大學生英語語篇閱讀中工作記憶對主題推理的影響.pdf

1、目錄中文摘要IAbstractII1盲行言1一刖舌l(xiāng)11語篇閱讀中推理加工的作用機制1111推理1112推理加工在語篇表征形成過程中的作用機制212主題推理5121什么是主題推理5122早期關(guān)于主題推理的性質(zhì)和加工過程的研究5123當前有關(guān)主題推理的研究一713工作記憶容量限制理論914國內(nèi)關(guān)于英語閱讀的研究11141不同英語水平中國大學生英語閱讀研究12142不同工作記憶廣度中國大學生英語閱讀的研究1215問題提出132實驗1421實

2、驗一14211目的14212方法14213結(jié)果分析18214討論2122實驗二22221目的22222方法22223結(jié)果分析24224討論263綜合討論和結(jié)論2731綜合討論27311主題推理的實驗原理及加工特點27312工作記憶與主題推理29大學生英語語篇閱讀中工作記憶對主題推理的影響中文摘要通過兩項實驗，考察工作記憶廣度對大學生英語閱讀中主題推理加l_的影響。實驗一和實驗二均采用2X22混合實驗設(shè)計，用簡短的英文敘事語篇作為閱讀材料

3、，以反應時為主要指標來進行。實驗一證明年級因素影響主題推理的加工進程，英語系大三學生在英語閱讀中主題推理的加工進程，比英語系大一學生要快。工作記憶廣度影響主題推理的加工進程，高工作記憶廣度促進英語閱讀中主題推理的力nl_進程，低工作記憶廣度限制英語閱讀中主題推理的加工進程。實驗二在實驗一的基礎(chǔ)上，控制被試的年級因素，并在被試進行閱讀時增加了外部記憶負荷任務。結(jié)果發(fā)現(xiàn)外部記憶負荷限制了高廣度被試的主題推理而對低廣度被試主題推理沒有影響。關(guān)