創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作計(jì)劃

1、1創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作計(jì)劃 創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作計(jì)劃創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作方案 指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化訓(xùn)練改革全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的打算》 ，依據(jù)《訓(xùn)練部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》及有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，增加師生語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高，并在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和樂(lè)觀影響。創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作方案基

2、本思路通過(guò)努力，達(dá)到《湖北省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的要求，將語(yǔ)言文字工作作為教學(xué)改革質(zhì)量的重要內(nèi)容，努力營(yíng)造規(guī)范使用語(yǔ)言文字的校內(nèi)環(huán)境。一、加大宣揚(yáng)，形成氛圍1、加強(qiáng)語(yǔ)言文字的宣揚(yáng)貫徹，執(zhí)行《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和組織學(xué)習(xí)《湖北省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》 ，通過(guò)宣揚(yáng)，增加語(yǔ)言文字工作的認(rèn)知度。2、加大語(yǔ)言文字規(guī)范宣揚(yáng)力度，要在師生中開(kāi)展形式多樣，富有實(shí)效的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)，特殊是

3、要細(xì)心組織并開(kāi)展好每一年度的推廣一般話宣揚(yáng)活動(dòng)。深化開(kāi)展第 11 屆全國(guó)推廣一般3領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，要由領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé)，詳細(xì)落實(shí)，并制訂一系列獎(jiǎng)懲措施。2、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，在公共場(chǎng)合講一般話，辦公室必需說(shuō)一般話用規(guī)范字。老師以身作責(zé)，將一般話作為教學(xué)語(yǔ)言，負(fù)責(zé)對(duì) 1954 年１月１日以后誕生的老師進(jìn)行培訓(xùn)和達(dá)標(biāo)測(cè)試。 3、開(kāi)展多種活動(dòng)，學(xué)以致用。說(shuō)好一般話，用好規(guī)范字，提高語(yǔ)言文字，應(yīng)用力量，是深化化訓(xùn)練改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一，

4、學(xué)校將組織老師參與師德論壇競(jìng)賽，組織同學(xué)開(kāi)展古詩(shī)誦讀活動(dòng)、硬筆書(shū)法、小報(bào)評(píng)比、歷史小故事競(jìng)賽、中同學(xué)行為規(guī)范辯論賽等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校在語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的基礎(chǔ)作用。同時(shí)讓同學(xué)走出校內(nèi)體驗(yàn)生活，經(jīng)受熬煉，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，潛移默化滲透推普、推規(guī)工作。少先隊(duì)大隊(duì)部將組織開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)”小隊(duì)活動(dòng)。雛鷹假日小隊(duì)員利用課余時(shí)間對(duì)街道、商店、市場(chǎng)、企事業(yè)單位的宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)、單位名稱(chēng)、店鋪招牌、商品標(biāo)牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯(cuò)，準(zhǔn)時(shí)向有關(guān)單位、個(gè)人發(fā)出聯(lián)系