簡介：語言運(yùn)用得體練習(xí)語言運(yùn)用得體練習(xí)一、選擇題（本大題共30小題，共900分）1下列各句中，語言表達(dá)得體的一句是A可能是一時(shí)疏忽，你的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。B學(xué)生會經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告，文中提出改進(jìn)意見，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。C盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。D學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是敬祝痊安。2下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A我年輕識淺，說話辦事考慮不周，可能對您有所冒犯，望您海涵。B他不過是個孩子，不與他一般見識，我是長輩，還沒有這點(diǎn)雅量C臨別時(shí)，他將自己的一張照片送給我我很感動，決心一定要好好惠存。D這次出差在火車上遇到您的舍侄，我倆交流了很久，很投緣。3下列交際用語使用得體的一項(xiàng)是（）A今天下午，我將去貴處洽談我班同學(xué)光臨貴館參觀的事宜。B我們將在提供投資策略方面大力相助，并惠贈實(shí)用投資指南一冊。C一位初次給報(bào)刊編輯投搞的作者，在所寄稿件中附了一封短函謹(jǐn)將拙稿寄上，敬請審閱，歡迎斧正。D您的管見讓我獲益良多，在此謹(jǐn)表謝意。4下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是A還書用語大作拜讀完畢，茲原物璧還。B請柬用語6月16日是小女滿月之喜，本人略備菲酌，敬請各位光臨C情景對話“令郎貴庚”“犬子今年14歲?！盌回函用語如不出意外，本人屆時(shí)定當(dāng)撥冗出席。5下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A這篇文章是我剛完成的，無論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。B他是個可憐的孤兒，小時(shí)候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。10下列各句中，表達(dá)得體的一句是A他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款確出了差錯，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲道歉“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑”B真是事出意外舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請?jiān)?，我們一定照價(jià)賠償。C他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠(yuǎn)都說不完。11下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A既然體已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤，并且及時(shí)改正，沒有造成嚴(yán)重的后果，我就高抬貴手，不再追究。B在朋友的聚會上,偶遇了一位人力資源經(jīng)理，我很客氣地說想了解貴公司，望指點(diǎn)，不勝感激。C超市周年慶典促銷活動的宣傳單上寫著“周年慶典，次迎光臨。我們有最低折扣，這是你的榮幸”。D在一次討論會上，我首先發(fā)言說作為這個行業(yè)較早的參與者，各位如果有需要幫助的地方，我一定會鼎力相助。12下列各句中，傳統(tǒng)禮貌用語使用得體的一項(xiàng)是A你和我小學(xué)畢業(yè)時(shí)的合影我一直當(dāng)作珍貴的“文物”惠存著。B可能是一時(shí)疏忽，你的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。C你寄來的使用說明書，我有幾個地方不大明白，特去信垂詢。D我的一首小詩在星星詩刊上發(fā)表了，現(xiàn)抄寄給你，請雅正。13下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A張老師，我誠摯邀請您蒞臨我校學(xué)術(shù)交流研討會，請您屆時(shí)為會議給予認(rèn)真的指導(dǎo)。B老李對父親剛?cè)ナ廊炀蛠砩习嗟睦蠌堈f“家父剛過世，你還是在家里多休息幾天吧?！盋小蘭在剛開張的小店里買到了她心儀已久的音樂盒，興奮地對店員說“下次我還會光臨貴店，多多惠顧貴店的。”

簡介：/程序填空1輸出100到1000之間的各位數(shù)字之和能被15整除的所有數(shù)，輸出時(shí)每10個一行。/INCLUDEMAIN{INTM,N,K,I0/SPACE/FOR【請?zhí)羁铡縈Y{【請?zhí)羁铡縸/SPACE/IFXZ{【請?zhí)羁铡縸/SPACE/IFYZ{【請?zhí)羁铡縸/SPACE/PRINTF“SMALLTOBIGDDD\N“,【請?zhí)羁铡縸/程序填空4不用第三個變量，實(shí)現(xiàn)兩個數(shù)的對調(diào)操作。/INCLUDEMAIN{INTA,B/SPACE/SCANF“DD“,【請?zhí)羁铡縋RINTF“AD,BD\N“,A,B/SPACE/A【請?zhí)羁铡?SPACE/B【請?zhí)羁铡?SPACE/A【請?zhí)羁铡?SPACE/【請?zhí)羁铡俊癆D,BD\N“,A,B}/程序填空5求SNAAAAAAAAAAAAAAAAA的值。其中A是一個數(shù)字。例如666666666666666此時(shí)N5,N由鍵盤輸入/INCLUDEVOIDMAIN{INTA,N,TN,SN0/SPACE/SCANF“D,D“,【請?zhí)羁铡?SPACE/WHILE【請?zhí)羁铡?

簡介：新農(nóng)村建設(shè)示范基地學(xué)習(xí)考察報(bào)告新農(nóng)村建設(shè)示范基地學(xué)習(xí)考察報(bào)告全省語言文字工作會議暨推普脫全省語言文字工作會議暨推普脫貧攻堅(jiān)中期推進(jìn)會講話稿貧攻堅(jiān)中期推進(jìn)會講話稿新農(nóng)村建設(shè)示范基地學(xué)習(xí)考察報(bào)告11月13日至17日，單位組織我們到、成都的新農(nóng)村建設(shè)示范基地學(xué)習(xí)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)和村民規(guī)范建房，幾天的考察學(xué)習(xí)讓我大開眼界，獲益匪淺，對新農(nóng)村建設(shè)有了更新更深入的了解。走進(jìn)先進(jìn)示范基地，一股農(nóng)業(yè)新村的濃郁氣息撲面而來，海蘭村的科學(xué)規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，九鳳村的九鳳瑤池景點(diǎn)和垃圾分類處理新辦法，南新村的規(guī)范建房和菜地建設(shè)、安能村的苗木產(chǎn)業(yè)發(fā)展每到一處，統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的村民住宅、干凈寬敞的村莊大道、美如風(fēng)景畫的村莊都讓我們眼前一亮，無不展示新農(nóng)村建設(shè)的風(fēng)采。我認(rèn)為這些示范基地都有以下共性一是機(jī)制好，村名建房依山依勢而建，錯落有致，沒有刻意排列但卻自然、整齊、舒服；二是村落整潔規(guī)范，每處房前屋后清潔衛(wèi)生，無亂堆亂放，無雜物；三是公共區(qū)域綠化好，村落的公共區(qū)域綠化整潔，雖沒有統(tǒng)一的苗木，但是有花、有草、有樹、有菜，因房而異，因地而異；四是污水排放好，各村居污水分散處理排放，房屋集中但污水分散處理，不集中排放，地表不見污水橫流；五是垃圾分類處理好，路邊不見垃圾池，每戶都放置小桶，分類減量處理。標(biāo)，要加大對其培育力度，使其形成完整的生產(chǎn)、加工、營銷的一條龍狀態(tài)。引進(jìn)的湖南固佳農(nóng)林果蔬生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司投資建設(shè)百果園水果產(chǎn)業(yè)基地，流轉(zhuǎn)田地200畝、山地800畝，要將其打造成為一個集水果種植采摘、觀光休閑及商貿(mào)服務(wù)于一體的農(nóng)業(yè)果園生態(tài)種植基地。在之后招商引資過程中，我們要根據(jù)西長片區(qū)整體發(fā)展規(guī)劃，大力引進(jìn)有實(shí)力的規(guī)模企業(yè)，繼續(xù)引進(jìn)拓展訓(xùn)練、露天溫泉、水上樂園及兒童游樂場等鄉(xiāng)村生態(tài)休閑旅游項(xiàng)目，形成更鮮明的產(chǎn)業(yè)，提供更多的就業(yè)機(jī)會，進(jìn)一步推動西長片區(qū)的發(fā)展。三、強(qiáng)化服務(wù)，注入發(fā)展新活力引入兒童教育娛樂為主的游樂業(yè)，打造服務(wù)優(yōu)質(zhì)、物美價(jià)廉的餐飲市場，打造青年旅社、風(fēng)情名宿、露營場地，引入集學(xué)生愛國主義教育、退伍老兵創(chuàng)業(yè)、企業(yè)員工拓展培訓(xùn)的軍事基地，引入健康、綠化、高端的養(yǎng)老基地。另外聘請有實(shí)力運(yùn)營、策劃傳媒公司，根據(jù)園區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，辦好有固定時(shí)間、場地，每年堅(jiān)持，有地方文化特色和園區(qū)產(chǎn)業(yè)特色的主題文化活動，并且全方位，立體或策劃宣傳白水園區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀和遠(yuǎn)景藍(lán)圖。提高園區(qū)社會知名度和市場人氣吸引力。四、挖掘文化，進(jìn)行保護(hù)和開發(fā)西長片區(qū)內(nèi)有始建于1720年，長43米、寬73米，高72純天然巨石建成匠心獨(dú)具的張公橋，有距今100余年歷史，古色古

簡介：幼兒園語言文字工作中長期規(guī)劃幼兒園語言文字工作中長期規(guī)劃南平市建陽區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園南平市建陽區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園語言文字是交際的工具和信息的載體。推動語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，是普及文化教育、發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，對社會主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)具有重要意義。為了深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)中華人民共和國國家通用語言文字法，實(shí)現(xiàn)國家提出的新世紀(jì)“普通話初步普及”、“漢字的社會應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo)”，根據(jù)中華人民共和國教育法和區(qū)語言文字委員會的規(guī)定，我園語言文字規(guī)范工作中長期目標(biāo)是教師和幼兒的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求，全體教職工在教育教學(xué)、宣傳、會議及其它集體活動中使用普通話，校園用字規(guī)范。為了切實(shí)保證這個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，形成我園語言文字工作的長效管理機(jī)制，使之與精神文明建設(shè)和幼兒園各項(xiàng)教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，特制定本規(guī)劃，具體措施和要求如下一、強(qiáng)化“語文文字規(guī)范化”工作的輿論宣傳，繼續(xù)推進(jìn)語言文字法制建設(shè)。一、強(qiáng)化“語文文字規(guī)范化”工作的輿論宣傳，繼續(xù)推進(jìn)語言文字法制建設(shè)。貫徹落實(shí)中華人民共和國國家通用語言文字法，召開幼兒園語言文字專題會議，明確各成員語言文字工作職責(zé)，建立健全語言文字依法管理、執(zhí)法監(jiān)督長效管理機(jī)制。我園將運(yùn)用多種形式，廣泛深入地宣傳學(xué)習(xí)宣傳國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20112020），加大國家通用語言文字法的宣傳力度，提高語言文字法律法規(guī)社會知曉度。在園內(nèi)顯要位置增設(shè)長久性宣傳提示牌，設(shè)置宣傳標(biāo)語牌及宣傳櫥窗，在教學(xué)樓、圖書室、食堂、等公共場所設(shè)“請講普通話，請寫規(guī)范字”的提示牌，使校園內(nèi)形成人人都說普通話，都使用規(guī)范漢字的氛圍。二、在強(qiáng)化宣傳、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，組織豐富多彩的活動二、在強(qiáng)化宣傳、提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，組織豐富多彩的活動我們將組織一系列的相關(guān)主題活動，提高師幼說普通話、寫規(guī)范字的積極性，及時(shí)檢驗(yàn)推廣宣傳的效果，及時(shí)調(diào)整我們的工作策略。通過活動，在幼兒園范圍內(nèi)創(chuàng)制出一種使用規(guī)范語言和文字的良好氛圍。1．組織開展全國推廣普通話宣傳周活動。進(jìn)一步創(chuàng)新活動形式，增強(qiáng)活動效果，圍繞宣傳主題，開展內(nèi)容豐富、形式多樣、群眾喜聞樂見的推廣普通話宣傳活動。1定期召開幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議,根據(jù)園部實(shí)際情況制定幼兒園語言文字工作計(jì)劃。2以評選語言文字規(guī)范化示范園為契機(jī)，把提高普及普通話、用字規(guī)范化水平的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入幼兒園常規(guī)管理，納入教師技能訓(xùn)練，并滲透到學(xué)習(xí)、運(yùn)動、生活、游戲各項(xiàng)教育教學(xué)活動中。3教師備課等同樣要符合規(guī)范字書寫要求。定期檢查教師規(guī)范字掌握和運(yùn)用情況。4幼兒園將做好語言文字工作檔案資料。任務(wù)到人，職責(zé)明確，使其各項(xiàng)運(yùn)作條理清晰，有據(jù)可循，做好迎接相關(guān)考核、檢查的準(zhǔn)備。5由信息員負(fù)責(zé)落實(shí)好幼兒園語言文字方面的網(wǎng)站建設(shè)，及時(shí)上傳上級語委工作精神和活動安排。6對園內(nèi)所有公示牌、上墻的制度、辦法及所發(fā)文件、所寫文字材料監(jiān)督審查，對不規(guī)范用字現(xiàn)象要立即糾正、整改。語言文字規(guī)范化工作是加深教學(xué)改革，樹立幼兒園良好形象，提高師生員工素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，只有全體師生行動起來，才能切實(shí)做好普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳教育工作，當(dāng)好社會語言文字規(guī)范化的表率。積極配合市語委辦的工作，努力將幼兒園的語言文字規(guī)范化工作開展得更扎實(shí)、更有效，開創(chuàng)幼兒園語言文字規(guī)范工作新局面。

簡介：小學(xué)三年級教師節(jié)黑板報(bào)文字內(nèi)容小學(xué)三年級教師節(jié)黑板報(bào)文字內(nèi)容無憂考網(wǎng)無憂考網(wǎng)【導(dǎo)語】黑板報(bào)是以固定或移動的黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書寫繪畫工具的普及性宣傳陣地，具有容易擦洗、修改、更換的優(yōu)點(diǎn)，是最經(jīng)濟(jì)、最方便、最常見的一種宣傳形式，在中小學(xué)校中有廣泛的應(yīng)用。以下是無憂考網(wǎng)整理的小學(xué)三年級教師節(jié)黑板報(bào)文字內(nèi)容相關(guān)資料，希望幫助到您。11小學(xué)三年級教師節(jié)黑板報(bào)文字內(nèi)容小學(xué)三年級教師節(jié)黑板報(bào)文字內(nèi)容為教師節(jié)定在什么日子最合適，政協(xié)委員方明征求過冰心、葉圣陶等民進(jìn)老前輩的意見。冰心建議定在每年春暖花開的時(shí)候；葉圣陶建議定在每年秋季學(xué)生入學(xué)的日子，讓學(xué)生在新學(xué)年的開始就記住教師的辛勤和光榮。最終1984年12月的“關(guān)于建立‘教師節(jié)’的報(bào)告”中建議確定每年9月10日為教師節(jié)，因?yàn)樵谛聦W(xué)年開始，新生一入學(xué)，即開展尊師活動。從2004年開始，時(shí)任全國政協(xié)委員的人文學(xué)者李漢秋以提案的方式，多次呼吁以孔子誕辰作為教師節(jié)。他認(rèn)為，重新設(shè)定的節(jié)日是由現(xiàn)代人自己擇日的，就應(yīng)當(dāng)考慮這日子是否有歷史文化內(nèi)涵、如何接續(xù)歷史傳統(tǒng)。教師節(jié)應(yīng)當(dāng)是很有文化內(nèi)涵的節(jié)日，應(yīng)該延續(xù)源遠(yuǎn)流長的歷史傳統(tǒng)。以孔子誕辰作為中華教師節(jié)是非常合適的。經(jīng)權(quán)威部門研究測算，孔子誕生于公元前551年9月28日（陽歷），這個日子也恰當(dāng)其時(shí)新學(xué)年開始時(shí)的繁忙已經(jīng)過去，可以有時(shí)間籌辦教師節(jié)和國慶節(jié)。5、老師，不經(jīng)意里您的頭發(fā)已白了。只愿輕風(fēng)能吹拂您的白發(fā)，明月清照您的白發(fā)。使您永遠(yuǎn)年青愿您永遠(yuǎn)健康6、比山峰高聳的是您的身軀，比天空遼闊的是您的胸懷，比大海深遠(yuǎn)的是您的情意，比金錢更價(jià)值的是您的教誨，教師節(jié)來臨之際，祝您身體健康萬事如意。7、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。8、課堂有老師也，一桌一凳一教鞭而已，老師傾心教學(xué)，默默付出，這就是太陽地下最光輝的事業(yè)。我們用愛贊美他，用心尊敬他。祝節(jié)日快樂，幸福永遠(yuǎn)。9、教師節(jié)到，祝福早一祝永健康，二祝胃口好，三祝事事順，四祝效率高，五祝多鈔票，六祝不變老，七祝全家好，八祝好運(yùn)罩，九祝您久久幸福天天笑10、您講耕耘，講奉獻(xiàn)，講拼搏，講獨(dú)立，唯獨(dú)不講功績；您說勇氣，說毅力，說堅(jiān)持，你卓越，唯獨(dú)不說汗水。親愛的老師，真心的祝愿你教師節(jié)快樂。11、子曰三人行，必有我?guī)熝?。古語云師者，傳道授業(yè)解惑也。俗話說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。我認(rèn)為老師是我們知識的父母。老師，節(jié)日快樂12、我愿是一塊板擦，為你抹去生活的煩惱；我愿是一把教鞭，為你指引幸福的方向；我愿是一支粉筆，為你書寫美好的祝福；愿你教師節(jié)快樂13、在筆和紙的摩擦間，您度過了神圣的一生。祝福你，老師再也聽不到你的教誨，對我來說真是遺憾。對你為我付出的辛勞，我無以為報(bào)，僅祝您教師節(jié)快樂14、教師節(jié)到了，祝我敬愛的老師節(jié)日快樂好久沒聽到您的教導(dǎo)了，有些想念您那招牌式的笑了，一日為師，終生為師，您就再贈送我?guī)拙浣鹩窳佳詥h敬禮15、講臺上，書桌旁，寒來暑往；澆花朵，育桃李，一如既往；灑熱忱，耗青春，恩澤四方；消疑惑，解迷茫，指引方向；教師節(jié)，送祝福，以表衷腸。節(jié)日快樂

簡介：小學(xué)一年級中秋節(jié)手抄報(bào)文字內(nèi)容小學(xué)一年級中秋節(jié)手抄報(bào)文字內(nèi)容無憂考網(wǎng)無憂考網(wǎng)【導(dǎo)語】中秋節(jié)起源于上古時(shí)代，普及于漢代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋節(jié)是秋季時(shí)令習(xí)俗的綜合，其所包含的節(jié)俗因素，大都有古老的淵源。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。以下是無憂考網(wǎng)整理的小學(xué)一年級中秋節(jié)手抄報(bào)文字內(nèi)容相關(guān)資料，希望幫助到您。11小學(xué)一年級中秋節(jié)手抄報(bào)文字內(nèi)容小學(xué)一年級中秋節(jié)手抄報(bào)文字內(nèi)容根據(jù)中國的歷法，農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，稱為“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋”。中秋節(jié)有許多別稱古時(shí)有秋分夕月（拜月）的活動，故稱“月夕”或“祭月節(jié)”。因節(jié)期在八月十五，所以稱“八月節(jié)”、“八月半”；因中秋節(jié)的主要活動都是圍繞“月”進(jìn)行的，所以又俗稱“月節(jié)”；中秋節(jié)月亮圓滿，象征團(tuán)圓，因而又叫“團(tuán)圓節(jié)”。中秋節(jié)月亮圓滿，家人團(tuán)聚，出嫁的女兒回家團(tuán)圓，因此又稱“團(tuán)圓節(jié)”、“女兒節(jié)”。在廣府地區(qū)，中秋節(jié)俗稱“月光誕”。仲秋時(shí)節(jié)各種瓜果成熟上市，因稱“果子節(jié)”。侗族稱為“南瓜節(jié)”，仫佬族稱為“后生節(jié)”等。中秋節(jié)還被稱為“端正月”。關(guān)于“團(tuán)圓節(jié)”的記載最早見于明代文學(xué)作品。西湖游覽志余中說“八月十五謂中秋，民間以月餅相送，取團(tuán)圓之意。”地，有許多小朋友在玩五顏六色的燈籠，燈籠還會唱起動聽的歌兒，月亮越升越高，它像一位少女陶醉在人間的美景里?！俺栽嘛灹恕蔽液徒憬銢_出大廳品嘗了各種各樣的月餅和水果。八點(diǎn)三十分我們就去看電影。我期待著下一個中秋節(jié)的到來。33小學(xué)一年級中秋節(jié)手抄報(bào)文字內(nèi)容小學(xué)一年級中秋節(jié)手抄報(bào)文字內(nèi)容中秋節(jié)祝福語1、中秋節(jié)，月亮是詩，星空是畫。月是中秋分外明，我把問候遙相寄；皓月當(dāng)空灑清輝，中秋良宵念摯心；祝愿佳節(jié)多好運(yùn)，月圓人圓事事圓2、中秋節(jié)，中秋月兒圓圓，故鄉(xiāng)遠(yuǎn)在天邊，親人夢繞魂?duì)?，愛人關(guān)愛綿綿，朋友情誼萬千，祝愿此情此景，心底溫暖無限3、中秋節(jié)，祝你的好運(yùn)一帆風(fēng)順，事業(yè)順理成章，工作順心配合，生活一順百順，賺錢順手牽羊，愛情得心應(yīng)手，一切都對你順順利利4、中秋節(jié)百花香，一條信息帶六香一香送你搖錢樹，二香送你貴人扶，三香送你工作好，四香送你沒煩惱，五香送你錢滿箱，六香送你永安康。中秋快樂5、中秋節(jié)吃月餅，吃個開心月餅，幸福快樂每一天；吃個健康月餅，身體棒棒病痛跑；吃個愛情月餅，甜甜蜜蜜把手牽；吃個金錢月餅，財(cái)源滾滾斬不斷6、中秋節(jié)到，吉祥照耀。金桂飄香，明月皎皎。花好月圓，團(tuán)圓美好。人約黃昏，月掛柳梢。秋色怡人，好運(yùn)福罩。短信一條，請君收好。佳節(jié)快樂，步步登高7、中秋節(jié)到，讓我送上香甜的月餅，連同一顆祝福的心明月本無價(jià)，高山皆有情，愿你的生活就像那十五的月亮一樣，圓圓滿滿明明亮亮8、中秋節(jié)到，送你“雙黃”月餅，愿你工作、生活雙輝煌；送你“蓮蓉”月餅

簡介：小學(xué)一年級中秋節(jié)黑板報(bào)文字內(nèi)容小學(xué)一年級中秋節(jié)黑板報(bào)文字內(nèi)容無憂考網(wǎng)無憂考網(wǎng)【導(dǎo)語】黑板報(bào)是以固定或移動的黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書寫繪畫工具的普及性宣傳陣地，具有容易擦洗、修改、更換的優(yōu)點(diǎn)，是最經(jīng)濟(jì)、最方便、最常見的一種宣傳形式，在中小學(xué)校中有廣泛的應(yīng)用。以下是無憂考網(wǎng)整理的小學(xué)一年級中秋節(jié)黑板報(bào)文字內(nèi)容相關(guān)資料，希望幫助到您。11小學(xué)一年級中秋節(jié)黑板報(bào)文字內(nèi)容小學(xué)一年級中秋節(jié)黑板報(bào)文字內(nèi)容每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。我國人民在古代就有“秋暮夕月”的習(xí)俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切開團(tuán)圓月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。四張九齡望月懷遠(yuǎn)海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。五李商隱霜月初聞?wù)餮阋褵o蟬，百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。33小學(xué)一年級中秋節(jié)黑板報(bào)文字內(nèi)容小學(xué)一年級中秋節(jié)黑板報(bào)文字內(nèi)容1、為什么月亮這么圓，因?yàn)槲覍δ愕乃寄畈粫p；為什么月餅這么甜，因?yàn)槲覍δ愕淖８２婚g斷。今天是中秋節(jié)，祝你節(jié)日快樂，好運(yùn)連連2、送你一輪圓圓的月，思念為圓心，關(guān)懷長圍繞；送你一個圓圓的餅，幸福為圓心，好運(yùn)長環(huán)繞；送你一句圓圓的祝福，真誠為圓心，友情長圍繞。中秋快樂3、由本人親任質(zhì)檢，打造綠色月餅一封無輻射物的污染，無染色饅頭的偽裝，無膨大素的夸張，確系真心實(shí)意。由嫦娥姐姐親手奉上，開封有驚喜中秋快樂4、中秋在眼前，思念碧波瀲，好友心相連，祝福提前傳美夢如月圓，事事隨心愿；生活似月餅，甜蜜潤心田；快樂恰月桂，香飄腦海間。預(yù)祝中秋快樂5、把醞釀已久的創(chuàng)意交給秋風(fēng)，任其去演繹相思的旋律；讓翹盼團(tuán)聚的心躍上太空，在月宮桂樹下再敘永恒的主題。中秋節(jié)到了，祝闔家歡樂。

簡介：1創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作計(jì)劃創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作計(jì)劃創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作方案指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)國家通用語言文字法和國務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的打算，依據(jù)訓(xùn)練部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見及有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過創(chuàng)建活動，增加師生語言文字規(guī)范化意識，推動學(xué)校語言文字工作整體水平的提高，并在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和樂觀影響。創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作方案基本思路通過努力，達(dá)到湖北省語言文字規(guī)范化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)的要求，將語言文字工作作為教學(xué)改革質(zhì)量的重要內(nèi)容，努力營造規(guī)范使用語言文字的校內(nèi)環(huán)境。一、加大宣揚(yáng)，形成氛圍1、加強(qiáng)語言文字的宣揚(yáng)貫徹，執(zhí)行國家通用語言文字法和組織學(xué)習(xí)湖北省語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動的通知，通過宣揚(yáng)，增加語言文字工作的認(rèn)知度。2、加大語言文字規(guī)范宣揚(yáng)力度，要在師生中開展形式多樣，富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣揚(yáng)訓(xùn)練活動，特殊是要細(xì)心組織并開展好每一年度的推廣一般話宣揚(yáng)活動。深化開展第11屆全國推廣一般3領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，要由領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé)，詳細(xì)落實(shí)，并制訂一系列獎懲措施。2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，在公共場合講一般話，辦公室必需說一般話用規(guī)范字。老師以身作責(zé)，將一般話作為教學(xué)語言，負(fù)責(zé)對1954年１月１日以后誕生的老師進(jìn)行培訓(xùn)和達(dá)標(biāo)測試。3、開展多種活動，學(xué)以致用。說好一般話，用好規(guī)范字，提高語言文字，應(yīng)用力量，是深化化訓(xùn)練改革，全面推動素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，學(xué)校將組織老師參與師德論壇競賽，組織同學(xué)開展古詩誦讀活動、硬筆書法、小報(bào)評比、歷史小故事競賽、中同學(xué)行為規(guī)范辯論賽等活動，充分發(fā)揮學(xué)校在語言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)作用。同時(shí)讓同學(xué)走出校內(nèi)體驗(yàn)生活，經(jīng)受熬煉，增長學(xué)問，潛移默化滲透推普、推規(guī)工作。少先隊(duì)大隊(duì)部將組織開展“啄木鳥在行動”小隊(duì)活動。雛鷹假日小隊(duì)員利用課余時(shí)間對街道、商店、市場、企事業(yè)單位的宣揚(yáng)標(biāo)語、單位名稱、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯，準(zhǔn)時(shí)向有關(guān)單位、個人發(fā)出聯(lián)系單反饋信息，督促準(zhǔn)時(shí)修正。4、加強(qiáng)學(xué)校系統(tǒng)信息制度建設(shè)，“校校通”信息技術(shù)訓(xùn)練的不斷普及，為學(xué)校語言文字工作電子化管理制造了條件，在學(xué)校建立校內(nèi)網(wǎng)之際，我校將建立相應(yīng)的語言文字網(wǎng)頁，加速語言文字工作信息化過程。5、保存檔案，總結(jié)得失，讓一般話成為學(xué)院的校內(nèi)語言，并維護(hù)語言文字宣揚(yáng)工作。

簡介：東師語言學(xué)概論21春在線作業(yè)20001試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1充當(dāng)其他謂詞變元的述謂結(jié)構(gòu)叫做（）。A簡單述謂結(jié)構(gòu)B復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)C從屬述謂結(jié)構(gòu)D降級述謂結(jié)構(gòu)答案C2下列語素，（）是粘著語素。A頭B牛C朋D筆答案C3我國北魏時(shí)期,鮮卑族為了學(xué)習(xí)漢族的先進(jìn)文化,鞏固自己的統(tǒng)治,統(tǒng)治者極力推行漢化政策,提出“斷諸北語,一從正音”,這種語言現(xiàn)象屬于。A被迫融合B自愿融合C雙語D底層答案B4根據(jù)詞的來源特點(diǎn)我們可把詞分為（）。A基本詞匯和一般詞匯B古語詞、方言詞和外來詞C專業(yè)詞語、社會習(xí)慣語D階級習(xí)慣語、隱語、禁忌語9普通話中YΕ51（血）中的Ε是（）。A起音B領(lǐng)音C收音D領(lǐng)音和收音答案B10在一種語言內(nèi)部劃分地域方言的依據(jù)主要是（）。A語音B語義C詞匯D語法答案A二、多選題共10道試題,共30分11下列不屬于普遍通行的規(guī)范字體的漢字字體是（）。A金文B隸書C楷書D行書E草書答案DE12下列語言中，屬于漢藏語系的語言有。A壯語B傣語C瑤語D哈薩克語E滿語答案ABC

簡介：東師語言學(xué)概論21春在線作業(yè)10002試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1馬克思主義與語言學(xué)問題的作者是（）。A索緒爾B布龍菲爾德C斯大林D趙元任答案C2黏著語的特點(diǎn)是（）。A詞根和后綴都有相當(dāng)大的獨(dú)立性，構(gòu)形后綴就像是粘附在詞根上似的B詞在句中的語法關(guān)系主要是靠詞序和虛詞來表現(xiàn)的C把句子成分作為附加成分包括在同一個詞里D詞根或詞干與構(gòu)形詞綴或詞尾結(jié)合得很緊密答案A3結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)獨(dú)特的研究方法是（）。A歷史比較法B歸納法C分布分析法和直接成分分析法D句子成分分析法答案C4“桌子我都擦干凈了”中的“桌子”，其語義角色為（）。A施事B受事C與事D工具答案BA漢語B越南語C緬語D意大利語答案A10“同學(xué)們熱烈地歡迎新老師”，“熱烈”在語義指向上指向（）。A同學(xué)們B歡迎C新老師D整個句子答案A二、多選題共10道試題,共30分11送氣與不送氣屬于輔音所具有的特征，這兩類輔音是。A鼻音B塞音C擦音D閃音E塞擦音答案BE12語法的單位有。A句子B短語C詞D語素E語義答案ABCD

簡介：專升本專升本C語言歷年考試題及答案語言歷年考試題及答案一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1C語言源程序文件經(jīng)過C編譯程序編譯連接之后生成一個后綴為__C____的文件。A、”C”B、“OBJ”C、“EXE”D、“BAS”2以下選項(xiàng)中不正確的整型常量是_C____。A、12LB、10C、1,900D、123U3表達(dá)式___C___的值是0。A、35B、3/50C、3/5D、30||Y0等價(jià)于__D___。A、X0||Y0B、X0||Y0C、X0將得到出錯信息。A、DB、OC、XD、?設(shè)變量定義為“INTS“HELLO\NWORLD\N“”，則數(shù)組S中有__B____個元素。A、12B、13C、14D、159設(shè)變量定義為“INTA2{1,3},P”，則P的值是___B__。A、2B、3C、4D、PRINTFDD\N”,STRLENST,SIZEOFST}A99B520C1320D202020以下程序的輸出結(jié)果是（D）MAIN{INTA,BFORA1,B1A10BREAKIFB31{B3CONTINUE}}PRINTF“D\N”,A}A101B6C5D421以下程序的輸出結(jié)果是（D）UNIONMYUN{STRUCT{INTX,Y,Z}UINTK}AMAIN{AUX4AUY5AUZ6AK0PRINTFD\N”,AUX}A4B5C6D022以下程序段的輸出結(jié)果是ACHARS“\\141\141ABC\T“PRINTF“D\N“,STRLENSA9B12C13D1423以下程序的輸出結(jié)果是BMAIN{CHARCH35{“AAAA“,“BBB“,“CC“}PRINTF“\“S\“\N“,CH1

簡介：獲獎作品獲獎作品萬圣節(jié)又叫諸圣節(jié)，在每年的11月1日，是西方的傳統(tǒng)節(jié)日；而萬圣節(jié)前夜的10月31日是這個節(jié)日最熱鬧的時(shí)刻。在中文里，常常把萬圣節(jié)前夜（HALLOWEEN）訛譯為萬圣節(jié)（ALLSAINTSDAY）。為慶祝萬圣節(jié)的來臨，小孩會裝扮成各種可愛的鬼怪向逐家逐戶地敲門，要求獲得糖果，否則就會搗蛋。而同時(shí)傳說這一晚，鬼怪也會裝扮成小孩混入群眾之中一起慶祝萬圣節(jié)的來臨，而人類為了讓鬼怪更融洽才裝扮成各種鬼怪。萬圣節(jié)萬圣節(jié)食物萬圣節(jié)有幾樣吃的東西是必備的南瓜派、蘋果、糖果，有的地方還會準(zhǔn)備上等的牛羊肉。糖“不給糖果就搗亂”，萬圣節(jié)的糖果最經(jīng)典的是橘色、棕色和黑色的包裝，造型以鬼怪居多，不過，這個傳統(tǒng)本來面目和糖果沒有關(guān)系。南瓜南瓜派在美國南方本來就是初冬最常見的食物，在萬圣節(jié)只是更應(yīng)景而已。除了南瓜派，南瓜子也是節(jié)日常見的零食。蘋果11月1日除了萬圣節(jié)之外，還是古羅馬一個重要的節(jié)日，叫波摩娜節(jié)。波摩娜是“果樹之神”，掌管所有果樹的生與死、豐收與歉收。羅馬占領(lǐng)凱爾特之后，也把波摩娜節(jié)和新年融合在一起，形成了萬圣節(jié)吃蘋果的習(xí)俗。鬼怪簡介幽靈,據(jù)說人死后會幻化成幽靈回到人間。精靈,會魔法的神奇物種。傳說喜歡植物。僵尸,一臉煞白或是滿面掛彩，僵尸的形象隨你想象與腦補(bǔ)。狼人,平常是人形，一到滿月之夜就變身半狼半人的模樣。魔鬼,恐怖的象征。泰坦,希臘神話中曾統(tǒng)治世界的古老的神族，巨人的代表。骷髏,一副被詛咒過的骨骼。食尸鬼,傳說中的惡魔，專門吃尸體。南瓜燈,像南瓜的燈。獲獎作品獲獎作品萬圣節(jié)又叫諸圣節(jié)，在每年的11月1日，是西方的傳統(tǒng)節(jié)日；而萬圣節(jié)前夜的10月31日是這個節(jié)日最熱鬧的時(shí)刻。在中文里，常常把萬圣節(jié)前夜（HALLOWEEN）訛譯為萬圣節(jié)（ALLSAINTSDAY）。為慶祝萬圣節(jié)的來臨，小孩會裝扮成各種可愛的鬼怪向逐家逐戶地敲門，要求獲得糖果，否則就會搗蛋。而同時(shí)傳說這一晚，鬼怪也會裝扮成小孩混入群眾之中一起慶祝萬圣節(jié)的來臨，而人類為了讓鬼怪更融洽才裝扮成各種鬼怪。萬圣節(jié)萬圣節(jié)食物萬圣節(jié)有幾樣吃的東西是必備的南瓜派、蘋果、糖果，有的地方還會準(zhǔn)備上等的牛羊肉。糖“不給糖果就搗亂”，萬圣節(jié)的糖果最經(jīng)典的是橘色、棕色和黑色的包裝，造型以鬼怪居多，不過，這個傳統(tǒng)本來面目和糖果沒有關(guān)系。南瓜南瓜派在美國南方本來就是初冬最常見的食物，在萬圣節(jié)只是更應(yīng)景而已。除了南瓜派，南瓜子也是節(jié)日常見的零食。蘋果11月1日除了萬圣節(jié)之外，還是古羅馬一個重要的節(jié)日，叫波摩娜節(jié)。波摩娜是“果樹之神”，掌管所有果樹的生與死、豐收與歉收。羅馬占領(lǐng)凱爾特之后，也把波摩娜節(jié)和新年融合在一起，形成了萬圣節(jié)吃蘋果的習(xí)俗。鬼怪簡介幽靈,據(jù)說人死后會幻化成幽靈回到人間。精靈,會魔法的神奇物種。傳說喜歡植物。僵尸,一臉煞白或是滿面掛彩，僵尸的形象隨你想象與腦補(bǔ)。狼人,平常是人形，一到滿月之夜就變身半狼半人的模樣。魔鬼,恐怖的象征。泰坦,希臘神話中曾統(tǒng)治世界的古老的神族，巨人的代表。骷髏,一副被詛咒過的骨骼。食尸鬼,傳說中的惡魔，專門吃尸體。南瓜燈,像南瓜的燈。

簡介：獲獎作品獲獎作品歷史由來家訓(xùn)，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是家庭中的重要組成部分，它在中國歷史上對個人的修身、齊家發(fā)揮著重要的作用，更是使國家更加富強(qiáng)的必不可少的一點(diǎn)。遠(yuǎn)古時(shí)代，人類社會經(jīng)歷了氏族、家族、家庭的變遷，然而，這些都是形成一個國家的基石。在國家不安定和國法不明確之際，家訓(xùn)即可發(fā)揮穩(wěn)定社會秩序的力量。因?yàn)?，家族為了維持必要的法制制度，就擬定一定的行為規(guī)范來約束家族中人，這便是家法家訓(xùn)的最早起源。家規(guī)家訓(xùn)的作用家訓(xùn)是指家庭對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。家訓(xùn)是家庭的重要組成部分，對個人的教養(yǎng)、原則都有著重要的約束作用。家訓(xùn)在中國形成已久，是中國傳統(tǒng)文化的一部分，對個人、家庭乃至整個社會都有良好的作用。是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是家庭中的重要組成部分，它在中國歷史上對個人的修身、齊家發(fā)揮著重要的作用，更是使國家更加富強(qiáng)的必不可少的一點(diǎn)。家規(guī)家訓(xùn)小故事魯迅和許廣平僅有一子，即周海嬰。兒子出生時(shí)，許廣平出現(xiàn)難產(chǎn)跡象，當(dāng)醫(yī)生向魯迅征求意見是留大人還是留孩子時(shí)，他果斷回答“留大人。”結(jié)果母子平安。在兒子成長過程中，魯迅基本按照我們現(xiàn)在怎樣做父親的思想來實(shí)行，讓他“完全的解放”，其中又說“我現(xiàn)在心以為然的，便只是愛。”據(jù)周海嬰所著魯迅與我七十年介紹，魯迅的教育方式是“順其自然，極力不多給他打擊，甚或不愿拂逆他的喜愛，除非在極不能容忍，極不合理的某一程度之內(nèi)”。有一天，周海嬰死活不肯去上學(xué)，魯迅用報(bào)紙打他屁股。后來，魯迅向母親寫信解釋道“打起來，聲音雖然響，卻不痛的。獲獎作品獲獎作品歷史由來家訓(xùn)，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是家庭中的重要組成部分，它在中國歷史上對個人的修身、齊家發(fā)揮著重要的作用，更是使國家更加富強(qiáng)的必不可少的一點(diǎn)。遠(yuǎn)古時(shí)代，人類社會經(jīng)歷了氏族、家族、家庭的變遷，然而，這些都是形成一個國家的基石。在國家不安定和國法不明確之際，家訓(xùn)即可發(fā)揮穩(wěn)定社會秩序的力量。因?yàn)?，家族為了維持必要的法制制度，就擬定一定的行為規(guī)范來約束家族中人，這便是家法家訓(xùn)的最早起源。家規(guī)家訓(xùn)的作用家訓(xùn)是指家庭對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。家訓(xùn)是家庭的重要組成部分，對個人的教養(yǎng)、原則都有著重要的約束作用。家訓(xùn)在中國形成已久，是中國傳統(tǒng)文化的一部分，對個人、家庭乃至整個社會都有良好的作用。是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是家庭中的重要組成部分，它在中國歷史上對個人的修身、齊家發(fā)揮著重要的作用，更是使國家更加富強(qiáng)的必不可少的一點(diǎn)。家規(guī)家訓(xùn)小故事魯迅和許廣平僅有一子，即周海嬰。兒子出生時(shí)，許廣平出現(xiàn)難產(chǎn)跡象，當(dāng)醫(yī)生向魯迅征求意見是留大人還是留孩子時(shí)，他果斷回答“留大人。”結(jié)果母子平安。在兒子成長過程中，魯迅基本按照我們現(xiàn)在怎樣做父親的思想來實(shí)行，讓他“完全的解放”，其中又說“我現(xiàn)在心以為然的，便只是愛?！睋?jù)周海嬰所著魯迅與我七十年介紹，魯迅的教育方式是“順其自然，極力不多給他打擊，甚或不愿拂逆他的喜愛，除非在極不能容忍，極不合理的某一程度之內(nèi)”。有一天，周海嬰死活不肯去上學(xué)，魯迅用報(bào)紙打他屁股。后來，魯迅向母親寫信解釋道“打起來，聲音雖然響，卻不痛的。

簡介：經(jīng)典范文經(jīng)典范文水墨語言對藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞的影響一、“墨分五色”源考墨乃單色,何來五色具從繪畫技法上來說,通過以水的調(diào)節(jié),使墨分為干、濕、濃、淡、焦五種墨相,以此表示物象的明暗、遠(yuǎn)近、虛實(shí)以及所要傳達(dá)的韻味和意趣。從哲學(xué)層面上來看,所謂“墨分五色”,實(shí)際與中國傳統(tǒng)宇宙觀的“五行”相關(guān),也與中國傳統(tǒng)文化的幾大主流思想具有內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系?！拔逍小闭f最早出現(xiàn)在尚書洪范中,它是中國人對宇宙生成論所持的最古老的認(rèn)識之一。洪范講“天乃錫禹洪范九璐,扮倫枚敘。初一曰五行次二曰敬用五事次九曰向用五禮,威用六極?！?古人認(rèn)為“五行”金木水火土五種元素構(gòu)成了大千世界,而與五行相對應(yīng)的“五色”青赤黃黑白,本義是指五種顏色,后來泛指世間所有顏色,是五行框架的外表。老子王弼本沿襲西漢河上公本,五色、五音、五味被并列排比,使五色降格為五種顏色。2清人沈宗騫在芥舟學(xué)畫編中說得好,“五色原于五行,謂之正色,而五行相錯雜以成者謂之間色,皆天地自然之文章”。因此,“運(yùn)墨而五色具”是指五色生出于墨中,墨中蘊(yùn)含五色。墨是混沌之色,是“元象”,五色為其“眾象”,猶如道家所言“道生一,一生二,二生三,三生萬物”。唐代之前,畫家作畫多以墨勾勒所繪之物輪廓,后以彩填充,墨與彩同時(shí)作為繪畫的材料,繪事物之精細(xì),表萬象之妍媚。顧愷之在論畫中也曾講到“竹木土,可令墨彩輕,而松竹葉醲也?！睆穆迳褓x圖、游春圖、簪花仕女圖、明皇幸蜀圖、步輦圖中都可以看到,不論是人物畫還是“山水畫”這里指包含山水物象的繪圖,都如“六法”中所言,以“隨類賦彩”的手法表現(xiàn)出物象的生動形態(tài),此時(shí)的墨在繪畫創(chuàng)作中主要作為一種描繪事物的工具材料,并不具有獨(dú)立的審美意義和藝術(shù)趣味。而至張彥遠(yuǎn)時(shí),他卻將“運(yùn)墨”之果延伸至“得意”,墨何以能得萬物之意張彥遠(yuǎn)在歷代名畫記論畫體工用拓寫中寫道,“夫陰陽陶蒸,萬象錯布,玄化亡言,神工獨(dú)運(yùn)。草木敷榮,不待丹碌之采云雪飄揚(yáng),不待鉛粉之白山不待空青而翠,鳳不待五色而瘁。是故運(yùn)墨而五色具,謂之得意。意在五色,則物象乖矣?！庇纱丝芍?第一個“五色”是指事物形而上涵義的“虛色”,是原色第二個“五色”是實(shí)色,是事物表面之于人視覺刺激的具象之色,因此,“意經(jīng)典范文經(jīng)典范文三、水墨語言對藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)欣賞的影響創(chuàng)作者和欣賞者作為繪畫作品圖像、意境的塑造者和接受者,對于作品的理解感受在個人修養(yǎng)、學(xué)識和閱歷的影響下呈現(xiàn)出不同的狀態(tài),創(chuàng)作者將對客觀物象的詮釋,以其自我的表現(xiàn)形式和意趣,經(jīng)過技術(shù)和情感上的處理,呈現(xiàn)給欣賞者以帶有主觀情緒的視覺形象細(xì)膩而敏感的欣賞者面對“擬人化”的作品,經(jīng)過感動、聯(lián)想或其它心理活動的影響后,將作品所呈現(xiàn)的意象或意境“據(jù)為己有”,在創(chuàng)作者原有作品的基礎(chǔ)上,進(jìn)行第二次情感加工,從而創(chuàng)造出屬于欣賞者自己的某種意境和存在。從創(chuàng)作者的角度來看,作者保留客觀世界的自然屬性,不以固定的色限制物象,不隨類賦彩,而以墨代彩來描繪事物的本質(zhì),通過主觀意識的渲染賦予客觀世界或物象更多的意趣和可能性,體現(xiàn)了作者內(nèi)心不受拘束的性情,也可以說,作者是在創(chuàng)造一個新的世界,一個“萬法由心”的世界,從而在心中“得其意”。荊浩在筆法記中有言“煙林平遠(yuǎn)之妙,始自營丘,畫松葉謂之?dāng)€針,筆不染淡,自有榮茂之色關(guān)畫木葉,間用墨揾,時(shí)出枯梢,筆蹤勁利,學(xué)者難到范畫林木,畫屋即質(zhì),以墨籠染,后輩目為鐵屋。”李成、關(guān)仝、范寬以不同形態(tài)、不同色相之墨繪山水樹石之自然,又豈是五色所能盡全,而是他們借墨以傳神。墨中之“色”含盡了自然事物的顏色,是所有顏色融匯交合的終極之處。張彥遠(yuǎn)“運(yùn)墨而五色具”中的“運(yùn)墨”實(shí)乃用心、傳神之意,是從客觀物象到作者主觀情感的升華,也是老莊思想和禪宗哲學(xué)在繪畫觀念上的具體顯現(xiàn)。欣賞者面對同樣的客觀世界,沒有兩個人看到的客觀事物是完全一致的,每個人的閱歷、涵養(yǎng)、審美和在腦海中儲存的意象不同,對于同樣的客觀物象,各人的認(rèn)識也就有所差異,如同蘇東坡詩云“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,這也是禪宗所強(qiáng)調(diào)的個人自行參悟和直覺理解。創(chuàng)作者以墨代五彩于畫面以“未完成”之意,留給欣賞者更多的想象空間而予以“補(bǔ)色”,進(jìn)而使觀者完成欣賞接受再創(chuàng)造的過程,給作品以新的生命。“當(dāng)觀者進(jìn)入創(chuàng)作者所營造的世界,在‘出神’的狀態(tài)下觀賞藝術(shù)品,實(shí)際上是對自己潛意識中過去儲存的種種意象在審美原則下重新被藝術(shù)品所感動,在這種藝術(shù)品與自己的交流中,人們不自覺的用自己所存儲的感情、意象、哲理給藝術(shù)品所表達(dá)的感情、形象、哲理進(jìn)行補(bǔ)充和再創(chuàng)造?！?董源的瀟湘圖中,我們可以發(fā)現(xiàn)他用大片暈染

簡介：演講稿演講稿文字，能夠滋潤心靈文字的優(yōu)美，文字的悲傷；如雨點(diǎn)，如塵埃，散落了在身邊的每一個角落，像擁有生命，漸漸地去溶入生活。在人生這條長廊茁壯成長，擔(dān)當(dāng)起角色，演繹著離愁歡笑，書寫著故事回憶。白天，黑夜，快樂時(shí)，失落時(shí)，都會偶爾寫寫文字，去抒以一下心中的情懷，把壓抑或歡愉釋放出來。這個習(xí)慣，由來已久，屬于歇斯底里，近乎癡狂。如此喜歡文字，沒有過多的借口，也沒有任何的為何。就是那么，靜靜地，深深地，鐘情罷。有時(shí)，會用虔誠，會用信仰，將它們填進(jìn)腦海。讓它們帶著淡泊穿梭在思維的海，掃去執(zhí)著留下的痛。或許，這就是對它們唯一的功利性，再無其它。靈魂的深處，有一口泉眼，源源不斷地涌出清澈的泉水。而這泉水不是普通的泉水，是靈泉。它的名字叫知識源泉。所然，在噴涌出的這些泉水中，總會依附著那富有靈性的文字。文字，如同一條藤蔓，當(dāng)你用心灌溉；它們會攀爬到，它們會延伸到，一個你意想不到的高度。讓你欣賞到不一樣的風(fēng)景，讓你觸摸到不一樣的陽光，讓你感悟到不一樣的感悟。演講稿演講稿還挺刻骨銘心的。我開始為母親鳴起不平來，為有一個之前這么多情的父親感到失望。只是，縱然如此，卻不能推翻我對父親文筆的認(rèn)同?？赐旯P記后，我已折服在父親寫的文字下，深深地愛上它們。特別是那些詩詞。不過在筆記里，有很多字是它認(rèn)識我，我卻不認(rèn)識它。于是心底有了個念頭，多看書。父親一直都有看報(bào)紙的習(xí)慣，每天早上都會去報(bào)攤上買上一份“廣州日報(bào)”。弟弟打小就是個閱讀迷，幾歲時(shí)就把四大名著給看完了。所以報(bào)紙他也同樣是不會錯過的。但自從我突然喜歡文字后，父親看過的報(bào)紙就由不得他接過手去獨(dú)享，必須得和我爭搶才行。按說，一份報(bào)紙那么多張，根本就用不著去搶才對。如果純粹是看新聞的話，當(dāng)然就是這樣?？晌液偷艿芏贾幌矚g一張報(bào)紙，那張報(bào)紙上面有個叫“每日閑情”的欄目，里面全是些優(yōu)美的散文和些精辟的句子。所以，對于文字極致喜歡的弟弟和我，又豈會有不搶之理。這些年來，很感謝文字如影隨形的相伴。在我哭泣的時(shí)候，它永遠(yuǎn)都會遞給我一根棒棒糖；在我難過的時(shí)候，它永遠(yuǎn)都會張開雙臂給我一個擁抱。讓我在迷失的時(shí)候找到了方向，讓我在痛苦的時(shí)候得了關(guān)懷。在心底，文字播下了種子，漸漸地，生根發(fā)芽。最后，綻放著花朵，漫散著迷人的芳香。去暖一冬，去涼一