知道神秘的海底世界嗎師你們都知道啊那么，海底世界都有什么呢預(yù)設(shè)生知道。預(yù)設(shè)生回答海底都有什么。通過教師提問，學(xué)生回答，使學(xué)生展布置作業(yè)1分鐘從網(wǎng)上下載并分類保存“秋天的圖畫”板書設(shè)計板書設(shè)計海底世界圖片展搜索輸入海底世界圖片文件另存為新建文件夾命名復(fù)制粘貼打開復(fù)制粘貼教學(xué)反思教學(xué)反思這節(jié)課的知識重點(diǎn)、難點(diǎn)主要是鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識，我在開始的時候提出問題讓學(xué)生展開想象，當(dāng)學(xué)生展開想像后引導(dǎo)學(xué)生記憶起上節(jié)課所學(xué)知識，當(dāng)學(xué)生基本記憶起上節(jié)課已學(xué)的知識點(diǎn)后，讓學(xué)生用已會的知識點(diǎn)來完成任務(wù)。從而收到了令人滿意的效果。在這節(jié)課上，學(xué)生在回答“海底世界都有什么”的時候，他們的想象力超出我的想像，在回答“珍藏雷鋒的照片中是如何做的”時，他們對知識的掌握程度令人感到欣慰。這節(jié)課的效果非常好，如果讓我重新上這節(jié)課，我會給學(xué)生更多的展示作品的時間。從學(xué)生的作業(yè)、課后談話等途徑，我覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果非常好，因?yàn)楸旧磉@堂課就是上一課的鞏固，學(xué)生已經(jīng)對本堂課所學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)已經(jīng)有所掌握，在課上我又帶領(lǐng)學(xué)生重新復(fù)習(xí)了一遍，所以學(xué)生在完成我布置的作業(yè)上毫無壓力。當(dāng)時聽課的老師、主任對這節(jié)課評價給予了充分肯定。

簡介：人美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊教學(xué)設(shè)計圓的世界圓的世界【課型課型】造型表現(xiàn)【學(xué)情分析學(xué)情分析】一年級小學(xué)生性情活潑好動，直觀感受比較強(qiáng)，具有初步觀察物體基本形狀和特征的能力。知道色彩名稱并具有用喜愛的線、形、色繪畫涂抹的能力。敢于大膽地想象表現(xiàn)，能夠進(jìn)行簡單的評價?！窘滩姆治鼋滩姆治觥勘菊n是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。學(xué)生在本課第一次接觸用形狀概括生活中的物體，為今后學(xué)習(xí)與基本形有關(guān)的課程打下良好的基礎(chǔ)，做好鋪墊。教材編排適合一年級小朋友的心里年齡特征，注重美術(shù)課程和學(xué)生生活實(shí)踐相聯(lián)系。把學(xué)生視為學(xué)習(xí)活動主體，在自主、合作、探究的過程中，將看、說、聽、玩、畫融為一體，充分體驗(yàn)活動樂趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】來源ZXXKCOM認(rèn)知目標(biāo)尋找、觀察生活中的圓形物并認(rèn)識圓形。技能目標(biāo)能用線條和色彩表現(xiàn)圓形物。來源ZXXKCOM情感目標(biāo)在學(xué)習(xí)中感悟生活中的圓形物體之美,學(xué)會觀察周圍圓形的物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的情感。【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】4、師示范畫圓畫圓線條要流暢,這樣看起來會更美觀些。5、教師和學(xué)生演示添畫。（出示范畫）【設(shè)計意圖設(shè)計意圖由繪畫單純的圖形聯(lián)系到生活中的其他可用圓形概括的物象。教師的示范對能力偏弱的學(xué)生具有指導(dǎo)意義。】6、下面我們再來欣賞小朋友的作品,看看他們是怎么表現(xiàn)圓的世界的。【設(shè)計意圖設(shè)計意圖同齡學(xué)生的作品欣賞給學(xué)生創(chuàng)作帶來啟示。】三、學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，教師輔導(dǎo)三、學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，教師輔導(dǎo)來源來源學(xué)科網(wǎng)學(xué)科網(wǎng)ZXXK1、作業(yè)要求利用大小不同的圓形組合一副有趣的畫面。（1）構(gòu)圖飽滿要把圓畫大點(diǎn)。（2）圓線條要流暢,多用自己喜歡的顏色來畫，涂色均勻。2、生創(chuàng)作，師輔導(dǎo)。【設(shè)計意圖設(shè)計意圖藝術(shù)實(shí)踐體現(xiàn)學(xué)生對生活的認(rèn)知、觀察、記憶、發(fā)現(xiàn)?！縼碓碯,XX,KCOM四、課堂作業(yè)展評四、課堂作業(yè)展評1、下面我們來欣賞小朋友們的畫，看看誰把大小不同的圓組合的很有趣師評。2、學(xué)生互評。3、學(xué)生自評?！驹O(shè)計意圖設(shè)計意圖師倡導(dǎo)鼓勵性評價。同伴之間互相學(xué)習(xí)，感受到生活中處處有美的痕跡?！课?、教師總結(jié)、拓五、教師總結(jié)、拓展