簡介：獲獎作品獲獎作品年夜飯春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。這一習(xí)俗起于宋代，在明代開始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高。一年一次的團圓飯充分的表現(xiàn)出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關(guān)系更為緊密。家人的團聚往往令“一家之主“在精神上得到安慰與滿足，老人家看兒孫滿堂，一家大小共敘天倫，過去的關(guān)懷與撫養(yǎng)子女所付出的心血而沒有白費，這是何等的幸福，而年輕一輩也正可以借此機會向父母的養(yǎng)育之恩來表達感激之情。事實上隨著時代的進步，這種古老的傳統(tǒng)也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，眾多迫于生活壓力不得不選擇過年不回家這也使年夜飯成為了空談。貼春聯(lián)吃餃子餃子是中國的傳統(tǒng)食品之一。也稱作扁食或煮餑餑。古來只有餛飩而無餃子。后來將餛飩做成新月形就成餃子了。在唐代吃餃子的習(xí)慣已經(jīng)傳到中國的邊遠地區(qū)了。除夕夜，十二點鐘聲一敲響，就開始吃餃子，因此時正是子時，取其新舊交替，子時來臨之意。獲獎作品獲獎作品年夜飯春聯(lián)也叫門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發(fā)美好愿望，是我國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。這一習(xí)俗起于宋代，在明代開始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高。一年一次的團圓飯充分的表現(xiàn)出中華民族家庭成員的互敬互愛，這種互敬互愛使一家人之間的關(guān)系更為緊密。家人的團聚往往令“一家之主“在精神上得到安慰與滿足，老人家看兒孫滿堂，一家大小共敘天倫，過去的關(guān)懷與撫養(yǎng)子女所付出的心血而沒有白費，這是何等的幸福，而年輕一輩也正可以借此機會向父母的養(yǎng)育之恩來表達感激之情。事實上隨著時代的進步，這種古老的傳統(tǒng)也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，眾多迫于生活壓力不得不選擇過年不回家這也使年夜飯成為了空談。貼春聯(lián)吃餃子餃子是中國的傳統(tǒng)食品之一。也稱作扁食或煮餑餑。古來只有餛飩而無餃子。后來將餛飩做成新月形就成餃子了。在唐代吃餃子的習(xí)慣已經(jīng)傳到中國的邊遠地區(qū)了。除夕夜，十二點鐘聲一敲響，就開始吃餃子，因此時正是子時，取其新舊交替，子時來臨之意。

簡介：最新范文最新范文R語言實驗6參數(shù)估計一、實驗?zāi)康?掌握矩法估計與極大似然估計的求法2學(xué)會利用R軟件完成一個和兩個正態(tài)總體的區(qū)間估計3學(xué)會利用R軟件完成非正態(tài)總體的區(qū)間估計4學(xué)會利用R軟件進行單側(cè)置信區(qū)間估計。二、實驗內(nèi)容練習(xí)要求①完成練習(xí)并粘貼運行截圖到文檔相應(yīng)位置截圖方法見下,并將所有自己輸入文字的字體顏色設(shè)為紅色包括后面的思考及小結(jié),②回答思考題,③簡要書寫實驗小結(jié)。④修改本文檔名為“本人完整學(xué)號姓名1”,其中1表示第1次實驗,以后更改為2,3,。如文件名為“1305543109張立1”,表示學(xué)號為1305543109的張立同學(xué)的第1次實驗,注意文件名中沒有空格及任何其它字符。最后連同數(shù)據(jù)文件、源程序文件等如果有的話,本次實驗沒有,一起壓縮打包發(fā)給課代表,壓縮包的文件名同上。截圖方法法1調(diào)整需要截圖的窗口至合適的大小,并使該窗口為當(dāng)前激活窗口即該窗口在屏幕最前方,按住鍵盤ALT鍵空格鍵兩側(cè)各有一個不放,再按鍵盤右上角的截圖鍵通常印有“印屏幕”或“PRSCRN”等字符,最新范文最新范文Α。以下請根據(jù)上式完成R程序,計算出參數(shù)Α的矩估計量1?Α的值。源代碼及運行結(jié)果復(fù)制到此處,不需要截圖X2MEANX1/1MEANX103076923下面再求參數(shù)Α的極大似然估計量2?Α。只需要考慮X∈0,1部分。依題意,此分布的似然函數(shù)為LΑX∏∏NIINNIIXXF111ΑΑΑ相應(yīng)的對數(shù)似然函數(shù)為LNLΑXNLNΑ1ΑLN∏NIIX1

簡介：大班語言優(yōu)質(zhì)課教案小鳥音樂會含反思供借鑒大班語言優(yōu)質(zhì)課教案小鳥音樂會含反思供借鑒活動目標1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，會看圖說話。2、學(xué)習(xí)句式“有的有的還有的“3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。活動準備多媒體課件活動過程一、幼兒隨音樂走進教室剛才小朋友進來的時候聽到了什么這是小鳥們在開音樂會呢我們也去看看吧二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，借助小人圖示學(xué)習(xí)看圖說話1、哇，小鳥音樂會真熱鬧大家仔細看看小鳥們是在哪里開音樂會。教案來自屈老師教案網(wǎng)，請用完整話說。畫出小人的頭2、請小朋友仔細看看音樂會上的小鳥們都在干什么誰想把自己看到的跟大家說一說音樂會上是一只小鳥在表演還是有許多小鳥在表演3、小朋友用自己的話把音樂會上小鳥們的表演都講一講。畫出小人的身體4、老師這里有一個有趣的句式“有的有的還有的“誰能用這個句式把音樂會上小鳥們的表演連起來講自己試一試。畫出小人的胳膊、腿5、小鳥音樂會結(jié)束了，你們覺得小鳥音樂會辦得怎么樣畫出小人的腳小結(jié)剛才小朋友已經(jīng)講了一段非常完整的話，有頭，有尾，中間還用了有趣的句式，聽起來真是一個好聽的故事呢。三、游戲班級音樂會小鳥們想邀請我們大五班的小朋友舉辦一個自己的音樂會，你們愿意嗎音樂會上需要許多的演員，我們分成六組來表演，商量一下你們組要演奏什么樂器誰來指揮表演開始后，老師給大五班音樂會拍張照片。請小朋友看照片講一講大五班音樂會的故事。四、結(jié)束你們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了，以后說話就要有頭有尾，這樣別人才能聽懂你的話，才會喜歡聽你說話。教學(xué)反思1在感受音樂性質(zhì)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用富有個性的動作表現(xiàn)作品的故事情節(jié)、角色和音樂變化。2能隨音樂合拍地表演，體驗神氣、高興、害怕三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

簡介：幼兒園中班語言月亮的味道

簡介：幼兒園中班語言

簡介：點擊查看更多幼兒園語言文字規(guī)范化工作總結(jié)精彩內(nèi)容。

簡介：幼兒園中班語言猴子

簡介：幼兒園中班語言找快樂

簡介：幼兒園中班語言

簡介：幼兒園中班語言

簡介：幼兒園中班語言一、學(xué)習(xí)需要分析一、學(xué)習(xí)需要分析樹葉是一首兒童詩，多處運用擬人的寫法，淺顯易懂，瑯瑯上口，抒發(fā)了作者對大自然喜愛之情。課文想象豐富，語言樸實，富有童趣，為兒童喜聞樂見。讓學(xué)生讀后感受到大自然的美從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。綱要指出要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗。

簡介：幼兒園中班語言你認識圓圓和方方嗎圓圓是下象棋的棋子。象棋的每一顆棋子，都是圓溜溜的，所以叫“圓圓”。方方是下軍旗的棋子，每一顆軍旗的棋子都是四四方方的，所以叫“方方”。

簡介：20152015建設(shè)工程計價考試真題及答案解析建設(shè)工程計價考試真題及答案解析一、單項選擇一、單項選擇共7272題，每題題，每題1分，每題的備選項中，只有分，每題的備選項中，只有1個最符合題意個最符合題意1根據(jù)世界銀行對建設(shè)工程造價構(gòu)成的規(guī)定，只能作為一種儲備可能不動用的費用是。A未明確項目準備金B(yǎng)基本預(yù)備費C不可預(yù)見準備金D建設(shè)成本上升費用【答案】C【解析】不可預(yù)見準備金是用于在估算達到了一定的完整性并符合技術(shù)標準的基礎(chǔ)上，由于物質(zhì)、社會和經(jīng)濟的變化，導(dǎo)致估算增加的情況。此種情況可能發(fā)生，也可能不發(fā)生。因此，不可預(yù)見準備金只是一種儲備，可能不動用?！緛碓础康谝徽碌谝还?jié)知識點二國外建設(shè)工程造價構(gòu)成2采用成本計算估價法計算非標準設(shè)備原價時，下列表述中正確的是。A專用工具費材料費加工費專用工具費率B加工費設(shè)備總重量1加工耗損系數(shù)設(shè)備每噸加工費C包裝費的計算基數(shù)中不應(yīng)包含廢品損失費D利潤的計算基數(shù)中不應(yīng)包含外購配套件費【答案】D【解析】包裝費的計算基數(shù)為材料費、加工費、輔助材料費、專用工具費、廢品損失費、外購配套件費之和。利潤的計算基數(shù)為材料費、加工費、輔助材料費、專用工具費、廢品損失費、包裝費之和。【來源】第一章第二節(jié)知識點一設(shè)備購置費的構(gòu)成和計算3某批進口設(shè)備離岸價格為1000萬元人民幣，國際運費為100萬元人民幣，運輸保險費費率為1。則該批設(shè)備關(guān)稅完稅價格應(yīng)為萬元人民幣。A110000B111000C111100D111111【答案】D【解析】關(guān)稅完稅價格1000100/11111111萬元【來源】第一章第二節(jié)知識點一設(shè)備購置費的構(gòu)成和計算4關(guān)于進口設(shè)備外貿(mào)手續(xù)費的計算，下列公式中正確的是?！窘馕觥繒毫薪痤~是指建設(shè)單位在工程量清單中暫定并包括在工程合同價款中的一筆款項。用于施工合同簽訂時尚未確定或者不可預(yù)見的所需材料、工程設(shè)備、服務(wù)的采購，施工中可能發(fā)生的工程變更、合同約定調(diào)整因素出現(xiàn)時的工程價款調(diào)整以及發(fā)生的索賠、現(xiàn)場簽證確認等的費用。【來源】第一章第三節(jié)知識點三按造價形成劃分建筑安裝工程費用項目構(gòu)成和計算7某市屬建筑公司收到某縣城工程一筆1000萬元的進度款，已知營業(yè)稅率為3，教育費附加為3，地方教育附加為2，市區(qū)、縣城城市維護建設(shè)稅率分別為7、5，這筆進度款應(yīng)包括的建筑安裝工程稅金為萬元。A3360B3300C3477D3413【答案】B【解析】稅金100033533323300萬元【來源】第一章第三節(jié)知識點二按費用構(gòu)成要素劃分建筑安裝工程費用項目構(gòu)成和計算8下列費用項目中，應(yīng)在研究試驗費中列支的是A。A為驗證設(shè)計數(shù)據(jù)而進行必要的研究試驗所需的費用B新產(chǎn)品試驗費C施工企業(yè)技術(shù)革新的研究試驗費D設(shè)計模型制作費【答案】A【解析】研究試驗費是指為建設(shè)項目提供或驗證設(shè)計數(shù)據(jù)、資料等進行必要的研究試驗及按照相關(guān)規(guī)定在建設(shè)過程中必須進行試驗、驗證所需的費用?！緛碓础康谝徽碌谒墓?jié)知識點二與項目建設(shè)有關(guān)的其他費用9關(guān)于聯(lián)合試運轉(zhuǎn)費，下列說法中正確的是。A包括對整個生產(chǎn)線或裝置運行無負荷和有負荷試運轉(zhuǎn)所發(fā)生的費用B包括施工單位參加試運轉(zhuǎn)人員的工資及專家指導(dǎo)費C包括試運轉(zhuǎn)中暴露的因設(shè)備缺陷發(fā)生的處理費用D包括對單臺設(shè)備進行單機試運轉(zhuǎn)工作的調(diào)試費【答案】B

簡介：高考專題輔導(dǎo)鑒賞語言鑒賞形象鑒賞表達技巧評價思想內(nèi)容觀點態(tài)度風(fēng)格結(jié)構(gòu)錘煉古代詩人在創(chuàng)作上強調(diào)字的推敲和錘煉，力求做到“平字見奇，敲和錘煉，力求做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”常字見險，陳字見新，樸字見色”。“兩句三年得，一吟雙淚流”賈島兩句三年得，一吟雙淚流”兩句三年得賈島為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休”杜杜甫詩歌鑒賞語言的錘煉1、了解錘煉語言的一般考查方式2、剖析詩歌語言錘煉類題型的一般解題方法類題型的一般解題方法考查方式1、以賞析生動傳神的詞語的方式考查賞析生動傳神的詞語的方式考查鑒賞“詩眼”2、以鑒賞“詩眼”的方式考查分析作品中的關(guān)鍵詞語的方式考3、以分析作品中的關(guān)鍵詞語的方式考查比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考4、以比較詞語或句子的優(yōu)劣的方式考查一、以賞析生動傳神的詞語的方式考查賞析生動傳神的詞語的提問方式A、某句中最生動傳神的是哪個字某句中最生動傳神的是哪個字最生動傳神的是哪個字請簡要分析請簡要分析某字歷來為人稱道你認為好為人稱道，B、某字歷來為人稱道，你認為好在哪里在哪里解答分析這類題目要求品味字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，要放在句中并結(jié)合全詩的意境情感來分析。閱讀下面一首詞，回答問題。閱讀下面一首詞，回答問題。玉樓春宋祁東城漸覺風(fēng)光好，Hú東城漸覺風(fēng)光好，縠H皺波紋迎客棹ZHàO綠楊煙外曉寒輕，ZHO。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。Hú縐紗，此處比喻水的波紋。注縠H皺，縐紗，此處比喻水的波紋。【提問】“紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，提問】紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說著一“字而境界全出，有人說著一“鬧”字而境界全出，請說說你的理解。的理解。1（步驟一）、解釋該字在句中的含義。步驟一）解釋該字在句中的含義。鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。本指熱鬧，此處指春意盎然。參考2（步驟二）、展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。步驟二）展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象。紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。3（步驟三）、結(jié)合表達技巧闡述該字的表達效果，步驟三）結(jié)合表達技巧闡述該字的表達效果，點出該字烘托了怎樣的意境或點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的情感。樣的情感。作者用擬人手法生動形象地描寫花滿枝頭充滿生機作者用擬人手法生動形象地描寫花過香積寺王維不知香積寺，數(shù)里入云峰。不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。安禪佛家語，指閉目靜坐，【注】安禪佛家語，指閉目靜坐，不生雜念毒龍指世俗雜念。雜念毒龍指世俗雜念。【提問】古人評詩時常用“詩眼”的說法，所提問】古人評詩時常用“詩眼”的說法，詩眼”謂“詩眼”往往是指一句詩最精練傳神的一個你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字為什么請結(jié)合全詩簡要分析。別是哪一個字為什么請結(jié)合全詩簡要分析。參考“詩眼”分別是“咽”、“冷”?！把省奔丛娧邸狈謩e是“詩眼嗚咽之意，即陰冷之意。第一步）嗚咽之意，“冷”即陰冷之意。（第一步）山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（第二步）幽暗，似乎顯得陰冷。第二步）“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯咽兩字繪聲繪色、示出山中幽靜孤寂的景象。第三步）示出山中幽靜孤寂的景象。（第三步）表現(xiàn)了作者恬靜的心境。第四步）表現(xiàn)了作者恬靜的心境。（第四步）三、以分析作品中的關(guān)鍵詞語的方式考查分析作品中的關(guān)鍵詞語的方式考查【提問方式提問方式】提問方式某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么解答分析古詩講究構(gòu)思，往往一個字或詞就構(gòu)成全詩的線索，定下全詩的感情基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩的主旨，分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩進行賞析。夜歸周密）（宋周密）周密夜深歸客倚筇ɡ夜深歸客倚筇（QIóNɡ）行，冷燐依螢聚土塍（CHéNɡ）。ɡ村店月昏泥徑滑，村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。竹窗斜漏補衣燈?！咀ⅰ竣僖畜谭稣?。②燐燐火，俗稱鬼火。倚筇扶杖。燐火，俗稱鬼火。③螢螢火。④土塍田埂。螢火。土塍田埂。夜歸”【提問】“夜歸”是本詩的關(guān)鍵，它是怎提問】夜歸是本詩的關(guān)鍵，樣統(tǒng)攝全篇的結(jié)合全詩簡要賞析。樣統(tǒng)攝全篇的結(jié)合全詩簡要賞析。同學(xué)答案開頭以”夜深”點明時間,開頭以”夜深”點明時間,接著用”接著用”冷燐”、“螢”、“月”這些景物描繪了夜色，這些景物描繪了夜色，營造了凄涼的氣氛。氣氛。最后一句“竹窗斜漏補衣燈”最后一句“竹窗斜漏補衣燈”，意思是妻子在窗下點著燈一邊補衣服，意思是妻子在窗下點著燈一邊補衣服，一邊等待詩人回家。說明詩人是歸家。一邊等待詩人回家。說明詩人是歸家。開篇參考直接點明“夜歸”直接點明“夜歸”，刻畫出歸客倚杖蹣跚而行的疲憊之態(tài)。而行的疲憊之態(tài)。隨后以“冷燐”“螢”“月”等意象渲染夜色冷燐”“螢”“月等意象渲染夜色”“凄涼，烘托歸客孤身夜行的凄涼，凄涼，烘托歸客孤身夜行的凄涼，反襯歸客急切歸家的心境?？图鼻袣w家的心境。心境最后以深夜猶見“補衣燈”的感人場面結(jié)束。以深夜猶見“補衣燈”的感人場面結(jié)束。與先前的凄涼形成反差，與先前的凄涼形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長。深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長。賞析“關(guān)鍵詞”步驟分析賞析“關(guān)鍵詞”步驟分析（1）全詩緊扣該詞分別用了什

簡介：1第一章第一章認知方面認知方面（0－1歲認知）歲認知）一、孩子用自己的手蓋在臉中的布一、孩子用自己的手蓋在臉中的布方法１讓孩子躺著，往他臉上蓋上一塊布。繼續(xù)與他說話，讓他知道你在他身旁。當(dāng)他自己把布從臉上移開時，你向他微笑，并抱抱他。２抓住孩子的上臂，幫他把布從臉上移開。逐漸減少對他的幫助。當(dāng)孩子把布從臉上移開的時候，請你用夸大的表情并搖動他的身體，微笑著表揚他。３用布遮住孩子的一只眼睛，你逐漸地離開孩子的視線。幫助他拉開臉上的布，露出他的雙眼，口頭夸獎他，并貼貼他的臉蛋兒，以資鼓勵。二、用眼睛尋找離開視線的東西二、用眼睛尋找離開視線的東西方法１在孩子前面拿一個色澤鮮艷的玩具給他看，然后慢慢地移出他的視線。２用一個能嘩啦嘩啦發(fā)出聲響的東西，搖晃它從孩子的視線移開，以引起他的注意。３如孩子對離開視線的人能夠追視，而不追視移開的物品時，首先，你把物品拿得靠近你的臉，然后再慢慢地從子的視線內(nèi)移開。你可以不時地說著話，讓孩子不看你，而用眼睛追視著物品，你要讓物品慢慢離開你的臉。４你在脖子上戴一條色澤鮮明的項鏈，并向孩子俯下身去，讓他看見這條項鏈，但是不要讓他抓到。當(dāng)他注意看項鏈時，你把它慢慢移開，讓他繼續(xù)追視項鏈。三、把手伸進容器中，取一件東西三、把手伸進容器中，取一件東西方法１實際操作一下給孩子看一看，你如何從容器中把東西拿出來。拿出東西時，你一邊說“拿出來”，一邊反復(fù)操作幾次。然后把東西從容器中拿出再放回去，并指著容器說“拿出來”。２把著孩子的手，幫助他把東西出來。對他笑笑、抱抱或親親，說“好啦，你能拿了”。逐漸減少對他的幫助，只是指著容器跟他說“拿出來看看吧”。３把東西放入容器中，搖搖它，讓它發(fā)出聲響。指指容器中的東西給孩子看一看，再搖一搖。如果孩子把東西從容器中拿出來了，就表揚他。４拿出幾件小玩具，看看孩子先挑選哪一件。然后就用他挑選的那件玩具，用上述的方法，教他完成這一技能。3抱他、親親他，找鼓勵他說“真好”３把色澤鮮艷的東西放入透明的容器中，讓孩子容易看清楚。再把這些東西從容器中倒出來。必要時手把手地教他。如果孩子把容器中的東西倒出來了，就讓他玩一會兒這件東西。八、把一件東西換到另一只手中，以便拿其它東西八、把一件東西換到另一只手中，以便拿其它東西方法１你先示范給孩子看看。如果必要就握住孩子的手，對他說“放在這只手里”。如果他做對了，就對他笑笑，抱抱他，并用話語表揚他。２如果孩子較常用某一只手時，請把積木、玩具等放在他不太常用的那只手中。３讓孩子拿一件東西，再把他感興趣的一件東西放在他拿著東西的手的旁邊，鼓勵他把手中原有的東西換到另一手中。４把孩子的左手放在右手拿著的玩具上，看看他是否會換手。５讓孩子把一件東西從一只手中換到另一只手中。如果孩子已熟練了這個動作，再按上述步驟教他換手拿東西，然后再拿起另一件東西。九、把玩具掉下并拾起九、把玩具掉下并拾起方法１指著在地上的玩具對孩子說“把球拿來”。他拿來了，你就表揚他。２把著孩子的手，幫他把玩具拾起來，隨著孩子的不斷進步，減少對他的幫助。３放置一些餅干、糖塊等容易引起孩子興趣的東西讓他拾起。４把玩具綁在繩子的一頭，繩子的另一頭綁在孩子的椅子上，或小床欄桿上。當(dāng)孩子在椅子上或小床上時，即使大人沒有時間陪他玩，他也能自己練習(xí)。５把一件小東西放在矮桌子上，以便讓孩子看得見它。把這件小東西慢慢推到桌子的一頭，再讓它掉下去，然后讓孩子拾起來。６如果東西掉在地上了，幫助孩子拾起來。等他自己能拾進來時，就不再幫助他，而僅用話語鼓勵他去拾進來。十、找出藏在容器中的東西十、找出藏在容器中的東西方法１讓孩子看見你把他喜歡的一樣?xùn)|西藏進來了。你藏的東西是一些容易拿的小布片、紙片等，你把它們放在玻璃杯下面。讓孩子把這些東西找出來。開始時，你把東西僅藏起一部分，讓孩子知道東西并不是消失了。鼓勵他把看見的東西拿出來。２讓孩子看見你把餅干、糖果罩在器具下，和他一起把容器掀起來，幫他拿到餅干、糖果。