簡介：陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文夾縫中的舞蹈社會轉(zhuǎn)型期中國民營媒體發(fā)展研究姓名魯燕申請學(xué)位級別碩士專業(yè)新聞學(xué)指導(dǎo)教師鮑海波20070401INCREVICEDANCESOCIALTRANSITIONPERIODCHINAPRIVATELYOPERATEDMEDIADEVELOPMENTRESEARCHHIVANABSTRACTSINCETHEREFORMANDOPENPOLICY，CHINAHASSTARTEDBYTHEORIGLNALPLANNEDECONOMYSYSTEMTOMARKETECONOMYSYSTEMREFORMINGTHECHINESEPRIVATELYOPERATEDCAPITALALSOTOSTARTGRADUALLYINTHISTIMETOENTERTHEMEDIADOMAINGRADUALLYFROMTHEINDIVIDUALBOOKSELLERSTHESCISSORSSTARCH’’UNDERGROUNDMAKETHEBOOKTO“SECONDCHANNEL”PUBLICATION，F(xiàn)ROMTHEBOOKSPLANROOMUNDERTHEEVERYLARGEORSMALLPUBLISHINGHOUSE，TOTHEPRIVATELYOPERATEDBOOKBUSINESSENTERPRISETOBEPOSSIBLETOOBTAINTHENATIONALNEWSPUBLICATIONBUREAUTOAWARD‘‘THEPUBLICATIONDOMESTICDISTRIBUTERIGHT”AND“THENATIONWIDECHAINLIKERIGHTOFMANAGEMENTPERMITS”SHARINGHALFANDHALFINTHEMARKETSHAREWITHTHESTATEOPERATEDBOOKSTORE，THEPRIVATELYOPERATEDBOOKBUSINESSDEVELOPMENTMAYSAYISEXCEPTIONALLYSWIFTANDVIOLENTANDINTHEPRIVATELYOPERATEDFILMANDTELEVISIONDOMAIN，F(xiàn)ROMHITSEACHKINDOFNAMETOMANUFACTURETHETELEVISIONPROGRAMQUIETLYTHEADVERTISEMENTCOMPANY，TOASERIESOFBESTSELLINGPIECEBOXOFFICELEADINGTHEFIELD，ARRIVESAGAINOBTAINSSTATEOPERATEDTELEVISIONSTATIONCERTAINAGELIMITTHERIGHTOFMANAGEMENT，ITSDEVELOPMENTDOMAINANDTHEWAYOPENUPINCREASINGLYBUTSIMULTANEOUSLY，REGARDLESSOFISTHEBUILDINGVIDEOFREQUENCYDOMAINPRIVATELYOPERATEDMEDIAMONOPOLIZESTAKESTHEINITIATIVE，THENETWORKGAMEDOMAINPRIVATELYOPERATEDMEDIATECHNIQUEPRESSESTHEBEAUTIFULANDFRAGRANTFLOWERS，ALLISTRANSMITTINGASOUNDTOUSTHATIS，THEPRIVATELYOPERATEDMEDIAARMEDFORCESALREADYBECAMEACURRENTCHINESEMEDIADOMAINNOTALLOWTONEGLECTCRACKFORCEINFACT，THETODAYCHINESEPRIVATELYOPERATEDCAPITALALREADYINVOLVEDTHETELEVISIONMANUFACTUREMANAGEMENT，THEBOOKSANDPERIODICALSFILMANDTELEVISION，THEINTERACT，THEGAMEPLATFORM，THEBUILDINGADVERTISEMENTATTHISTIMEANDSOONMANYMEDIADOMAINREGARDLESSOFITSINFLUENCEWEREALLHASBECOMETHESTRENGTHINTHECURRENTCHINESEMEDIAMARKETINPOPULACESENERGETICCULTURALLIFEDOMAINWHICHCOULDNOTBELOOKEDDOWNUPONALTHOUGHTHEPRIVATELYOPERATEDMEDIADEVELOPMENTDEPENDSONTHECOUNTRYREGARDINGTHEPRIVATELYOPERATEDMEDIATHETENDENCYWHICHRELAXESGRADUALLYIN玎

簡介：摘要在2L世紀(jì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的新形勢下，社會對人才素質(zhì)的要求越來越高。在國家加強(qiáng)素質(zhì)教育，加強(qiáng)人才綜合能力培養(yǎng)的大背景下，自然對舞蹈教育也提出了更新更高的要求。提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)出適合時代和社會需要的舞蹈人才，成為近年來舞蹈教育的主要任務(wù)之一。教育體制改革、教育觀念的轉(zhuǎn)換成為現(xiàn)今教育界十分關(guān)注的話題，舞蹈教育的改革也同樣勢在必行。而人才培養(yǎng)模式的改革是舞蹈教育教學(xué)改革中帶有全局性、系統(tǒng)性的工作，人才培養(yǎng)模式是決定人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。但是，就目前的舞蹈的人才培養(yǎng)模式來看，舞蹈本科生的培養(yǎng)模式屬于“拿來主義”的“直接引進(jìn)”型，舞蹈教育專業(yè)與舞蹈表演專業(yè)的培養(yǎng)模式?jīng)]有十分明顯的區(qū)別，舞蹈本科表演專業(yè)和教育專業(yè)的培養(yǎng)模式基本上都延用了舞蹈中專培養(yǎng)舞蹈演員的培養(yǎng)模式。雖然專業(yè)得到細(xì)化，但舞蹈教育專業(yè)的人才培養(yǎng)一直未能脫胎換骨，至今始終處于一種似是而非、模棱兩可的狀態(tài)，未能擺脫舞蹈中專教育的特征，未能真正進(jìn)入舞蹈本科教學(xué)的高等教育層次，未能切實與舞蹈教育專業(yè)的特殊需要相接軌。舞蹈教育專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)途徑都不夠明確，教學(xué)與人才培養(yǎng)的需求不相適應(yīng)，從而影響了實際人才質(zhì)量與教學(xué)效果。舞蹈教育專業(yè)的培養(yǎng)模式以及由此決定的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實踐等未能實現(xiàn)由培養(yǎng)舞蹈中專或是培養(yǎng)舞蹈表演人才向培養(yǎng)舞蹈教育人才的方向轉(zhuǎn)換，出現(xiàn)了人才培養(yǎng)模式以及具體教學(xué)過程與專業(yè)需求兩張方面進(jìn)行論述。第二章是針對舞蹈本科教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題，結(jié)合具體情況及實踐調(diào)查對其原因展開多層次且較為深入的分析。第一節(jié)是人才培養(yǎng)理念問題的原因分析；第二節(jié)是教育專業(yè)培養(yǎng)體系問題的原因分析，此節(jié)從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、專業(yè)實踐能力三個方面進(jìn)行論述，找到問題的癥結(jié)與培養(yǎng)模式完善的突破點。第三章主要是筆者對舞蹈本科教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的建議與設(shè)想。第一節(jié)與第二節(jié)重在運(yùn)用教育學(xué)與舞蹈教育學(xué)的理論知識對人才培養(yǎng)模式的改革、完善與創(chuàng)新予以較為詳盡的闡述，力爭上升到理性的高度去審視問題，并從理論的角度去探討培養(yǎng)模式相關(guān)環(huán)節(jié)的問題，使之更具科學(xué)性、系統(tǒng)性。第三節(jié)與第四節(jié)主要論述的是筆者對舞蹈本科教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的建議，是文章的重點章節(jié)。前兩章對舞蹈本科教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的問題及原因的詳述與分析，主要是為本章培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新埋下伏筆，旨在通過對舞蹈本科教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的歷程、現(xiàn)狀、理論等多個方面進(jìn)行闡述、分析、總結(jié)，引出針對舞蹈本科教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式在培養(yǎng)理念、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)實踐等方面改革的建議與設(shè)想。本論文綜合了教育學(xué)、教育心理學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)以及舞蹈教育學(xué)等多種相關(guān)學(xué)科的知識與理論，多視角、全方位、深層次地對舞蹈本科教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與完善做以較為深入的研究與分析，并提出了自己些許尚不成熟的看法。人才培養(yǎng)模式的改革與完善是一個漫長且復(fù)雜的過程，且人才培養(yǎng)模式涵蓋了諸多方面的內(nèi)容

簡介：陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文在地獄邊緣舞蹈奧威爾創(chuàng)作的文化、政治和美學(xué)姓名黃玲申請學(xué)位級別碩士專業(yè)比較文學(xué)與世界文學(xué)指導(dǎo)教師韋建國20050401象進(jìn)行的再否定。奧威爾在絕望中又苦苦掙扎，企圖用藝術(shù)的解放力量來拯救人的本真生命，仿佛在地獄的邊緣，和著死神的歌吟舞蹈，讓生命在最絕望的綻放中獲得與死亡抗?fàn)幍挠職?。這些形成了他創(chuàng)作中特有的一種批判的精神氣質(zhì)和否定的美學(xué)風(fēng)格。奧威爾文本所釋放出的強(qiáng)烈的批判色彩，可以說是對法蘭克福學(xué)派的馬爾庫塞提出的資產(chǎn)階級文化是“肯定性文化”的反面建構(gòu)，落在文學(xué)層面，可對應(yīng)地稱為“否定性文學(xué)”。否定性是人類生命的一種精神原型，但在資本主義發(fā)展的歷程中，卻漸漸的受到遮蔽和淹沒，尤其是后工業(yè)時代的技術(shù)影像社會里。在作者看來，奧威爾創(chuàng)作中的否定性和批判精神，使他在二十世紀(jì)上半期人文精神衰落時期，在英語文學(xué)，甚至在西方文學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，承擔(dān)起了對否定性文化傳統(tǒng)的繼承、標(biāo)舉和深化的艱難使命。而奧威爾在創(chuàng)作中對人類生命和生存絕望又執(zhí)著的探求，使他的創(chuàng)作在人類文化史上獲得了鮮活的生命力和恒久的警示。關(guān)鍵詞帝國文化極權(quán)主義技術(shù)控制否定美學(xué)否定性文學(xué)II

簡介：中國藝術(shù)研究院碩士學(xué)位論文18世紀(jì)美國舞蹈教育研究姓名殷鵬申請學(xué)位級別碩士專業(yè)舞蹈學(xué)指導(dǎo)教師歐建平2007040118世紀(jì)美國舞蹈教育研究ABSTRACTTHETHEMEOFTHISPAPERISSELECTEDFROMMYSUPERVISORPROFOUJIANPING’STEN‘YEARRESEARCHPROJECTTHEHISTORYOFDANCEEDUCATIONINTHEUNITEDSTATESOFAMERICAANDMYMAJORGOALISTOCLARIFYANDAFFIRMTHESTATUSANDDEVELOPMENTOFTHEAMERICANDANCEEDUCATIONDURINGTHATPERIODOFTIME，ANDCONSEQUENTLYOBTAINSOMEBENEFICIALINSPIRATIONSTOTHECONTEMPORARYDANCEEDUCATIONINCHINATHROUGHINVESTIGATINGOILDEVELOPMENTALPROCESSESOFTHEDANCEEDUCATION’SINTHEEIGHTEENTHCENTURYOFTHEUSAGIVINGPRIORITYTOHISTORICALMATERIALS，THEPAPERANALYZESTHEHISTORICALCONTEXTOFAMERICANDANCEEDUCATIONINTHEEJIGHTEENTHCENTURYFROMTHEPATTERNSOFHISTORYCULTUREEDUCATIONDANCEEDUCATION，THEFEATURESANDITSEFFECTSOFAMERICANDANCEEDUCATIONANDTHEPROCESSOFITSOCCURRENCE，DEVELOPMENLANDPROSPERITYHAVEBEENSYSTEMATICALLYSUMMEDUPANDCOMPREHENSIVELYINVESTIGATEDRESPECTIVELYTHEPRESENTPAPERCOMPRISESFIVEPARTSASTHEINTRODUCTION，THREECHAPTERSANDTHECONCLUSIONTHEAREAS，SITUATIONS，METHODSANDSIGNIFICANCESOFTHISRESEARCHARECLARIFLEDFIRSTINTHEINTRODUCTIONCHAPTERONEFOCUSESONANALYZINGTHEHISTORICALDEVELOPMENTOFAMERICANDANCECULTUREINTHEEIGHTEENTHCENTURYANDTHEHISTORICALCLUESANDFORMINGFACTORSOFTHISDANCECULTUREARENARRATEDSIMULTANEOUSLYWHILETHEHISTORICALEVENTSINTHEUSASBACKGROUNDAREEXPATIATEDUNDERTHEPREMISEOFFORMINGANDDEVELOPMENTOFAMERICANDANCECULTURESBASEDONTHEWAYOFCOMPREHENSIVECONSTRUCTING，THETEACHINGPATTERNS，IDEOLOGYSITES，F(xiàn)EMALEEDUCATIONANDBOOKPUBLICATIONINTHEAMERICANDANCEEDUCATIONOFTHEEIGHTEENTHCENTURYTHESPECIFICDEVELOPMENTSOFAMERICANDANCECULTURESINTHISCENTURYAREDISCUSSEDINDETAILINCHAPTERTWOCHAPTERTHREEGIVESTHEINDUCTIONANDSUMMARYOFTHETWOPREVIOUSCHAPTERS，INWHICHTHECHARACTERISTICSOFAMERICANDANCEEDUCATION，ASWELLASITSSTATUSANDEFFECTSDURINGTHEPERIODOFABOUT400YEARSARERESPECTIVELYEXPLAINED，ANDFROMWHICHTHEINEVITABILITYOFITSWIDEINFLUENCESTOTHEWHOLEWORLDISANATURALOUTCOMETHECONCLUSIONISTHEFINALSUMMARYOFTLLISPAPERWITHAWIDERANGLEANDDEEPERTHOUGHTSWHICHCOULDCERTAINLYPROVIDESOMEHEALTHYINSPIRATIONSTOTHEDANCEEDUCATIONOFCONTEMPORARYCHINAKEYWORDSTHEUNITEDSLATESOFAMERICA；THEEI【GHTEENTHCENTURY；DANCE；EDUCATION；DANCEEDUCATION；WOMEN’SEDUCATION

簡介：江西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文論現(xiàn)代構(gòu)成意識在舞蹈中的情感表達(dá)姓名盧學(xué)平申請學(xué)位級別碩士專業(yè)美術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師劉贊愛20090501ABSTRACTTHEARTSARECONNECTEDATTHESAMETIMEARTIST0BEMERGED，ANDFROMANOTHERPOINTOFNONPROFESSIONALVIEWTOSTUDYTHEMAJORTHINGSINALOTOFTIMEISAMEANINGFULONETHEBIGGESTCOMMONBETWEENTHEVISUALCOMMUNICATIONDESIGNANDTHEARTOFDANCEISTOEXPRESSTHEEMOTIONTHROUGHTHEVISUALIMAGE，ANDTHEDIFFERENCEISTHATTHEARTOFDANCEEXERCISETHEIROWNPOSTURETHROUGHAVARIETYOFSTAGESPACE，LAYOUT1INEDANCERSANDTHEDANCERS，ANDEVENHAVECOLORRENDERINGTOSHOWTHEAUDIENCETHEESTHETICFEELINGANDEMOTIONWHICHCOMMONLYUSEDINDANCETOCONVEYTHEVISIONTHEMOSTCRITICALFACTORISTHATTHETRANSMISSIONOFEMOTIONS，THISPAPERISBASEDONTHISSTARTINGPOIILT，THEARTOFDANCEINANATTEMPTTOFINDSOMETIMEFORALOTOFPEOPLEOVERLOOKTHETHINGSTHATTHE卸RTOFDANCEATTHESURFACEINTHEFORMOFHIDDENEMOTIONALEXPRESSIONFIRSTOFA11ANALYZINGRELATIONSHIPBETWEENTHEMORPHOLOGICALCOMPOSITIONANDTHEARTOFDANCE；ANDALLANALYSISOFTHEARTOFDANCEINAVARIETYOFVISUALCOMMTMICATIONFACTORSOFEMOTIONALEXPRESSION，INWHICHFOCUSESONTHEARTOFDANCEINSYMBOLICVISUALSYMBOLS；INADDITIONFORMATIONOFTHEDANCEPRESENTATIONBYTHEDESIGNAESTHETICRULESEXISTFOREXPLAINTHECLASSIFICATION；STAGETHEUSEOFCOLORANDSPATIALARRANGEMENTISALSOOFCONCERNTOTHEDESIGNINTHISPAPERHAVEALSODONEAPRELIMINARYSTUDYFINALLYTHEARTICLEREFERREDTOAVARIETYOFVISUALARTOFDANCETOCONVEYASUMMARYOFTHELANGUAGESYSTEMKEYWORDSGRAPHICS；EMOTIONALEXPRESSION；COLOR；SPACES

簡介：湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文仿生學(xué)在舞蹈服飾中運(yùn)用的研究姓名胡憂申請學(xué)位級別碩士專業(yè)課程與教學(xué)論美術(shù)指導(dǎo)教師莫高翔20060401RESEARCHINGOFBIONICSINDANCEDRESSAPPLICATIONRESEARCHLNG0IB10NLCSLNIANCEIRESSAPPILCAUOIIABSTRACTINTHECOLORMLCULTRALFIELDOFDRESS，THEDRESSOFDANCEDEVELOPINGWITHTHEDEVELOPMENTOFHUMANITHASDEVELOPEDACOMPREHENSIVEARTWITHMANYKINDSOFARTISTICCLASSESNOWESPECIALLYTHERISINGOFBIONICSBRIN2THEDESIGNFORT11EDRESSOFMORDENDANCEINTOARLSLNGOTBLONLCS，BRLNGTNEDESLGNIORMEARESSOIMORQEILQA【LCELILLUABRANDNEWRESE2URCHFIELDTHOU曲THETIMEOFBUILDINGBIONIC’SSYSTEMATICTHEO巧ISNOTLONG，ITSPRACTICEHASBEENCLOSELYCONNECTEDWITHHUMANSOCIETYCULTUREANDARTISTICCULTLJRE丘OMPRIMITIVESOCIETYINTHECOURSEOFTHEHUMANDEVELOPMENT，MEIDEAOFBIONICHASBEENCAR叫INGONTHECLOSELVCOLLLLECTIONINTHEARTISTICCULTUREOFTHEDRESSALLTHETIME，VIVID，TIRLLUYRENECTNATIONALRELIGIOUSBELIEELIVECUSTOM，TENDENCYOFAESTHETICANDSOON，DEDUCEDASYMB01SIGNOFNATIONAL，PLAYANIMPORTANR01EINRESEARCHINGNATIONALI吼F01KCULTURESOTHEDANCEDRESSOFBIONICISMECARRIERINCULTURALINTENSIONSUCHASAESTHETICSOFAFOLKART，PHILOSOPHYRELIGION，NATIONALF01KCUSTOM，UNDERTHEINNUENCEOFDANCEARTISTICANDRELEVANTARTS，UNDERTHEIMPACTOFTHEGREATTRENDOFWORLDCULTURE，ITVARIASCONSTANTLY，DEVELOPINGCONSTANTLY，MAKEDANCEDRESSSHOWMOREANISTICCHAMLUNDERTHEROMANCEOFBIONICTHEORYINTHEFIRSTPARTOFTHISTEXT，INTRODUCEDATCRIBUTEANDVALUEOFBIONICS，EXPLAINEDTHEESSENTIALCHARACTERISTICOFBIONICSANDACHIEVEMENTOBTAINEDINEACH6ELD，EXPLAINEDRECOMBINATEOFBIONIUCDESIGNONSURFACEAPEARANCE，STMCTUREANDCULTURE；INTHESECONDPANHAVEEXPLAINEDAESTHETICOFWORSHIPPINGNATURALLY，PRIMITIVEWIZARD叫ANDPHILOSOPHYTHOUGHTTODRESSBIONIC；THETHIRDPARTISAKEYPOINTOFMETEXT，INTRODUCEDSKIUTECHNIQUEANDPRINCIPLESOFBIONICSDESIGNEDINSUCHASPECTSASMODEL，COLOR，SURFACEFABRIE印EARANCEOFT11EDRESSOFDAJLCE，A11DCOMBINEDFOMOFPICTUREEXPOUNDTHEFACTMETHODTHATBIONICSUSEINTHEDANCEDRESSDESIGN；THEFORTHPANHASEXPLAINEDTHERALATIONSHIPSINTHEDRESSOFDANCEDESIGLL，DRESSSTRUCTUREANDCRARKEVWORDBIONICSDANCEDANCEDRESSDESIGNINGII

簡介：中國藝術(shù)研究院碩士學(xué)位論文滿族舞蹈歷史發(fā)展中的兩種態(tài)勢姓名祝嘉怡申請學(xué)位級別碩士專業(yè)舞蹈學(xué)指導(dǎo)教師茅慧20070401ABSTRACTTMSARTICLEFOCUSONTHEHISTORICALDEVELOPMENTLAWSOFMANCHUDANCEASACATEGORYOFETHNICMINORITYDANCE，MANCHUDANCEPOSSESS姐IMPORTANTNATIONALCULTURALVALUEANDUNIQUEARTISTICVALUEINTHELONGHISTORICALDEVELOPMENT，THEGROWTHMARKOFTHEFISHINGANDHUNTINGLIFEANDTHEVIVIDBODYLANGUAGEEXPRESSIONWCRCBOTHRECORDEDINTHESOURCEOFTHEMANCHUDANCEWITHMANCHUNMIONALRY’SDEVELOPMENT，THEROLESTRANSFORMATIONFROMTHEUNCIVILIZEDNATIONTOTHEGOVERNOROFTHECENTRALPLAINSCAUSEDTHECHANGESOFNATIONALCULTUREBUTINTHECONTEMPORARYERAMANCHUDANCEHAVEN’TGROWNUPTHEPERFECTANDSYSTEMATICPERFORMANCESYSTEMASSOMEOTHERETHNICMINORITIES’DANCEHAVEMANCHUDANCEWASN’TPUSHEDTOTHEPEAKOFARTISTICCREATIONBYIT’SUNIQUEANDLIVELYNATIONALCULTURE，BUTARCFACINGTHECRISISOFSURVIVALALONGWITHTHENATIONALCOMPLEXHISTORICALPROCESSTHEREFORE，F(xiàn)ACINGDKECTLYTHEREALISTICPROBLEMOFMANCHUDANCE’SHISTORICALDEVELOPMENTIBUILTUP”TWOTREND”DUALSTRUCTUREANALYSISASTHEHISTORICALFRAMEWORKINTHISARTICLEANDCONSTRUCTTHEHISTORICALDEVELOPMENTOFMANCHUDANCEINTOTHE”INTEGRATIONANDREGENERATION”BINARYRELATIONSWHICHAREMUTUALLYRELATEDANDPARALLELITMEANSTHEINTEGRATIONDEVELOPINGTRENDBROUGHTUPBYTHENATIONALCULTURALINTEGRATION，ANDTHEREGENERATIONDEVELOPINGTRENDNURTUREDINTHEINTEGRATIONNENDINTHEHISTORICALANALYSISOF’’INTEGRATIONANDREGENERATION”，WCCANMOREORDERLYSUMMARIZETHEIMPORTANTDEVELOPINGPHENOMENONOFMANCHUDANCE，ANDPROBEINTOTHECHALLENGESTOITSUNIQUECHARACTERISTICSASWELLASTHECREATIVEDILEMMAFINALLYTHEHISTORICALLAWSANDCHARACTERISTICSOFMANCHUDANCECOULDBEOBJECTIVELYREALIZEDANDUNCLERSTOODKEYWORDSMANCHUDANCE；INTEGRATION；REGCNARATION；TREND

簡介：2015屆碩士專業(yè)學(xué)位研究生學(xué)位論文學(xué)號2013300124全國全民健身操有氧舞蹈等級規(guī)定動作編排特征的分析全國全民健身操有氧舞蹈等級規(guī)定動作編排特征的分析論文作者論文作者孫娜孫娜指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李長儉副教授李長儉副教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位體育科學(xué)學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院專業(yè)學(xué)位類別專業(yè)學(xué)位類別體育碩士體育碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位領(lǐng)域體育教學(xué)體育教學(xué)2015年4月10日2015年4月10日摘要I摘要摘要全國全民健身操有氧舞蹈等級規(guī)定動作（以下簡稱規(guī)定）是中國健美操協(xié)會（CAA）為了更好地推廣普及健美操運(yùn)動項目而創(chuàng)編的規(guī)定動作。它使得有氧舞蹈的動作技術(shù)得到規(guī)范，讓運(yùn)動員和教練員能更好地把握項目發(fā)展方向。本文通過運(yùn)用了五種研究方法文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、錄像觀察法、數(shù)理統(tǒng)計法和對比分析法，從大眾健美操規(guī)則變化、動作結(jié)構(gòu)、操化動作組合、音樂以及動作強(qiáng)度編排五個方面研究全國全民健身操有氧舞蹈等級規(guī)定動作的編排特征一方面為規(guī)定的不斷創(chuàng)新和后續(xù)發(fā)展提供理論參考，另一方面為規(guī)定在更大范圍內(nèi)、更有效的推廣全民體育運(yùn)動提供參考。主要研究結(jié)果如下1內(nèi)容豐富、形式靈活，運(yùn)動適應(yīng)性較強(qiáng)全國全民健身操有氧舞蹈等級規(guī)定動作包含6級動作，其中1級適用于幼兒園和小學(xué)生，26級適合中學(xué)生、大學(xué)生以及社會上的人群。操化動作組合變化多樣，音樂風(fēng)格及節(jié)奏變化較多，舞蹈風(fēng)格流行時尚，動作難度也參差不一，組合出豐富多彩的內(nèi)容。因此，練習(xí)者可以自主選擇自己喜愛的舞蹈類型和不同難易程度的套路來進(jìn)行練習(xí)，不同年齡階段和不同運(yùn)動水平的人群都可以有選擇性的參與其中。2操化動作突出藝術(shù)表演性，具有較強(qiáng)的觀賞性規(guī)定每級成套動作大約有8、9個組合構(gòu)成，雖然組合基本上保持了4個八拍即32拍的完整性，但各級動作不再有統(tǒng)一的對稱性，增加方向變化，改變原來固定單一的結(jié)構(gòu)模式。在操化組合中除了一些常見的健美操動作外，還出現(xiàn)了大量的髖部、胸部和肩部動作，第二風(fēng)格舞蹈操化中突出表演舞蹈動作，音樂的感染性強(qiáng)。這些都可以增加其表演性和時代性，不僅可以增加練習(xí)者的興趣，還可以提高他們對美的鑒賞能力。3操化動作的方向、路線變化比較簡單方向有越多轉(zhuǎn)動的點、路線移動的越多，就會使得單個動作變化多樣、動作的空間和活動幅度也更大，成套動作也就更加具有感染力。但規(guī)定動作只有4種方向變化，運(yùn)動路線也較多的運(yùn)用直線，較少有弧線和對角線的路線變化。4運(yùn)動強(qiáng)度小于競技健美操，保持有氧性與競技健美操套路相比，有氧舞蹈項目的動作強(qiáng)度有所降低，對運(yùn)動員的身體素質(zhì)能力要求也有所降低，因此，規(guī)定更加突出的體現(xiàn)了健美操運(yùn)動的健身性、有氧性和觀賞性等特點。5音樂曲風(fēng)鮮明，風(fēng)格時尚多樣規(guī)定的六套音樂的主旋律以流行音樂為主，采用了拉丁、搖滾樂和迪斯

簡介：近十年以來，為推動中國體育舞蹈的發(fā)展，使中國體育舞蹈作品走出國門，屹立世界舞林，業(yè)內(nèi)人士以“中國元素”為思路對體育舞蹈作品的創(chuàng)編進(jìn)行了大膽的探索與創(chuàng)新，在向世人展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化之余，也見證了中國體育舞蹈革命性的進(jìn)步。本研究在對比中西體育文化差異的前提下將體育舞蹈作品中融入的中國元素及其融入方式作為研究對象，從舞蹈音樂、服飾、動作、道具、主題五個方面切入，分析了體育舞蹈作品科學(xué)運(yùn)用中國元素的方式，探討了未來我國體育舞蹈作品運(yùn)用中國元素的發(fā)展趨勢，并提出了若干可行性建議。本論文通過文獻(xiàn)資料法，對中國元素和體育舞蹈相關(guān)的資料進(jìn)行綜述其次，針對體育舞蹈作品融入中國元素的成功案例的基本情況，主要運(yùn)用案例分析法和錄像資料法兩種研究方法，探討了體育舞蹈作品中科學(xué)融入中國元素的方式以及中國體育舞蹈作品融入中國元素的發(fā)展趨勢最后，運(yùn)用邏輯歸納法，總結(jié)歸納了研究結(jié)論1體育全球化背景下，中西體育文化之間既存在差異性，又存在一定的互補(bǔ)性。2盡管體育舞蹈運(yùn)動在中國的發(fā)展起步較晚，但是經(jīng)過對其一系列的探索、創(chuàng)新，找到了一條以“中國元素”為特色的發(fā)展途徑，取得優(yōu)異成績的同時，為體育舞蹈內(nèi)容增添了新的色彩，對體育舞蹈的發(fā)展也帶了新的生命。3根據(jù)比賽的需要，可以在體育舞蹈作品創(chuàng)編中，從音樂、服飾、動作、隊形、道具、主題（包括標(biāo)題）中運(yùn)用中國元素，對中國文化的傳承與弘揚(yáng)有著不容小覷的積極作用，也對縮小中外體育舞蹈的實力差距有著重要作用。4體育舞蹈作品運(yùn)用中國元素的發(fā)展趨勢音樂詩歌化、中國元素深度化、舞蹈主題時代化。5體育舞蹈作品在運(yùn)用中國元素的過程中要避免中國元素過于片面符號化在舞蹈動作編排方面，要注意舞蹈語匯之間的相容性。在上述分析的基礎(chǔ)上，本人提出建議專業(yè)院校開設(shè)體育舞蹈編導(dǎo)課程辯證對待中國元素在體育舞蹈作品中的運(yùn)用作品的編導(dǎo)、運(yùn)動員要加強(qiáng)文化素養(yǎng)與人文情懷加大對具有中國特色的體育舞蹈作品的推廣力度。

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本入在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名諮葉∥日期。LPB歲OL學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，密級垡塹保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名糯1L指導(dǎo)教師簽名日期如F弓、G?？廴掌谶瘬vIUOPMST扣ABSTRACTTHISISRAPIDDEVELOPMENTOFTHESTAGEOFTHEJIANGSUDANCEFROM1964“HARVESTSONG”TO2007”SMALLTOWNLANE”THEREISAHEADOFTHEERAOFEXPRESSIVEDANCEWORKSINEACHPERIODFROMTHE1960STOTHE21STCENTURYTHESITUATIONOFCHINAISVERYSPECIALANDHASDRAMATICCHANGESANDWEOUGHTTOACKNOWLEDGETHATCHINESEDANCEWHICHNEWCENTURYAGO，TOALARGEEXTENT，WHETHERDEVELOPINGORBEHINDEREDWITHTHEINNUENCEOFTHEPARTY7SARITUDETOLITERATUREANDARTTHETEXTANALYZESVARIETIESOFDIFFERENTAESTHETICIDEASTHROUGHCOMBININGJIANGSUCLASSICALDANCEPLAYWITHSOCIALANDHISTORICALFACTORSWHICHPOLITICALANDECONOMYOFTHESAMEPERIOD，ANDEXCAVATEAESTHETICTRENDOFTHETIMES療DMTHEDANCEITSEL￡THEPROCESSOFANALYSISMOREEMPHASIZESONTHECONNECTIONBETWEENDAL∽EANDENVIRONMENT，WHILENOTWEAKENINGTHECHOREOGRAPHER’SPERCEPTIONANDREFININGABOUTLIFETHETOPICWILLMAKETHEHISTORYOFTHEJIANGSUDANCEAPARTOFTHELINEARSERIESANDMAKETHISPERIODOFCHANGEINJIANGSUDANCECLEARLYPRESENTEDTHEMAINSTRUCTUREOFTHISPAPERISDIVIDEDINTOTHREESECTIONSBYTIME，EVERY20YEARSASACHANGINGCUTOFFPOIMOFTHEMAJORAESTHETICTRENDSTHEEHAPTER1ABOUTDURIN2也ECULTURALREVOLUTION，DANCEWORKSIN1960SAND1970SMOVETOWARDSDISTORTEDDBNOMLALDEVELOPMENTOFTHEROADWITHDECADES’CULTURALCATASTROPHEFORSE孕NENTATION，ITMOREPROSPEROUSINEARLYDAYSANDHASATURNAROUNDINCHAOSOFLATERYEARSANDUNDERTHEINFLUENCEOFCREATIVETHINKINGWHICHCOMBINATIONWITHREVOLUTIONARYREALISMA11DREVOLUTLONARYROMANTICISM，ITSHOWSNAIVEREALISMAESTHETICOF”LABORISBEAUTIFUL”CHAPTERIIABOUTWITHTHEACCELERATEDPROCESSOFREFORMANDOPENINGUP，THE”DOUBLEHUNDRED“IMPLEMENTTOIMPLEMENT，JIANGSUDANCEWORKSIN1980SAND1990SDEPRESSEDTHEEREATⅣEFORCEOUTBREAKOUTDURINGTHECULTURALREVOLUTIONDANCENOLONGERISANLEANSOFPOLITICALPROPAGANDA，WHILETHEAWARENESSOFRESTORINGTHEDANCINGBODVINTHEDOUBLEPROMOTIONOFTHECONSTRUCTIONOFSPIRITUALCIVILIZATIONANDMARKETIZATIONANDMOVETOWARDSTHEPEOPLEORIENTED”LABORCREATIVEBEAUTY“；THECHAPTER3ABOUTINTHEENVIROMNENTOFHIGHLYDEVELOPEDINPRODUCTIVITYANDHIGHLYOPENMARKET，THEJIANGSUDANCEWORKSOFTHEENDOFTHE20THCENTURYTOTHEPRESENTMOVEOUTOFTHEFUSIONOFDANCEWORKSOFMODE冊TNLNKLNGANDMODEMPERFORMANCEPRACTICES，ANDDISPLAYINGA“FROMTHE”LABORBEAUTVOFPOETICAESTHETICFROMTHEPROSPECTIONOFARTISTICCONCEPTIONOFDANCEBVDEVELOPANDCHANGEOFAESTHETICS，WEAREABLETOCLEARLYIDENTIFYTHEC011111“10NFEACURESOFTHEEXISTENCEINCLASSICWORKS，F(xiàn)IRST，ROOTINGREGIONALCHARACTERISTICS，JIANGNANSTY／E，THISISTHEWATERCULTUREOFTHEMAINLINESECOND，SEIZINGTHECHARACT砸STICSOFT11EII

簡介：華僑大學(xué)碩士學(xué)位論文沉重心靈的輕盈舞蹈蕭紅小說意象論姓名李曉華申請學(xué)位級別碩士專業(yè)中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)指導(dǎo)教師劉少勤200706013ABSTRACTABSTRACTFROMTHEIMAGESOFXIAOHONG’SNOVELSUSINGESTHETICSNARRATOLOGYPSYCHOLOGYTOUNSCRAMBLETHETEXTSTHEPAPEREXPLESXIAOHONG’SCOMPLICATEDINNERWLDONONESIDEITTASTESTHEBEAUTYOFHERHEAVYSOULDANCINGLIGHTLYINTHEARTISTICWLDONTHEOTHERFIRSTLYTHEIMAGESHAVEIMPTANTACTIONFTHENOVEL’STHEMESTHEIMAGESOFPEOPLEEXISTENCETHEIMAGESOFLOCALCULTUREDEATHIMAGESIMPLYHERUNIQUECONCERNABOUTTHOSEINBOTTOMSOCIETYINQUIRIESFLIFEDEATHTHEFAMILYIMAGEWILDERNESSIMAGEBACKGARDENIMAGEIMPLIESHERDEEPDRIFTINGFEELINGNATIVELCOMPLEXSECONDLYTHEUSEOFIMAGESISINTRINSICALLYCRELATIVETOTHENOVELNARRATIVETACTICSXIAOHONGUSESIMAGESTOIMPULSETHEPLOTITDISPLAYSASFIRSTIMAGESARETOUCHINGPOINTINDERTOCONDENSETHESIGNIFICANCEOFTHESTYSECONDTHETEXTSDEPLOYNARRATIVETURNBYIMAGETRANSITIONTHIRDTHESITUATIONALIMAGESCANFMTHESITUATIONALIRONYFINALLYBYTHECAVALIERPERSPECTIVEONIMAGESTHENARRATIVEFMSASTYLEOFUNEVENCOMPARISONXIAOHONGALSOUSESIMAGESTORESTRUCTURESPACETIMEITDISPLAYSASFIRSTIMAGESOFTAILEDDESIGNFMSPACIALMONTAGESECONDIMAGECLUSTERCOMPOSESACOMPOUNDSPACESTRUCTURETHIRDTHEPROTOTYPEIMAGESFMATTRACTIVECIRCULATINGTIMEFINALLYTHERECOLLECTIVEAESTHETICIMAGESCOMPOSE

簡介：中圖分類號I2067UDC800密級學(xué)校代碼訝I幺湃菡大學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)歷碩士公開10094古老神話的當(dāng)代舞蹈論新世紀(jì)“重述神話’’小說CONTEMPORARYDANCEOFANCIENTMYTHREWRITINGMYTHNOVELSINTHENEWCENTURY作者姓名指導(dǎo)教師學(xué)科專業(yè)研究方向論文開題日期解玉嬌郭寶亮教授中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中國當(dāng)代文學(xué)2012年6月26日摘要神話是原始先民智慧的結(jié)晶，它凝結(jié)著人類最初始的思維方式和生活習(xí)慣，在中國的文學(xué)史上，作家創(chuàng)作出了大量的帶有神話色彩的文學(xué)作品。作家把神話傳說作為素材融入到自己的作品當(dāng)中，將歷史與現(xiàn)實融為一體，將神話的初始內(nèi)涵注入了現(xiàn)代精神。2005年由英國坎農(nóng)格特出版公司發(fā)起的全球性的“重述神話’’項目，在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了較大的影響。中國作家蘇童、葉兆言、李銳、阿來也加入了“重述神話中國卷“的創(chuàng)作，出版了碧奴、后羿、人間、格薩爾王四部作品，分別以孟姜女哭長城、后羿射日嫦娥奔月、白娘子被壓雷峰塔、格薩爾領(lǐng)地稱王四個中國古代神話傳說為重述對象。本文正是以這四部作品為主要研究對象，通過文本細(xì)讀的方式，運(yùn)用敘事學(xué)、神話學(xué)、民俗學(xué)等理論，從作品的主題思想、人物形象、敘述方式、神話意象的角度分析“重述神話”小說是如何解構(gòu)和建構(gòu)的，以此探尋“重述神話“現(xiàn)象背后的文化反思，挖掘新世紀(jì)“重述神話“小說的價值和意義等。導(dǎo)言部分綜述了“重述神話”現(xiàn)象的產(chǎn)生以及目前學(xué)界對“重述神話”小說的研究現(xiàn)狀，本論文研究的必要性和可行性。第一章從“重述神話“小說的四部作品入手，通過神話傳說的情節(jié)演變來探討小說的表層結(jié)構(gòu)，并且運(yùn)用格雷馬斯的“符號方陣”和“行動元結(jié)構(gòu)”理論來分析小說的深層結(jié)構(gòu)，探討其主題思想的重構(gòu)。其次，通過文本細(xì)讀的方式分析了“重述神話”小說人物形象的重新塑造，即苦難中的反抗者的女性形象和權(quán)力話語中的統(tǒng)治者的男性形象。并且從敘述視角和敘述時間的角度分析了小說敘述方式的轉(zhuǎn)變。最后，以“動植物意象”、“眼淚意象”、“夢意象”為主要研究對象分析了“重述神話”小說對神話意象的變形和置換。第二章是在第一章作品分析的基礎(chǔ)上深入挖掘“重述神話”現(xiàn)象背后的文化反思。新世紀(jì)“重述神話”小說是人們對現(xiàn)代性的反思，是作家在消費(fèi)文化訴求下的一次精神回歸，是在全球化語境中的一次本土化嘗試；同時，“重述神話”小說也是對民族文化的認(rèn)同，民族文化心理的長期積淀內(nèi)化為作者的“集體無意識”，作家將已經(jīng)沉淀的民族文化記憶重新喚醒，利用民間資源整合成文學(xué)作品。第三章論述了“重述神話”小說的價值和意義。神話在中國文學(xué)史上不斷地滋養(yǎng)著文學(xué)的研究和發(fā)展，有著重要的文學(xué)史地位；“重述神話”小說所蘊(yùn)含的民間意義和文

簡介：西北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文敦煌造型藝術(shù)再生問題研究從敦煌造型藝術(shù)到敦煌舞蹈藝術(shù)姓名郭麗娟申請學(xué)位級別碩士專業(yè)文史學(xué)指導(dǎo)教師王建疆2009ABSTRACTIIIABSTRACTARTREGENERATIONMEANSTHATTRADITIONANDCLASSICARTINSPIREDANEWSPECIEOFARTANDNEWARTSCHOOLPRODUCEDANDADDEDTHEVALUEOFCLASSICALARTINTHENEWERADUNHUANGMOULDINGARTREGENERATIONFULLYREFINEDANDPROCESSEDTHEFEATURESOFDANCINGWHICHPRESERVEDINTHEDANCEIMAGEOFDUNHUANGSCULPTURESANDMURALSTHEPOSTUREOF“S”INDANCEWASUSEDTOMAKESTATICDANCEFEATURESCOMETOSTAGEANDCREATEDDIFFERENTDANCEFORMSANDBALLETACCORDINGTOTHESPIRITOFTHETIMESINADDITION,THEREWEREALSONEWSCULPTURES,PAINTINGS,ANIMATIONS,TELEVISIONS,ANDOTHERARTFORMSCREATEDACCORDINGTODUNHUANGMOULDINGARTLIKEFLYINGFAIRIESANDOTHERIMAGESTHEPAPERDISCUSSEDTHEPROBLEMOFDUNHUANGMOULDINGARTREGENERATIONDUNHUANGMOULDINGARTREGENERATIONHADAWEALTHOFRENEWABLEACADEMICCONNOTATIONBASEDONTHETHEORIESOFARTREGENERATION,THISPAPERMANAGEDTOANALYSISFOURASPECTSABOUTDUNHUANGMOULDINGARTFIRST,ALLTHESEPHENOMENAOFDUNHUANGMOULDINGARTREGENERATIONWEREDISPLAYEDSECOND,THEPROCESSANDARTFORMSOFORIGINALDUNHUANGMOULDINGARTTURNEDTODUNHUANGDANCINGARTWASDESCRIBEDTHIRD,THROUGHCOMPARINGTHEORIGINALANDREGENERATEDART,THECHARMOFREGENERATEDDUNHUANGMOULDINGARTWASSHOWEDFROMTHEARTSCONTENT,STYLE,MEDIA,IMPACT,VALUEANDAESTHETICSPIRITFINALLY,ONTHEBASISOFTHEABOVE,THEMECHANISMOFTHEREGENERATEDDUNHUANGMOULDINGARTWASEXPLOREDKEYWORDSARTREGENERATIONDUNHUANGMOULDINGARTREGENERATIONDUNHUANGARTDUNHUANGMOULDINGARTREGENERATEDDUNHUANGART

簡介：學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻(xiàn)均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名撕級日期矽肜辱爭月如日學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名誼釬猹日期≯¨。年如指導(dǎo)教師簽名萼穗碴指導(dǎo)教師簽名0卜侶七姆日期PL2，，呻．丙摘要摘要延伸，在時空中顯現(xiàn)，表現(xiàn)為時間上的綿延性和空問的擴(kuò)展性。在舞姿體態(tài)中，它是指人體線條或身體的某個部位極限性的的延長或者緩慢拉長在舞者的心理感覺上，它是一種想象的、虛幻的力，支配著舞蹈者的狀態(tài)。第一章和第二章是對延伸動作的展丌論述和歸納。在不同的社會歷史和文化背景下，延伸動作表現(xiàn)出四個不同的維度力的延伸、氣流的延伸、肢體的延伸和道具的延伸。本文試圖從舞蹈者身體內(nèi)、身體本身和身體外三個層面進(jìn)行細(xì)致地梳理和總結(jié)。接著探尋延伸動作的情感源頭，分析延伸動作在大的文化背景下產(chǎn)生的情感脈絡(luò)。延伸動作的情感一般在時空交錯中生成，表現(xiàn)出人類早期對于天地的情感的抽象符號記錄。『F因為有了這些情感，很多基于延伸動作的作品才顯得如此情真意切。第三章是對延伸動作審美意蘊(yùn)的研究。延伸動作體現(xiàn)為一種直線式或者曲線式的審美，直線式的延伸動作迸發(fā)出哥特式建筑的激情，曲線式的延伸動作顯示了自然的靈動之美。第四章是對延伸動作藝術(shù)精神的分析和研究，主要考察延伸動作中身體和靈魂的關(guān)系。中西方迥然不同的身體認(rèn)知觀影響了各自的舞蹈動作語言，在延伸動作中也得到了全面的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞舞蹈，延伸動作，情感，審美形式，藝術(shù)精神

簡介：藝術(shù)學(xué)碩士學(xué)位論文長春地區(qū)普及型舞蹈教育模式探究CHANGCHUNTHEUNIVERSALDANCEEDUCATIONMODEEXPLORE鄒超音樂與舞蹈學(xué)延邊大學(xué)學(xué)校代碼10184分類號分類號密級UDC學(xué)號2010010336延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文長春地區(qū)普及型舞蹈教育模式探究研究生姓名鄒超培養(yǎng)單位延邊大學(xué)指導(dǎo)教師姓名、職稱韓龍吉教授學(xué)科專業(yè)音樂與舞蹈學(xué)研究方向舞蹈教育論文提交日期2013年6月6日