黃侃的治學思想及其對學生的影響.pdf

1、當代中國的學術研究雖然在各個領域都取得了相當的成就，但是也存在著學術研究浮燥、急功近利，治學態(tài)度不嚴謹等影響學術正常發(fā)展的嚴重問題。因此，對歷史上治學態(tài)度嚴謹，治學方法求實，治學成果精良，且對學生產生了深刻而長期影響的大師們的治學思想進行深入研究，以發(fā)揚光大顯得尤為重要。本文選擇著名國學大師黃侃作為個案進行系統(tǒng)的研究，以期對改善學術浮夸，治學松懈，及教師忽視對大學生治學進行引導等現實問題有所裨益。
　　本文采用文獻法，主要依據《黃

2、侃日記》、《黃侃年譜》、《黃季剛詩文鈔》和關于黃侃的回憶錄《量守廬學記》和《量守廬學記續(xù)編》等第一手資料，對黃侃治學思想的形成、黃侃治學思想的主要內容、黃侃的治學思想對學生的影響進行了深入的研究，從提高學術研究質量，培養(yǎng)學生學術素養(yǎng)的角度，總結歷史經驗，為今天提供借鑒。
　　第一部分:緒論，闡述了選題的緣起、研究目的、研究意義、相關研究現狀、本研究的主要資料與研究方法。
　　第二部分:闡述黃侃治學思想的形成。具體分析:第一，

3、治學思想產生的背景;第二，治學思想形成的條件;第三，治學思想的構成要素。
　　第三部分:分析黃侃治學思想的主要內容。概括為:第一，治學原則;第二，治學方法;第三，治學精神。
　　第四部分:論證黃侃治學思想對學生的影響。第一，通過對學生回憶文章的文本分析，揭示了其對學生治學方向、治學原則、治學方法、治學精神的影響。第二，概括黃侃治學思想對學生產生影響的滯后性與終身性特征。
　　第五部分:揭示黃侃治學思想及其對學生影響的當