簡(jiǎn)介：四川省宜賓市一中高四川省宜賓市一中高20152015級(jí)地理組級(jí)地理組2017201820172018學(xué)年上期第學(xué)年上期第1414周農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人設(shè)計(jì)人佟明權(quán)佟明權(quán)審核人陳志遠(yuǎn)審核人陳志遠(yuǎn)教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)方式教師活動(dòng)方式學(xué)生活動(dòng)方式學(xué)生活動(dòng)方式設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖第一第一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)自主復(fù)習(xí)知識(shí)梳理示意圖圖解歸納總結(jié)示意圖圖解圖文轉(zhuǎn)換點(diǎn)撥歸納總結(jié)圖文轉(zhuǎn)換構(gòu)建答題模板歸納總結(jié)圖解示意圖第二第二環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)真題演練第三第三環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)糾錯(cuò)補(bǔ)漏三維設(shè)計(jì)練習(xí)糾錯(cuò)本課題名稱課題名稱農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展科目地理地理年級(jí)20152015級(jí)適用班級(jí)適用班級(jí)20152015級(jí)必修必修2農(nóng)業(yè)地域的形農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展成與發(fā)展6課（節(jié)）課（節(jié)）教學(xué)時(shí)間教學(xué)時(shí)間第1414周一、教學(xué)目標(biāo)考試大綱考試大綱1農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。2農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響?？荚囌f明考試說明二、教學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)1區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響2農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇3農(nóng)業(yè)地域的形成三、教學(xué)過程高。高。區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響1自然因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響自然因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響自然因素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中占有重要地位，地形、氣候、土壤、水源等自然條件決定某地自然因素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中占有重要地位，地形、氣候、土壤、水源等自然條件決定某地區(qū)適宜發(fā)展的農(nóng)業(yè)類型，分析時(shí)可依據(jù)其所在地區(qū)的自然條件去分析，具體總結(jié)如下區(qū)適宜發(fā)展的農(nóng)業(yè)類型，分析時(shí)可依據(jù)其所在地區(qū)的自然條件去分析，具體總結(jié)如下2社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、農(nóng)業(yè)技術(shù)因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、農(nóng)業(yè)技術(shù)因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，市場(chǎng)、交通、科技、政策等決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方式、水平和效率，所以在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，市場(chǎng)、交通、科技、政策等決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方式、水平和效率，所以社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù)條件是決定性因素，圖析如下社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù)條件是決定性因素，圖析如下3農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的變化農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的描述方法農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的描述方法1自然條件自然條件

簡(jiǎn)介：四川省地理國情監(jiān)測(cè)與綜合四川省地理國情監(jiān)測(cè)與綜合統(tǒng)計(jì)分析指南統(tǒng)計(jì)分析指南四川省第一次全國地理國情普查領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2015年1月目錄10四川省長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶地理國情綜合分析1411四川省絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶與21世紀(jì)海上絲綢之路地理國情綜合分析15（五）服務(wù)“兩化”互動(dòng)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略1512四川省主體功能區(qū)監(jiān)測(cè)1513四川省21個(gè)市（州）中心城區(qū)擴(kuò)展變化監(jiān)測(cè)1614四川省義務(wù)教育資源均等化空間格局變化監(jiān)測(cè)16（六）服務(wù)防災(zāi)減災(zāi)與城市災(zāi)害應(yīng)對(duì)1615四川省地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)風(fēng)險(xiǎn)分析1616城市地下管線監(jiān)測(cè)試點(diǎn)1717汶川地震核心災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建監(jiān)測(cè)1718蘆山地震重災(zāi)區(qū)公路生命線地理國情監(jiān)測(cè)18（七）服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施與重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)1819四川省重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施監(jiān)測(cè)1820四川省交通干線綜合統(tǒng)計(jì)分析18五、保障措施19（一）增加行政職能，完善管理體系19（二）建立省市對(duì)接的聯(lián)動(dòng)監(jiān)測(cè)機(jī)制19（三）成立專家顧問委員會(huì)19（四）加強(qiáng)監(jiān)測(cè)隊(duì)伍建設(shè)20（五）拓展對(duì)外合作20

簡(jiǎn)介：南陽市自然資源與空間地理數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目南陽市自然資源與空間地理數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目一標(biāo)段一標(biāo)段招標(biāo)文件招標(biāo)編號(hào)HNSZ201838采購編號(hào)宛財(cái)采購191號(hào)招標(biāo)人南陽市城鄉(xiāng)規(guī)劃局代理機(jī)構(gòu)河南首招建設(shè)管理有限公司日期二〇一八年八月南陽市自然資源與空間地理數(shù)據(jù)庫建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)文件（一標(biāo)段）2第1章招標(biāo)公告招標(biāo)公告南陽市自然資源與空間地理數(shù)據(jù)庫建設(shè)招標(biāo)公告南陽市自然資源與空間地理數(shù)據(jù)庫建設(shè)招標(biāo)公告一、招標(biāo)條件一、招標(biāo)條件南陽市自然資源與空間地理數(shù)據(jù)庫項(xiàng)目已具備招標(biāo)條件，現(xiàn)對(duì)該建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行公開招標(biāo)，歡迎符合資格條件的國內(nèi)投標(biāo)人參加投標(biāo)。二、項(xiàng)目概況、項(xiàng)目概況21項(xiàng)目名稱南陽市自然資源與空間地理數(shù)據(jù)庫建設(shè)22項(xiàng)目編號(hào)HNSZ201838采購編號(hào)宛財(cái)采購191號(hào)23采購內(nèi)容自然資源和空間地理基礎(chǔ)信息庫是國家空間信息基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)的核心工程之一，自然資源和空間地理信息是空間信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分，它由自然資源信息及基礎(chǔ)空間地理信息兩部分構(gòu)成。南陽市自然資源和空間地理基礎(chǔ)信息庫建設(shè)，須按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，整合、改造、開發(fā)利用項(xiàng)目相關(guān)單位信息資源，通過建設(shè)自然資源和空間地理信息專題信息庫、綜合信息庫，建成南陽市自然資源和空間地理基礎(chǔ)信息庫數(shù)據(jù)中心，形成自然資源和空間地理信息的綜合服務(wù)能力。具體建設(shè)內(nèi)容包括建設(shè)南陽市統(tǒng)一的自然資源和空間地理信息的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；對(duì)南陽市各局、委、辦的行業(yè)專題數(shù)據(jù)進(jìn)行整合建庫（項(xiàng)目范圍包含除鄧州市外的整個(gè)南陽市域），將各行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)一到符合南陽實(shí)際的南陽市自然資源和空間地理數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范上來，建立綜合信息庫、專題信息庫、元數(shù)據(jù)庫；完成數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)及共享平臺(tái)建設(shè)。24項(xiàng)目實(shí)施地點(diǎn)南陽市。25資金來源財(cái)政資金。26交貨期（監(jiān)理服務(wù)期）一標(biāo)段12個(gè)月；二標(biāo)段（監(jiān)理）12個(gè)月。27采購預(yù)算價(jià)一標(biāo)段1164萬元；二標(biāo)段36萬。28質(zhì)量要求符合國家現(xiàn)行規(guī)范合格標(biāo)準(zhǔn)，成果須經(jīng)省級(jí)測(cè)繪產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督部門驗(yàn)收合格。29標(biāo)段劃分一標(biāo)段南陽市自然資源和空間地理數(shù)據(jù)庫建設(shè)

簡(jiǎn)介：初一全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語歷史地理3、也門的住房和梯田山坡地區(qū)5、生活在印度尼西亞加里曼丹島的達(dá)雅克人居住的高腳屋長(zhǎng)達(dá)200米氣候濕熱，人們過聚居生活4、生活在恒河三角洲以捕魚為生的孟加拉人氣候濕熱，多河湖2、生活在東西伯利亞的亞庫特人居住木屋，身穿毛皮衣服，運(yùn)輸工具是狗拉雪橇。氣候嚴(yán)寒1、沙特阿拉伯的貝都因人居住帳篷，身穿寬大袍子，過著游牧生活。熱帶干旱草原，人們過著游牧生活5、每個(gè)國家都有自己獨(dú)特的文化風(fēng)情，理解和尊重其他地域文化是實(shí)現(xiàn)同其他國家友好往來的基礎(chǔ)，所以人們?cè)诔鰢岸家私馑业娘L(fēng)土人情，尊重其文化差異。二、經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異1、亞洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡；少數(shù)國家屬于發(fā)達(dá)國家，大部分國家屬于發(fā)展中國家。2、人均國民生產(chǎn)總值超過10000美元的國家有日本、以色列、新加坡；人均國民生產(chǎn)總值低于500美元的國家有越南、蒙古、尼泊爾、孟加拉國、印度；日本人均國民生產(chǎn)總值約是尼泊爾的145倍。3、中國在亞洲各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中處于中等偏下的水平。第七章我們鄰近的國家和地區(qū)第一節(jié)日本一、多火山地震的國家主要島嶼北海道、本州、四國、九州海岸線曲折，多優(yōu)良海港多火山地震位于太平洋板塊與亞歐板塊交界處；環(huán)太平洋地震火山帶；富士山是一座火山二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)地域狹小，資源貧乏，是一個(gè)資源小國從國外進(jìn)口原料和燃料加工出口工業(yè)區(qū)集中分布區(qū)太平洋沿岸、瀨戶內(nèi)海沿岸。因?yàn)檫@里港口條件優(yōu)越，巨型船舶可以停靠，工廠靠近碼頭，海陸交通便利；沿岸地區(qū)城市人口集中，勞動(dòng)力資源豐富，也是國內(nèi)最大的消費(fèi)地；沿海平原集中，填海造陸價(jià)格低。三、東西方兼容的文化單一民族構(gòu)成的國家大和民族東西方文化兼容，傳統(tǒng)和現(xiàn)代并存四、讀圖分析要求在下圖中填注日本海、太平洋、北海道、本州、四國、九州；京濱、名古屋、阪神、瀨戶內(nèi)海、北九州工業(yè)區(qū)第二節(jié)東南亞一、十字路口的位置東南亞范圍中南半島和馬來群島馬六甲海峽是重要的海上通道位于馬來半島和蘇門答臘島之間，是印度洋太平洋、亞洲大洋洲的重要通道；在圖準(zhǔn)確填注出馬六甲海峽的位置在圖中填注出越南、老撾、緬甸、泰國、柬埔寨的首都及附近河流的名稱二、熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)熱帶雨林氣候的特點(diǎn)全年高溫多雨；分布馬來半島的南部及馬來群島熱帶季風(fēng)氣候的特點(diǎn)全年高溫，降水集中雨季，季節(jié)分配不均；分布中南半島及馬來半島北部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水稻（泰國、越南、緬甸是世界重要的稻米出口國）、橡膠（泰國是世界上最大的橡膠生產(chǎn)國）、棕油（馬來西亞是世界最大的棕油生產(chǎn)國）、椰子（馬來西亞是世界最大俄羅斯工業(yè)以重工業(yè)為主，輕工業(yè)發(fā)展較慢，且主要工業(yè)區(qū)集中在歐洲部分，相比之下，亞洲部分比較薄弱，導(dǎo)致輕重工業(yè)分布不平衡；工業(yè)的特點(diǎn)與其資源條件具有密切關(guān)系。俄羅斯石油、天然氣、鐵礦等資源儲(chǔ)量豐富且分布廣泛，有利于重工業(yè)的發(fā)展三、發(fā)達(dá)的交通亞歐大陸橋俄羅斯歐洲部分鐵路網(wǎng)明顯稠密，亞洲部分鐵路網(wǎng)相對(duì)單一。建在南部山區(qū)的西伯利亞大鐵路主要考慮的因素是，氣候原因及距離周邊鄰國較近，更便于發(fā)展經(jīng)濟(jì)客運(yùn)以鐵路、公路為主；貨運(yùn)以鐵路、管道，其中管道運(yùn)輸所占比例最大莫斯科是最大的城市，圣彼得堡是第二大城市四、填圖在圖中填注東西伯利亞山地、中西伯利亞高原、西西伯利亞平原、東歐平原及烏拉爾山脈勒拿河、葉尼塞河、鄂畢河、伏爾加河庫爾斯克鐵礦、第二巴庫油田、秋明油田、庫茲巴斯煤礦莫斯科、圣彼得堡、伏爾加格勒、摩爾曼斯克、符拉迪沃斯托克第一亞歐大陸橋第八章東半球其他的國家和地區(qū)第一節(jié)中東1、在亞洲西南部和非洲東北部，有個(gè)地區(qū)稱為中東。中東地處三洲五海之地，三洲指亞、歐、非洲，五海中的里海是個(gè)湖泊。中東范圍包括西亞（除阿富汗）和北非的埃及。2、中東是目前世界上石油資源最多的地區(qū)，中東石油主要分布在波斯灣沿岸，運(yùn)往西歐、美國和日本等發(fā)達(dá)國家。3、中東地區(qū)氣候干燥，河流稀少，水資源缺乏。中東的阿拉伯半島是世界上最大的半島。蘇伊士運(yùn)河位于埃及。4、中東人種主要是白種人，最多的居民是阿拉伯人，大多信仰伊斯蘭教。被伊斯蘭教尊為圣城的是麥加，被伊斯蘭教、基督教和猶太教尊為圣城的是耶路撒冷。國家A伊拉克，B伊朗，C埃及，E沙特阿拉伯E所在地是世界上最大的半島阿拉伯半島圖中三個(gè)被伊斯蘭教稱為圣城的城市①麥加，②耶路撒冷，③麥地那。海洋④波斯灣，⑤阿拉伯海，⑥紅海，⑦地中海，⑧黑海，⑨里海。海峽、運(yùn)河⑩霍爾木茲海峽，⑾蘇伊士運(yùn)河，⑿土耳其海峽，⒀尼羅河第二節(jié)歐洲西部1、歐洲西部人口稠密，國家眾多，絕大部分是發(fā)達(dá)國家。其經(jīng)濟(jì)為多元化，以制造業(yè)為主的工業(yè)，傳統(tǒng)的畜牧業(yè)和繁榮的旅游業(yè)。2、歐洲聯(lián)盟是一個(gè)區(qū)域性的國際組織，政治經(jīng)濟(jì)聯(lián)系強(qiáng)。目前共有25個(gè)成員國，使用統(tǒng)一貨幣歐元。3、英國首都倫敦，法國首都巴黎，意大利首都羅馬，德國首都柏林。4、歐洲西部大部分為北溫帶，溫帶海洋性氣候廣布。地形以平原為主，畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，人們稱牧草為綠色金子。英國畜牧業(yè)占全部農(nóng)產(chǎn)值的70。荷蘭、丹麥?zhǔn)鞘澜缰娜樾蟠髧?、歐洲西部旅游地多，英國的倫敦塔橋、荷蘭風(fēng)車、法國巴黎的艾菲爾鐵塔、西班牙的斗牛、挪威的峽灣風(fēng)光等。國家B西班牙C法國D英國E德國F意大利地形、半島A斯堪的拉維亞半島①西歐平原②波德平原③阿爾卑斯山地④亞平寧半島海洋、海峽⑤挪威海⑥北海⑦波羅的海⑧英吉利海峽⑨地中海⑩直布羅陀海峽第三節(jié)撒哈拉以南的非洲

簡(jiǎn)介：1初中地理情感態(tài)度價(jià)值觀教育內(nèi)容體系研究張衛(wèi)青張衛(wèi)青（內(nèi)蒙古師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院呼和浩特010022）摘要本文以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理（7年級(jí)上、下冊(cè)、8年級(jí)上、下冊(cè)，人民教育出版社，2001）中涉及的情感態(tài)度價(jià)值觀教育內(nèi)容為研究對(duì)象，以義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，將地理情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)歸納為3大類10亞類，論述了3大類的聯(lián)系；用文獻(xiàn)分析法和統(tǒng)計(jì)法將教材中所蘊(yùn)涵的地理情感態(tài)度價(jià)值觀教育內(nèi)容逐類、逐章地進(jìn)行分析，明確了地理情感態(tài)度價(jià)值觀教育內(nèi)容體系，闡釋了地理情感態(tài)度價(jià)值觀教育內(nèi)容的特點(diǎn)。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞地理課程標(biāo)準(zhǔn)情感態(tài)度價(jià)值觀特點(diǎn)中圖分類號(hào)文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼在新世紀(jì)的課程改革中，各國普遍強(qiáng)調(diào)兒童價(jià)值觀、態(tài)度、品德和道德教育，這方面對(duì)于為未來社會(huì)培養(yǎng)合格的公民至關(guān)重要。許多國家對(duì)情感態(tài)度目標(biāo)都給予了足夠的關(guān)注，說明在地理基礎(chǔ)教育上很多國家都十分注重挖掘地理學(xué)科的人文價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。1情感態(tài)度價(jià)值觀的內(nèi)容相當(dāng)寬泛，不同學(xué)科具有不同的情感態(tài)度價(jià)值觀。地理情感態(tài)度價(jià)值觀具有地理學(xué)科特性，“通過79年級(jí)地理課程的實(shí)施，使學(xué)生能夠了解有關(guān)地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識(shí)，了解環(huán)境與發(fā)展問題；獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力；使學(xué)生具有初步的地理科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感，形成初步的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念”，2地理情感態(tài)度價(jià)值觀教育也是地理課程目標(biāo)之一。一、地理情感態(tài)度價(jià)值觀教育內(nèi)容分類一、地理情感態(tài)度價(jià)值觀教育內(nèi)容分類（一）分類依據(jù)。（一）分類依據(jù)。全日制九年義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）2（以下簡(jiǎn)稱標(biāo)準(zhǔn)）是地理情感態(tài)度與價(jià)值觀教育內(nèi)容分類的依據(jù)，標(biāo)準(zhǔn)中指出，地理課程情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)包括1初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣；2關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國的基本地理國情，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感；3尊重不同國家的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊、自信的情感，懂得國際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)；4增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。陳澄教授和樊杰教授進(jìn)一步對(duì)地理新課程情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)進(jìn)行解讀3，對(duì)學(xué)生地理情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)內(nèi)容主要包括在對(duì)地理學(xué)的認(rèn)識(shí)上，強(qiáng)調(diào)體會(huì)地理與人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活的密切關(guān)系；認(rèn)識(shí)地理對(duì)于未來3情感不僅指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，更是指內(nèi)心體驗(yàn)和心靈世界的豐富。態(tài)度不僅指學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)責(zé)任，更是指樂觀的生活態(tài)度，求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬容的人生態(tài)度。價(jià)值觀，不僅強(qiáng)調(diào)個(gè)人的價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一；不僅強(qiáng)調(diào)科學(xué)的價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)科學(xué)價(jià)值與人文價(jià)值的統(tǒng)一；不僅強(qiáng)調(diào)人類的價(jià)值，更強(qiáng)調(diào)人類價(jià)值與自然價(jià)值的統(tǒng)一，從而使學(xué)生從內(nèi)心確立起對(duì)真、善、美的價(jià)值追求以及對(duì)人與自然和諧可持續(xù)性發(fā)展的理念。從橫向角度看，這三個(gè)要素具有相對(duì)獨(dú)立性，它們構(gòu)成了人的感性世界或非理性世界的相對(duì)完整的畫面；從縱向角度看，這三個(gè)要素具有層次遞進(jìn)性，它們構(gòu)成了一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)的心靈連續(xù)體。其次，情感、態(tài)度、價(jià)值觀本身成為課程目標(biāo)的重要組成部分，它們不是附屬的，而是具有獨(dú)立意義的，不同學(xué)科，情感、態(tài)度、價(jià)值觀的內(nèi)容指向也有所區(qū)別。4因此，地理情感態(tài)度價(jià)值觀三大類領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系不斷遞進(jìn)的。二地理情感態(tài)度價(jià)值觀教育內(nèi)容體系構(gòu)成地理情感態(tài)度價(jià)值觀教育內(nèi)容體系構(gòu)成分析分析（一）地理情感態(tài)度價(jià)值觀教育內(nèi)容統(tǒng)計(jì)（一）地理情感態(tài)度價(jià)值觀教育內(nèi)容統(tǒng)計(jì)根據(jù)筆者提出的地理情感態(tài)度價(jià)值觀分類體系，將四冊(cè)義務(wù)教育地理教科書20中蘊(yùn)含的情感態(tài)度價(jià)值觀教育因素按知識(shí)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果表明，這套教材中的情感態(tài)度價(jià)值觀教育內(nèi)容豐富，廣泛分布于教材各個(gè)章節(jié)中。在進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育因素內(nèi)容歸類時(shí)，有些內(nèi)容存在交叉，例如晝夜交替演示，既是培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的因素，也是培養(yǎng)審美情趣的教育內(nèi)容；閱讀材料“是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)”，既是培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的因素，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的內(nèi)容。由于情感態(tài)度價(jià)值觀層次是遞增的，筆者將其歸入較高層次的分類中，即晝夜交替演示歸為審美情趣的教育因素中，閱讀材料“是天轉(zhuǎn)還是地轉(zhuǎn)”歸為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的教育內(nèi)容中。（二）地理情感態(tài)度價(jià)值觀教育內(nèi)容整體構(gòu)成分析（二）地理情感態(tài)度價(jià)值觀教育內(nèi)容整體構(gòu)成分析根據(jù)地理情感態(tài)度價(jià)值觀分類體系，統(tǒng)計(jì)出初中地理教材中情感態(tài)度價(jià)值觀教育因素共有695個(gè)，分布在七年級(jí)地理上冊(cè)、下冊(cè)、八年級(jí)地理上冊(cè)、下冊(cè)共四冊(cè)中分別是156個(gè)、179個(gè)、166個(gè)和194個(gè)（見表2），所占比例分別是22、26、24和28，說明初中地理情感態(tài)度價(jià)值觀教育因素在整個(gè)初中地理教育中分配比例較均勻，也表明情感態(tài)度價(jià)值觀教育貫穿于整個(gè)初中地理教學(xué)的始終。其中七年級(jí)占48，八年級(jí)占52，即中國地理部分情感態(tài)度價(jià)值觀教育因素略高于世界地理部分。而七、八年級(jí)下冊(cè)情感態(tài)度價(jià)值觀教育內(nèi)表2地理情感態(tài)度價(jià)值觀教育因素在初中地理各冊(cè)教材中所占比例七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)下冊(cè)八年級(jí)上冊(cè)八年級(jí)下冊(cè)總計(jì)個(gè)數(shù)比例個(gè)數(shù)比例個(gè)數(shù)比例個(gè)數(shù)比例個(gè)數(shù)比例15622926624428I5100容比上冊(cè)略多，是因?yàn)榻滩闹邢聝?cè)以區(qū)域地理為主，所涉及的國家、地區(qū)較多，自然和人文景觀復(fù)雜各異，更具有綜合性，所以所占比例大些。（三）逐類構(gòu)成分析（三）逐類構(gòu)成分析

簡(jiǎn)介：初一地理下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)大全初一地理下學(xué)期知識(shí)點(diǎn)大全第六章第六章亞洲亞洲第一節(jié)第一節(jié)自然環(huán)境自然環(huán)境1、亞洲亞洲是世界上面積最大的、跨緯度最廣、東西距離最長(zhǎng)的洲。亞洲大部分在東西半球中的東半球東半球，南北半球中的北半球北半球。2、亞洲與歐洲的分界線為烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山、黑海、土耳其烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峽海峽；亞洲與非洲的分界線為蘇伊士運(yùn)河蘇伊士運(yùn)河；亞洲與北美洲的分界線為白令海峽。白令海峽。3、亞洲分為六個(gè)地區(qū)；東亞、南亞、西亞、北亞、中亞、東南亞東亞、南亞、西亞、北亞、中亞、東南亞4、亞洲最大的平原為西西伯利亞平原西西伯利亞平原；世界最大的湖泊，且為咸水湖的為里海里海；世界最深和蓄水量最大的淡水湖為貝加爾湖；世界上最大的半島為阿拉伯半島；世界最大的群島為馬來群島馬來群島；世界最高大的山脈為喜瑪拉雅山喜瑪拉雅山；世界最高峰為珠穆珠穆朗瑪峰朗瑪峰；世界最高的高原為青藏高原青藏高原；世界陸地最低點(diǎn)為死海死海5、亞洲地勢(shì)特點(diǎn)；中間高、四周低中間高、四周低；河流發(fā)源于中部山地、高原中部山地、高原，呈放射狀放射狀流向四周海洋6、亞洲氣候具有復(fù)雜多樣復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候顯著季風(fēng)氣候顯著和大陸性氣候廣布大陸性氣候廣布的特點(diǎn)。第二節(jié)第二節(jié)人文環(huán)境人文環(huán)境7、亞洲人口稠密區(qū)是東亞東亞、南亞南亞和東南亞東南亞。亞洲大小民族有1000個(gè)左右，人口最多的是漢族。8、亞洲的三個(gè)人類文明發(fā)源地是黃河黃河長(zhǎng)江中下游地區(qū)長(zhǎng)江中下游地區(qū)、印度河流域印度河流域和美索不達(dá)米美索不達(dá)米亞平原亞平原。第七章第七章我們鄰近的國家和地區(qū)我們鄰近的國家和地區(qū)第一節(jié)第一節(jié)日本日本第三節(jié)第三節(jié)印度印度1、印度位于亞洲南部，中國西南面西南面，是一個(gè)世界文明古國。印度印度是南亞面積最大的國家，耕地面積為亞洲第一第一。印度人口增長(zhǎng)過快，目前僅次于中國中國，居世界第二位第二位。2、印度地形分布特點(diǎn)北部為喜馬拉雅山地喜馬拉雅山地，中部為恒河平原恒河平原，南部為德干高原德干高原。3、印度氣候以熱帶季風(fēng)氣候熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?，降水量受夏季風(fēng)夏季風(fēng)影響，及不穩(wěn)定，導(dǎo)致水旱災(zāi)害水旱災(zāi)害頻繁。4、印度由于推行‘綠色革命綠色革命’，糧食已經(jīng)自給有余。主要糧食作物有小麥和水稻小麥和水稻。水稻主要分布在沿海地區(qū)和恒河平原沿海地區(qū)和恒河平原，小麥主要分布在馬爾瓦高原和德干高原馬爾瓦高原和德干高原。5、印度以前紡織工業(yè)和采礦業(yè)發(fā)達(dá)紡織工業(yè)和采礦業(yè)發(fā)達(dá)，最大麻紡織工業(yè)中心為加爾各答加爾各答，最大棉紡織工業(yè)中心是孟買孟買，其中孟買孟買還是印度最大的港口?，F(xiàn)在印度高技術(shù)發(fā)達(dá)，成為世界第二第二大軟件大國。城市①新德里新德里，②孟買孟買，③加爾各答加爾各答河流⑤恒河恒河地形區(qū)⑥德干高原德干高原⑾喜馬拉雅山地喜馬拉雅山地⑿恒河平原恒河平原鄰國⑦巴基斯坦巴基斯坦。海洋⑧孟加拉灣孟加拉灣，⑨阿拉伯海阿拉伯海，⑩印度洋印度洋島嶼⒀斯里蘭卡島斯里蘭卡島字母A、B表示的糧食農(nóng)作物名稱A小麥小麥，B水稻水稻。第四節(jié)第四節(jié)俄羅斯俄羅斯1、俄羅斯俄羅斯是世界上面積最大的國家，在亞歐大陸北部北部。俄羅斯溫帶大陸性氣候溫帶大陸性氣候廣布，冬季寒冷漫長(zhǎng)寒冷漫長(zhǎng)，夏季溫暖短暫溫暖短暫。2、俄羅斯地跨亞歐亞歐兩大洲，又跨東西兩半球，公認(rèn)為歐洲歐洲國家，通用俄語俄語。歐洲部歐洲部分是全國政治、經(jīng)濟(jì)文化中心。3、俄羅斯境內(nèi)的貝加爾湖貝加爾湖是世界最深湖泊，俄羅斯首都和最大城市是莫斯科莫斯科，第二大城市和重要港口是圣彼得堡圣彼得堡，北冰洋北冰洋沿岸的摩爾曼斯克港摩爾曼斯克港，終年不凍。4、俄羅斯工業(yè)最發(fā)達(dá)地區(qū)是莫斯科，其重工業(yè)重工業(yè)發(fā)達(dá)，輕工業(yè)輕工業(yè)落后。5、俄羅斯亞洲部分的西伯利亞大鐵路西伯利亞大鐵路，橫跨亞歐大陸，稱為亞歐大路橋亞歐大路橋。伏爾加河伏爾加河為歐洲最長(zhǎng)河，通過運(yùn)河，與波羅的海、白海、黑海、亞速海、里海波羅的海、白海、黑海、亞速海、里海相通，稱為‘五海五海

簡(jiǎn)介：云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快考試成功身體健康家庭幸福云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快考試成功身體健康家庭幸福以上內(nèi)容來自以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)免費(fèi)交流、學(xué)習(xí)；共同走向美好明天云眾教育網(wǎng)免費(fèi)交流、學(xué)習(xí)；共同走向美好明天初中地理初中地理“南北氣溫的差異南北氣溫的差異”說課稿和點(diǎn)評(píng)說課稿和點(diǎn)評(píng)一、培訓(xùn)內(nèi)容一、培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)不同區(qū)面試方式制定面試精品培訓(xùn)課程根據(jù)不同區(qū)面試方式制定面試精品培訓(xùn)課程1、教師職業(yè)道德、教師職業(yè)道德2、教育法規(guī)概念、教育法規(guī)概念教師法教師法、義務(wù)教育法義務(wù)教育法、教師資格條例教師資格條例3、新課程改革、新課程改革4、教育學(xué)、教育學(xué)5、教育心理學(xué)、教育心理學(xué)6、昆明市、昆明市“_十二五十二五”_教育發(fā)展規(guī)劃教育發(fā)展規(guī)劃7、國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）年）8、中共昆明市委中共昆明市委昆明市人民政府關(guān)于加快教育改革與發(fā)展建設(shè)教育強(qiáng)市的決定昆明市人民政府關(guān)于加快教育改革與發(fā)展建設(shè)教育強(qiáng)市的決定二、培訓(xùn)班次二、培訓(xùn)班次第一期周末班第一期周末班13年10月19日第二期周末班第二期周末班2月22日第三期周末第三期周末晚班晚班3月8日第四期全日制第四期全日制3月15日第五期全日制第五期全日制4月13日（全天連續(xù)上課日（全天連續(xù)上課正在報(bào)名正在報(bào)名第六期全日制第六期全日制待定待定第七期全日制第七期全日制待定待定筆試協(xié)議班筆試協(xié)議班不過全額退費(fèi)不過全額退費(fèi)專線咨詢專線咨詢13629477159張老師張老師三、費(fèi)用三、費(fèi)用1、筆試基礎(chǔ)班、筆試基礎(chǔ)班680元（元（5天課或天課或40課時(shí)）（贈(zèng)送授課專用教材）課時(shí)）（贈(zèng)送授課專用教材）2、筆試精品班、筆試精品班1480元（元（10天或天或80課時(shí)）（贈(zèng)送授課專用教材、練習(xí)題、預(yù)測(cè)押題、重點(diǎn)強(qiáng)化題、歷年真題）課時(shí)）（贈(zèng)送授課專用教材、練習(xí)題、預(yù)測(cè)押題、重點(diǎn)強(qiáng)化題、歷年真題）云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快考試成功身體健康家庭幸福云眾祝大家學(xué)習(xí)愉快考試成功身體健康家庭幸福以上內(nèi)容來自以上內(nèi)容來自云眾教育網(wǎng)免費(fèi)交流、學(xué)習(xí)；共同走向美好明天云眾教育網(wǎng)免費(fèi)交流、學(xué)習(xí)；共同走向美好明天在教學(xué)中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)以探究和發(fā)現(xiàn)為核心，注重啟發(fā)性和趣味性，增強(qiáng)教材的實(shí)踐性和探索性，著力體現(xiàn)“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程”這一理念。3充分利用圖像充分利用各種圖形，使地理圖像成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具，發(fā)展智能的重要載體。（四）教材重難點(diǎn)分析1重點(diǎn)（1）我國冬、夏氣溫的分布特點(diǎn)及成因。（2）我國主要溫度帶的分布及其對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。2難點(diǎn)（1）有關(guān)“等溫線圖”和“我國溫度帶的劃分圖”的分析判讀。（2）我國冬、夏氣溫分布特點(diǎn)的形成原因。二、說教法二、說教法（一）教學(xué)目標(biāo)的要求分析與說明1知識(shí)與能力（1）知道我國冬、夏氣溫分布特點(diǎn)。初步學(xué)會(huì)分析氣溫的形成原因。（2）通過閱讀等溫線圖，培養(yǎng)學(xué)生判讀分析等溫線分布圖的技能。2過程與方法（1）學(xué)會(huì)并熟練閱讀1月、7月平均氣溫分布圖（等溫線圖），歸納我國冬、夏氣溫分布特點(diǎn)。（2）通過閱讀我國溫度帶劃分圖，了解我國各溫度帶的范圍，并結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際分析不同的溫度帶對(duì)我們生產(chǎn)和生活的影響。3情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）對(duì)由我國地理環(huán)境差異性所孕育的不同文化的欣賞的情感。

簡(jiǎn)介：八年級(jí)上冊(cè)地理復(fù)習(xí)提綱1、中國疆域與人口一、遼闊的疆域1、從東西半球看我國位于東半球。從南北半球看我國位于北半球。從大洲大洋位置上看，中國位于亞洲東部，太平洋西岸。由五帶劃分看，我國大部分領(lǐng)土位于北溫帶，南部一小部分位于熱帶，沒有寒帶。我國地理位置的優(yōu)越性①從緯度位置看，南北跨緯度廣，大部分位于中緯度地區(qū)，屬北溫帶，南部有少數(shù)地區(qū)屬熱帶，無寒帶；②從海陸位置看，我國位于世界上最大的大陸亞歐大陸的東部，西部與許多國家接壤。東部瀕臨世界上最大的大洋太平洋，有眾多的島嶼和港灣，是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰摇?、國土遼闊我國的陸地面積是960萬平方千米，居世界第三位，僅次于俄羅斯與加拿大兩國。我國領(lǐng)土的最北端和最南端緯度相差約50度，相距5500千米；最東端與最西端經(jīng)度相差約62度，相距5000千米，我國陸上疆界20000多千米，相鄰的國家有14個(gè)。海上疆界長(zhǎng)18000多千米。隔海相望的國家有6個(gè)。①我國陸上國界線長(zhǎng)達(dá)20000多千米，鄰國14個(gè)（東朝鮮、北蒙古，東北、西北俄羅斯，西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印度、尼、不，南部緬、老、越。）②我國領(lǐng)土四至最南是曾母暗沙，最北是漠河以北黑龍江主航道中心線（南北緯度相差49度5500千米，因而生生了季節(jié)差異），最西是帕米爾高原，最東是黑龍江與烏蘇里江主航道中心線交匯處（東西經(jīng)度相差60度，距離相距5000千米，因而產(chǎn)生了晨昏差異）；③東部瀕臨的四海一洋是渤海、黃海、東海、南海，臺(tái)灣省東部直接瀕臨太平洋。臺(tái)灣海峽屬東海。渤海和瓊州海峽是我國的兩個(gè)內(nèi)海。東海有我國最大的舟山漁場(chǎng)。渤海有我國最大的鹽場(chǎng)長(zhǎng)蘆鹽場(chǎng)。海域面積300萬平方千米。④海岸線長(zhǎng)18000多千米，第一大島臺(tái)灣島、第二大島海南島、有六個(gè)海上鄰國（自南向北分別是韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞）。二、中國的行政區(qū)劃34個(gè)省級(jí)行政區(qū)我國的行政區(qū)域分為三級(jí)省（包括自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)）縣（包括自治縣、自治洲、市）鄉(xiāng)（民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）。我國共34個(gè)省級(jí)行政單位包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、2個(gè)特別行政區(qū)。我國的首都是北京。北回歸線自西向東依次穿過的省級(jí)行政區(qū)的簡(jiǎn)稱是云、桂、粵、臺(tái)。我國面積最大、鄰國最多、位置最西的省級(jí)行政區(qū)是新疆維吾爾自治區(qū)，其簡(jiǎn)稱是新。位置最北、最東的是黑龍江省，簡(jiǎn)稱黑?？缇暥茸顝V的是海南省，簡(jiǎn)稱瓊?？缃?jīng)度最廣的是內(nèi)蒙古自治區(qū)。人口最多的是河南?。ㄔィ?。少數(shù)民族種類最多的是云南省（云或滇），省會(huì)是昆明。陜西省和內(nèi)蒙古自治區(qū)鄰省最多8個(gè)。四周臨?；蚝{的省是臺(tái)灣和海南，其簡(jiǎn)稱是臺(tái)和瓊。我國人口最多的河南省。我國的兩個(gè)特別行政區(qū)是香港特別行政區(qū)，收回的時(shí)間是199771；澳門特別行政區(qū)，收回的時(shí)間是19991220。三、眾多的人口1、世界人口最多的國家2000年第五次人口普查我國人口1295億，占世界人口15以上，我國人口增長(zhǎng)較快。我國的人口政策是計(jì)劃生育（控制人口增長(zhǎng)、提高人口素質(zhì)）。我國的人口2005年1月6日為止，我國人口為13億，約占世界人口總數(shù)的21，中國是世界上人口最多的國家。我國的平均人口密度為每平方千米135人，是世界人口密度的3倍多。是世界第一人口大國。由于人口基數(shù)大，每年新增人口1200萬左右。人口密度最小的省區(qū)是西藏自治區(qū)，其簡(jiǎn)稱藏。人口密度最大的省是江蘇省，簡(jiǎn)稱蘇。人口密度最大的省級(jí)行政區(qū)是澳門。①我國人口的國情是人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)快。決定了我國人口政策是計(jì)劃生育。（人口密度該地區(qū)的總?cè)丝跀?shù)（人）該地區(qū)的總面積（平方千米））6、我國的四大高原青藏高原是世界上海拔最高的大高原。高原上雪山連綿、冰川廣布，“遠(yuǎn)看是山，近看成川”是青藏高原地表形態(tài)的寫照。平均海拔在4000米以上，號(hào)稱世界屋脊。我國被稱為“日光城”的地方是拉薩。內(nèi)蒙古高原是我國的第二大高原，地面坦蕩，很多地方是一望無際的原野。黃土高原呈現(xiàn)千溝萬壑、支離破碎、溝壑縱橫的狀態(tài)。云貴高原喀斯特地形，地面崎嶇，石灰?guī)r廣布。我國的四大盆地塔里木盆地是我國面積最大的盆地，盆地內(nèi)部的塔克拉瑪干沙漠，是我國面積最大的沙漠。準(zhǔn)噶爾盆地緯度位置最北，柴達(dá)木盆地在青海省西北部，是一個(gè)典型的內(nèi)陸高原盆地，有“聚寶盆”之稱。四川盆地號(hào)稱“紫色盆地”，成都平原“天府之國”。我國的三大平原東北平原，是我國面積最大的平原。華北平原黃淮海平原，長(zhǎng)江中下游平原素有“水鄉(xiāng)”“魚米之鄉(xiāng)”之稱。二、中國的氣候1、認(rèn)識(shí)我國的三大火爐（重慶，南京，武漢），我國夏季平均氣溫最低的地區(qū)是青藏高原，這是由于海拔高度高而造成的。我國夏季氣溫最高的地方是吐魯番盆地，冬季最冷的地方是漠河。認(rèn)識(shí)我國的五個(gè)溫度帶（熱帶，亞熱帶，暖溫帶，中溫帶，寒溫帶，青藏高原區(qū)）2、我國的降水空間分布特點(diǎn)降水量自東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。我國降水的空間分部的規(guī)律是南多北少。根據(jù)一個(gè)地方的降水量和蒸發(fā)量對(duì)比關(guān)系，我國四類干溫地區(qū)是干旱地區(qū)、半干旱地區(qū)、半濕潤(rùn)地區(qū)、濕潤(rùn)地區(qū)。東多西少降水最多（火燒寮）和最少（托克遜）的兩個(gè)地方。我國降水時(shí)間分布特點(diǎn)全年降水集中在夏季，冬季降水一般不足全年降水的10。夏秋多，冬春少。我國冬季氣溫分布的特點(diǎn)是越往北去，氣溫越低，南北溫差大。我國南北溫差大的主要原因是緯度位置，冬季風(fēng)。我國夏季氣溫分布的規(guī)律是南北氣溫相差不大，全國大部分地區(qū)普遍高溫。3、我國的平原主要集中在東部地區(qū)，是我國農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、城鎮(zhèn)集中、經(jīng)濟(jì)繁榮的地區(qū)。4、秦嶺準(zhǔn)河一線是我國重要的地理分界線它是我國一月份0度等溫線經(jīng)過的地方，是我國暖溫帶與亞熱帶的分界線，是我國800毫米等降水量線經(jīng)過的地方，是我國半濕潤(rùn)和濕潤(rùn)地區(qū)的分界線。是我國北方和南方的界線。5、我國重要的氣候特征是氣候復(fù)雜多樣，季風(fēng)氣候大陸性氣候顯著。6、我國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的界線習(xí)慣上以大興安嶺、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線為界。界線東南受夏季風(fēng)的影響，屬季風(fēng)區(qū)，界線西北夏季風(fēng)很難到達(dá)，屬非季風(fēng)區(qū)，全年都較干旱。我國東部的降水主要由夏季風(fēng)帶來的，主要降水類型是鋒面雨。7、阿拉伯半島與長(zhǎng)江中下游平原緯度位置大體相同，氣候和景觀差異很大的原因是兩者的海陸位置不同，后者地處亞歐大陸東岸，深受雨熱同期的季風(fēng)氣候的影響。8、我國季風(fēng)氣候帶來的各種災(zāi)害性天氣主要有寒潮、臺(tái)風(fēng)、洪澇、干旱。三、中國的河流1、我國河流大多數(shù)分布在東部的外流區(qū)內(nèi)。這里河流多且長(zhǎng)，夏季易形成汛期。秦嶺淮河一線以北，冬季河流易結(jié)冰，普遍有結(jié)冰期。我國水量最大河是長(zhǎng)江，汛期最長(zhǎng)的河是珠江，含沙量最多的是黃河。結(jié)冰期最長(zhǎng)的河是黑龍江。我國的一條惟一注入北冰洋的外流河是額爾齊斯河。世界上最長(zhǎng)，開鑿最早的人工河是京杭大運(yùn)河。2、我國東部外流河汛期變化的規(guī)律是自北向南汛期越來越長(zhǎng)。我國最大的內(nèi)流河是塔里木河。3、黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)還。中的天是巴顏喀拉山，海是渤海。凌汛出現(xiàn)在黃河的上、下游河段。黃河之害主要在于下游河段的地上河決口改道，洪水泛濫。4、地上河形成的原因黃河中游流經(jīng)黃土高原，水土流失嚴(yán)重，一遇暴雨，大量泥沙入河，河水含沙量大。下游流經(jīng)華北平原，河道變寬，流速變慢，大量泥沙沉積在河床，黃河下游河床逐漸抬高成為地上河。

簡(jiǎn)介：1人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)學(xué)分制人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱和專業(yè)代碼專業(yè)名稱人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)代碼070503學(xué)科門類理學(xué)二、專業(yè)定位專業(yè)性質(zhì)理學(xué)，非師范類專業(yè)層次本科建設(shè)目標(biāo)人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)是以人口、資源、環(huán)境與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的研究、應(yīng)用、管理為內(nèi)容的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性相結(jié)合的專業(yè)。本專業(yè)堅(jiān)持以“學(xué)生能力形成”為核心，應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，教學(xué)工作為中心，學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，課程建設(shè)為基礎(chǔ)，構(gòu)建和完善實(shí)踐教學(xué)體系和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，積極探索和實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革。真正體現(xiàn)人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃的專業(yè)特色，并通過科研、教研與教學(xué)的融合和互動(dòng)，發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)和交叉學(xué)科優(yōu)勢(shì)，使本專業(yè)成為在我省高校中具有鮮明特色，適應(yīng)云南地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)、建設(shè)綠色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省和面向東南亞、南亞地區(qū)的橋頭堡建設(shè)需要的人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃人才的重要基地。三、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)與未來社會(huì)和科技發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展，具有良好科學(xué)素養(yǎng)，掌握地理學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)的基本理論、基本知識(shí)及基本技能，在科學(xué)研究和實(shí)際應(yīng)用方面獲得較多訓(xùn)練，對(duì)當(dāng)前學(xué)科前沿領(lǐng)域和發(fā)展趨勢(shì)有一定了解，能在科研機(jī)構(gòu)、學(xué)校、企事業(yè)單位和行政管理部門從事區(qū)域規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、城鎮(zhèn)規(guī)劃、不動(dòng)產(chǎn)評(píng)估、鄉(xiāng)村規(guī)劃等技術(shù)工作的應(yīng)用型人才。四、人才質(zhì)量規(guī)格1、素質(zhì)結(jié)構(gòu)本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃方面的基礎(chǔ)理論與基本知識(shí)，系統(tǒng)掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，能運(yùn)用這些基本原理和思想分析和理解學(xué)習(xí)、3人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)畢業(yè)生通過學(xué)士學(xué)位課程考試和畢業(yè)論文答辯，并符合玉溪師范學(xué)院授予學(xué)士學(xué)位的有關(guān)規(guī)定，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。附表1基本學(xué)制（4學(xué)年）教育教學(xué)時(shí)間安排表（單位周）第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年第四學(xué)年項(xiàng)目一二三四五六七八合計(jì)備注入學(xué)教育、軍事課含軍訓(xùn)）22按學(xué)生處安排執(zhí)行教育見習(xí)（專業(yè)見習(xí)）22可與教育實(shí)習(xí)同步教育實(shí)習(xí)（專業(yè)實(shí)習(xí)）1212教育研習(xí)（專業(yè)調(diào)查研究）44可與實(shí)習(xí)或畢業(yè)論文同步結(jié)合進(jìn)行畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）＊88第七學(xué)期選題、開題社會(huì)實(shí)踐＊＊＊＊＊＊在假期或課外進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)＊＊＊＊＊＊＊＊以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為主考試15151515150505059課堂教學(xué)（授課）161818181817711123機(jī)動(dòng)05050505050505054教育周數(shù)2020202020202020160寒暑假5757575748學(xué)年周數(shù)52525245201六、課程類別及學(xué)時(shí)學(xué)分分配表1、課程體系與學(xué)分人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)課程由通識(shí)教育課程（必修23門47學(xué)分，選修4門8學(xué)分）、學(xué)科基礎(chǔ)課程（必修10門25學(xué)分）、專業(yè)課程（必修13門41學(xué)分，選修16門44學(xué)分）三類課程構(gòu)成。總教學(xué)時(shí)數(shù)為2998學(xué)時(shí)，總學(xué)分為165學(xué)分。附表2課程結(jié)構(gòu)及學(xué)時(shí)、學(xué)分分配簡(jiǎn)表課程類別修讀方式門次數(shù)學(xué)分占總學(xué)分百分比合計(jì)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)百分比合計(jì)必修234728488102701通識(shí)教育課選修4848533332701學(xué)科平臺(tái)課必修10251515151567622552255必修134124857022342專業(yè)教育課選修17442667515281027015043

簡(jiǎn)介：中山市地理國情監(jiān)測(cè)項(xiàng)目中山市地理國情監(jiān)測(cè)項(xiàng)目（招標(biāo)編號(hào)（招標(biāo)編號(hào)ZZ21806338ZZ21806338）招標(biāo)文件采購人中山市國土資源局人中山市國土資源局采購代理機(jī)構(gòu)廣東志正招標(biāo)有限公司采購代理機(jī)構(gòu)廣東志正招標(biāo)有限公司二〇一八年六月一八年六月中山市地理國情監(jiān)測(cè)項(xiàng)目招標(biāo)編號(hào)ZZ218063382第一部分第一部分投標(biāo)邀請(qǐng)函

簡(jiǎn)介：1中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)類型與內(nèi)容設(shè)計(jì)中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)類型與內(nèi)容設(shè)計(jì)張衛(wèi)青張衛(wèi)青徐寶芳徐寶芳（內(nèi)蒙古師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院，內(nèi)蒙古師范大學(xué)教務(wù)處，呼和浩特010022）摘要要本文在界定了中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)含義的基礎(chǔ)上探討了地理實(shí)驗(yàn)的分類，提出了按地理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容不同可將地理實(shí)驗(yàn)分為6種系列，闡述了地理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)問題，提出了6個(gè)設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)了6大系列70個(gè)中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)類型實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中圖分類號(hào)文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼目前我國正在進(jìn)行新一輪的中學(xué)地理課程改革。此次地理課程改革對(duì)地理實(shí)驗(yàn)從課程理念到課程目標(biāo)都明確提出了要求，十分強(qiáng)調(diào)通過地理實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)使學(xué)生親身體驗(yàn)地理知識(shí)產(chǎn)生的過程，增強(qiáng)地理實(shí)踐的能力。地理課程標(biāo)準(zhǔn)指明了地理基礎(chǔ)教育課程改革的方向，地理教育必須進(jìn)一步樹立地理實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想，必須重視學(xué)生地理實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，為此，需要積極研究地理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)地理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，為中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)積極創(chuàng)造課程資源。一、地理實(shí)驗(yàn)的界定一、地理實(shí)驗(yàn)的界定在辭海中實(shí)驗(yàn)的定義是設(shè)計(jì)來檢驗(yàn)一個(gè)理論或證實(shí)一種假設(shè)而進(jìn)行的一系列操作或活動(dòng)。還有人認(rèn)為，實(shí)驗(yàn)是在教師指導(dǎo)下學(xué)生運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立作業(yè)，觀察事物和過程的發(fā)生和變化，探求事物的規(guī)律，以獲得知識(shí)和技能的方法。1那么什么是地理實(shí)驗(yàn)?zāi)貙?duì)此，我們進(jìn)行了文獻(xiàn)調(diào)研，主要有如下一些觀點(diǎn)11地理實(shí)驗(yàn)是一種獲得和驗(yàn)證地理知識(shí)的方法地理實(shí)驗(yàn)是一種獲得和驗(yàn)證地理知識(shí)的方法。東北師范大學(xué)曹琦先生主編的中學(xué)百科全書地理卷中認(rèn)為，地理實(shí)驗(yàn)法是運(yùn)用一定的器材和設(shè)備，人為地使所要學(xué)習(xí)的地理事物和現(xiàn)象及其變化過程表現(xiàn)出來，以獲得和驗(yàn)證地理知識(shí)的方法。222地理實(shí)驗(yàn)是一種教學(xué)活動(dòng)地理實(shí)驗(yàn)是一種教學(xué)活動(dòng)。福建師范大學(xué)袁書琪教授主編的地理教育學(xué)一書認(rèn)為，地理實(shí)驗(yàn)除了模擬展現(xiàn)地理過程，廣義的地理實(shí)驗(yàn)還包括教師在課堂實(shí)施的實(shí)物演示。地理實(shí)驗(yàn)是既包括實(shí)驗(yàn)室里的實(shí)驗(yàn)，也包括地理觀察、野外考察和調(diào)查等教學(xué)活動(dòng)，如模3模擬實(shí)驗(yàn)是指由于地理事物分布空間上的廣大和演變時(shí)間上的久遠(yuǎn)，中學(xué)地理教學(xué)不可能把所有、甚至大部分自然過程直接引入地理實(shí)驗(yàn)，但是可以使用一些替代的材料，設(shè)置一些類似的條件或環(huán)境，模擬地理演變過程。因此，地理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中大部分實(shí)驗(yàn)是模擬實(shí)驗(yàn)。模擬實(shí)驗(yàn)又分為實(shí)物模擬實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)兩種，實(shí)物模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬火成巖生成的實(shí)驗(yàn)、再現(xiàn)降雨過程的實(shí)驗(yàn)等。計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)是指運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖、動(dòng)化、聲音和人機(jī)對(duì)話等功能，把很多在課堂上真實(shí)實(shí)驗(yàn)無法表現(xiàn)或不易觀察的地理現(xiàn)象直觀的模擬出來。如地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、洋流、水循環(huán)、土壤形成、地殼運(yùn)動(dòng)等都可以用計(jì)算機(jī)多媒體形象直觀的模擬演示。22按地理要素類型不同分類，可分為如下按地理要素類型不同分類，可分為如下4類實(shí)驗(yàn)類實(shí)驗(yàn)東北師范大學(xué)曹琦教授在中學(xué)百科全書地理卷中認(rèn)為地理實(shí)驗(yàn)主要包括如下幾個(gè)系列①地球運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。如地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、太陽高度角變化等實(shí)驗(yàn)。②大氣實(shí)驗(yàn)。如風(fēng)向偏轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，陽光直射、斜射與氣溫高低變化實(shí)驗(yàn)等。③水的實(shí)驗(yàn)。如水循環(huán)、洋流形成實(shí)驗(yàn)等。④地殼運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。如褶皺、斷層實(shí)驗(yàn)，石灰?guī)r地形形成實(shí)驗(yàn)等。233按地理實(shí)驗(yàn)的時(shí)間安排不同分類，分為地理感知性實(shí)驗(yàn)和地理驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)按地理實(shí)驗(yàn)的時(shí)間安排不同分類，分為地理感知性實(shí)驗(yàn)和地理驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)4地理感知性實(shí)驗(yàn)是指安排于某學(xué)習(xí)內(nèi)容之前的實(shí)驗(yàn)，目的是使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)獲得對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的初步感知。教師事先讓學(xué)生在課外通過在生活中尋找方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證理論，以提高教學(xué)或?qū)W習(xí)效率?；蛘咴趯W(xué)習(xí)某一內(nèi)容之前，在課堂上先做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。如水污染的實(shí)驗(yàn)，教師拿一杯清水，滴入一滴紅墨水，紅墨水漸漸擴(kuò)散出去，來模擬水源污染現(xiàn)象。地理驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是指安排于某學(xué)習(xí)內(nèi)容之后的實(shí)驗(yàn)，目的是使學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證所學(xué)地理原理的正確性，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，要求學(xué)生有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度。如初一學(xué)生在學(xué)習(xí)“大氣受熱會(huì)抬升，受冷會(huì)下沉”氣象原理時(shí)，常常停留在對(duì)結(jié)論的機(jī)械記憶上，教師或讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)來感受該結(jié)論的正確性。44按實(shí)驗(yàn)操作者不同分類，分為教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)按實(shí)驗(yàn)操作者不同分類，分為教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)3教師演示實(shí)驗(yàn)是由教師在課堂上操作實(shí)驗(yàn)，全班學(xué)生進(jìn)行觀察，或邊演示邊講解，或?qū)嶒?yàn)前提出觀察要求，實(shí)驗(yàn)時(shí)一言不發(fā)，實(shí)驗(yàn)后學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。如海陸熱力性質(zhì)差異的演示、地軸傾斜角度與太陽關(guān)系的演示實(shí)驗(yàn)。這種實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)條件要求不高，教師一人操作，節(jié)省時(shí)間、精力和材料，還有利于教師調(diào)控課堂。因此，教師演示

簡(jiǎn)介：東北師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院東北師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院20162016年碩士研究生復(fù)試細(xì)則年碩士研究生復(fù)試細(xì)則報(bào)到時(shí)間、地點(diǎn)報(bào)到時(shí)間2016年4月9日800開始報(bào)到地點(diǎn)東北師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院305室資格審查時(shí)間、地點(diǎn)、需帶材料資格審查時(shí)間2016年4月9日800開始資格審查地點(diǎn)東北師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院305室資格審查需帶材料1應(yīng)屆本科生出示完整注冊(cè)后的學(xué)生證2往屆本科生出示本科畢業(yè)證書原件；3同等學(xué)力考生出示大專畢業(yè)證書原件（2014年9月1日前畢業(yè)）、大學(xué)英語（日語、俄語）四級(jí)（四級(jí)英語考試425分成績(jī)單）證書原件、進(jìn)修與所報(bào)專業(yè)相關(guān)的6門以上本科主干課程成績(jī)單。4加蓋公章的本科成績(jī)單（應(yīng)屆本科生須由學(xué)校教務(wù)部門出具；往屆畢業(yè)的考生，可在檔案管理部門復(fù)印，并蓋章）；5有效身份證原件；注以上材料，除成績(jī)單留原件外，其他均需留存復(fù)印件注以上材料，除成績(jī)單留原件外，其他均需留存復(fù)印件備查（備查（A4紙型）紙型）經(jīng)審查學(xué)歷（學(xué)籍）信息有疑義的考生，必須在我校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提供權(quán)威機(jī)構(gòu)出具的認(rèn)證證明，否則不予錄取。未通過資格審查的考生將取消復(fù)試資格，責(zé)任自負(fù)。復(fù)試時(shí)間、地點(diǎn)跨學(xué)科加試2016年4月9日上午830開始筆試2016年4月9日下午14001600面試2016年4月10日上午800開始地點(diǎn)東北師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院復(fù)試比例學(xué)術(shù)碩士150；全日制教育碩士160。復(fù)試內(nèi)容1筆試專業(yè)課測(cè)試（科目名稱以招生簡(jiǎn)章公布的為準(zhǔn)，滿分100分），時(shí)間2小時(shí)。2外語聽力、口語測(cè)試（滿分50分）。3綜合能力面試（滿分100分）其中學(xué)科教學(xué)從以下擬定課題中現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽取一個(gè)，針對(duì)所抽課題進(jìn)行一堂時(shí)長(zhǎng)8分鐘的教學(xué)技能展示。主要考核考生有無成為卓越教師的潛質(zhì)，主要觀察點(diǎn)（1）語言表達(dá)能力；（2）教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性；（3）邏輯思維能力；（4）板書、板圖、板畫的設(shè)計(jì)與運(yùn)用能力；（5）教學(xué)方法的優(yōu)選、運(yùn)用能力。（注不提供多媒體教學(xué)設(shè)備與教材）各專業(yè)復(fù)試最低分?jǐn)?shù)線（調(diào)劑生和單考生除外）課程與教學(xué)論343旅游管理376自然地理學(xué)331人文地理學(xué)353地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)296濕地科學(xué)324城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)352土地資源管理367少民341）學(xué)科教學(xué)340（少民321）聯(lián)系電話043185099550電子信箱ZOUCM100NENU監(jiān)督舉報(bào)電話043185099216電子信箱CHENJINGNENU地理科學(xué)學(xué)院2016年3月25日地理科學(xué)學(xué)院地理科學(xué)學(xué)院2016年碩士研究生復(fù)試名單年碩士研究生復(fù)試名單專業(yè)名稱排名考生編號(hào)姓名成績(jī)一成績(jī)二成績(jī)?nèi)煽?jī)四總分備注區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)102696213302053熊瑤7570107108360調(diào)劑生區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)102696213301031任英766876110330調(diào)劑生區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)102696213302084張校志5855110103326調(diào)劑生課程與教學(xué)論1102006211505547丁繼昭77572450379課程與教學(xué)論2102006211505546王心曈73642300367課程與教學(xué)論3102006211505548賈詩琦68602150343學(xué)科教學(xué)（地理）1102006211505597谷倩7474134117399學(xué)科教學(xué)（地理）2102006211505662翁幸7570125123393學(xué)科教學(xué)（地理）3102006211505628付月7872122112384學(xué)科教學(xué)（地理）4102006211505555王占坤7853126117374學(xué)科教學(xué)（地理）5102006211505609張萌806912498371學(xué)科教學(xué)（地理）6102006211505667尹倩7963115112369學(xué)科教學(xué)（地理）7102006211505553徐紅松7665112112365學(xué)科教學(xué)（地理）7102006211505645楊艷蕊7360121111365學(xué)科教學(xué)（地理）9102006211505560張艷玲736512599362學(xué)科教學(xué)（地理）10102006211505665郭忠7172115103361學(xué)科教學(xué)（地理）11102006211505580楊歡6654125115360學(xué)科教學(xué)（地理）12102006211505651劉烜796411699358學(xué)科教學(xué)（地理）12102006211505611武嘉暉6969120100358

簡(jiǎn)介：1地理組教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)活動(dòng)時(shí)間2018年10月24日活動(dòng)地點(diǎn)重慶市沙坪壩區(qū)第32中學(xué)校錄播室活動(dòng)內(nèi)容“自助學(xué)堂”教學(xué)風(fēng)采展示課活動(dòng)組織者文三東參加人員全體高中地理教師及其他學(xué)科部分教師2018年10月24日上午第二節(jié)課，我校全體高中地理教師在學(xué)校錄播室觀摩學(xué)習(xí)了地理組教師吳老師的“自助學(xué)堂”教學(xué)風(fēng)采展示課。吳老師上了一堂精彩的以地形、地勢(shì)特征及其影響為內(nèi)容的教學(xué)風(fēng)采展示課。課堂上利用導(dǎo)學(xué)單為線索，視頻資料為輔助激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生思考，增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力。以我國貴州省、臺(tái)灣省為案例，從以下幾方面讓學(xué)生討論學(xué)習(xí)地形、地勢(shì)特征及其影響（一）地形、地勢(shì)對(duì)貴州省的自然地理環(huán)境的影響1使得貴州省的河流大多數(shù)自西向東流動(dòng)。2、西高東低的地勢(shì)，相對(duì)而言有利于海洋水汽的深入；3、多種地形使得貴州省的自然地理環(huán)境出現(xiàn)多樣化，從而使得物種出現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)?！按蟾C凼不僅具有一個(gè)天然洼地可以架設(shè)望遠(yuǎn)鏡，而且喀斯特地質(zhì)條件可以保障雨水向地下滲透，而不在表面淤積，腐蝕和損壞望遠(yuǎn)鏡。（二）地形、地勢(shì)對(duì)貴州省社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響1階梯狀分布的特點(diǎn)使得河流之間的落差較大，產(chǎn)生巨大的勢(shì)能，有利于水電站的建設(shè)；2地形種類多樣，為貴州省因地制宜發(fā)展多種經(jīng)營提供了有利條件。如壩子具有發(fā)展種植業(yè)的優(yōu)勢(shì)，高原具有發(fā)展畜牧業(yè)的良好條件，山區(qū)在發(fā)展林業(yè)、副業(yè)、旅游業(yè)和采礦業(yè)等方面具有優(yōu)勢(shì)；3、當(dāng)然，這些特點(diǎn)還對(duì)貴州省的社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生不利的影響，如山區(qū)多，平原少，也給大規(guī)模商品化生產(chǎn)、生產(chǎn)管理帶來了困難；同時(shí)，山區(qū)由于地形崎嶇，交通閉塞，經(jīng)濟(jì)文化常常相對(duì)落后，并造成耕地資源不足。建議1能利用案例分析進(jìn)行教學(xué)，特別是切合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際的案例，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行討論，使學(xué)生不由自主參與教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣，可以說教學(xué)設(shè)計(jì)較好，倘若教學(xué)基本技能（包括語調(diào)節(jié)奏等）再提高一些，則課堂效果將更好；2教學(xué)思路清晰，教學(xué)實(shí)施恰當(dāng)，教學(xué)效果較好；但是要注意大部分同學(xué)的聽課狀態(tài)，深入到學(xué)生當(dāng)中，激發(fā)大部分同學(xué)參與課堂教學(xué)之中3能利用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生融入當(dāng)時(shí)的情境，為學(xué)習(xí)知識(shí)做了很好的鋪墊，但注意不能用多媒體字幕代替板書；2

簡(jiǎn)介：120182018江西省優(yōu)秀測(cè)繪地理信息工程獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)果公示江西省優(yōu)秀測(cè)繪地理信息工程獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)果公示依據(jù)江西省優(yōu)秀測(cè)繪地理信息工程獎(jiǎng)評(píng)選辦法，2018年11月2425日，江西省測(cè)繪地理信息學(xué)會(huì)組織有關(guān)專家，對(duì)申報(bào)參評(píng)的103個(gè)測(cè)繪項(xiàng)目進(jìn)行了評(píng)選，評(píng)選采用專家評(píng)分，集中評(píng)議的形式進(jìn)行，共評(píng)選出優(yōu)秀工程一等獎(jiǎng)16項(xiàng)，二等獎(jiǎng)25項(xiàng)，三等獎(jiǎng)31項(xiàng)（詳見附件2018江西省優(yōu)秀測(cè)繪地理信息工程獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)果一覽表）。現(xiàn)將評(píng)選結(jié)果予以公示，公示期7天（2018年11月26日2018年12月3日）。若對(duì)評(píng)選結(jié)果有異議，請(qǐng)?jiān)?018年12月3日前將您（請(qǐng)署真實(shí)姓名）的意見和建議以電子郵件或信函的方式反饋至江西省測(cè)繪地理信息學(xué)會(huì)秘書處江西省測(cè)繪地理信息學(xué)會(huì)在5天內(nèi)對(duì)意見或建議作出處理。江西省測(cè)繪地理信息學(xué)聯(lián)系電話079186717980郵箱2009CEHUI地址南昌市昌南新城芳湖路2166號(hào)郵編330209聯(lián)系人熊勇江西省測(cè)繪地理信息學(xué)會(huì)201811263二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目序號(hào)項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱申報(bào)單位申報(bào)單位1江西贛江新區(qū)空間格局變化監(jiān)測(cè)江西省基礎(chǔ)地理信息中心2紹興市柯橋區(qū)數(shù)字地籍調(diào)查項(xiàng)目（夏履鎮(zhèn)、馬鞍鎮(zhèn)、湖塘南、柯巖南、齊賢北）江西核工業(yè)測(cè)繪院3南昌西站至龍崗站盾構(gòu)區(qū)間專項(xiàng)監(jiān)測(cè)南昌市測(cè)繪勘察研究院4修水縣農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證項(xiàng)目（地理信息系統(tǒng)工程）核工業(yè)華東二六七工程勘察院5重慶市萬州區(qū)農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證航空攝影測(cè)量項(xiàng)目江西省中核測(cè)繪院6江西省第一次地理國情普查項(xiàng)目鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)省情專題統(tǒng)計(jì)分析江西省測(cè)繪應(yīng)急保障服務(wù)中心7數(shù)字鉛山地理空間框架建設(shè)項(xiàng)目江西省基礎(chǔ)測(cè)繪院8萬安縣農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記項(xiàng)目江西省煤田地質(zhì)局普查綜合大隊(duì)9御天城●蟠龍居南區(qū)A竣工規(guī)劃核實(shí)測(cè)量新余市規(guī)劃設(shè)計(jì)院10慈溪市國土資源局測(cè)繪服務(wù)采購項(xiàng)目江西省地礦測(cè)繪院11興國縣農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證（品目二）江西省地理國情監(jiān)測(cè)遙感院12青原區(qū)農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記頒證土地測(cè)繪勘察江西省瑞華國土勘測(cè)規(guī)劃工程有限公司13黃澤作業(yè)區(qū)油品儲(chǔ)運(yùn)貿(mào)易基地布局方案深化研究水深測(cè)量及波浪觀測(cè)項(xiàng)目江西核工業(yè)二六八測(cè)繪院14宜豐縣第一標(biāo)段農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)登記項(xiàng)目江西同致土地規(guī)劃勘測(cè)設(shè)計(jì)有限公司15江西省井岡山市農(nóng)村土地承包經(jīng)營權(quán)確權(quán)工作勘察測(cè)繪工程江西核工業(yè)華東二六三工程勘察院16江西省第三代11萬3D產(chǎn)品更新（萍鄉(xiāng)測(cè)區(qū)）江西省國土資源測(cè)繪工程總院有限公司17新建福州至平潭鐵路站前工程FPZQ3標(biāo)段精密測(cè)量控制網(wǎng)復(fù)測(cè)中鐵大橋局集團(tuán)第五工程有限公司測(cè)繪中心18石城縣國土資源數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換至2000國家大地坐標(biāo)系核工業(yè)贛州工程勘察院19鉛山縣行政區(qū)域內(nèi)11000航測(cè)服務(wù)項(xiàng)目江西省煤田地質(zhì)局測(cè)繪大隊(duì)

簡(jiǎn)介：1201806高二地理測(cè)試綜合題閱卷分析表題號(hào)21題滿分值15均分難度題組組長(zhǎng)及分析執(zhí)筆人朱小平、趙仁靜考查的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)1日出方位判斷、太陽直射點(diǎn)位置及晝夜長(zhǎng)短比較、新舊日期范圍2洋流分布與洋流對(duì)地理環(huán)境的影響3水循環(huán)及其地理意義參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)答案（1）東北（1分）北（1分）10（1分）②（1分）（2）60W向東至180或60W0180（2分）（3）暖流（1分）寒流（1分）寒流（1分）降溫減濕（1分）（4）大氣降水（雨水）（1分）大（1分）海陸間水循環(huán)（1分）河口三角洲（1分）河流入海時(shí)，因流速減慢，所挾帶的大量泥沙，在河口堆積（1分）補(bǔ)充答案主要錯(cuò)誤1太陽方位東南、西南；太陽直射點(diǎn)在南半球，晝長(zhǎng)不會(huì)計(jì)算；60W180缺少方向；000經(jīng)線計(jì)算錯(cuò)誤2洋流分布不熟悉，寒暖流性質(zhì)分不清，洋流對(duì)地理環(huán)境影響表述不清楚3河流補(bǔ)給類型成海水補(bǔ)給，水循環(huán)類型答成陸上內(nèi)循環(huán)，河流入海口地貌答成喀斯特地貌錯(cuò)誤成因分析1自然地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，理解不透，導(dǎo)致不能靈活運(yùn)用2審題不清，不能抓住材料中的有效信息，欠缺利用已有知識(shí)解決實(shí)際問題的能力3地理專業(yè)用語錯(cuò)誤，語言表達(dá)混亂教學(xué)改進(jìn)建議1強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，重視自然地理的理解和知識(shí)建構(gòu)2結(jié)合具體實(shí)例，注重知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維的分析能力3培養(yǎng)學(xué)生審題、答題規(guī)范化的良好習(xí)慣題號(hào)22題（1）（2）滿分值6均分難度題組組長(zhǎng)及分析執(zhí)筆人王方兵、周霞考查的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)1讀圖分析分布特點(diǎn)的能力2分析曬鹽業(yè)的影響因素，并表達(dá)原因3錯(cuò)誤成因分析1基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，知識(shí)體系不完整2語言表達(dá)不準(zhǔn)確，審題不清，條理不清3書寫不認(rèn)真，涂改現(xiàn)象較多教學(xué)改進(jìn)建議1強(qiáng)調(diào)用地理術(shù)語嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范答題2平時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的答題能力，構(gòu)建知識(shí)體系3增強(qiáng)答題的條理性題號(hào)23題滿分值10均分3207難度032題組組長(zhǎng)及分析執(zhí)筆人陳茜、茅娉婷考查的知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)1海岸主要類型、特點(diǎn)及開發(fā)利用方向2海一氣相互作用及其對(duì)全球水、熱平衡的影響3北冰洋開發(fā)利用的價(jià)值參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)答案（1）淤泥質(zhì)（1分）岸線平直；坡度平緩（2分）灘涂養(yǎng)殖；曬鹽；生態(tài)旅游（任答兩點(diǎn)得2分）（2）全球氣候變暖，北冰洋水溫升高，向大氣輸送的熱量增多；海氣間水分交換更活躍，蒸發(fā)量增大，海洋向大氣輸送的水汽增多；上升氣流增強(qiáng)，大氣降水增多（任答兩點(diǎn)得2分）（3）北冰洋自然資源豐富，特別是石油資源豐富（1分）可以拓展生存的空間，緩解陸地環(huán)境的壓力（1分）北冰洋是聯(lián)系三大洲的捷徑，戰(zhàn)略地位日趨重要（1分）補(bǔ)充答案（1）地勢(shì)平坦海水養(yǎng)殖主要錯(cuò)誤1第（1）題無法判斷出海岸類型，或者表述不對(duì)，寫成“淤泥”海岸；錯(cuò)別字多“淤”字不會(huì)寫；只寫了“旅游”，沒有答出完整的答案“生態(tài)旅游”。2第（2）（3）題表述不完整，如寫出“全球氣候變暖”，沒有后續(xù)表達(dá)；審題不清，沒有理解題目的意思，答非所問，第二問回答成了“海平面上升的原因”，第三問回答成了“維護(hù)海洋權(quán)益的意義”。不會(huì)用地理的語言回答問題，表述不規(guī)范，口語話嚴(yán)重，如“冰川消融，海洋的資源就容易開發(fā)了”錯(cuò)誤成因分析1答題表述不規(guī)范、不完整2知識(shí)點(diǎn)混淆，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)3審題不清，不能讀出題目要求