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1、鼙中釬髓尺垮碩士學(xué)位論文塞查墨生生主生疊迅堡墨塑熊≯位牛清^姓名蘭疊申暗々業(yè)學(xué)位類別熱互塑‘‘請學(xué)能#業(yè)方州:—生壁墊至二』圭量jn。十?dāng)?shù)巾姓名一蘭壟選型塾j瞳⑩碩士學(xué)位論文MASTER,STHESISAbstractLuXun’SworkswhichisselectedtobeteachedinthemiddleschoolhasbeennearlyinLuXun’8eachtimerepresentativeTheysketchil
2、youtlinedLuXunsthoughtsTheLuXun’SworksistherelativeindependentliteraturesystemWhenpenetratingtoLuXun’Sworks,wecalldiscovereachofhisnotonlyistherelativelyindependentintegrityartisticworldbutalsodisplaystheindependentsigni
3、ficancerespectively,andsupplementedandinterlockedmutuallyButgatheringthemiathesameplacetime,wecalldiscovertheyareanorganicharmonyartisticworldandexpressthedemonstratedsignificancewhichcannotbedisplayedwhentheyareatoneAcc
4、ordingtothis,thisarticlehasusedthemutualityofthetexttheoryofthestructuralismtocarryoaathinkingandinvestigatetothehigllschoolLuXun’Sworksteachingstrategy,puttingforwardwhilecarryontheworkreadingofLuXun,shouldstrengthensys
5、tem,fromwholesetout,contactoftheworkmutually,thethoughtandmethodofusage’’themutualityofthetexttheory”,”witheachotherthetextseemeaning”intheteachingofLuXun’worksThepointpassesLuXuncannibalism”,the”slavish”and1)enurabedand
6、ignoranteretopicofthefeudalismsocialmoralsintheworks,andthetopicof’theironhouse”,”cannibalism”,”hi曲wall“,”road”establish,theclusterthatonlookersandchildrenareepicted,describingangletepairwitheachotherthestructuremodemutu
7、allyrecountmodeetccarryonmutuallyreadingwitheachotheroutstandingthetextreadsofwholeandmutually,beadvantageoustoastudentinwitheachotherwadethetexttheoriginofwholelycontrastwiththerelativityexplain,holdafastworkofLuXunbett
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