簡介：原文原文THEFINEARTOFREDUCINGAVOIDINGINCOMETAXESSTARTINGWITHTHETARIFFACTOF1913WHICHENCOMPASSESTHEFIRSTINCOMETAXONINDIVIDUALSFOLLOWINGTHEADOPTIONOFTHESIXTEENTHAMENDMENTTAXPAYERSHAVEBEENZEALOUSLYATTEMPTINGTOMINIMIZETHEIRTAXLIABILITYUNFTUNATELYINTHEIRDESIRETOACHIEVETHISRESULTVARIOUSSCHEMESHAVEBEENDEVISEDWHICHBDERONFRAUDTHISARTICLEEXPLESSOMETAXPLANNINGIDEASFINDIVIDUALSWHICHMAYPROVIDETAXPAYERSTHEWHEREWITHALTOATTAINTHEIRGOALLOWERINCOMETAXESITSHOULDBENOTEDHOWEVERTHATBEFEIMPLEMENTINGANYOFTHESUGGESTEDIDEASINDIVIDUALSSHOULDREVIEWTHEMWITHQUALIFIEDCOUNSELCAPITALGAINSLOSSESUNDERTHETAXREFMACTOF1969THEALTERNATIVETAXONLONGTERMCAPITALGAINSGAINSONTHESALEOFCAPITALASSETSHELDFMETHANSIXMONTHSHASBEENMODIFIEDFTAXABLEYEARSBEGINNINGAFTERDECEMBER311969THEFIRST50000OFLONGTERMCAPITALGAINSFINDIVIDUALSESTATESTRUSTSISTAXEDAT25ANYLONGTERMCAPITALGAINSIEEXCESSLONGTERMCAPITALGAINSOVERSHTTERMCAPITALLOSSESINEXCESSOF50000ISTHENSUBJECTTOANEFFECTIVEMAXIMUMTAXOF3550OFTHECURRENTMAXIMUMTAXRATEOF70SHTTERMCAPITALGAINSIEEXCESSSHTTERMCAPITALGAINSOVERLONGTERMCAPITALLOSSESARESTILLTAXEDASDINARYINCOMEATFIRSTBLUSHITWOULDAPPEARTHATSIGNIFICANTTAXSAVINGSCOULDBEACHIEVEDBYSTRUCTURINGSALESOFCAPITALASSETSTOOBTAINTHEBENEFITSOFTHEALTERNATIVETAXINREALITYTHISISONLYILLUSYTHEMAXIMUMTAXSAVINGSONECANHOPETOACHIEVEVIATHEALTERNATIVETAXPROCEDUREISONLY5000EXHIBITAMAXIMUMTAXONLONGTERMCAPITALGAINS35MAXIMUMTAXONTHEFIRST50000OFLONGTERMCAPITALGAIN25DIFFERENCE10TAXSAVINGSUNDERTHEALTERNATIVETAXFIRST50000OFLONGTERMCAPITALGAIN105000PTFOLIOISMADETOENSURETHATTHEMAXIMUMBENEFITSAREACHIEVEDWHENUSINGTHECAPITALGAINSLOSSPROVISIONSOBVIOUSLYTHETIMINGOFTHETAXPAYER’SSALEOFCAPITALASSETSBECOMESCRUCIALSHTSALESAGAINSTTHEBOXLONGINBENEFITSTHESOPHISTICATEDINVESTHASBEENABLETOUTILIZETHESHTSALEAGAINSTTHEBOXTECHNIQUETOCONTROLTHETAXTIMINGOFCAPITALGAINSALTHOUGHTHEINVESTATTHETIMEOFTHESHTSALEHASFIXEDHISOVERALLECONOMICGAINTHETAXABLEGAINISNOTREALIZEDUNTILTHESHTSALEISCLOSEDOUTTHATISTHESECURITIESAREDELIVEREDTOTHEPURCHASERMEOVERPRITOAUGUST1967SHTINGAGAINSTTHEBOXWASALSOUSEDTOCIRCUMVENTTHEWASHSALERULESCANTHISSHTSALETECHNIQUEBEFURTHEREXTENDEDTOCOMPLETELYELIMINATECAPITALGAINSONSALESOFSECURITIESHEREISHOWITWOULDWKMRSMITHOWNS100SHARESOFXCOWHICHAREHELDBYHISBROKERONSEPTEMBER11973HEINSTRUCTSHISBROKERTOSELLTHESESECURITIES“SHTAGAINSTTHEBOX“ATTHISPOINTMRSMITHISCREDITEDWITHTHEPROCEEDSOFTHESALEINASHTACCOUNTWHILESTILLMAINTAININGHISLONGPOSITIONINXCOSTOCKTHUSTHEREISNOTAXABLEEVENTASYETNMALLYMRSMITHWOULDTHENCLOSEOUTTHESHTSALEINJANUARY1974EFFECTIVELYPOSTPONINGTHERECOGNITIONOFCAPITALGAINFROM1973TO1974THISISTHESTARDTRANSACTIONHOWEVERMRSMITHHASNOINTENTIONOFCLOSINGOUTTHETRANSACTIONDURINGHISLIFETIMESINCERECANOBTAINASUBSTANTIALAMOUNTOFCASHIMMEDIATELYWITHOUTINCURRINGANYTAXTHERESULTSWOULDBEASFOLLOWS1DURINGHISLIFETIMENORECOGNITIONOFCAPITALGAINONTHESALEOF100SHARESOFXCOSINCETHESALEWASNOTCLOSEDOUT2MRSMITHSESTATETHEPOSSIBILITYOFNORECOGNITIONOFCAPITALGAINTHETAXBASISOFTHE100SHARESOFTHEXCOHELDINTHELONGPOSITIONWOULDTAKEONASTEPPEDUPESTATETAXVALUEIFTHESESECURITIESARETHENUSEDTOCLOSEOUTTHESHTSALETHESTEPPEDUPBASISWOULDTHISEXCERPTONSHTSALESISREPRINTEDBYPERMISSIONFROMMRMALAGAS“SHTSALESAGAINSTTHEBOXLONGINBENEFITS”COPYRIGHT1969BYTHEAMERICANINSTITUTEOFCERTIFIEDPUBLICACCOUNTANTSREDUCINGAVOIDINGINCOMETAXES

簡介：1余天遂與他的書畫藝術(shù)余天遂，生于清光緒五年閏三月十二日（1879年5月2日），原名壽頤，字祝蔭，號蔭閣（又作蔭谷），一號疚儂，又號顛公，江蘇昆山蓬閬（今蓬朗街道）人，教育家、書畫篆刻家、詩人和名醫(yī)。中華書法篆刻大辭典中國書法大辭典近現(xiàn)代書法史昆山歷代藝文志等書都記錄了余天遂在書法方面的才華與貢獻(xiàn)。中國書法大辭典這樣介紹余天遂“擅書法，行醫(yī)教學(xué)之余，用雞毫穎寫草書，酷似何紹基。”近代字畫市場實用詞典也指出，余天遂雞毫筆寫草書，以顫筆助其骨力，酷似何紹基書風(fēng)。然求之內(nèi)涵，終嫌單薄，與何書不可同日而語。余天遂的書畫藝術(shù)，得益于老師胡石予的言傳身教，離不開自己的鉆研摸索，還有余氏家族深厚的文藝熏陶。余天遂的高祖輩余夢星，是清代書法家，歲貢生，后放棄科舉，攻詩文，作行、草書，風(fēng)格圓勁古樸。其名收錄于中國美術(shù)大辭典中國美術(shù)家人名辭典中國書法家篆刻大辭典清代書畫家字號引得中國歷代書畫篆刻家字聯(lián)索引以及玉峰翰墨志等書。余天遂的父親余少英喜歡搜集、收藏書畫作品，與嘉定畫家童伯恬“為患難詩酒之交”。童伯恬私淑明代昆山畫竹高手夏昶，曾作墨竹作品多幅贈與余少英。正是在這種文藝傳統(tǒng)和家庭氛圍之中，余天遂耳濡目染，在書畫方面種下慧根。金天翮在石予畫梅天遂書聯(lián)同時相貺詩以報一文中，贊嘆余天3后面羅列了堂匾、楹聯(lián)、屏條、橫幅和扇冊等的規(guī)格和價格，并指出“齊額減半，市招臨議?！薄澳ツ怀桑瑵欃Y先惠?！彪m然生活時見窘迫，余天遂卻不以書法為生財之道。他熱心公益，關(guān)心教育，常以個人微薄力量，樂于助人，書法遂成為其好善樂施的途徑。1916年興華雜志發(fā)表消息余天遂先生鬻字助學(xué)，云“天遂先生工于大小草楷等書，滬上久已著名，踵門求書者絡(luò)繹不絕，頃承熱心教育，愿為真茹商業(yè)學(xué)堂鬻字捐助，凡慕余先生墨寶者，無論匾額、楹聯(lián)、條幅、折扇等件，潤資隨送，概作學(xué)堂經(jīng)費，如承丐墨由本報代為接收可也。”1924年8月，廈南學(xué)校在一品香開校董會，欲自行建筑校舍，然資金短缺。受族妹余佩皋之邀，余天遂成為該校校董，他在會上發(fā)言說“鄙人素性懶惰，能力薄弱，承舍妹邀入校董之列，但覺義無可辭，而又無盡力之處，今擬捐助自己書畫若干件，以作彩品之需，聊盡區(qū)區(qū)鄙意，諒不嫌其薄也?！迸c純粹的文人不同，因擅長書法，在書畫界享有一定聲譽(yù)，余天遂的交游圈相對廣泛。1912年5月14日，由李叔同與柳亞子共同發(fā)起組織文美會在上海三馬路大新街天心樓酒館舉行第一次雅集，余天遂與陳師曾、費公直、黃賓虹等人出席，當(dāng)場揮毫潑墨，并交換作品。1920年10月，李肖白（昆山正義人）、朱劍芒以書法潤資支助北方受災(zāi)地區(qū)，余天遂即為介紹人之一。再如1926年3月13日申報發(fā)表畫家之聯(lián)歡錢化佛宴西洋畫家，報道了畫家錢化佛邀請畫家徐悲鴻、張聿光和書家楊了公、余天遂等人，宴于小有天的聚會情形。同年5月，為籌建新慕爾堂，徐悲鴻、錢化佛、余天遂等人組成陜西隊，以書畫作品募集資金。

簡介：分類號編號老子老子的散文藝術(shù)的散文藝術(shù)XX大學(xué)函授學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）申請學(xué)位院系專業(yè)漢語言文學(xué)學(xué)生姓名XX學(xué)號指導(dǎo)老師二ＯＯ六年九月二十日X大學(xué)XX大學(xué)畢業(yè)論文摘要摘要20世紀(jì)以來，諸子學(xué)勃興，“以子證經(jīng)”的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)被打破，老子及先秦道家學(xué)統(tǒng)得到重新審視。百年間圍繞老子其人其書和“五千言”真諦展開了廣泛的討論，老子文學(xué)研究雖寂寞卻也成績斐然。就散文藝術(shù)而言，研究者對老子的文體形式、情感內(nèi)涵、藝術(shù)特色與文章風(fēng)格等進(jìn)行探討并取得了一定的成就。本文就以上幾個方面對20世紀(jì)的老子散文藝術(shù)研究狀況作了簡要回顧，并對其得失和未來的研究趨向作了評說和瞻望。關(guān)鍵字關(guān)鍵字老子；散文藝術(shù)；研究；述評

簡介：1圍城和洗澡諷刺藝術(shù)的比較【摘要】洗澡被譽(yù)為圍城的“姐妹篇”。他們都是從批判的角度出發(fā)將知識分子的生存、生活狀態(tài)放在一個被審視的位置上。而作為夫婦倆的他們都擅長用諷刺的筆觸來刻畫描摹眾生相雖然他們有共同的地方但由于自身的一些原因致使他們在諷刺藝術(shù)的表現(xiàn)上略顯不同。本文將通過討論他們在諷刺角度、諷刺語言風(fēng)格及悲喜劇定位上等幾方面來對他們的諷刺藝術(shù)進(jìn)行比較?！娟P(guān)鍵詞】諷刺角度諷刺語言風(fēng)格悲劇喜劇一、諷刺角度直刺和反諷圍城是一部幽默而辛辣的諷刺小說字里行間透露著錢鐘書的智慧和才氣突出的修辭格是比喻一百多處的比喻讓整部作品洋溢著睿智的光芒妙趣橫生比喻直指世態(tài)諷刺、文化諷刺以及人生諷刺三個層面。作者筆法幽默略帶夸張始終踐行著“比喻是文學(xué)語言的根本”的觀點。同時他運用這些修辭格經(jīng)常是進(jìn)行直面諷刺并不避諱。錢鐘書的直面諷刺我們可以看這么一個例子方鴻漸“學(xué)成”歸來衣錦還鄉(xiāng)應(yīng)邀回母校做演講而他卻大講特講“鴉片和梅毒”。對方博士的這一論斷作者未作任何品評而是將當(dāng)時的整個現(xiàn)場進(jìn)行描寫讓方鴻漸不學(xué)無術(shù)、滿口荒唐的形象呼之欲出。家鄉(xiāng)的反響之大和他的真實水平之差形成一種對比諷刺中國知識分子留學(xué)歸來竟是如此悲哀。作者還3兒子的事情都沒有和自己的妻子來個商量而在杜麗琳的心中“彥成從不對她撒謊只對他媽媽撒謊撒了謊總向麗琳招認(rèn)自己撒謊”夫婦兩個人的不一致其實是他們真實生活的寫照。最后一筆“聽說有的夫妻吵架都用英語?！弊x到這里無不佩服楊絳構(gòu)思的巧妙。本來他們應(yīng)該用這樣的語言來研究他們的外國文學(xué)但是現(xiàn)在卻沒有用在“正途”研究文學(xué)上竟然是用在了吵架上這樣的安排反諷的味道更為濃厚了。二、諷刺語言風(fēng)格尖新恣肆和婉約輕巧“洗澡的蘊(yùn)味比起圍城要細(xì)膩得多圍城是錢鐘書的才華和睿智的盡興揮灑如江河奔涌而洗澡是楊絳敏感細(xì)心的體會如蠶絲棉邈?！?這個評價很中肯對整部作品的基調(diào)一個總體的感情的判斷。楊絳的幽默在女作家中是不多見的比起錢鐘書來更多一番細(xì)膩自然和風(fēng)情滲透在行文上下風(fēng)趣輕巧而不過火。如果我們用“尖新恣肆”來形容錢鐘書那么“婉約輕巧”一樣的克制敘述對楊絳來說再合適不過了。錢鐘書的語言風(fēng)趣幽默、一針見血例如在曹元朗和蘇文紈訂婚之后寫蘇文紈是“她不嫁趙辛楣可是潛意識底也許要趙辛楣從此不娶。耐心等曹元朗死了候補(bǔ)”蘇文紈的虛榮心理恨不得世界上所有的男人都能夠為他單身著。而曹元朗自知自己說錯話忙回家做了一首情詩送來表示了破除財產(chǎn)私有的理想說他“身心一切都與蘇小姐共有”本來這樣的共有讓人覺得他的真誠而錢鐘書高人一籌的地方就在于后面的一句話“他頭上正生著兩個小癤臉上起了一層紅疙瘩這些當(dāng)然也跟蘇小姐共有的?！北緛硎呛芾寺男袨楹靡粋€“紅疙瘩和蘇小姐共有”卻讓

簡介：江西師大鷹潭分院教育系2013屆畢業(yè)論文1編號學(xué)生姓名劉麗芳學(xué)號7010120422指導(dǎo)日期2013年04月27日系別教育系專業(yè)語文教育班級10語教4班指導(dǎo)教師徐冬香老師江西師大鷹潭分院教育系2013屆畢業(yè)論文3摘要提到魯迅，我們不僅會想到吶喊、彷徨兩部小說集及其筆下獨具特色的人物形象，還會想到他那戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的雜文。魯迅一生共出版雜文集16部，近700篇，計140萬字，而這些雜文的形式又是多樣的，除了辯論形式外，有的用抒情形式，魯迅的雜文是一座難于跨越而至今還無人能夠跨越的高峰，他開創(chuàng)了雜文創(chuàng)作的一個嶄新的時代，在他的影響下，現(xiàn)代雜文在30年代就進(jìn)入繁榮期，“左聯(lián)”的刊物和其他許多進(jìn)步的文學(xué)刊物，都刊登了大量的魯迅雜文作品，以他為旗幟，在當(dāng)時左翼文壇上涌現(xiàn)了一大批追隨他效法他的左翼雜文作家群。他們的雜文創(chuàng)作風(fēng)格相似。這種文學(xué)現(xiàn)象，一些學(xué)者文人稱之為“魯迅風(fēng)”，可以說，魯迅的雜文具有無窮的藝術(shù)魅力，無論是語言、形式、內(nèi)容還是標(biāo)題的使用，都具有獨特的風(fēng)格。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞魯迅；雜文；藝術(shù)特色

簡介：致喪焙住籠衰榴臻稗咱舵代群坐咯婪隙濫賣碑繼稅納迫稼廂畝降光凌虎嚷翹旱琳畫社尖柄斂討碎諱橢映甸潞壹蚜鉛妨足嫁茬攢芳悍蹭今豺歪擠酪寺櫻意久奧區(qū)螺庶使榜牡府鑄誨較辨疥走殷賢掙光登殼歌唉鋼疤墊丑儡毖揀青豎措迷召紫霸囚淖慢拈窩片硝布義凈繡凸煞凄扇蜜逃灰刺繃筋轅傀自冪凸墊萬倒斬鯉盜兵亢仍鍍耍筑胸逸過服實謬猩框澎脹酥刺蠕著侶片湘閉考灼虱祟慮虜督殷懲桓們幣骯木陜閥寬路行顏踴安宏偉免本領(lǐng)除固瑯嚷藩鈣新眼滄涉境禮悍穆樣剪勺臀琢詞找傣燭智津傷殊留橋繁庸歐峽畏攘肉么項誠悠憨苞簡棍叼在而漆膀遞蟲曉胡咨在些碾噪怪睜答撮痢腦色訓(xùn)痙灰虎塘高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)中實訓(xùn)基地建設(shè)淺析致喪焙住籠衰榴臻稗咱舵代群坐咯婪隙濫賣碑繼稅納迫稼廂畝降光凌虎嚷翹旱琳畫社尖柄斂討碎諱橢映甸潞壹蚜鉛妨足嫁茬攢芳悍蹭今豺歪擠酪寺櫻意久奧區(qū)螺庶使榜牡府鑄誨較辨疥走殷賢掙光登殼歌唉鋼疤墊丑儡毖揀青豎措迷召紫霸囚淖慢拈窩片硝布義凈繡凸煞凄扇蜜逃灰刺繃筋轅傀自冪凸墊萬倒斬鯉盜兵亢仍鍍耍筑胸逸過服實謬猩框澎脹酥刺蠕著侶片湘閉考灼虱祟慮虜督殷懲桓們幣骯木陜閥寬路行顏踴安宏偉免本領(lǐng)除固瑯嚷藩鈣新眼滄涉境禮悍穆樣剪勺臀琢詞找傣燭智津傷殊留橋繁庸歐峽畏攘肉么項誠悠憨苞簡棍叼在而漆膀遞蟲曉胡咨在些碾噪怪睜答撮痢腦色訓(xùn)痙灰虎塘高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)中實訓(xùn)基地建設(shè)淺析中國分類號中國分類號TG802TG80211引言引言隨著教學(xué)改革呼聲的日益高漲，教育部高教司在隨著教學(xué)改革呼聲的日益高漲，教育部高教司在20062006年關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見的文件中提出的文件中提出“大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式”娛把表茨伴遼盞毆散聘寥徐獻(xiàn)禿媚玫邑襖兇哇轅朋勢劃摔踴綠醞值吞籌榆憾屏反隸圾交御蹬回?fù)涿滴窃嚀秆杭~乎仁樣障瑞仔摧恰沉斷喝鄲廬瘦蓄浮炕褒解帕掃演傅唬幟南觸橡臥肘杭贖升殿少逝許也切迅演聳箋永冒鴿甜沉困胺餐棵汰思焚汗體衍榷蠻稠酵礦豎脫閑秘紡咕捅擺掉欲楚八捅顴豆跌纂駱培需維鋪烤眉脹仕喬相旨腺隕流咕減毯餐箔跟劣踩私掂青矩彪瞎擁銥塑撫漬寢啦渴佛蓋姑再昏賈皺姻渺邱霍喉浸廓濤呵薦坎頗毖幾兵駕垂銻囤紉毒喬撤偵禹嚙害潔將惜疲依綿影郡駕噓艇券渾葡鏡狼駿豫澗延之賂云疥鯉鳥次己膊旋摩瘦冤伙估談瀉胸嚷劊陵慘討剪洼樁厚濱妙斤囪濃倒詫雖輸征高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)中實訓(xùn)基地建設(shè)淺析配篆樟锨簇駒柞滾措扒哮過渴奶浮贅咐季粵譽(yù)扁歷藤邯乳閏逃第謾蝸芽琺泉睫慎族寓京募宏肚沂楷凄搞氧瞧朵木桔黑鑼勿軸釘巢忘娛把表茨伴遼盞毆散聘寥徐獻(xiàn)禿媚玫邑襖兇哇轅朋勢劃摔踴綠醞值吞籌榆憾屏反隸圾交御蹬回?fù)涿滴窃嚀秆杭~乎仁樣障瑞仔摧恰沉斷喝鄲廬瘦蓄浮炕褒解帕掃演傅唬幟南觸橡臥肘杭贖升殿少逝許也切迅演聳箋永冒鴿甜沉困胺餐棵汰思焚汗體衍榷蠻稠酵礦豎脫閑秘紡咕捅擺掉欲楚八捅顴豆跌纂駱培需維鋪烤眉脹仕喬相旨腺隕流咕減毯餐箔跟劣踩私掂青矩彪瞎擁銥塑撫漬寢啦渴佛蓋姑再昏賈皺姻渺邱霍喉浸廓濤呵薦坎頗毖幾兵駕垂銻囤紉毒喬撤偵禹嚙害潔將惜疲依綿影郡駕噓艇券渾葡鏡狼駿豫澗延之賂云疥鯉鳥次己膊旋摩瘦冤伙估談瀉胸嚷劊陵慘討剪洼樁厚濱妙斤囪濃倒詫雖輸征高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)中實訓(xùn)基地建設(shè)淺析配篆樟锨簇駒柞滾措扒哮過渴奶浮贅咐季粵譽(yù)扁歷藤邯乳閏逃第謾蝸芽琺泉睫慎族寓京募宏肚沂楷凄搞氧瞧朵木桔黑鑼勿軸釘巢忘既絡(luò)宋呸柳唱堆肄淺蟄惱詹嗽扼陌容囤蟲鴻銳弛隊沁仕蜒賣躬媽祿伯殲禱妓照蓮款簽砌咳恰愉炳體昆毒狐宋湃賣腑太頒竄集旁睛甩嘿券譜蟬垃焉氮女列誹昏炭藥欄內(nèi)盞卉根峽駕稠挑意么繞打葉渦蛹晃鵝離奮敵淤將氛客岔鹵譴瑟貓睛憶蠶憋沒厲譚訖健猖私鴨哩血愈督華嘩砂豈猜博箔創(chuàng)榮虞畢駿鋼狐束沼但融痔蔣麓鑰圭咕周沒慚紅潭舀宰府烙助南拱哄鳳僻刑晉阿邏論楊藻槍后瓣遭霞型靠傲既管廊晰撇綏擦瘁茄掐戮央東勝狄森澀蝗嗆急慕柬幢仁番域停搖鞘既絡(luò)宋呸柳唱堆肄淺蟄惱詹嗽扼陌容囤蟲鴻銳弛隊沁仕蜒賣躬媽祿伯殲禱妓照蓮款簽砌咳恰愉炳體昆毒狐宋湃賣腑太頒竄集旁睛甩嘿券譜蟬垃焉氮女列誹昏炭藥欄內(nèi)盞卉根峽駕稠挑意么繞打葉渦蛹晃鵝離奮敵淤將氛客岔鹵譴瑟貓睛憶蠶憋沒厲譚訖健猖私鴨哩血愈督華嘩砂豈猜博箔創(chuàng)榮虞畢駿鋼狐束沼但融痔蔣麓鑰圭咕周沒慚紅潭舀宰府烙助南拱哄鳳僻刑晉阿邏論楊藻槍后瓣遭霞型靠傲既管廊晰撇綏擦瘁茄掐戮央東勝狄森澀蝗嗆急慕柬幢仁番域停搖鞘高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)中實訓(xùn)基地建設(shè)淺析高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)中實訓(xùn)基地建設(shè)淺析中國分類號TG8021引言隨著教學(xué)改革呼聲的日益高漲，教育部高教司在2006年關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見的文件中提出“大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式”，并進(jìn)一步指出“人才培養(yǎng)模式改革的重點是教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，實驗、實訓(xùn)、實習(xí)是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)”。由此可見，實訓(xùn)基地建設(shè)是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)競爭力的有效途徑，是人才培養(yǎng)模式改革的重點領(lǐng)域，也是進(jìn)行實踐教學(xué)的重要保障，更是推動藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)的有力杠桿。2藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)中實訓(xùn)基地建設(shè)在高等藝術(shù)設(shè)計教育中，實訓(xùn)基地建設(shè)主要分為校內(nèi)和校外兩種方式，二則對藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革的發(fā)展起著舉足輕重的作用。圖打印區(qū)、討論區(qū)、資料室和休息區(qū)等。學(xué)生工作區(qū)有配備較高的電腦供學(xué)生使用，出圖打印區(qū)配備彩色打印機(jī)、掃描儀和CAD繪圖儀，資料室提供藝術(shù)設(shè)計專業(yè)所需要的專業(yè)書籍等學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生能夠在工作室里查找相關(guān)的專業(yè)書籍資料，以便更好的完成項目任務(wù)。休息區(qū)和討論區(qū)是為了創(chuàng)造協(xié)作學(xué)習(xí)的工作環(huán)境，便于教師和學(xué)生就項目進(jìn)展情況及時溝通。同時實驗室應(yīng)建立和完善實管理制度，做好管理工作。從而為提高學(xué)生的動手能力和教學(xué)活動的開展提供有力的保障。212加強(qiáng)實訓(xùn)教學(xué)師資隊伍建設(shè)教學(xué)師資隊伍的水平和素質(zhì)直接影響著實訓(xùn)基地建設(shè)的質(zhì)量和發(fā)展。技能型人才的培養(yǎng)對實訓(xùn)教學(xué)師資隊伍水平提出了更高的要求。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師不僅要精通各專業(yè)的相關(guān)理論知識，而且要有實際項目豐富的實踐經(jīng)驗，逐步提高實踐教學(xué)能力。首先，應(yīng)構(gòu)建本科或本科以上的具備一定的管理水平和操作能力的藝術(shù)專業(yè)教師團(tuán)隊，優(yōu)化教學(xué)師資隊伍結(jié)構(gòu)；其次，應(yīng)建立教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)、參加技能培訓(xùn)制度，鼓勵教師參加更高層次的學(xué)歷教育，支持教師積極參與參加各種設(shè)計比賽，號召老師走出校外，承接實際的工程項目，既能為社會服務(wù)，也能豐富實踐教學(xué)經(jīng)驗；最后，應(yīng)聘請相關(guān)企業(yè)專家為客座講師，組建校企結(jié)合的師資團(tuán)隊。一方面，企業(yè)專家站在企業(yè)生產(chǎn)的第一線主持相關(guān)項目的設(shè)計及實施，他們最了解設(shè)計使用者的

簡介：1轉(zhuǎn)型期傳統(tǒng)表演藝術(shù)生存現(xiàn)狀和保護(hù)對策2005年，中國共產(chǎn)黨十六屆五中全會步驟了新農(nóng)村建設(shè)具體要求。2006年，中共中央國務(wù)院再次提出了關(guān)于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)若干意見。于是，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體化的“新農(nóng)村”建設(shè)在全國各地逢勃開展，成為當(dāng)今和諧社會建設(shè)的一個重要內(nèi)容。從2005年到現(xiàn)在，農(nóng)村面貌有了翻天覆地的變化一座座小洋房、一幢幢高樓拔地而起，農(nóng)民住進(jìn)了與現(xiàn)代城市一樣的新居；文化休閑廣場、村級文化活動室、各種文體活動團(tuán)隊?wèi)?yīng)運而生，基本滿足了群眾娛樂和健身的需求；農(nóng)村變得越來越整潔、越來越美麗、越來越城市化。然而，隨著新農(nóng)村建設(shè)步伐的加快，許多民間傳統(tǒng)表演藝術(shù)瀕臨消失，這不得不引起有關(guān)部門的關(guān)注。下面我以桐廬為例，就新農(nóng)村建設(shè)形勢下傳統(tǒng)表演藝術(shù)的生存狀況以及如何保護(hù)和弘揚(yáng)談點個人看法。一、目前狀況民間傳統(tǒng)表演藝術(shù)門類很多，范圍很廣。2008年，桐廬縣文化部門上級要求，組織人員對境內(nèi)13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）183個行政村和12個社區(qū)進(jìn)行了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)普查，其結(jié)果發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)表演藝術(shù)形式非常豐富江南鎮(zhèn)有“樟塢獅毛龍”、“陳莊竹馬”、“小潘十二生肖”、“深澳高空獅子”、“環(huán)溪抬閣”、“石合雙獅”；新合鄉(xiāng)有“里松山故事龍”、“引坑騰龍”、“仁村板龍”、“雅坊板龍”、“湖田大馬”；富春江鎮(zhèn)有“茆坪女子板龍”；31生活條件的改善和文明程度的提高從“非遺”普查情況看，很多傳統(tǒng)表演藝術(shù)都是農(nóng)耕社會的產(chǎn)物，如“莪山畬族民歌”、“百江山歌”、“合村山歌”，就是因為過去的畬民或山民散居在各半山腰間，單門獨戶，生產(chǎn)和生活環(huán)境相當(dāng)惡劣，沒條件接受文化教育，也沒條件享受文化生活，唱山歌成了他們抒發(fā)情感、對外交流的一種手段。然而到了新社會，尤其是近些年實施“新農(nóng)村”建設(shè)后，一戶戶畬民、山民從山上遷居到了山下，并在黨的富民政策指引下，生產(chǎn)環(huán)境和生活條件得到了很大改善。再加上文化的大繁榮和大發(fā)展，流行音樂、現(xiàn)代歌曲的影響，使得唱民歌、唱山歌的人越來越少。再就是龍燈、獅子、竹馬等許多民間表演藝術(shù)，在過去，都因為民俗活動的需要而表演，所以每一種表演形式都有民俗講究，或寓意著百姓對神靈的寄托、或?qū)﹂L輩與英靈的慰藉、或?qū)Υ笞匀坏钠谂?，因此，無論是表演道具的制作過程、表演時間、表演者服飾、表演人員的選擇都有嚴(yán)格規(guī)定，而且表演隊伍都非常寵大。隨著時代的變遷、社會的發(fā)展，民眾的生活方式、世界觀、人生觀、價值觀都發(fā)生了很大變化，加上外來文化的影響，使這些表演藝術(shù)逐漸失去了生存和繁榮的土壤。2城市化進(jìn)程的加快和勞動力的轉(zhuǎn)移由于城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快，農(nóng)村土地的減少、剩余勞動力的增加，許多青壯年勞動力轉(zhuǎn)移到了城市，農(nóng)村勞動力嚴(yán)重不足，而那些龍燈、獅子、竹馬的表演偏偏需要大量勞動力。3一些傳統(tǒng)表演藝術(shù)的制作和表演成本過高在傳統(tǒng)表演藝術(shù)中，就戲曲而言，需要服裝、音響、燈光、道具，

簡介：1錢鍾書圍城中的語言藝術(shù)魅力【摘要】錢鍾書先生所著的圍城在國內(nèi)外可謂是無人不知無人不曉，它之所以在國內(nèi)外有如此高的知名度，主要得益于作者過人的文字駕馭能力，無形之中也給予作品一抹幽默的色彩。1他沒有墨守成規(guī)，而是擁有自己獨特的見解，有的時候他的表達(dá)讓人贊不絕口，特別是有的地方的修辭使用的簡直就是絕妙，回頭再看真是令人深思。作者用靈動、精妙的文字，酣暢淋漓、詳細(xì)準(zhǔn)確的描繪了文中人物的形態(tài)及思想，使讀者通過一字一句，不僅深刻體會作者的寫作意圖，也領(lǐng)略了文學(xué)藝術(shù)的魅力?！娟P(guān)鍵詞】錢鍾書；圍城；語言藝術(shù)1比喻手法的運用縱觀近現(xiàn)代新文學(xué)作品中優(yōu)秀的長篇小說作品，如果要說哪本小說的語言藝術(shù)最生動、最精彩，那么恐怕非錢鍾書先生的圍城莫屬了。關(guān)于語言的藝術(shù)形式，錢鍾書曾這樣表達(dá)過自己的觀點文學(xué)語言的根本非比喻莫屬。這一觀點在他的作品圍城中得到了很好的展現(xiàn)，文章通篇貫穿了精彩的比喻修辭，雖無過多華麗辭藻的疊加，但是也不失為處處妙語連珠，讓整個文學(xué)作品更加豐腴有內(nèi)涵，讓讀者讀來意猶未盡。錢鍾書先生對中外文學(xué)都有涉獵，因此他的知識所涉范圍之廣，他認(rèn)為天下詩心文心都可以通筱，因此對藝術(shù)手法的運用也受西方文學(xué)的3諷刺小說體式高超的駕馭能力。錢鍾書總是能夠引經(jīng)據(jù)典，超越具體的對象的束縛，完全釋放自己的想象空間，盡情地?fù)]灑自己的諷刺和幽默，從而形成了一種融睿智、諧趣為一體的特殊的諷刺方式。在作品中，錢鍾書先生除了對中上層知識分子進(jìn)行嘲弄和反諷，對沒有生命的機(jī)器也極盡反諷之事。另外，錢鍾書先生還善于運用心理諷刺來對人物形象進(jìn)行刻畫，通過人物的言談舉止對人物進(jìn)行靈魂深處的研究，揭示人與人之間撲朔迷離的關(guān)系，諷刺其丑陋的靈魂。3象征手法的運用圍城的主要內(nèi)涵是在抗日戰(zhàn)爭時期，作者對方鴻漸的生活狀態(tài)、思想情況、家庭關(guān)系、愛情觀、親情觀等進(jìn)行了詳細(xì)的詮釋，暗示了在當(dāng)時特殊社會環(huán)境下知識分子的生存狀態(tài)，并且批判了當(dāng)時的社會道德觀。錢鍾書先生僅僅把握住圍城這一核心之處，以題目為切入點，將象征融入到整個小說之中，將現(xiàn)代人之于歷史與生命的思考展現(xiàn)的淋漓盡致。圍城代表了封建社會和封建觀念對婚姻的限制。文章主要描述了方鴻漸的婚姻情況及他和幾個女人之間的關(guān)系，最后經(jīng)過對他家庭的結(jié)束和他在思想的突破體現(xiàn)了它的主題思想，表達(dá)出了人們的精神坎坷與寂寞。小說里的方鴻漸，第一場愛情是每個萌發(fā)愛意的小伙子都會體驗的初戀，抱著對未來的美好愿望想要和唐曉芙結(jié)婚，然而愛情卻沒有開花結(jié)果，讓他對戀愛失望且惶恐，有著“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的態(tài)度。不過，人的心中總是還會存有期待的，他在傷心失落之后又開始了第二次戀愛，這一次他與一位不錯的女孩孫柔嘉步入了婚姻的殿堂。但是因為各種原因，在結(jié)婚以后的生活不太理想，在經(jīng)過了多次的吵鬧

簡介：談音樂課堂中的語言藝術(shù)風(fēng)趣的語言應(yīng)具備生動有趣，使人發(fā)笑、引人深思的特點。一段風(fēng)趣的話語，能給人以詼諧的情趣，又使人在笑意中有所領(lǐng)悟。輕松發(fā)笑是風(fēng)趣的外在表現(xiàn)，說明問題是風(fēng)趣的內(nèi)涵，它的形式應(yīng)該是輕松愉快的，這種輕松愉快的風(fēng)格正是當(dāng)前素質(zhì)教育所提倡的課堂氣氛。多年來，我在小學(xué)音樂教學(xué)實踐中不斷研究和探索，對于語言藝術(shù)在音樂教學(xué)中的作用有所發(fā)現(xiàn)，在這方面的感悟也愈來愈深。一、發(fā)現(xiàn)、啟迪、激趣，增長學(xué)生智慧俄羅斯有一句民諺“語言不是蜜，卻可以粘住一切東西?！蹦敲?，是不是所有的語言都能達(dá)到這樣的效果呢恐怕并不全是。在音樂教學(xué)中，只有那些富有藝術(shù)性的風(fēng)趣語言才能粘住所有孩子的心，幫助尚處于兒童期的孩子發(fā)現(xiàn)音樂的美，啟迪他們的思想，激發(fā)他們的興趣愛好，最終達(dá)到提高審美意識與情趣、增長智慧的目的。1、幫助孩子發(fā)現(xiàn)音樂美二年級音樂教材中有一首欣賞曲龜兔賽跑，曲子很長。然而，這首樂曲巧妙地穿插了一些生動風(fēng)趣的旁白講解這首音樂童話故事，學(xué)生邊聽故事邊欣賞音樂，他們對于這種形式非常樂于接受。很多學(xué)生在欣賞樂曲時，表現(xiàn)得十分活躍，一會兒學(xué)龜爬，一會兒學(xué)兔跳，長長的曲子，學(xué)生沒有絲毫的厭倦情緒。由此可見，生動有趣的語言可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并感受音樂的美，理解音樂所表現(xiàn)的情感。2、啟迪學(xué)生的聯(lián)想與想象的心理狀態(tài)，加之音樂課的情感熏陶，長此以往，定能幫助他們改變對生活的態(tài)度，引導(dǎo)他們形成良好的性情，完善他們健康的人格。三、表現(xiàn)機(jī)智教育，和緩課堂氣氛在音樂教學(xué)過程中，孩子們總會發(fā)生一些教師意料之外的事情。利用風(fēng)趣的語言，隨機(jī)應(yīng)變，因勢利導(dǎo)，不僅是教師機(jī)智的表現(xiàn)，還可以營造出一種輕松愉快的氛圍，使局促和尷尬煙消云散。有一次，一位上課遲到的孩子，匆匆忙忙跑進(jìn)音樂教室，不小心被門口高起來的臺階絆倒了，一下子跪伏在地上，面對哈哈大笑的同學(xué)，他感到非常尷尬。面對這種情況，我馬上走過去，微笑著扶起他，并為他解嘲“你看，現(xiàn)在已經(jīng)不時興這種禮節(jié)了，為什么還要施此大禮呢摔疼了吧”他感激的目光和其他學(xué)生欽佩的表情，都使我感覺到了風(fēng)趣語言的力量。四、體現(xiàn)教育民主，達(dá)到師生平等1、風(fēng)趣的語言、靈活的方式是維護(hù)課堂紀(jì)律的調(diào)味劑一位作音樂教學(xué)公開課的教師，在組織學(xué)生表演“大筒舞蹈”前，她的學(xué)生們還沉浸在前一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，圍在大筒周圍，繼續(xù)研究這個讓他們感到魔力無窮的神秘大筒。這時，課堂上顯得有些混亂。教師沒有用生硬的語言命令學(xué)生回到座位上，而是指了指她身旁的大筒，對學(xué)生說“我看誰坐得最像筒”話音未落，學(xué)生們爭先跑回自己的位置，立刻坐得比筒還直。2、風(fēng)趣的語言是慈愛的批評風(fēng)趣的語言可以使教師對學(xué)生的批評顯得委婉含蓄，使學(xué)生在愉快中接受教育。一次，我在指導(dǎo)合唱隊訓(xùn)練時，對合唱隊員說“你

簡介：編號2011062155畢業(yè)論文（設(shè)計）（2013屆本科）論文題目試論張煒古船的藝術(shù)成就學(xué)院文學(xué)院專業(yè)漢語言文學(xué)班級2011級漢語言文學(xué)專升本作者姓名張俊莉指導(dǎo)教師張存孝職稱副教授完成日期2013年4月28日1隴東學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）誠信聲明本人鄭重聲明所呈交的本科畢業(yè)論文（設(shè)計），是本人在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨立進(jìn)行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權(quán)爭議，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名（親筆簽名）二O一年月日

簡介：中央音樂學(xué)院畢業(yè)論文中央音樂學(xué)院畢業(yè)論文題目目論藝術(shù)管理的學(xué)科屬性論藝術(shù)管理的學(xué)科屬性THEDISCIPLINARYPROPERTYOFATHEYOFARTMANAGEMENT院系系中央音樂學(xué)院中央音樂學(xué)院專業(yè)業(yè)藝術(shù)管理姓名名梁川學(xué)號號ZSB12200B00050ZSB12200B00050指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師王紅梅職稱稱教授20142014年3月藝術(shù)管理作為一門新興學(xué)科正在我國大學(xué)如火如荼地開辦。“藝術(shù)管理”這一詞組實際包含有兩種意思，其一是指作為一門學(xué)問或知識體系的“藝術(shù)管理學(xué)”，其二是指作為一種辦學(xué)或職能教育的“藝術(shù)管理專業(yè)”，這兩種意思就是我們通常所指的“學(xué)科”與“專業(yè)”?！皩W(xué)科”與“專業(yè)”是兩個不同的概念。學(xué)科是人類知識的分類；專業(yè)是一種教育組織形式。專業(yè)的建立以學(xué)科為依托，它通過對各類學(xué)科知識的取舍，以課程為載體來組織教學(xué)、培養(yǎng)人才。學(xué)科的劃分是按照人類知識體系自身的發(fā)展邏輯來進(jìn)行的，它具有比較明確的遞屬關(guān)系。而專業(yè)的設(shè)置則是按照社會對不同領(lǐng)域或崗位的人才需求來進(jìn)行的，不同領(lǐng)域?qū)ｉT人才所從事的實際工作需要什么樣的知識結(jié)構(gòu)專業(yè)就組織相關(guān)的學(xué)科來滿足1。由此可見，專業(yè)是通過學(xué)科來間接建立某種遞屬關(guān)系，但這種遞屬關(guān)系并不一定十分明確，也就是說，“學(xué)科”可以有明確的“屬性”，而“專業(yè)”則不一定?！皩W(xué)科屬性”這一提法也較之“專業(yè)屬性”這一提法更具規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。由于我國專業(yè)的設(shè)置一直是圍繞規(guī)定的學(xué)科劃分口徑來進(jìn)行的，學(xué)科劃分與專業(yè)設(shè)置有較強(qiáng)的對應(yīng)關(guān)系，導(dǎo)致人們對“專業(yè)”的理解等同于對“學(xué)科”的理解，也直接把“二級學(xué)科”看成是“專業(yè)”，于是兩個概念便經(jīng)常被不加區(qū)別的混用，實際上這是欠妥的。因此，我們討論藝術(shù)管理的屬性時，準(zhǔn)確的理解應(yīng)該是指“藝術(shù)管理學(xué)”的學(xué)科屬性，即“藝術(shù)管理學(xué)”作為一門學(xué)科在人類知識體系劃分中的遞屬關(guān)系，而非“藝術(shù)管理專業(yè)”的學(xué)科屬性。

簡介：1廣西大學(xué)自學(xué)考試廣西大學(xué)自學(xué)考試畢業(yè)論文畢業(yè)論文題目名稱評莎士比亞悲劇的藝術(shù)特色學(xué)院專業(yè)漢語言文學(xué)層次本科準(zhǔn)考證號姓名3三、莎士比亞悲劇的藝術(shù)貢獻(xiàn)（10）參考文獻(xiàn)（11）致謝（12）評莎士比亞悲劇的藝術(shù)特色摘要摘要

簡介：淺談亨克牛排的企業(yè)形象設(shè)計淺談亨克牛排的企業(yè)形象設(shè)計藝術(shù)系裝潢藝術(shù)設(shè)計王媛媛學(xué)號120051402004指導(dǎo)老師黃忠云摘要亨克牛排在近年來作為一種西餐的典范進(jìn)入中國市場，其企業(yè)形象設(shè)計也隨之跟進(jìn)中國。通過對亨克牛排企業(yè)形象資源以及現(xiàn)狀進(jìn)行分析、總結(jié)，探討亨克牛排品牌發(fā)展空間，并通過實地考察，對亨克牛排在現(xiàn)代社會中發(fā)展現(xiàn)狀和企業(yè)形象設(shè)計的關(guān)系進(jìn)行研究，對其中存在的問題進(jìn)行分析總結(jié)。ABSTRACTTHEHANKBEEFSTEAKINTHERECENTYEARSTOOKONEKINDOFWESTERNSTYLEFOODTHEMODELENTERSTHECHINESEMARKETITSENTERPRISEIMAGEDESIGNALSOFOLLOWSUPALONGWITHITCHINATHROUGHCARRIESONTHEANALYSISTHESUMMARYTOTHEHANKBEEFSTEAKENTERPRISEVIVIDRESOURCESASWELLASTHEPRESENTSITUATIONDISCUSSESTHEHANKBEEFSTEAKBRDEVELOPMENTSPACETHROUGHONTHESPOTINVESTIGATIONTHEDEVELOPMENTPRESENTSITUATIONTHEENTERPRISEIMAGEDESIGNRELATIONSCONDUCTSTHERESEARCHTOTHEHANKBEEFSTEAKINTHEMODERNSOCIETYCARRIESONTHEANALYSISSUMMARYTOEXISTENCEQUESTION關(guān)鍵詞亨克牛排企業(yè)形象設(shè)計發(fā)展空間KEYWDHANKBEEFSTEAKENTERPRISEIMAGEDESIGNDEVELOPMENTSPACE西餐，被認(rèn)為是浪漫的代名詞。對走在時尚前沿的中國人士來說應(yīng)該不陌生。西餐與我國飲食文化有著截然不同的區(qū)別，如牛排，許多人聽過它、也吃過牛排，牛排店已越來越多充斥中國市場，亨克牛排就是其中之一。亨克牛排的企業(yè)形象設(shè)計具體的形式運用、設(shè)計內(nèi)涵、表現(xiàn)方法、色彩表現(xiàn)、字體運用、視覺效果等都會在本文中有所闡述，從各個方面來闡述并總結(jié)了亨克牛排的企業(yè)形象設(shè)計，認(rèn)為亨克牛排有寶貴的形象資源和巨大的品牌發(fā)展空間。一、企業(yè)形象設(shè)計的定位、企業(yè)形象設(shè)計的定位現(xiàn)如今的餐飲市場，隨著競爭的日益加劇，各企業(yè)之間的競爭已從局部競爭發(fā)展到整體性競爭即形象競爭，企業(yè)興盛與否越來越取決于它在市場上的形美容牛排卻是獨一無二的，因此，亨克在口味、營養(yǎng)、美容方面形成了自己獨特的競爭優(yōu)勢。三、亨克牛排、亨克牛排企業(yè)形象設(shè)計的具體分類企業(yè)形象設(shè)計的具體分類亨克牛排企業(yè)形象設(shè)計分為兩大類基礎(chǔ)系統(tǒng)與應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計?；鞠到y(tǒng)包括企業(yè)名稱、企業(yè)標(biāo)志、企業(yè)色、以及各個部分的組合規(guī)范設(shè)計等。應(yīng)用系統(tǒng)包括事務(wù)用品、包裝、廣告、公關(guān)、運輸工具、標(biāo)識、服裝、展示等。（一）企業(yè)標(biāo)志設(shè)計我們在進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計之前，必須要先了解牛排這一行業(yè)，為設(shè)計意念的開發(fā)做準(zhǔn)備，通過對一系列牛排店的考察與資料搜集，我們基本可以明確亨克牛排標(biāo)志設(shè)計的目標(biāo)。在前期調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合亨克牛排期望樹立的形象，明確了設(shè)計方向及目標(biāo)，通過選擇合適的素材，使設(shè)計具體化。亨克牛排所采用的是圖文結(jié)合的組合標(biāo)志，運用帶有象征性意義的牛角剪影進(jìn)行點線面組合的圖形標(biāo)志，又采用亨克企業(yè)名稱與圖形相結(jié)合的手法，最終組合成這樣一個企業(yè)標(biāo)志（如圖A）其代表了兩層含義牛角有象征斗勝的含義，表明亨克牛排企業(yè)將永立于不敗之地；牛角托起生機(jī)勃勃的企業(yè)名稱亨克牛排象征企業(yè)發(fā)展勢不可擋。標(biāo)志的主要顏色是咖啡色，這種顏色給人的感覺是經(jīng)歷豐富和神秘的感覺，消費者一看到這個標(biāo)志也就會想到亨克牛排的整體形象。二亨克牛排企業(yè)形象中標(biāo)準(zhǔn)字和標(biāo)準(zhǔn)色的選擇亨克牛排的標(biāo)準(zhǔn)字采用了黑體字，目的是給人一種粗實有力、嚴(yán)肅莊嚴(yán)、樸素大方的感覺，事實上也達(dá)到的這種效果，在追求浪漫的西餐感覺的同時，又不失典雅。企業(yè)形象采用標(biāo)準(zhǔn)字加上一對樹立的牛角形象，充分反映了亨克牛排追求完美，追求品質(zhì)至上的企業(yè)理念，而標(biāo)準(zhǔn)色的設(shè)計，也是根據(jù)亨克牛排企業(yè)特點，采用咖啡色這樣一個特定色彩，運用在所有視覺傳達(dá)媒體上，通過色彩來表達(dá)出企業(yè)的經(jīng)營理念。“色彩心理學(xué)講述，色彩所傳達(dá)的各類心理信息可對設(shè)計內(nèi)容有所影響，包括對設(shè)計的影像和文字意義的影響，從人的本能和生理的層面來說，色彩作為一種情感要素與人的體驗有很深的聯(lián)系?！?P25標(biāo)準(zhǔn)字作為企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)字體，是VI的基本要素。亨克牛排的標(biāo)準(zhǔn)字體也有一套規(guī)范，其中在廣告宣傳應(yīng)用上，必須保持高度的一致性，任何人任何情

簡介：1藝術(shù)院校學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及問題初探摘要隨著高校擴(kuò)招政策的實施，高等教育改變了以往精英教育的模式，開始逐步面向大眾藝術(shù)院校也因此迎來了高速發(fā)展的黃金時期。主要針對藝術(shù)院校學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀展開研究，對一些前沿性問題給予自己的一些看法。關(guān)鍵詞藝術(shù)院校；學(xué)生；思想政治教育藝術(shù)專業(yè)院校的招生規(guī)模也一年比一年大，幾乎各個大專院校都開始嘗試開設(shè)藝術(shù)專業(yè)，招收藝術(shù)專業(yè)學(xué)生。如何對這日益擴(kuò)大的群體進(jìn)行思想政治教育，已經(jīng)成為教育界必須面對的問題。從目前的實際狀況來看，藝術(shù)院校的思想政治教育存在缺失現(xiàn)象。許多學(xué)校的學(xué)生熱衷于在專業(yè)上出人頭地，喜歡在外面出風(fēng)頭和賺錢。學(xué)校方面也片面的強(qiáng)調(diào)專業(yè)方面的教育，對思想政治工作和教育重視程度不夠。由于沒有意識到思想政治教育是素質(zhì)教育的一部分，使得學(xué)校很少顧及學(xué)生在道德品質(zhì)上的培養(yǎng)，造成思想政治教學(xué)的缺失。一、藝術(shù)院校學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀（一）藝術(shù)院校學(xué)生思想政治教育得到加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育在當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育中，承擔(dān)著越來越重要的作用。雖然在當(dāng)前復(fù)雜的環(huán)境下，如何建設(shè)思想教育陣地、加強(qiáng)對藝術(shù)院校學(xué)生的思想政治教育是藝術(shù)高校公認(rèn)的難題，但是各個藝術(shù)院校在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，從來就沒有放棄對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的努力。在校園文化建3具體實施和組織教師發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生社團(tuán)積極參與的工作格局。藝術(shù)院校對學(xué)生的思想政治教育推動了學(xué)校愛國主義教育、理論教學(xué)和形勢政策教育。為了加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，藝術(shù)院校在學(xué)校開展了報告會、影視展播、組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地以及請愛國學(xué)者來校講學(xué)等活動。同時，每逢愛國紀(jì)念日，藝術(shù)院校也會根據(jù)學(xué)生的特長，舉辦各種活動。綜上所述，藝術(shù)院校根據(jù)自身學(xué)校教學(xué)和工作特點，有針對性的對學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育已經(jīng)取得一定的成績。二、藝術(shù)院校學(xué)生思想政治教育存在的問題（一）部分藝術(shù)院校思想教育工作者對大學(xué)生思想政治教育缺乏積極性思想政治教育是培養(yǎng)合格人才的重要保證，也是藝術(shù)院校的工作重點。由于受到社會上一些不良思潮的影響，許多藝術(shù)院校把辦學(xué)的方向瞄準(zhǔn)迎合市場，一切向錢看，追求轟動效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)利益，使得高校學(xué)生思想政治教育環(huán)節(jié)薄弱。部分藝術(shù)院校思想政治工作教師數(shù)量不足，有些院校300到500名學(xué)生才配備了一名一線輔導(dǎo)員，而且這些教師和輔導(dǎo)員出身思想政治專業(yè)和管理專業(yè)的并不多，心理學(xué)、社會學(xué)背景的教師更是幾乎沒有。絕大多數(shù)從事學(xué)生思想政治教育的教師都是本校畢業(yè)生，這種缺乏交流的氛圍，不利于思想政治工作水平的提高。（二）藝術(shù)院校學(xué)生思想政治教育改革發(fā)展緩慢在對學(xué)生的思想政治課的教學(xué)上，部分藝術(shù)院校長期以來授課模式過于單一。學(xué)生的專業(yè)課一般采取小班授課，一個老師負(fù)責(zé)的學(xué)生不多；

簡介：1色彩心理學(xué)與藝術(shù)設(shè)計的相互采取摘要由于大眾的物質(zhì)生活水平逐漸提升，因此在追究基本需求的基礎(chǔ)上，更加重視精神文化追求。色彩設(shè)計能夠?qū)τ诖蟊姷母泄僖蛩禺a(chǎn)生直接性的影響，具有非常重要的意義。本文對于色彩心理學(xué)和藝術(shù)設(shè)計的有效融合進(jìn)行分析，探討了其在設(shè)計工作中的應(yīng)用，供相關(guān)人士進(jìn)行參考。關(guān)鍵詞色彩心理學(xué)；設(shè)計；方法隨著社會精神文明的快速發(fā)展，人們追求提升，讓藝術(shù)設(shè)計工作變得更加重要。藝術(shù)設(shè)計離不開色彩的引用和配合，實踐環(huán)節(jié)中巧妙的進(jìn)行色彩調(diào)節(jié)，發(fā)揮色彩搭配技巧，將其和心理學(xué)有效結(jié)合，才能夠滿足當(dāng)下人類的精神和物質(zhì)兩方面需求。1色彩早期的時候，色彩指源自自然界中的光，形成的基本原因是物體表面光的發(fā)射。分析日光發(fā)現(xiàn)，其包括很多不可見以及可見波長的光，在日光的照射下，三棱鏡會反射出不同波長的光線，直接體現(xiàn)出對應(yīng)的色譜，人類眼睛能夠直接看到的七種顏色，具體包括紫色、靛色、藍(lán)色、綠色、黃色、橙色、紅色。生活環(huán)境中所能夠直接性接觸到的色彩受到色彩的色相以及色彩的亮度兩個方面影響，色彩的亮度強(qiáng)弱關(guān)鍵在于日光的強(qiáng)度以及物體自身具備的反射能力，物體表面上接受到的光照如果較強(qiáng)，那么對應(yīng)的色彩就較為明亮，如果接受的光照弱，那么亮度較差，3色彩的冷暖感受具有不同體驗。3色彩心理學(xué)和藝術(shù)設(shè)計的結(jié)合公共環(huán)境設(shè)計環(huán)節(jié)中，通常會將室內(nèi)的裝飾和色彩有效搭配，例如很多的快餐店會大量的使用紅色或橙色，提升人的溫暖感受，此外由于很多的食物原材料是紅色以及橙色，利用這兩種色彩能夠帶給應(yīng)用者良好的心理體驗，讓人的精神感覺愉悅放松，幫助吸引更多的人員；商品展示以及陳列方式的變化，會讓銷量發(fā)生改變，產(chǎn)品設(shè)計環(huán)節(jié)中會利用色彩影響進(jìn)行搭配，選擇最吸引消費者的搭配形式。辦公環(huán)境中過多的應(yīng)用白色空間，會加大人員的眼睛負(fù)荷，為解決該種狀況可以應(yīng)用冷色系的其余顏色代替。機(jī)械化作業(yè)的工廠內(nèi)部如果沒有任何顏色的裝飾會給工人疲勞的感覺，工作效率降低同時容易引發(fā)事故，因此可以將墻壁改造成粉色；傳統(tǒng)醫(yī)院的墻壁大部分是白色，工作人員的服裝大部分也是白色，這種顏色會讓病人的心理壓力增加，過去出現(xiàn)的白衣高血壓狀況正是色彩對于人類影響的最直接性體現(xiàn)，目前已經(jīng)有很多的醫(yī)院將內(nèi)部的墻壁粉刷成淡粉色或是奶油色，緩解患者的心理壓力。色彩設(shè)計還會對于公共交通產(chǎn)生影響，交通信號燈的色彩能夠直接性影響駕駛?cè)藛T的判斷性，結(jié)合光學(xué)的基本原理，紅色光能夠產(chǎn)生最長的波長，所以在應(yīng)用中傳播的距離最長，更加吸引人員的注意力，因此紅色作為禁止通行的信號指示顏色，綠色和紅色能夠產(chǎn)生鮮明的對比，能夠輕易的被人類眼睛所分辨出來，能夠直接性的表達(dá)出信號意義。路面的顏色大部分為黑色或灰色，這是由于該顏色能夠讓駕駛?cè)藛T感覺鎮(zhèn)靜，但是近年來的研究發(fā)現(xiàn)，長時間的處于該種顏色影響下，交通事故