簡(jiǎn)介：學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)2009020727姓名孔續(xù)茜姓名孔續(xù)茜專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)音樂(lè)美學(xué)音樂(lè)美學(xué)郵箱郵箱KONGXUQIAN163COM聯(lián)系方式聯(lián)系方式15966689532單位代碼1044510445學(xué)號(hào)20090207272009020727分類(lèi)號(hào)J601J601研究生類(lèi)別研究生類(lèi)別全日制碩士全日制碩士碩士學(xué)位論文論文題目論蔡仲德的音樂(lè)美學(xué)研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)音樂(lè)學(xué)音樂(lè)學(xué)申請(qǐng)人姓名孔續(xù)茜孔續(xù)茜指導(dǎo)教師馮長(zhǎng)春馮長(zhǎng)春教授教授論文提交時(shí)間論文提交時(shí)間20122012年44月55日

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)學(xué)號(hào)12001007西安音樂(lè)學(xué)院申請(qǐng)碩士學(xué)位論文論歷史哲學(xué)審視下的西方音樂(lè)研究生姓名王尚清指導(dǎo)教師高士杰（教授）學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)西方音樂(lè)史申請(qǐng)人所在系音樂(lè)學(xué)系論文提交日期2015年月日論文答辯日期2015年月日學(xué)位授予單位西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)位授予日期2015年月答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人西安音樂(lè)學(xué)院碩士論文內(nèi)容摘要I論歷史哲學(xué)審視下的西方音樂(lè)內(nèi)容摘要西方音樂(lè)在中國(guó)已有一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程。中國(guó)音樂(lè)學(xué)界對(duì)其的關(guān)注點(diǎn)大多是集中在了對(duì)具體音樂(lè)創(chuàng)作方面的研究，并且也在這方面做出了巨大的貢獻(xiàn)，但是對(duì)西方音樂(lè)的本質(zhì)研究，以歷史哲學(xué)的視野探索西方音樂(lè)歷史的事實(shí)卻是少之又少。本文所要做的工作就是要尋找西方音樂(lè)的內(nèi)在本質(zhì)，對(duì)西方音樂(lè)歷史的事實(shí)做出詮釋?zhuān)忉屍浔旧硭嬖诘娜宋膬r(jià)值和內(nèi)在動(dòng)機(jī)賦予了西方音樂(lè)怎樣的意義和生命，揭示出西方音樂(lè)的文化本質(zhì)。文章主要從四個(gè)部分來(lái)進(jìn)行闡述，一是指出西方音樂(lè)并非西方人的音樂(lè)，而是特指“藝術(shù)音樂(lè)”；二是西方音樂(lè)文化對(duì)“人”的重視，使西方音樂(lè)經(jīng)歷了一個(gè)體裁形式、創(chuàng)作內(nèi)容以及音樂(lè)觀念不斷豐富的發(fā)展歷程；三是指出科學(xué)理性在西方音樂(lè)這一文化體系的發(fā)展過(guò)程中所起到的重大作用；四是西方文化中的普世性精神使西方音樂(lè)不斷向外擴(kuò)散、向內(nèi)吸收，使其成為一種超越民族、國(guó)家、地域的界限，為世界所共享的藝術(shù)音樂(lè)形式。筆者之所以對(duì)西方音樂(lè)以上四點(diǎn)文化本質(zhì)進(jìn)行詮釋?zhuān)淠康牟粌H是對(duì)西方音樂(lè)本體進(jìn)行反思考察，更重要的是以一種史學(xué)態(tài)度對(duì)整個(gè)西方音樂(lè)文化歷史進(jìn)行哲學(xué)反思，并試圖探索其中的歷史之道，以期更好的、準(zhǔn)確的表達(dá)出對(duì)西方音樂(lè)的真正認(rèn)識(shí)和理解。關(guān)鍵詞歷史哲學(xué)；西方音樂(lè)；人性價(jià)值；科學(xué)理性；普世精神

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)J616密級(jí)無(wú)學(xué)校代碼10414學(xué)號(hào)402013010505碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文論中國(guó)歌唱類(lèi)選秀節(jié)目對(duì)我國(guó)當(dāng)代流行論中國(guó)歌唱類(lèi)選秀節(jié)目對(duì)我國(guó)當(dāng)代流行音樂(lè)發(fā)展的影響音樂(lè)發(fā)展的影響──以中國(guó)好聲音、以中國(guó)好聲音、我是歌手及中國(guó)好歌曲為例我是歌手及中國(guó)好歌曲為例ONTHEINFLUENCEOFREALITYTVSINGINGCONTESTSTOONTHEINFLUENCEOFREALITYTVSINGINGCONTESTSTOTHEDEVELOPMENTOFCONTEMPORARYPOPULARMUSICINTHEDEVELOPMENTOFCONTEMPORARYPOPULARMUSICINCHICHINANA────TAKING,,ANDFORINSTANCESINGERANDFORINSTANCE彭依伊院所江西師范大學(xué)導(dǎo)師姓名賀曉明學(xué)位類(lèi)別學(xué)術(shù)型學(xué)科專(zhuān)業(yè)音樂(lè)與舞蹈學(xué)研究方向聲樂(lè)演唱與教學(xué)研究二○一六年六月獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書(shū)而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)）學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日

簡(jiǎn)介：CLASSIFIEDINDEXUNIVERSITYCODE10075UDCNO20141728ADISSERTATIONFORTHEDEGREEOFMARTSTHETHEORYOFORATORIOARIASLETTHEBRIGHTSERAPHIMARTISTICCHARACTERISTICSCANDIDATEZHANGHUASUPERVISORPROFWANGHAIYINGACADEMICDEGREEAPPLIEDPROFESSIONALDEGREESPECIALITYMASTEROFFINEARTSUNIVERSITYHEBEIUNIVERSITYDATEOFORALEXAMINATIONJUNE,2017

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明學(xué)位論文題目計(jì)算機(jī)音樂(lè)“人性化”的理論與技術(shù)研究以傳統(tǒng)音樂(lè)計(jì)算機(jī)化為例本人提交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過(guò)的研究成果，文中已加了特別標(biāo)注。對(duì)本研究及學(xué)位論文撰寫(xiě)曾做出貢獻(xiàn)的老師、朋友、同仁在文中作了明確說(shuō)明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者簽字日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解西南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學(xué)研究生院（籌）可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。（保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書(shū)，本論文□不保密，□保密期限至年月止）。學(xué)位論文作者簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日簽字日期年月日42音色選擇的難題26421音色的多樣性26422音色的復(fù)雜性2743音色的“人性化”處理技巧28431音色的修飾28432音色的融合3244本章小結(jié)35第5章計(jì)算機(jī)音樂(lè)的“人性化”因素力度3751力度的物理特性3752傳統(tǒng)音樂(lè)中力度的特性37521力度的相對(duì)性37522力度與音量的對(duì)等性38523力度與音色的關(guān)聯(lián)性39524力度的變化性3953計(jì)算機(jī)音樂(lè)中力度的特性40531力度的可視性40532力度與音量關(guān)系的非對(duì)等性41533力度與音色的非關(guān)聯(lián)性41534力度值的衡一性4254力度的“人性化”處理技巧42541單個(gè)事件的力度變化處理42542樂(lè)句的力度變化處理4455本章小結(jié)45第6章計(jì)算機(jī)音樂(lè)的“人性化”因素速度4761速度“人性化”問(wèn)題的提出4762速度的概述48621速度的基本分類(lèi)48622音樂(lè)的速度特性4963計(jì)算機(jī)音樂(lè)中速度的特性50631速度與時(shí)值的關(guān)系50632速度與節(jié)奏的關(guān)系5164速度的“人性化”處理技巧51641速度吸附51642音符時(shí)值5265本章小結(jié)53結(jié)語(yǔ)55參考文獻(xiàn)57致謝59

簡(jiǎn)介：I編號(hào)碩士學(xué)位論文碩士學(xué)位論文題目論印象主義論印象主義中繪畫(huà)與音樂(lè)中繪畫(huà)與音樂(lè)的視聽(tīng)通感的視聽(tīng)通感培養(yǎng)單位沈陽(yáng)師范大學(xué)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)美術(shù)指導(dǎo)教師廣廷渤研究生高翯完成時(shí)間2015年3月28日沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制類(lèi)別全日制研究生√教育碩士同等學(xué)力IIIONPAINTINGANDMUSICOFIMPRESSIONISMINAUDIOVISUALSYNAESTHESIAABSTRACTINTHELATE19THCENTURY,THEROMANTICARTFORMGRADUALLYDECLINE,RIGIDSTYLE,MODELPHENOMENONISMOREANDMOREOBVIOUS,MANYPASTARTFORMBURSTTHROUGHTHESHACKLESOFTRADITIONALIDEAS,BRANDNEWARTSTYLETOEXPRESSTHEUNIQUECREATIVEIDEASANDSHOWITSOFFSPRINGARTFORMOFTHEDEVELOPMENTOFFARREACHINGINFLUENCEINOURPERCEPTIONOFTHEWORLD,THEVISUALANDAUDITORYISISTHEMOSTSENSITIVEANDISTHEFUSIONOFTHETWOSENSES,FORMEDTHE“ARTSYNAESTHESIA“AUDIOVISUALSYNAESTHESIABETWEENPAINTINGANDMUSICANDALWAYSSEEMTOEXISTINTHISCONTACTISANINDISPENSABLELINKBETWEENEACHOTHERITISABOND,THEPAINTINGANDMUSICFROMAINDIVISIBLEARTASSOCIATION,MANYARTISTSANDMUSICIANSISTHEUSEOFSUCHARELATIONSHIPBETWEENPAINTINGANDMUSIC,CREATEDALOTOFEXCELLENTWORKSOFARTTHEMONETS“IMPRESSIONSUNRISE“ANDDEBUSSYSORCHESTRALSUITE“THESEA“ISAVERYOBVIOUSEXAMPLETHEIMPRESSIONISTARTSTYLEFEATURESOVERALLDISCUSSED,ANDMONAI“IMPRESSION,SUNRISE“ANDDEBUSSYS“SEA“ASANEXAMPLE,ANALYSISOFTHEINTERACTIONBETWEENTHEIMPRESSIONISTPAINTINGANDMUSIC,USINGTHEMETHODOFCOMPARATIVESTUDY,PROMINENTEACHOBJECTOFSTUDYOFTHEINDIVIDUALATTHESAMETIME,INDIVIDUALCHARACTERISTICSTOTHEOVERALLCHARACTERISTICSATTHEENDOFTHESTUDYFROMTHEIMPRESSIONISTARTSTYLEFEATURESEXTENDEDANDPROFOUNDINFLUENCEOFIMPRESSIONISMONLATERARTDEVELOPMENTMADEIMPORTANTCONTRIBUTIONKEYWORDS“IMPRESSIONISM”，“MONET”，“DEBUSSY”，“STYLEOFART”

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10135論文分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)20104202007研究生類(lèi)別高校教師幽誓之左哥貉犬乎碩士學(xué)位論文論詮釋學(xué)語(yǔ)境下的西方古典音樂(lè)THEDISCUSSIONOFWESTERNCLASSICMUSICACCORDINGTOINTERPRETATIONTHERORY學(xué)科門(mén)類(lèi)一級(jí)學(xué)科學(xué)科、專(zhuān)業(yè)研究方向申請(qǐng)人姓名指導(dǎo)教師姓名；文學(xué)中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)文藝學(xué)西方文藝學(xué)畢宏瑞姜澤陽(yáng)教授0一三年四月十日內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要JJIII1111111IIIIIIIIIIIIIIIIJY2349551西方古典音樂(lè)的當(dāng)下詮釋問(wèn)題一直是音樂(lè)學(xué)界和美學(xué)界研究和討論的重要課題。一般意義上，音樂(lè)學(xué)界對(duì)于西方古典音樂(lè)的當(dāng)下詮釋和欣賞基本上都是將音樂(lè)作品回放到作曲家創(chuàng)作的環(huán)境中來(lái)。即在詮釋、欣賞之前必須要了解作曲家作曲時(shí)的時(shí)代背景、作曲目的、思想理念以及世界觀等。認(rèn)為這樣詮釋才能原汁原味地還原音樂(lè)。但如此一來(lái)，音樂(lè)作品便會(huì)被封閉在了圓圈里，欣賞者“畫(huà)地為牢”，便很難“讀”出作品的新的意義。阿多諾說(shuō)“最有教養(yǎng)的聽(tīng)眾才是最壞的聽(tīng)眾?！薄捱@句話告訴我們，對(duì)～部音樂(lè)作品背景的過(guò)度了解，反而限制了人們“茅塞頓開(kāi)”、“頓悟”的感覺(jué)。也消弱了音樂(lè)藝術(shù)“不確定”、“開(kāi)放意義”的獨(dú)特魅力。伽達(dá)默爾認(rèn)為“藝術(shù)的真理和意義只存在于以后對(duì)它的理解和解釋的無(wú)限過(guò)程中。??是一種過(guò)去和現(xiàn)在之間韻溝通，藝術(shù)的真理和意義永遠(yuǎn)是無(wú)法窮盡的，而只存在于過(guò)去和現(xiàn)在之間的無(wú)限中介過(guò)程中。”因此，古典音樂(lè)繼續(xù)存在于當(dāng)下，并予以我們無(wú)窮的新意。本文以現(xiàn)代詮釋學(xué)理論為研究基礎(chǔ)，通過(guò)西方古典音樂(lè)的文本樂(lè)譜；西方古典音樂(lè)的表演；西方古典音樂(lè)的受眾欣賞者①朱立元總主編李鈞本卷主編二十世紀(jì)西方美學(xué)經(jīng)典文本第三卷結(jié)構(gòu)與解放序和導(dǎo)論上海復(fù)旦大學(xué)出版社2001P116國(guó)伽達(dá)默爾著洪漢鼎譯真理與方法上卷上海譯文出版社2004．7譯者序言P006

簡(jiǎn)介：西安音樂(lè)學(xué)院碩士學(xué)位論文西方音樂(lè)的擴(kuò)散姓名姚益鋒申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)西方音樂(lè)史指導(dǎo)教師高士杰201106IIABSTRACTCONTINUOUSDIFFUSIONISONEOFTHEMODEOFCULTURE,THENWESTERNMUSICASACULTURALVARIETIES,HOWITDIFFUSEDINDIFFERENTSTAGES,ANDDIFFERENTAREASANDINWHATWAYSWESTERNMUSICSPREADELSEWHEREAFTERWESTERNMUSIC,ESPECIALLYTOSPREADALLOVERTHEWORLD,WHATKINDOFCONDITIONOFWORLDWIDEGENESITHASTHISPAPERISDIVIDEDINTOTHREEPARTS,THEFIRST,THENEXTANDREFLECTIONTHEFIRSTTWOPARTSARETHROUGHTOTALK,HISTORICALITSELFBYOBJECTIVEREALMUSIC,TODEMONSTRATETHEWESTERNMUSICINFORMATIONDIFFUSIONHISTORICALFACTTHERETROSPECTIONOFWESTERNMUSICINWESTERNEUROPEISTHESPREADOFNATIVECULTUREINSIDETHISMAINLYTHROUGHTHREEASPECTSTOWESTERNARTMUSIC,FIRST,THESOURCEOFWESTERNMUSICTHEDIFFUSEOFROMECHANTSECOND,THEFIRSTSECULARMUSICCENTERAQUITAINETROUBADOURSONGSTHIRD,THEWESTERNMUSICMATURETHESPREADOFNORTHERNPOLYPHONICMUSICTHROUGHDISCUSSINGTHEWESTERNMUSICSINCETHATHAPPENEDTOHAVEBEENAROUNDSINCETHEDIFFUSIONTHENEXT,WESTERNMUSICTOTHEWORLD,SINCEDATAONLYBYWESTERNMUSICTORUSSIASDIFFUSION,THESPREADOFWESTERNMUSICTOAMERICAANDTOCHINAASANEXAMPLEREFLECTION,ISTOEXPLAINHISTORICALFACT,INTHEHISTORICALPROCESSOFREFLECTIONCONSISTSOFTHREEPARTS,REFLECT1THESPREADOFWESTERNMUSICTONATURE,ACCORDINGTOTHEVALUEOFCHINASSPREADONREFLECTION,BUTASPARTOFAFURTHEREXTENSIONTHISPAPERARGUESTHATCULTUREDOESNOTEXISTIMPERIALISMANDIMPERIALISTINVASIONISACCELERATINGTHESPREADOFWESTERNMUSICTOCHINACATALYSTTHECHINESEMODERNMUSICCULTUREISTHETRANSITIONFROMTRADITIONALTOMODERN,WESTERNISMUSTWESTERNMUSICSPREADTOCHINANOTONLYISWESTERNEFFORTS,MOREIMPORTANTISCHINESEPROGRESSPERSONAGEOF“ACTIVE“CHOICETHENTOCOMBDIFFERENTSCHOLARSCHINESEMODERNMUSICCULTUREASCRIPTIONPROBLEMDISCUSSIONTHESECONDPARTISADIALOGUEWESTERNMUSICTOTHEWORLDHOWCANSPREADTHISSECTIONHASTHEROLEOFTRANSITIONALSENTENCESFINALLY,STARTINGFROMTHEDISCUSSION,THESPREADOFTHEREASON,WAYTOSPREADTOWESTERNCULTUREBYMODERNSCIENCEORIGINATEDINTHEWEST,CAPITALISMORIGINATEDINTHEWEST,THEINDUSTRIALREVOLUTIONINTHEANALYSISOFTHEEARLIESTWESTERNFURTHERPUTSFORWARDTHECOREISSUES,TOTHISWORLDFIRSTAPPEAREDINTHESPREADOFWESTERNMUSIC,MUSICFORBELOWDETAILSTOPREPARETHEUNIVERSALITYOFWESTERNREFLECTION2WESTERNMUSICWHYCANSPREAD,THISPAPERINSIST,WESTERNMUSICWHETHERHASSPREADTOALLOVERTHEWORLD,INTHEBEGINNINGOFITSFORMATION,OROFTHEWESTERNCULTUREOFWESTERNMUSICCONCEIVEDITSELFCOSMOPOLITANDIFFUSIONGENEUNIVERSALITYTHESPREADOFWESTERNMUSICTOTHEWORLDISRATIONALSPIRIT

簡(jiǎn)介：分類(lèi)_____________密級(jí)_____________碩士碩士碩士碩士學(xué)位論文學(xué)位論文論纏達(dá)的結(jié)構(gòu)思維在現(xiàn)代音樂(lè)作品中的運(yùn)用及發(fā)展衍變以琵琶協(xié)奏曲春秋為例THERESEARCHONTHEMUSICFORMOF“CHANDA”＇SAPPLICATIONANDDEVELOPMENTINMODERNMUSICTAKECONCERTOFORPIPAANDCHINESEORCHESTRA“SPRINGANDAUTUMN，TIMEOFDISCORD”FOREXAMPLE張亦楠ZHANGYINAN導(dǎo)師姓名職稱(chēng)導(dǎo)師姓名職稱(chēng)祁明芳祁明芳祁明芳祁明芳副副副副教授教授教授教授專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)稱(chēng)音音音音樂(lè)樂(lè)樂(lè)樂(lè)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)研究方向研究方向中國(guó)音樂(lè)史中國(guó)音樂(lè)史中國(guó)音樂(lè)史中國(guó)音樂(lè)史論文答辯日期論文答辯日期2012012012013333年年年年5555月月月月學(xué)位授予日期學(xué)位授予日期2012012012013333年年年年6666月月月月答辯委員會(huì)主席答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人人二〇一二〇一三年五月年五月目錄獨(dú)創(chuàng)性聲明I摘要IIABSTRACTⅢ前言1一、纏達(dá)及其纏達(dá)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)概述纏達(dá)及其纏達(dá)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)概述5一纏達(dá)的淵源探析5二纏達(dá)的結(jié)構(gòu)特征概述9三纏達(dá)結(jié)構(gòu)與幾種曲式結(jié)構(gòu)的比較研究10二、琵琶協(xié)奏曲春秋概述二、琵琶協(xié)奏曲春秋概述17一作者簡(jiǎn)介17二樂(lè)曲概述18三、琵琶協(xié)奏曲春秋第三部分結(jié)構(gòu)研究三、琵琶協(xié)奏曲春秋第三部分結(jié)構(gòu)研究26（一）第一主題27（二）第二主題28（三）連接31四、琵琶協(xié)奏曲春秋第三部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)四、琵琶協(xié)奏曲春秋第三部分的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)兼論纏達(dá)結(jié)構(gòu)與其它結(jié)構(gòu)兼論纏達(dá)結(jié)構(gòu)與其它結(jié)構(gòu)思維的融合及發(fā)展衍變思維的融合及發(fā)展衍變32一引子的材料與纏達(dá)引子的淵源探析32二主題建構(gòu)及兩個(gè)主題材料的比較研究33三尾聲的結(jié)構(gòu)意義36（四）配器手法、音色追求對(duì)結(jié)構(gòu)作品的意義39（五）奏鳴曲式原則與纏達(dá)結(jié)構(gòu)的融合41（六）變奏原則在纏達(dá)中的運(yùn)用41結(jié)語(yǔ)45參考文獻(xiàn)IV后記V

簡(jiǎn)介：西南大學(xué)碩士學(xué)位論文論再現(xiàn)中國(guó)古詩(shī)詞中疊詞音樂(lè)性的翻譯策略從翻譯美學(xué)看姓名符賽男申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)指導(dǎo)教師王勤玲20100401M．A．THESISONTHEENGLISHTRANSLATIONSTRATEGIESOFTHEMUSICALITYOFREDUPLICATEDWORDSINCLASSICALCHINESEPOEMSAPERSPECTIVEOFTRANSLATIONAESTHETICSMAJORENGLISHLANGUAGEANDLITERATURESPECIALTYTRANSLATIONTHEORYANDPRACTICESUPERVISORASSOCIATEPROFESSORWANGQINLINGAUTHORFUSAINANABSTRACTASSHININGTREASUREINCHINESETRADITIONALCULTURE，MOREANDMORECLASSICALCHINESEPOEMSARETRANSLATEDINTOVARIOUSFOREIGNLANGUAGES．THETRANSLATIONOFCLASSICALCHINESEPOEMSPLAYSANIMPORTANTROLEINTHETRANSMISSIONOFCHINESECULTUREINTHEWORLD．HOWEVER,ITISNOTEASYTOTRANSLATEPOEMS，BECAUSETHEIRBEAUTIESLIKEBEAUTYINSOUND，BEAUTYINFORM，BEAUTYINSENSE，ANDTHELIKE，CANHARDLYBECOMPLETELYREPRODUCEDINTHEINORDERTOMAINTAINTHEBEAUTYOFTHEORIGINAL，WEWILLMAKEUSEOFTHETHEORIESOFTRANSLATIONAESTHETICSTOSUPPORTTHERESULTOFOURRESEARCH．TRANSLATIONAESTHETICSISACOMBINATIONOFTRANSLATIONANDAESTHETICS．ITPLAYSALEADINGROLEINTHESTUDYOFPOETRYTRANSLATION，BECAUSEPOETRYITSELFISAPROCESSOFENJOYINGANDEXPERIENCINGBEAUTY．ONLYWHENTHETRANSLATORHASTHEAESTHETICCONSCIOUSNESSCANHERECREATETHEBEAUTYOFTHEORIGINALINTHETARGETTEXT．SIMILARLY,POETRYTRANSLATIONCRITICISMALSONEEDSTHETHEORIESOFTRANSLATIONAESTHETICSTOSUPPORTITSELF．ASARESULT．WEWILLDOOURRESEARCHONTHETHEORETICALBASISOFTRANSLATIONAESTHETICS．INTRANSLATINGCLASSICALCHINESEPOEMS，ONEOFTHEMOSTDIFFICULTPROBLEMSISHOWTOWELLTRANSLATETHEREDUPLICATEDWORDS．CHINESEREDUPLICATEDWORDSAREBESTOWEDWITHTHE

簡(jiǎn)介：西方鋼琴音樂(lè)精粹采擷朱肖宇碩士畢業(yè)音樂(lè)會(huì)策劃與分析學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人承諾所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下所取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含他人和其他機(jī)構(gòu)已經(jīng)撰寫(xiě)或發(fā)表過(guò)的研究成果，其他同志的研究成果對(duì)本人的啟示和所提供的幫助，均己在論文中做了明確的聲明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名銎蓊§學(xué)位論文版權(quán)的使用授權(quán)書(shū)本學(xué)位論文作者完全了解遼寧師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，及學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交復(fù)印件或磁盤(pán)，允許論文被查閱和借閱。本文授權(quán)遼寧師范大學(xué)，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)并進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后使用本授權(quán)書(shū)。學(xué)位讞～生蘢墾指導(dǎo)教臌型望簽名日期工DF6年S月Ⅺ日西方鋼琴音樂(lè)精粹采擷朱肖宇碩士畢業(yè)音樂(lè)會(huì)策劃與分析ABSTRACTTHE似O．VEARSTUDYSTUDENTSLEARNINGEXPERIENCEFLEETING，NOW1WIUGRADUATESOON,1WILLALSOBEHELDHISPERSONALMASTERGRADUATIONCONCERTTHISISNEARLY20YEARSFORTHEIROWNPIAN0SL】MMARYALSOTESTFORTWO．YEARMASTERSDEGREEGRADUATESTUDY．TOHOIDADEGREECONCERT，BOTHTOTESTTHERESULTSOFPROFESSIONALLEARNING，ANDTOMAKETHELRTHEORETICALAILALYSISOFTHEWORKANDTHESTAGEOFPRACTICALEXPERIENCEHAVEBEENE1111ANCEDANDEXERCISE，ITISTHEEMBODIMENTOFTHEIROWNLEARNINGABILITY．CONCERTPL鋤INGPR0蓼鋤CANPLAYAGUIDINGROLEINTHEIMPLEMENTATIONOFTHECONC吼，PLAYAR01EINPROMOTINGTHEIROWRLPROFESSIONALTHEORETICALRESEARCH，ANDENRICHEDTHELRKNOWLEDGEOFTHEPIANOMUSIC，ANDULTIMATELYMAKETHECONCERTSUCCESSFULLYHELDTHEAUTHORTHROU釀THELITERATUREREVIEWMETHOD，OBSERVATIONMETHOD，PMCTLCEDLSCUSSLONMETHODANDOTILERMETHODSFORTHEWRITINGOFTHISARTICLEHASCARRIEDONTHEDETALLEDPLANNING．WHILEWRITINGTHISARTICLE，NOTONLYSUMMEDUPTHETWOYEARSOFSTUDYA11DPRACTICEEXPERIENCE，ONCEAGAINTHECOLLECTIONOFEVERYPIECEOFWORKSCREATLONBACK腫UND，CHARACTERISTICOFMUSICANDPERFORMINGTOTHEATTENTIONOFTHEPOINTS，WHLCHMAKEⅡ1EMSELVES．MTHEPROFESSIONALTHEORYANDPLAYINGSKILLSHAVEBEENGREATLYIMPROVED．．THEMASTEROFARTSGRADUATIONCONCERTPLANNINGPRACTICEUNDERSTANDINGASTHERESEARCHOBIECT，F(xiàn)ROMTHECONCERTOVERALLPLANNINGIDEAS；CONCERTR印E喲REWORKSANALYSISANDPRACTICEUNDERSTANDING；CONCERTPRACTICEPSYCHOLOGY骶EASPECTS鋤IYSLS，HAS90TSOMEPRACTICALINSIGHTSANDEXPERIENCE，THINKINGTHROUGHTHESTUDYPE。10DOFLEARNINGCHOREOGRAPHYFORMEDARTICLEWRITINGKEVWORDSCONCERTPLANNING；TRACKANALYSIS；PERFORMANCEPERCEPTION；PRACTICEPSYCHOLOGY

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)學(xué)號(hào)09001037西安音樂(lè)學(xué)院申請(qǐng)碩士學(xué)位論文被塵封的旋律浪漫派音樂(lè)大師阿爾坎作品39探幽研究生姓名康一品一品品導(dǎo)師姓名林珊琳（副教授）學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)鋼琴教學(xué)與演奏申請(qǐng)人所在系音樂(lè)教育系論文提交日期20年月日論文答辯日期20年月日學(xué)位授予單位西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)位授予日期20年月日答辯委員會(huì)主席評(píng)閱人西安音樂(lè)學(xué)院碩士論文內(nèi)容摘要I內(nèi)容摘要查爾斯瓦倫汀阿爾坎（CHARLESVALENTINALKAN18131888）是19世紀(jì)法國(guó)浪漫樂(lè)派杰出的演奏家，也是最不尋常的作曲家。其演奏和創(chuàng)作才華可以與肖邦、李斯特相媲美。阿爾坎不僅在鋼琴演奏上得到當(dāng)時(shí)許多樂(lè)評(píng)家們的高度贊揚(yáng)，他的創(chuàng)作也在很大程度上推動(dòng)了近代鋼琴演奏技巧的發(fā)展。由于阿爾坎自身以及環(huán)境的種種原因，當(dāng)今人們對(duì)于這位不該被淡忘的音樂(lè)巨匠已十分陌生。本文以阿爾坎傳奇的音樂(lè)歷程為起點(diǎn)，通過(guò)對(duì)他創(chuàng)作生涯的全面介紹以及主要作品OP39的結(jié)構(gòu)、旋律、和聲和調(diào)性等音樂(lè)要素的分析研究，發(fā)掘出阿爾坎音樂(lè)所蘊(yùn)含的豐富的藝術(shù)特色；結(jié)合自身演奏經(jīng)驗(yàn)在鋼琴演奏與教學(xué)方面提出針對(duì)阿爾坎作品的演奏處理，以達(dá)到學(xué)習(xí)的最佳效果。最后得出結(jié)論，阿爾坎是一位不該被淡忘的音樂(lè)大師，他的鋼琴音樂(lè)依然散發(fā)著永久的魅力。關(guān)鍵詞阿爾坎；法國(guó)；浪漫主義；練習(xí)曲OP39；鋼琴演奏

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)C93107102011700620117007專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位論文西安社會(huì)音樂(lè)教育管理問(wèn)題研究西安社會(huì)音樂(lè)教育管理問(wèn)題研究王璟王璟王璟導(dǎo)師姓名職稱(chēng)劉吉發(fā)教授申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別及領(lǐng)域名稱(chēng)公共管理論文提交日期2014年12月3日論文答辯日期2014年12月13日學(xué)位授予單位長(zhǎng)安大學(xué)XIANSOCIALMUSICEDUCATIONMANAGEMENTRESEARCHADISSERTATIONSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERCANDIDATEWANGJINGSUPERVISORPROFLIUJIFACHANG’ANUNIVERSITY,XI’AN,CHINA

簡(jiǎn)介：天津音樂(lè)學(xué)院碩士學(xué)位論文西貝柳斯交響音樂(lè)結(jié)構(gòu)及民族性之探究姓名孫薇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)藝術(shù)學(xué)；音樂(lè)學(xué)指導(dǎo)教師高燕生20101201ABSTRACTABSTRACTABSTRACTABSTRACTTHISARTICLEISBASEDONTHREESYMPHONIESBYFINNISHCOMPOSERJEANSIBELIUS,WHICHHASTAKENINDEPTHRESEARCHONCOMPOSINGTECHNIQUES,ANDGAVEANINTERPRETATIONABOUTFORMATIONANDCHARACTERISTICSOFNATIONALSTYLEINTHEWORKSTOPICSAREBASEDONTWOPOINTSFIRST,THEREISHARDLYANYRESEARCHONSIBELIUSACADEMICALLY,ESPECIALLYTHEHORIZONTALCOMPARISONANDANALYSISINCOMPOSITIONSTRUCTURESOFSIBELIUSSTHREESYMPHONYWORKSSECONDLY,ONLYAFEWPAPERSBOTHATHOMEANDABROADHAVEANALYSEDONRELATIONSHIPBETWEENMUSICALELEMENTSSUCHASMELODY,MODE,HARMONY,ORCHESTRATIONANDNATIONALCHARACTERISTICSTHEANALYSISINTHISPAPERFOCUSESONTHECOMBINATIONOFSTRUCTURALFEATURES,COMPOSITIONELEMENTSANDNATIONALITYINHISSYMPHONYWORKS,THENATIONALITYEMBODIESINTHEMUSICALELEMENTS,ANDTHEMUSICALELEMENTSAFFECTEDTHEDEVELOPMENTOFTHESTRUCTURE,THEREFORETHENATIONALITYINDIRECTLYAFFECTEDTHEDEVELOPMENTOFTHESTRUCTURETAKETHEMOREREPRESENTATIVESECOND,FOURTHANDSEVENTHSYMPHONYOFSIBELIUSASAREFERENCE,JUSTBECAUSE“SYMPHONYNO2“,THEFIRSTMOVEMENTOF“SYMPHONYNO4“AND“SYMPHONYNO7“AREALLOFSONATAFORM,ORINCLUDINGSONATASTRUCTURE,SOTHEREISAPARALLELCOMPARISONOFTHESTRUCTURESOFTHREEWORKS,INORDERTOREFLECTTHEDIFFERENTTREATMENTSOFTHESAMESTRUCTURESINDIFFERENTWORKSATDIFFERENTPERIODOFTIMETAKETHE“SYMPHONYNO7“ASFOCUS,“SYMPHONYNO2“AND“SYMPHONYNO4“ASAUXILIARYTODOTHEHORIZONTALANALYSISOFALLSYMPHONIESOFSIBELIUS,THESETHREEAREVERYREPRESENTATIVE,ANDFEATURESARE“SYMPHONYNO2“FOCUSONMANAGEMENTOFTHETHEMEMOTIVE,ANDTHEAPPEARANCEOFTHISSYMPHONYGAVEHIMTHELEADINGPOSITIONINSYMPHONYCOMPOSERSTHEVALUEOF“SYMPHONYNO4“LIESINITSSTRUCTUREWHICHHASBASICALLYGOTRIDOFTHETRADITIONALSYMPHONYSTRUCTURALFORM,ANDSUBVERTEDTHETRADITIONALARRANGEMENTS,BLURREDTHECONCEPTTHATTHEFIRSTMOVEMENTISALWAYSOFSONATAFORM,ANDTHECHANGESOFHISCOMPOSINGSTYLEREFLECTHISNATIONALISMCHARACTERISTICSTHEFEATUREOF“SYMPHONYNO7“ISTHATTHEWHOLEWORKISASINGLEMOVEMENT,WITHOUTAFIXEDFORM,WHICHISSPECIALINTHEFORMOFSYMPHONYMUSICTHISPAPERTRIEDTOSTARTWITHMUSICALFORMANDTHENREFERTOOTHERCOMPOSINGELEMENTS,TOMAKEAHORIZONTALCOMPARISONANDANALYSISINSIBELIUSSWORK,SOASTOACHIEVEDIVERSITYRESEARCHLEVELSTHESCHEMEOFTHEMUSICALFORMLEADSTOANARGUMENTTHATTHERELATIONSHIPBETWEENMUSICALELEMENTSANDFORMS,THEDEVELOPMENTOFMUSICSTRUCTUREISNOTASINGLEINDIVIDUAL,BUTISCONSTITUTEDBYALOTOFMUSICALELEMENTS,SOTHEINTERACTIONBETWEENTHEELEMENTSISPARTICULARLYOBVIOUSKEYWORDSSTRUCTURE,SINGLEMOVEMENT,THEMEMOTIVE,NATIONALITY,FINLAND,MELODY,HARMONY

簡(jiǎn)介：西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究工作及取得的研究成果。論文中除特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。與我一同工作并提供過(guò)幫助的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)，本人均已在論文中作了明確說(shuō)明并表示了謝意。研究生簽名簽字日期年月日西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)說(shuō)明西安音樂(lè)學(xué)院學(xué)位論文使用授權(quán)說(shuō)明本人送交西安音樂(lè)學(xué)院的學(xué)位論文的復(fù)印件及電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段予以保存。本人電子文檔的內(nèi)容與紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。處在保密期內(nèi)的保密論文外，允許論文被查閱和借閱，可以公布（或者刊登）論文的全部或部分內(nèi)容。論文的公布（或者刊登）授權(quán)西安音樂(lè)學(xué)院研究生部辦理。研究生簽名導(dǎo)師簽名簽字日期年月日西安音樂(lè)學(xué)院碩士論文ABSTRACTABSTRACTZHENG,THEOLDTRADITIONALINSTRUMENT,HASLONGBEENTHEATTENTIONOFPEOPLEITBEGANINTHEQINGDYNASTY,AFTERTHENORTHWESTGRADUALLYEXTENDEDTOALLPARTSOFTHECOUNTRY,ANDCOMBINESWITHTHELOCALOPERASINGINGANDFOLKMUSICDUETOTHEDIFFERENCESBETWEENTHETOPOGRAPHYOFHUMANITIES,ANDGRADUALLYFORMEDANINEEACHHASITSSTRONGLOCALSTYLEOFGUZHENGARTGENRESENTWITHITSUNIQUEGLAMOUROFSHANXIZHENG,ISUNIQUEAMONGTHEGUZHENGPIE,WIDESPREADINTHISPAPER,THESHANXIZHENGQUCHUO,TOANALYSISSHANXIOPERAMUSICINSHANXIUSEINGUZHENGMUSICCREATION,THROUGHTOTHEWORKOFTHEHUMANITIESCONNOTATIONARTTECHNIQUECHARACTERISTICSINDEALINGWITHTHEEMOTIONALPROCESSING,ANALYZING,ETCANDCOMBINEDWITHTHEIROWNPLAYINGEXPERIENCE,DISCUSSCHUOMUSICFEATURESANDARTISTICVALUEKEYWORDSSHANXIZHENGSENTCHUOOPERA