簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱考試科目代碼漢語(yǔ)言文字學(xué)（現(xiàn)代漢語(yǔ)）復(fù)試筆試科目考試科目名稱漢語(yǔ)研究與專業(yè)論文寫作一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1）試卷成績(jī)及考試時(shí)間考試時(shí)間為180分鐘。2）答題方式答題方式為閉卷、筆試。3）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)各部分內(nèi)容所占分值比為漢語(yǔ)研究約60專業(yè)論文寫作約404）題型結(jié)構(gòu)分析論述題2小題，各計(jì)30，共計(jì)60論文寫作題1小題，各計(jì)40，共計(jì)40。二、考試內(nèi)容與考試要求考試要求在系統(tǒng)掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論、基本概念的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用所就上述“漢語(yǔ)研究”中提到的某一問(wèn)題寫成研究性論文；入學(xué)后的研究計(jì)劃（寫成小論文）；對(duì)專業(yè)文獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)述（如對(duì)某篇專業(yè)論文或某本專業(yè)著作進(jìn)行評(píng)述）。三、主要參考書陸儉明現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法研究教程［Ｍ］北京北京大學(xué)出版社，2003陸儉明、沈陽(yáng)漢語(yǔ)和漢語(yǔ)研究十五講［Ｍ］北京北京大學(xué)出版社，2004。呂叔湘漢語(yǔ)語(yǔ)法分析問(wèn)題［Ｍ］北京商務(wù)印書館，1979呂叔湘等著，馬慶株編語(yǔ)法研究入門［Ｍ］北京商務(wù)印書館，1999邢福義漢語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)M哈爾濱東北師范大學(xué)出版社，1997王希杰漢語(yǔ)修辭學(xué)（修訂本）M北京商務(wù)印書館，2000詹伯慧主編漢語(yǔ)方言及方言調(diào)查［Ｍ］武漢湖北教育出版社，2001

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試加試自命題考試大綱考試科目代碼漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士同等學(xué)力學(xué)歷加試考試科目名稱語(yǔ)言文化綜合一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)１試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為180分鐘。2答題方式答題方式為閉卷、筆試。3試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（一）漢語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)部分約70分（二）文化部分約30分4題型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)答題，2小題，每小題20分，共40分分析論述題，2小題，每小題30分，共60分二、考試內(nèi)容與考試要求考試目標(biāo)1掌握漢語(yǔ)普通話的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法基本知識(shí)。2掌握古漢語(yǔ)文字、詞匯、訓(xùn)詁、音韻、語(yǔ)法的基礎(chǔ)知識(shí)，有古代作品和文獻(xiàn)的閱讀能力和分析能力。3全面了解掌握中國(guó)文化的形成、特點(diǎn)和具體體現(xiàn)?？荚噧?nèi)容（一）漢語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)1語(yǔ)音和音韻1漢語(yǔ)普通話聲母、韻母的分類和發(fā)音要領(lǐng)；聲母辨正和韻母辨正；普通話聲調(diào)和聲調(diào)辨正。9中國(guó)主要宗教及其特點(diǎn)。10中國(guó)文化的特點(diǎn)、基本精神和價(jià)值系統(tǒng)。11中國(guó)各種風(fēng)俗習(xí)慣。三、參考書目黃伯榮、廖序東現(xiàn)代漢語(yǔ)（增訂四版），高等教育出版社2007年蔣冀騁古代漢語(yǔ)湖南大學(xué)出版社2011年張岱年、方克立中國(guó)文化概論（修訂版），北京師范大學(xué)出版社2004年程裕禎中國(guó)文化要略（第３版），外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社2011年

簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試同等學(xué)歷加試自命題考試大綱考試科目代碼對(duì)外漢語(yǔ)同等學(xué)力加試考試科目名稱中國(guó)古代文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)一、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為100分，考試時(shí)間為180分鐘。2答題方式答題方式為閉卷、筆試。3試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)各部分內(nèi)容所占分值為中國(guó)古代文學(xué)史約70分中國(guó)古代文學(xué)作品閱讀分析約30分4題型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)答題2小題，每小題10分，共20分論述題2小題，每小題25分，共50分閱讀分析題12小題，共30分二、考試內(nèi)容與考試要求考試目標(biāo)1全面了解中國(guó)古代文學(xué)發(fā)展變化，系統(tǒng)掌握中國(guó)古代文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)2有中國(guó)古代文學(xué)作品的閱讀和分析能力考試內(nèi)容一、先秦文學(xué)了解先秦文學(xué)的發(fā)展變化，重點(diǎn)掌握詩(shī)經(jīng)、諸子散文、屈原與楚辭二、秦漢文學(xué)了解秦漢文學(xué)的發(fā)展變化，重點(diǎn)掌握漢代辭賦、史記與漢代歷史散文、漢樂(lè)府民歌三、魏晉南北朝文學(xué)了解魏晉南北朝文學(xué)的發(fā)展變化，重點(diǎn)掌握建安詩(shī)人、陶淵明、南北朝詩(shī)人、魏晉南北朝辭賦四、隋唐五代文學(xué)了解隋唐五代文學(xué)的發(fā)展變化，重點(diǎn)掌握李白、杜甫、白居易、韓愈等詩(shī)人及其詩(shī)派作品五、宋遼金文學(xué)了解宋遼金文學(xué)的發(fā)展變化，重點(diǎn)掌握歐陽(yáng)修、柳永、李清照、陸游、辛棄疾等詩(shī)人、詞人及其作品。六、元代文學(xué)了解元代文學(xué)的發(fā)展變化，重點(diǎn)掌握元代散曲、關(guān)漢卿及其作品、西廂記七、明代文學(xué)了解明代文學(xué)的發(fā)展變化，重點(diǎn)掌握三國(guó)演義、水滸傳、西游記，明代戲劇，湯顯祖等內(nèi)容八、清代文學(xué)了解清代文學(xué)的發(fā)展變化，重點(diǎn)掌握長(zhǎng)生殿、桃花扇、聊齋志異、儒林外史、紅樓夢(mèng)等作品三、參考書目徐世榮，普通話語(yǔ)音常識(shí)，語(yǔ)文出版社，1999年陳暉，普通話測(cè)試與訓(xùn)練，湖南大學(xué)出版社，2011年馬積高，中國(guó)古代文學(xué)史，人民文學(xué)出版社，2009年朱東潤(rùn)，中國(guó)歷代文學(xué)作品選（簡(jiǎn)編本），上海古籍出版社，2008年

簡(jiǎn)介：2019年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題學(xué)科、專業(yè)名稱漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士（專業(yè)學(xué)位）研究方向漢語(yǔ)國(guó)際教育考試科目名稱445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)A卷考生注意所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題上一律不給分。一、文學(xué)及文化部分基礎(chǔ)知識(shí)（50分）（一）填空題（（一）填空題（13小題，每題小題，每題1分，共分，共13分）分）1孟子莊子韓非子戰(zhàn)國(guó)策都善于用的形式說(shuō)明道理。2謝靈運(yùn)的詩(shī)歌，扭轉(zhuǎn)了當(dāng)時(shí)的玄言詩(shī)風(fēng)，開創(chuàng)了文學(xué)史上的派。3“清水出芙蓉，天然去雕飾”是對(duì)韋良宰文章的評(píng)價(jià)，后人常以此形容其詩(shī)歌語(yǔ)言藝術(shù)。4“原來(lái)姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣，良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院”，這膾炙人口的曲子，出自湯顯祖。5三國(guó)演義塑造了一批具有的藝術(shù)典型，如曹操、劉備、諸葛亮。6“傷痕小說(shuō)”因盧新華的傷痕而得名，而最早的“傷痕小說(shuō)”是的班主任。7“蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆”，形容的是田漢話劇中的主人公。8等待戈多是愛(ài)爾蘭作家貝克特的代表作，它是派戲劇的經(jīng)典作品，表現(xiàn)了“什么也沒(méi)有發(fā)生，誰(shuí)也沒(méi)有來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有去”的悲劇。9蘇格拉底在批判智者學(xué)派的相對(duì)主義時(shí)，提出了“即知識(shí)”的命題。10莫里哀在他的喜劇里塑造了達(dá)爾杜弗這個(gè)典型形象。11今文經(jīng)是對(duì)漢代師生口耳相傳，并最終用通行字體寫定的儒家經(jīng)典的總稱。12儒林外史描寫的“范進(jìn)中舉”，所說(shuō)的考試是。13儒家提出的實(shí)踐途徑是“格物致知誠(chéng)意正心修身齊家治國(guó)平天下”，此出自。（二）術(shù)語(yǔ)解釋題（（二）術(shù)語(yǔ)解釋題（4小題，每題小題，每題5分，共分，共20分）分）1建安文學(xué)2新月派3多余人形象4低語(yǔ)境文化（三）簡(jiǎn)答題（（三）簡(jiǎn)答題（2小題，共小題，共17分）分）1蘇軾詞在詞史上的貢獻(xiàn)（9分）。2談?wù)勀銓?duì)“君子和而不同，小人同而不和”的理解。（8分）二、教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（30分）（一）選擇題（（一）選擇題（6小題，每小題小題，每小題1分，共分，共6分）分）1小明一邊聽老師講一邊做筆記，這反映了注意的哪種特征（）A注意的廣度B注意的穩(wěn)定性C注意的分配D注意的轉(zhuǎn)移率明顯低，這是中介語(yǔ)的（）現(xiàn)象。A任意變異B上下文語(yǔ)境條件變異C心理語(yǔ)境條件變異D社交情境條件變異5ESL習(xí)得的初期階段，學(xué)習(xí)者主要使用“SVO”語(yǔ)序句子，體現(xiàn)了多元發(fā)展模式中提到的（）的制約。A從屬句策略B首位尾位策略C典型順序策略D自然順序策略（三）（三）簡(jiǎn)答題（簡(jiǎn)答題（2小題，每題小題，每題5分，共分，共1010分）分）1第二語(yǔ)言教學(xué)中，“教師語(yǔ)言”跟母語(yǔ)者使用的自然語(yǔ)言相比有什么特點(diǎn)2說(shuō)明以下詞語(yǔ)分別用什么教學(xué)法比較好英俊面子稱贊同齡驚訝（四）（四）分析題（分析題（1010分）分）以下是外國(guó)學(xué)生先后產(chǎn)出的句子，請(qǐng)分析其中偏誤的特征、原因，歸納是非問(wèn)句的習(xí)得過(guò)程。1請(qǐng)問(wèn)這里是外語(yǔ)學(xué)院你去上課嗎2我們?cè)谀睦锷险n嗎你是不是喜歡唱歌嗎3你的英語(yǔ)一定很好嗎4他的情況你應(yīng)該知道了吧你是這里的學(xué)生，對(duì)嗎四、學(xué)術(shù)寫作（40分）閱讀下面的材料，請(qǐng)就目前CSL學(xué)習(xí)者類型及背后的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與相應(yīng)的教學(xué)法等問(wèn)題的某一點(diǎn)深化開去，寫一篇小論文。要求題目自擬；字?jǐn)?shù)不少于1000字（含標(biāo)點(diǎn)）；內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)正確，論據(jù)論證充分；條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；語(yǔ)言規(guī)范流暢，標(biāo)點(diǎn)正確，卷面整潔。外國(guó)人的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，也是中國(guó)強(qiáng)弱的晴雨表。這晴雨表的刻度，顯示學(xué)習(xí)人數(shù)的多少，學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化，也顯示學(xué)習(xí)者的年齡。海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者，除了歷史上的東亞，除了海外華裔，過(guò)去基本上都是成年人。而現(xiàn)在，海外有不少中小學(xué)生、甚至幼兒園的兒童也步入漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的行列。這種漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者中非成人越來(lái)越多的現(xiàn)象，稱為海外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者的“低齡化”。柴如瑾、王忠耀（2017）指出，目前全球開設(shè)漢語(yǔ)課程的中小學(xué)校是高等教育機(jī)構(gòu)的8倍。在美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)等國(guó)家，漢語(yǔ)教學(xué)從大學(xué)迅速向中小學(xué)延伸，K12（從幼兒園到高中）成為漢語(yǔ)教學(xué)最重要的“增長(zhǎng)極”。李應(yīng)齊（2017）報(bào)道，英國(guó)金融時(shí)報(bào)中文網(wǎng)站發(fā)表文章稱，學(xué)習(xí)中文被“高智商商界人士”視為一項(xiàng)不錯(cuò)的投資。如今，中文教育已經(jīng)成為英國(guó)初中等教育中的重要內(nèi)容之一，越來(lái)越多的學(xué)校開設(shè)中文課程。英國(guó)已將漢語(yǔ)納入國(guó)民教育體系。另?yè)?jù)中國(guó)駐英使館教育處統(tǒng)計(jì)，蘇格蘭地區(qū)有400所學(xué)校開設(shè)了漢語(yǔ)課程，其中86所小學(xué)和37所中學(xué)將漢語(yǔ)作為第二外語(yǔ)，選擇學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生數(shù)已超越選學(xué)蓋爾語(yǔ)（蘇格蘭當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言）和意大利語(yǔ)的。2010年經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后，美國(guó)學(xué)中文人數(shù)的增長(zhǎng)基本上在中小學(xué)。美國(guó)國(guó)際教育協(xié)會(huì)（AMERICANCOUNCILSFINTERNATIONALEDUCATION）2017年的調(diào)查報(bào)告顯示，20142015年美國(guó)正規(guī)中小學(xué)有227086人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)（占中小學(xué)學(xué)生總數(shù)的042）。這是漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展的又一次質(zhì)的飛躍，它象征著漢語(yǔ)學(xué)習(xí)價(jià)值的巨大提升，象征

簡(jiǎn)介：沈陽(yáng)大學(xué)沈陽(yáng)大學(xué)SHENYANGSHENYANGUNIVERSITYUNIVERSITY2019年研究生入學(xué)考試課程考試大綱【課程名稱】漢語(yǔ)基礎(chǔ)【課程編號(hào)】354【主要內(nèi)容】一、基本要求一、基本要求漢語(yǔ)基礎(chǔ)考試是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生入學(xué)考試科目之一，是由漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權(quán)的各漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生招生院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測(cè)評(píng)考生的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語(yǔ)基礎(chǔ)考試的目的是測(cè)試考生的漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和漢語(yǔ)語(yǔ)言分析及運(yùn)用能力。1要求考生具有較全面的漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。2要求考生具有較高的漢語(yǔ)應(yīng)用能力。3要求考生具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)語(yǔ)言分析能力。二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)1試卷成績(jī)及考試時(shí)間本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。2答題方式答題方式為閉卷、筆試。3參考教材請(qǐng)參照沈陽(yáng)大學(xué)2019年研究生招生簡(jiǎn)章（研究生學(xué)院官網(wǎng)中電子版或印發(fā)的紙質(zhì)版）參考書目4題型結(jié)構(gòu)試卷滿分為150分。其中漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)80分，漢語(yǔ)應(yīng)用能力40分，漢語(yǔ)語(yǔ)言分析30分。（一）漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)80分填空題20題，每小題1分，共20分判斷題15題，每小題1分，共15分三漢語(yǔ)語(yǔ)言分析漢語(yǔ)語(yǔ)言分析考試測(cè)試以下內(nèi)容1語(yǔ)音分析2詞義分析3語(yǔ)法分析

簡(jiǎn)介：考試科目漢語(yǔ)寫作與百科知識(shí)共5頁(yè)，第1頁(yè)2019年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題學(xué)科、專業(yè)名稱學(xué)科、專業(yè)名稱翻譯專業(yè)碩士研究方向英語(yǔ)筆譯研究方向英語(yǔ)筆譯考試科目名稱考試科目名稱漢語(yǔ)寫作與百科知識(shí)漢語(yǔ)寫作與百科知識(shí)A考試科目代碼考試科目代碼448考生注意所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題上一律不給分。第一部分百科知識(shí)。（“百科知識(shí)”分為兩部分，共第一部分百科知識(shí)。（“百科知識(shí)”分為兩部分，共50分）分）（一）選擇題從四個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的一項(xiàng)（一）選擇題從四個(gè)選項(xiàng)中選擇正確的一項(xiàng)（25題，每題題，每題1分，共分，共25分）。分）。1中唐是唐詩(shī)流派紛呈的時(shí)代，除以白居易、張籍、王建等為代表的元白詩(shī)派外，主要有大歷、貞元年間的一派詩(shī)人，包括劉長(zhǎng)卿、韋應(yīng)物和“大歷十才子”，其中___曾自稱為“五言長(zhǎng)城”，他的五絕是逢雪宿芙蓉山主人。A張籍B韋應(yīng)物C劉長(zhǎng)卿D王建2在北宋詩(shī)人中，____自成一家，當(dāng)時(shí)其詩(shī)就被稱為“山谷體”，他是江西詩(shī)派的創(chuàng)始人。A駱賓王B王勃C楊炯D黃庭堅(jiān)3詞究其本來(lái)性質(zhì)而言，是歌辭，是廣義上的詩(shī)歌的一種。晚唐的詞人中以____為最著名，他是花間詞派的創(chuàng)始人之一。A溫庭筠B白居易C劉禹錫D張志和4元代雜劇是中國(guó)戲曲史上第一個(gè)高峰，標(biāo)志著中國(guó)古代戲曲真正走向了成熟。雜劇____的故事來(lái)源于唐代白居易的詩(shī)井底引銀瓶，這部雜劇是白樸最成功的劇作。A倩女離魂B墻頭馬上C救風(fēng)塵D漢宮秋5南戲是南曲戲文的簡(jiǎn)稱，它最初流行與浙東沿海一帶，故又稱“溫州雜劇”、永嘉雜劇或永嘉戲曲。南戲的形式在元末明初逐步定型下來(lái)。高明的____向來(lái)被稱為“南戲之祖”。A琵琶記B趙貞女C王魁D荊釵記6清代是中國(guó)古代文學(xué)的最后一個(gè)時(shí)期。在詩(shī)歌方面，明末清初壇上，_____是影響最大的詩(shī)人。他的詩(shī)歌主張是在重“性情”的同時(shí)，也重“學(xué)問(wèn)”，具有向宋詩(shī)回復(fù)的意味，代表作有初學(xué)集、有學(xué)集等。A蒲松齡B李玉C李汝珍D錢謙益7盛唐時(shí)期的邊塞詩(shī)也負(fù)有盛名，_____的詩(shī)作燕歌行是唐代邊塞詩(shī)的壓卷之作。A李寶嘉B吳沃堯C高適D曾樸考試科目漢語(yǔ)寫作與百科知識(shí)共5頁(yè)，第3頁(yè)20解某破門入室行竊，正在翻箱倒柜時(shí)，聽到室主回家的腳步聲，于是越窗逃跑。解某的行為屬于____。A犯罪預(yù)備B犯罪未遂C犯罪中止D犯罪既遂21____是馬克思主義的理論來(lái)源。A19世紀(jì)德國(guó)古典哲學(xué)B古希臘樸素唯物主義哲學(xué)C17世紀(jì)英國(guó)唯物主義哲學(xué)D18世紀(jì)德國(guó)古典哲學(xué)22“鄧小平理論”科學(xué)概念的首次提出并被確定為中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是在黨的____。A十二大B十三大C十四大D十五大23下列有關(guān)我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)的正確敘述是____。A地勢(shì)東高西低，呈現(xiàn)階梯狀分布B地勢(shì)西高東低，呈現(xiàn)三級(jí)階梯C地形多種多樣，山區(qū)面積廣大D地面無(wú)起伏24世界上許多國(guó)家的著名城市都是沿河而建的，下列哪一組國(guó)家、城市、河流的組合是正確的____。A法國(guó)巴黎塞納河B匈牙利布達(dá)佩斯易北河C德國(guó)漢堡萊茵河D埃及開羅尼日爾河25“世界無(wú)煙日”是在每年的哪一天____A3月7日B4月7日C5月7日D6月7日（二）名詞解釋題簡(jiǎn)要解釋下列文章片段中劃線部分的名詞和術(shù)語(yǔ)。（（二）名詞解釋題簡(jiǎn)要解釋下列文章片段中劃線部分的名詞和術(shù)語(yǔ)。（25分）分）詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)和楚辭楚辭是中國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展的源頭，同時(shí)也是后世難以企及的不朽之作。而文心雕龍是在儒道佛三家哲學(xué)、美學(xué)美學(xué)和文學(xué)思想熏陶下產(chǎn)生的一部偉大的文學(xué)理論巨著。文心雕龍不僅對(duì)齊梁以前的文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和文學(xué)批評(píng)文學(xué)批評(píng)成果作了全面系統(tǒng)地總結(jié)，而且提出了一個(gè)完整的文學(xué)理論體系，對(duì)中國(guó)美學(xué)和文學(xué)理論的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。儒家中庸原則是貫穿文心雕龍全書的基調(diào)。魯迅先生評(píng)價(jià)“篇章既富，評(píng)騭自生，東則有劉嚴(yán)和之文心，西則有亞里斯多德亞里斯多德之詩(shī)學(xué)開源導(dǎo)流，為世楷式“。簡(jiǎn)要解釋以下名詞和概念，每小題各簡(jiǎn)要解釋以下名詞和概念，每小題各5分1詩(shī)經(jīng)詩(shī)經(jīng)22楚辭楚辭33美學(xué)美學(xué)44文學(xué)批評(píng)文學(xué)批評(píng)55亞里斯多德亞里斯多德

簡(jiǎn)介：20122012年漢語(yǔ)國(guó)際基礎(chǔ)（專業(yè)二）年漢語(yǔ)國(guó)際基礎(chǔ)（專業(yè)二）一、名詞解釋一、名詞解釋音位地域方言語(yǔ)法范疇元認(rèn)知策略語(yǔ)言測(cè)試的信度隱喻課程設(shè)計(jì)二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題1分析下列句子（1）我是學(xué)生我是大學(xué)生我是一名大學(xué)生我是一名吉林大學(xué)大學(xué)生（2）我打電話我用手機(jī)打電話我用手機(jī)給他打電話2外國(guó)朋友在習(xí)得漢語(yǔ)聲母“ZHCHSHR”的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到不少困難，如果你是對(duì)外漢語(yǔ)教師，如何來(lái)教這些字母3可理解輸入對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的啟示三、論述題三、論述題1論功能主義對(duì)語(yǔ)言教學(xué)的影響。2漢語(yǔ)是缺少形態(tài)變化的語(yǔ)言，你是如何理解的可行的教學(xué)策略是什么3分析下面的一段話我的同屋是韓國(guó)人，跟我一樣的大學(xué)中文系三年級(jí)的學(xué)生。她學(xué)過(guò)三年漢語(yǔ)，她現(xiàn)在是吉林大學(xué)的留學(xué)生。上個(gè)學(xué)期，她學(xué)了漢語(yǔ)在北京。這個(gè)學(xué)期也學(xué)習(xí)漢語(yǔ)在長(zhǎng)春，所以他選擇了來(lái)吉林大學(xué)。她的漢語(yǔ)水平比較高，于是高年級(jí)班的學(xué)生。我問(wèn)了她為什么來(lái)中國(guó)，她回答說(shuō)她喜歡中國(guó)文化和中國(guó)的歷史，所以希望學(xué)習(xí)漢語(yǔ)在中國(guó)。在韓國(guó)也能學(xué)漢語(yǔ)，不過(guò)跟中國(guó)朋友交流比較難。因?yàn)樗虢Y(jié)識(shí)更多中國(guó)朋友，所以來(lái)了中國(guó)，為了理解中國(guó)的社會(huì)文化和他們的想法。

簡(jiǎn)介：1漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)一、考試性質(zhì)漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考試是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生入學(xué)考試科目之一。本考試大綱的制定力求反映漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測(cè)評(píng)考生的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考試的目的是測(cè)試考生相關(guān)的中外文化、教育學(xué)、心理學(xué)、跨文化交際的基礎(chǔ)知識(shí)、基本素養(yǎng)及書面語(yǔ)表達(dá)能力。二、評(píng)價(jià)目標(biāo)1要求考生具有與國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)。2要求考生具有與國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。3要求考生具有較強(qiáng)的文字材料理解能力和書面語(yǔ)表達(dá)能力。三、考查內(nèi)容（一）中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)部分測(cè)試以下內(nèi)容1中國(guó)文化基礎(chǔ)知識(shí)2外國(guó)文化基礎(chǔ)知識(shí)3跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)（二）教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分測(cè)試以下內(nèi)容1教育學(xué)基礎(chǔ)2心理學(xué)基礎(chǔ)3語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)（三）材料分析寫作材料分析寫作部分測(cè)試以下內(nèi)容1分析與實(shí)踐能力2論文寫作能力1漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)一、考試性質(zhì)漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考試是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生入學(xué)考試科目之一。本考試大綱的制定力求反映漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測(cè)評(píng)考生的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考試的目的是測(cè)試考生相關(guān)的中外文化、教育學(xué)、心理學(xué)、跨文化交際的基礎(chǔ)知識(shí)、基本素養(yǎng)及書面語(yǔ)表達(dá)能力。二、評(píng)價(jià)目標(biāo)1要求考生具有與國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)。2要求考生具有與國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的教育學(xué)、心理學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。3要求考生具有較強(qiáng)的文字材料理解能力和書面語(yǔ)表達(dá)能力。三、考查內(nèi)容（一）中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)部分測(cè)試以下內(nèi)容1中國(guó)文化基礎(chǔ)知識(shí)2外國(guó)文化基礎(chǔ)知識(shí)3跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)（二）教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教育學(xué)、心理學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分測(cè)試以下內(nèi)容1教育學(xué)基礎(chǔ)2心理學(xué)基礎(chǔ)3語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)（三）材料分析寫作材料分析寫作部分測(cè)試以下內(nèi)容1分析與實(shí)踐能力2論文寫作能力

簡(jiǎn)介：2019年杭州師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士研究生招生調(diào)劑方案發(fā)布日期20190320092003點(diǎn)擊次數(shù)511次1調(diào)劑原則根據(jù)總分從高到低排序并按115比例確定參加調(diào)劑復(fù)試的人員名單?？偡窒嗤陌磳I(yè)課成績(jī)從高到低錄取，專業(yè)課成績(jī)相同的按外語(yǔ)成績(jī)從高到低錄取。2擬調(diào)劑人數(shù)擬調(diào)劑3人。3調(diào)劑申請(qǐng)條件優(yōu)先調(diào)劑報(bào)考漢語(yǔ)國(guó)際教育（對(duì)外漢語(yǔ)）專業(yè)碩士的考生（其中，本科為漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的考生優(yōu)先），其次面向報(bào)考中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的調(diào)劑考生（其中，本科為漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的考生優(yōu)先）?？忌踉嚳颇颗c調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近，其中統(tǒng)考科目原則上相同。4開放關(guān)閉調(diào)劑系統(tǒng)時(shí)間開放時(shí)間2019年3月20日2000點(diǎn)開始。關(guān)閉時(shí)間根據(jù)調(diào)劑報(bào)名情況另外通知，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)院網(wǎng)站。杭州師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院2019年3月20日2019年杭州師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)碩士研究生招生調(diào)劑方案發(fā)布日期20190320092003點(diǎn)擊次數(shù)511次1調(diào)劑原則根據(jù)總分從高到低排序并按115比例確定參加調(diào)劑復(fù)試的人員名單?？偡窒嗤陌磳I(yè)課成績(jī)從高到低錄取，專業(yè)課成績(jī)相同的按外語(yǔ)成績(jī)從高到低錄取。2擬調(diào)劑人數(shù)擬調(diào)劑3人。3調(diào)劑申請(qǐng)條件優(yōu)先調(diào)劑報(bào)考漢語(yǔ)國(guó)際教育（對(duì)外漢語(yǔ)）專業(yè)碩士的考生（其中，本科為漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的考生優(yōu)先），其次面向報(bào)考中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的調(diào)劑考生（其中，本科為漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的考生優(yōu)先）?？忌踉嚳颇颗c調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近，其中統(tǒng)考科目原則上相同。4開放關(guān)閉調(diào)劑系統(tǒng)時(shí)間開放時(shí)間2019年3月20日2000點(diǎn)開始。關(guān)閉時(shí)間根據(jù)調(diào)劑報(bào)名情況另外通知，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)院網(wǎng)站。杭州師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院2019年3月20日

簡(jiǎn)介：北京，是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士考生的理想天國(guó)。絲毫不懷疑那種炙熱的憧憬，但那顆向往之心下面隱藏著隱隱的擔(dān)憂，害怕自己考不上。想上一所好而且容易考上的學(xué)校北京有嗎又是你心靈深處那顆承擔(dān)不起付出之后而失敗的小魔鬼在作祟能擔(dān)得起多大的失敗，就能獲得多大的成功敢想敢做，用心專一，堅(jiān)持不懈，沒(méi)有你做不到的事情任何一件事情的成功都慘不得太多的功利心，只為夢(mèng)想而奮斗拿出陽(yáng)光心態(tài)，面對(duì)人生百態(tài)每一位考研人都想進(jìn)一所理想學(xué)校。先選擇好學(xué)校，然后進(jìn)行正式復(fù)習(xí)。不過(guò)，漢碩考研擇校并不是一個(gè)首要問(wèn)題。漢碩的考試內(nèi)容相差不是特別大，無(wú)論任何一所學(xué)校，在最開始階段復(fù)習(xí)的內(nèi)容都基本相同。不能確定學(xué)校就不能踏實(shí)復(fù)習(xí)的孩紙還是稍微有些浮躁。即使很多已經(jīng)確定了學(xué)校的同學(xué)也需要在復(fù)習(xí)中一點(diǎn)一點(diǎn)檢視自己，因?yàn)橹八x擇的學(xué)校未必就適合自己。所謂的適合有幾個(gè)方面1能否考上2學(xué)校就業(yè)是否適合自己的職業(yè)規(guī)劃3學(xué)校特色方面是否符合個(gè)人喜好4地域問(wèn)題5學(xué)費(fèi)、管理等方面。一、北京大學(xué)“每一個(gè)文科生都有一個(gè)北大夢(mèng)”北京大學(xué)作為享譽(yù)海內(nèi)外的高等學(xué)府，是每一個(gè)中國(guó)學(xué)子心中的圣堂。作為中國(guó)最一流的學(xué)府，北大漢碩專業(yè)無(wú)倫在師資力量上還是培養(yǎng)方式亦或是就業(yè)都是十分強(qiáng)大的。但是考北大并非是容易之事，它的難度一是卷面的難度，北大育歷史最長(zhǎng)，規(guī)模最大，師資力量最雄厚。學(xué)費(fèi)一萬(wàn)每年。另外復(fù)試時(shí)間較晚，不利于調(diào)劑。學(xué)制三年。北語(yǔ)唯一的缺點(diǎn)是不是985和211，建議以后想轉(zhuǎn)行的同學(xué)謹(jǐn)慎報(bào)考。三、北京師范大學(xué)國(guó)內(nèi)最好的師范大學(xué)，“每個(gè)想當(dāng)老師的孩子都有一個(gè)北師夢(mèng)?！睂?duì)外漢語(yǔ)實(shí)力較強(qiáng)，985211高校，分?jǐn)?shù)較高，不能偏科，網(wǎng)上資料比較難找，學(xué)制三年。北師漢院的名譽(yù)院長(zhǎng)是許嘉璐先生學(xué)校對(duì)于漢碩專業(yè)也是相當(dāng)重視，可以說(shuō)天時(shí)地利人和，北師漢碩都具備齊了。北師大的分?jǐn)?shù)雖然高，而且仍然有上漲趨勢(shì)，但是北師大的專業(yè)課題目偏易，出得也很中規(guī)中矩，并且是難得的不壓分，復(fù)試時(shí)間又早，非常利于調(diào)劑。而且也并不存在學(xué)校歧視現(xiàn)象，很多同學(xué)都是三跨考生。并且北師從13年開始，政治分?jǐn)?shù)只作為參考，不再計(jì)入總分。四、中國(guó)人民大學(xué)985211高校，題目還好，分?jǐn)?shù)不低，資料還算容易找到，地點(diǎn)在蘇州校區(qū)，有北京夢(mèng)的孩子不太適合，有蘇州名校夢(mèng)的孩子可以考慮。

簡(jiǎn)介：武漢工程大學(xué)翻譯碩士武漢工程大學(xué)翻譯碩士漢語(yǔ)寫作與百科知識(shí)考試大綱漢語(yǔ)寫作與百科知識(shí)考試大綱一、考試目的一、考試目的本考試是全日制翻譯碩士專業(yè)學(xué)位研究生的入學(xué)資格考試之專業(yè)基礎(chǔ)科目，考生統(tǒng)一用漢語(yǔ)答題。根據(jù)考生參加本考試的成績(jī)和其他三門考試的成績(jī)總分來(lái)選擇參加復(fù)試的考生。二、考試的性質(zhì)與范圍二、考試的性質(zhì)與范圍本考試是測(cè)試考生漢語(yǔ)寫作水平和百科知識(shí)的參照性考試?？荚嚪秶ū敬缶V規(guī)定的百科知識(shí)和漢語(yǔ)寫作水平?？荚嚂r(shí)間為3小時(shí)。三、考試基本要求三、考試基本要求1具備一定中外文化和翻譯行業(yè)等方面的背景知識(shí)。2擁有較豐富的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，具備較強(qiáng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作能力。四、考試形式四、考試形式本考試采用客觀試題與主觀試題相結(jié)合，單項(xiàng)技能測(cè)試與綜合技能測(cè)試相結(jié)合的方式，強(qiáng)調(diào)考生的百科知識(shí)和漢語(yǔ)寫作能力。試題分類參見(jiàn)“考試內(nèi)容一覽表”。五、考試內(nèi)容五、考試內(nèi)容本考試包括三個(gè)部分百科知識(shí)、應(yīng)用文寫作和命題作文。總分為150分。I百科知識(shí)百科知識(shí)1考試要求要求考生對(duì)中外文化、國(guó)內(nèi)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)法律以及中外人文歷史地理等方面有一定的了解。2題型要求考生簡(jiǎn)短解釋涉及上述內(nèi)容的25個(gè)名詞。每個(gè)名詞2分，共計(jì)50分，答題時(shí)間為60分鐘。II應(yīng)用文寫作應(yīng)用文寫作1考試要求該部分要求考生根據(jù)所提供的信息或場(chǎng)景寫出一篇450字左右的應(yīng)用文，體裁包括說(shuō)明書、會(huì)議通知、商務(wù)信函、備忘錄、合同、廣告等，要求言簡(jiǎn)意賅，凸顯專業(yè)性、技術(shù)性和實(shí)用性。2題型試卷提供應(yīng)用文寫作的信息、場(chǎng)景及寫作要求。共計(jì)40分。答題時(shí)間為60分鐘。III命題作文命題作文1考試要求考生根據(jù)所給題目及要求寫出一篇不少于800字的現(xiàn)代漢語(yǔ)短文。體裁可以是說(shuō)明文、議論文或應(yīng)用文。要求文字通順，用詞得體，結(jié)構(gòu)合理，文體恰當(dāng)，文筆流暢。2題型試卷給出情景和題目，由考生根據(jù)提示寫作。共計(jì)60分。答題時(shí)間為60分鐘要求考生字跡清晰，書寫工整，用黑色鋼筆做答。漢語(yǔ)寫作與百科知識(shí)考試內(nèi)容一覽表題號(hào)題型題量分值答題時(shí)間1百科知識(shí)25個(gè)名詞解釋50分60分鐘2應(yīng)用文寫作一段應(yīng)用文體文章，約450個(gè)漢字40分60分鐘3命題作文一篇不少于800字的現(xiàn)代漢語(yǔ)短文60分60分鐘共計(jì)150分180分鐘漢語(yǔ)寫作與百科知識(shí)漢語(yǔ)寫作與百科知識(shí)參考書目參考書目1、陳宏、陶黎銘主編中國(guó)文學(xué)與中國(guó)文化科目考試指南，華語(yǔ)教育出版社，20092、王首程應(yīng)用文寫作（第3版），高等教育出版社，20143、葉朗中國(guó)文化讀本（中文版），外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，20084、劉軍平全國(guó)翻譯碩士專業(yè)學(xué)位MTI入學(xué)考試系列輔導(dǎo)叢書漢語(yǔ)寫作與百科知識(shí)，武漢大學(xué)出版社，2012

簡(jiǎn)介：2019年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題年招收攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題A卷學(xué)科、專業(yè)名稱全日制漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生研究方向漢語(yǔ)國(guó)際教育考試科目名稱漢語(yǔ)基礎(chǔ)（354）考生注意所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題上一律不給分。一漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（70分）分）一填空題（共填空題（共15分。語(yǔ)音分。語(yǔ)音2分、語(yǔ)法分、語(yǔ)法4分、漢字分、漢字3分、古漢語(yǔ)分、古漢語(yǔ)3分、修辭分、修辭3分）分）根據(jù)下面這段話按要求填空。1、語(yǔ)音填空選出其中的入聲字填入空中（每空1分，共2分）。2、語(yǔ)法填空題分別選出其中的主謂、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)、偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)填入空中（每空1分，共4分）。3、漢字填空題。選出其中的會(huì)意字填入空中（每空1分，共3分）。4、古漢語(yǔ)填空題。將將方框里的詞的本義填入空中（每空1分，共3分）。5、修辭填空題將下劃波浪線句子所用的辭格填入空中（共3分）。盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（1）語(yǔ)音填空（）（）。（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)填空主謂（）、動(dòng)賓（）、動(dòng)補(bǔ)（）、偏正（）。（3）漢字填空（、、）。（4）古漢語(yǔ)填空（張）（起）（朗）。（5）修辭填空（）。（二）判斷題（共（二）判斷題（共5分。語(yǔ)法分。語(yǔ)法1分、詞匯分、詞匯1分、修辭分、修辭1分、語(yǔ)言學(xué)概論分、語(yǔ)言學(xué)概論2分）分）根據(jù)下面這段話按要求判斷（對(duì)的打√錯(cuò)的打）。1、語(yǔ)法判斷（每小題1分，共1分）。2、詞匯判斷（每小題1分，共1分）。3、修辭判斷（每小題1分，共1分）。4、語(yǔ)言學(xué)概論題（共4項(xiàng)選擇，選答2項(xiàng)，共2分）。哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。（1）語(yǔ)法判斷“哦”是A嘆詞（）。B語(yǔ)氣詞（）。C助詞（）。（2）詞匯判斷“多么”指A很多（）。B什么（）。C程度很高（）。（3）修辭判斷“這是我記憶中的珍寶之一”用了A明喻（）。B暗喻（）。C借喻（）。（4）語(yǔ)言學(xué)概論判斷“想念”是A單純?cè)~（）。B合成詞（）。C并列結(jié)構(gòu)1光通常指照耀在物體上使人能看見(jiàn)物體的那種物質(zhì)。2無(wú)邊無(wú)際無(wú)沒(méi)有。邊界限；邊緣。際靠邊的或分界的地方。無(wú)邊無(wú)際指范圍極為廣闊，看不見(jiàn)邊際。3、語(yǔ)法簡(jiǎn)答題（共10分）簡(jiǎn)述漢語(yǔ)的“配價(jià)理論”并分析以下句子。A小王休息了。B小王吃餃子。C小王借小李一本書。4、修辭簡(jiǎn)答題（共5分）從修辭的角度，分析以下兩個(gè)句子的異同。A我們又漲工資了。B公司又來(lái)了幾個(gè)新手。5、語(yǔ)言學(xué)概論簡(jiǎn)答題（共15分）（1）形象地說(shuō)，語(yǔ)音是語(yǔ)言的物質(zhì)外殼；詞匯是語(yǔ)言的建筑材料；語(yǔ)法是語(yǔ)言的建筑結(jié)構(gòu)。文字是記錄語(yǔ)言的符號(hào)系統(tǒng)。（2）就具體語(yǔ)言表達(dá)而言（A）語(yǔ)義有決定性；（B）句法有強(qiáng)制性；（C）語(yǔ)用有選擇性；（D）認(rèn)知有解釋性。從這兩個(gè)方面分析以下語(yǔ)句（第一方面3分；第二方面12分）。A五百里滇池奔來(lái)眼底，披襟岸幘，喜茫?？臻煙o(wú)邊。B數(shù)千年往事注到心頭，把酒凌虛，嘆滾滾英雄誰(shuí)在二、漢語(yǔ)應(yīng)用能力（二、漢語(yǔ)應(yīng)用能力（40分。語(yǔ)音能力語(yǔ)音能力10分漢字能力題漢字能力題10分語(yǔ)法詞匯語(yǔ)法詞匯10分文言文文言文10分）（一）請(qǐng)為下面的詩(shī)句標(biāo)注國(guó)際音標(biāo)。（共10分）野曠天低樹，江清月近人。（二）請(qǐng)將下列以“女”為偏旁部首的字進(jìn)行意義歸類。（共10分）妻、姑、姐；奴、婢、媒；姜、姬、贏；嫁、娶、娩；姣、嫵、媚；奸、嫉、妒（三）請(qǐng)歸納出下面各句中“就”的詞性及其意義。（共10分）1、他們?cè)跇巧暇土俗?、馬上就到了。3、就你一個(gè)人啊4、你就送來(lái)，我也不要5、就這個(gè)問(wèn)題，大家談?wù)勛约旱目捶?。（四）?qǐng)將下列文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（共10分）告子曰“性猶湍水也，決諸東方則東流，決諸西方則西流。人性之無(wú)分於善不善也，猶水之無(wú)分於東西也?！泵献釉弧八艧o(wú)分於東西，無(wú)分於上下乎人性之善也，猶水之就下也。人無(wú)有不善，水無(wú)有不下。今夫水，搏而躍之，可使過(guò)顙；激而行之，可使在山。是豈水之性哉其勢(shì)則然也。（孟子告子上）三、漢語(yǔ)語(yǔ)言分析（共三、漢語(yǔ)語(yǔ)言分析（共40分。語(yǔ)音分。語(yǔ)音10分，詞語(yǔ)辨析分，詞語(yǔ)辨析10分，語(yǔ)法分析分，語(yǔ)法分析10分，歧義分化分，歧義分化句等修改句等修改10分）分）

簡(jiǎn)介：附件4廣東技術(shù)師范學(xué)院2019年研究生招生專業(yè)課考試大綱填報(bào)表一、考試科目代碼及名稱J303現(xiàn)代漢語(yǔ)二、招生學(xué)院（蓋學(xué)院公章）文學(xué)與傳媒學(xué)院Ⅰ考查目標(biāo)現(xiàn)代漢語(yǔ)考試以文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭及文藝語(yǔ)體為主要考試內(nèi)容，用以檢驗(yàn)考生規(guī)范運(yùn)用漢語(yǔ)的能力及對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)。Ⅱ試卷題型與分值結(jié)構(gòu)1簡(jiǎn)答題，占402論述題，占60Ⅲ考試內(nèi)容一、漢語(yǔ)能力部分（一）文字（二）詞匯（三）語(yǔ)法（四）修辭二、文藝語(yǔ)體部分（一）文藝語(yǔ)體的語(yǔ)言特征（二）當(dāng)代作品語(yǔ)言分析參考書目須與專業(yè)目錄一致包括作者、書目、出版社、出版時(shí)間、版次現(xiàn)代漢語(yǔ)，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社。附件4廣東技術(shù)師范學(xué)院2019年研究生招生專業(yè)課考試大綱填報(bào)表一、考試科目代碼及名稱J303現(xiàn)代漢語(yǔ)二、招生學(xué)院（蓋學(xué)院公章）文學(xué)與傳媒學(xué)院Ⅰ考查目標(biāo)現(xiàn)代漢語(yǔ)考試以文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭及文藝語(yǔ)體為主要考試內(nèi)容，用以檢驗(yàn)考生規(guī)范運(yùn)用漢語(yǔ)的能力及對(duì)文學(xué)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)。Ⅱ試卷題型與分值結(jié)構(gòu)1簡(jiǎn)答題，占402論述題，占60Ⅲ考試內(nèi)容一、漢語(yǔ)能力部分（一）文字（二）詞匯（三）語(yǔ)法（四）修辭二、文藝語(yǔ)體部分（一）文藝語(yǔ)體的語(yǔ)言特征（二）當(dāng)代作品語(yǔ)言分析參考書目須與專業(yè)目錄一致包括作者、書目、出版社、出版時(shí)間、版次現(xiàn)代漢語(yǔ)，黃伯榮、廖序東主編，高等教育出版社。

簡(jiǎn)介：現(xiàn)代漢語(yǔ)考試大綱現(xiàn)代漢語(yǔ)考試大綱適用專業(yè)適用專業(yè)040102040102課程與教學(xué)論（語(yǔ)文）課程與教學(xué)論（語(yǔ)文）045103045103學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）一、考試目標(biāo)及要求一、考試目標(biāo)及要求1讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)的基本理論與基礎(chǔ)知識(shí)。2提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)的實(shí)際能力。二、考試內(nèi)容二、考試內(nèi)容第一章緒論第一節(jié)現(xiàn)代漢語(yǔ)概述一、什么是現(xiàn)代漢語(yǔ)二、現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)（一）民族共同語(yǔ)的形成（二）現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)三、現(xiàn)代漢語(yǔ)方言概況四、現(xiàn)代漢語(yǔ)的特點(diǎn)（一）語(yǔ)音方面（二）詞匯方面（三）語(yǔ)法方面五、現(xiàn)代漢語(yǔ)的地位第二節(jié)新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的方針和任務(wù)二、聲母辨正（一）分辨ZH、CH、SH和Z、C、S（二）分辨N、L（三）讀準(zhǔn)普通話零聲母音節(jié)第三節(jié)韻母一、韻母的分類（一）按結(jié)構(gòu)分（二）按開頭元音發(fā)音口形分二、韻母辨正（一）分辨I和（二）讀準(zhǔn)O和E（三）避免介音I、U的丟失第四節(jié)聲調(diào)一、調(diào)值和調(diào)類（一）調(diào)值（二）調(diào)類二、普通話聲調(diào)三、古今調(diào)類比較四、變調(diào)五、聲調(diào)辨正第五節(jié)音節(jié)

簡(jiǎn)介：12019年對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)045300漢語(yǔ)國(guó)際教育參考書目與考試科目考試科目參考書目出版社出版年份作者現(xiàn)代漢語(yǔ)（增訂四版）高等教育出版社2007年黃伯榮，廖序東古代漢語(yǔ)（12冊(cè)）中華書局1992年王力354漢語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)綱要北京大學(xué)出版社1997年葉蜚聲，徐通鏘對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論北京語(yǔ)言大學(xué)出版社2000年劉珣中國(guó)文化要略外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社2003年程裕幀445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)教育心理學(xué)高等教育出版社2005年陳琦，劉儒德12019年對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)045300漢語(yǔ)國(guó)際教育參考書目與考試科目考試科目參考書目出版社出版年份作者現(xiàn)代漢語(yǔ)（增訂四版）高等教育出版社2007年黃伯榮，廖序東古代漢語(yǔ)（12冊(cè)）中華書局1992年王力354漢語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言學(xué)綱要北京大學(xué)出版社1997年葉蜚聲，徐通鏘對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論北京語(yǔ)言大學(xué)出版社2000年劉珣中國(guó)文化要略外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社2003年程裕幀445漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)教育心理學(xué)高等教育出版社2005年陳琦，劉儒德