資料-認知和語言的訓練方法

1、1第一章 第一章 認知方面 認知方面（0－1 歲認知） 歲認知）一、孩子用自己的手蓋在臉中的布 一、孩子用自己的手蓋在臉中的布方法：１讓孩子躺著，往他臉上蓋上一塊布。繼續(xù)與他說話，讓他知道你在他身旁。當他自己把布從臉上移開時，你向他微笑，并抱抱他。２抓住孩子的上臂，幫他把布從臉上移開。逐漸減少對他的幫助。當孩子把布從臉上移開的時候，請你用夸大的表情并搖動他的身體，微笑著表揚他。３用布遮住孩子的一只眼睛，你逐漸地離開孩子的視線。幫助他拉

2、開臉上的布，露出他的雙眼，口頭夸獎他，并貼貼他的臉蛋兒，以資鼓勵。二、用眼睛尋找離開視線的東西 二、用眼睛尋找離開視線的東西方法：１在孩子前面拿一個色澤鮮艷的玩具給他看，然后慢慢地移出他的視線。２用一個能嘩啦嘩啦發(fā)出聲響的東西，搖晃它從孩子的視線移開，以引起他的注意。３如孩子對離開視線的人能夠追視，而不追視移開的物品時，首先，你把物品拿得靠近你的臉，然后再慢慢地從子的視線內(nèi)移開。你可以不時地說著話，讓孩子不看你，而用眼睛追視著物品，你要

3、讓物品慢慢離開你的臉。４你在脖子上戴一條色澤鮮明的項鏈，并向孩子俯下身去，讓他看見這條項鏈，但是不要讓他抓到。當他注意看項鏈時，你把它慢慢移開，讓他繼續(xù)追視項鏈。三、把手伸進容器中，取一件東西 三、把手伸進容器中，取一件東西方法：１實際操作一下給孩子看一看，你如何從容器中把東西拿出來。拿出東西時，你一邊說：“拿出來” ，一邊反復操作幾次。然后把東西從容器中拿出再放回去，并指著容器說：“拿出來” 。２把著孩子的手，幫助他把東西出來。對他笑

4、笑、抱抱或親親，說：“好啦，你能拿了” 。逐漸減少對他的幫助，只是指著容器跟他說：“拿出來看看吧” 。３把東西放入容器中，搖搖它，讓它發(fā)出聲響。指指容器中的東西給孩子看一看，再搖一搖。如果孩子把東西從容器中拿出來了，就表揚他。４拿出幾件小玩具，看看孩子先挑選哪一件。然后就用他挑選的那件玩具，用上述的方法，教他完成這一技能。3抱他、親親他，找鼓勵他說：“真好！”３把色澤鮮艷的東西放入透明的容器中，讓孩子容易看清楚。再把這些東西從容器中倒出

5、來。必要時手把手地教他。如果孩子把容器中的東西倒出來了，就讓他玩一會兒這件東西。八、把一件東西換到另一只手中，以便拿其它東西 八、把一件東西換到另一只手中，以便拿其它東西方法：１你先示范給孩子看看。如果必要就握住孩子的手，對他說：“放在這只手里” 。如果他做對了，就對他笑笑，抱抱他，并用話語表揚他。２如果孩子較常用某一只手時，請把積木、玩具等放在他不太常用的那只手中。３讓孩子拿一件東西，再把他感興趣的一件東西放在他拿著東西的手的旁邊，鼓

6、勵他把手中原有的東西換到另一手中。４把孩子的左手放在右手拿著的玩具上，看看他是否會換手。５讓孩子把一件東西從一只手中換到另一只手中。如果孩子已熟練了這個動作，再按上述步驟教他換手拿東西，然后再拿起另一件東西。九、把玩具掉下并拾起 九、把玩具掉下并拾起方法：１指著在地上的玩具對孩子說：“把球拿來” 。他拿來了，你就表揚他。２把著孩子的手，幫他把玩具拾起來，隨著孩子的不斷進步，減少對他的幫助。３放置一些餅干、糖塊等容易引起孩子興趣的東西讓他

7、拾起。４把玩具綁在繩子的一頭，繩子的另一頭綁在孩子的椅子上，或小床欄桿上。當孩子在椅子上或小床上時，即使大人沒有時間陪他玩，他也能自己練習。５把一件小東西放在矮桌子上，以便讓孩子看得見它。把這件小東西慢慢推到桌子的一頭，再讓它掉下去，然后讓孩子拾起來。６如果東西掉在地上了，幫助孩子拾起來。等他自己能拾進來時，就不再幫助他，而僅用話語鼓勵他去拾進來。十、找出藏在容器中的東西 十、找出藏在容器中的東西方法：１讓孩子看見你把他喜歡的一樣東西藏