簡介：1漢語漢語通論形成性考核作形成性考核作業(yè)一、填空一、填空1、語言符號主要有兩大特點（1）任意性（2）線性。2、漢語屬于漢藏語系。3、世界上使用人口最多的語言是漢語。4、語言的三要素是指語音、詞匯和語法。5、漢語拼音方案的內(nèi)容共包括五個部分（1）字母表（2）聲母表；（3）韻母表；（4）聲調(diào)符號；（5）隔音符號。6、國際音標(biāo)是國際語音協(xié)會于1888年制定公布的記音符號，已成為最通用的記音工具。7、國際音標(biāo)具有以下特點（1）精確性；（2）通用性；（3）實用性；（4）開放性。8、漢語傳統(tǒng)音韻學(xué)按照有無介音或介音種類的不同將韻母分為四類，稱為“四呼”。具體地說，“四呼”包括（1）開口呼；（2）齊齒呼；（3）合口呼；（4）撮口呼。9、普通話語音系統(tǒng)共有四個調(diào)類（1）陰平；（2）陽平；（3）上聲；（4）去聲。10、從文字體制上看，可將文字分為三類（1）音素文字；（2）音節(jié)文字；（3）語素文字。319、基本詞的特點主要體現(xiàn)為（1）全民常用性；（2）歷史穩(wěn)固性；（3）構(gòu)詞能產(chǎn)性。20、一般詞主要包括以下幾類詞（1）新詞；（2）古語詞；（3）外來詞；（4）方言詞；（5）專門性詞語。21、古語詞有兩類；一類是歷史詞，一類是文言詞。22、文言詞的使用可以依循兩條原則一是必要性原則，二是可讀性原則。23、專門性詞語主要可分為兩類一類是專業(yè)術(shù)語，一類是行業(yè)用語。12、常用的固定詞語主要包括（1）成語；（2）慣用語和歇后語；（3）諺語；（4）縮略語。24、成語的特點主要體現(xiàn)為（1）結(jié)構(gòu)定型；（2）形式整齊；（3）含義豐富。25、縮略語的構(gòu)成方式或稱縮略方式主要有以下幾種（1）截取式；（2）抽取式；（3）數(shù)字式。26、對詞義的性質(zhì)可從以下幾個方面來認(rèn)識（1）詞義具有客觀性；（2）詞義具有概括性；（3）詞義具有模糊性；（4）詞義具有歷史性。16、理性義和附加義構(gòu)成了一個實詞的詞義系統(tǒng)。27、詞義的歷時變化主要有三種情況（1）詞義的擴(kuò)大；（2）詞義的縮??；（3）詞義的轉(zhuǎn)移。

簡介：漢語言文學(xué)專業(yè)考試說明及考核考試大綱項目項目內(nèi)容內(nèi)容備注備注考試范圍陜西省普通高校職業(yè)教育單獨招生統(tǒng)一考試是由職業(yè)高中（職業(yè)中專）、普通中等專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校的畢業(yè)生參加的選拔性考試。考試命題以2000年8月頒發(fā)的中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱（試行）為依據(jù)。考試要求高等職業(yè)教育單獨招生統(tǒng)一考試語文要求測試識記、理解、分析、綜合、表達(dá)應(yīng)用和鑒賞評價五種能力。1識記指識別和記憶。2理解指領(lǐng)會，并能簡單地解釋。3分析綜合指分解剖析和歸納整理。4表達(dá)應(yīng)用指對語文知識和能力的運用。5鑒賞評價指對閱讀材料的鑒別賞析和評說。這五種能力表現(xiàn)為五個遞增層級，均可有難易不同的考查?？荚噧?nèi)容一、現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用。一、現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用。1文字正確讀寫3500個常用漢字。2詞語正確理解和運用常用詞語（包括熟語）。3句子（1）辨析并修改病句。語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。（2）擴(kuò)展語句、壓縮語段。（3）選用、仿用、變換句式。4修辭正確運用常用的修辭方法，比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問。5標(biāo)點符號正確使用標(biāo)點符號。二、文學(xué)常識和名句名篇二、文學(xué)常識和名句名篇1識記教材涉及的中外重要作家及其時代、國別和代表作。2默寫教材要求背誦的名句名段名篇。3識記文學(xué)體裁常識（詩歌、散文、小說、戲劇和實用文體常識）。三、文言文和古代詩歌閱讀三、文言文和古代詩歌閱讀理解教材所選文言文和古代詩詞；初步閱讀課外淺顯文言文和古代詩歌。1理解常見文言實詞在文中的含義。2理解常見文言虛詞在文中的用法和意義而、乎、乃、其、且、所、為、以、于、則、者、之。3理解詞類活用。4理解常見文言句式和用法判斷句、被動句、賓語前置、成分省略。5理解并翻譯教材中詩文的重要句子。6歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。7初步欣賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。8初步評價作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)手法。參考版本高等教育出版社，國家規(guī)劃教材，語文（基礎(chǔ)模塊）上冊，2012年5月第1版，主編倪文錦、于黔勛；語文（基礎(chǔ)模塊）下冊，2012年5月第1版，主編倪文錦；語文（拓展模塊），2010年2月第1版，總主編倪文錦、于黔勛，主編陸迎真。復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求以高教社語文教材（基礎(chǔ)模塊）上、下冊，語文（拓展模塊）的重點篇目為主要內(nèi)容。內(nèi)容包括語文基礎(chǔ)知識、閱讀和寫作，重點考查現(xiàn)代文、古詩文閱讀和寫作能力。具體內(nèi)容和要求如下一、基礎(chǔ)知識一、基礎(chǔ)知識1熟練掌握重點篇目課下注釋中重點字詞的音、形、義。2能辨析并修改病句（病句類型語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯）。3能辨識常見的修辭手法（比喻、比擬、借代、夸張、設(shè)問、反問、對偶、排比、反復(fù)），體會重點篇目中其它修辭手法的表達(dá)作用。4正確使用標(biāo)點符號。5掌握重點篇目中涉及到的重要的文學(xué)常識，熟練背誦重點篇目中要求背誦的名句、名段、名篇。二、現(xiàn)代文閱讀二、現(xiàn)代文閱讀1掌握記敘文、議論文、說明文的基本知識。（1）記敘文記敘的要素、記敘的方式、記敘文的表達(dá)方式、圍繞中心選材的方法。（2）議論文議論文的要素（論點、論據(jù)、論證）、論證方式（立論、駁論）和論證方法（舉例論證、引用論證、比喻論證、對比論證）。（3）說明文說明文的說明方法（舉例子、下定義、打比方、列數(shù)字、分類別、作比較、引用說明），常用的說明順序（時間順序、空間順序、程序順序、邏輯順序）。2掌握散文、詩歌、小說、戲劇等文學(xué)形式的特點。3理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，能概括文章的內(nèi)容要點、中心意思和寫作特點。4體會文章的豐富內(nèi)涵，加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認(rèn)識。5感受教材中文學(xué)作品的思想情感和藝術(shù)魅力，學(xué)會初步欣賞文學(xué)作品。三、古代詩文閱讀三、古代詩文閱讀1能閱讀淺顯的古代詩文以重點篇目為主，并熟練背誦或默寫重點篇目中的名句、名段、名篇。2掌握常見實詞在文中的含義。3掌握常見文言虛詞在文中的用法（之、而、則、以、于、乎、為、者、其、乃、且、焉、矣、也）。4掌握重點篇目中的詞類活用與特殊句式（判斷句、被動句、省略句、倒裝句）。5能正確翻譯文中的句子。四、寫作四、寫作

簡介：社會實踐調(diào)查報告社會實踐調(diào)查報告在當(dāng)今這個復(fù)雜紛繁的社會里，人們?yōu)榱嗽谌遮吋ち业母偁幹姓痉€(wěn)腳跟，一刻也不敢放松自我，拼命學(xué)習(xí)，拼命工作。家長的“望子成龍”、“望女成鳳”；教師不科學(xué)的教育教學(xué)方法，片面追求分?jǐn)?shù)；學(xué)生自身能力、水平的限制致使那些臉上寫滿稚氣和青春的孩子們，背負(fù)著成年人的沉重期望，在本該悠閑的雙休日，奔波于各種為他們特設(shè)的學(xué)習(xí)場所。于是，有些孩子開始厭學(xué)，有些孩子因為不堪忍受而逃學(xué)拒學(xué)，有些孩子甚至以自殺的方式來逃避煩惱?！皡拰W(xué)”現(xiàn)象已引起教育界，乃至整個社會的普遍重視。我通過社會實踐調(diào)查上鹽灣中心小學(xué)中個別學(xué)生的厭學(xué)狀況進(jìn)行研究，了解學(xué)校的教學(xué)方式，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況，總結(jié)一些行之有效的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和議論一些共性的問題。（一）研究時間2015年3月20日到7月1日（二）研究地點上鹽灣中心小學(xué)三研究目的和意義曾有學(xué)者指出，學(xué)生“厭”學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)今已不是一地乃至一國的問題而是教育中的普遍存在的問題。每個小孩都會在某個時候?qū)ι蠈W(xué)多少有些抗拒。如果孩子不去上學(xué)而是呆在家里，這些癥狀就會消失。從而促使學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒有了興趣及崇高的理想，沒有崇高的目標(biāo)理想的催發(fā)，學(xué)習(xí)對于學(xué)生就成了一件很普通的“日常”生活。為了不使學(xué)生不把學(xué)習(xí)僅僅當(dāng)作一件普通的“日?！鄙?，作為教師就應(yīng)該充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，把這個“日?！钡膶W(xué)習(xí)生活，創(chuàng)造出一個生動活潑、情趣盎然的形式與氣氛來，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為此，我對學(xué)生的厭學(xué)心理進(jìn)行了研究。1、過分溺愛。生活中孩子在家時父母的過分溺愛使他們習(xí)以為常，認(rèn)為自己天生就應(yīng)該過“小皇帝”的生活，不但沒有感恩心理，而且稍有不滿意，就對父母發(fā)脾氣，甚至逆反頂撞。有時父母由于工作繁忙，顧不上教育孩子，使一些學(xué)生對于生活中的小常識一無所知，生活自理能力極差，回家也不愿意寫作業(yè)、學(xué)習(xí)成績老是跟不上，久而久之，學(xué)生便習(xí)以為常，形成了惡性循環(huán)。學(xué)習(xí)中孩子在遇到困難和挫折就輕言放棄。失去了一次次的鍛煉機(jī)會，也養(yǎng)成了逃避或喜歡找人代勞的依賴感。來到寄宿制學(xué)校首先脫離了無微不至的關(guān)心、照顧，心理上沒了安全感。造成了厭學(xué)心理。2、放任自流。部分家長有時覺得孩子對學(xué)習(xí)厭煩而導(dǎo)致學(xué)習(xí)很累，自己很心疼，自己沒有什么文化卻照樣賺錢，孩子讀不讀書無所謂；導(dǎo)致學(xué)生對個人將來的前途不太關(guān)心，沒有遠(yuǎn)大的志向，沒有向上的動力，吃不了苦，受不得累，覺得讀書沒有絲毫樂趣可言，不愿努力學(xué)習(xí)，甚至經(jīng)常逃避學(xué)習(xí)，以至厭學(xué)。3、家長期望值過高。有的家長都信奉高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求這一信條，認(rèn)為只有如此，孩子才能有出息。這樣，不但給孩子帶來巨大的心理壓力，而且容易讓孩子產(chǎn)生挫折感。對于有的孩子來說，盡管自己已經(jīng)盡了最大的努力，可還是不能達(dá)到家長的要求。但在家長的眼里，他們只看到成績不理想、沒有達(dá)到他們的期望這一結(jié)果，卻沒有看到孩子為此所付出的努力。這使得學(xué)生整天被苦悶、焦慮、抑郁和不滿的情緒圍困著。久而久之，把本來有樂趣的學(xué)習(xí)視為不堪忍受的苦事，造成孩子對學(xué)習(xí)的厭煩甚至恐懼的心理。長此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣蕩然無存。（二）學(xué)校因素。

簡介：1漢語拼音部分練習(xí)題（一）漢語拼音部分練習(xí)題（一）一、照樣子寫一寫JYHTZHAIONɡER二、比一比，再寫一寫B(tài)DLIANANɡERENKUAɡUAPNɡQNɡ三、按規(guī)律填空1、韻母AOIAIEIOUIEANENONɡ2、聲母四、默寫整體認(rèn)讀音節(jié)3（）漢語拼音部分練習(xí)題（三）漢語拼音部分練習(xí)題（三）一、照樣子，寫一寫。例PU（P）（U）LU（）（）QUN（）（）（）Lǜ（）（）XN（）（）DUǒ（）（）（）L（）（）Qǔ（）（）GU（）（）（）XN（）（）2、例HUHU（注意JQX和的相拼規(guī)則）ZHUHUAXIAJEQǚJNQNXCHECHUANQIANGLEXǚGUHUǎNGKǎ3、G（Gǎ）ZHBKǎCHUPǎNHHMQJJNQāNQIXXX二、按要求標(biāo)調(diào)（注意標(biāo)調(diào)規(guī)則）一聲HU（）四聲JUAN（）二聲LUO（）三聲XIA（）二聲WU（）四聲CHUI（）

簡介：1漢字的歷史是的發(fā)展史。2人類經(jīng)歷了用實物契刻，最后發(fā)展用記錄和傳遞信息。3文字一般源于。4這種圖畫式的表達(dá)方式，發(fā)展成有形狀、有語音、有意思的都比較固定的。5我們目前見到的最古老的漢字是6甲骨文已有歷史，說明漢字是世界上的文字之一。7從造字方法上看，甲骨文具有的方法。8漢字萌芽在晚期。距今年。9西安半坡村陶器，上面有仰韶文化時期的符號個。是目前發(fā)現(xiàn)最原始文字。郭沫若稱中國原始文字的。10漢字最初的載體是各種11漢字形體變化的次序（12甲骨文是殷商時代刻在上的文字13甲骨文出土于河南，此地為都城的遺址14甲骨文又叫15出土的甲骨文有片以上，整理出的文字有多個，已識別的多個。16殷商統(tǒng)治者占卜問兇吉，把要問的和都刻在龜骨和牛骨上17甲骨文文字內(nèi)容涉及等社會生活18的字形特點外形參差、大小不等、拐彎方筆、用力不均19金文指鑄或刻在上的文字20金文盛行于，都有這種文字21金文又叫22古人稱陽字為陰字為23篆文就是使用的文字24篆文流行于和25廣義的大篆是指所有的古文字，包括26狹義的大篆的代表字有和種造字方法54用象征性符號表示意義的方法55指事又叫56用兩個或兩個以上的字組合起來表示一個新的意義的造字方法57用表意的形符合表音的聲符拼合新字的方法581956年國務(wù)院公布了591964年國務(wù)院公布了60共簡化漢字個61常用漢字個，平均筆畫為畫62通用漢字個，平均筆畫為畫63導(dǎo)游工作者本著的原則使用繁體字64漢字特點產(chǎn)生的修辭技巧65漢字文化在旅游中的作用66旅游景觀中漢字景觀很多，從漢字發(fā)展的歷史和書法藝術(shù)的角度來看，著名的有67泰山以各種字體的書法名垂千史。68李斯所寫的泰山刻石是漢字史上第一次使用69泰山最大的刻石封泰山時所寫紀(jì)泰山銘，70曲阜碑林以收藏碑刻聞名71“漢隸八大名碑”的前四碑收藏于曲阜碑林。73收藏碑刻最早、最多而位居中華之冠。74最早的碑刻是李斯的75西安碑林中最多的是碑刻，76西安碑林有帝王77西安碑林有書法家78西安碑林文學(xué)家詩人79青島嶗山的蟠桃峰上（）兩個字據(jù)說是國內(nèi)諸山中面積最大的刻石80云南昆明大觀樓的對聯(lián)被譽(yù)為81云南昆明滇池大觀樓的對聯(lián)共字82海南三亞天涯海角，天涯是清朝雍正時涯州知州所提，海角是清末文人續(xù)刻83漢字可以說明文物的，可以讓歷史遺跡恢復(fù)生命，是旅游景觀中最有文化價值的內(nèi)容。84北京頤和園東門牌樓，正反兩面分別寫著，概括了園林精髓。85漢字的種類形體劃分7種86漢字的種類從造字方法上劃分六

簡介：一、填空題一、填空題1、我國修辭學(xué)的研究源遠(yuǎn)流長，早在先秦兩漢先秦兩漢，古人就已經(jīng)注意到了修辭現(xiàn)象，提出了自己的見解。2、西晉陸機(jī)的文賦文賦是一部對后世有很大影響的文學(xué)理論專著。其中對修辭的方法、技巧也有較多的論述。3、1932年陳望道修辭學(xué)發(fā)凡修辭學(xué)發(fā)凡的出版，標(biāo)志著中國現(xiàn)代修辭學(xué)的建立。4、語言包括語音、詞匯、語法語音、詞匯、語法三個要素。修辭和語言的三要素有著密切的關(guān)系。5、語言環(huán)境對語言表達(dá)具有制約制約作用。6、詞語錘煉的基本要求是準(zhǔn)確樸實、簡潔有力準(zhǔn)確樸實、簡潔有力、新鮮活潑、生動形象。、新鮮活潑、生動形象。7、句子的格式簡稱句式句式。8、散句散句是指結(jié)構(gòu)不一致，形式參差的句子。9、嚴(yán)格的對偶上下兩聯(lián)要具備以下條件意義相關(guān)相關(guān)，結(jié)構(gòu)相同相同，字?jǐn)?shù)相等相等，詞類相當(dāng)，沒有重字，平仄平仄，協(xié)調(diào)。10、疊用和一般句子比較有以下修辭特點整齊一致整齊一致、集中突出集中突出、清晰醒目清晰醒目。11、反問句的修辭作用，主要表現(xiàn)在比一般句式具有更強(qiáng)烈的語氣更強(qiáng)烈的語氣和感情色彩感情色彩。12、先秦兩漢先秦兩漢在我國修辭學(xué)史上可以稱作萌芽時期。13、比喻就是人們平時說的“打比方打比方”。14、反問句又叫反詰反詰句，它是用問句的形式表示確定確定的意思。15、四個音節(jié)的語音段落也稱“四字格四字格”，它兩字一頓，整齊勻稱，是人們喜聞樂道的一種語言格式。16、同樣的意思既可以用肯定句也可以用否定句。一般說來，肯定句的語氣比較直率明確直率明確，否定句的語氣比較委婉靈活委婉靈活。17、頂真就是上文的詞語、句子用來作為下文的起頭，前后首尾相連，上遞下接。南朝文學(xué)家沈約稱之謂連珠連珠。18、1951年人民日報連載了呂叔湘、朱德熙的名著語法修辭講話語法修辭講話。19、現(xiàn)代漢語中，聲調(diào)分陰平、陽平、上聲、去聲四類，陰平、陽平為平聲，上聲、去聲為仄聲仄聲。20宋代陳骙的文則文則是我國第一部專門論述修辭的著作。22陳望道的修辭學(xué)發(fā)凡修辭學(xué)發(fā)凡創(chuàng)立了我國第一個科學(xué)而完備的修辭學(xué)體系。23修辭學(xué)是研究提高語言表達(dá)效果提高語言表達(dá)效果的科學(xué)。24語言環(huán)境包括社會時代、題旨情景、對象、場合、時間社會時代、題旨情景、對象、場合、時間和話語話語的具體環(huán)境。25長句化短的方法主要有抽出修飾語、運用疊用句、合敘改分述。抽出修飾語、運用疊用句、合敘改分述。26修辭主體的修養(yǎng)主要包括思想品德思想品德、生活積累生活積累和知識素養(yǎng)知識素養(yǎng)。27“文以辨潔為能，不以繁縟為巧?！背鲎詣③牡奈男牡颀埼男牡颀堊h對議對。28唐代文學(xué)家韓愈提出“惟陳言之務(wù)去惟陳言之務(wù)去”，即強(qiáng)調(diào)詞語的新鮮活潑，這是詞語錘煉的基本要求之一。29詞語錘煉與運用的基本方法有精心挑選精心挑選、修飾點染修飾點染、巧妙配合、巧妙配合。30成語具有意義的整體性整體性和結(jié)構(gòu)的凝固性凝固性的特點。31借用成語原形，但感情色彩不一樣，這種成語活用的方式叫易色易色。32成語活用的修辭作用有意蘊(yùn)深厚、文字精煉、生動具體、意蘊(yùn)深厚、文字精煉、生動具體、風(fēng)趣詼諧、新鮮別致、風(fēng)趣詼諧、新鮮別致、。33對偶從意義看，有正對、反對、正對、反對、和串對串對三種。34現(xiàn)代漢語的主要節(jié)奏傾向是雙音節(jié)化雙音節(jié)化。35詩句“兩個黃鸝鳴翠柳”的語音段落是“七音節(jié)七音節(jié)”式。36四句一組的詩，第一句、第四句一韻，第二句、第三句一韻，中間兩句被其他兩句所環(huán)抱，這種押韻方式叫抱韻抱韻。37“從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動?！边@句運用了雙重否定句重否定句句式。38大體上說來，平聲長而揚(yáng)長而揚(yáng)，仄聲短而抑短而抑。39韻文中的韻類似音樂中的再現(xiàn)，同一類的樂音在句中重復(fù)，可使語流具有一種回環(huán)美回環(huán)美；平仄安排得當(dāng)，聲調(diào)平衡交替，聲音顯得錯落有致，節(jié)奏分明，具有抑揚(yáng)美。40運用比喻的要求是貼切、新穎、巧妙貼切、新穎、巧妙。41把物當(dāng)作人來描述的修辭格叫擬人擬人；把人當(dāng)作物或者把某種物當(dāng)作其他物來描述的修辭格叫擬物擬物。85押韻是指詩詞歌賦中，某些句子的最后一字運用韻母韻母相同或相似的字，以便使得音調(diào)和諧優(yōu)美。86押韻的常見方式有偶韻，即偶句偶句押韻，隔句押韻。排韻，即數(shù)句數(shù)句押一韻，或“一韻到底”。87雙聲指兩個字的聲母聲母相同，疊韻疊韻指兩個字的韻母或主要元音和韻尾相同。88肯定句和否定句是就句子的語氣語氣說的。89書面語句有以下特點（一）長句子、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子相對比較多；（二）整齊整齊的句子相對比較多；（三）具有某些特殊特殊句式；（四）關(guān)聯(lián)關(guān)聯(lián)詞語相對比較多。90口語句是指主要以口頭形式口頭形式出現(xiàn)的句子，如日常會話、即興發(fā)言等。91語言就是人類最重要的交際工具，每種語言都有它自身的內(nèi)部規(guī)律，即它的語音、（詞匯詞匯）、（語法）的系統(tǒng)和規(guī)則。92修辭與邏輯從提高語言表達(dá)效果看，兩者既有（對應(yīng)統(tǒng)一對應(yīng)統(tǒng)一）的一面，又有（矛盾對立矛盾對立）的一面。93駢立四字格包括駢立的四音節(jié)熟語、（成語成語）和（復(fù)合詞復(fù)合詞）。94修辭學(xué)就是指研究提高語言表達(dá)效果的（方法方法）和（技巧技巧）的一門學(xué)科。95同義詞用法上的差別，主要不幸在（詞性詞性）、構(gòu)詞能力和（語法功能語法功能）上。96構(gòu)成警策性語句的方式，最常見的是（判斷式判斷式）、描述式、（抒情式抒情式）三種類型。97應(yīng)該選擇什么樣的句式，跟文章的（思想內(nèi)容思想內(nèi)容）、文體風(fēng)格和句子的（上下文上下文）有密切關(guān)系。98同義的語言形式是指一些基本（意思意思）相仿而在（修辭色彩修辭色彩）上各有差別的語言形式。99語言里的專用詞可以分為兩大類，即（書面語書面語）詞匯和（口語口語）詞匯。100修辭既然是一門研究（提高語言表達(dá)效果提高語言表達(dá)效果）的方法和技巧的學(xué)科，就必然應(yīng)以（語言要素本身語言要素本身）為主要研究對象。101同義詞用法上的差別，主要表現(xiàn)在（詞性詞性）、構(gòu)詞能力和（語法功能語法功能）上。102漢語的句式從結(jié)構(gòu)的角度，可以分成獨詞句、（主謂句主謂句）、（非主謂句非主謂句）等句式。103比喻的運用原則是第一要（貼切貼切）；第二要（注意創(chuàng)新注意創(chuàng)新）。104西晉陸機(jī)的文賦文賦，把文章分為十種文體，是一部對后世有很大影響的文學(xué)理論專著。105成語是我國民族語言的瑰寶，具有意義的整體性整體性和結(jié)構(gòu)的凝固性凝固性的特點。106雙關(guān)可分為語義語義、諧音諧音和對象雙關(guān)三種。107孔子是儒家學(xué)派的始創(chuàng)者，“辭達(dá)辭達(dá)”與“言文”的結(jié)合是其修辭學(xué)說的重要內(nèi)容。108韻是漢語詩歌的基本要素之一。我國的古典詩歌中，從詩經(jīng)起到后代的詩詞沒有不押韻的，可謂“無韻不成詩”。109借代常見的方式有部分代整體部分代整體、具體代抽象具體代抽象、專稱代泛稱、特征代本體特征代本體。110現(xiàn)代漢語的疊音主要有兩類即相同語素或音節(jié)的重疊相同語素或音節(jié)的重疊；詞的重疊詞的重疊。111詞語的色彩，一般是指詞的口語色彩口語色彩和書面語色彩書面語色彩。112“何以解憂，唯有杜康。”所用的修辭手法是借代借代。113對聯(lián)是一種典型的對偶性對偶性句。排比排比是對偶的擴(kuò)大和發(fā)展。114“氣大者聲必閎，志高者意必遠(yuǎn)”強(qiáng)調(diào)的是修辭主體的“修養(yǎng)”“修養(yǎng)”。115從今天起，“下崗”一詞下崗了這則新聞標(biāo)題的成功之處在于詞語的巧妙配合詞語的巧妙配合。二、名詞解釋二、名詞解釋1修辭修辭是依據(jù)題旨情境，運用各種表現(xiàn)手段、方法，提高表達(dá)效果的一種活動。2雙關(guān)雙關(guān)借助于語境的條件，故意讓語句表面上說的是一個意思，實際上說的是另一個意思，即所謂言在此而意彼。后一個意思往往是主要的。3設(shè)問句設(shè)問句先提出問題，接著再把答案說出來，這種自問自答的句子叫設(shè)問句。4疊音疊音又稱疊字，指相同字（音節(jié)）的重疊。是漢語語音修辭的重要手段。5比喻比喻是用某一種事物來說明與其本質(zhì)不同而又有相似之處的一另一種事物，主要有明喻、暗喻、借喻。6語境語境語境就是使用語言的具體環(huán)境，也可以叫言語環(huán)境。具體地說語境就是指我們平時說話或?qū)懳恼滤哂械奶囟ǖ膶ο?，特定的時間、地點、場合，一定的題旨，語言本身的具體環(huán)境，以及特定的社會、時代背景。7夸張夸張為了啟發(fā)聽者或讀者的想象力和加強(qiáng)所說的話的力量，用夸大的詞語來形容事物。8仿詞仿詞根據(jù)表達(dá)的需要，更換現(xiàn)成詞語的某個語素或詞，臨時造出新的詞語，這種修辭手法叫仿詞9頂真頂真上句結(jié)尾的詞語做下句的開頭，或前文的末尾作下文的開頭。首尾連續(xù)兩次都用上，使相鄰的語句、片斷、章節(jié)首尾頂接，蟬聯(lián)而下，這種修辭手法，叫做頂真

簡介：蘇教版一年級漢語拼音測試卷（一）一、默寫聲母。（13分）二、哪些是韻母，哪些是聲母，請你找出來寫在四線格里。（7分）ABCDEFGHIJKOPRS韻母聲母三、讀一讀，再填一填。（9分）Wā→Qǜ→HU→ZHUō→Z→ZS→→S→Zǎ七、讀一讀，用線連一連。（8分）NǚYīRZHYǔSHFMǔ日雨女父衣住母食八、哪座房子是你的家（16分）CIIZIUSHYIWURZHYUCHSIYARIO九、給下列音節(jié)加上第3聲。（5分）MEIBAINIUDAOGUI十、給下列音節(jié)找朋友連線，組成音節(jié)詞寫下來。（8分）→→→→

簡介：一年級漢語拼音考試卷一年級漢語拼音考試卷班級班級姓名姓名學(xué)號學(xué)號一、按順序把下面的韻母補(bǔ)充完整。一、按順序把下面的韻母補(bǔ)充完整。（1818分）分）復(fù)韻母復(fù)韻母前鼻韻母前鼻韻母后鼻韻后鼻韻母母二、用“√”給加點字選擇正確的讀音。二、用“√”給加點字選擇正確的讀音。（6分）分）云朵（YǘNYN）衣服（FUF）水牛（LINI）拼音（YīNɡYīN）喜鵲（QUQ）椰子樹（YIY）三、我會找（找出韻母寫在橫線上）三、我會找（找出韻母寫在橫線上）（1818分）分）。QIQILULUKǒU五、按要求分一分五、按要求分一分填序號填序號。99分水果動物學(xué)習(xí)用品六、給漢字注音。六、給漢字注音。（1212分）分）雪花過橋白云說話水田風(fēng)雨七、看圖補(bǔ)充句子。七、看圖補(bǔ)充句子。（6分）分）①HLI②CǎOMI③MIHUāL④LǎOHǔ⑤PNɡɡUǒ⑥CHǐZI⑦HāMɡU?、郮INɡP⑨WNJH

簡介：1河北省普通高校?？平颖究平逃荚嚌h語言文學(xué)漢語國際教育專業(yè)考試說明第一部分現(xiàn)代漢語第一部分現(xiàn)代漢語Ⅰ課程簡介課程簡介一、內(nèi)容概述與要求考試內(nèi)容包括緒論、語音、文字、詞匯、語法、修辭六部分。緒論部分講述現(xiàn)代漢語概況。語音部分講述現(xiàn)代漢語語音的基礎(chǔ)知識。要求學(xué)生較全面牢固地掌握現(xiàn)代漢語普通話的語音系統(tǒng)，掌握漢語語音的分析方法以及朗讀技巧，具備說好并推廣普通話的能力。文字部分講述漢字的性質(zhì)和作用，漢字的構(gòu)造和形體演變，漢字的整理和規(guī)范化等內(nèi)容。要求學(xué)生掌握漢字的基本理論和基礎(chǔ)知識，提高分析和正確運用現(xiàn)行漢字的水平。詞匯部分講述詞匯和詞匯單位及構(gòu)詞法，詞義的性質(zhì)和構(gòu)成，義項和義素，語義場，語境，詞匯的組成，詞匯的發(fā)展和規(guī)范化等。要求學(xué)生掌握詞匯學(xué)、語義學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識，能夠正確辨析和解釋詞義，提高運用詞語的能力。語法部分講述詞類的劃分原則，各類詞的特征，短語和句子的結(jié)構(gòu)及其類型，分析句子的方法，標(biāo)點斷句的方法等內(nèi)容，要求學(xué)生掌握現(xiàn)代漢語語法體系，掌握用詞造句的規(guī)律，具備辨別詞性、短語和句子類型，析句、造句以及分辨句子正誤、改正病句的能力。修辭部分講述詞語和句式的選用，常用的修辭格和語體風(fēng)格。要求學(xué)生注意選詞造句，恰當(dāng)?shù)剡\用修辭格，改進(jìn)文風(fēng)，對語言的運用逐步達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、精煉、生動、連貫、得體的要求。對各知識點的評價要求，區(qū)分為了解、理解和掌握三個層次。了解要求考生知道有關(guān)內(nèi)容并準(zhǔn)確再現(xiàn)；理解要求考生理解有關(guān)知識并加以解釋；掌握要求考生理解和掌握有關(guān)知識并能運用其分析問題、解決問題。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)3（一）文字概說1漢字的性質(zhì)。（理解）2漢字的特點。（理解）（二）漢字的形體1現(xiàn)行漢字的前身甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書以及草書、行書。（了解）2現(xiàn)行漢字的形體楷書和行書；印刷體和手寫體。（了解）（三）漢字的結(jié)構(gòu)1現(xiàn)行漢字的結(jié)構(gòu)單位筆畫，部件。（了解）2筆順。（了解）3漢字的造字法象形，指事，會意，形聲。（掌握）（四）漢字的整理和標(biāo)準(zhǔn)化（了解）（五）使用規(guī)范漢字（掌握）四、詞匯（一）詞匯和詞的結(jié)構(gòu)1詞匯和幾種詞匯單位。（了解）2詞的結(jié)構(gòu)（掌握）（1）單純詞聯(lián)綿詞、疊音詞音譯外來詞。（2）合成詞復(fù)合式（聯(lián)合型、偏正型、補(bǔ)充型、動賓型、主謂型）；重疊式；附加式。（二）詞義的性質(zhì)和構(gòu)成1詞義及詞義的性質(zhì)。（理解）2詞義的分類概念義；色彩義（感情色彩、語體色彩、形象色彩）。（了解）（三）義項和義素1義項的概念及分類；單義詞和多義詞；同音詞。（理解）2義素的概念及分析。（了解）（四）語義場1語義場的概念及其種類（類屬義場、順序義場、關(guān)系義場）。（了解）2同義義場的概念、同義詞的差別和辨析。（理解）3反義義場的類型互補(bǔ)反義義場、極性反義義場。（了解）（五）語境和詞義

簡介：1漢語拼音練習(xí)題漢語拼音練習(xí)題九一、默寫一、默寫24個韻母即個韻母即6個單韻母，個單韻母，8個復(fù)韻母個復(fù)韻母，1個特殊韻母，個特殊韻母，5個前鼻個前鼻韻母，韻母，4個后鼻韻母個后鼻韻母。二、按順序默寫二十三個聲母。二、按順序默寫二十三個聲母。三、看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。三、看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。HDQNGWāXǎONǎOFGZI四、四、讀準(zhǔn)句子。讀準(zhǔn)句子。1、ZǔFHZǔMǔCāBōLI2、LLIHNN?DZMǔ3漢語拼音練習(xí)題漢語拼音練習(xí)題十一、請你幫一、請你幫?、O、E、I、U、找朋友，組成找朋友，組成8個復(fù)韻母寫在四線三格里。個復(fù)韻母寫在四線三格里。二、讀一讀，按要求分類寫下二、讀一讀，按要求分類寫下PIUZISHWYINGIEKYIWUERNUENYU?N聲母聲母韻母韻母整體認(rèn)讀音節(jié)整體認(rèn)讀音節(jié)三、下列音節(jié)的標(biāo)調(diào)哪種是正確的，在后面的括號里打三、下列音節(jié)的標(biāo)調(diào)哪種是正確的，在后面的括號里打“√“。XISHǔINIHǔ?NQUXESHUǐNUHUǎNQEBILIZHOB?LEZHUō四、填空。四、填空。B→BIQ→QUN→MNJN→XUN→（）ɡ（）→ɡUL→（）XIǎO→五、讀音節(jié)，選音節(jié)寫下來。五、讀音節(jié)，選音節(jié)寫下來。DSHūMǔJīQQIHUāGǒUYULINGBITNOZHōNGXIāNHCHēLNLǎOHǔ六、選擇正確的音節(jié)。六、選擇正確的音節(jié)。SHǔIGUǒ（）XǐQU（）ZHZI（）HMO（）SHUǐGUǒ（）XǐQ（）ZZI（）HMIO（）七、七、給下面的音節(jié)給下面的音節(jié)加上加上適當(dāng)?shù)倪m當(dāng)?shù)穆曊{(diào)。聲調(diào)。（D?B?IC?I）（WUYU?N）（CHIF?N）ZOULUBEIJING

簡介：1漢語拼音（漢語拼音（19）一、默寫六個單韻母。（6分）二、按順序默寫二十三個聲母。（23分）三、按要求分類寫下來。（12分）?GUTMERPICO單韻母聲母四、照樣子寫音節(jié)。（7分）例B→（B）ZH→Xǜ→（）DUǒ→Nǚ→（）HU→Qǜ→（）ZUō→3īGYLHCHZHI九、把圖與對應(yīng)的字連起來。（8分）足金耳谷貝鳥龜鹿十、給下面的字選擇正確的讀音，寫下來。（10分）YMYHTǔMPZHHUǒSH土魚火麻牙禾目石竹皮鴨梨圖喝茶圖汽車圖竹子圖貝殼圖耳朵圖烏龜圖金子圖小鹿圖腳圖鳥圖谷子圖

簡介：一年級拼音測試卷班級姓名得分BǎXILIZMǔHYīNJIZHNɡQUDEXIěZISXINGZHōNɡ一、把下列字母和音節(jié)正確地寫在四線格中。7（322）YBUINTJDDāOZHUōZINSHēNɡMǔBIǎOSHNXMXIěSHēNɡMǔ二、按聲母表順序默寫聲母。16QǐNɡNǐBāNGXIMINDEZMǔYīNJIZHǎODOZJǐDEJIā三、請你幫下面的字母、音節(jié)找到自己的家。9RWUCIZHUOYIHEI韻母DYIDBǎYīNJIXIěXILI四、讀一讀，把音節(jié)寫下來。12DYIDZHǎOCHūFǔHTYDEYīNJICHāOZISXINGLI五、讀一讀，找出符合圖意的音節(jié)抄在四線格里。12HUāɡǒUXIǎONIǎOKēDǒULǎOSHǔ可N聲母整體認(rèn)讀音節(jié)LǘCHāOɡUJIǎJǘLI一年級拼音測試卷班級姓名得分一請默寫復(fù)韻母9二按順序默寫單韻母6三把聲母抄寫在下面的四線格里16JIPQɡOEB?DTUK四把下面的音節(jié)抄寫在四線格里10JīQHǔPDǎɡǔZǔFDMǐ五照樣子用“”畫出下面音節(jié)中的韻母10DǎɡǔHǔPMMǎBHHXūJīQ六照樣子用“”畫出下面音節(jié)中的聲母10HXūDǎɡǔTQǐNTǔZǔFCāXǐ七按要求給下面的音節(jié)標(biāo)上聲調(diào)15第二聲QIZUHUɡEDU第四聲CIKEZISUXI第三聲ZUMIɡUBIKE七照樣子合成音節(jié)12ɡǔ→（ɡǔ）D→（）Z→（）Jǚ→（）Qǜ→（）C→（）

簡介：小升初總復(fù)習(xí)漢語拼音專項訓(xùn)練習(xí)題小升初總復(fù)習(xí)漢語拼音專項訓(xùn)練習(xí)題一、下列加點字注音完全正確的一項是（一、下列加點字注音完全正確的一項是（）找出錯誤并改正。找出錯誤并改正。A、拂曉（、拂曉（F））解剖解剖PāO丑陋丑陋LO氛圍氛圍FNB、魁梧（、魁梧（Wǔ）ǔ）懲罰懲罰CHNG斟酌斟酌ZHēN纖細(xì)纖細(xì)QIāNC、反?。ā⒎词。╔ǐNG）窺探窺探KUī吝嗇吝嗇S蠕動蠕動RD、書齋（、書齋（ZHāI）棘手棘手J膽怯膽怯QU徘徊徘徊HU二、下面是一部無數(shù)人喜歡的動畫片片名打亂以后的字母，你能把二、下面是一部無數(shù)人喜歡的動畫片片名打亂以后的字母，你能把它拼出來嗎它拼出來嗎MUEAHOHLOSA動畫片名稱動畫片名稱三、給下列“不”和“一”字選擇正確的讀音三、給下列“不”和“一”字選擇正確的讀音（1）不知不覺）不知不覺不卑不亢不卑不亢絡(luò)繹不絕絡(luò)繹不絕不計其數(shù)不計其數(shù)①BBBBBB②BBBBBB③BBBBBB④BBBBBB正確的答案是正確的答案是（2）爭一口氣）爭一口氣一朝一夕一朝一夕一葉扁舟一葉扁舟一知半解一知半解①YYYYY②YYYYY③YYYYY④YYYYY正確的一組答案是正確的一組答案是四、下面幾組詞，帶點字讀音完全相同的一組是四、下面幾組詞，帶點字讀音完全相同的一組是A、峰巒、峰巒難處難處喃喃喃喃阻攔阻攔波瀾壯闊波瀾壯闊B、剝皮、剝皮波動波動傳播傳播顛簸顛簸撥亂反正撥亂反正（1）賈寶玉）賈寶玉（2）唐玄奘）唐玄奘（3）晁蓋）晁蓋（4）燕青）燕青（5）美猴王）美猴王（6）薛寶釵）薛寶釵（7）宋江）宋江（8）葫蘆僧）葫蘆僧（9）趙子龍）趙子龍（10）觀音）觀音（11）劉備）劉備（12）豬八戒）豬八戒（13）王熙鳳）王熙鳳（14）司馬懿）司馬懿（15）盧俊義）盧俊義（16）黃蓋）黃蓋西游記西游記三國演義三國演義紅樓夢紅樓夢水滸傳水滸傳

簡介：第一講漢語拼音第一講漢語拼音姓名姓名一、復(fù)習(xí)要點。一、復(fù)習(xí)要點。1、正確認(rèn)讀聲母、韻母，記住16個整體認(rèn)讀音節(jié)。2、熟記漢語拼音字母表，記住26個大、小寫字母的寫法。3、熟練、準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，借助漢語拼音識字、正音、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。4、掌握漢語拼音拼寫規(guī)則。5、讀準(zhǔn)聲調(diào)，按漢語拼寫規(guī)則給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。二、知識平臺。二、知識平臺。1、掌握漢語拼音的23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。（1）聲母（23個）BPMFDTNLGKHJQXZHCHSHRZCSYW（2）韻母①單韻母（6個）AOEIU②復(fù)韻母（9個）AIEIUIAOOUIUIEEER（特殊韻母）③鼻韻母（9個）ANENINUNNANGENGINGONG（3）整體認(rèn)讀音節(jié)16個ZHICHISHIRIZICISIYIWUYUYEYUEYINYUNYUANYING2、熟記漢語拼音字母表，并按順序背誦和默寫26個大小寫字母。AABBCCDDEEFFGGHHIIJJKKLLMMNNOOPPQQRRSSTTUUVVWWXXYYZZ3、讀準(zhǔn)聲調(diào)。字音的高、低、升、降變化叫聲調(diào)，它是音節(jié)中不可缺少的部分，很重要，有區(qū)別字義的作用。相同音節(jié)標(biāo)上不同的聲調(diào)就會產(chǎn)生不同的讀音，也同時表示不同的意思。如BāO（包）BO（雹）BǎO（飽）BO（抱）。普通話只有四種聲調(diào)，分為陰平（），陽平（），上聲（），去聲（），它們的讀法是一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。4、讀記標(biāo)調(diào)口訣。聲調(diào)符號標(biāo)在音節(jié)的主要韻母音上，可記口訣看見A母不放過，沒有A以不標(biāo)聲調(diào)，如JINDASHANGSHANGSHA。三、專題集訓(xùn)三、專題集訓(xùn)1、聲母、韻母字母表中有常見的韻母_____個，有常見的聲母_____個“赤橙黃綠青藍(lán)紫”這七個字中翹舌的聲母有____個后鼻韻母有_____個2、字母排序判斷正誤，對的打“√“，錯的打““。1“B、E、N、M、Q、Z“是按漢語拼音字母表的順序排列的。2“隨“字的第一筆筆畫名稱是“橫撇彎鉤“。√3“倘若、櫥房、硫磺、洋溢“這四個詞不完全正確。廚房4“視死如歸、氣喘吁吁、滔滔不絕、明察秋毫”都是褒義詞。（把死看得象回家一樣平常。形容不怕犧牲生命。氣喘吁吁形容呼吸急促，大聲喘氣。滔滔不絕形容流水不斷。象流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。明察秋毫明察看清；秋毫秋天鳥獸身上新長的細(xì)毛。原形容人目光敏銳，任何細(xì)小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。）3、整體認(rèn)讀音節(jié)1“凹散擇星錦”按音序排列，按拼音順序排列是按筆畫數(shù)從小到大依次是。2“侮、施、飲、觸、梢”五個宇的注音中，只有觸、梢的注音不是整體認(rèn)讀音節(jié)。4、音序查字法“震”字用音序查字法先查字母Z再查音節(jié)ZHEN用部首查部分先再查畫?！罢稹弊质墙Y(jié)構(gòu)，共有四種解釋A震動；B特指地震；C情緒過分激動；D八卦之一。“震耳欲聾”的“震”應(yīng)選第（）種解釋。

簡介：第一章第一章基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)知識第一節(jié)第一節(jié)漢語拼音漢語拼音一、一、漢語拼音字母漢語拼音字母大寫ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ小寫ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ二、二、聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)（一）聲母（23個）BPMFDTNLGKHJQXZHCHSHRZCSYW（二）韻母（24個）單韻母AOEIU復(fù)韻母AIEIUIAOOUIUIEEER鼻韻母ANENINUNNANGENGINGONG三）整體認(rèn)讀音節(jié)（16個）ZHICHISHIRIZICISIYIWUYUYEYUEYINYUNYUANYING三、聲調(diào)及標(biāo)調(diào)方法（一）聲調(diào)（二）聲調(diào)，也叫字調(diào)，是字音高低升降的變化。普通話語音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，分別是陰平、陽平、上聲和去聲，用調(diào)號“ˉˊˇˋ”表示。如SHāNMNGSHUǐHUNGHRHǎILI（黃河入海流。）YQINGQIāNLǐM（欲窮千里目，）GNGSHNGYCNGLU（更上一層樓。）2國名、地名等專有名詞和專用詞語中的每個詞的開頭字母要大寫，如BěIJING（北京）3漢語人名的姓和名第一個字母要大寫，如ZHōUENLAI（周恩來）4書刊名、標(biāo)題名可以全部大寫，也可以每個詞的開頭字母大寫，有時為了美觀，可以省略聲調(diào)符號，如ZHONGGUOSHAONIANBAO（中國少年報）5商標(biāo)、店名每個字母都要大寫，如XINHUASHUDIAN（新華書店）五、五、輕聲和兒化輕聲和兒化（一）輕聲在一個詞里，有的音節(jié)讀得又輕又短，失去原來的聲調(diào)，不標(biāo)調(diào)號，叫輕聲。常見讀輕聲的情況有1名詞詞尾帶“子”“兒”“頭”“們”等的，如“桌子”“花兒”“石頭”“同學(xué)們”。2表結(jié)構(gòu)、時態(tài)、語氣等助詞，如“的”“地”“得”“著”“了”“過”“呢”“吧”“嗎”3有些常用的雙音詞的第二個字讀輕聲，如“衣服”“蘿卜”