簡(jiǎn)介：傳是樓記昆山徐健家電先生，在他的住宅后面造了一幢樓房，共有七間，同時(shí)命工匠砍削木材，起造大櫥，貯書(shū)若干萬(wàn)卷，區(qū)分為經(jīng)史子集四部，經(jīng)部中附以經(jīng)傳義疏等方面的書(shū)，史部中附以日錄、家乘、山經(jīng)、野史等方面的書(shū)，子部中附以卜筮、醫(yī)藥等方面的書(shū)，集部中附以樂(lè)府、詩(shī)余等方面的書(shū)，共有七十二個(gè)櫥，按照部類置放，都有一定秩序，白色的標(biāo)簽，淺黃的封套，打開(kāi)櫥門(mén)，燦然在目。于是先生召集兒孫，登樓而教訓(xùn)他們說(shuō)“我用什么東西來(lái)傳給你們呢我們徐家先世，本來(lái)就身家清白，以讀書(shū)應(yīng)試起家，我耳濡目染已很久了。我曾感慨那些做父祖輩的，有的想把土地家產(chǎn)傳下去，而子孫不一定能世世代代富下去；有的想把金玉珍玩、鼎彝尊斝之類的寶貴文物傳下去，而子孫又不一定能夠世世寶愛(ài)這些東西；有的想把園池臺(tái)榭、舞歌車(chē)馬之類傳下去，而子孫后代又不一定能世世享受這些娛樂(lè)。我正把這些事例看作鑒戒。那么我拿什么東西來(lái)傳給你們呢”這時(shí)他指著書(shū)高興地笑著說(shuō)“我傳給你們的，就是這些了”于是就以“傳是”兩字作為樓名，而要我作一篇記。我體衰多病，不能一下子寫(xiě)出來(lái)，先生多次寫(xiě)信催促，最后我只得用下面這些話來(lái)回復(fù)先生。書(shū)遇到的災(zāi)難太厲害了從漢代以來(lái)，皇帝常常用官家的豐厚賞金去買(mǎi)書(shū)，皇帝以下，名公貴卿又常常用許多錢(qián)物去換書(shū)，有的親自動(dòng)筆，有的雇請(qǐng)抄手，加以譽(yù)錄。但是聚集不久，就常常遭故散失，由此可知藏書(shū)之難了。不過(guò)，我以為藏書(shū)之難還比不上守書(shū)之難，守書(shū)之難又比不上讀書(shū)之難，更比不上親身去實(shí)行了而有所體會(huì)之難。所以藏書(shū)而不能守，同不藏書(shū)沒(méi)有什么兩樣；守住了而不能讀，同守不住沒(méi)有什么兩樣。雖然已經(jīng)讀了，而如果嘴上是一套，實(shí)行的又是另一套，心中想的和實(shí)際做的不一致，采了它的花而忘記了它的果實(shí)，那么就是用記誦之學(xué)來(lái)騙騙眾人而欺世盜名的人了，同不讀書(shū)又有什么不同呢古代善于讀書(shū)的人，開(kāi)始時(shí)博覽，到最后就專攻，博覽群書(shū)并不是為了炫耀自己的廣博，專攻一門(mén)也不是抱殘守殘。善于讀書(shū)的人以性命之理為基礎(chǔ)，而最終則要體現(xiàn)在事業(yè)和功績(jī)中循著流追溯源，沒(méi)有什么不能弄明白的；明白了道理再去實(shí)行，沒(méi)有不能做到的。尊重所聽(tīng)到的教誨，力行所學(xué)到的道理，不是善于讀書(shū)的人能這樣嗎現(xiàn)在健庵先生已經(jīng)拿出從書(shū)中得到的道理，上能得到天子的器重，次能被朝廷士大夫所敬重和取法，借此以為國(guó)家大業(yè)增添光彩，以報(bào)答稱揚(yáng)美善的命令，綽有余裕，再推而廣之，用以訓(xùn)敕后輩，使他們能先后躋身巍科，取得高官厚祿，在當(dāng)世被人一致稱道，我只有贊嘆不絕，以為讀書(shū)的好處實(shí)在太大了遵循這條道路，即使傳給子子孫孫，還有什么不妥當(dāng)?shù)哪叵笪疫@個(gè)人就沒(méi)有資格參預(yù)其中了。平時(shí)愚笨無(wú)才，苦于有書(shū)而不能讀?，F(xiàn)在到了晚年，又只能蜷伏在窮山僻壤之中，孤陋寡聞，過(guò)去學(xué)到的都已衰退了，本來(lái)沒(méi)有資格來(lái)為這座樓作記。不是已勉強(qiáng)應(yīng)承先生之命，姑且寫(xiě)這些話回復(fù)，先生能否原諒我的老謬呢巫山、巫峽長(zhǎng)江繼續(xù)向東流，經(jīng)過(guò)巫峽。巫峽是杜宇王時(shí)派人鑿開(kāi)用來(lái)通江水的。郭仲產(chǎn)說(shuō)“按照漢書(shū)地理志，巫山在巫山縣城西南，可是現(xiàn)在巫山在巫山縣城的東邊，這大概是郡縣政府所在地不固定的緣故吧”長(zhǎng)江經(jīng)過(guò)巫峽，往東流去，經(jīng)過(guò)新崩灘。這山在漢和帝永元十二年崩塌過(guò)一次，晉太元二年又崩塌過(guò)一次。崩塌的時(shí)候，水倒流一百多里，掀起幾十丈高的浪頭。現(xiàn)在灘上的石頭，有些圓的象簞，有些方的象笥，象這樣一類的多得很，都是崩塌的山崖上滾落下來(lái)的，使得湍急的江水更是洶涌，所以叫它做新崩灘。那崩塌的山崖剩下的部分，比起其他各個(gè)山嶺，還算是高聳突出的。新崩灘下去十多里，有大巫山，它的高不只是三峽所沒(méi)有，而且可以跟岷山、峨眉山爭(zhēng)高低，同衡山、九疑山相并列；它面，誰(shuí)會(huì)說(shuō)您違背了誓言呢”莊公照他的話去辦。莊公走進(jìn)地道時(shí)朗誦著兩句詩(shī)“走進(jìn)地道里，快樂(lè)真無(wú)比”姜氏走出地道時(shí)也朗誦兩句詩(shī)“走出地道口，再高興也沒(méi)有”從此母子兩個(gè)就和好了。齊桓公伐楚魯僖公四年的春天，齊桓公率領(lǐng)諸侯國(guó)的軍隊(duì)攻打蔡國(guó)。蔡國(guó)潰敗，接著又去攻打楚國(guó)。楚成王派使節(jié)到齊軍對(duì)齊桓公說(shuō)“您住在北方，我住在南方，因此牛馬發(fā)情相逐也到不了雙方的疆土。沒(méi)想到您進(jìn)入了我們的國(guó)土這是什么緣故”管仲回答說(shuō)“從前召康公命令我們先君大公說(shuō)‘五等諸侯和九州長(zhǎng)官，你都有權(quán)征討他們，從而共同輔佐周王室?！倏倒€給了我們先君征討的范圍東到海邊，西到黃河，南到穆陵，北到無(wú)隸。你們應(yīng)當(dāng)進(jìn)貢的包茅沒(méi)有交納，周工室的祭祀供不上，沒(méi)有用來(lái)滲濾酒渣的東西，我特來(lái)征收貢物；周昭王南巡沒(méi)有返回，我特來(lái)查問(wèn)這件事?！背?guó)使臣回答說(shuō)“貢品沒(méi)有交納，是我們國(guó)君的過(guò)錯(cuò)，我們?cè)趺锤也还┙o呢周昭工南巡沒(méi)有返回，還是請(qǐng)您到水邊去問(wèn)一間吧”于是齊軍繼續(xù)前進(jìn)，臨時(shí)駐扎在陘。這年夏天，楚成王派使臣屈完到齊軍中去交涉，齊軍后撤，臨時(shí)駐扎在召陵。齊桓公讓諸侯國(guó)的軍隊(duì)擺開(kāi)陣勢(shì)，與屈完同乘一輛戰(zhàn)車(chē)觀看軍容。齊桓公說(shuō)“諸侯們難道是為我而來(lái)嗎他們不過(guò)是為了繼承我們先君的友好關(guān)系罷了。你們也同我們建立友好關(guān)系，怎么樣屈完回答說(shuō)“承蒙您惠臨敝國(guó)并為我們的國(guó)家求福，忍辱接納我們國(guó)君，這正是我們國(guó)君的心愿?！饼R桓公說(shuō)“我率領(lǐng)這些諸侯軍隊(duì)作戰(zhàn)，誰(shuí)能夠抵擋他們我讓這些軍隊(duì)攻打城池，什么樣的城攻不下”屈完回答說(shuō)‘如果您用仁德來(lái)安撫諸侯，哪個(gè)敢不順?lè)绻梦淞Φ脑挘敲闯?guó)就把方城山當(dāng)作城墻，把漢水當(dāng)作護(hù)城河，您的兵馬雖然眾多，恐怕也沒(méi)有用處”后來(lái)，屈完代表楚國(guó)與諸侯國(guó)訂立了盟約。齊晉鞌之戰(zhàn)魯成公二年六月十七日，兩軍在鞌?shù)財(cái)[開(kāi)陣勢(shì)。邴夏為齊侯駕車(chē)，逢丑父作為車(chē)右。晉國(guó)的解張為郤克駕車(chē)，鄭丘緩作為車(chē)右。齊侯說(shuō)“我姑且消滅了這些人再吃早飯?！瘪R不披甲，馳向晉軍。郤克為箭所傷，血流到鞋上，但是鼓聲不斷，說(shuō)“我受傷了”解張說(shuō)“從一開(kāi)始接戰(zhàn)，箭就射穿了我的手和肘，我折斷了箭繼續(xù)駕車(chē)。左邊的車(chē)輪子都染成黑紅色，哪里敢說(shuō)受傷您忍著點(diǎn)吧”鄭丘緩說(shuō)“從一開(kāi)始接戰(zhàn)，如果遇到危險(xiǎn)，我必定下車(chē)推車(chē)，您難道了解嗎不過(guò)您真是受傷了”解張說(shuō)“軍隊(duì)的耳目，在于我們的旗子和鼓聲，前進(jìn)后退都要聽(tīng)從它。這輛車(chē)子以個(gè)人坐鎮(zhèn)，戰(zhàn)事就可以成功。為什么要為了痛苦而敗壞國(guó)君的大事呢身披盔甲，手執(zhí)武器，本來(lái)就是去死的，痛苦還沒(méi)有到死，您還是盡力而為吧”于是就左手一把握著馬韁，右手拿著鼓槌擊鼓。由于一手控馬，馬奔跑不能停止，全軍就跟著上去。齊軍大敗。晉軍追趕齊軍，繞了華不注山三圈。韓厥夢(mèng)見(jiàn)他父親子與對(duì)他說(shuō)“明天不要站在戰(zhàn)車(chē)左右兩側(cè)?！币虼隧n厥就站在中間架戰(zhàn)而追趕齊侯。邴夏說(shuō)“射那位駕車(chē)人，他是君子?！饼R侯說(shuō)“認(rèn)為他是君子而射他，這不合于禮?！鄙滠?chē)左，車(chē)左死在車(chē)下。射車(chē)右，車(chē)右死在車(chē)?yán)铮〝朗堑瓜碌囊馑?，也不一定就死了）。綦毋張丟失了戰(zhàn)車(chē)，跟上韓厥說(shuō)“請(qǐng)?jiān)试S我搭乘您的戰(zhàn)車(chē)?！鄙宪?chē)，準(zhǔn)備站立在左邊或右邊，寒厥用肘推他，讓他站在身后。寒厥彎下身子，穩(wěn)住車(chē)右的尸體（要是上面不認(rèn)為他死了，那這里就是安撫車(chē)右的意思了）。逢丑父和齊侯趁機(jī)互換位置。將要到達(dá)華泉，驂馬被樹(shù)木絆住而不能行走。頭幾天，逢丑父睡在棧車(chē)?yán)?，有一條蛇爬到他身子下邊，他用小臂去打蛇，小臂受傷，但隱瞞了這件事，由于這樣，他不能用臂推車(chē)前進(jìn)，這樣才被韓厥追上。韓厥拿著馬鞭走向馬前，跪下叩頭，捧著酒杯加上玉璧獻(xiàn)上，說(shuō)“寡君派臣下們?yōu)轸?、衛(wèi)兩國(guó)請(qǐng)求，說(shuō)‘不要讓軍隊(duì)進(jìn)入齊國(guó)的土地。’下臣不幸，正好在軍隊(duì)

簡(jiǎn)介：古代漢語(yǔ)判斷題（共20道試題，每題1分）1范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走。（呂氏春秋不茍論）句中“亡”意思是死亡。正確錯(cuò)誤2旦，俱至孝德所，謝不能，請(qǐng)改過(guò)，邠州由是無(wú)禍。（韓愈段太尉逸事?tīng)睿┚渲小爸x”意思是道謝。正確錯(cuò)誤3朱泚幸致貨幣，慎勿納。（段太尉逸事?tīng)睿┚渲小柏泿拧币馑际清X(qián)。正確錯(cuò)誤4故禍莫慘于欲利，悲莫大于傷心。（司馬遷報(bào)任安書(shū)）句中“傷心”是兩個(gè)詞，意思是傷害心志。正確錯(cuò)誤5其妻聞其病除，從百余里來(lái)省之，止宿交接，中間三日發(fā)病，一如佗言。”（三國(guó)志魏志方技傳）句中“中間”是一個(gè)詞，意思是中心。錯(cuò)誤12先生之恩，生死而肉骨也。（馬中錫中山狼傳）句中“肉”是名詞使動(dòng)用法，使長(zhǎng)肉。正確錯(cuò)誤13筑室百堵，西南其戶。（詩(shī)小雅斯干）句中“西南”是名詞使動(dòng)用法，使朝西南。正確錯(cuò)誤14外黃富人女甚美，庸奴其夫。（史記張耳陳余列傳）句中“庸奴”是名詞使動(dòng)用法，使成為庸奴。正確錯(cuò)誤15強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧。（荀子天論）句中“貧”是形容詞一般用法，貧窮。正確錯(cuò)誤16許子奚為不自織（孟子梁惠王上）句中“奚”是前置賓語(yǔ)。正確錯(cuò)誤17惟陳言之務(wù)去，戛戛乎其難哉（韓愈答李翊書(shū)）句中沒(méi)有賓語(yǔ)前置。正確錯(cuò)誤18亂天子邊，欲誰(shuí)歸罪（韓愈段太尉逸事?tīng)睿?

簡(jiǎn)介：古代漢語(yǔ)（古代漢語(yǔ)（1）形成性考核冊(cè)答案）形成性考核冊(cè)答案作業(yè)1一、名詞解釋1、許慎東漢文字學(xué)家，汝南召陵人，字叔重。著說(shuō)文解字是我國(guó)第一部分析字形、說(shuō)解字義的字典，也是最早的研究漢字的文字學(xué)專著。2、六書(shū)是正式討論漢字形體構(gòu)造的學(xué)說(shuō)，其名稱最早見(jiàn)于周禮地官保氏，到了西漢末年，六書(shū)理論臻于成熟。東漢許慎繼承發(fā)展了前代六書(shū)理論，自著作說(shuō)文解字將六書(shū)概括為“象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”六種。3、說(shuō)文解字東漢許慎著，是我國(guó)第一部分析字形、說(shuō)解字義的字典，也是最早的研究漢字的文字學(xué)專著。全書(shū)十五卷，其中正文十四卷，敘一卷，正文收9353字，重文收1163字。4、象形是通過(guò)描摹詞所概括的客觀實(shí)體來(lái)表達(dá)詞義的造字法。5、指事是用指示性符號(hào)來(lái)表現(xiàn)詞所概括的事物或者抽象概念的造字法。6、會(huì)意是組合兩個(gè)或兩個(gè)以上表意符號(hào)以表示新義的造字法。7、形聲是以聲符表示詞的聲音，形符表示詞義范疇的造字法。8、假借是本來(lái)沒(méi)有這個(gè)字，靠借用的同音字來(lái)寄托所寫(xiě)詞的意義。9、因形示義漢字具有表意性，字形與意義有這密切的聯(lián)系，因形示義、義寓形中，字形結(jié)構(gòu)不同程度地表現(xiàn)所寫(xiě)詞的意義。10、隨體詰詘許慎用以表達(dá)對(duì)象形字的解釋。即字體隨著物體形狀曲折婉轉(zhuǎn)即成。詰詘屈曲，曲折。11、獨(dú)體指事字一種，用純粹的抽象符號(hào)構(gòu)成，不代表任何具體事物而表示抽象概念。12、合體指事字一種，以象形字為基礎(chǔ)，于其上附加指示符號(hào)。13、變體指事字一種，是用改造某字的方向來(lái)表現(xiàn)詞義的。14、四體二用六書(shū)中“象形、指事、會(huì)意、形聲”可以轉(zhuǎn)注字的形體范圍而稱為造字法，而“轉(zhuǎn)注”和“假借”不能轉(zhuǎn)變其形體范圍，只是用字法，故稱“四體二用”二、簡(jiǎn)答1、簡(jiǎn)述漢字與漢語(yǔ)的關(guān)系漢字時(shí)記錄傳遞漢語(yǔ)的社會(huì)性書(shū)寫(xiě)符號(hào)體系，是人們?yōu)榭朔Z(yǔ)言在時(shí)間與空間上的局限，把語(yǔ)言信息傳向遠(yuǎn)方和傳給后世的最重要的輔助工具。漢字是記錄漢語(yǔ)、表達(dá)漢語(yǔ)詞義的。2六書(shū)中，哪些屬于造字法哪些屬于用字法象形、指事、會(huì)意、形聲是造字法，轉(zhuǎn)注和假借是用字法。3、象形造字法主要特點(diǎn)是什么它在六書(shū)中所處的地位怎樣象形造字法主要是通過(guò)描摹詞所概括的客觀實(shí)體來(lái)表達(dá)詞義的。以生動(dòng)的圖像表達(dá)詞義。在六書(shū)中，象形字歷史悠久，是漢字構(gòu)形的基礎(chǔ)。11、弟子入則孝，出則弟。弟，今作悌，敬愛(ài)兄長(zhǎng)。12、韓厥執(zhí)縶馬前，再拜稽首，奉觴加璧以進(jìn)。奉，今作捧，捧起。13、位尊而無(wú)功，奉厚而無(wú)勞。奉，今作俸，俸祿。14、吳起取齊女為妻。取，今作娶，迎娶。15、師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也。受，今作授，傳授。16、抑為采色不足視于目與采，今作彩，彩色。17、江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。采，今作彩，彩飾。18、失其所與，不知。知，今作智，智慧。19、公賜之食，食舍肉。舍，今作舍，放置。20一脛之大幾如要。要，今作腰，腰部。21其劍自舟中隊(duì)于水，遽契其舟。隊(duì)，今作墜，墜入。22莫春者，春服既成。莫，今作暮，遲暮。四、指出下列句子中通假字并說(shuō)明意義。1、鄒忌脩八尺有余。鄒通修，修長(zhǎng)2、倍道而妄行，則天不能使之吉。倍通背，違背。3、秦與趙兵相距長(zhǎng)平。距通拒，抗拒。4、錯(cuò)法務(wù)明主長(zhǎng)，臣之行也。錯(cuò)通措，廢棄。5、我之懷亦，自詒伊嘁。詒同貽，給。6、善吾聞窮巷多怪，曲學(xué)多辨。辨通變，變化。7、魏文侯燕飲，皆令諸大夫論已。燕通宴，宴會(huì)8、甚矣，汝之不惠?；萃ɑ?，智慧。9、七月食瓜，八月斷壺。壺通瓠，瓠瓜。10、繁啟蕃長(zhǎng)于春夏，畜積收臧于秋冬。臧通藏，收藏。五、將下列古文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)1、天下之事無(wú)窮，造字之初，茍無(wú)假借一例，則逐事而為之字，而字有不可勝造之?dāng)?shù)，此必窮之?dāng)?shù)也，故依聲而托以事焉。視之不必是其字，而言之則其聲也；聞之足以相喻，用之可以不盡；是假借可救造字之窮而通其變。

簡(jiǎn)介：古代漢語(yǔ)（1）期末復(fù)習(xí)（文本）吳鴻清吳鴻清歡迎大家參加網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。今天網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)的主要內(nèi)容是古代漢語(yǔ)（1）的期末復(fù)習(xí)問(wèn)題。古代漢語(yǔ)（古代漢語(yǔ)（1）考試的幾個(gè)問(wèn)題）考試的幾個(gè)問(wèn)題一、考試范圍基本不超出古代漢語(yǔ)（上）教材（朱振家主編、中央廣播電視大學(xué)出版社出版），個(gè)別文選在下冊(cè)。復(fù)習(xí)時(shí)可參考使用與教材相應(yīng)的古代漢語(yǔ)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)（中央廣播電視大學(xué)出版社出版）進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。二、古代漢語(yǔ)（上）考試主要考核對(duì)古代漢語(yǔ)了解與掌握程度和翻譯古文的能力，考核要求分為了解、理解、掌握三個(gè)層次。“了解”的層次要求學(xué)生了解古代漢語(yǔ)中講授的一般知識(shí)；“理解”的層次要求學(xué)生能夠理解古代漢語(yǔ)中講授的重要知識(shí)，并能夠較簡(jiǎn)要回答相應(yīng)的提問(wèn)?！罢莆铡钡膶哟我髮W(xué)生能夠記憶古代漢語(yǔ)中講授的重要的通論知識(shí)和重要的詞語(yǔ)和所學(xué)古文翻譯三、閉卷考試，時(shí)間為90分鐘。題目類型和分?jǐn)?shù)比例題目類型和分?jǐn)?shù)比例古代漢語(yǔ)（1）考試試題類型和分?jǐn)?shù)比例如下1填空題（約20分）2說(shuō)明下列句中加點(diǎn)字在句中的意義和今義（約10分）3說(shuō)明下列句中加點(diǎn)字在句中的意義，并說(shuō)明句中用的是本義、引申義還是假借義（約10分）4指出下列句中的通假字并說(shuō)明在句中的意義（約10分）5指出下列句中的詞類活用并說(shuō)明其意義（約16分）6指出下列句中的前置賓語(yǔ)并說(shuō)明屬于那種類型（約14分）7將下列古文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（約20分）古代漢語(yǔ)（古代漢語(yǔ)（1）期末考試試題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）期末考試試題及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)古代漢語(yǔ)（上）試題古代漢語(yǔ)（上）試題一、填空（19分）1、漢代的許慎在說(shuō)文解字中第一次解釋了六書(shū)的含義。六書(shū)中的講的是造字法；講的是用字法。五、指出下列句中的詞類活用并說(shuō)明其意義（14分）1、若弗與，則請(qǐng)除之，無(wú)生民心。2、人不難以死免其君，我戮之不祥。3、左右以君賤之也，食以草具。4、強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧。5、晉侯飲趙盾酒。6、從左右，皆肘之。使立于后。六、指出下列句中的前置賓語(yǔ)并說(shuō)明屬于那種類型（12分）1、豈不谷是為，先君之好是繼2、古之人不余欺也。3、率師以來(lái)，唯敵是求。4、微斯人，吾誰(shuí)與歸5、保民而王，莫之能御也。七、將下列古文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（21分）鄒忌脩八尺有余，身體昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰“我孰與城北徐公美”其妻曰“君美甚，徐公何能及君也”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰“我孰與徐公美”妾曰“徐公何能及君也”旦日，客從外來(lái)。與坐談，問(wèn)之客曰“我與徐公孰美”客曰“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如。窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見(jiàn)威王，曰“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣?！惫糯鷿h語(yǔ)（1）試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、填空（19分）1、每項(xiàng)1分，共6分。象形、指事、會(huì)意、形聲。轉(zhuǎn)注、假借。2、每項(xiàng)1分，共3分。

簡(jiǎn)介：南開(kāi)18春學(xué)期現(xiàn)代漢語(yǔ)在線作業(yè)滿分答案試卷總分100得分0一、單選題共30道試題共60分1“人手少了，又遇天災(zāi)，莊稼沒(méi)收成，這是我家最悲慘的一次遭遇”，下面說(shuō)法正確的是（）。A7個(gè)卷舌字、6個(gè)平舌字B8個(gè)卷舌字、5個(gè)平舌字C9個(gè)卷舌字、6個(gè)平舌字D6個(gè)卷舌字、5個(gè)平舌字正確答案B2“字、次、四、只、吃、是、日”等漢字中的韻母屬于（）韻母。A合口呼B撮口呼C開(kāi)口呼D齊齒呼正確答案C3下列句是兼語(yǔ)句A我們知道老王會(huì)來(lái)的B我們證明老王來(lái)過(guò)C我們認(rèn)為老王會(huì)來(lái)的D我們會(huì)叫老王來(lái)的正確答案D4下列四組詞組中，結(jié)構(gòu)類型相同的一組是（）。A電話聯(lián)系、木頭房子B學(xué)習(xí)努力、網(wǎng)上聊天C青年學(xué)生、布什總統(tǒng)D健康重要、年輕漂亮正確答案A5下列四組量詞中都屬于個(gè)體量詞的一組是（）。A根、張、支、桶B幫、捆、站、遍C年、拳、些、顆D根、張、塊、條正確答案DD十一、九、九、十四正確答案B12“生石膏”的“生”表示“沒(méi)有加工”的意思，這個(gè)意義是A基本義B引申義C借代義D比喻義正確答案B13下面四組動(dòng)詞中能帶施事賓語(yǔ)的是（）。A實(shí)現(xiàn)、知道、覺(jué)得、感到B愛(ài)、害怕、明白、喜歡C游行、結(jié)婚、打針、咳嗽D來(lái)、進(jìn)來(lái)、出去、離開(kāi)正確答案D14“除夕晚上在體育館里我們舉辦了舞會(huì)”的主語(yǔ)是A我們B除夕晚上C在體育館里D除夕晚上在體育館里正確答案A15“他會(huì)英語(yǔ)”“他會(huì)說(shuō)英語(yǔ)”“他會(huì)認(rèn)錯(cuò)的”中的三個(gè)“會(huì)”的詞性分別是（）。A動(dòng)詞、助動(dòng)詞、助動(dòng)詞B助動(dòng)詞、動(dòng)詞、動(dòng)詞C助動(dòng)詞、助動(dòng)詞、動(dòng)詞D動(dòng)詞、助動(dòng)詞、動(dòng)詞正確答案A16“舌位前、高、不圓唇”元音是AUBICDA正確答案B

簡(jiǎn)介：華東師范大學(xué)期末試卷（華東師范大學(xué)期末試卷（A）2008學(xué)年第一學(xué)期課程名稱_對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法學(xué)生姓名_________________學(xué)號(hào)_____________專業(yè)___對(duì)外漢語(yǔ)年級(jí)班級(jí)課程性質(zhì)專業(yè)必修專業(yè)選修考試時(shí)間90分鐘考核方式閉卷一、填空151、教學(xué)法的理論支柱主要有三個(gè)，分別是語(yǔ)言學(xué)理論、心理學(xué)理論、和教育學(xué)理論。2、國(guó)外外語(yǔ)教學(xué)法按照語(yǔ)言教學(xué)特征可分為四大流派，他們分別是認(rèn)知派、經(jīng)驗(yàn)派、人本派、交際派。3、聽(tīng)力課的課堂教學(xué)一般有三個(gè)階段，就是聽(tīng)前預(yù)示、聽(tīng)時(shí)練習(xí)、聽(tīng)后檢查。4、認(rèn)知風(fēng)格有三對(duì)，即，場(chǎng)獨(dú)立性場(chǎng)依存性、沉思型沖動(dòng)型、容忍傾向排他傾向。5、主觀性試題、客觀性試題是從評(píng)卷的客觀化程度的角度劃分出來(lái)的。6、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提倡，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)。二、選擇101、屬于以分析理解為主的教學(xué)法流派是（B）。A直接法B聽(tīng)說(shuō)法C翻譯法D全身反應(yīng)法2、____B____指的是試卷能否客觀地反映測(cè)試對(duì)象的水平差異。A信度B效度C難度D準(zhǔn)確度3、下面哪項(xiàng)不屬于課堂教學(xué)的基本原則BA精講多練B聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先C學(xué)習(xí)者為中心D結(jié)構(gòu)功能文化相結(jié)合4、我們熟悉的新概念英語(yǔ)是（）的代表教材。DA翻譯法B聽(tīng)說(shuō)法C交際法D視聽(tīng)法5、如果歐美學(xué)生比較多的班級(jí)，比較適合的精讀課教材是（A）。A實(shí)用漢語(yǔ)課本B標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)教程C漢語(yǔ)會(huì)話301句D基礎(chǔ)漢語(yǔ)40課三、名詞解釋251、教學(xué)行為教學(xué)行為與教學(xué)有關(guān)的具體活動(dòng)2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)驅(qū)使人們學(xué)習(xí)的一種動(dòng)因和力量，包括個(gè)人意圖、愿望、心里的沖動(dòng)或者企圖達(dá)到的目標(biāo)。3、區(qū)分度區(qū)分度測(cè)試區(qū)分受試者水平差異的性能。4、交際能力交際能力海姆斯針對(duì)喬姆斯基的觀點(diǎn)提出，一個(gè)學(xué)語(yǔ)言的人，預(yù)壓能力不僅包括能否造出合乎語(yǔ)法的句子，還包括能否恰當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。因此交際能力包括語(yǔ)言能力和語(yǔ)言運(yùn)用兩個(gè)方面。5、承接性話語(yǔ)承接性話語(yǔ)說(shuō)話者依據(jù)對(duì)方的話題做出的原則性反應(yīng)的話語(yǔ)，意在初步表個(gè)態(tài)，把對(duì)方的話題接過(guò)來(lái)，然后述說(shuō)自己的想法。四、問(wèn)答題301、不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師在大班教學(xué)中如何選擇教學(xué)方法提問(wèn)法沖動(dòng)型對(duì)話法沖動(dòng)型講練法場(chǎng)依存性歸納法場(chǎng)獨(dú)立性演繹法場(chǎng)依存性、沉思型A標(biāo)準(zhǔn)參考型測(cè)試B常模參考型考試C成績(jī)測(cè)試D診斷性測(cè)試三、名詞解釋251、教學(xué)行為教學(xué)行為與教學(xué)有關(guān)的具體活動(dòng)2、圖式圖式存在于主題頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是由不斷實(shí)踐而積累的具有等級(jí)層次的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)3、效度效度測(cè)試的有效程度，就是測(cè)試的內(nèi)容和方法是否大大了測(cè)試的目的。4、認(rèn)知風(fēng)格認(rèn)知風(fēng)格個(gè)體對(duì)信息的加工方式。5、敘述性話語(yǔ)敘述性話語(yǔ)說(shuō)話人敘述時(shí)間、見(jiàn)聞、體會(huì)等內(nèi)容的話語(yǔ)。四、問(wèn)答題301、應(yīng)該如何激發(fā)外國(guó)留學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)任務(wù)激發(fā)（2分）興趣激發(fā)（2分）成就激發(fā)（2分）競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)（2分）2、教師在選擇教材時(shí)應(yīng)考慮哪些因素學(xué)習(xí)者的基本條件和特點(diǎn)（4分）課型和各門(mén)課程之間關(guān)系（3分）選擇合適班級(jí)學(xué)習(xí)者需求的教材（3分）3、教案應(yīng)包括哪些項(xiàng)目課文的教學(xué)目的和要求（2分）課時(shí)分配，分課時(shí)要求（1分）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)（2分）教學(xué)方法（2分）教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、講解、鞏固、作業(yè)（5分）五、分析題20閱讀下面這篇課文，找出文中的語(yǔ)言點(diǎn)，并且為這些語(yǔ)言點(diǎn)設(shè)計(jì)一些操練方法。課文（背景麥克從樓下拿來(lái)一封信，這封信是瑪麗前天剛寄出去的）麥克瑪麗，這不是你前天寄出去的信嗎瑪麗是啊，怎么又退回來(lái)了是不是地址或者郵政編碼沒(méi)寫(xiě)對(duì)麥克不是，通知單上說(shuō)，郵票沒(méi)貼夠?，旣愇曳胚M(jìn)去了幾張照片，可能超重了。還欠多少郵票麥克還需要再貼五塊錢(qián)的?，旣愇疫@兒正好有一張五塊的，幫我貼上去吧。麥克貼好了。投進(jìn)下邊的郵筒里去吧。（他們等電梯）瑪麗別等電梯了，我們走下去吧。麥克我剛才就是走上來(lái)的?，旣愋量嗄懔他溈四睦?。提示1）趨向補(bǔ)語(yǔ)（10分）2）操練設(shè)計(jì)（10分）華東師范大學(xué)期末試卷（華東師范大學(xué)期末試卷（A）2008學(xué)年第一學(xué)期課程名稱_對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法學(xué)生姓名_________________學(xué)號(hào)_____________

簡(jiǎn)介：2004年對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)考題及參考答案現(xiàn)代漢語(yǔ)1現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的濁輔音分別是什么各寫(xiě)出漢語(yǔ)拼音和國(guó)際音標(biāo)。（5分）注釋寫(xiě)出一個(gè)一分，拼音和音標(biāo)要都對(duì)才行，只對(duì)一個(gè)不得分。答案分別是MMNNLLRNG（后兩個(gè)自己查書(shū)，打不出來(lái)）2舉例對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的單元音U的各種條件變體進(jìn)行描述。（8分）答案（1）作韻腹。例如古KU，棍KUN。（2分）（2）做韻尾。例如好X，后XO。（2分）（3）W做韻頭（零聲母）。例如完WAN，為WEI。（2分）（4）在F聲母后。例如夫F，父F。（2分）3寫(xiě)出現(xiàn)代漢語(yǔ)的六個(gè)擦音和國(guó)際音標(biāo)。（6分）答案SSHXSHRFFX。（國(guó)際音標(biāo)有的打不出來(lái)，請(qǐng)自己查書(shū)）（每個(gè)1分）4給下列八個(gè)詞標(biāo)注國(guó)際音標(biāo)。（8分）最后，吸煙，遠(yuǎn)方，音節(jié)，前途，老鼠，軍訓(xùn)，展覽館。注釋這道題每年的例詞會(huì)不一樣，在復(fù)習(xí)提綱中也有相應(yīng)的例子。答案ZUEI53XOU51I55NYAN21FA55IN55T35TN35TU35，LAU21U214TYN55TYN51TAN21LAN21KUAN2145把下面這句話的變調(diào)的字找出來(lái)，并說(shuō)明變調(diào)的情況一群小魚(yú)兒在河里游。（8分）答案一（音I51），?。ㄒ鬒AU21），魚(yú)兒（兒化），里（輕聲）。6舉例說(shuō)明離合詞和詞組的關(guān)系（25分）答案（1）關(guān)于離合詞離合詞主要指的是動(dòng)賓式的一些詞，例如“畢業(yè)，見(jiàn)面，結(jié)婚，道歉，操心，做主，留神，散步，嘆氣，擔(dān)心”等，也可稱為離合動(dòng)詞。這種詞一直是一個(gè)引起人們廣泛關(guān)注的問(wèn)題，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中也是一個(gè)較難處理的問(wèn)題。有人認(rèn)為這種詞是詞組，也有人認(rèn)為是詞，還有人認(rèn)為是離則為詞組，合則為詞的離合詞。（2）關(guān)于詞組詞組是語(yǔ)義上和語(yǔ)法上都能搭配的、沒(méi)有句調(diào)的一組詞，是造句的備用單位。大多數(shù)詞組可以加上句調(diào)成為句子。（3）聯(lián)系與區(qū)別離合詞如果中間插入東西，則會(huì)變成詞組，如“道歉（向他）倒了個(gè)歉，操心（凈）操他的心”等等，這是二者的主要聯(lián)系，但是二者更多的應(yīng)該是區(qū)別和鑒定方法。下面討論以下離合詞的鑒定方法A。凡組合成分中含有黏著語(yǔ)素的一定是離合詞，不是詞組。如“注意，經(jīng)商，貸款，鞠（2）“標(biāo)記”在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)均可用，但沒(méi)有鄭重，嚴(yán)肅的色彩，“標(biāo)志”多用于書(shū)面語(yǔ)，且有鄭重、嚴(yán)肅的色彩。（3）“標(biāo)志”可用做動(dòng)詞，“標(biāo)記”不行。2夸大夸張有些人在集體的榮譽(yù)面前，總愛(ài)自己的作用和能力?！包S河之水天上來(lái)”是詩(shī)人為了強(qiáng)調(diào)水勢(shì)的高度而這么的。說(shuō)話應(yīng)該實(shí)事求是，既不要優(yōu)點(diǎn)，也不要縮小缺點(diǎn)。是文藝作品經(jīng)常采用的表現(xiàn)手法。這幅畫(huà)的動(dòng)物變形的技法非常?？偨Y(jié)（1）“夸大”著重指因目的不正而存心說(shuō)得超越實(shí)際情況，是貶義詞，“夸張”著重指為了增強(qiáng)表達(dá)力而有意把話說(shuō)得過(guò)分些，是中性詞。（2）“夸大”可以帶賓語(yǔ)，“夸張”不行。（3）“夸張”還可以做名詞和形容詞，“夸大”不行。3休養(yǎng)療養(yǎng)母親手術(shù)后，經(jīng)過(guò)近一年的，身體已經(jīng)基本康復(fù)。（）對(duì)離職的老同志，要更加關(guān)心和照顧。她患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，到溫泉院去了一段時(shí)間。暑假是孩子們身心的時(shí)間，應(yīng)該讓他們好好休息。我國(guó)西漢時(shí)期的君王特別注意給人民生息的機(jī)會(huì)?？偨Y(jié)（1）“休養(yǎng)”指休息調(diào)養(yǎng)，可用于病員，也可用于一般人員，“療養(yǎng)”多用于身體衰弱或患有慢性病的人員。（2）“休養(yǎng)”還可帶賓語(yǔ)，表示使動(dòng)意義，“療養(yǎng)”不行。（3）“休養(yǎng)”有安定人民生活，恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的思想，“療養(yǎng)”沒(méi)有此意。8指出下列詞的結(jié)構(gòu)類型木頭，老中青，內(nèi)秀，阿妹，說(shuō)明，理工，秋收，第一（8分）答案附加式，簡(jiǎn)稱式，復(fù)合式，附加式，復(fù)合式，簡(jiǎn)稱式，復(fù)合式，附加式（每個(gè)1分）9說(shuō)出以下詞組的結(jié)構(gòu)類型。（8分）有個(gè)女孩叫婉君，關(guān)于就業(yè)問(wèn)題，長(zhǎng)江以南，懷著一線希望出去找朋友打聽(tīng)消息，同意參加，說(shuō)話不清楚，水喝了，明天晴天。答案兼語(yǔ)詞組（遞系詞組），介詞詞組，方位詞組，連動(dòng)詞組（連謂詞組），動(dòng)賓詞組（述賓詞組），動(dòng)補(bǔ)詞組（述補(bǔ)詞組、中補(bǔ)詞組），主謂詞組，主謂詞組。（每個(gè)1分，如果答的是括號(hào)里面的名稱也算對(duì)）10復(fù)句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用是什么（12分）答案（1）銜接、標(biāo)示某種語(yǔ)義關(guān)系（如“因?yàn)樗浴睒?biāo)示因果關(guān)系）（4分）（2）顯化某中語(yǔ)義關(guān)系各小句之間本來(lái)隱含著某種或幾種語(yǔ)義關(guān)系，用特定的關(guān)系詞語(yǔ)使特定的語(yǔ)義關(guān)系得到明顯的標(biāo)示（如“隔了幾道墻，聲音聽(tīng)不清楚”可以加“因?yàn)樗?

簡(jiǎn)介：北京大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)考博考試?yán)蠋煿P記一、北京大學(xué)中文系博士招生人數(shù)及報(bào)考統(tǒng)計(jì)年份招生方式及人數(shù)公開(kāi)招考報(bào)名人數(shù)報(bào)錄比復(fù)試分?jǐn)?shù)線2013年公開(kāi)招考44人256人61外語(yǔ)45專業(yè)課602015年2014年公開(kāi)招考43人244人612015年公開(kāi)招考38人176人41育明考博輔導(dǎo)中心張老師解析1、北大中文系共有8個(gè)博士招生專業(yè)文藝學(xué)、語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)、漢語(yǔ)言文字學(xué)、中國(guó)古典文獻(xiàn)學(xué)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)中國(guó)民間文學(xué)各專業(yè)之間報(bào)錄比差別還是比較大的。2、2016年北京大學(xué)中文系內(nèi)地計(jì)劃招生人數(shù)為38人。3、北大中文系考博歷年缺考率平均在30左右。北京大學(xué)中文系考博資料獲取、課程咨詢育明教育張老師叩叩七七二六、七八、五三七二、北大中文系漢語(yǔ)言文字學(xué)專業(yè)考博考試內(nèi)容分析育明考博輔導(dǎo)中心專業(yè)招生人數(shù)初審復(fù)審內(nèi)容050103漢語(yǔ)言業(yè)課課程班視頻班復(fù)試保過(guò)班高端協(xié)議班。每年專業(yè)課課程班的平均通過(guò)率都在80以上。根植育明學(xué)校從2006年開(kāi)始積累的深厚高校資源整合利用歷屆育明優(yōu)秀學(xué)員的成功經(jīng)驗(yàn)與高分資料為每一位學(xué)員構(gòu)建考博成功的基礎(chǔ)保障。北京大學(xué)中文系考博資料獲取、課程咨詢育明教育張老師叩叩七七二六、七八、五三七三、2016年考博英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料推薦育明教育考博分校課程輔導(dǎo)中心21關(guān)于考博英語(yǔ)資料雖然說(shuō)北京大學(xué)自己命題但是考試的難度和題型是非常中規(guī)中矩的和其他學(xué)校沒(méi)有什么大的區(qū)別其實(shí)各個(gè)學(xué)校的考博英語(yǔ)都沒(méi)有多大的區(qū)別。為什么每一個(gè)學(xué)校都不公布考博英語(yǔ)的真題呢很大一個(gè)原因就是存在互相抄襲的情況有的都到了讓人嘆為觀止的地步。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和專業(yè)課的準(zhǔn)備方法很不相同英語(yǔ)必須要有實(shí)力我們提倡“高能高分高分高能”實(shí)力是最重要的。但是不是讓大家漫無(wú)目的的學(xué)準(zhǔn)備考博英語(yǔ)是有方法的我們聘請(qǐng)了研究考博英語(yǔ)的專家北外英語(yǔ)系系主任夏巖教授作為考博英語(yǔ)課題組長(zhǎng)在研究各個(gè)學(xué)校的考題的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了各個(gè)學(xué)校出題很有共性在此基礎(chǔ)上夏教授牽頭編寫(xiě)了一套資料包括詞匯、完型、翻譯、作文、語(yǔ)法等九部分凡是用過(guò)的同學(xué)無(wú)不受益匪淺。其中考博英語(yǔ)真題解析這本書(shū)已經(jīng)由河北工業(yè)大學(xué)出版社正式出版了這本書(shū)是夏巖教授精心挑選的引用率最高的學(xué)校的試題大家務(wù)必好好做做考試的時(shí)候說(shuō)不定就有驚喜。22關(guān)于考博英語(yǔ)資料2016年考博英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料由育明考博的英語(yǔ)輔導(dǎo)專家組共同編寫(xiě)。該套資料針對(duì)考博英語(yǔ)的題型、考察重點(diǎn)、出題形式、出題范圍并結(jié)合了具有代表性的各大院校考博英語(yǔ)試題命題組老師的著作、上課課件以及英語(yǔ)等級(jí)考試試題從而可以在短期內(nèi)有效地提升廣大考生的英語(yǔ)應(yīng)試能力。資料可以郵寄全套資料目錄

簡(jiǎn)介：初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課觀摩初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課觀摩【課堂記錄】課型課型初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)課教材教材初級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象國(guó)際學(xué)院一年級(jí)本科生教學(xué)步驟教學(xué)步驟（一）組織教學(xué)（點(diǎn)名、問(wèn)候）（二）話題引入1、你們找過(guò)工作嗎2、你找過(guò)什么工作3、他們的工作是什么（出示圖片，根據(jù)圖片中的人物說(shuō)職業(yè)）（三）生字詞1、PPT展示生詞手機(jī)打按辭職紙貴經(jīng)理秘書(shū)招聘廣告參觀外賓才材料2、學(xué)生認(rèn)讀教師領(lǐng)讀齊讀個(gè)別讀糾錯(cuò)3、老師自然問(wèn)答，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出詞語(yǔ)搭配例如手機(jī)一部手機(jī)打打電話、打水按按這個(gè)號(hào)打電話辭職他辭職了（四）課文1、教師講述課文的基本內(nèi)容2、學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題3、教師領(lǐng)讀課文4、學(xué)生分角色朗讀5、學(xué)生自己準(zhǔn)備問(wèn)題互相提問(wèn)6、老師快速提問(wèn)，學(xué)生快速回答7、出示關(guān)鍵詞，在老師指示下，學(xué)生背說(shuō)對(duì)話（喂麻煩您早就什么他）8、教師和學(xué)生分角色說(shuō)課文9、教師提問(wèn)學(xué)生背說(shuō)課文10、學(xué)習(xí)重點(diǎn)句式（1）麻煩您強(qiáng)調(diào)麻煩別人做某事例麻煩您幫我拿一下書(shū)。（2）早就強(qiáng)調(diào)事情或行為發(fā)生的早，句尾常用“了”，口語(yǔ)中“早”應(yīng)重讀。例他早就不在這兒了。你的作業(yè)做完了嗎回答你的感冒好了嗎回答（五）情景對(duì)話1、請(qǐng)熟人幫助找工作，2人一組，分組練習(xí)。情景聽(tīng)你的朋友說(shuō)你的一位同學(xué)開(kāi)了一家公司，你決定打個(gè)電話，看有沒(méi)有機(jī)會(huì)找份工作。參考詞語(yǔ)和句式聽(tīng)說(shuō)沒(méi)想到開(kāi)公司漢語(yǔ)的課堂教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該探索出更多的富有創(chuàng)造性和個(gè)性化的教學(xué)方法。

簡(jiǎn)介：1七年級(jí)英語(yǔ)作文一（上冊(cè)12篇）1MYFRIEND（我的朋友）IHAVEAGOODFRIENDHERNAMEISMAYSHEIS12YEARSOLDHERTELEPHONENUMBERIS87634966HERBIRTHDAYISMARCH5THSHEISGOODATENGLISHCHINESESHEOFTENPLAYSTHEPIANOSHELIKESREADINGBOOKSLISTENINGTOTHEMUSICHERHOBBIESAREREADINGLISTENINGTOMUSICSHEISANICEGIRLWEOFTENHELPEACHOTHERWEAREGOODFRIENDS我有一個(gè)好朋友，她的名字叫梅，她12歲，她的電話號(hào)碼是87634966，她的生日是3月5日。她擅長(zhǎng)英語(yǔ)和漢語(yǔ)，她經(jīng)常彈鋼琴；她喜歡看書(shū)和聽(tīng)音樂(lè)她的愛(ài)好是讀書(shū)和聽(tīng)音樂(lè)。她是一個(gè)好女孩我們經(jīng)常互相幫助我們是好朋友。2假設(shè)你是李枚，下面的照片是你的全家福，請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章介紹你的家庭。HELLOEVERYONEIMLIMEILOOKTHISISMYFAMILYPHOTOTHISISMYGRMOTHER，SHEIS58；THISISMYFATHER，HEISATEACHER，HEIS36；MYMOTHERIS36TOOWHO’STHATBOYOHHEISMYBROTHER，HEIS13IAM12MYBROTHERIARESTUDENTS大家好我是李枚。看這是我的全家福。這是我的祖母，她58歲；這是我的父親，他是一名教師，他36歲；我的母親也是36歲。那個(gè)男孩是誰(shuí)哦，他是我哥哥，他13歲，我12歲。我的哥哥和我都是學(xué)生。3假設(shè)這是TOM的房間，請(qǐng)你用80詞左右介紹他的房間。LOOKTHISISTOM’SROOMHISPHOTOSAREONTHEWALL，HISTSHIRTISONTHEBED，HISBASEBALLBATISBEHINDTHEDRESSER，THEKEYSAREINTHEDRAWER，THECOMPUTERISONTHEDESKWHEREISTOM’SBASEBALLOHIT’SUNDERTHEBEDWHATISONTHEFLOTHEYARETOM’SSHOESSOCKSCOMPUTERGAMESWHATDOYOUTHINKOFTOM’SROOM瞧這是湯姆的房間。他的照片掛在墻上，他的T恤在床上，他的棒球棒在梳妝臺(tái)后面，鑰匙在抽屜里，計(jì)算機(jī)在書(shū)桌上。湯姆的棒球在哪里哦，在床底下。地板上是什么它們是湯姆的鞋子，襪子和電腦游戲。你覺(jué)得湯姆的房間怎么樣4寫(xiě)一篇文章介紹你的朋友JIM所擁有的體育器材和他喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。JIMHASAGREATSPTSCOLLECTIONHEHAS10BASKETBALLS4FOOTBALLS2PINGPONGBALLS15VOLLEYBALLS9BASEBALLSHEDOESN’THAVEAPINGPONGBATBUTHEHAS8TENNISRACKETSOFALLTHESPTSHELIKESTENNISBESTHELIKESSPTSVERYMUCHBECAUSEHETHINKSSPTSAREGOODFHEALTHHEOFTENPLAYSTENNISBASKETBALLWITHHISFRIENDSAFTERSCHOOL吉姆擁有一個(gè)大的體育用品收藏。他有10個(gè)籃球，4個(gè)足球，2乒乓球，15個(gè)排球和9個(gè)棒球。他沒(méi)有一個(gè)乒乓球球拍，但他有8個(gè)網(wǎng)球拍。在所有的運(yùn)動(dòng)中，他最喜歡打網(wǎng)球。他很喜歡運(yùn)動(dòng)，因?yàn)樗J(rèn)為運(yùn)動(dòng)是對(duì)健康有益的。他經(jīng)常在放學(xué)后和他的朋友們打網(wǎng)球和籃3紀(jì)錄片，因?yàn)樗麄兪钦鎸?shí)的故事。我只喜歡一些恐怖片，許多恐怖片都太恐怖和無(wú)聊。9請(qǐng)你寫(xiě)一篇短文介紹你的周末生活。IHAVEAGOODWEEKENDONSATURDAYMNINGIDOMYHOMEWKAFTERLUNCHIGOSHOPPINGWITHMYMOTHERATABOUTFIVEO’CLOCKIGOTOPLAYBASKETBALLWITHMYFRIENDONSUNDAYIWATCHAFOOTBALLGAMEONTVIOFTENHELPMYMOTHERDOHOUSEWKIWATCHTVWITHMYPARENTSINTHEEVENINGTHENIGOTOBEDATNINEO’CLOCKI’MVERYHAPPYONWEEKENDS我有一個(gè)美好的周末。星期六早上，我做我的功課。午飯后，我和我的母親去購(gòu)物。大約5點(diǎn)，我和我的朋友一起玩籃球。星期天，我在電視上觀看足球比賽。我經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù)。晚上我與我的父母看電視。然后我在九點(diǎn)鐘去睡覺(jué)。周末我很高興。10以MYFAVITE為題，寫(xiě)一篇短文MYFAVITESUBJECTISENGLISHILIKEITBECAUSEITISINTERESTINGIHAVEENGLISHEVERYDAYICANSPEAKALITTLEENGLISHIJOINTHESCHOOLENGLISHCLUBEVERYAFTERNOONIGOTHERETOTALKINENGLISHICANSEETHEENGLISHMOVIESREADENGLISHBOOKSITHINKITISUSEFULFMEIWANTTOLEARNITWELLILIKEENGLISHVERYMUCH我最喜歡的科目是英語(yǔ)。我喜歡它，因?yàn)樗苡腥?。我每天都有英語(yǔ)課。我會(huì)講一點(diǎn)英語(yǔ)。我參加了學(xué)校的英語(yǔ)俱樂(lè)部。每天下午我去那里用英語(yǔ)交談。我可以看英文電影和閱讀英文書(shū)籍。我想這對(duì)我來(lái)說(shuō)是有用的。我想學(xué)好它。我非常喜歡英語(yǔ)。11介紹你的一日三餐。HELLOEVERYONEIDON’TLIKESPTSBUTILIKEEATINGVERYMUCHIEATALOTFOODEVERYDAYFBREAKFASTILIKEMILKEGGSBREADALOTFLUNCHILIKEFRENCHFRIESCHICKENHAMBURGERSAPPLESFDINNERILIKEFRUITSVEGETABLESRICE大家好我不喜歡運(yùn)動(dòng)，但我很喜歡吃。我每天吃很多食物。早餐，我非常喜歡牛奶，雞蛋和面包。午餐，我喜歡薯?xiàng)l，雞肉，漢堡包和蘋(píng)果。對(duì)于晚餐，我喜歡水果，蔬菜和大米。12MYDAY（我的一天）IGETUPEARLYATSIXEVERYDAYAFTERDOINGSOMEMNINGEXERCISESIREADENGLISHFTWENTYMINUTESATSEVENIHAVEBREAKFASTAFTERBREAKFASTITAKEMYSCHOOLBAGGOTOSCHOOLOURCLASSBEGINSATEIGHTWEHAVEFOURCLASSESINTHEMNINGAFTERLUNCHAT12O’CLOCKITAKEASHTRESTINTHECLASSROOMWEHAVETHREEMECLASSESINTHEAFTERNOONAFTERSCHOOLATFIVEIGOBACKHOMEIOFTENHELPMYMOTHERDOSOMEHOUSEWKSOMETIMESIWATCHTVAFTERDINNERIBEGINTODOMYHOMEWKTHENITAKEASHOWERIGOTOBEDATNINETHIRTY我每天早上六點(diǎn)起床。做了早操后，我讀英語(yǔ)20分鐘。七點(diǎn)吃早餐。早飯后，我?guī)衔业臅?shū)包去上學(xué)。我們的課始于八點(diǎn)，我們?cè)缟嫌兴墓?jié)課。在12點(diǎn)吃午飯后，我要在教室里作短暫的休息。我們?cè)谙挛邕€有3節(jié)課。在5點(diǎn)放學(xué)后我回到家里。我經(jīng)常幫助媽媽做一些家務(wù)，有時(shí)候我看電視。晚飯后，我就開(kāi)始做家庭作業(yè)。然后我沖個(gè)澡。我在九點(diǎn)半去睡覺(jué)。

簡(jiǎn)介：元明清及近代文學(xué)元明清及近代文學(xué)一、填空題1好是日斜風(fēng)定后，__半江紅樹(shù)賣(mài)鱸魚(yú)__。2無(wú)限河山淚，__誰(shuí)言天地寬_。3石壕村里夫妻別，_淚比長(zhǎng)生殿上多_______。4傷心秦漢經(jīng)行處，_宮闕萬(wàn)間都作了土。5碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北燕南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，，總是離人淚。6原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣。__良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院77地也，你不分好歹何為地天也，你錯(cuò)勘賢愚枉做天。_______。8爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉__。9柳絲長(zhǎng)玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。10地也，只合把清濁分辨，可怎生糊涂了盜跖、顏淵。11拼將十萬(wàn)頭顱血___，須把乾坤力挽回。12但愿蒼生俱飽暖__，不辭辛苦出山林。13_原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。14恨相見(jiàn)得遲，怨歸去的疾。_柳絲長(zhǎng)玉驄難系__，恨不得倩疏林掛住斜暉。15夕陽(yáng)西下，_斷腸人在天涯_______。16無(wú)限河山淚，誰(shuí)言天地寬_________。17這都是官吏們無(wú)心正法，_使百姓有口難言_______。18北宋后期婉約詞派的代表作家是_李清照、柳永___。19元雜劇一般是一本___四__折。20公安派提出的主要主張是“獨(dú)抒性靈，不拘格套?！薄?1晚清道咸時(shí)期，與龔自珍齊名的作家是_魏源___。22元雜劇西廂記故事源于唐代傳奇小說(shuō)_鶯鶯傳_。23睢景臣高祖還鄉(xiāng)“一面旗紅曲連打著個(gè)畢月烏?！边@是指儀仗旗隊(duì)中的__月__旗。24杜麗娘是__牡丹亭_中的女主角。25哀鹽船文的作者是_汪中_。26皮簧腔和東柳西梆南昆（北弋）構(gòu)成了我國(guó)各地方劇種的主要聲腔。27（儒林外史）是我國(guó)第一部社會(huì)問(wèn)題小說(shuō)。28學(xué)問(wèn)之深涉獵之廣，在清代屈指可數(shù)，與黃宗羲王夫之同被譽(yù)為“清初三先生”的作家是（顧炎武）。29明末著名通俗文學(xué)家馮夢(mèng)龍加工編撰的喻世明言警世通言和（醒世恒言），世稱“三言”。30現(xiàn)存宋金時(shí)期唯一完整的諸宮調(diào)作品是董解元的_西廂記諸宮調(diào)_。31_元好問(wèn)__是金代詩(shī)歌成就最高的作家。32散曲包括_____小令__________和套數(shù)兩種主要形式。33紅樓夢(mèng)八十回抄本系統(tǒng)，大都附有___脂硯齋____________評(píng)語(yǔ)。68明代萬(wàn)歷時(shí)期由于對(duì)音律見(jiàn)解的不同和創(chuàng)作思想的差異，形成了兩個(gè)不同的戲劇流派，它們是以湯顯祖為代表的臨川派和以_沈璟__為代表的吳江派。69王實(shí)甫與關(guān)漢卿的戲劇語(yǔ)言不同，前者重__華美__，后者_(dá)__通俗___重。70鏡花緣的主要內(nèi)容是海外奇觀和婦女問(wèn)題，其作者是_李汝珍_______。71明末以來(lái)最流行的白話短篇小說(shuō)是抱翁老人從“三言”“兩拍”中選編的今古奇觀_。72清初蘇州派的最主要的代表人物是李玉，他與朱素臣等共同創(chuàng)作的_清忠譜_______刻畫(huà)了顏佩韋等五個(gè)下層市民形象。73資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)時(shí)期，黃尊憲作為“詩(shī)界革命”的旗幟，他曾提出了_我手寫(xiě)我口_的口號(hào)。二、選擇題1雜劇西廂記共有（C）。A三本二十折B四本二十一折C五本二十一折D六本二十折2“南戲之祖”是對(duì)元末南戲（C）的譽(yù)稱。A拜月亭B荊釵記C琵琶記D白兔記3“文不甚深，言不甚俗”是（A）語(yǔ)言的一大特色。A三國(guó)演義B紅樓夢(mèng)C西游記D儒林外史4魯迅評(píng)（D）的結(jié)構(gòu)為“雖云長(zhǎng)篇，頗同短制”。A三國(guó)演義B紅樓夢(mèng)C西游記D儒林外史5孔尚任桃華扇善于刻畫(huà)政治歷史人物，其中被刻畫(huà)成八面玲瓏的政治掮客是（C）。A阮大鋮B馬士英C楊龍友D吳次尾6下列人中（B）不是元曲四大家之一。A關(guān)漢卿B王實(shí)甫C鄭光祖D白樸8關(guān)漢卿竇娥冤不是一部（A）。A末本劇B旦本劇C公案劇D悲劇9“文必秦漢，詩(shī)必盛唐”是（C）提倡的口號(hào)。A公安三袁B袁枚C前后七子D沈德潛10西湖七月半是（C）的作品。A袁宏道B徐霞客C張岱D祁彪佳11以下不屬于才子佳人小說(shuō)的是（ABD）。A〈〈好逑傳〉〉B〈〈平山冷艷〉〉C〈〈紅梅記〉〉D〈〈玉嬌梨〉〉12魯迅評(píng)（D）的結(jié)構(gòu)為“雖云長(zhǎng)篇，頗同短制”。A三國(guó)演義B紅樓夢(mèng)C西游記D儒林外史

簡(jiǎn)介：1漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試卷（漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)結(jié)業(yè)考試卷（僅供參考僅供參考）（福建師范大學(xué)）（福建師范大學(xué)）一、判斷題（一、判斷題（3030題，共題，共3030分）分）教學(xué)與管理教學(xué)與管理1、漢語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)是漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)最顯著的特點(diǎn)。（）2、從練習(xí)的性質(zhì)來(lái)說(shuō)，翻譯屬于有意義的練習(xí)。（）3、漢字教學(xué)應(yīng)把認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)的要求分開(kāi)，不能所有的漢字都一視同仁。（）4、在第二語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循“教學(xué)內(nèi)容決定教學(xué)方法”的教學(xué)原則。（）5、解釋語(yǔ)法點(diǎn)就是對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的形式和意義兩方面加以解釋。（）6、語(yǔ)義文化常常和語(yǔ)法教學(xué)結(jié)合在一起。（）7、機(jī)械記憶應(yīng)盡量意義化，以增加記憶的效果。（）8、“僵化”或“化石化”通常表現(xiàn)在語(yǔ)法方面。（）9、語(yǔ)言是文化的載體，語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)與文化教學(xué)并重。（）10、語(yǔ)義文化常常和詞匯教學(xué)結(jié)合在一起。（）11、行為主義強(qiáng)調(diào)環(huán)境的支配作用，把學(xué)習(xí)看作是漸進(jìn)的過(guò)程。（）12、對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)貫徹以教師為中心、以學(xué)生為主導(dǎo)的基本原則。（）13、“語(yǔ)文一體”、隨文識(shí)字是漢字教學(xué)最有效的一種模式。（）14、采用部件為主的識(shí)字法會(huì)增加漢字學(xué)習(xí)的難度。（）當(dāng)代中國(guó)國(guó)情、中華文化當(dāng)代中國(guó)國(guó)情、中華文化15、漢服的主要形制是上衣下裳，“深衣”便是其中的典型代表。（）16、中唐時(shí)期，以韓愈、柳宗元為首，掀起了“古文運(yùn)動(dòng)”，口號(hào)是“文以載道”，提倡文章應(yīng)有思想性，要恢復(fù)儒家道統(tǒng)，改變當(dāng)時(shí)的文體、文風(fēng)。（）17、京劇人物中的旦角通常由男性來(lái)演繹，被譽(yù)為京劇“四大名旦”的是梅蘭芳、荀慧生、尚小云和張君秋。（）3二、選擇題（二、選擇題（4040題，共題，共4040分）分）教學(xué)與管理教學(xué)與管理1、下列哪種教學(xué)方法不適用于漢語(yǔ)詞匯教學(xué)（）A直接法B翻譯法C演繹法D搭配法2、“把”字句的教學(xué)最好安排在哪一句法成分學(xué)習(xí)之后進(jìn)行（）A賓語(yǔ)B定語(yǔ)C狀語(yǔ)D補(bǔ)語(yǔ)3、下列哪種順序的教學(xué)符合漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)遵循的由易而難的原則（）A象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字B象形字、會(huì)意字、形聲字、指事字C形聲字、會(huì)意字、指事字、象形字D形聲字、象形字、指事字、會(huì)意字4、語(yǔ)言教學(xué)中所說(shuō)的言語(yǔ)技能指的是（）A組詞造句的能力B口頭表達(dá)的技巧C聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力D解釋詞義的能力5、報(bào)刊課屬于（）A專項(xiàng)技能課B漢語(yǔ)知識(shí)課C文化知識(shí)課D綜合技能課6、從練習(xí)的類型來(lái)說(shuō)，下列哪項(xiàng)不屬于有意義的練習(xí)（）A回答問(wèn)題B完成句子C寫(xiě)應(yīng)用文D擴(kuò)展復(fù)述7、所謂“句型法”或“結(jié)構(gòu)法”指的是（）A視聽(tīng)法B情景法C聽(tīng)說(shuō)法D交際法8、功能派（）以為代表。A交際法B直接法C聽(tīng)說(shuō)法D暗示法9、下列哪一項(xiàng)不屬于人本派（）A暗示法B自然法C默教法D認(rèn)知法10、提出第二語(yǔ)言教學(xué)的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力的是（）A帕默B霍恩比C貝力子D韋斯特11、現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯課屬于（）A專項(xiàng)技能課B漢語(yǔ)知識(shí)課C文化知識(shí)課D綜合技能課

簡(jiǎn)介：必修必修51必修必修5UNITUNIT111NN特征；特性特征；特性____________________22NN鐳____________________33NN畫(huà)家；油漆匠畫(huà)家；油漆匠____________________44提出提出____________________55ADJADJ科學(xué)的科學(xué)的____________________66VTVT側(cè)著側(cè)著側(cè)面朝側(cè)面朝前____________________143143NN周?chē)氖挛?；環(huán)境周?chē)氖挛?；環(huán)境ADJADJ周?chē)闹車(chē)腳___________________144144VTVT容忍；忍受容忍；忍受____________________145145NN結(jié)合；組合結(jié)合；組合____________________146146VI沒(méi)有沒(méi)有NN缺乏缺乏短缺的東短缺的東西____________________147147NN調(diào)整；調(diào)節(jié)調(diào)整；調(diào)節(jié)____________________148148NN面具；面罩；偽裝面具；面罩；偽裝____________________149149困境后困境后恢復(fù)；完全復(fù)原恢復(fù)；完全復(fù)原____________________150150VIVI盤(pán)旋盤(pán)旋____________________151151NN運(yùn)輸工具；四輪馬車(chē)；客車(chē)運(yùn)輸工具；四輪馬車(chē)；客車(chē)____________________152152VI壓逼迫逼迫N按壓；印刷；壓；印刷；新聞新聞____________________153153VTVT系牢；扎牢系牢；扎牢____________________154154NN腰帶；皮帶腰帶；皮帶____________________155155安全帶安全帶____________________156156看不見(jiàn)看不見(jiàn)____________________157157打掃；橫掃打掃；橫掃_(dá)___________________158158VTVTVIVI（使）閃光；（使）閃現(xiàn)（使）閃光；（使）閃現(xiàn)____________________159159N開(kāi)關(guān)；轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)；轉(zhuǎn)換VTVT轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換____________________160160NN時(shí)間表；時(shí)刻表時(shí)間表；時(shí)刻表____________________161161ADJADJ筋疲力盡的；疲憊不堪的筋疲力盡的；疲憊不堪的____________________162162（快捷而悄聲地）移動(dòng)；溜進(jìn)（快捷而悄聲地）移動(dòng)；溜進(jìn)____________________163163ADJADJ樂(lè)觀（主義）的樂(lè)觀（主義）的____________________164164ADJADJ悲觀（主義）的悲觀（主義）的____________________165165加速加速____________________166166NN踏板；腳蹬踏板；腳蹬_(tái)___________________167167NN外星人；外國(guó)人外星人；外國(guó)人ADJADJ陌生的；陌生的；外國(guó)的；外星球的外國(guó)的；外星球的____________________168168NN泥（漿）泥（漿）____________________169169NN沙漠；荒原沙漠；荒原____________________170170ADJADJ巨大的；龐大的巨大的；龐大的____________________171171VTVT模仿；仿造模仿；仿造____________________172172ADJADJ可移動(dòng)的；活動(dòng)的可移動(dòng)的；活動(dòng)的____________________173173NN公民；居民；市民公民；居民；市民____________________174174NN打字員打字員____________________175175NN打字機(jī)打字機(jī)____________________176176NN郵資郵資____________________177177NN郵政編碼郵政編碼____________________178178NN鈕锃；按鈕鈕锃；按鈕____________________179179NN瞬間；片刻瞬間；片刻ADJADJ立即的；立刻立即的；立刻的____________________180180NN接受者；接收器；電話聽(tīng)筒接受者；接收器；電話聽(tīng)筒____________________181181NN效率；功效效率；功效____________________182182ADJADJ效率高的；有能力的效率高的；有能力的____________________183183NN絲帶；帶狀物絲帶；帶狀物____________________184184NN垃圾箱垃圾箱____________________185185VTVT布置；安排布置；安排_(tái)___________________186186NN清除；處理清除；處理____________________187187NN生態(tài)；生態(tài)學(xué)生態(tài)；生態(tài)學(xué)____________________188188ADJADJ貪吃的；貪婪的；貪心的貪吃的；貪婪的；貪心的____________________189189VTVT吞下；咽下吞下；咽下____________________190190NN原料；材料原料；材料____________________191191VTVT回收利用；再利用回收利用；再利用____________________192192VTVT用機(jī)器用機(jī)器大量生產(chǎn)；成批制造大量生產(chǎn)；成批制造____________________193193NN貨物貨物____________________194194諸如此類；等等諸如此類；等等____________________

簡(jiǎn)介：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音第三單元測(cè)試題一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)漢語(yǔ)拼音第三單元測(cè)試題班級(jí)班級(jí)姓名姓名學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)成績(jī)成績(jī)一、按順序排列復(fù)韻母。（18分）IUUI?OEIEEIEROU?I二、看圖，選音節(jié)填空。（8分）XIǎOGǒUNǎINIXIǎODāOZUCāO（）（）（）（）三、我會(huì)選。（22分）SHMNXIJZEǎOUǐI(xiàn)ǎOZǎOZǎOJUNEMISHUǐXIǎODDMHūG七、選擇音節(jié)對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。（16分）大米吃魚(yú)小雞騎車(chē)QCHēFēIJīXIǎOJīDMǐ校服衣服飛機(jī)河水CHīYHSHUǐYīFUXIOF八、讀下面的拼音句子，選擇正確的選“√”，錯(cuò)的選“”。（4分）1WǒZIPǎOB。（）2WǒZIPIǎOB。（）3XUěHUāPIāOWǔ。（）4XIěHUāPIāOWǔ。（）

簡(jiǎn)介：人教版一年級(jí)漢語(yǔ)拼音測(cè)試卷（一）一、照筆順寫(xiě)一寫(xiě)。（6分）例AXM→P→K→F→ZH→二、哪些是韻母，哪些是聲母，請(qǐng)你找出來(lái)寫(xiě)在四線格里。（15分）ABCDEFGHIJKOPRS韻母聲母三、讀一讀，再填一填。（9分）Wā→Qǜ→HU→ZHUō→Z→ZS→CICIIZIZIUSHSHYIYIWUWURZHZHYUYUCHCHSISIYAYARIRIO八、照樣子填寫(xiě)。（5分）例O的第三聲（ǒ）E的第二聲（）A的第四聲（）I的第三聲（）的第一聲（）I的第四聲（）九、給下列音節(jié)找朋友連線，組成音節(jié)詞寫(xiě)下來(lái)。（8分）→→→→十、拆一拆，看誰(shuí)做得最好。（17分）Sǎ→SH→