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    • 簡介:1一年級拼音過關(guān)測試卷一年級拼音過關(guān)測試卷一、我會按順序?qū)懧暷?。一、我會按順序?qū)懧暷浮#?分)分)二、我能把這些單韻母組合成二、我能把這些單韻母組合成8個復(fù)韻母并按順序?qū)懴聛怼€復(fù)韻母并按順序?qū)懴聛?。?分)分)?OEIU三、我會把拼音按要求送到小房子里。三、我會把拼音按要求送到小房子里。(1212分)分)OPNIUQNUIBYUNDINɡS?NɡRI四、我能把帶有整體認讀音節(jié)的氣球圈出來。四、我能把帶有整體認讀音節(jié)的氣球圈出來。(7分)分)LDLKYU?NYUECIWUZHIY?NSHURUIWENYINYE3QHDWɡ七、讀音節(jié)詞,在正確的音節(jié)后面打“七、讀音節(jié)詞,在正確的音節(jié)后面打“”。(6分)分)YULIANGSHYDUJǐAOYULINGSHIDUJIǎOěRDOUJīNGYPQUěRDUOJīNYQQI八、把下面的音節(jié)連成詞。八、把下面的音節(jié)連成詞。(1212分)分)LNGURTOUXINGYNGSHUǐCHUNZHěNQIOQīNGCHJūNPNGXIǎOSHīSHāNMāOSHūJINCHCHūRWā九、看圖加聲調(diào)。九、看圖加聲調(diào)。(1010分)分)B?IC?ICHUSHIDAɡUDUSHU?YI
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    • 簡介:1古代漢語考試大綱古代漢語考試大綱一、考試目的一、考試目的本大綱是為南開大學(xué)文學(xué)院全日制學(xué)術(shù)型碩士研究生入學(xué)資格考試的專業(yè)基礎(chǔ)課“古代漢語”而制定,適用于以下三個專業(yè)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國少數(shù)民族語言文學(xué)。根據(jù)本考試的成績和其他三門考試的成績總分來確定考生的復(fù)試資格。二、考試的性質(zhì)與范圍二、考試的性質(zhì)與范圍本考試旨在考查考生的古代漢語知識及能力??荚嚪秶ū敬缶V規(guī)定的各項內(nèi)容。三、考試基本要求三、考試基本要求1具備比較扎實的古代漢語基礎(chǔ)。2能利用古代漢語方面的知識和理論解決實際問題。四、考試形式四、考試形式試題主要分四種類型名詞解釋,問題簡答,詞語解釋,古文標(biāo)點及翻譯。五、考試內(nèi)容五、考試內(nèi)容見“考試內(nèi)容一覽表”??偡?50分。I名詞術(shù)語解釋名詞術(shù)語解釋1考試要求要求考生了解古代漢語的基本面貌,對文字、音韻、詞匯、語法、古書注解等方面的基礎(chǔ)知識、基本理論、重要著作或研究成果等有較好的掌握。2題型列出若干有關(guān)古代漢語的名詞術(shù)語,考生加以解釋。II問題簡答問題簡答1考試要求要求考生根據(jù)古代漢語的基礎(chǔ)知識解答古代漢語文字、音韻、詞匯、語法等方面的問題。2題型列出若干有關(guān)古代漢語的問題,考生加以解答。III詞語解釋詞語解釋1考試要求2要求考生掌握一定數(shù)量的比較常用的古代漢語詞匯,能準確地理解語詞在具體語境的含義或用法。2題型列出若干古代漢語的語句,考生對其中指定的詞語加以解釋。Ⅳ標(biāo)點及翻譯標(biāo)點及翻譯1考試要求考生應(yīng)能讀懂不太繁難的古文,能比較準確地為古文施加現(xiàn)代標(biāo)點,并翻譯成現(xiàn)代漢語。2題型給出一篇(或一段)無標(biāo)點的古文,考生在答題紙上抄錄原文,加上現(xiàn)代標(biāo)點,翻譯成現(xiàn)代漢語。答題和計分答題和計分考生用鋼筆、簽字筆或圓珠筆將答案寫在答題紙上。
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    • 簡介:現(xiàn)代漢語練習(xí)題之語音(附答案)第二章第二章語音語音二、填空題1語音具有________________性、________________性和________________性,其中________________是語音的本質(zhì)屬性。2發(fā)音器官包括三大部分A_______________、B_________________、C_______________。3語音同其他聲音一樣,具有_______________、___________________、_________________、_________________四個要素。4不同的音色至少是由以下三方面原因之一造成的A_______________、B_______________、C_________________________。5元音和輔音的主要區(qū)別在于發(fā)元音時,______________________________;發(fā)輔音時,_____________________________。6漢語拼音方案包括五部分內(nèi)容A_________________、B_________________、C_________________、D______________、E_________________。7漢語拼音方案的主要用途是A_______________、B_________________。8音節(jié)是_____________單位,也是聽覺上自然感到的___________________。9聲母是音節(jié)開頭的________________,普通話中共有________________個輔音聲母。10輔音聲母的分類依據(jù)是________________和________________。11發(fā)音部位是指________________________________,按照發(fā)音部位的不同,普通話聲母可以分為________________、_______________、_______________、_______________、_______________、_______________、___________等七類。12發(fā)音方法是指____________________________,按照發(fā)音方法的不同,普通話聲母可以分為______________、____________、________________、________________、________________等五類。13根據(jù)發(fā)音時聲帶是否顫動,普通話聲母可以分為________________和________________兩類。14根據(jù)發(fā)音時呼出的氣流的強弱,普通話聲母可以分為________________和________________兩類。15按照發(fā)音方法分類,L是________________,N是________________。16普通話聲母中的濁音有________________________________。17普通話聲母中的送氣音有____________________________,與其對應(yīng)的不送氣音是______________________________。18雙唇、送氣、清、塞音是__________________,舌尖前、不送氣、清、塞音是________________。19普通話中有一些音節(jié)的開頭沒有輔音,這叫做________________。20韻母是_________________________。韻母的結(jié)構(gòu)可以由_____________、_____________、_____________三部分組成。21由________________充當(dāng)?shù)捻嵞附袉雾嵞?,普通話的單韻母共有________________個。22單韻母的發(fā)音條件是A______________B_____________C____________。23普通話共有______________個韻母,按照構(gòu)成成分分為_______________、_______________、_______________三類。52輕聲在物理性的變化主要表現(xiàn)在________________、、、。53“一”的變調(diào)有三種A____________________,B___________________C_________________54兒化是指______________________________,兒化韻是_________________。55普通話兒化韻比較多,除了________________和________________兩個韻母外,其他韻母都可以變?yōu)閮夯?。二、單項選擇題1聲調(diào)的基本性質(zhì)決定于_________________。A音高B音強C音色D音長2不同的音素決定于_________________。A音高B音強C音色D音長3不同的元音決定于_________________。A發(fā)音體B發(fā)音方法C共鳴器形狀D音長4幾個性別相同、年齡相仿的熟人在隔壁說話,能聽得出說話人是張三還是李四,這主要是由于各人的_________________。A音高不同B音強不同C音長不同D音色不同5男子和女子聲音差別決定于_________________。A發(fā)音方法B共鳴器C發(fā)音體D用力大小6語音的本質(zhì)屬性是_________________。A生理性B物理性C社會性D自然性7發(fā)音器官中起共鳴作用的是_________________。A肺和氣管B喉頭和聲帶C口腔和鼻腔8漢語拼音字母BDɡ發(fā)音不同是由于_________________。A發(fā)音體不同B發(fā)音方法不同C共鳴器形狀不同D舌位前后不同9說話聲音大小屬于語音四要素中的_________________。A音高B音強C音色D音長11漢語拼音字母采用的是_________________。A英文字母B拉丁字母C法文字母D俄文字母12漢語拼音字母N的名稱是_________________。ANEBNCENDN13普通話聲母共有_________________。A20個B21個C22個D23個14普通話輔音音位共有_________________。A20個B21個C22個D23個15舌面音是指_________________。AZ、C、SBJ、Q、XCZH、CH、SHDB、D、ɡ16發(fā)音時候兩個部位完全閉合,阻住氣流,然后突然打開,讓氣流迸裂而出,爆發(fā)成聲的音是_________________。A塞音B擦音C塞擦音D邊音17發(fā)音時候兩個發(fā)音部位靠近,形成窄縫,讓氣流從窄縫中擠出的音是_________________。A塞音B擦音C塞擦音D邊音18發(fā)音時候兩個部位完全閉合,阻住氣流,然后放開一條窄縫讓氣流從窄縫中擠出的音是_________________。
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    • 簡介:120172017年國開核心課現(xiàn)代漢語專題形考答案國開核心課現(xiàn)代漢語專題形考答案說明1本課程適用于國開漢語言本科學(xué)員形考;2本課程為完全形考,形成性考核成績占課程總成績的100;3資料整理于2017年5月。形考任務(wù)一形考任務(wù)一一、本課程的六個專題,你對哪個專題最感興一、本課程的六個專題,你對哪個專題最感興趣對哪個專題最不感興趣談?wù)勗?。趣對哪個專題最不感興趣談?wù)勗?。答我對第六個專題最感興趣。因為這個專題講的是網(wǎng)絡(luò)語言。網(wǎng)絡(luò)語言是一種新興的語言,我們比較陌生但又必須了解,才能在網(wǎng)絡(luò)上進行交流。比如“沙發(fā)”、“杯具”、“我爸是李剛”、“反正我是信了”而此專題詳細的介紹了網(wǎng)絡(luò)語言及其形成的原因,網(wǎng)絡(luò)語言的特點和網(wǎng)絡(luò)語言的發(fā)展和規(guī)范。學(xué)習(xí)后,總覺得受益匪淺。對第二個專題最不感興趣。因為這個專題講的是通用語言普通話,當(dāng)中涉及到的一些實用性的知識很難在短期內(nèi)掌握,我覺得有點“復(fù)雜”。二、頒行國家通用語言文字法有什么樣的意二、頒行國家通用語言文字法有什么樣的意義義答第一,有利于維護國家主權(quán)和民族尊嚴,有利于國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的進步;第二,有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明的建設(shè);第三,有利于國家通用語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準化,而實現(xiàn)國家通用語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準化,對于促進民族間交往、普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,提高工作效率都具有非常重要的作用。國家通用語言文字法的頒行具有十分重要的意義,是我國語文生活中的一件大事,也是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的一件大事,它標(biāo)志著我國語言文字規(guī)范化、標(biāo)準化工作正式步入法制化的軌道,進入了一個新的發(fā)展時期。三、如何認識共同語與方言的關(guān)系三、如何認識共同語與方言的關(guān)系答第一,要認識到的是方言不是單只北方的方言,還要包括南方方言;其次,共同語就是普通話,是一種通用語,它跟地方方言的關(guān)系就像是英語跟其他國家語言的關(guān)系一樣。英語只是促進交流,減少民族隔閡的工具,普通話也是;第二,雖然說都是中華民族的語言,但是普通話跟方言之間沒有什么十分必然的聯(lián)系(除了北方方言外)。普通話的歷史很短連500年都不到,形成于清朝,是滿族語碰撞漢語的結(jié)果,中國的方言少則1000年多則可以追溯到上古時代,所以不能說普通話是中華民族語言的標(biāo)準、典范,也不能說中國方言演變自普通話。四、簡述你在學(xué)習(xí)普通話糾正方音過程中有什么四、簡述你在學(xué)習(xí)普通話糾正方音過程中有什么經(jīng)驗教訓(xùn)經(jīng)驗教訓(xùn)答國家通用語言文字法頒行之后,各地運用漢語拼音的規(guī)范化程度有所提高。但到市鎮(zhèn)街頭觀察,我還是發(fā)現(xiàn)存在一些問題。如(1)地名中的數(shù)詞一般用拼音書寫,“五指山”的拼音應(yīng)該是“WǔZHǐSHāN”;而地名中的代碼和街巷名稱中的序數(shù)詞用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫,“二環(huán)路”的拼音應(yīng)該是“2HUNL”??墒嵌咄煜?。(2)凡以B、O、E開頭的非第一音節(jié),在B、O、E前用隔音符號““隔開,并且地名拼寫按普通話語音標(biāo)調(diào),特殊情況可不標(biāo)調(diào)。(3)能夠區(qū)分專、通名的,專名與通名分寫。修飾、限定單音節(jié)通名的成分與其通名連寫。由此可見,規(guī)范漢語拼音,我們還有許多工作要做。首先,要宣傳國家的有關(guān)規(guī)定和國家通用語言文字法,熟悉相關(guān)標(biāo)準,強化語言文化意識,增強使用和傳播民族語言文化的自信心。第二,在涉及中國人名、地名的翻譯和拼寫時,嚴格按照國家標(biāo)準使用漢語拼音。第三,了解漢語拼音方案和國家的語言文字法規(guī),從而促進漢語拼音的正確運用。嚴格執(zhí)行國家通用語言文字法,大力推廣普通話,是我們每個公民的義務(wù)。經(jīng)過到街頭、單位、學(xué)校的深入調(diào)查,我們欣喜地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在城市各單位在開會等莊重場所,領(lǐng)導(dǎo)講話都在使用普通話;不管是城市還是農(nóng)村學(xué)校,上課、集會,教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在使用普通話;學(xué)生上課回答問題一般都很自覺地使用普通話。總的情況是城里用普通話交流的情況比農(nóng)村好;學(xué)校用普通話交流的情況比其他單位好;在單位使用普通話交流的情況比市鎮(zhèn)街頭好;年青一代用普通話交流的情況比老一代好。語言規(guī)范是一個歷史范疇,規(guī)范不是一成不變的。它不僅隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展,而且還是歷史發(fā)展到一定時期的產(chǎn)物。語言在一定的歷史時期是合乎規(guī)范的,在另一個歷史時期就可能發(fā)生變化,不再是規(guī)范的了。這是因為語言在不斷變化和發(fā)展,不論什么時候凡是符合發(fā)展規(guī)律的現(xiàn)象都是規(guī)范的。確定語言的語音、詞匯和語法的規(guī)范不是一件容易的事。既要考慮到它的穩(wěn)定性和繼承性,又要看到它的發(fā)展和變化。語言在不斷發(fā)展,新質(zhì)要素在逐漸積累,舊質(zhì)要素在逐漸衰亡,必須重新肯定經(jīng)過考驗的語言成分,淘汰過時的東西,而新的語言現(xiàn)象的出現(xiàn),一般是從個別人或個別集團的使用開始的,在開始時可以是不規(guī)范的,但大家都跟著用,用得廣了,時間長了,也就約定俗成了,也就成了新的規(guī)范。3同。B正確二、單項選擇題二、單項選擇題1國家通用語言文字法中規(guī)定的通用語言是指______。A現(xiàn)代漢語B北京話C北方話D普通話2下列各種說法只有______是正確的。A根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定,方言一概不能使用B根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定,繁體字一概不能使用C根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定,任何場所都要使用普通話。D根據(jù)我國語言文字法的規(guī)定,國家通用語言文字的使用范圍不是針對個人行為。3“紅花”在下列句子______中是詞不是短語。A紅花具有很高的藥用價值B紅花比較鮮艷,可以強化裝點氣氛C山上各種各樣的花都開了,有紅花、黃花、紫花D我喜歡紅花艷麗奪目的色彩4“吃飯”在下列句子______中是詞。A都十二點了,該吃飯了B你這樣混日子,以后靠什么吃飯C他吃飯時一般不怎么吃菜D人是鐵,飯是鋼,不吃飯可不行啊5下列各種說法______是正確的。A普通話語音不等于北京音B普通話語音就是北京音C普通話要以現(xiàn)代的白話文著作為語法規(guī)范D普通話不能采用其它方言中的詞語6下列說法正確的是______。A普通話有22個輔音B有22個輔音聲母C有20個輔音聲母D有39個元音韻母7普通話中唯一一對清濁對立的輔音是______。AT-PBSH-RCM-NDN-L8下列元音主要是______和輔音結(jié)合表示漢語拼音字母的讀音。AABECDU9漢語拼音方案中的聲母是按照______排列順序的。A發(fā)音部位B拉丁字母習(xí)慣C發(fā)音方法D漢語拼音字母順序10給下列漢字______注音,要使用Y。A陰影B叮嚀C精明D并行11下列韻母______的拼寫形式,在實際使用中永遠不會出現(xiàn)。AUANGBIONGCIANGDIOU12普通話中的兩個舌尖元音音素是用字母______代表的。AIBECYDU13下列成語______沒有錯別字。A自相矛盾葉公好龍萬馬齊暗黔驢技窮B狐假虎威英雄輩出針貶時弊五顏六色C鱗次櫛比詩歌朗誦字跡清晰粉粹陰謀D不寒而栗密不透風(fēng)栩栩如生動輒得咎14下列對各種熟語突出特征的說明,______不正確。A成語由四個音節(jié)構(gòu)成B諺語大多是句子形式C歇后語后半截起注解作用D慣用語多是聯(lián)合結(jié)構(gòu)15下列詞語只有______組是派生詞。A老師老虎老鼠老鄉(xiāng)B老爺老頭老旦老漢C蒼老法老告老古老D闊老老少元老老人16下列各組詞,______組詞概念義相同。A勇士-烈士B感情-同情C會談-談話D敗露-失敗17下列形容詞,只有______組具有更加突出的形象色彩。
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    • 簡介:1天津師范大學(xué)孔子學(xué)院專職教師應(yīng)聘報名表天津師范大學(xué)孔子學(xué)院專職教師應(yīng)聘報名表個人簡況個人簡況姓名性別出生日期民族政治面貌職稱行政職務(wù)最后學(xué)位身份證號碼本科專業(yè)研究生專業(yè)家庭住址家庭郵編家庭電話照片EMAIL手機單位名稱辦公室電話辦公室傳真單位地址單位郵編文化技能特長□民族音樂□民族舞蹈□傳統(tǒng)書畫□其他(請注明)配偶情況姓名國籍手機工作單位單位電話職業(yè)信息職業(yè)信息受教育經(jīng)歷(從大學(xué)入學(xué)填寫,包括重要培訓(xùn)經(jīng)歷)受教育經(jīng)歷(從大學(xué)入學(xué)填寫,包括重要培訓(xùn)經(jīng)歷)就讀學(xué)校專業(yè)起止時間(年月日)所獲學(xué)位或畢業(yè)證書外語水平(請注明熟練、較好、一般、較差)外語水平(請注明熟練、較好、一般、較差)語種閱讀寫作會話聽力第一外語第二外語獲得證書情況獲得證書情況證書名稱獲得時間證書等級普通話證書3請用具體的事例對自己赴外工作的漢語教學(xué)技能、經(jīng)驗和適應(yīng)新環(huán)境等能力作出客觀的評價(可附頁)注赴任國家及孔子學(xué)院須服從國家漢辦和天津師范大學(xué)的安排。注赴任國家及孔子學(xué)院須服從國家漢辦和天津師范大學(xué)的安排。
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      上傳時間:2024-03-12
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    • 簡介:國際交流合作處留存沈陽理工大學(xué)漢語教師志愿者申請表(教師)沈陽理工大學(xué)漢語教師志愿者申請表(教師)工資號工資號姓名性別民族出生年月政治面貌最高學(xué)歷最高學(xué)歷畢業(yè)院校從事專業(yè)所在學(xué)院職稱職務(wù)前往國家近3年公派出國經(jīng)歷聯(lián)系電話出國日期自年月至年月申請者填寫申請理由本人簽字年月日所在學(xué)院意見負責(zé)人簽字(公章)年月日人事處意見人事處意見負責(zé)人簽字(公章)年月日保密安全中心意見(涉密人員)保密安全中心意見(涉密人員)負責(zé)人簽字(公章)年月日分管人事校領(lǐng)導(dǎo)審批意見分管人事校領(lǐng)導(dǎo)審批意見年月日校長審批意見校長審批意見年月日國際交流合作處留存沈陽理工大學(xué)漢語教師志愿者申請表(教師)沈陽理工大學(xué)漢語教師志愿者申請表(教師)工資號工資號姓名性別民族出生年月政治面貌最高學(xué)歷最高學(xué)歷畢業(yè)院校從事專業(yè)所在學(xué)院職稱職務(wù)前往國家近3年公派出國經(jīng)歷聯(lián)系電話出國日期自年月至年月申請者填寫申請理由本人簽字年月日所在學(xué)院意見負責(zé)人簽字(公章)年月日人事處意見人事處意見負責(zé)人簽字(公章)年月日保密安全中心意見(涉密人員)保密安全中心意見(涉密人員)負責(zé)人簽字(公章)年月日分管人事校領(lǐng)導(dǎo)審批意見分管人事校領(lǐng)導(dǎo)審批意見年月日校長審批意見校長審批意見年月日
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    • 簡介:漢語水平考試(漢語水平考試(HSKHSK)時間進度表)時間進度表考試內(nèi)容SECTION考試時長DURATION開始時間START結(jié)束時間END聽力填答題卡閱讀書寫填寫規(guī)則1、使用12小時制填寫時間,例如下午130,請寫作130PM2、聽力考試結(jié)束后,講聽力部分的答案填涂到答題卡上,再進行閱讀考試3、不適用的欄目(如HSK12級沒有書寫考試)請在相應(yīng)位置劃一橫線“”,表示沒有該項內(nèi)容漢語水平考試(漢語水平考試(HSKHSK)時間進度表)時間進度表考試內(nèi)容SECTION考試時長DURATION開始時間START結(jié)束時間END聽力填答題卡閱讀書寫填寫規(guī)則1、使用12小時制填寫時間,例如下午130,請寫作130PM2、聽力考試結(jié)束后,講聽力部分的答案填涂到答題卡上,再進行閱讀考試3、不適用的欄目(如HSK12級沒有書寫考試)請在相應(yīng)位置劃一橫線“”,表示沒有該項內(nèi)容
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    • 簡介:1少兒漢語考試少兒漢語考試YCTYCT一級一級詞語表詞語表(甲級詞305個,乙級詞204個,以甲級詞為核心詞語)A1、乙阿姨(名)āY2、甲?。ㄖ?、嘆)A3、乙矮(形)ǎI4、甲愛(動)IB5、甲吧(語)BA6、甲八(數(shù))Bā7、甲把(量)Bǎ8、甲爸爸(名)BBA9、甲白(形)BI10、甲百(數(shù))BǎI11、乙班(名)BāN12、甲半(數(shù))BN13、甲包(名)BāO14、甲杯(量)BēI15、甲杯子(名)BēIZI16、甲本(量)BěN337、乙襯衫(名)CHNSHāN38、乙橙子(名)CHNGZI39、甲吃(動)CHī40、乙遲到(動)CHDO41、甲尺子(名)CHǐZI42、甲出(動)CHū43、乙出租車(名)CHūZūCHē44、乙穿(動)CHUāN45、乙船(名)CHUN46、乙窗戶(名)CHUāNGHU47、甲床(名)CHUNG48、甲詞(名)C49、乙詞典(名)CDIǎN50、甲次(量)C51、乙聰明(形)CōNGMING52、甲從(介)CNG53、乙錯(形)CUD54、乙打(動)Dǎ55、甲大(形)D56、乙大聲DSHēNG
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    • 簡介:_____2018年漢語志愿者教師報名匯總表年漢語志愿者教師報名匯總表序號姓名學(xué)號專業(yè)畢業(yè)時間所報崗位電話QQ1122334455667788991010_____2018年漢語志愿者教師報名匯總表年漢語志愿者教師報名匯總表序號姓名學(xué)號專業(yè)畢業(yè)時間所報崗位電話QQ1122334455667788991010
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    • 簡介:廈門大學(xué)孔子學(xué)院漢語教師廈門大學(xué)孔子學(xué)院漢語教師非漢語教師崗位需求表(非漢語教師崗位需求表(2014年)年)序號國家國家任職孔院孔子學(xué)院任職孔院孔子學(xué)院崗位職責(zé)及崗位技能要求崗位職責(zé)及崗位技能要求人數(shù)人數(shù)擬派出時擬派出時間職稱不限,文科或?qū)ν鉂h語教學(xué)相關(guān)專業(yè),1年以上教學(xué)經(jīng)驗,英語6級及以上。3201491南非斯坦陵布什大學(xué)孔子學(xué)院具有較強的武術(shù)技擊能力,有一定訓(xùn)練學(xué)員的經(jīng)驗,能用英語進行基本交流(非漢語教師崗位)。1不限時間2尼日利亞納姆迪阿齊克韋大學(xué)孔子學(xué)院英語6級及以上,碩士研究生及以上學(xué)歷,文科專業(yè),助教及以上職稱。2201493美國圣地亞哥州立大學(xué)孔子學(xué)院對外漢語教學(xué)、中國語言文學(xué)、英語語言文學(xué)專業(yè)碩士或博士及以上學(xué)歷,有3年以上教學(xué)經(jīng)驗,講師或副教授職稱,英語聽說讀寫達到熟練程度。5201494美國特拉華大學(xué)孔子學(xué)院對外漢語教學(xué)、中國語言文學(xué)、英語語言文學(xué)專業(yè)碩士或博士及以上學(xué)歷,有3年以上教學(xué)經(jīng)驗,講220149子學(xué)院年教學(xué)經(jīng)驗。10英國南安普頓大學(xué)孔子學(xué)院對外漢語專業(yè),碩士及以上學(xué)歷,講師或副教授職稱,能勝任用英語交流,有教授留學(xué)生漢語經(jīng)驗的優(yōu)先。42014911英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)孔子學(xué)院漢語、英語或?qū)ν鉂h語教學(xué)專業(yè)碩士以上學(xué)歷,講師以上職稱,有3年以上教學(xué)經(jīng)驗,英語聽說讀寫達到熟練程度,能用英語授課。1201412合計26
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    • 簡介:附件2014年古漢語考試報名匯總表年古漢語考試報名匯總表語種(類別)級別年月日序號姓名身份證號性別年齡備注附件2014年古漢語考試報名匯總表年古漢語考試報名匯總表語種(類別)級別年月日序號姓名身份證號性別年齡備注
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    • 簡介:2007年度河北省職稱計算機應(yīng)用能力統(tǒng)一考試報名匯總表年度河北省職稱計算機應(yīng)用能力統(tǒng)一考試報名匯總表單位簽章單位簽章訂書情況訂書情況序號序號單位姓名報考級別報考級別現(xiàn)任職稱現(xiàn)任職稱報名費報名費訂書數(shù)量訂書數(shù)量交書款交書款訂光盤數(shù)量訂光盤數(shù)量交光盤款交光盤款備注備注注此表由單位核對匯總填寫,并報人事處電子版。2007年度河北省職稱計算機應(yīng)用能力統(tǒng)一考試報名匯總表年度河北省職稱計算機應(yīng)用能力統(tǒng)一考試報名匯總表單位簽章單位簽章訂書情況訂書情況序號序號單位姓名報考級別報考級別現(xiàn)任職稱現(xiàn)任職稱報名費報名費訂書數(shù)量訂書數(shù)量交書款交書款訂光盤數(shù)量訂光盤數(shù)量交光盤款交光盤款備注備注注此表由單位核對匯總填寫,并報人事處電子版。
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    • 簡介:西北師范大學(xué)對外漢語教育中心課程教學(xué)大綱西北師范大學(xué)對外漢語教育中心課程教學(xué)大綱SYLLABUSOFTHECENTREOFCHINESESTUDIESFINTERNATIONALSTUDENTSINNTHWESTNMALUNIVERSITY課程信息課程信息COURSEINFMATION課程名稱NAMEOFTHECOURSEHSK(初、中級)輔導(dǎo)學(xué)分CREDIT4總學(xué)時TOTALHOUR144所用教材TEXTBOOKHSK速成強化教程(初、中等)HSK語法點速記速練(初、中級篇)出版社PRESS北京語言大學(xué)出版社出版日期PUBLISHDATE2005年7月第1版適合對象適合對象接受過400或400以上學(xué)時對外漢語正規(guī)教育,掌握1000~5000個漢語常用詞(甲、乙、丙級常用詞)和與之相應(yīng)的語法項目(甲、乙、丙級語法項目)的漢語學(xué)習(xí)者,適合參加HSK(初、中等)輔導(dǎo)課程。課程目標(biāo)課程目標(biāo)OBJECTIVESOFTHECOURSE本課程是根據(jù)國家漢辦頒布的高等漢語水平考試大綱,結(jié)合留學(xué)生的實際需要,使學(xué)生在HSK初、中等考試中順利過關(guān),并全面提升漢語水平。本課程第一學(xué)期主要是根據(jù)漢語水平語法大綱列出的語法點,分單元進行講解和練習(xí);在第二學(xué)期,主要是進行HSK(初、中等)聽力理解、語法結(jié)構(gòu)、閱讀理解、綜合填空的分項訓(xùn)練,再對歷年真題進行分析講解,并對學(xué)生進行模擬考試。課程大綱課程大綱OUTLINEOFTHECOURSE章節(jié)SECTION內(nèi)容CONTENT學(xué)時HOURS1詞類(一)名詞、代詞、動詞、形容詞名詞上、中、下、里、內(nèi)、外、上邊(面頭)、下邊(面頭)、其中、前后、以來、以上、以下、、以內(nèi)、以后、以外、當(dāng)時、方面、上旬、一帶、之上、之下、之內(nèi)、之外、之前、之后代詞怎么樣、咱們、人家、自我、任何、彼此、自己、別人、大家、我們、怎么、多少、若干、什么、這里、這兒、那里、那兒、這么、那么、幾、這、那、各、每、某、本動詞可以、可能、應(yīng)該、敢于、作為、具有、加以、引起、顯得、打量、給予、4用心、安心、訂婚常用兼類詞矛盾、反映、先后、肯定、由于、決心、只是、萬一、借口、大半、多虧、極端、來回、流行、難怪、典型、瞎、靠、任、怪、橫練習(xí)7固定格式、固定短語固定格式之前、之后、之上之下、之中、在方面、從以后、在以前、在上等固定格式49個固定短語、慣用語看得起看不起、來得及來不及、用得著用不著、不要緊、說不定、不敢當(dāng)、不得不、不是嗎、算了、得了、有的是、了不起等72個HSK固定格式、短語補充半瓶子醋、出洋相、吃閉門羹、湊熱鬧、打瞌睡、大不了、動不動、過得去、得慌、露一手、沒門兒、沒戲、拿主意、拖后腿、為著想、一把手、不不練習(xí)128句子成分(一)多層定語的排列次序、多層狀語的排列次序練習(xí)29句子成分(二)補語結(jié)果補語、程度補語、趨向補語、可能補語練習(xí)1210特殊句型“把”字句、被動句、連動句、兼語句、存現(xiàn)句、比較句、“是的”句1、“是的”句2練習(xí)611動作的態(tài)進行態(tài)、持續(xù)態(tài)、完成態(tài)、變化態(tài)、經(jīng)歷態(tài)練習(xí)412復(fù)句并列復(fù)句、承接復(fù)句、遞進復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、讓步復(fù)句、因果復(fù)句、目的復(fù)句、條件復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、緊縮復(fù)句813詞匯句型句法總復(fù)習(xí)414期末考試2(下冊)1HSK模擬考試分項訓(xùn)練總講42聽力理解第一部分理解聽到的句子,并回答問題了解日常生活中的常用固定詞組和慣用語,參考語法等級大綱考點和復(fù)習(xí)內(nèi)容敘述一件事的簡要過程、幾個人或幾件事的相互關(guān)系、數(shù)學(xué)與計算、關(guān)聯(lián)詞語、固定詞組和慣用語、語氣與態(tài)度。HSK真題與模擬訓(xùn)練43聽力理解第二部分會話。會話內(nèi)容涉及日常生活、學(xué)校生活、社交活動等。考點和復(fù)習(xí)內(nèi)容地點與方向、職業(yè)、身份與人物關(guān)系、計劃與行動、推理與判斷、反問句、否定式提問等。HSK真題與模擬訓(xùn)練44聽力理解4
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    • 簡介:浙江廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)(開放本科)必修課浙江廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)(開放本科)必修課現(xiàn)代漢語專題現(xiàn)代漢語專題教學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)輔導(dǎo)2一、怎樣認識語音的系統(tǒng)性一、怎樣認識語音的系統(tǒng)性語言是一種系統(tǒng),語音是語言系統(tǒng)的組成,是語言的形式部分。作為語言的外部形式,語音本身也是一種系統(tǒng)。語音的系統(tǒng)性體現(xiàn)在兩個方面一是由各種不同的語音單位構(gòu)成,二是這些語音單位具有組合規(guī)律。這兩個方面就構(gòu)成了一種語音體系,考察一種語音體系,考察一種語音體系和另一種語音體系的區(qū)別就要從這兩個方面入手。根據(jù)能否區(qū)別意義,能否區(qū)別詞的語音形式來考察,劃分語音單位,這樣得到的語音最小單位是音位。普通話的音素很多,但是,有些音素只是某些個音位的變體,改變后沒有區(qū)別詞義的作用,根據(jù)音位劃分的原則,這樣的音素不能劃歸為不同的獨立音位,而是幾個發(fā)音近似的音素共同構(gòu)成一個音位,這些音素就屬于同一個音位的變體。根據(jù)這樣的方法,就是看各個音素是否具有對立關(guān)系,是否具有區(qū)別詞的語音形式的作用,我們把普通話所有的音素進行歸類,得到如下結(jié)果普通話有22個輔音音位,6個元音音位,四個調(diào)位,其中音質(zhì)音位28個,非音質(zhì)音位四個。這是普通話最基本的音位系統(tǒng),不包括變體音位在內(nèi),這就是普通話的基本的語音單位。這些最小的語音單位進一步組合就構(gòu)成了聽覺上最自然的語音單位音節(jié)。音位與音位的組合特點,同樣是語音系統(tǒng)性的反映。不同語言的語音系統(tǒng),不但有不同的語音單位,而且這些語音單位的組合也有不同的特點。例如英語輔音P,它可以出現(xiàn)在音節(jié)的前面,如PARTY,可以出現(xiàn)在音節(jié)的后面,如MAP,可以出現(xiàn)在音節(jié)的中間,例如KEEP-KEPT、CAP-KPPS,輔音T也一樣,例如TAKE、DATE等,甚至還有幾個輔音連綴的情況,例如SPRING(春天)、ST(站立)、SCRAG(排骨、骨瘦如豺的人等)、SCRBBLESKRIBL(潦草地寫)。英語的音節(jié)結(jié)構(gòu)模式非常豐富多彩,所以英語中同音詞非常少。了解一種語音系統(tǒng)的語音單位的組合特點,要注意以下幾個方面一是各個音位允許出現(xiàn)在什么樣的位置,二是音節(jié)中允許什么樣的音位組合模式,三是音位排列順序。漢語的音節(jié),根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點,首先可以分為聲母和韻母兩大部分。普通話的聲母首先可以根據(jù)發(fā)音方面的共同性概括為六類(依據(jù)漢語拼音方案,不同于語言學(xué)概論的六類劃分),韻母根據(jù)第一個字母的情況可以概括為四類。漢語音節(jié),根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點,一般分為聲母、韻母和聲調(diào)三個部分。聲母是音節(jié)前面的輔音,一個音節(jié)中除去聲母,剩下的部分就是韻母,聲調(diào)是一個音節(jié)中表示高低升降的調(diào)子。普通話有21個輔音聲母,有39個韻母,四個聲調(diào)。由于聲母和韻母之間的配合是塞音BPDTGK擦音FSSHRXH塞擦音ZCZHCHJQ鼻音NM邊音L此外,根據(jù)發(fā)音時呼出氣流的強弱可分送氣音與不送氣音兩類,只有塞音和塞擦音有送氣與不送氣的分別;送氣音是PTKCCHQ,不送氣音是BDGZZHJ。根據(jù)發(fā)音時聲帶是否顫動,可把聲母分為濁音和清音兩類,普通話只有MNLR四個濁音聲母,其余都是清音。四、各個聲母發(fā)音特點如何四、各個聲母發(fā)音特點如何上面分析聲母的發(fā)音,都是從某一個角度來觀察的,實際上每個聲母的發(fā)音特點是不同角度綜合構(gòu)成的,因此描寫聲母的發(fā)音特點,必須把這些不同的方面綜合起來,這樣才能完整地描寫出每個聲母的特征,而依據(jù)這些完整的特征,我們就能發(fā)出相應(yīng)的聲母來。普通話21個聲母的發(fā)音特征描寫如下B雙唇、不送氣、清、塞音;P雙唇、送氣、清、塞音;M雙唇、濁、鼻音;F唇齒、清、擦音;Z舌尖前、不送氣、清、塞擦音;C舌尖前、送氣、清、塞擦音;S舌尖前、清、擦音;D舌尖中、不送氣、清、塞音;T舌尖中、送氣、清’塞音;N舌尖中、濁、鼻音;L舌尖中、濁、邊音;ZH舌尖后、不送氣、清、塞擦音;
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