簡介：淺談開展閱讀活動提高小學生的語言表達能力淺談開展閱讀活動提高小學生的語言表達能力【摘要】語言是人類表情達意、溝通思想的工具,語言表達能力的強弱在某種程度上反映一個人基本素質的高低。因此,語言表達的重要性不言而寓,語言表達能力的培養(yǎng)尤為重要。小學生語言表達能力的培養(yǎng)離不開閱讀環(huán)境的支持，閱讀是孩子認識社會和大自然的主要方式，我們常說“開卷有益”，閱讀對于小學生語言表達能力的培養(yǎng)有著不可小覷的促進作用。我結合自己的教學實踐，淺談閱讀提高小學生的語言表達能力?！娟P鍵詞】閱讀活動小學生表達能力在小學階段，創(chuàng)設良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學生良好的閱讀意識、閱讀興趣、閱讀能力和閱讀習慣，擴大閱讀量，豐富學生的積累，側重語言的表達，把學生培養(yǎng)成“會讀書、會表達的人”。是我們肩上祟高的責任。閱讀能力一般包括認讀力、理解力、記憶力以及閱讀的速度和良好的閱讀習慣。學生一旦具備了獨立閱讀的能力，就會促進其表達能力，將為自己的終身學習和發(fā)展打下堅實的基礎。一、創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境，教會小學生閱讀，閱讀后及時表達（一）、利用教科書，創(chuàng)設情境，引導小學生閱讀俗話說一篇好的文章，能激起讀者的閱讀興趣，就如遇到了一頓美餐，讓你垂涎三尺，美美地享受一番。同樣的道理，一段好的導語，能引起學生閱讀的極大興趣。小學生對什么事物都懷有一種好奇心，有一種不達目的，誓不休的求知欲望，我就抓住他們的這種心理，精心設計閱讀課文的導語，積極提高他們的學習興趣。如我在教學“秋雨的色彩”這篇課文時，我引導學生說“每年秋天都要下幾場秋雨，秋雨是什么顏色的你們知道秋雨中植物和小動物認為秋雨是什么顏色一句話，而且要準確地理斷句，有一定的感情，且能用自己的話較準確地理解一句話的含義。在積累字詞的基礎上，學會運用詞語說話。三年級時我便提出更高的要求，要求學生把各句聯系起來讀懂一段話，甚至一篇文章。能夠理解句與句之間的聯系。能從句與句之中體會作者的感情。學習作者構段的方法，寫一段完整、通順的話。正是這樣一步一個臺階，不同時期提出不同的要求，久而久之，學生都能做到逐句逐段讀懂，以致理解全篇內容。在理解的基礎上積累語言。精講多讀、積累語言在教學活動中，學生最反對的是教師無休止的教授、講授再講授，就象一個媽媽，反復嘮叨孩子，孩子必起逆反心理，一般達不到預期效果。因此，我在講課文時，盡量做到精講多讀，在整堂教學活動中，我只當配角，不當主角，只當導演，不當演員，只傳授孩子理解課文之方法，不包辦代替孩子的主觀意識。講讀課文我只引導孩子們理解難懂的重點句、重點段。通俗易懂的句段，則充分讓孩子們反復讀，反復念，讓其讀出情感，念出含義。如在教學二年級上冊假如時我先創(chuàng)設一定的情境，觀看神筆馬良的動畫片，然后引導學生讀書看文中的小朋友假如有一支馬良的神筆會做哪些事情學生興趣盎然，讀得津津有味。再引導學生反復朗讀‘小樹在寒風中縮著身子、輕輕嘆息。小鳥在家里苦苦等待，餓得直哭’等句子，學生極感興趣，讀出了自己的感受。一面讀出自己的感受，一面積累作者的語言。作者是運用了幾個排比句，列舉了幾種情況，準確地表達了情感。我們要積累它，如“輕輕嘆息、苦苦等待、、、、、、”我們都要把它積累下來。閱讀課文我則全權放手，讓學生自瀆，自疑，自己解決問題，遇到較難的先讓他們互議，我再做適當點撥。這樣以來，學生的學習興趣得到了充分發(fā)揮，學習的主觀能動性得到了提高，知識水平和能力也得到了相應的升華，教學任務完成得輕

簡介：編程題5編寫程序，從鍵盤輸入學生的三門課成績，求其平均成績（保留小數點后1位）。INCLUDEVOIDMAIN{FLOATA,B,C,AVGPRINTF“請輸入3門課成績\N“SCANF“FFF“,AVGABC/3PRINTF“AVG1F“,AVG}4較難編程題編程題1當N為三位十進制整數時，分別求出N的個位數字（DIGIT1）、十位數字（DIGIT2）和百位數字（DIGIT3）的值。INCLUDEVOIDMAIN{INTN,DIGIT1,DIGIT2,DIGIT3PRINTF“請輸入一個3位十進制整數\N“SCANF“D“,DIGIT1NDIGIT2N/10DIGIT3N/100PRINTF“DIGIT1D,DIGIT2D,DIGIT3D\N“,DIGIT1,DIGIT2,DIGIT3}輸出示例出示例N為整數152時，它的個位數字是2，十位數字是5，百位數字是1提示提示N的個位數字DIGIT1的值是N，十位數字DIGIT2的值是（N/10），百位數字DIGIT3的值是N/100。編程題2將從鍵盤輸入的實型十進制數分離為整數部分和小數部分后輸出。如輸入23355，輸出為23355233055。INCLUDEVOIDMAIN{FLOATN,BINTAPRINTF“請輸入一個實型十進制數\N“SCANF“F“,AINTNBNAPRINTF“FDF\N“,N,A,B}編程題3計算定期存款的本金與利息之和。設銀行定期存款的年利率RATE為225，存款期為N年，存款本金為MONEY元，具體的數字由鍵盤輸入，編程計算N年后的本金與利息之和提示，利用POW函數。INCLUDEINCLUDE“MATHH“VOIDMAIN{DOUBLEM,N,S,XPRINTF“請輸入本金和存款年數\N“SCANF“LFLF“,XPOW10225,NSMXPRINTF“SLF\N“,S}

簡介：城市普通中小學校建設標準城市普通中小學校建設標準（征求意見稿）（征求意見稿）2011620116城市普通中小學校建設標準城市普通中小學校建設標準主編部門中主編部門中華人民共和國教育部批準部門中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設部批準部門中華人民共和國住房和城鄉(xiāng)建設部中華人民共和國國家發(fā)展和改革委員會中華人民共和國國家發(fā)展和改革委員會中華人民共民共和國教育部施行日期施行日期20112011年月日年月日20112011北京北京前言前言修訂城市普通中小學校建設標準是根據住房和城鄉(xiāng)建設部印發(fā)的2008年建設標準編制項目計劃通知（建標函2008328號）的具體要求及原建設部、國家發(fā)展和改革委員會印發(fā)的工程項目建設標準編制程序規(guī)定和工程項目建設標準編寫規(guī)定（建標2007144號），由教育部負責主編，并委托上海市教育基建管理中心具體進行修訂。城市普通中小學校建設標準自2002年頒布以來，對全國城市普通中小學校的規(guī)劃和建設起了十分重要的指導作用。隨著中小學教育的改革和發(fā)展，對教學設施不斷提出的新要求；加之原標準僅有校舍建筑面積指標，缺少相應建設用地的技術規(guī)定，給中小學校建設帶來不便。住房和城鄉(xiāng)建設部已組織對中小學校建筑設計規(guī)范進行了修訂。特別是2008年5月12日四川汶川大地震后，國務院領導十分強調中小學校校舍的安全性。為此,需對原標準進行修訂、補充和完善。修訂過程中，我部對各省、市、自治區(qū)教育部門進行了廣泛的書面調查，發(fā)展規(guī)劃司組織編制組到有關省、市對中小學校抽樣進行實地調研，并收集了部分省市編制的中小學校建設標準。編制組在分析研究相關資料的基礎上，完成了城市普通中小學校建設標第二節(jié)學校選址（5）第三節(jié)學校規(guī)模（5）第三章校園規(guī)劃與建設用地（6）第一節(jié)校園規(guī)劃（6）第二節(jié)建設用地（6）第四章校舍面積（8）第一節(jié)校舍構成與建筑面積指標（8）第二節(jié)教學及輔助用房（8）第三節(jié)辦公用房（10）第四節(jié)后勤及生活用房（10）附錄一術語（12）附錄二本標準用詞說明（13）附件城市普通中小學校建設標準條文說明（14）第一章第一章總則總則第一條為貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，適應城市普通中小學教育現代化和教育改革，促進中小學教育的均衡發(fā)展，合理配置教育資源，推進中小學校標準化建設；堅持育人為本，創(chuàng)造適合青少年德智體美全面發(fā)展的辦學條件和育人環(huán)境，加強學校建設的科學化、規(guī)范化管理，不斷提高中小學校規(guī)劃設計和建設水平，制定本建設標準。

簡介：吟誦中華經典詩文，品味祖國語言文字吟誦中華經典詩文，品味祖國語言文字古詩詞誦讀競賽主持詞串詞（古詩詞誦讀競賽主持詞串詞（5篇）篇）古詩詞競賽主持詞串詞篇1尊敬的各位位老師、評委、親愛的同學們大家好在舉國上下轟轟烈烈“創(chuàng)造新業(yè)績，迎接十六大”的熱烈氛圍中，我校為展現當代中學生的精神風貌和良好素質，謳歌建黨81年來所取得的豐功偉績，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨的真摯情感。今天，在這里舉行“喜迎十六大配樂詩詞朗誦”比賽。本次比賽將評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，讓我們用掌聲預祝他們在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。擔任今天的評委有張光老師、田序華老師、初釗明老師我們以熱烈的掌聲向他們表示真誠的謝意。下面我宣布實驗中學“喜迎十六大”配樂詩詞朗誦比賽現在開始。首先請1號班級為大家朗誦老師，你培育的是祖國的春天，作者佚名，領誦張校名、江亭華。下面舉行頒獎儀式，首先請獲得三等獎的班級_____________上臺領獎下面請獲得二等獎的班級______________________上1、朗誦內容古典詩詞和現代詩詞精品，偏重于詞。2、朗誦時間35分鐘3、參加朗誦的人數為領誦2人，協(xié)誦男8人，女8人，共計18人。4朗誦內容要用稿紙抄清于第九周周二交政教處、團委，抄寫形式第一行正中寫題目，第二行寫作者和朗誦者的班級、姓名，切不可將這些寫在格外的任何地方。5朗誦要求具有較高的藝術品位，有較強的欣賞價值。6所配音樂與朗誦詩詞的背景、內容要求和諧統(tǒng)一。7比賽時，朗誦者的儀表要體現中學生的風采，服裝要有中學生特點。三、獎勵本次比賽評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。古詩詞競賽主持詞串詞5篇2開場白尊敬的各位領導、廣大同仁、親愛的同學們大家下午好伴隨著火熱夏天的熱情步伐，第二屆古詩文朗誦大賽如期而至。大會第一項有請張校長為本次大賽致開幕詞。一、張校長致開幕詞。

簡介：目錄第一章AT89S51單片機實驗及實踐系統(tǒng)板簡介┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅1第二章KEILC軟件使用┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅14第三章AT89S51單片機下載器軟件使用┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅25第四章實驗及實踐課題┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅281閃爍燈┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅282模擬開關燈┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅313多路開關狀態(tài)指示┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅334廣告燈的左移右移┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅375廣告燈（利用取表方式）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅406報警產生器┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅437I/O并行口直接驅動LED顯示┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅468按鍵識別方法之一┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅499一鍵多功能按鍵識別技術┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅531000－99計數器┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅571100－59秒計時器（利用軟件延時）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅6012可預置可逆4位計數器┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅6313動態(tài)數碼顯示技術┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅671444矩陣式鍵盤識別技術┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅7015定時計數器T0作定時應用技術（一）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅7916定時計數器T0作定時應用技術（二）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅841799秒馬表設計┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅8918“嘀、嘀、”報警聲┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅9519“叮咚”門鈴┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅9920數字鐘（★）┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅10521拉幕式數碼顯示技術┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅11422電子琴┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅12123模擬計算器數字輸入及顯示┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅1342488LED點陣顯示技術┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅14125點陣LED“0－9”數字顯示技術┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅14626點陣式LED簡單圖形顯示技術┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅15327ADC0809A/D轉換器基本應用技術┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅15728數字電壓表┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅16329兩點間溫度控制┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅┅167原理圖如圖12所示圖123．三路可調電壓模塊三路可調電壓模塊此模塊主要是用于提供0－5V之間的可變的模擬電壓值，即可以作為參考電壓源也可以作為模擬電壓信號。這三路是相互獨立的。分別對應著由VR1，VR2，VR3端口輸出。具體的電路原理圖如圖13所示圖134．電源模塊電源模塊電源模塊為系統(tǒng)板上其它模塊提供＋5V電源，電源輸入有兩種方式，一種為交直流電源從電源插座輸入，輸入的電壓要求，直流輸入應大于75V，交流輸入應大于5V，通過7805三端穩(wěn)壓器得到5V的直流電源供給系統(tǒng)其它模塊工作，另一種為從USB接口獲?。?V電源，只要用相應配套的USB線從電腦主機獲?。?V直流電源，在電源模塊中加有保護電路，即電路中有短路，不會對7805三端穩(wěn)壓器及電腦主機電源有損害其電路原理圖如圖14所示

簡介：凱程考研集訓營，為學生引路，為學員服務第1頁共4頁北京大學英語語言文學考研就業(yè)前景如北京大學英語語言文學考研就業(yè)前景如何作為名牌院校的北京大學，本身的學術氛圍好，有良好的師資力量，人脈資源也不錯，出國機會也不少，碩士畢業(yè)生社會認可度高，自然就業(yè)就沒有問題。2014年北京大學碩士畢業(yè)生就業(yè)率高達9786。就業(yè)率居于全國同類專業(yè)院校的首位。北京大學英語語言文學專業(yè)學生畢業(yè)后可到新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作。最近幾年英語語言文學考研很火，特別是北京大學這樣的名校。北京大學2015年英語語言文學考研研究生計劃招收17人，招生人數還是比較多的，考研難度不大，北京大學英語語言文學考研專業(yè)課復習較為容易。在考研復試的時候，老師更看重跨專業(yè)學生的能力，而不是本科背景。其次，考試科目里，英語語言文學綜合本身知識點難度并不大，跨專業(yè)的學生完全能夠學得懂。即使本科學漢語的同學，專業(yè)課也不見得比你強多少（大學學的內容本身就非常淺）。所以記住重要的不是你之前學得如何，而是從決定考研起就要抓緊時間完成自己的計劃，下定決心，就全身心投入，要相信付出總會有回報。在凱程輔導班里很多這樣三凱程生，都考的不錯，主要是看你努力與否。本文系統(tǒng)介紹北京大學英語語言文學考研難度，北京大學英語語言文學考研就業(yè)，北京大學英語語言文學考研學費，北京大學英語語言文學考研輔導，北京大學英語語言文學考研參考書五大方面的問題，凱程北京大學老師給大家詳細講解。特別申明，以下信息絕對準確，凱程就是王牌的北京大學考研機構三、北京大學英語語言文學考研學費介紹北京大學英語語言文學考研學費總額24萬元，學制3年，按學年繳納學費。英語語言文學專業(yè)培養(yǎng)具備文藝理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業(yè)單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。北京大學英語語言文學考研專業(yè)方向如下01英語文學02翻譯理論與實踐其考試科目如下101思想政治理論202俄、203日、253法、254德任選一門668專業(yè)能力910專業(yè)知識四、北京大學英語語言文學考研輔導班有哪些對于北京大學考研輔導班，業(yè)內最有名氣的就是凱程。很多輔導班說自己輔導北京大學考研，您直接問一句，北京大學英語語言文學考研考研參考書有哪些，大多數機構瞬間就傻眼了，或者推脫說我們有專門的專業(yè)課老師給學生推薦參考書，為什么當場答不上來，因為他們根本就沒有輔導過北京大學考研，更談不上有北京大學的考研輔導資料、考上北京大學的學生了。凱程考研集訓營，為學生引路，為學員服務第3頁共4頁的主要小說，以及19世紀以來美國的小說和詩歌。凱程老師建議考生語言學還是要多練習，凱程老師在講課過程中會帶領同學把課后的習題做一遍，語音和詞匯部分書上的內容就足夠了，但語法部分要多補充，凱程老師會在講課過程中幫助同學補充書本上沒有的?？颊Z法，力求吃透形式語法的精髓。看教材時建議考生配合凱程的遠程視頻講義，對于基礎知識的積累具有重要的作用。重視真題，真題很重要，凱程老師總結了歷年考研真題發(fā)現，很多情況下真題是這個學校出題的集中點，甚至有可能會成為后幾年的題目，真題最好的利用方式就是以真題為中心選擇看書的重點，這樣能幫助同學們減輕復習的壓力，節(jié)省復習的時間。關于專業(yè)課是怎么學，在此凱程老師強調一下理解比記憶更重要，但該記的一定要記住，多看書、期刊、論文，多關心關心本專業(yè)發(fā)生的時事，學會辨證地分析問題，根據真題，有重點地看書，答題時多角度地分析問題，答案多分段，字跡要整潔清楚，多舉些例子，只要時間允許盡量多寫一些，要分配好時間，復習過程中一定要把所考專業(yè)的脈絡理清，把核心知識記住，時時復習，多重復，保持思維的敏捷，不要太貪，懂得舍棄，把心放開，考試前夕不要再接觸新的東西，瀏覽瀏覽以前自己很熟的知識，多看看網上名家對今年的總結，關心一下一年來發(fā)生的事件，比較難的地方放在備考的中間階段看，學會“瀏覽式”看書。除為數不多的學校外，通常專業(yè)課都不會成為我們考研的攔路虎，我們在重視專業(yè)課的同時，不用太擔心專業(yè)課的學習。每天堅持學一點，天天保持學習的狀態(tài)，最后出來的成績可能都會讓自己大吃一驚的。關于大綜合部分最主要的是熟悉歷年的大綜合題，大綜合考察的是知識面，也不必害怕不必刻意準備。八、北京大學英語語言文學考研復習方法解讀（一）參考書的閱讀方法（1）目錄法先通讀各本參考書的目錄，對于知識體系有著初步了解，了解書的內在邏輯結構，然后再去深入研讀書的內容。（2）體系法為自己所學的知識建立起框架，否則知識內容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時候，眼前出現完整的知識體系。（3）問題法將自己所學的知識總結成問題寫出來，每章的主標題和副標題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識要點都能夠整理成問題。（二）學習筆記的整理方法（1）第一遍學習教材的時候，做筆記主要是歸納主要內容，最好可以整理出知識框架記到筆記本上，同時記下重要知識點，如假設條件，公式，結論，缺陷等。記筆記的過程可以強迫自己對所學內容進行整理，并用自己的語言表達出來，有效地加深印象。第一遍學習記筆記的工作量較大可能影響復習進度，但是切記第一遍學習要夯實基礎，不能一味地追求速度。第一遍要以穩(wěn)、細為主，而記筆記能夠幫助考生有效地達到以上兩個要求。并且在后期逐步脫離教材以后，筆記是一個很方便攜帶的知識寶典，可以方便隨時查閱相關的知識點。（2）第一遍的學習筆記和書本知識比較相近，且以基本知識點為主。第二遍學習的時候可以結合第一遍的筆記查漏補缺，記下自己生疏的或者是任何覺得重要的知識點。再到后期做題的時候注意記下典型題目和錯題。（3）做筆記要注意分類和編排，便于查詢?？梢栽诓煌碾A段使用大小合適的不同的筆記本。也可以使用統(tǒng)一的筆記本但是要注意各項內容不要混雜在以前，不利于以后的查閱。同時注意編好頁碼等序號。另外注意每隔一定時間對于在此期間自己所做的筆記進行相應的復印備份，以防原件丟失。統(tǒng)一的參考書書店可以買到，但是筆記是獨一無二的，筆記是整個復習過程的心血所得，一定要好好保管。

簡介：獲獎作品獲獎作品臘八節(jié)簡介臘八節(jié)，俗稱“臘八”，即農歷十二月初八，古人有祭祀祖先和神靈、祈求豐收吉祥的傳統(tǒng)，一些地區(qū)有喝臘八粥的習俗。相傳這一天還是佛祖釋迦牟尼成道之日，稱為“法寶節(jié)”，是佛教盛大的節(jié)日之一。歲終之月稱“臘”的含義有三一曰“臘者，接也”，寓有新舊交替的意思（隋書禮儀志記載）；二曰“臘者同獵”，指田獵獲取禽獸好祭祖祭神，“臘”從“肉”旁，就是用肉“冬祭”；三曰“臘者，逐疫迎春”，臘八節(jié)又謂之“佛成道節(jié)”，亦名“成道會”，實際上可以說是十二月初八為臘日之由來。臘八粥的來歷臘月最重大的節(jié)日，是十二月初八，古代稱為“臘日”，俗稱“臘八節(jié)”。從先秦起，臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈、祈求豐收和吉祥。據說，佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此臘八也是佛教徒的節(jié)日，稱為“佛成道節(jié)”。臘八這一天有吃臘八粥的習俗，臘八粥也叫“七寶五味粥”。我國喝臘八粥的的歷史，已有一千多年。最早開始于宋代。每逢臘八這一天，不論是朝廷、官府、寺院還是黎民百姓家都要做臘八粥。到了清朝，喝臘八粥的風俗更是盛行。在宮廷，皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍從宮女賜臘八粥，并向各個寺院發(fā)放米、果等供僧侶食用。在民間，家家戶戶也要做臘八粥，祭祀祖先；同時，合家團聚在一起食用，饋贈親朋好友。中國各地臘八粥的花樣，爭奇競巧，品種繁多。其中以北平的最為講究，攙在白米中的物品較多，如紅棗、蓮子、核桃、栗子、杏仁、松仁、桂圓、榛子、葡萄、白果、菱角、青絲、玫瑰、紅豆、花生總計不下二十種。人們在臘月初七的晚上，就開始忙碌起來，洗米、泡果、撥皮、去核、精揀然后在半夜時分開始煮，再用微火燉，一直燉到第二天的清晨，臘八粥才算熬好了。更為講究的人家，還要先將果子雕刻成人形、動物、花樣，再放在鍋中煮。比較有特色的就是在臘八粥中放上“果獅”。果獅是用幾種果子做成的獅形物，用剔去棗核烤干的脆棗作為獅身，半個核桃仁作為獅頭，桃仁作為獅腳，甜杏仁用來作獅子尾巴。然后用糖粘在一起，放在粥碗里，活象一頭小獅子。如果碗較大，可以擺上雙獅或是四頭小獅子。更講究的，就是用棗泥、豆沙、山藥、山楂糕等具備各種顏色的食物，捏成八仙人、老壽星、羅漢像。這種裝飾的臘八粥，只有在以前的大寺廟的供桌上才可以見到。臘八粥熬好之后，要先敬神祭祖。之后要贈送親友，一定要在中午之前送出去。最后才是全家人食用。吃剩的臘八粥，保存著吃了幾天還有剩下來的，卻是好兆頭，取其“年年有余”的意義。如果把粥送給窮苦的人吃，那更是為自己積德。臘八粥在民間還有巫術的作用。假如院子里種著花卉和果樹，也要在枝干上涂抹一些臘八粥，相信來年多結果實。臘八這一天，除了祭祖敬神外，還有悼念亡國、寄托哀思的。在民間，關于臘八粥這一風俗的來歷，有相傳是明太租朱元璋留下來的。據說，朱元璋小時家中很窮，父母把他送到一財主家去放牛。這個財主對他十分虐待，他常常挨打，吃不飽飯。有一天，他牧牛歸來過一獨木板橋，沒想到老牛一滑跌下橋去，將腿跌斷，老財主氣急敗壞，便把朱元譚關進一間屋子里不給飯吃，他餓得在屋中直轉，想找點吃的，突然，發(fā)現屋中有一鼠洞，便扒開，沒想到這是老鼠的一個糧倉，里面有米、有豆、有芋艿、還有紅棗，但都是那么一點點，他便把這些東西合并在一起，煮了一鍋粥，因已餓極，吃起來覺得十分甘甜可口。后來，朱元璋當了皇帝，珍肴美味吃膩了。有一天，他忽然想起小時候吃老鼠洞中挖出的糧豆煮的粥，便叫御廚給他做了一餐各種糧豆混在一起熬的甜粥，吃的這一天正是臘月初八，因此就叫臘八粥。滿朝文武官員們見皇帝吃臘八粥，便紛紛效仿，漸漸傳到民間，便成了風俗。如今，喝臘八粥的習俗已逐漸失去了本意，變成了娛人的有趣的飲食習俗了，因地域不同，粥的熬制方法也異常豐富多彩，呈現出濃郁的地域特色。臘八粥的做法臘八粥的食材，因各地物產而有不同。有配合初八日，以八樣東西混合煮食。其中米、胡蘿卜、青菜，為不可少的三寶。此外，還有花生（或黃豆）、蓮子、白果、豆腐或油豆腐、芋頭等食材。若要再增加食材，可放四川木耳、紅棗、素豆餅，不可放素火腿、香菇?，F在的臘八粥的配料是依個人口味而定的，一般的有大米、花生、綠豆、紅豆、蓮子等。其他還有自選輔料的扁豆、紅棗、桂圓、山藥、百合，枸杞子、薏米、小米、其他豆類等。此粥可加糖成甜品，或者加鹽。3、做法材料大米50克，黃小米50克，粘黃米50克，糯米50克，秫米粘高粱米50克，紅小豆100克，蓮子100克，桂圓100克，花生米100克，栗子100克，小紅棗100克，白糖適量。方法①先將蓮子去衣去心放入碗中加水浸沒，再放入蒸籠，用旺火蒸約1小時，蒸熟取出備用。②將桂圓去掉皮、核，只要肉；將栗子剝掉殼及衣。③鍋內放入適量的水，然后把秫米、紅小豆、花生米、小紅棗洗干凈倒入鍋內煮，待煮成半熟時，再將大米、黃小米、粘黃米、糯米洗干凈倒入鍋內一起煮，待鍋開后，再用微火煮。將粥煮熬到七八成熟時，把蒸熟的蓮子倒入粥內攪拌均勻，開鍋后再煮一會移下火來，盛入清潔消毒的鍋內，撒上白糖。臘八蒜華北大部分地區(qū)在臘月初八這天有用醋泡蒜的習俗，叫“臘八蒜”。泡臘八蒜是華北地區(qū)的一個習俗。臘八十幾天后，正值春節(jié)，由于醋的浸泡，蒜整體呈碧綠，非常好看，而醋也具有了蒜的辣味。大年三十，春節(jié)前后，就著臘八蒜和醋吃餃子、拌涼菜，味道很好。臘八蒜的蒜字，和“算”字同音，這是各家商號要在這天攏賬，把這一年的收支算出來，可以看出盈虧，其中包括外欠和外債，都要在這天算清楚，“臘八算”就是這么回事。臘八這天要債的債主子，要到欠他錢的人家送信兒，該準備還錢。北京城有句民諺“臘八粥、臘八蒜，放賬的送信兒；欠債的還錢。”后來有欠人家錢的，用蒜代替“算”字，以示忌諱，回避這個算賬的“算”字，其實欠人家的，終究是要還的。泡臘八蒜用紫皮蒜和米醋，將蒜瓣去老皮，浸入米醋中，裝入小壇封嚴，至除夕啟封，蒜瓣湛青翠綠，蒜辣醋酸香溶在一起，撲鼻而來，是吃餃子的最佳佐料，拌涼菜也可以用，味道獨特。獲獎作品獲獎作品臘八節(jié)簡介臘八節(jié)，俗稱“臘八”，即農歷十二月初八，古人有祭祀祖先和神靈、祈求豐收吉祥的傳統(tǒng)，一些地區(qū)有喝臘八粥的習俗。相傳這一天還是佛祖釋迦牟尼成道之日，稱為“法寶節(jié)”，是佛教盛大的節(jié)日之一。歲終之月稱“臘”的含義有三一曰“臘者，接也”，寓有新舊交替的意思（隋書禮儀志記載）；二曰“臘者同獵”，指田獵獲取禽獸好祭祖祭神，“臘”從“肉”旁，就是用肉“冬祭”；三曰“臘者，逐疫迎春”，臘八節(jié)又謂之“佛成道節(jié)”，亦名“成道會”，實際上可以說是十二月初八為臘日之由來。臘八粥的來歷臘月最重大的節(jié)日，是十二月初八，古代稱為“臘日”，俗稱“臘八節(jié)”。從先秦起，臘八節(jié)都是用來祭祀祖先和神靈、祈求豐收和吉祥。據說，佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此臘八也是佛教徒的節(jié)日，稱為“佛成道節(jié)”。臘八這一天有吃臘八粥的習俗，臘八粥也叫“七寶五味粥”。我國喝臘八粥的的歷史，已有一千多年。最早開始于宋代。每逢臘八這一天，不論是朝廷、官府、寺院還是黎民百姓家都要做臘八粥。到了清朝，喝臘八粥的風俗更是盛行。在宮廷，皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍從宮女賜臘八粥，并向各個寺院發(fā)放米、果等供僧侶食用。在民間，家家戶戶也要做臘八粥，祭祀祖先；同時，合家團聚在一起食用，饋贈親朋好友。中國各地臘八粥的花樣，爭奇競巧，品種繁多。其中以北平的最為講究，攙在白米中的物品較多，如紅棗、蓮子、核桃、栗子、杏仁、松仁、桂圓、榛子、葡萄、白果、菱角、青絲、玫瑰、紅豆、花生總計不下二十種。人們在臘月初七的晚上，就開始忙碌起來，洗米、泡果、撥皮、去核、精揀然后在半夜時分開始煮，再用微火燉，一直燉到第二天的清晨，臘八粥才算熬好了。更為講究的人家，還要先將果子雕刻成人形、動物、花樣，再放在鍋中煮。比較有特色的就是在臘八粥中放上“果獅”。果獅是用幾種果子做成的獅形物，用剔去棗核烤干的脆棗作為獅身，半個核桃仁作為獅頭，桃仁作為獅腳，甜杏仁用來作獅子尾巴。然后用糖粘在一起，放在粥碗里，活象一頭小獅子。如果碗較大，可以擺上雙獅或是四頭小獅子。更講究的，就是用棗泥、豆沙、山藥、山楂糕等具備各種顏色的食物，捏成八仙人、老壽星、羅漢像。這種裝飾的臘八粥，只有在以前的大寺廟的供桌上才可以見到。臘八粥熬好之后，要先敬神祭祖。之后要贈送親友，一定要在中午之前送出去。最后才是全家人食用。吃剩的臘八粥，保存著吃了幾天還有剩下來的，卻是好兆頭，取其“年年有余”的意義。如果把粥送給窮苦的人吃，那更是為自己積德。臘八粥在民間還有巫術的作用。假如院子里種著花卉和果樹，也要在枝干上涂抹一些臘八粥，相信來年多結果實。臘八這一天，除了祭祖敬神外，還有悼念亡國、寄托哀思的。在民間，關于臘八粥這一風俗的來歷，有相傳是明太租朱元璋留下來的。據說，朱元璋小時家中很窮，父母把他送到一財主家去放牛。這個財主對他十分虐待，他常常挨打，吃不飽飯。有一天，他牧牛歸來過一獨木板橋，沒想到老牛一滑跌下橋去，將腿跌斷，老財主氣急敗壞，便把朱元譚關進一間屋子里不給飯吃，他餓得在屋中直轉，想找點吃的，突然，發(fā)現屋中有一鼠洞，便扒開，沒想到這是老鼠的一個糧倉，里面有米、有豆、有芋艿、還有紅棗，但都是那么一點點，他便把這些東西合并在一起，煮了一鍋粥，因已餓極，吃起來覺得十分甘甜可口。后來，朱元璋當了皇帝，珍肴美味吃膩了。有一天，他忽然想起小時候吃老鼠洞中挖出的糧豆煮的粥，便叫御廚給他做了一餐各種糧豆混在一起熬的甜粥，吃的這一天正是臘月初八，因此就叫臘八粥。滿朝文武官員們見皇帝吃臘八粥，便紛紛效仿，漸漸傳到民間，便成了風俗。如今，喝臘八粥的習俗已逐漸失去了本意，變成了娛人的有趣的飲食習俗了，因地域不同，粥的熬制方法也異常豐富多彩，呈現出濃郁的地域特色。臘八粥的做法臘八粥的食材，因各地物產而有不同。有配合初八日，以八樣東西混合煮食。其中米、胡蘿卜、青菜，為不可少的三寶。此外，還有花生（或黃豆）、蓮子、白果、豆腐或油豆腐、芋頭等食材。若要再增加食材，可放四川木耳、紅棗、素豆餅，不可放素火腿、香菇?，F在的臘八粥的配料是依個人口味而定的，一般的有大米、花生、綠豆、紅豆、蓮子等。其他還有自選輔料的扁豆、紅棗、桂圓、山藥、百合，枸杞子、薏米、小米、其他豆類等。此粥可加糖成甜品，或者加鹽。3、做法材料大米50克，黃小米50克，粘黃米50克，糯米50克，秫米粘高粱米50克，紅小豆100克，蓮子100克，桂圓100克，花生米100克，栗子100克，小紅棗100克，白糖適量。方法①先將蓮子去衣去心放入碗中加水浸沒，再放入蒸籠，用旺火蒸約1小時，蒸熟取出備用。②將桂圓去掉皮、核，只要肉；將栗子剝掉殼及衣。③鍋內放入適量的水，然后把秫米、紅小豆、花生米、小紅棗洗干凈倒入鍋內煮，待煮成半熟時，再將大米、黃小米、粘黃米、糯米洗干凈倒入鍋內一起煮，待鍋開后，再用微火煮。將粥煮熬到七八成熟時，把蒸熟的蓮子倒入粥內攪拌均勻，開鍋后再煮一會移下火來，盛入清潔消毒的鍋內，撒上白糖。臘八蒜華北大部分地區(qū)在臘月初八這天有用醋泡蒜的習俗，叫“臘八蒜”。泡臘八蒜是華北地區(qū)的一個習俗。臘八十幾天后，正值春節(jié)，由于醋的浸泡，蒜整體呈碧綠，非常好看，而醋也具有了蒜的辣味。大年三十，春節(jié)前后，就著臘八蒜和醋吃餃子、拌涼菜，味道很好。臘八蒜的蒜字，和“算”字同音，這是各家商號要在這天攏賬，把這一年的收支算出來，可以看出盈虧，其中包括外欠和外債，都要在這天算清楚，“臘八算”就是這么回事。臘八這天要債的債主子，要到欠他錢的人家送信兒，該準備還錢。北京城有句民諺“臘八粥、臘八蒜，放賬的送信兒；欠債的還錢?！焙髞碛星啡思义X的，用蒜代替“算”字，以示忌諱，回避這個算賬的“算”字，其實欠人家的，終究是要還的。泡臘八蒜用紫皮蒜和米醋，將蒜瓣去老皮，浸入米醋中，裝入小壇封嚴，至除夕啟封，蒜瓣湛青翠綠，蒜辣醋酸香溶在一起，撲鼻而來，是吃餃子的最佳佐料，拌涼菜也可以用，味道獨特。

簡介：最新范文最新范文R語言實驗3R基礎三一、實驗目的1掌握列表、數據框的相關運算2掌握R對數據文件的讀寫操作3掌握R的簡單編程。二、實驗內容1完成教材例題2完成以下練習。練習要求①完成練習并粘貼運行截圖到文檔相應位置截圖方法見下,并將所有自己輸入文字的字體顏色設為紅色包括后面的思考及小結,②回答思考題,③簡要書寫實驗小結。④修改本文檔名為“本人完整學號姓名1”,其中1表示第1次實驗,以后更改為2,3,。如文件名為“1305543109張立1”,表示學號為1305543109的張立同學的第1次實驗,注意文件名中沒有空格及任何其它字符。最后連同數據文件、源程序文件等如果有的話,一起壓縮打包發(fā)給課代表,壓縮包的文件名同上。截圖方法最新范文最新范文L52NFORIIN15{FORJIN15{HI,JH

簡介：最新范文最新范文大自然的語言教學反思一個月的精心準備,三次試講的反復磨課,下班之后的一遍遍在教室想象和學生交流,這一次的語文視導活動,讓我深刻地感受到了要磨出一節(jié)課是多么的不易。經過這一個月的努力,在視導當天的課堂上,面對學生突發(fā)狀況的游刃有余,面對每一個孩子回答之后的及時反饋,以及課后教研員的評課,都讓我意識到了當初的努力沒有白費,經過這次的視導工作,我也對于語文課堂有了重新的認識和理解。作為一名語數包教的老師,很容易在課堂上語文、數學課的風格很是相似?；貞涀约旱恼n堂,在數學課上相比之下還是比較注重讓學生自己去探索,樂于培養(yǎng)學生的獨立思考能力?？赡苁俏目瞥錾淼木壒?我的語文課更偏向于傳統(tǒng)的高年級的語文課,老師的講授更多,學生的說和能力培養(yǎng)并不多,在語文課上,我更注重于對學生語感和語言表述的內容,愿意幫助學生說出語言優(yōu)美的句子,而對于其他方面的能力培養(yǎng)并不多。這次視導我講的內容是大自然的語言第一課時,這對我來說是一個挑戰(zhàn),因為我講課時識字寫字一直是弱項。在聽了組長趙老師的一節(jié)第一課時之后,我大致找到了自己上課的方向,并制作了生字卡片,短語卡片等輔助教學的工具,力求在課堂上增加趣味性,讓學生從枯燥的學習詞語和生字中尋找到樂趣。課后的評課中,教研員也對這種形式很是鼓勵,但也提出了一些值得改進的問題。最新范文最新范文想到這里,我寫下了這篇反思的題目,語文課堂上適當地放手是有利于學生能力的培養(yǎng)的,多放手,讓學生去摸索,正向學校的潤澤教育,在潤澤課堂上,尊重學生不僅是在語言上尊重學生,更應該給學生以發(fā)展的空間,讓學生在課堂上培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,真正在潤澤課堂上收獲知識,我們也真正成為一名潤澤課堂的締造者。

簡介：最新范文最新范文R語言實驗5R繪圖二一、實驗目的1熟練掌握描述性統(tǒng)計分析中常用的統(tǒng)計量2掌握R語言的高水平作圖命令3掌握R語言的低水平作圖命令4掌握多元數據的三個數據特征均值向量、協(xié)方差矩陣、相關系數矩陣。二、實驗內容練習要求①完成練習并粘貼運行截圖到文檔相應位置截圖方法見下,并將所有自己輸入文字的字體顏色設為紅色包括后面的思考及小結,②回答思考題,③簡要書寫實驗小結。④修改本文檔名為“本人完整學號姓名1”,其中1表示第1次實驗,以后更改為2,3,。如文件名為“1305543109張立1”,表示學號為1305543109的張立同學的第1次實驗,注意文件名中沒有空格及任何其它字符。最后連同數據文件、源程序文件等如果有的話,本次實驗沒有,一起壓縮打包發(fā)給課代表,壓縮包的文件名同上。截圖方法法1調整需要截圖的窗口至合適的大小,并使該窗口為當前激活窗口即該窗口在屏幕最前方,按住鍵盤ALT鍵空格鍵兩側各有一個不最新范文最新范文FFACTORCREP1,11,REP2,10,REP3,12PLOTF,YAC2,4,3,2,4,7,7,2,2,5,4BC5,6,8,5,10,7,12,12,6,6CC7,11,6,6,7,9,5,5,10,6,3,10BOXPLOTA,B,C運行截圖

簡介：最新范文最新范文R語言實驗1R基礎一一、實驗目的1熟悉實驗報告書的書寫要求2熟悉R的界面及基本操作。二、實驗內容1熟悉R官方網站及下載安裝方法2熟悉R的界面及菜單功能3掌握R的簡單操作4利用R軟件進行一些簡單的數學運算。練習要求①完成練習并粘貼運行截圖到文檔相應位置截圖方法見下,并將所有自己輸入文字的字體顏色設為紅色包括后面的思考及小結,②回答思考題,③簡要書寫實驗小結。④修改本文檔名為“本人完整學號姓名1”,其中1表示第1次實驗,以后更改為2,3,。如文件名為“1305543109張立1”,表示學號為1305543109的張立同學的第1次實驗,注意文件名中沒有空格及任何其它字符。最后連同數據文件、源程序文件等如果有的話,本次實驗沒有,一起壓縮打包發(fā)給課代表,壓縮包的文件名同上。截圖方法最新范文最新范文3安裝R程序如果實驗電腦已經安裝,則可跳過此步驟。雙擊R323WINEXE目前最新版開始安裝。一直點擊下一步,各選項默認。4在R中進行簡單的計算。實驗基本原理與方法1R的基本界面是一個交互式命令窗口,命令提示符是一個大于號“”,命令的結果馬上顯示在命令下面。2R命令主要有兩種形式表達式或賦值運算用“”表示。在命令提示符后鍵入一個表達式表示計算此表達式并顯示結果。賦值運算把賦值號右邊的值計算出來賦給左邊的變量。表示賦值,C用來構建向量

簡介：優(yōu)質范文參考優(yōu)質范文參考幼兒園語言教育活動存在的問題和教學改進策略幼兒期是人一生語言發(fā)展的關鍵期，3～8歲是幼兒學習閱讀基本能力的關鍵時期。而語言教育活動在我國幼兒園五大領域中占據重要地位，并且貫穿于其他各個領域的教學之中。幼兒具備一定的語言素質、閱讀理解能力是幼兒學習其他領域學科知識的前提條件，是幼兒吸收知識、表達思想的重要途徑，是影響幼兒進入小學學習的關鍵因素，這關系到幼兒社會化程度及一生語言能力的發(fā)展與運用。但現今，一些積重難返的問題在幼兒園語言教育活動中得以凸顯，如語言活動中，教師能否提高教學的有效性，讓兒童聽得懂、學的會、能表達，成為關注的熱點問題。鑒于此，本文旨在從分析此類困境入手，有針對性地提出相應解決對策，以期對有效教學在幼兒園語言教育活動的順利開展提供參考。一、幼兒園語言教育活動有效教學含義探明有效教學在越來越受到教學界關注的今天，作為一種新興的觀點，目前還未達成一致的共識。簡明看來，就筆者對國內外有效教學定義的總結，主要有教師成功實現教學目的，即能使學生有學習的意愿，并在課堂后能夠從事課堂前所不能從事的學習活動。筆者探明幼兒園語言教育活動的有效教學即幼兒園教師在科學的幼兒語言發(fā)展觀前提下，依據幼兒身心發(fā)展規(guī)律，在師幼教學活動中讓幼兒感知理解教師所教、學會初期的語言交際傳遞、能互動交流并兼具一定的語言運用能力的教學活動。二、當前幼兒園語言教育活動中存在的問題一目標缺乏針對性，難以凸顯幼兒發(fā)展特點目標在幼兒園語言教育活動中起著統(tǒng)帥、綱領性的作用。一般情況下，幼兒園的語言教育活動都由班級教師依照教學大綱統(tǒng)一進行施行，而教學大綱內容是有專門教科研人員及優(yōu)秀教師組織編寫，有針對性的依據特定區(qū)域平均水平統(tǒng)一制定的有效性高、可取性強的課程標準。但在部分幼兒園，有些教師在語言教育活動中，雖然對大綱內容進行積極內化，卻沒有針對本班幼兒的年齡特點、總體水平進行目標的適宜調整、二次設計，即未能形成生成性目標。從而導致教學內容有時過多過難，幼兒回答積極性不高，出現低效教學的現象。這種一味地盲目遵循大綱目標的做法，不是遷就幼兒語言的自然發(fā)展與成熟，優(yōu)質范文參考優(yōu)質范文參考四評價結果局限化，難以昭示幼兒全面特征幼兒園語言教育評價需要教師客觀對待，要對教學整個__環(huán)節(jié)、幼兒實際發(fā)展狀況做出科學衡量、判斷。很多教師在評價語言教育活動時，針對活動內容本身進行評價過多，而對于活動結束后幼兒語言能力發(fā)展的具體情況了解不清，沒有依據客觀的幼兒發(fā)展水平及語言上的最近發(fā)展區(qū)規(guī)律進行評價，造成主要從教師主體出發(fā)評判教學效果，渠道缺乏變通性，局限化。尤其在幼兒園大班顯現的語言活動“小學化”問題屢見不鮮?；诖蟀嗾Z言活動課的關注點主要在幼兒拼音讀寫、識字能力培養(yǎng)上，導致評價教學活動時，有些教師只考慮到本節(jié)課的教學任務、目標是否達到，教學重難點是否完成，而未能全面的從幼兒興趣、需要角度出發(fā)考慮幼兒語言發(fā)展三維目標是否達到，傾聽、表述行為是否得到運用，早期閱讀興趣、技能是否得到培養(yǎng)。這種主要從教師主體“中心化”方面作出評價的方式，對幼兒口語表達，講述、朗誦兒童文學作品的能力發(fā)展不利。三、幼兒園語言教育活動中實施有效教學的對策一針對目標二次設計，彰顯動態(tài)化維果茨基認為“幼兒按照教師預設大綱進行知識學習，而學前幼兒的學習則是按照教師的大綱變成自己的大綱的程度而定的??大綱實施的次序應符合幼兒的興趣，符合他的與一般概念相聯系的思維特點”據此，教師首先要準確定位幼兒言語發(fā)展敏感期、言語最近發(fā)展區(qū)，辨別全班“學情”。在具體規(guī)劃每課目標時，針對全班幼兒年齡階段語言水平、接受能力，讓教學目標的制訂分層化。不同幼兒已有的知識經驗不同，縱向結構設計時還應橫向考慮幼兒的個體差異，使分層教學目標融于教學內容之中，有的放矢的因材施教方能使教育活動更加有效。其次，教師應該對既定教學目標進行二次設計，在動態(tài)生成中靈活調適。這要求教師在課前進行目標設計時有高度應變性與前瞻性。語言課堂教學活動是師幼共同參與、動態(tài)變化、互相影響的發(fā)展過程，因此，教師要根據實際教學中幼兒的學習信息反饋情況進行預設目標動態(tài)化調整。如幼兒對超出目標預設的某一故事情節(jié)的人物感興趣，可以依據幼兒興趣需要設定特殊情景故事情節(jié)進行二次設計，適時地將預期高層次目標轉化為理性的低層次目標，以滿足幼兒探究的興趣與欲望，激發(fā)其語言學習動機，發(fā)展語言交際能力。據此，可以使預設性目標、生成性目標

簡介：1JAVA語言程序設計基礎教程語言程序設計基礎教程練習思考題參考答案練習思考題參考答案第1章JAVAJAVA程序設計概述程序設計概述11單項選擇題1．編譯JAVAAPPLICATION源文件將產生相應的字節(jié)碼文件，擴展名是什么AJAVABCLASSCHTMLDEXE解答B(yǎng)2．JAVA語言具有許多優(yōu)點和特點，下列選項中，哪個反映了JAVA中“一次編譯，隨處運行”的特點。A簡單性B平臺無關性C面向對象性D安全性解答B(yǎng)3．JAVA語言具有許多優(yōu)點和特點，下列選項中，哪個反映了JAVA中并行機制的特點。A多線程B平臺無關性C面向對象性D安全性解答A4．在JAVA語言中，下列哪些語句關于內存回收的說明是正確的A．程序員必須創(chuàng)建一個線程來釋放內存；B．內存回收程序負責釋放無用內存；C．內存回收程序允許程序員直接釋放內存；D．內存回收程序可以在指定的時間釋放內存對象解答B(yǎng)5．一個JAVA源文件中最多只能有多少個PUBLIC類。A1個B2個C3個D任意多個3C、內存回收程序允許程序員直接釋放內存D、內存回收程序可以在指定的時間釋放內存對象12填空題1、開發(fā)與運行JAVA程序需要經過的三個主要步驟為____________、____________和____________。解答編輯源程序、編譯生成字節(jié)碼和解釋運行字節(jié)碼2、使用JAVA編譯器___JAVAC____EXE編譯源文件得到字節(jié)碼文件。3、JAVA應用程序必須通過JAVA解釋器__JAVA__EXE來解釋執(zhí)行其字節(jié)碼文件。4、如果JAVA源文件中有一個類是PUBLIC類，那么源文件的名字必須與這個類的名字完全_相同______，擴展名是JAVA。5、JAVA應用程序總是從主類的____MAIN___方法開始執(zhí)行．13簡答題13簡述JAVA程序的開發(fā)過程（1）使用一個文字編輯器，編寫源文件。（2）使用JAVA編譯器，編譯源文件得到字節(jié)碼文件。（3）解釋運行字節(jié)碼，分兩種JAVA應用程序必須通過JAVA解釋器來解釋執(zhí)行，JAVA小應用程序必須使用解釋器和瀏覽器運行程序。1什么是JAVA虛擬機為什么JAVA被稱作是“平臺無關的編程語言”解答JAVA虛擬機是一個可以執(zhí)行JAVA字節(jié)碼的虛擬機進程。JAVA源文件被編譯成能被JAVA虛擬機執(zhí)行的字節(jié)碼文件。JAVA被設計成允許應用程序可以運行在任意的平臺，而不需要程序員為每一個平臺單獨重寫或者是重新編譯。JAVA虛擬機讓這個變?yōu)榭赡?，因為它知道底層硬件平臺的指令長度和其他特性。3JAVA語言的關鍵特點有哪些解答簡單性平臺無關性面向對象性安全性

簡介：C語言程序設計作業(yè)與思考題解答語言程序設計作業(yè)與思考題解答作業(yè)一作業(yè)一1．合法的標識符A12A21SUM2_FUNC_PROGRAM不合法的標識符FXA2121AWHILETANSOHUCOM2MAIN{INTI,J,SI2J3SIJPRINTF“DDD”,I,J,S}作業(yè)二作業(yè)二1指出下列哪些為C語言正確的整型INT常量、實型FLOAT常量、字符型CHAR常量正確的整型（INT）常量032512803456正確的實型（FLOAT）常量00212E35E2正確的字符型（CHAR）常量‘B’‘\108’‘\N’‘8’2表達式的結果1120304955‘A’627453YSIN2XAB/AB/1A/BAA/2４．設M為整數，用邏輯表達式表示能同時被3與7整除或者被5除余2且小于100的整數。M30SCANF“F”,C50/9F32COSX0T1I1WHILEFABST1E5{COSXCOSXTTTXX/2I2I1/T為每一項的值/I}PRINTF“結果COS2F的值為5F\N”,X,COSX}運行結果為請輸入一個X值（弧度值）314↙結果COS314的值為100004．程序如下INCLUDEINCLUDEMAIN{INTI0CHARCHCHGETCHARWHILECH\N{IFCHIIFCHIIFIMAIN{INTI,J,K,M0FORI1I0{PRINTF“I3DJ3DK3D“,I,J,KMIFM40PUTCHAR\N}}

簡介：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。1/21祝愿天下莘莘學子學業(yè)有成，金榜題名語言類考試復習資料大全語言類考試復習資料大全程序員分類模程序員分類模擬題計算機系統(tǒng)基礎知識擬題計算機系統(tǒng)基礎知識六書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。3/214是常用的圖像格式文件的后綴名。若視頻信號的每幅黑白圖像均為256級灰度，1024768的點陣表示，當數據的壓縮比為30時，每幅圖像所占的存儲空間為5比特。以每秒25幅的方式播出時，容量為600M比特的視頻圖像以壓縮形式在網上需傳輸6秒，傳輸速率不應低于每秒7比特。3A點陣大小B灰度C反差D亮度答案B4AWAVBPICCBMPDEXE答案C5A02MB06MC2MD6M