創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的申請報告

1、創(chuàng)立語言文字標準化示范校的申請報告 創(chuàng)立語言文字標準化示范校的申請報告 ***市***學(xué)校創(chuàng)立語言文字標準化示范校的申請報告 ***市局、市語委： 為了貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《湖北省中小學(xué)和幼兒園語言文字標準化示范示范學(xué)校評估標準》，標準使用語言文字，我校積極認真地開展了如下創(chuàng)立工作： 一、樹立明確的指導(dǎo)思想，加強語言文字工作的綜合管理 在創(chuàng)立工作中，我校以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以迎接各級語委對我校語言文字

2、工作檢查評估為契機，通過加強語言文字工作建設(shè)，加快語言文字工作信息化進程，加大語言文字應(yīng)用科研工作力度，全面推進本校語言文字標準化、標準化建設(shè)，為進一步開創(chuàng)教育教學(xué)工作的新局面效勞。 1、提高認識，強化管理。普通話和標準字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。通過語言文字工作評估，可以進一步增強全體師生語言文字標準化意識，推動學(xué)校形成教育教學(xué)融為一體

3、的語言文字工作機制，發(fā)揮學(xué)校在全社會語言文字標準過程中的根底、帶頭和示范作用。因此，學(xué)校召開專門會議，組織師生認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工件精神，交流工作經(jīng)驗，專項研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成語言文字工作層層有人抓、事事有人管的良好局面，增強普通話，使“說普通話，寫標準字”成為我校良好的校園風(fēng)氣。學(xué)校樓道、會議室、教室等公共活動場所設(shè)立了“說好普通話，寫

4、好標準字” 等警示語；以學(xué)校的櫥窗、班級黑板報、學(xué)校網(wǎng)站、播送站、電視臺、校刊、標語牌為陣地，使之成為正確的語言文字樣板，每期舉行以普通話為主題的黑板報評比，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)根底知識；創(chuàng)設(shè)良好的普通話氣氛，使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào)。 2、學(xué)校的通知、資料等都做到不錯字、漏字、多字。學(xué)校的各種通知、方案、方案等都力求做到這一點。 3、充分發(fā)揮了校園播送站的語言文字宣傳示范作用。校園播送站的播送員、人全部經(jīng)過挑選上崗

5、，每次播出提前準備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最標準、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說普通話，寫標準字”語言文字工作宣傳的班級黑板報評比，并張榜表揚勝出的班級，為學(xué)校的語言文字標準化教育效果提供量化依據(jù)，創(chuàng)設(shè)凸顯人文化。學(xué)校十分注意精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，在校園的各布告欄、宣傳欄里，從名人箴言，到各種類型的標語，都采用標準的語言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡迎辭等，注意標準用字，恰到好處，且注意格式措